求话题类作文开头以及结尾，如有佳作积分可酌情增加至100分
如作文的开头古人说“凤头豹尾”，就开头要写得有彩，凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。
同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。
一、作文开头十忌：①忌陈词老套。
②忌故弄玄虚。
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
其实这种故弄玄虚的做法，恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然。
有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
④忌不必要的解释。
文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
⑤忌凭空抒情。
⑥忌绕大圈子。
⑦忌堆砌名言锦语。
⑧忌开头重复。
有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。
⑨忌盲目写景。
写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。
⑩忌盲目引用。
引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
二、好的开头应该遵循以下原则：1、要向主题靠拢：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。
”开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
如《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。
2、要短小精悍：开头不能过长，应似爆竹，短而有力，令人耳目一新，为之一震。
如：茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。
”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。
再如：“清晨，大雾。
”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。
3、要引人入胜：开头不能让人读来就觉着乏味，力求以优美的语言，新奇的构思，抓住阅读者的眼球。
如：“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香。
”《青春》三、作文开头的写作技巧：（一）开门见山。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表达作者的情感，直接表达作者的观点，点明中心，统帅全文。
1、点题开头法。
如：①我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
朱自清《背影》；②《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。
” 这样的开头直接切入题目，揭示题旨。
2、定情开头法 如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树
茅盾《白杨礼赞》 这种开头以情动人，让读者情不自禁地融入其中。
3、直入情节法 如：那天早晨上学，我去得很晚，心里很害怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
都德《最后一课》 采用这种开头方法应注意：写作前要经过认真地思考，提炼出能够引领全文主要内容的开头，语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，引起读者的阅读欲望。
（二）运用技巧，即文章一开头运用悬念、对比、比兴、烘托等手法设置一个巧妙的开头，力求给人留下深刻的印象。
1、设问置疑法先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如：《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢
”再如：宗璞《紫藤萝瀑布》“我不由得停住了脚步。
”方式：①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
2、正反对比法 如：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；……，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
老舍《济南的冬天》 这样一正一反地进行对比，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。
3、回忆导入法 如：那是费城七月里一个闷热的日子。
虽然时隔五十七年，可那种闷热，我至今还能感觉得到。
莫顿亨特《走一步，再走一步》（三）运用修辞，在文章的开头用上引用、比喻、排比等修辞手法，也可以给人耳目一新之感。
1、引用式如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，就像自己遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》） 还可以引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。
这样的开头简洁明白，能增强开端的气势，但应注意要尽量准确，避免出现知识性的错误。
2、排比反复式 如：“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
”《朋友》 3、精辟设喻式 如：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》） 精辟的设喻可以使文章开头新颖，增强文章的吸引力和表达效果。
（四）描写渲染，文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作好铺垫。
1、景物描写法如：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（选自湖北荆州中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）2、肖像刻画 如：我醒来时，轮船又颤动着，噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝…… 高尔基《童年的朋友》 这种开头，直接点出主人公，言简意赅。
行文时便能对主人公着重着墨，有主次分明之感。
3、场面描写法 如：万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
里面装载的是新米，把船身压得很低…… 叶圣陶《多收了三五斗》这样的开头往往是对自然环境和社会环境的描写，可以为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情节的推进。
在进行描写渲染时要注意特定的时间、场合、氛围，场面描写要注意点面结合，人物描写要抓住特征。
如何写好作文的结尾古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
作文结尾的写作技巧：1、首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应；还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。
这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。
例1：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善
（选自河南中考满分作文《守卫精神的火种》）一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
2、呼唤号召。
例2：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》） 3、巧妙发问。
结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起读者思考的作用。
例3：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗
4、引用佳句。
例4：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
（选自四川内江中考满分作文《创造美好的明天》）古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
5、抒情议论。
用抒情议论方式收束文章，能够表达出作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
例5：《白杨礼赞》结尾大声疾呼：“……我要高声赞美白杨树
”直接抒情，表达对白杨的赞美崇敬之情。
6、景物烘托 结尾处展开丰富想象，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画。
这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。
例6：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好
我想。
《在阳光下成长》情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永。
余味无穷。
如何写好话题作文开头和结尾
一、作文开头十忌： ①忌陈词老套。
②忌故弄玄虚。
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
其实这种故弄玄虚的做法，恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然。
有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
④忌不必要的解释。
文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
⑤忌凭空抒情。
⑥忌绕大圈子。
⑦忌堆砌名言锦语。
⑧忌开头重复。
有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。
⑨忌盲目写景。
写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。
⑩忌盲目引用。
引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
二、好的开头应该遵循以下原则： 1、要向主题靠拢： 梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。
”开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
如《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。
2、要短小精悍： 开头不能过长，应似爆竹，短而有力，令人耳目一新，为之一震。
如：茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。
”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。
再如：“清晨，大雾。
”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。
3、要引人入胜： 开头不能让人读来就觉着乏味，力求以优美的语言，新奇的构思，抓住阅读者的眼球。
如：“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香。
”《青春》 三、作文开头的写作技巧： （一）开门见山。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表达作者的情感，直接表达作者的观点，点明中心，统帅全文。
1、点题开头法。
如：①我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
朱自清《背影》；②《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。
” 这样的开头直接切入题目，揭示题旨。
2、定情开头法 如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树
茅盾《白杨礼赞》 这种开头以情动人，让读者情不自禁地融入其中。
3、直入情节法 如：那天早晨上学，我去得很晚，心里很害怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
都德《最后一课》 采用这种开头方法应注意：写作前要经过认真地思考，提炼出能够引领全文主要内容的开头，语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，引起读者的阅读欲望。
（二）运用技巧，即文章一开头运用悬念、对比、比兴、烘托等手法设置一个巧妙的开头，力求给人留下深刻的印象。
1、设问置疑法 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如：《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢
”再如：宗璞《紫藤萝瀑布》“我不由得停住了脚步。
” 方式：①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
2、正反对比法 如：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；……，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
老舍《济南的冬天》 这样一正一反地进行对比，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。
3、回忆导入法 如：那是费城七月里一个闷热的日子。
虽然时隔五十七年，可那种闷热，我至今还能感觉得到。
莫顿亨特《走一步，再走一步》 （三）运用修辞，在文章的开头用上引用、比喻、排比等修辞手法，也可以给人耳目一新之感。
1、引用式 如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，就像自己遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》） 还可以引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。
这样的开头简洁明白，能增强开端的气势，但应注意要尽量准确，避免出现知识性的错误。
2、排比反复式 如：“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
”《朋友》 3、精辟设喻式 如：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》） 精辟的设喻可以使文章开头新颖，增强文章的吸引力和表达效果。
（四）描写渲染，文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作好铺垫。
1、景物描写法 如：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（选自湖北荆州中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》） 2、肖像刻画 如：我醒来时，轮船又颤动着，噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝…… 高尔基《童年的朋友》 这种开头，直接点出主人公，言简意赅。
行文时便能对主人公着重着墨，有主次分明之感。
3、场面描写法 如：万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
里面装载的是新米，把船身压得很低…… 叶圣陶《多收了三五斗》 这样的开头往往是对自然环境和社会环境的描写，可以为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情节的推进。
在进行描写渲染时要注意特定的时间、场合、氛围，场面描写要注意点面结合，人物描写要抓住特征。
如何写好作文的结尾 古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
作文结尾的写作技巧： 1、首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应；还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。
这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。
例1：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善
（选自河南中考满分作文《守卫精神的火种》） 一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
2、呼唤号召。
例2：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》） 3、巧妙发问。
结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起读者思考的作用。
例3：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗
4、引用佳句。
例4：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
（选自四川内江中考满分作文《创造美好的明天》） 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
5、抒情议论。
用抒情议论方式收束文章，能够表达出作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
例5：《白杨礼赞》结尾大声疾呼：“……我要高声赞美白杨树
”直接抒情，表达对白杨的赞美崇敬之情。
6、景物烘托 结尾处展开丰富想象，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画。
这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。
例6：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好
我想。
《在阳光下成长》 情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永。
余味无穷。
【模拟试题】 1、生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么
它采用的是什么方法
下文涉及的内容是哪些
2、以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。
3、以“遭遇挫折”为话题，运用“排比入题”法写个开头。
4、黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。
思考：这是采用什么方法开头
这种方法有何好处
5、以“生存与生活”为话题，用“正反对比”入题法写个开头。
6、以《哈哈镜中的我》为标题，用“设疑发问式”写个结尾。
7、请以“从‘头’说起”为题，用“引用式”写个结尾。
8、以“美德”为话题，设计一开头和结尾。
该文章转自[中国语文教学资源网]：
作文谋篇布局
读破万卷书，下笔如有神 回答者： ★幻璃★ - 初学弟子 一级 4-6 09:52从书中丰富的词语，从而文水平逐渐提高。
回答者： 泪痕石 - 试用期 一级 4-6 10:13作文要写得多了，才能提高。
一下子想提高作文很难，只有在写的时候有所感受，不要瞎编，这样就行了，因为华丽的语言比不上真实的感受
你以后可以多看写名著。
回答者： 0心海拾贝0 - 见习魔法师 二级 4-7 12:16我写作文基本上都是瞎编滴~ 我也很犯愁关于偶滴作文，但是实在没办法提高水平啊
都烦死了~这不，双休日又一篇作文呢~~~好惨...... 偶希望各位哥哥姐姐们滴答案偶也能采纳一下．．．．． 回答者： 孤若雪 - 见习魔法师 二级 4-7 16:05我的建议肯定很实用，我就是这样走过来的，效果很好。
写日记，每天都写，不用太长，坚持数月后，就会有效果。
如果还是觉得难，找不太长的好的文章，仿写，比如，文章的题目是“我的一家人”，你也以此为题去仿写，仿写不成问题了，就坚持自己每天一个题目写，过一段时间，看看已写过的东西，会有些感触。
这个方法，也许是个再简单不过的笨方法，但真的管用。
我就是用这种方法，把作文提高到学校范文的水平的，而且感到了写作的快乐。
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家
——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢
（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢
请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧
要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢
（一）要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
回答者： only银 - 魔法学徒 一级 4-9 19:29一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
回答者： a2267177 - 初入江湖 二级 4-12 13:17写日记，每天都写 回答者： cxycfzx - 魔法学徒 一级 4-12 20:47读高考满分作文.进步很快哦 回答者： 黄花损泪千行 - 助理 二级 4-14 20:53赌东道赌东道赌东道的 回答者： 25874136987651 - 助理 二级 4-15 08:57给你介绍创新作文的方式： 1.题记式 这个挺简单，让改卷老师对你的印象分提高； 2.标题式 在文中加入小标题，使文章层次分明，这样老师读起来不累 3.创编式 “旧瓶装新酒”，改变一下童话的故事情节，让人眼前一亮 4.历史回顾式 假如古代人物来到现代，例，李白来到庐山瀑布，看到瀑布枯竭，他的感受。
5.日记式 跳跃的程度可以大一点，心灵真实体现，容易打动人心 回答者： 绝堤 - 魔法学徒 一级 4-15 12:39一、为什么要重视作文学法 1、作文是农业 工业——流水作业，统一规格，什么模子产出什么产品 农业——神似，形似，绝没有两片相同的叶子 案例：“我弟弟很短” 2、作文学习的重要方法是“自悟” 可以教——修辞手法、文体规范等 不可教——文思、才情等 不可教的往往是重要的知识 案例：古人读书 3、写作知识自我建构中，结构与权重更合理 ——无用的知识被抛弃 ——有用的知识被留下 ——重要的知识被重复 4、作文指导应偏重于学法 旧教材——作文知识为序，如文体、技巧 新教材——综合性学习，“套餐”（如人教版） 案例：“广告与语文” 二、中学生应掌握哪些学法 1、大量读写，加强作文积累 剪报作文：不动笔墨不读书 ——语言 ——语感 ——思维 案例：“情理之中与意料之外”……《怪事不怪》十则 2、学写新闻，养成作文习惯 方法：学写新闻（一句话——一段话——一大段话）——百字新事训练 作用：强化写作“真、新、简、畅”的基本要求 “麻雀虽小，五脏俱全”，小文体求精，更多精力放在写好上，如小诗、对联等 案例：文学社活动新闻报道 3、学会4X，掌握思维方法 ——想，发散思维，联想三法则 ——选，写与不写，先写与后写，详写与略写 ——写，一气呵成 ——修，语感法，冷静法 要先练后导，以不限制思维 案例：“跑的体验” 4、学以致用，在运用中学习 寻找一切机会练习、发表，破解作文“动力”障碍 ——书信、日记 ——活动公告、新闻报道、广播稿 ——毕业留言、短消息 ——答题也是作文（生物题：就学校花坛改建发表看法） 案例：“《江南诗风＠发刊词》” 回答者： hao5126470 - 试用期 一级 4-15 17:39多看有关的书籍`对你有好处`另外:在读书时看到好词好句可以用笔记本积累下来`这样对写作有很大的帮助`每星期写上一到两篇的作文(要自己写,不能抄袭)`只要你能坚持`那么作文水平就一定能提高`(我自己本人也是这样走过来的)希望你能成功` 回答者： 471440174 - 见习魔法师 二级 4-15 22:19用心写 回答者： 象皮差 - 门吏 二级 4-20 13:11一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
如何写好作文 从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。
比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。
或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。
在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。
日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。
准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。
在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记， 回答者： 逍遥仙186 - 助理 二级 4-20 18:32①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
②忌故弄玄虚 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然 有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。
写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。
如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。
当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
⑤忌凭空抒情 有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。
这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。
不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。
其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
⑧忌开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。
比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。
有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。
这样都会出现两个开头。
出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。
⑨忌盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。
有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
⑩忌盲目引用 引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。
回答者： wrw1994 - 试用期 一级 4-20 23:41
给女儿十八岁的寄语名言有哪些
文化印象96 分。
（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）五格数理81 分。
（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系） 用字的意义： 子：儿，儿或女；意为有学问、有德行的人。
（此字在人名库中共出现约：403,880次） 《说文解字》释云：十一月，阳气动，万物滋，人以为偁。
象形。
凡子之属皆从子。
(李阳冰曰：“子在襁緥中，足并也。
”)昂：本义指仰起，抬起。
引申为气度不凡，高涨。
（此字在人名库中共出现约：21,640次） 《说文解字》释云：举也。
从日卬声。
总评： 子此字能较好的与您的姓氏搭配。
昂此字能较好的与起名用字子搭配。
字义子表示子谅、金子、西子；昂表示升高、昂然、昂扬，意义优美。
音律曲、子、昂的读音是qū、zǐ、áng，声调为阴平、上声、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型曲为独体字结构，姓名学笔画6画；子为独体字结构，姓名学笔画3画；昂为上下结构，姓名学笔画8画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为6-3-8，五格俱佳。
意蕴成语凤雏麟子 昂昂自若扩展了名字的意境。
文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字 成语释名： 凤雏麟子 昂昂自若 骥子龙文 器宇轩昂(解释)扫眉才子 轩昂气宇 麟子凤雏 气宇轩昂(解释)趣味解释： 如燕子般昂首展翅骄子 · 激昂子谅 · 昂霄君子 · 轩昂名言名句： 执子之手，与子偕老。
－诗经《击鼓》白鹤双双，剑客昂昂，锦语琅琅。
－张可久《折桂令》气轩昂，虎步龙行。
－中国·清 褚人获 《隋唐演戏》窈窕淑女，君子好逑。
－诗经《关雎》名言名句名人用字： 陈子昂：（661年—702年），字伯玉。
唐代诗人，是唐诗革新的先驱者。
刘子歌：2008年北京奥运会游泳女子200米蝶泳冠军。
汪昂：（1615—
），清初医家。
性好医学，勤于纂辑医籍。
编著有《素灵类纂约注》、《医方集解》、《本草备要》、《汤头歌诀》等，颇切实用，流传甚广，对传统医学普及颇有贡献。
传统解析：五行八字、属相、五格数理 五行、属相分析：温馨提示：由于您没有指定详细的出生日期和时间，故此信息无法获取。
因为五行八字需要提供详细的生日信息才能进行推算
五行属相>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：结构解析外格 9(阳水) 1曲 6子 3昂 8天格 7(阳金)人格 9(阳水)地格 11(阳木)总格 17 (阳金)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格7解析刚毅果断勇往直前的进取数。
地格11解析稳健吉顺富贵荣达数。
人格9解析大成之数，或成或败，难以把握。
外格9解析大成之数，或成或败，难以把握。
总格17解析突破万难的刚柔兼备数。
三才解析(天人地)承受祖辈阴德或上级提拔获得意外成功，但需注意防止意外或病弱等危险。
基础运解析(人地)境遇虽安定，亦要防灾病。
成功运解析(人天)受父辈的惠泽，有意外的照顾。
人际关系(人外)有口才，聪明多谋，性格稍微内向。
如能平和处事，可以发展成功，增加财富，慎戒利已，过于守财。
上述分析仅供参考
五行、五格、生肖起名
我性杨,老公性陈,我儿子是阳历2011年3月7日出生叫陈子昂行吗
文化印象96 分。
（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）五行八字98 分。
（主要参考名字的五行是否符合八字喜用神的要求）五格数理82 分。
（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系） 用字的意义： 子：儿，儿或女；意为有学问、有德行的人。
（此字在人名库中共出现约：403,880次） 《说文解字》释云：十一月，阳气动，万物滋，人以为偁。
象形。
凡子之属皆从子。
(李阳冰曰：“子在襁緥中，足并也。
”)昂：本义指仰起，抬起。
引申为气度不凡，高涨。
（此字在人名库中共出现约：21,640次） 《说文解字》释云：举也。
从日卬声。
总评： 陈陈系您指定的姓氏用字。
从生辰八字上看，名字中需有火相助，陈字的五行属性为火。
子此字能较好的与您的姓氏搭配。
昂从生辰八字上看，名字中需有火相助，昂字的五行属性为火。
字义子表示子谅、骄子、君子；昂表示升高、昂然、昂扬，意义优美。
音律陈、子、昂的读音是chén、zǐ、áng，声调为阳平、上声、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型陈为左右结构，姓名学笔画16画；子为独体字结构，姓名学笔画3画；昂为上下结构，姓名学笔画8画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为16-3-8，五格俱佳。
意蕴成语凤雏麟子 昂头阔步扩展了名字的意境。
文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字 成语释名： 凤雏麟子 昂头阔步 骥子龙文 器宇轩昂(解释)麟子凤雏 昂藏七尺 将门虎子 轩昂气宇(解释)趣味解释： 是个气宇轩昂的男子汉轩昂伟岸的男子汉如燕子般昂首展翅子谅 · 昂霄名言名句： 执子之手，与子偕老。
－诗经《击鼓》白鹤双双，剑客昂昂，锦语琅琅。
－张可久《折桂令》气轩昂，虎步龙行。
－中国·清 褚人获 《隋唐演戏》窈窕淑女，君子好逑。
－诗经《关雎》名言名句名人用字： 陈子昂：（661年—702年），字伯玉。
唐代诗人，是唐诗革新的先驱者。
丰子恺：著名作家，文学家。
汪昂：（1615—
），清初医家。
性好医学，勤于纂辑医籍。
编著有《素灵类纂约注》、《医方集解》、《本草备要》、《汤头歌诀》等，颇切实用，流传甚广，对传统医学普及颇有贡献。
传统解析：五行八字、属相、五格数理 五行、属相、星座分析：生日(公历)2011年3月7日0点4分生日(农历)辛卯年二月初三子时八 字 辛卯 辛卯 辛酉 戊子五 行 金木 金木 金金 土水纳 音 松柏木 松柏木 石榴木 霹雷火五行分析总述：八字偏强，八字喜「火」，起名最好用五行属性为「火」的字。
详细分析如下：此命五行金旺；五行缺火；日主天干为金 (同类为：金土；异类为：火木水。
五行统计: 2木, 0火, 1土, 4金, 1水)用神分析：〖同类得分〗：金4.00，土1.00，共计5.00分；〖异类得分〗：火0.00，木2.40，水1.00，共计3.40分；〖差〗：1.60分；〖综合旺衰得分〗：1.60分，「八字偏强」；〖八字喜用神〗：八字偏强，八字喜「火」，「火」就是此命的「喜神」。
提示您：同类和异类得分基本相同时，五行阴阳较平衡，一生较顺利。
当同类和异类得分相差过大时，人生八字就过硬或过弱，一生起伏较大。
在取名的时候，就需要观察八字需要什么用神（喜神），然后在名字当中加进去相应五行属性的文字即可。
金：金旺得火，方成器皿。
金能生水，水多金沉；强金得水，方挫其锋。
金能克木，木多金缺；木弱逢金，必为砍折。
金赖土生，土多金埋；土能生金，金多土变。
五行相生的关系为“木生火，火生土，土生金，金生水，水生木”。
五行相克的关系为“木克土，土克水，水克火，火克金，金克木”。
属相分析属相(生肖)：兔。
兔年出生的人：起名宜有：月、艹、山、田、人、禾、木、宀、金、白、玉、豆、钅、亻等部首为吉。
起名忌有：马、车、石、刀、力、皮、水、川、氵等部首。
注：属相是从立春起计算。
因为我国传统习俗中属相都是以立春作为分界线的
五行属相星座分析星座：双鱼座解析：2月19日～3月20日 主宰行星：海王星 属性：水相星座 双鱼座的人的特点：双鱼座是冬天和黄道带的最后一个星座。
这一座的人有自己独特的缄默方式。
你对世界上发生的一切，乃至虚无缥缈的事物都有浓厚的兴趣。
人们觉得你安静、温柔、真挚和会体贴人，但又觉得你的思想是那么深远莫测。
你对愿望、激情和仇恨不象有些星座的人那样充满绝对意识。
你的身体很容易疲劳。
噪声、熙熙攘攘的人群、匆忙以及紧迫的生活节奏，都会使你精疲力竭。
人际关系方面：不要因顾及他人的颜面而不敢表达自己的意见，说些立场不明的话，让人不知所措，另外，你太过单纯的性格，容易受到欺骗。
>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：结构解析外格 9(阳水) 1陈 16子 3昂 8天格 17(阳金)人格 19(阳水)地格 11(阳木)总格 27 (阳金)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格17解析突破万难的刚柔兼备数。
地格11解析稳健吉顺富贵荣达数。
人格19解析反应机敏，先声夺人数。
外格9解析大成之数，或成或败，难以把握。
总格27解析足智多谋，先苦后甜数。
三才解析(天人地)承受祖辈阴德或上级提拔获得意外成功，但需注意防止意外或病弱等危险。
基础运解析(人地)境遇虽安定，亦要防灾病。
成功运解析(人天)受父辈的惠泽，有意外的照顾。
人际关系(人外)有口才，聪明多谋，性格稍微内向。
如能平和处事，可以发展成功，增加财富，慎戒利已，过于守财。
上述分析仅供参考
五行、五格、生肖起名
求关于Knowledge和wisdom的英文名言锦句或者谚语俗语等经典句子。
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注意要英文的
参考答案听君一席话，死后无全尸。
