散文答题技巧
一、散文阅读的一般方法 （一）阅读散文，要明确散文的特点。
散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。
看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。
要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
阅读散文要知道散文在形式上的特点有以下几点： 1、，往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉； 2、往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中； 3、往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想； 4、往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。
（二）阅读散文，要了解散文的分类。
散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。
1、抒情散文。
抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。
2、叙事散文。
叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中；写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。
（三）、阅读散文，要学会抓线索，识文眼。
抓线索。
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。
散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法有以下几点： 1、要了解文章的体裁分类和表现手法（是否以物喻人、借物抒情）。
2、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素） 3、要注意文中反复出现的词语、句子。
4、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。
识文眼。
文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。
读散文识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。
文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。
例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。
背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。
再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。
抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。
（四）、阅读散文，要能发挥想象，领会意境。
散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
阅读散文要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。
（五）、阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。
散文的语言比其他文体更严格、更凝练。
品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。
例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。
如写春草时，用嫩嫩的绿绿的软绵绵的写出春草嫩、绿、软的特点。
写春花一段中，借蜜蜂之闹来写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛，在读者面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面；大量运用精彩的比喻句和拟人句，来表现景物的特征，抒发内心的情感。
比喻句如：写春花，用火霞雪来比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁，给人以美好的感受。
写地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草丛中的野花在春风中在阳光下时隐时现的动人情景。
结尾的三个比喻句，设喻新颖，含义深邃。
崭新的容貌、多彩的风姿、青春的活力，这就是作者把握的、并由衷赞美的春之特色。
拟人句如：写春回大地，说春天的脚步近了，把春拟人化，让读者仿佛看到她一步一步向我们走来，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律，烘托出诗的氛围；写春花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，生动形象地写出了百花争春的情态。
二、散文阅读答题要点及技巧 （一）．把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是： 1、找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
2、从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。
(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
（二）理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。
比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。
是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以我与藤野先生交往的过程和我的爱国思想感情为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（三）品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。
可以包含很多小项，分析如下： 1、字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
2、词语妙用 考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。
②表达作用。
词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
3、哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4、理解句子的作用。
结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
内容和主题上：点明主旨，深化主题。
5．表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。
景物描写，主要考查意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。
人物描写主要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
6．表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有： ①写景美——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ②咏物类——托物言志 有时也用衬托，对比，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
7．发展性考题 谈感受是散文阅读发展性考题的热门考题，可分为：(1)对描写对象；(2)对人物情感；(3)品味富有表现力的语言；(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，-把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。
②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。
③答题时，语言要流畅。
不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
为此，在平时的语文教学中除了散文知识点和阅读方法的教学指导，更主要的加强练习指导，多阅读，多练习，多巩固，从课内学习，走向课外学习，学生才会掌握散文的阅读方法，了解答题的规律，知道答题方法。
关于春天的古诗名句，
描写春天：《江南春绝句 》【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，水村山郭酒。
南朝四百八十多少楼台烟雨中。
《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏
《春望》【唐甫 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《春宿左省》【唐】杜甫 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何
《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
《钱塘湖春行》【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《相思》【唐】王维 红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春词》【唐】刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《春思》【唐】皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《泊船瓜洲》【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还
《春日》【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《绝句》【宋】僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
《游园不值》【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《玉楼春》【宋】宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎。
东风一樽酒，新岁独思家。
《玉楼春》【宋】辛弃疾 风前欲劝春光住，春在城南芳草路。
未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。
梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
描写春天的名句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春》） 国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》） 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南《绝句》） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（贺知章《咏柳》） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（《游园不值》） 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还
（王安市《泊船瓜洲》） 云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆 雪消门外千山绿，花发江边二月晴 春色恼人眼不得，月移花影上栏杆 恼人天气又春阴 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎 春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。
池塘生春草，园柳变鸣禽 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 近看却似不见。
绝胜；远远胜过。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》) 红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》) 野火烧不尽，春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》) 春种一粒粟，秋收万颗子。
(李绅《悯农》) 国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》) 落红不是无情物，化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(贺知章《咏柳》) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》) 春思 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏
风轻不动叶,雨细未沾衣,入楼如雾上,拂马似尘飞. 昨夜一霎雨,天意苏群物,何物最告知,虚庭草争出. 油云忽东起,凉雨凄相续.似面洗垢尘,如头得膏沐.千柯习习润,万叶欣欣绿. 洗末春色无多润,染尽花光不见痕. 乾坤一夕雨,草木万方春. 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花. 润入土膏春脉脉,暝含山色昼沉沉. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
——张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
——志南和尚《绝句》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节,当春乃发生。
——杜甫《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 七八个星天外，两三点雨山前。
——辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。
——孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
——-杜牧《清明》
初一语文下学期期末试卷
初一语文下学期期末试卷（答题时间：90分钟）第Ⅰ卷 积累与运用一、基础知识 完成1——10题。
本题共20分1. 给句中加点字在横线上注音 （2分）①蠢笨的企鹅，胆怯 地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
②它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇 覆它。
③苍鹰虽然壮勇剽 悍，可是寡不敌众。
④他给了他们光明，向往，憧 憬。
2. 依据拼音在下面句子的横线处写出汉字（2分）①我喜欢用大半天的时间，去dì 听两只鸟在我头顶上鸣。
②谈当代歌坛影坛的明星，她永远比我xián 熟。
③女儿经受不起闲话，不懂得包hán 。
④我喜欢海，nì_______爱着海，尤其是潮来的时候。
3. 下列词语中有错别字的一项是_______（2分）A. 门槛 筹建 奖券 不求甚解 义不容辞 不言而喻 B. 元勋 后裔 颤栗 刮目相看 笑逐颜开 花枝招展C. 调侃 作揖 浩瀚 风餐露宿 含辛茹苦 琳琅满目 D. 深邃 蘸满 稚拙 忍俊不禁 凌乱不堪 阵阵有词4. 给加点词选择正确的义项（2分）①呼朋引伴 A. 牵引 B. 伸着 C. 招引_______②一年之计在于春 A. 计算 B. 主意 C. 打算、做计划 _______③数典忘祖 A. 屡次 B. 列举 C. 数个_______④忍俊不禁 禁止 B. 禁得起、受得住 C. 皇帝住的地方____5. 用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。
要着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
（2分）①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实②晓雪性格孤僻，不爱接近同学答：__________________________________________________________________________________________________________6. 句子排序，即将下面句首字母依正确表达顺序填写在下面表格内。
合理的顺序是__________。
（2分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） A. 如果开始研究感到有些茫然，待仔细比较、分析材料后你会找到研究的方向。
B. 研究问题也是这样，抓住题目，层层深入研究，就会有所收获。
C. 这样不断地加工，石头凿完了，玉石也就出来了。
D. 研究性的学习有深究的方法。
E. 这就像加工玉璞一样，今天凿去外面的一层石头，就可见一点玉痕；明天凿去一层石头，玉看得更清楚了。
F. 如还是找不到研究的方向，再对研究题目进行深入挖掘，你会找到有价值的研究主题。
7. 读下边的歌词，请判断歌词内容与当前全人类所关心的一个什么重大问题有关，这个重大问题是 ______________（2分）当天空失去了蓝色\\\/小鸟也不会飞翔\\\/当江河不再清澈\\\/鱼儿也离开了家乡。
当空气不再清新\\\/花儿失去了芬芳\\\/当乌云遮住了太阳\\\/世间将黑暗无光。
8. 选出有误的一项是：_______（2分）①《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部著作，“四书”之一，我国自古就有“半部 《论语》治天下”的说法，这说明了它的文化价值是很高的。
②《鱼化石》的作者艾青，原名蒋海澄，诗人，1985年获法国艺术最高勋章。
《鱼化石》是一首哲理诗。
③朱自清，我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
他创作的《春》，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象。
其中“吹面不寒杨柳风”一句，引自南宋僧人志南的《绝句》。
④贾平凹的《丑石》，中心思想就是写一块丑石，平时没人注意，人们嫌弃它，讨厌它，后来一位科学家发现了它，认定是一块陨石，便找人把它运走了，成了科研的珍品。
9. 1998年1月，全世界75位诺贝尔奖金获得者在巴黎开会时发表宣言，告诫人们：“如果人们要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。
”请写出两句你所知道的最能体现孔子主张与智慧的名言或短语。
（2分）①_______________________________________②_______________________________________10. 根据要求默写课文原句。
（2分）①《望岳》诗中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概的两句诗是：___________________，___________________。
②刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________________________，___________________。
”答白居易“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
”第Ⅱ卷 阅读二、阅读文言文，完成11——15题。
（本题共12分）（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
（二）士不可以不弘毅，任重而道远。
人以为己任，不亦重乎
死而后已，不亦远乎
（三）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有
11. 选文中流传下来的成语是： 、 、 （3分）12. 加点词意义相同的项是 （2分）①士不可以不弘毅 可以调素琴②任重而道远 不以其道得之③二者不可得兼 见得思义④斯是陋室 是非之心13. 把下面句子译成现代汉语。
（2分）①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：_________________________________________。
②士不可以不弘毅，任重而道远。
答： 。
14. 用原文语句作答。
（2分）①表现室主人交往之雅的语句是： 。
②作者认为陋室不陋的原因是： 。
15. 文（三）中能提挈全篇大意的句子是 。
（1分）文（三）表达了作者怎样的思想感情
（2分）___________________________________________________________。
三、阅读现代文（一），完成16——19题。
（本题共9分）春（朱自清） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
16. 想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”与下边的诗句中哪一句描写的画面最接近
_______（2分） A. 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B. 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C. 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D. 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）7. 第二段描写出一幅争奇斗艳的“春花图”，首句写花儿竞放，②句写花色之美，③句写________ ，④句写__________，最后一句写遍地野花的情态。
（2分）18. 第二段既有实写又有虚写，虚写的句子是____________________________________________________。
（2分）19. 第⑤句里联系“野花”、“眼睛”、“星星”共同特征的词是什么
（1分）这句话写出了野花什么样的情态
_________________________________________________。
（2分）四、阅读现代文（二），完成20——22题。
（本题共7分）历练后的飞翔（明飞龙） 在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。
它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。
幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。
第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。
但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。
第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。
但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。
那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。
雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。
如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落的飞翔吗
20. 概述雕鹰被历练的三个过程。
（3分）①_____________________________________________________②____________________________________________________③______________________________________________________21. 分析句子在文中的含义。
（2分） 它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
__________________________________________________________________________________________________________________________22. 本文后你受到哪些启示
写出你感受最深的两点。
（2分） ① ② 五、阅读现代文（三），完成23—28（本题共12分）好吃的苹果平凡的脸⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。
⑶初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。
我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。
说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。
但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。
我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。
记得《简•爱》中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。
但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。
”我能蔑视但不能无视杰克的高傲。
我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧
⑷4月的一天，雨哗哗地下了一整天。
街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。
舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。
在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水的出门呢
眼看快6点，又该去上课了。
舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。
我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
⑸街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。
路比想象中要难走得多。
红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。
红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。
鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。
我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。
我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
⑺开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。
接下来的一个半小时格外漫长。
半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。
尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。
我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。
他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。
杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。
我无意也无暇嘲笑他。
相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。
每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。
课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。
我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。
终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒
中国棒
”语气中有着不可置疑的肯定。
⑽我笑了。
许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾“杰克，给你这个。
”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。
凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。
而我啃起了那个不太光滑的苹果。
果真如此。
“老师，为什么你给我的这个这么难吃
”他看着吃得津津有味的我。
我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮的吗
那个苹果可是这一堆中最好看的
”说完，我和杰克相视一笑。
“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。
”至此，他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。
我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。
它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
23. ⑶段中加点词语“妄自菲薄”意思是：（1分）___________________________________________________________。
24. ⑹段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”________________________________的心理。
（2分）25. ⑻段画线句运用了_______________的修辞方法。
（1分）26. ⑽段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜”，“我”之所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为：______________________ __________________________________。
（1分）“嚼出了丝丝甘甜”是因为：_____________________________。
（1分）27. ⑿段中的“我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚”，请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”的具体行为：________________________________________。
（2分）文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅，拥有真诚，还因为具有认真的态度和_____________ 。
（2分）28. ⑾段杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。
”这个道理是______________________________________________________________。
（2分）第Ⅲ卷 作文六、作文 （60分）题目：“ 真让我着迷”提示： 生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十三四岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。
在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。
那里的一切的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。
什么令你着迷，请填写在题目的横线上，然后写一篇记叙文。
要求：1、有真情实感。
2、内容具体，中心明确，详略得当。
3、书写要工整，标点要正确， 600字左右。
【试题答案】一、基础知识 1——10题。
本题共20分 1. ①qiè ②bì ③piāo ④chōng（2分）2. ①谛 ②娴 ③涵 ④溺（2分）3. D（2分） 4. ①C②C③B④C（2分）5. 晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，但是她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
（2分）6. （2分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） D A F E C B 7. 环境污染（2分）8. ④（2分）9. 仁者爱人 有教无类 己所不欲，勿施于人 学而不厌，诲人不倦（答出两个即可，答案不限）（2分）10. 会当凌绝顶，一览众山小 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（2分）二、阅读文言文，11——15题。
（本题共12分）11. 舍生取义 任重道远 死而后已（3分）12. ①（2分）13. ①没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
②志士不可以不（心胸）宽广意志坚强，（因为）责任重大而且路途遥远。
（2分）14. ① 谈笑有鸿儒，往来无白丁 （1分）② 惟吾德馨（1分）15. 斯是陋室，惟吾德馨 （1分）表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣 （2分）三、阅读现代文（一），16——19题。
（本题共9分）16. C （2分） 17. 花味之甜；花间之闹 （2分） 18. 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 （2分） 19. “眨呀眨” （1分）写出了遍地野花在阳光照射下光彩闪烁，争春斗艳的情态（2分） 四、阅读现代文（二），完成20——22题。
（本题共7分）20. ①雕鹰出生不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。
②母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。
③母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。
（3分）21. 写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。
母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下坚实的基础。
（2分）22. 真正的母爱是给孩子生存的本领；不管外界条件如何，成功最终靠自己不断地拼搏、进取；帮助别人要按规律办事，同情、怜悯有时会适得其反。
（答案仅供参考但必须从两个方面来谈）（2分）五、阅读现代文（三），23—28题（本题共12分）23. 过分的看轻自己（毫无根据的自己看不起自己）（1分）24. 爱护自己的尊严和形象（不想让杰克看到自己的狼狈相）（2分）25. 比喻（1分）26. 杰克的对中国人的偏见和对“我”的高傲；（1分）经过“我”的努力，赢得了杰克的赞许 （1分）27. 杰克在学习中一次次失败，“我”没嘲笑他，一直鼓励他不要气馁，不要懈怠 （2分）丰富的知识 （2分）28. 人生最重要、最宝贵的东西不在外表，而在品质。
（2分）六、作文 （60分） 略作文等级 评分标准记叙文评分标准项 目 分数及评分标准书 写（10分） 10—9 8—7 6—5 4—0 字迹工整标点正确错别字1—2个格式规范 字迹清楚标点大体正确错别字3—5个格式规范 字迹不够清楚标点错误较多错别字6—8个格式大体规范 字迹难以辨认标点错误很多错别字9个以上格式不规范内容（20分） 20—17 16—13 12—9 8—0 符合题意内容充实中心明确 基本符合题意内容具体中心基本明确 不太符合题意内容不具体中心不够明确 不符合题意内容空洞中心不明确表达（30分） 30—26 25—21 20—16 15—0 条理清楚结构合理语句通顺偶有语病 条理基本清楚结构基本合理语言基本通顺有3—5处语病 条理不够清楚结构不完整语言不够通顺有6处以上语病 条理不清结构混乱语意不明符合如下条件之一，可酌情加重3—5分（加至本题满分为止）：1、立意深刻；2、构思独特；3、语言优美；4、有个性。
关于诗歌的名言
1、诗是迷醉心怀慧。
——（黎巴嫩）纪2、诗不是一种表白出来的意见。
它是从一个或是一个笑口涌出的一首歌曲。
——（黎巴嫩作家）纪伯伦3、人的种种情感在诗中以极其完美的形式表现出来；仿佛可以用手指将它们拈起来似的。
——（印度作家）泰戈尔4、歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。
诗呢，无论在空中、在地上都是如此。
——（印度作家）泰戈尔5、仅仅有美，对诗来说是不够的。
诗应该打动人心，把听从的灵魂引导到诗的意境中去。
——（古罗马诗人）贺拉斯
求10个好的开头和结尾（作文）
开头：1.岁月静好，流年的如飘零的花瓣，带着幽幽暗香在指间流淌。
轻米阳怀，和着清香，任流淌的心事，在季节中浅漾。
就在清浅的的时光里，铺一纸素笺，剪一段时光，盈一杯心语，携一抹芬芳，书一扇过往。
2.迎着秋晨一缕阳光的和煦，我静默在温婉的时光中，心怀如秋水般潋滟无尘，在音乐的旋律中，慢慢梳理着那些被时光遗落的音符；在一杯茶的暖意中，安享一份静谧与安然，让指尖淡淡的思绪，婉转成笔下安宁的句子，将人生的悲欢，融入字里行间，融入光阴的剪影中。
结尾：1.一盏清茶，便是一段光阴；一方田园，便是一份心境，隔着一帘烟雨，回忆曾经的过往。
让他们在隔岸的年华里低吟浅唱，在回忆与遗忘中沉淀，只流余香。
2.岁月静好，牵一片光阴于流年中，聆听花开的声音；携一缕馨香在生命的路口，芬芳过往。
给时光一份浅浅的回眸；给心灵寻一份安暖。
始终相信生命中的某些美好，深藏在心中，永不会遗忘。
李白有那几首古诗可以体现李白是诗仙
拜托了各位 谢谢
梦游天姥吟留别，此诗表现了李白旷达不羁、飘逸洒脱的思想
枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟.忆君心似西江水,日夜东流无歇时.(坤下\\\\震上\\\\喜税之卦)
江陵愁望寄子安 鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
建安诗人徐干有著名的《室思》诗五章，第三章末四句是：“自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，无有穷已时。
”后世爱其情韵之美，多仿此作五言绝句，成为“自君之出矣”一体。
女诗人鱼玄机的这首写给情人的诗（题一作《江陵愁望寄子安》），无论从内容、用韵到后联的写法，都与徐干《室思》的四句十分接近。
但体裁属七绝，可看作“自君之出矣”的一个变体。
惟其有变化，故创获也在其中了。
五绝与七绝，虽同属绝句，二体对不同风格的适应性却有较大差异。
近人朱自清说：“论七绝的称含蓄为‘风调’。
风飘摇而有远情，调悠扬而有远韵，总之是余味深长。
这也配合着七绝的曼长的声调而言，五绝字少节促，便无所谓风调。
”（《唐诗三百首指导大概》）读鱼玄机这首诗，觉着它比《自君之出矣》多一点什么的，正是这里所说的“风调”。
本来这首诗也很容易缩成一首五绝：“枫叶千万枝，江桥暮帆迟。
忆君如江水，日夜无歇时”，字数减少而意思不变，但我们却感到少一点什么的，也是这里所说的“风调”。
试逐句玩味鱼诗，看每句多出两字是否多余。
首句以江陵秋景兴起愁情。
《楚辞。
招魂》：“湛湛江水兮上有枫，极目千里兮伤春心。
”枫生江上，西风来时，满林萧萧之声，很容易触动人的愁怀。
“千枝复万枝”，是以枫叶之多写愁绪之重。
它不但用“千”、“万”数字写枫叶之多，而且通过“枝”字的重复，从声音上状出枝叶之繁。
而“枫叶千万枝”字减而音促，没有上述那层好处。
“江桥掩映——暮帆迟”。
极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。
“掩映”二字写出枫叶遮住望眼，对于传达诗中人焦灼的表情是有帮助的。
词属双声，念来上口。
有此二字，形成句中排比，声调便曼长而较“江桥暮帆迟”为好听。
前两句写盼人不至，后两句便接写相思之情。
用江水之永不停止，比相思之永无休歇，与《室思》之喻，机杼正同。
乍看来，“西江”、“东流”颇似闲字，但减作“忆君如流水，日夜无歇时”，比较原句便觉读起来不够味了。
刘方平《春怨》末二句云：“庭前时有东风入，杨柳千条尽向西”，晚清王闿运称赞说“以东、西二字相起，（其妙）非独人不觉，作者也不自知也”，“不能名言，但恰入人意。
”（《湘绮楼说诗》）鱼玄机此诗末两句妙处正同。
细味这两句，原来分用在两句之中非为骈偶而设的成对的反义字（“东”、“西”），有彼此呼应，造成抑扬抗坠的情调，或擒纵之致的功用，使诗句读来有一唱三叹之音，亦即所谓“风调”。
而删芟这样字面，虽意思大致不差，却必损韵调之美。
鱼玄机此诗运用句中重复、句中排比、尾联中反义字相起等手段，造成悠扬飘摇的风调，大有助于抒情。
每句多二字，却充分发挥了它们的作用。
所以比较五绝“自君之出矣”一体，艺术上正自有不可及之处
