描写海底世界的句子
（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。
真可说是一片难得的珊瑚王国。
（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。
我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。
（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。
连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。
构成一幅美丽的图画。
海底两万里优美语句及赏析15个
1.这真是一片奇妙见的海底森林，生长是高大的木本植物，小树上丛生权都笔直伸向洋面。
没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。
在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。
美丽极了。
赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽，令人向往。
但是尽管它景色优美、令人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。
2. 那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗
那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗
而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器
赏析：“诺第留斯”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。
但是，凭著潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程.3.你只有探索才知道答案.赏析： 十一万公里的行程，是个大场面，一路所见，可以说无奇不有。
正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉其间。
4.平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的.赏析：正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉其间。
5.我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家
赏析：尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
表面看来，尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。
6. 固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。
赏析：表现出尼摩的无比勇敢和对人类的牺牲精神。
7. 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。
这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。
由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。
如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗
赏析：写得如此平静来引出下文的凶险.8.满地都是腔肠动物和棘皮动物。
变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星.赏析：运用比喻的修辞手法，将腔肠动物和棘皮动物描述得淋漓尽致.9.我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我拾起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地走过来我血管中的血都凝结了
我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。
赏析：这一段较为惊悚，近距离看到鲛鱼时那种内心的感受，以至于“血都凝结了”.10.旋毛鱼，这鱼发电的力量相等于电鳗和电鱼。
多鳞的纹翅鱼，这鱼身上有古铜色横斜的带纹。
淡青色的鳖鱼。
好几种虾虎鱼等。
最后是些身材较长大的鱼，一条头部隆起的加郎鱼，好几条一米长的美丽的鲤鱼，身上带天蓝和银白相间的颜色，三条华丽的金枪鱼。
不管它们行动得多快，可也没能躲过袋网，脱不了身。
赏析：写了这几种鱼类，最终像我们诠释了无论他们多有本事，但在袋网面前，始终不能够脱身
11、他们是地道的巴布亚人身材高大，体魄健壮，前额有高又宽，鼻子宽大而不塌，牙齿洁白。
羊毛状的头发呈红色，与黑色的身躯形成鲜明对照。
他们的皮肤和努比亚人一样黑而发亮。
赏析：人物描写，先从体形到细节描写，生动形象地描写了土人的形象。
12、不过希望在人心中总是根深蒂固的
并且我们又是两个人。
最后，我还要肯定一点--这看来像是不可能的--即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到
战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。
所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。
我们替换着游，游八小时必然可以做到。
海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。
有时，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。
在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
赏析：这段充满了人物力量的心理描写读之使人惊叹，建议最后的景色描写，很好的烘托了人物精神上富有斗志，而又在身体上十分疲劳的，正在与自己斗争的心理状态。
那天我真快乐 初一作文开头和结尾一定要写的好的
那天我真快乐 我有许多使我开心的事，可是，惟独我在书画征文大赛中获得金奖这件事，让我久久不能忘怀。
2006年9月1日，我从老师那接过一本蓝色封面的书，封面上“获奖证书”四个大字显得格外突出，我压制不住内心的喜悦和激动打开一看，有一张“中国当代优秀青少年书画家”的资格证书和我在中华情海内外青少年书画征文大赛的获奖证书，上面清楚的写明我的书法作品获得金奖。
一路上，我几乎是跳着回去。
激动以后我又开始纳闷了，到底是哪一次比赛，我去问了妈妈，妈妈十分清楚的告诉我，是暑假去参加的。
妈妈一说，我想起来了，暑假的一天，徐老师给我一张通知书，上面写明了是去参加全国比赛，我十分的激动，可妈妈却问徐老师一句扫兴的话：“文黎的书法水平，可以吗
”妈妈的话说中了我的要害，我还真有点担心这个问题，可徐老师的回答又让我信心百倍，他说：“他们几个没问题
”我的心情顿时开朗起来，从我知道要去参加比赛。
我就得下定决心，一定要争个“奖”过来给妈妈看看。
所以那些天我练得特别认真，终于要写书法作品了，平时我写书法根本不紧张，可我清楚地记得那次我写书法的时候手抖得特别厉害，写得特别的慢，当然写得也很不错，徐老师给我的作品上盖上了我的印章，看着我写的书法心里有一丝自豪、成就感，等作品交上去了，我们基本上天天都在问徐老师有没有结果。
徐老师一次又一次地回答：“没有。
” 直到有一次上课，徐老师把奖状送到我面前，打开一看“金奖”两个字跳入我眼里，金奖表示第一名，我突然想到了什么，跑到妈妈面前读了一遍奖状，我特地把金奖两个字读重音，妈妈也十分高兴。
从此，我对毛笔书法更有兴趣了，目的就是为了我能再次获奖，再次让妈妈开心，再次让我开心。
这就是我最高兴的一件事!行吗
关于大海景色的作文 按时间顺序写
美丽的大海 我从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸。
从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊
哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。
去年暑假，妈妈带我去了大连。
在路上我兴奋不已。
按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。
我终于见到大海了
在看见大海的一顺间，我觉得自己进入了一个崭新的世界!不过我在此同时，我看到地平线那儿，水天相接，分不清海和天。
就在这时，我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢 海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲。
看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光。
沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母……撒满海滩。
这都是退潮时掉队的，等海水一涨，它们还要回到大海的怀抱。
像那无边的大海望去，还蒙着厚厚一层雾，隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动，时隐时现。
海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花，它涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩。
海浪一层一层从远处轻盈地荡来，给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”，像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海更加迷人。
太阳升高了，海上的雾渐渐散去，露出了大海的本来面目。
当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。
它变得像一个无边的战场。
海风吹着尖利的号角声，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆的怒吼声。
岸上百斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海底去了…… 久久站在大海面前，好象一切都 静止了，云不再飘，心不再动，只是顿时觉得我们是如此渺小。
凝视着这无垠的海，我的心也开阔了不少，觉得自己能包容一切。
有句伟大的名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀。
从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱。
这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广。
浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。
看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。
立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼。
大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。
我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。
大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。
那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。
这就是美丽而神秘的大海，我爱它,因为它是生命的摇篮，是诡秘的魔术师，是无尽的遐想……
写作文时怎样突出中心
作文的开头与结尾一、作文的开头开头遵循的原则：1．向心性.开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务.2． 精简性.语言要精简,最好是开门见山.开头常见的毛病：1． 拐弯抹角离题千里.落笔时,总爱兜圈子.有人把它比作大头娃娃.2．千篇一律格式固定.开头写来写去就是这么几句话.3． 追求花样弄巧成拙.写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实.常见的作文开头：1． 点题式.开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目.初学者最好用这种方法.如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上.”又如《爱迪生》.2． 交代式.开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间）,王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”3． 描写式.或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境.给人一个鲜明的印象.如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快……”4． 设问式.开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜.如《海底世界》的开头：“你可知道,大海深处是怎样的吗?”5． 引用式.开头或引用名言警句,点明中心；或引用人物语言,突出人物性格；或引用诗歌,唤起读者共鸣；或引用俗语谚语,说明事理等等.如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’.”6． 抒情式.开头直抒胸臆,以情感人.如《别了,我爱的中国》的开头：“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了.7． 总起式.开头总领全文.如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友.他们共同研究学问,共同……”8． 联想式.文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物.如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景.9． 倒叙式.从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过.如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了.”二、作文的结尾结尾常见的毛病：1．画蛇添足.添上一些无关紧要的东西.2．公式化.空喊中号.常见的作文结尾：1． 自然式.事情结束了,文章也结尾了.如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了.”2． 照应式.结尾或点题,与文题遥相呼应；或与开头相照应,收拢全文.如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心.
怎么简单有效突出作文中心
可以明确的叙述出事情的前因后果，融入感情就可以那高分～ 学作文,要知道习作题材都来源于生活,但好的开头和结尾会使文章耳目一新,是关键之中的关键一,作文的开头开头遵循的原则: 1.向心性.开头必须与全文的主要内容,中心思想紧密相联,为突出中心服务. 2. 精简性.语言要精简,最好是开门见山. 开头常见的毛病: 1. 拐弯抹角离题千里.落笔时,总爱兜圈子.有人把它比作大头娃娃. 2.千篇一律格式固定.开头写来写去就是这么几句话. 3. 追求花样弄巧成拙.写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实. 常见的作文开头: 1. 点题式.开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目. 初学者最好用这种方法.如《翠鸟》的开头:翠鸟喜欢停在水边的苇秆上. 又如《爱迪生》 2. 交代式.开头就交代时间,地点,人物,事件这四大要素,如《视如归》的开头:一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件) 3. 描写式.或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境.给人一个鲜明的印象.如《燕子》的开头:一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快…… 4. 设问式.开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜.如《海底世界》的开头:你可知道,大海深处是怎样的吗 5. 引用式.开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等.如《桂林山水》的开头:人们都说'桂林山水甲天下'. 6. 抒情式.开头直抒胸臆,以情感人.如《别了,我爱的中国》的开头:别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!爱国深情一下子就出来了. 7. 总起式.开头总领全文.如《伟大的友谊》的开头:马克思和恩格斯是好朋友.他们共同研究学问,共同…… 8. 联想式.文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物.如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景. 9. 倒叙式.从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过.如《十六年前的回忆》的开头:一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了. 二,作文的结尾结尾常见的毛病: 1.画蛇添足.添上一些无关紧要的东西. 2.公式化.空喊中号. 常见的作文结尾: 1. 自然式.事情结束了,文章也结尾了.如《麻雀》的结尾:我急忙唤回我的猎狗, 带着它走开了. 2. 照应式.结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文.如《颐和园》的结尾是:颐和园的景色可真美啊!与开头:北京的颐和园是个美丽的大公园首尾照应,有力地突出了中心. 3. 引申式.结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题; 或总结提高,使主题得到升华.如《高大的皂荚树》的结尾:想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根,发芽…… 4. 抒情式.结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育.如《再见了,亲人》的结尾:再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一起. 5. 评价式.结尾对人物或事物进行总结,评价,表达作者的看法,突出文章的中心.如《狼牙山五壮士》的结尾:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河. 作文选题一般以以下几种为主写人爸爸、妈妈、亲人、兄弟姐妹、同学、老师、叔叔阿姨、朋友、陌生人 写物动物、植物、生活用品 写事生活中的小事、平常事（小中见大、平中出奇） 从xx中找到乐趣、起床前后、餐桌上、课堂上、下课十分钟、在路上、我的梦等 写景公园一角、日落、风景名胜等 读后感 以下是常用话题 成败 苦乐 贫富平凡与不平凡完美与残缺简单与复杂位置距离丰富多彩个性自尊勇气谦虚兴趣风度潇洒时尚宽容品德情感篇友情 亲情故乡 幸福 感动 诚信道德与规则爱心 合作与竞争学习成长篇现在 起点 成长 机遇 书籍 勤奋 实践压力 困境 命运人生方法篇青春 理想 人生 目标选择与放弃换个角度 面对 习惯 人才 适应 创造文明人文篇
如何突出作文的中心500字作文
1.开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗
3.描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。
一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。
夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。
大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗
5.揭示矛盾引出故事如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。
唉，只怪六一节下午那件事……其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。
可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。
爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。
”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。
你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。
先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
