关于教室的名人名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
—— 歌德生活就是战斗。
—— 柯罗连科过去属于死神，未来属于你自己。
—— 雪莱志当存高远。
—— 诸葛亮生活的理想，就是为了理想的生活。
—— 张闻天一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
—— 巴尔扎克我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
——周恩来我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
——雷 锋一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆 游白日莫闲过，青春不再来。
—— 林宽青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人
—— 雷锋人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
—— 但丁勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
—— 刘备
适合挂在教室里的“名人名言”有哪些
害怕大雨的，只不过是假花而已。
作者： 克雷洛夫 天生我才必有用。
作者： 李白 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
作者： 高适 试玉要烧三日满，辨才须待七年期。
作者： 白居易 人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。
作者： 王安石 如果是玫瑰，它总会开花的。
作者： 歌德 一切真正的天才，都能够蔑视诽谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。
作者： 克雷洛夫 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
作者： 李大钊 人的知识是力量，青年应当是知识上很有力量的人。
作者： 克鲁普斯卡娅 胸中不学，犹手中无钱也。
作者： 王充 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
作者： 诸葛亮 不患人不知，惟患学不至。
作者： 范质 知识犹如人体的血液一样宝贵。
作者： 高士其 有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
作者： 德谟克利特 若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能做正确的判断了。
作者： 柏拉图 求知是人类的本性。
作者： 亚里士多德 心灵中的黑暗必须用知识来驱除。
作者： 卢克莱修 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
作者： 但丁 知识就是力量。
作者： 培根 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
作者： 培根 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
作者： 斯宾诺莎 缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。
作者： 伊斯巴哈尼
如何培养低年级学生识字的能力
名人名言 名人头像 教室标语挂图 校图文化标语挂图教室布置
如何培养农村小学生课外阅读兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。
学生课外阅读兴趣的培养也必须从小抓起。
然而，在教学的实践中，尤其是在农村小学教育的实践中，学生的课外阅读现状还不是很乐观。
因此，我们有必要对如何培养农村小学生的课外阅读兴趣进行深入探究。
一、培养小学生课外阅读兴趣的必要性“读书破万卷，下笔如有神”“书中自有颜如玉”等名言俗语，都无不强调多读书的好处。
因此，我们必须在阅读教学中重视引导学生主动积极地进行思考，加深他们的理解和体验，从而让学生掌握阅读方法，增加阅读兴趣。
要真正培养学生的阅读兴趣，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读延伸到课外，让学生积累知识，收集信息，开阔眼界才能使学生的情感受到熏陶，审美情趣得到陶冶。
二、农村小学生课外阅读兴趣的现状分析学生所必须积累的语言材料，相当大部分都是通过大量阅读得来的。
然而，现在的农村小学生课外阅读量少，阅读兴趣也不高，导致了他们大多写作能力低下，这极大影响了教学效果。
当然，农村小学生课外阅读兴趣不浓的原因也是多方面的。
1.家庭环境原因农村家庭的经济条件及文化底蕴相对较差，家长的阅读意识淡薄，不能成为学生课外阅读的榜样，未能给孩子提供良好的学习环境。
有调查指出，有40%的
如何把传统文化与校园文化结合起来，打造学校文化特色
张 莉 新疆农七师130团中学 834034摘要 本文对如何打造独具特色的校园文化做了探讨。
关键词 特色 校园文化学校文化是教学改革的重要精神力量，实现可持续发展的强大内驱力。
加强学校文化建设，有助于积聚学校的文化底蕴，体现学校综合办学水平。
在创建校园文化时，我们结合新疆团场的实际情况，制定了详实的建设发展规划。
一、认真分析学校现状我校位于新疆克拉玛依共青镇，紧邻独克公路西侧38公里处，占地面积12万平方米，校舍两万平方米。
全校现有51个教学班(其中有普通民族班4个，双语民族班5个)，1934名学生(汉族学生1825人、哈萨克族学生109人，住校生713人)，教职工240人（其中少数民族教职工84人）。
我校属于九年一贯制民汉双语学校，由原三角庄民汉学校和130团完全中学合并而成。
二、确立校园文化建设工作的目标 按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品味”的总体思路，加强校园显性的文化建设，例如：校容校貌、教室布置等看得见的地方烙上文化的印记。
在此基础上，由显性向隐性推进，建设学校规章制度、管理机制。
三、进行校园文化建设应遵循的原则1、应遵循教育性原则。
校园文化应把体现学校教育和培养学生作为建设的方向。
2、应当遵循艺术性的原则。
在进行校园文化建设时，将传统与时代整合，充实校园文化生活的内涵。
3、坚持灵活性的原则，努力贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的灵活性、针对性和实效性，允许不同的风格并存。
四、校园文化建设离不开有力的保障机制1、建立相应的组织机构，明确工作责任。
2、加强对学校文化建设的指导和落实。
五、确立文化建设的具体实施思路我校的校园文化建设内容分四部分：物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设。
结合我校的实际情况，分为三个阶段具体实施：第一阶段为校园文化建设的初级阶段；第二阶段为校园文化建设的发展阶段；第三阶段为校园文化建设的提高阶段。
（一）物质文化建设1、第一阶段的目标为营造干净、优美的校园环境文化。
因为，校园环境对学生的行为习惯起着潜移默化的作用。
第一阶段的具体措施为：（1）制定出学校中长期发展规化目标及校园文化建设规划方案。
（2）对校园实行净化。
(a)坚持做好每天三小扫，每周一大扫的常规化卫生清洁工作，由值周班协同团委、学生会监督校园卫生的情况。
(b)适当增加校园内外的垃圾桶数量。
(c)定期清理校园内外的卫生死角，墙面卫生等。
(d )联系团相关部门，清除学校周边影响学生身心发展和学校教育教学秩序的网吧，流动摊点，加固校园围栏，净化学校周边环境。
（3）对校园环境实行大面积绿化。
从学校自然环境和条件出发，在校园内植树，栽花，种草，将学校建成“绿色”学校。
（4）做好校舍的维修与新建工作。
2、制作统一的校园标识第一阶段：制定并悬挂校训，校风，教风，学风；统一制作校徽；创建绿色学校宣传栏。
具体措施有：（1）首先在师生中征集，然后在教代会上审议并确定。
(2)制作成黑体的钛金字，配红色的铝合金板，安装于教学楼大厅正前方。
(3)装裱为条幅、卷轴或横批，根据需要，悬挂于校长室，会议室，图书馆等场所。
（4）定制6个不锈钢框架、玻璃蒙面的大型宣传橱窗，安置于学校正大门第二阶段：在学校的重点部位张贴导示牌、安全通道指示牌、警示牌等；墙面设置园丁谱，值周栏，公示栏，通知栏，学校全景图；发动全校师生设计出班牌、功能教室牌。
第三阶段：发动全校师生设计校徽、校歌、校旗；因为，它们是学校形象不可缺少的象征。
具体措施是在校内征集，自主设计与专家参谋相结合，最终由校委会审定。
3、在学校里形成独具特色的校园文化景点第一阶段目标：统筹布置校内走廊，形成初具规模的走廊文化，一楼以爱国，爱家乡，爱学校为主题；二楼以中华国粹，传统文化为主题；三楼以放眼世界为主题；四楼以展望未来为主题。
具体措施有：(1)按照楼层主题，结合中小学生的年龄特点，由学校的文化建设小组统一设计内容和图案，选择名人、名家名篇、名人名句、格言等内容，由喷绘公司印制后，统一装框悬挂在各楼层的墙壁上；（2）在走廊的墙壁上布置学生的绘画、书法等作品；(3)在广大师生中广泛征集原创诗歌、散文，裱糊上墙。
（4）利用广播站、校园网、校报、橱窗、宣传栏等，大力宣传校风和学校涌现的好人好事，形成健康向上的舆论氛围。
第二阶段目标：布置教室、办公室，形成各具特色的室内文化。
具体措施有：（1）在办公室内张贴教风、党的教育方针或者师德名言警句；（2）充分发挥师生的积极性设计班级宣言、宣传园地，图书角，卫生角；搜集适合室内文化的名言警句，名人或风景的图片或者师生原创作品。
第三阶段目标：整修篮球场，修建800米塑胶跑道及其附属设施； 美化操场景点(二)制度文化建设只有建立起完整的规章制度，规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风。
具体措施有：1、在学校章程的基础上，进一步补充的各类制度、考核量化细则。
2、充分发挥值周班、共青团、少先队、学生会的组织优势及学生社团的作用，建立完善的学生自主管理制度。
（三）精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂，有助于实现制度与人性化管理的和谐统一。
第一阶段目标：（1）规范办学行为，培养我校特有的群体风尚。
（2）注重培育优良教风和学风，树立起为人师表、认真负责的教风；引导积极向上、尊师爱校、举止文明的学风。
(3)加强学校图书室建设，学校图书配备要达到国家的标准。
开设阅读课和开展各类读书活动，营造“书香校园”。
(4)建立校史成列室、荣誉室，举办校史展览，增强师生对学校精神的认同感和自豪感；(5)将廉政文化是校园文化建设的有机组成部分，能提高师生廉洁奉公、诚信守法意识。
(6) 根据学校实际开发校本课程（如：百科探秘课、棋类课、国画课、书法课、舞蹈班、合唱班、篮球课、足球课和武术课）满足学生的需要，锻炼教师的专业能力，彰显学校的办学特色。
(7) 注重历史传统文化积淀和发展，用身边的英雄、校友的事迹、学校荣誉激励学生。
(8) 德育活动以“四大节”、“十二个主题月”为抓手，突出学校的亮点。
每年举办一次艺术节、体育节，科技节和读书节，每个月都有一个教育主题。
具体措施是：①四大节活动的内容既要有思想性、知识性的，又要有娱乐性和实践性的，以丰富学生的课余生活。
②开展各种形式的学生社团活动，如：组织学生深入连队、社区帮助孤寡老人，把爱心献给社会。
第二阶段目标：(1)根据不同年龄段的特点，学校有计划地组织学生了解130团本地的自然和人文景观，增强学生热爱家乡的情感。
(2) 在课堂教学特别是思品课、语文课、历史课、心理辅导等课以及主题班团队活动中，注重培养师生热爱校园的精神。
(3)抓好文明班级、文明学生及学生宿舍和食堂文化建设。
(4)分别以DVD格式和PPT 形式制作学校的宣传片 ，对外展示学校的文化风貌和形象。
(5)在校园文化的积淀过程中，逐渐形成教师自我更新主动发展的校本教研文化，让研究反思、合作共享成为教师的职业习惯和生活方式。
第三阶段目标：(1)建立英语角，创办校刊。
（2）建立科学小基地：在校园绿化带栽种一些科学学科相关种植类内容。
（3）重视综合实践课：根据本校实际情况开展一些活动。
（四）行为文化建设建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依法治教，注重组织和参加“四大节”。
1、打造教师行为文化（1）教师仪表：党员入校要佩带党徽、教师衣着要整齐大方、无怪异外表等。
（2）加强师德建设；（3）强化校本教研，加强课题管理，不断提高教科研水平。
2、建设学生行为文化（1）抓好学生日常行为规范教育，培养学生养成良好的习惯；（2）加强学生会，团委建设，培养学生自我教育、自我管理的能力；（3）引导学生树立正确的价值观，从认识和了解中外知名科学家、艺术家、革命家的先进事迹入手，加强学生“爱国主义教育”和“理想前途教育”。
五、建立解说员队伍，制订解说路线，编写解说词如今，校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化，在这样的文化熏陶下，我们这样一所团场学校已经成为充满思想、底气和智慧的园地，共青人的观念、品味、学养……也都在逐步升华，校园文化建设也让学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园。
赫章县双坪初级中学简介
双坪初级中学概况双坪彝族苗族乡占地面积192平方公里，总人口34000多人。
双坪乡初级中学位于双坪乡政府所在地，创办于2003年，学校占地面积21344平方米，校舍建筑面积3357平方米，一栋教学楼，两栋学生宿舍和学生食堂，正在兴建一栋办公楼。
目前学校已发展成为一所初具规模的乡初级中学。
我校认真贯彻执行义务教育法，把学校建设成为绿化，美化、净化、亮化于一体的学校。
几年来，我校全面推进素质教育，经过艰辛探索形成了以“立足合格、注重优秀、创办特色、全面发展”为办学理念,有一套属于自己的管理模式。
对学生进行日常行为规范、社会公德、爱国主义、集体主义、环境意识、遵纪守法等教育。
在教学活动中让学生懂得“会生活，会学习、会做人”,形成了“外塑形象、内修素质”的校园氛围。
加强教师队伍建设，努力打造一支合格的教师队伍，以勤奋扎实的作风服务学生，以热情周到的态度服务家长。
近年来，我校狠抓教育教学管理，进一步提高教育质量，始终不忘一个学校的发展必须牢记“以 管理求发展、以质量求生存”的宗旨。
我校现有12个教学班，学生916人，教职工41人。
春种秋收，不辍耕耘,双坪乡初级中学全体师生将以新的姿态，团结一致、与时俱进、开拓创新，为双坪乡的美好明天贡献自己的力量。
指导思想、近期工作目标：为了深入贯彻落实《省教育厅“两基”迎“国检”办公室关于实施中小学校“亮丽工程”的通知》精神。
优化校园环境，营造良好的育人氛围，构建和谐校园，以崭新的精神风貌迎接国家“两基”督导检查，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以理论、三个代表的重要思想和十七大精神为指导，以学校“五化三园”为指引，优化育人环境，营造良好的校园文化氛围。
以“两基”迎“国检”为重点，以提高教育教学质量为中心，进一步加强学校管理，努力提升校园文化品位。
二、工作目标及主要内容通过进行“亮丽工程”建设，使我校校容校貌全面提升，为实现“规划、硬化、绿化、美化、文化”，成为“花园、学园、乐园”打下良好的基础。
1、维护、整修校门、校园、校舍；2、维护、更新必要的校园、校舍设施；3、整理、净化教室及各类学校用房；4、净化、绿化、美化校园；5、治理学校周边环境；6、增添实现学校办学特色、理念的文化设施。
三、组织领导组长：唐胜永副组长：刘永超成员：余江 徐庭辉 杨明举 宿管员及各班班主任领导小组下设办公室在总务处，由刘永超同志担任办公室主任，负责日常事务。
四、主要内容1、校门、校园、校舍的维护、整修：校门：校门安全、大方、整洁，有正规的学校标牌；场地：场地平整，应该硬化的地方进行硬化，运动场地规范平整，符合有关运动的要求，标识线清晰。
校舍：对已脏、已破旧的教室、及其它用房、围墙内外进行修补、粉刷；各类校舍的门窗完好，已损坏的门窗进行修整、油漆，已损坏的玻璃进行更换。
2、校园设施的维护、更新：旗杆和国旗：有升国旗的旗杆；旗杆与地面垂直，安全耐用，能确保国旗升到旗杆顶部，国旗升降方便；及时更换已破损、破旧的国旗。
宣传栏、布告栏、黑板报栏：对宣传栏、布告栏、黑板报栏、橱窗等的布置进行合理规划，布置在校园内师生容易看到的地方，规整、美观、大方；对已损坏的、破旧的进行修整、油漆；各栏内有张贴的，张贴整齐规范；各栏目的内容根据栏目的性质定期更新。
运动和娱乐等设施：完成4个乒乓球台，运动和娱乐设施符合安全的要求，安置在符合教学和运动要求的、有利于学生活动的地方；对损坏的必须及时维修或更换，对需要油漆防锈的要定期维护。
绿化、美化设施：对损坏的花台、花坛、花盆、草坛、草坪、水池等，护栏，走廊等，户外设施等要进行修整维护，必要的要进行更换。
黑板、课桌凳等：黑板、课桌凳、讲桌、实验桌凳、实验仪器柜、阅览桌椅、书架、书柜、完好，对损坏的进行维修或更换。
标识、标牌：校园内各处所有明确的标识、标牌；标识标牌醒目、规范，同类的样式统一，对损坏或破旧的标识标牌进行维护或更换。
规范水、电、电话、光纤等管线和水龙头、配电设备、开关、插座等的布置；损坏的要及时更换，废弃使用的要及时清理拆除。
教室、办公室、寝室内安放的垃圾篓，楼道、校园内适当的地方安置垃圾桶、垃圾池；宿舍区设置晾晒衣物的地方；各类车辆停放处设置在不影响教学和学生活动的地方。
3、教室和各室的整理、净化：教室、专用教室黑板上方有国旗；教室、专用教室、教学、行政用房的各类桌凳、柜架整洁、放置整齐有序。
教室内教科书、作业本、文具在课桌上摆放有序；实验室、保管室仪器设备、物品安置、存放有序；图书室、阅览室内图书、杂志、报纸等按类别摆放整齐；办公室内教科书、教案、教具、学生作业、试卷等摆放整齐；包括清洁工具在内的工具、用具、设备等放置在指定的地方等等。
普通教室中课程表、学生值日表及其他需要告示的内容不随意乱贴，整齐规范地张贴在教室前门边或黑板侧专设的教室布告栏中。
普通教室的后墙用于班级做学习园地或黑板报，展示同学的作品和进行各类专题活动的教育宣传。
在实验室、图书阅览室、各类专用教室、教职工办公室、食堂等适当的地方布置有关的规章制度栏、告示栏，布置适合本教室、办公室、食堂、老师等学习、工作或活动特点的名人名言和字画、图片、图表等，对破旧、损坏的进行更换。
教室、实验室、专用教室、办公室及其他行政用房，食堂等的窗帘、幕布及时清洗，破旧的要及时更换，掉落的要及时重新悬挂。
食堂、宿舍的卫生要符合有关要求。
宿舍窗帘应尽量统一。
4、校园的净化、绿化、美化：净化：校园、校舍内墙壁、场地、道路、楼道等干净整洁，无乱写、乱画、乱贴、乱挂现象，无乱吐、乱扔、乱倒、乱停等现象，无乱放、乱堆、乱搭、乱建等现象。
绿化：校园内绿化设施管理良好；花草树木要适时修整，补载补种，生长茂盛。
美化：有整体规划反映教育方针、校风、校训的标牌、标语和名人名言、名人画像、师生作品、图片绘画等的布置，力争做到内容和形式的统一，营造符合学生身心特点、反映学校办学特色的校园文化氛围。
5、学校和周边环境治理校园内无违规建筑、杂物，学校周边整洁干净，校内及校门口20米以内无摆摊设点现象。
五、实施步骤2008年7月：制定实施方案；开始“亮丽工程”的实施操作；完成与学校及周边环境治理有关的部门、单位的协调工作。
2008年8月：完成校门、校园、校舍的维护、整修；维护更新必要的校园设施的工作;完成小舞台下面及操场左边约1400平方米的硬化;完成校内所有违章建筑、有碍校容校貌的建筑的拆除和杂物的清除；完成对校园周边环境的治理工作。
2008年9月-10月：完成校园设施维护更新；完成教室、专用教室、教学行政用房、食堂、宿舍的整理、净化；维护好已有的绿化；完成校园的净化、美化。
2008年11月—12月补充完善相关设施、设备。
2009年3月：完成校园的绿化；学校初步实现“五化”、“三园”。
如何布置班级
用硬卡纸，剪出大型的图案。
如花朵啊，卡通图案，上面可以贴新学期计划之类的文章。
上次一个班级贴了淡咖啡色的紫荆花图片，很不错。
还有买花藤，买花束，窗户和门上贴上可爱的卡通图案，买那种两面都能看到图案的塑料粘纸买几盆花 要容易活的 比如仙人球 就不错 还有买几张白纸 布置一下学习园地 在上面贴些作文 资料等 可以制造出不错的氛围 办个比较好的黑板报，如果有兴趣可以做一些墙报。
在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了，但很不理想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题；极易分散学生的注意力；有的布置得缺少德育内容，充满片面追求升学率的色彩，等等。
怎样引导学生布置好教室呢
（1）强调教育性，突出思想性。
教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。
布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。
选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。
有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。
比如名人名言，就可根据需要及时更换。
（2）布置教室的具体项目主要有：①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。
②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。
③课程表：贴或写在黑板的一侧。
④值日生名单：写在教室后黑板的一角。
⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。
⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。
⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。
⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。
（3）布置教室要严肃、庄重中求美观。
上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。
每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。
比如图书角和卫生角的柜子（或架子）上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。
花卉最好是学生自己种植的，不太娇贵，易于管理。
（4）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。
整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。
各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。
教室布置如需进行大的调整，甚至更新换代，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。
布置教室的过程，也是一个教育过程。
习标语或者班训什么的。
