一句话的启示(作文)400字
“失败是暂时的，经过自己的刻苦努力后，才会有所成就”这是我从小得到的一句话，每当我遇到失败时，这句话就会出来指引我，让我从失败中站起来。
这句话是妈妈告诉我的，要不是这句话，我的成绩也就不会有提高。
还记得那次我英语考砸了，见到妈妈时不是很开心。
细心的妈妈知道后安慰我说：“失败是暂时的，经过自己的刻苦努力后，才会有所成就”然后仔细和我分析走题的原因，教我以后怎样考好英语；我一听到妈妈激励的话，心里的那个结顿时解开了，妈妈真的非常理解我啊。
所以我从未一失败就气馁，因为是妈妈用那双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起，教导我“失败乃成功之母。
正是这一句句话指引着我前进，让我充满自信充满力量。
虽然只是短短的一句话但也激励着我，它蕴含着一种力量，随时都能帮助你，也不要小看这句话，他对你的一生都有着莫大的帮助。
妈妈给我的这句话我铭记在心，正是一句这短短的一句话让我英语没再考过60多分，所以我们不能小看那些有用的话啊
读后感作文400字左右
[读后感作文400字左右]读后感作文400字左右读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，读后感作文400字左右。
这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。
然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。
作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了，好朋友夏洛却坚信它能救小猪。
它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，和一个安享天年的未来，小猪终于得救了。
但，这时，夏洛的生命却走到了尽头。
读了这本书，我非常感动，感动这真挚的友谊，夏洛的美好品质更让我感动。
在我们的生活里，有一种宝贵的财富叫友谊，它是用金钱买不到的。
要是我们的人生里没有朋友，没有友谊，你将会是多么地孤独呀!但是，威尔伯的一生却是那么地幸福，因为它有一个成天陪伴它，而且为了救它而牺牲自己生命的朋友，威尔伯注定不会孤单。
书中令我印象最深刻的莫过于夏洛和威尔伯之间的友情。
一只蜘蛛给威尔伯的第一感觉是恐怖的，但是孤独很快就迫使他对夏洛有了进一步了解，并异常惊喜地发现夏洛其实有一颗善良的心.在威尔伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊!”的哀号中，夏洛那一句坚定的“你不会死的，我救你”,留给我们深刻的印象。
为了这个承诺，夏洛把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回报。
这种友谊是单纯的，只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善。
当现实中已经严重缺乏这样的感情的时候，这个故事无疑感动了读者的心。
每个读者大概都在羡慕着威尔伯有个夏洛，夏洛有个威尔伯吧。
夏洛的一声“再见”，伴随着曾经的蛛丝随风飘散。
他已经在我们心中，留下了一张夏洛的网。
这本书恰好写了一个在一年中发生的故事。
农场的四季，如人生四个阶段，悲欢尽在其中;浓墨淡彩，随情节的开阖而变化;最后，繁华和喧闹终于收场，悲剧和戏剧都已过去，只留下平淡的，无尽的人生。
严肃的生命，严肃的死亡，农场的四季，犹如纷杂人生，繁华和喧嚣终于落幕，只留下平淡的现实。
对于夏洛来说，死亡不是一个可悲的结束，在这样的死亡中，夏洛得到了永生。
善良的一生，有意义的一生，便是永恒。
友情是光，它将永远存在，不但让生命更有意义，还给你生存的勇气。
所以说，没有威伯，夏洛的网就不会那么独一无二的完美;没有夏洛，威尓伯永远也不会闪光。
友谊的意义及价值也就在这里。
夏洛的网还在织，留给我们的不只是童话的美好，也给我们新的思考。
有学者这样说：世界上只有两种人，一种人读过《夏洛的网》，另一种人正准备读《夏洛的网》。
它所讲述的故事不只是童话，而是一部关于生命和死亡的最严肃的杰作。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种，读后感《读后感作文400字左右》。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为\\\\观点句\\\\。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
\\\\观点句\\\\在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，\\\\简述原文\\\\一般在\\\\亮明观点\\\\前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多 读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\\\\读\\\\在\\\\读\\\\与\\\\感\\\\的关系中，\\\\读\\\\是\\\\感\\\\的前提，基础;\\\\感\\\\是\\\\读\\\\的延伸或者说结果。
必须先\\\\读\\\\而后\\\\感\\\\，不\\\\读\\\\则无\\\\感\\\\。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\\\\露馅\\\\，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\\\\大锅饭\\\\缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\\\\铁饭碗\\\\，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\\\\读后感\\\\外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\\\\观后感\\\\，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
聊城文轩中学2012小升初试卷，好的给悬赏
文轩中学2011年招生综合能力测试上（B） 时间：50分钟 分值：120分（第一至四） 提示：亲爱的同学，欢迎你选择了文轩
希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基
一、书写（3分）此题不必作答，是对那些书写认真、卷面整洁的同学的奖励
二、积累运用（共47分） 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
（每空1分，共4分） 让明亮的眼睛去发现翠竹的tǐngbá（挺拔），松柏的苍劲（jing）。
用绚（xuan）丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野gēngyún（耕耘）。
tǐngbá（ ） 苍劲（ ） 绚丽（ ） gēngyún（ ） 2.火眼金睛辩字词。
（在正确的字下面划“√”，每个1分，共6分） 水（泄 泻√）不通 凶相（必 毕√）露 （挺√ 铤）而走险 （手√ 首）屈一指 奋笔（疾√ 急）书 再接再（厉 励√） 3.写出下列各句运用的修辞手法。
（每题1分，共4分） （1）蓝天、白云、塔影倒影在湖水中，构成了一幅美丽的图画。
（ ） （2）冬天来了，北风唱起了歌儿，雪花跳起了欢快的舞蹈。
（ ） （3）整个礼堂挤得连根针都插不下。
（ ） （4）广袤的土地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳 是她明亮的眸子。
（ ） 4.我是小法官（正确的在括号里打“√”，错误的打“×” ）（每题1分，共4分） （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”是史学家司马光的名句。
（ ） （2）莫泊桑被称为“短篇小说之王”，代表作有《项链》《我的叔叔于勒》等。
（ ） （3）“他今天的运气真不错”中的“运气”应读作yùnqì。
（ ） （4）“望梅止渴、草船借箭、夜走麦城”这三个故事均出自《三国演义》。
（ ） 5.修改病句（每题3分，共6分） （1）多读书可以丰富和提高我们的知识。
改为： （2）六（一）班的同学自编了歌舞、朗诵、舞蹈、快板等节目庆祝“六一”儿童节。
改为： 6.语文课本就像百科全书，这里有美不胜收的风景，请用原文语句填空。
（每空2分，共16分）。
（1） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（2）王师北定中原日， 。
（3） ，白雨跳珠乱入船。
（4）遥望洞庭山水色， 。
（5）问渠那得清如许
。
（6）爱人者人恒爱之， 。
（7）君子一言， 。
（8） ，小人之交酒肉亲。
7.读万卷书，行万里路。
（每空1分，共7分） （1）下面的故事分别出自哪部书
请写出书名及其作者。
刘姥姥进大观园——《 》（ ） 负荆请罪——《 》（ ） （2）《水浒传》是我国古典四大名著之一，书中的许多人物可谓是家喻户晓。
请你说出其中一位好汉的名字、绰号和与其相关的故事。
名字 绰号 故事 三、阅读理解（共30分） “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”请仔细阅读下面的文章，一 定会让你受益匪浅。
认真思考再完成练习。
走进书里去 1有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
2这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏但未经推敲思索。
3造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的知识；也可以轻松愉快地在短时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的孩子，也就愈来愈少了。
4同学们可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不同。
6求知和文学欣赏的方式变得多姿多彩，这是现代人莫大的幸福。
我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能在欢笑里、蹦跳中增长知识。
不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1.从文中找出下列词语的反义词（每空3分，共6分） 粗略——（ ） 瞬间——（ ） 2.解释下列词语在文中的含义（每词3分，共6分） 手不释卷： 聚精会神： 3.读小说和看影片、卡通有什么不同
（4分） 4.第5段划线句“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
”运用了什么修辞手法，有什么作用
（4分） 5.请写出一句有关“书”的名言。
（4分） 6.阅读全文，说一说作者的观点是什么
你是否赞同作者的观点
并结合自己的读书经历说明理由。
（6分） 四、写作（40分） 每个人的生活都是丰富多彩的，其中有烦恼，有困惑，有挫折，有失败，有幸福，有欢乐…… 请以“生活中的 ”为题目写一篇文章。
要求：1、把题目补充完整。
2、叙事清楚，说真话，抒真情。
3、书写工整，卷面整洁。
4、字数不少于400字。
5、文中不得出现真实的姓名、校名。
2011年初一招生综合能 力测试上（B） 参考答案 三、阅读理解(30分) 1.（每空3分）细致 永恒 2.（每词3分）手不释卷：书本不离手。
形容勤奋好学。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
（意思对即可） 3.（4分）读小说所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏过程却是瞬间的、粗略的。
4．（4分）比喻。
生动形象地写出了阅读和荧光屏前的不同韵味。
（“比喻”2分，“生动形象”1分，“不同韵味”1分） 5.（4分）示例：书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基（可不写作者） 6.（6分）观点：养成良好的阅读习惯，走进书里去。
阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
（答全得2分，缺一项扣1分，表明观点得1分，能结合自身的经历说明理由，语句通顺，得3分） 文轩一路通请家长做一道阅读填空题： 请把“千里马、百灵鸟、井底蛙、应声虫”分别填在相应的横线上。
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的 ；如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的 ；如果孩子从小扬起自信的风帆，他将成为无畏的 ；如果孩子沐浴在友谊的春风中，他便成为快乐的 。
良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒的作文
良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 一句衷心的问候可以让人在三个冬天里都感到温暖，一句伤人的语言可以让人在六月里感到寒冷。
一次，我上学去，本来是兴高采烈的。
可见到一个同学，那位同学可能心情不好，居然说出了：“你今天穿的怎么这么难看。
”我听了这句话非常的生气，可我想一大早也不要吵架，就当没说过，可心里这么想但一回想起来总是感到没有一种温暖的感觉。
我突然想起今天是星期四，我要去打扫天井，就飞奔到楼下一看和我一起打扫的同学早早的在打扫了，我便也埋头扫了起来，不一会儿我听见有一声：“潘寒冰。
”我一转声一看原来是陈煜伟，我便问：“有什么事吗
”“没什么，我只不过想向你问声好，你不要这么紧张吗
”这下我的心豁然开朗不知说什么好，我不知道是怎么回事好像觉的今天的叶子特别的少，不一会儿就扫好了，和我一起打扫的同学问我：“你今天是怎么了，怎么这么勤劳了
”我笑着对他说：“是啊
我也不知道这是怎么回事，我觉得今天的力气用不完。
”我那天的成绩也好了很多，以前管晓静也算好的，还是我们班上的文艺委员，现在我和她比了一次，数学我们平等都考了90分，语文我考了92，她91，我比她多一分，我觉得她的成绩对我来说是鸡毛蒜皮的小事。
傍晚也不输给我们班上优秀的学生，我们全班因为没改好作业留下来，我是第2个改好走出教室的呢
不错吧
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，我们常常来比喻我们同学之间的友谊
《一件事给我的启示》五年级作文500字，怎么写呀?
这篇文章主要告诉我们树的作用与他在城市所起的重要作用，扮演着的重要角色。
它能使空气变得清新，防止泥土流失、抵住沙尘暴······可是，我们是怎样对待它们的，我们小孩子在外面玩耍时，总是折树枝、甚至将小树连根拔起，拿在手中觉得很威风。
可是我们可曾想过，树木在被我们折磨时受了多大的痛苦
如果有人把你的四肢砍掉，你会愿意吗
树也是生命啊
树是一名守卫边疆的士兵，它们有着坚强不屈的精神，也有默默奉献的精神。
我们应该保护树木，多植树，让树带给人们更多的益处，让空气更加清新。
因此我们应该保护环境，保护我们的地球 ，由于人类的破坏 ，她已经伤痕累累，自然灾害的屡屡发生，已经为人类破坏环境敲响了警钟。
我们是祖国的未来和希望，是21世纪的主人，应该成为保护环境的模范。
让我们呼吁同学们作出以下几点：认真学习环境知识，关心社会环境问题。
让大家为了家园的明天的美好而努力奋斗吧
好书的读后感、句子精炼、朴素。
最好原创
原创++++++++++++
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。
在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好，十分忠诚。
他千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。
这些人物我们不难看出人的性格的重要性。
性格关系着成功。
在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。
如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢
金钱、地位、官职
这些都是次要的。
诚信是一个人的永久许可证，如果没有了诚信，大家都不信任你，就不认可你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗
这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的
我当然也不想做一个缺点多的不胜枚举的人。
所以，让我们打开诚信的大门，用我们永久的许可证去面对每个人吧
草原上的小木屋 好词好句 主要内容
（2个字）《好词》 健谈 称赞 简洁 偏激 流畅 唠叨 罗嗦 冗长 贴切 呐喊 诅咒 狂吠 辩论 批驳 驳斥 训斥 怒斥 规劝 劝告 劝谏 相劝 传说 据说 详说 略说 评说 说理 说服 危言 谎言 谣言 恶言 狂言 流言 巧言 婉言 发言 傻话 胡话 俗话 怪话 废话 梦话 真话 假话 高谈 商议 商讨 应和 附和 呓语 梦呓 叫嚣 表白 枯燥 形象 诽谤 朴实 生动 干瘪 华丽 辩论 争吵 讲话 谈话 演说 报告 指示 汇报 叙述 复述 申述 声明 讲明 赞颂 称颂 称誉 朗诵 嘶哑 说服 评论 规劝 教导 寒暄 议论 讨论 商谈 洽谈 商量 叙述 说明 朗读 揭发 哭诉 申诉 质问 责问 指责 讲解 解释 解答 怒吼 笑谈 大喊 高叫 嚎叫 狂叫 疾呼 （4个字）《好词》： 窃窃私语 强词夺理 冷嘲热讽 口是心非 脱口而出 说长道短 声色俱厉 谈笑风生 对答如流 唇枪舌剑 吞吞吐吐 笨嘴拙舌 肺腑之言 谈古论今 大言不惭 不由分说 各抒已见 滔滔不绝 慷慨陈词 避而不谈 花言巧语 金玉良言 口若悬河 忠言逆耳 知无不言 言无不尽 仗义执言 和盘托出 苦口婆心 尽情倾吐 开怀畅谈 谆谆教诲 再三表白 奔走相告 言出如山 理直气壮 天花乱坠 口角生风 能言善辩 婉转动听 惟妙惟肖 添枝加叶 纵横谈论 引经据典 旁征博引 辞采华美 津津乐道 唾沫四溅 喋喋不休 不足挂齿 夸大其词 夸夸其谈 能说会道 畅所欲言 七嘴八舌 伶牙俐齿 巧言善辩 出口成章 促膝谈心 反唇相讥 高谈阔论 理屈词穷 闪烁其辞 危言耸听 无言以对 言传身教 一言难尽 张口结舌 心直口快 循循善诱 言听计从 一语道破 油腔滑调 语意双关 赞不绝口 直截了当 侃侃而谈 语重心长 哑口无言 言外之意 一鸣惊人 娓娓动听 正言厉声 直言不讳 欲言又止 言简意赅 支支吾吾 自言自语 谈古论今 言近旨远 巧言妙语 一诺千金 巧言令色 巧舌如簧 甜言蜜语 胡说八道 胡言乱语 信口开河 语无伦次 大放厥词 指鹿为马 哄骗他人 瞎扯一气 道听途说 捕风捉影 胡诌瞎编 言不由衷 结结巴巴 不可言状 欲言又止 有口难言 默然不语 难以启齿 用词偏激 骂骂咧咧 指桑骂槐 阴阳怪气 恶毒诽谤 百般抵赖 无理取闹 恶意中伤 血口喷人 信口雌黄 口蜜腹剑 造谣惑众 佛口蛇心 搬弄是非 挑拨离间 大吼大叫 声嘶力竭 粗声粗气 奇谈怪论 言过其实 吹毛求疵 言而无信 出言不逊 污言秽语 脏言臭语 流言蜚语 强词夺理 啧啧称赞 真言相劝 言之有据 义正辞严 《名言警句》： *思路决定出路。
*路是靠自己走出来的。
*生命不止需要长度，更需要宽度 *爱过才知痛滋味，痛过才知情可贵。
*只要是世界上的事，总有完成他的一天。
*吸取不等于收获，创造才是收获的终结。
*人言为信，如果一个人没有“信”了，那他说的话也不算人话了。
*发泄可以舒缓情绪，但是不可以用伤害自己和他人的方式。
*天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。
*回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以做为逃避现实的借口。
*过去再优美，我们不能住进去；未来再艰险，我们只能走过去
*你能找一个理由让自己伤心，也能找一个理由让自己快乐。
*当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己 *时刻都在心里认为自己是一个优秀的人，那么你做的事情也会因此而秀 *再困难的事情，你一去做便不再困难了。
*善用换位思考就能拥有快乐人生! *磨难首先是一种幸运，然后才是一种不幸。
*当你坚持不住的时候，再坚持一下
*快乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，他完全来自于你的思想。
*你怎样面对生活，生活也将怎样回报你。
*如果你连自己都不相信自己，还指望谁相信你
*就是老天都放弃你，自己也不要放弃自己。
*不论你怎么样，父母总是在第一时间为你着想。
*家,是一种心灵上的寄托,而不是我们生活上的负担! *你以什么样的心态去面对生活,你就会收获什么样的心情! *不要错过每一次值得流泪的时刻，让泪水悄悄滋润你干涸的灵魂。
*大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
*人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—— 萧楚女 *人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
—— 徐玮 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不 “ 叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
