以学会改变,成就自己为主题的名人名言
1、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中 勇于承认和改正错误。
—— 爱因斯坦2、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——叔本华3、经验可以使我们少走弯路，帮助我们成长。
我们必须首先改变我们自己，消除一切不良因素，才 能享受由于成功带给我们的美好生活的乐趣。
——（美）露丝•罗茜
教师如何把握“寓教于乐”
知之者不如好之者，好知者不如乐知者。
\ ―――－题记 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
”这说明兴趣是学生学习的第一老师。
只有感兴趣的，自己学习起来才有动力，才有信心，这样才会感觉愉悦。
\ 每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。
怎样才能把课上得有趣呢
是不是所有的课都能上得有趣呢
兴趣的源泉何在呢
所谓上得有趣，就是说：学生带着一种高涨的、快乐的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习过程中意识到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
\ 在现实生活中，“寓教于乐”一直是教育界为激发学生的学习兴趣而试图攻克的难题。
“寓教于乐”\ 中的“乐”字包涵两层意思：一是指教师把传授的知识用喜闻乐见的形式，融入到激发学生兴趣的教学方法中去，尽量使教学过程像娱乐活动一样吸引学生。
二是指教师通过调动学生学习的积极性，将被动学习变成主动掌握的过程，让学生乐在其中，体现深层次的“乐”\ 。
也就是”在愉快中学习，在学习中快乐。
这里的“愉快、快乐”并非是教师单方面制造的乐趣，而是学生主动体会到的乐趣。
学生学得快乐，这才是“寓教于乐”的真正实现和真实效果。
要让学生愉快中学习，在学习中快乐。
\ 首先是要改变观念，实施素质教育。
营造一种真正的“愉快教育”。
\ 1、转变教师的观念，教师不再是单纯的“传道授业解惑也”，而是“超市的供应商”。
学生的学习需求是多方面的，教师的教育也需要多方面的去帮助学生学习知识，获取生存的资本与技能；引导学生完善人格，学会与人相处，而人格的健康与完善远比知识本身更重要，教育的终极追求应该是对人性的关怀。
教师要根据学生学习的需要，以人为本，以学生的和谐发展为己任，以完善学生的人格为宗旨，全面实施素质教育。
因为学生是真正的“性情中人”，有“喜怒哀乐”，我们在授课时，要把握学生的身心特点，不能灌输、更不能强制，而应去吸引，去激发，利用学生们的兴趣、好奇心而引导他们去思考、探索、创造，让他们在宽松和谐的气氛中去学习，去成长。
\ 2、转变教师角色，与学生平等的沟通。
教师不再是“师道尊严”时的教师，从知识的权威转变到平等参与学生的探究，从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者，教师的身份要变成既是“导演”又是“演员”，与学生一起从生活中的平凡小事来共同探索知识的产生过程，从生活中的平凡小事来验证教材。
\ （1）、不要板着一副师道尊严的面孔。
学生要说的话让学生说，要做的事让学生做，不要怕学生出错。
学生就是在不断的出错、纠错中前进的。
更何况我们都是从小到大的，谁没有那样的经历呢
（2）、经常找学生谈谈心。
嘘寒问暖，拉拉家常，可以谈学习，也可以谈学习之外的，如爱玩什么
吃什么
试着从学生的角度去理解学生，消除与学生之间的“代沟”问题，多谈心。
学生的心灵有时候很脆弱，遇到失败或挫折，就容易出现情绪低落，悲观失望，甚至失去生存的勇气。
这时特别需要老师扶一把。
一句温暖的话语，会让一位可能频临绝望的学生重新鼓起生活的勇气，一个善良的“谎言”也许会创造一个奇迹。
\ （3）、适时地表扬学生。
对学生的进步适时地表扬，后退则适时进行善意的指正。
因为每个人都喜欢听表扬的话，如：“你思路清晰”、“你有创造性”、“你的分析有理有据”、“你书写工整、字如其人”、“你有积极的学习态度”、“你会好起来的”、“你的问题意识强”、“你有潜能优势”等等。
“你”字饱含鼓励、期待、赞赏，学生的点滴长被认可，一下子就拉进了老师间的距离，这样就可以感化虚伪上的心灵，让学生获得认同感\ ，从而使师生之间的关系和谐发展。
\ 3、转变陈腐的教学模式。
教师在上课过程中要充分调动学生各种感官来进行教学。
如：语文教师在教学中，可以运用音乐、节奏、韵律、图画、情感和动作等来进行教学，会让学生学得更快。
据有关研究人员研究：动觉学习者占37％，听觉学习者占34％，视觉学习者占29%\ 。
因此在教室里张贴名人名言和画副，播放与教学内容相关的音乐，定会刺激学生的大脑，增强学习的效果。
因为音乐有暗示作用、会调节大脑的工作。
正如电台和电视台广告每天证实的那样，当音乐配以文字，许多种音乐能帮助你记住信息内容；节奏——教师上课的节奏快慢会影响学生的学习：铿锵有力的陈词会激发学生学习，而软绵绵的话语会让学生恹恹欲睡；同时由于在课堂上集体阅读，会让学生体会到文章的宏伟气势，提高文学欣赏水平。
\ 有经验的教师都在努力这样去优化自己的课堂，在他的学生热爱的那门学科方面，教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。
一个人体验到他能驾驭任何一门学科知识，这是一般智力发展的最强有力的刺激之一。
如果学生有了一门自己喜爱的学科，那么你不必为他没有在所有各科上取得优秀成绩而不安。
应当使人更为担心的，倒是门门成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生。
多年的教学经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动的欢乐的平庸之辈。
那他就更需要教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神去促使、扶植和巩固学生把知识加以运用，使他体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。
因为在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
这样，他们的思想变得非常好奇和活跃。
他们就体验到一种无比的自豪感：我们是事实和现实的驾驭者，在我们的手里，知识变成了力量。
感到知识是一种使人变得崇高起来的力量，\ ---------这是比任何东西都更强有力的一种激发求知兴趣的刺激物。
可见，不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态，而要使他的整个身心都充满欢乐，这一点是何等重要
当然，如果学生亲自去研究和发现了某种东西，亲自去把握具体的事实和现象，那么这种驾驭知识的情感会更加强烈。
此外，还有一种纯粹思考（运用智慧进行概括系统化的活动）也会带给学生欢乐。
\ 由此可见，教师要从学生实际情况出发，把握学生喜闻乐见的事物，从生活中体会学习的乐趣，从学习中来验证生活中的事物，这才真正把握了“寓教于乐”的宗旨。
三一口语考了有什么用，对孩子学习英语有帮助吗
众所周知，三一口语的一大特色是学习时间短，因此就算考试后孩子所上的课程并没有使家长满意，但只要孩子和家长共同努力，孩子的英语水平就会提高得非常快，毕竟三一口语能够使孩子的英语口语有很大提高。
我家孩子在鼎盛彼昂教育魔奇英语的三一口语班学习的，口语提高得特别快，通过了3级考试不说，现在能出口成“章”（英语对话）了。
如何提高英语听力
大量学者研究过，提高英语听力的最好方法就是听。
但是听是有技巧的，而且分精听与范听。
精听要集中精神，范听要大量且处于一种放松，无拘无束的状态。
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麻烦采纳，谢谢!
怎样学好英语口语
想提高英语口语水首先要在语音上下功夫:) 下面是些方法，你可以自己的学习方式掌握：）~ 1.其次，要有大量的阅读和听力做基础。
在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
2.同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。
事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。
如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
3.说英语还要有胆量。
如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。
说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。
有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。
4.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。
在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。
比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。
这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。
要想学好英语口语就要多说。
5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。
在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。
英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。
大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。
英语电影把你带入了一个新的世界中去。
你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。
你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。
总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。
在高中如何使英语保持在120分左右，突破140呢
英语都是建立才词汇上的 听力有个窍门 你不一定要听一个单词记一个单词 一般听力都不是很难的 可以听完一句 知道是什么意思 再写 多听听英语新闻 不一定要听懂 记住主要的信息 不懂的单词查一下词典 记单词也有窍门 一个单词的名词 动词 形容词 副词 都是有转变的 动词转名词有在词尾加tive的 tion的 转形容词有加ly的 ed的 等等 所以有的单词你学会了原形 就等于学会了好多个新单词 音标记单词更方便 学会看音标 一般读音标就能拼出这个单词 掌握了规律就会发现英语是世界上最容易的语言之一 阅读就是要多读外文原版书 但是不建议看“哈利 波特” 因为它的有些单词是用不着的 也有点合成词 看原版的电影也可以 最好的就是《Friends》--老友记 阅读的时候先看大标题 了解一个文章的大概意思 再看文章 一般第一句都是一个概括整段文章的中心句 是比较重要的 看到一个单词不认识 不要先急着去查 等文章看完了 如果能猜出这个词的意思 会让你对它的印象大大加深 如果还是猜不出 再去查 还有根据构词法 如果认识它的原形 也是可以猜出大致意思的 而口语也是建立在词汇量的基础上 一定要开口说 不要不好意思 多说才能让别人帮你指出你句中的语法错误 然后你的口语将会越来越好 写作就是由阅读引伸开来的 有时候文章中的一些好词好句 或是英语中的名人名言 一些特别好的词组 都可以背下来 用在写作上 这样就不用担心你词写得不够了 培养兴趣 多听听英文歌 外国人的声线和亚洲人的声线不同 他们的嗓音很有磁性 很好听 还有就是 换种心态 把它当成一门语言来看 我就对学习语言很感兴趣 这是我的一些经验 希望对你会有帮助 总之 多听 多写 多看 多读 多说 当然如果你的英语程度差到连最最基本的单词都不会读 不会写 那么就要从单词量上开始增加 再配合语法 其实从头学习 才是最简单的 那样不会重复知识
遇到挫折后激励人的句子
虽然挫折，却能够地百折不挠地挺住，这就是成功的秘 挫折其是迈向成功所应缴的学费。
忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终回楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
面对挫折和困难，只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
绊脚石乃是进身之阶。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。
真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。
――易卜生【挪】 人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。
人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。
――卡耐基【美 一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。
――屠格涅夫恐惧是世上最摧折人心的一种情绪。
我与它抗战，并借着帮助情况不及自己的人们，而克服了它。
我相信，任何人只要去做他所恐惧的事，并持续地做下去，直到有获得成功的纪录做后盾，他便能克服恐惧。
----艾琳诺·罗斯福
《钢铁是怎样炼成的》里面最著名的一段话，谢谢
作为工作中的感恩，是同事之间、管理者与被管理者的双向感恩。
作为一种自然状态，需要让感恩融入到个人的工作行为中、融入到企业文化中，形成良好的沟通机制，共同提高与进步。
\ 1、互相感恩\ 首先，公司也要对我们每个人感恩。
因为没有在座的各位员工，公司就只是架构在半空的空中建筑，没有大家的支持、没有在座的每个人的无私的奋斗，单凭唐总一己之力，梦想的彼端永远也达不到。
公司对每个人每位老师感恩，可以通过增加薪资、改善福利或设计新的福利计划，再或者是投资教育和培训来实现，我们博思一直努力在做的关注每个老师的成长和其他的社会需求，如购房的支持、购车的支持、结婚的支持等，包括唐总在构思的明年推出股份合伙制的激励机制，这些都是表现的一种途径，但在我看来，最大的感恩是把我们每个人都培养成一个忠诚正直、有着良好道德操守、勤奋努力工作、积极上进充满激情、热爱咨询事业，对国家、社会和家庭负责任的人.\ 其次，我们每个人对公司要感恩。
或许站在我的立场这样说，有点避人之嫌，是个敏感的话题，听起来也不够理直气壮，毕竟现在的我们不是在旧社会打工。
但我今天要将这句话亮亮堂堂地说出来，而且明确坚定，否则，感恩的心跨出的第一步就会大打折扣。
\ 公司及领导不是我们的衣食父母，而是和大家一起打拼天下的人，但是博思不管怎样，都是供给我们工作机会的人，至少博思提供给我们一个共同奋斗的、实现梦想的咨询平台。
也许我在这里这样堂而皇之地说，有人会说老郑你今天是顾问部总监当然这样说，但我个人认为我们只有做到这一点，才能使我们变得更善良、诚实、合作和敬业，如果我们把自己与公司和领导隔阂开，工作不如意时，第一时刻想到的是挑剔、抱怨、意志消沉的人，那最后就会沦为一个刻薄的人，到最后，可能是什么也得不到，包括为梦想而奋斗的机会。
记得之前我们一位老师讲过一句名言：人之所以伟大，是因为梦想伟大
如果你连梦想都没有了，那人生还有什么希望
\ 2、对周围的人感恩\ 我们博思是一个大家庭，以博思文化为核心，紧紧团结在一起，大家为一个共同的把博思做强做大的愿景而自愿地走到一起，为之奋斗、为之拼搏的事业平台。
每一天我们都在与周围的同事打交道，文明礼仪是最起码的，我们不要浮于表面的一种虚假的仪式，每天早上的纪律之歌就是无形当中在善意的提醒大家，要以一颗真诚的心去感恩周围的同事，用真心的力量使自己融入到博思大家庭中。
\ 每一个员工的工作经验都是在周遭所有人的帮助下成长的，任何一个人的成功并不是你一己的功劳。
能力可以赢得比赛，但只有团队才能赢得冠军，就好比如接力赛。
所以，不论何时，我们都不能忽视博思这个团队，我们是其中的一分子，没有团队，我们永远不可能成为优秀的项目老师，当我们获得成功时，要怀着一颗真诚的心感恩，就象鲜花需要绿叶陪衬一样。
\ 试想一下，如果没有唐总的深谋远滤、高瞻远瞩搭建博思平台，打响博思的品牌；如果没有业务部门整天日晒雨淋地跑业务，我们其他老师也不可能能安安然然地拿到薪水，因为订单是博思公司收入的来源；如果没有管理人员默默地整顿好一个公司的秩序，那也就没有井井有条的工作环境；如果没有知识专员在后台的默默无闻的支持，我们什么能及时有效的得到相关的借鉴资料呢。
所以，一个公司无论谁的成功，都离不开后面一支庞大的团队队伍，不管成功与否，对周围的同事怀着一颗感恩的心，会让我们更珍惜现在这个工作，更爱这个博思大家庭。
\ 3、没有感恩的心是矛盾冲突的源头\ 也许有很多老师总是对公司或领导不理解，认为不近人情、苛刻，对工作环境，对公司，对同事，总是有这样那样的不满意和不理解。
其实在一个公司内，没有谁与谁的关系是对立的，从商业的角度，是一种合作共赢的关系；从情感的角度，也包含着一份亲情和友谊。
象我们这种咨询行业，同事之间、公司与各位老师之间更好的是一种合作关系，博思在今年来一直在提倡平台，就是逐步在引导观念的转变。
咨询是个高尚的行业，挣钱不是主要的目的，如果把挣钱摆在第一位，那每位老师和公司之间就会变成奴隶与被奴隶关系，这种近乎于关上自己心门的心态会让我们把公司、同事对自己的付出视为理所当然，视为纯粹的商业交换关系，还时常牢骚满腹、抱怨不止，当然就更谈不上恪守职责了。
\ 博思精神是“胸怀全局、团结协作、不找借口、追求卓越”，这针对我们勇敢、用心、执着的博思人，要有博大的胸怀，要爱人，不仅是爱我们的客户，更要爱与我们朝夕相处的同事、爱博思公司，我们要将博思理念深深植入我们的学习生活当中，就必须将这十六字方针的含义深深刻进我们的行为操守，以此作为我们行为处事的原则。
而要做到这一点，感恩的心无疑是最需具备的，没有感恩的心，又何来博大的胸怀，就更别提爱人了。
\ 4、学会以感恩的心对待工作\ 对天地感恩、对父母感恩，是人间之道，我们经常提的天地良心，不需要时刻警醒也能每日而为之，但要在工作中保持感恩的心，并非易事，因为既然身处这个竞争的社会，就总会有不平等或是不平衡出现，这种事会让我们不愉快，继而迁怒于工作，感恩的心会随之泯灭。
所以，要学会以感恩的心对待工作，是一种境界。
如果我们每天在写工作日志时，为自己能有幸成为博思公司的一员而感恩，为自己能遇到这样一群好同事而感恩。
当得到了表扬和提升之后去感恩，这能够增强个人的魅力。
感恩也像其他受人欢迎的特质一样，是一种习惯的态度。
真正的感恩是真诚的，是发自内心的感激，而不是为了某种目的，迎合他人表现出的虚情假意。
这样的感恩是容易做到的，因为这些都是顺境，在顺境中保持感恩，就犹如在丰收年吃上饱饭一样，都是轻而易举的事，人在顺境中都特别容易满足，感恩。
\ 但每一份工作都无法尽善尽美，或多或少都存在失败的沮丧、失意的迷茫，尤其是下半年以来，各项目都碰到客户要求在明显提升、工厂执行力弱需要贴身式保姆式的辅导、需要在工厂方与管理者同时上下班时，在工作陷入低谷时，仍能保持一颗感恩的心就是我们提倡的并要努力实践的，这也是本着为客户负责的态度在做咨询项目。
我们不管做任何事，都要把自己的心态放平，抱着学习感恩的态度，不要计较一时的个人得失。
不论做任何事都能心甘情愿、全力以赴，才能出现转机，当机会来临时才能及时把握住。
不要怨天尤人，觉得工作没有意义，结果做得心不甘情不愿，心存怨愤。
当遭遇到不公平待遇时，当努力和感恩并没有得到相应的回报时，也不必抱怨自己什么都没有得到。
只要相信这只是暂时的，或许这恰恰只是一种考验。
要充分相信团队，我相信客户是会认识到博思老师的重要性和改善的成果，我相信这个团队的成长是博思最大的财富，这就是一颗感恩的心在工作中的一种表现。
\ 以感恩的心对待工作是对个人魅力、个人价值的一次完美提升，通过感恩，我们会发现，感恩是内心情感的自然流露，它使我们更积极，更有活力。
自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等，这些都是工作中必须学习的感受和必须具备的财富。
如果我们能每天怀抱着一颗感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，就一定会有许多收获。
\ 总的说来，保持感恩的心态，就是对待工作需要真诚、对待同事需要尊重、对待自己需要保持快乐的心态。
真诚是发自内心的和谐状态，是通过审视真心而获得的真实感受，保持真诚才能使我们在工作中严格要求自己，才能结合自己的兴趣保持积极主动的工作状态。
尊重是对人对事不是一己之见，而是兼顾别人的感受、尊重他人的想法、虚心接受别人的建议，保持快乐不只是个人的工作状态，而是我们所能感受以及我们所感染的整体氛围。
因此，快乐的心不但让自己发现周围更多的价值，同时也为整体的工作氛围提供了动力的源泉。
\ 感恩之心和与之相对应的工作态度，是一种积极的自然的状态，而不是某种形式上表现或者口头上的说辞，当然，感恩之心也不是不讲原则的其乐融融，而是内心和谐状态的反映。
这需要融入到职业发展的过程中、与日常工作自然的结合起来，并不断升华。
