uc浏览器
最新版本功能介绍 UC浏览器魅族专版 v7.5 UC浏览器魅族M9专版于今日正式发布。
此次发布的M9专版UC浏览器为UC浏览器7.5版for Android平台的基础上针对M9的分辨率专门进行适配，能够高清、完美的支持魅族M9，为煤油们带来最快、最完美的上网体验。
[2] UC浏览器魅族M9专版特性包括 高清、完美适配魅族M9界面;UC浏览器魅族专版(2张) 流量最省、速度最快、性能稳定; 原汁原味呈现wap2.0网页，彩版\\\/3G版看得更爽; 提供“缩放模式(压缩)”，在完美呈现电脑般浏览体验同时，做到流量更省; 更多细节设置，贴心、方便：自动锁屏、多窗口切换、高速下载。
UC浏览器功能 UC浏览器能在市面上绝大部手机上安装、运行，是基于客 uc浏览器 户端\\\/服务器端架构产品，由专门客户端负责页面所需数据处理、压缩工作，客户端负责处理过数据解析，因此，在国内网络环境下，UC浏览器页面加载速度要比大部分同类软件要快，在数据压缩技术支持下，还能节省使用流量 UC浏览器是一款免费网页浏览软件，主要应用在以手机为主的各种移动终端，能帮助用户快速访问互联网，随时随地进行无线冲浪：编辑个人博客，登录网络社区，收发电子邮件，订阅热点RSS…… 提供在线功能； 提供友度、优酷、土豆等海量点播视频在线播放功能； 提供在线电台、mp3音乐播放功能； 提供不同网络带宽下的多个版本（流畅、清晰、Q屏）。
UC桌面是一款免费的UCWEB6浏览器功能扩展插件，支持目前各类主流手机网络接入方式，让您手机功能更人性化。
UC桌面主要提供以下增强功能： 在手机待机界面上动态显示当天天气情况和新闻热点； 来去电信息显示； 未接电话提醒； 自动IP拨号。
UC浏览器PPC平台7.2正式版更新（2010年6月18日） WindowsMobile&WindowsCE平台UC浏览器7.2正式版主要适用于多普达、三星等厂商的WindowsMobile机型，如多普达S900等，以及部分WindowsCE机型，如魅族M8等。
以下为本次发布的主要内容： 【功能优化】 夜间模式无图框优化 历史记录支持后台打开 WAP出错页面展现优化 首页网址|搜索右键优化 【新增功能】 Flash10功能支持，手机偷菜，PC感受（仅PPC05\\\/03支持） Post下载支持，更多选择，更多资源 网盘上传支持，网盘文件，灵活分享 【修改BUG】 无法下载m3u文件 下载分段设置过大导致无法下载 Chunked文件无法下载 下载大文件进度条显示异常 手机淘宝网确认购买商品后失败 编辑本段版本 【UC浏览器】全新UC浏览器7.6版更新上线（2011.01.30） 【UC浏览器】Symbian平台7.3正式版（2010.7.14） 【UC浏览器】WindowsMobile平台7.1正式版发布（2009.6.1） 【UC浏览器】Blackberry 平台7.1正式版发布啦（2009.5.19） 【UC浏览器】V3平台7.2beta2支持社区Flash游戏版本发布（2010.5.5） 【UC浏览器】7.1版登录App Store 可访问WAP网站 【UC浏览器】JAVA 7.2正式版发布（2010.5.19） 【UC播放器】Symbian S60 V3\\\/V5平台2.2beta2版本发布（2010.5.6） 【UC播放器】Symbian S60 V2平台2.2beta1版本发布（2010.2.2） 【UC浏览器】Android平台7.1beta版发布啦~（2009.5.12） 【UC浏览器】Android平台7.0 OPHONE专版公测版推出（2010.2.8） 【UC浏览器】MTK平台UC浏览器发布（2010.5.5) 【UC桌面】Symbian平台1.7patch2版发布啦~（2010.4.30） 【UC桌面】WindowsMobile PPC平台1.5正式版发布（2010.2.2） 【UC迅雷】Symbian S60 V2平台V1.2beta版本发布（2010.7.1） 【UC迅雷】Symbian S60 V3\\\/V5平台V1.2beta版本发布啦~（2010.7.1） 编辑本段研发公司 2010年2月3日，北京）中国领先的移动互联网应用服务与技术提供商UC（优视科技）日前正式发布全新UC 7.1版手机浏览器。
作为UC 在2010年的开年之作，UC7.1不仅为广大用户提供了针对虎年春节的软件主题，更在秉承其“速度”、“兼容”、“稳定”三大优势的同时，为用户带来更多从外至内的手机上网新体验。
UC7.1的升级功能包括：全新的节日桌面与可选主题，全新的照片即拍即传、书签同步功能，更为完善的论坛浏览模式以及更加丰富的个人中心应用，让手机上网好看又好玩。
外展新颜：全新“虎年春节版”界面 在中国传统的新春佳节到来之际，UC特别设计了虎年春节的喜庆启动界面和“红运当头”节庆主题，并提供多款新年手机桌面供用户下载。
让手机上网浏览也变得“年”味十足。
（红运当头“节庆主题”， 以上为在Windows Mobile平台上的界面效果） 内秀真功：论坛模式、即拍即传、书签同步一个都不能少 ·更为完善的论坛模式 UC7.1延续了UC7.0的论坛模式功能，并将这一UC独创的功能进一步完善。
UC7.1的论坛模式支持包括Discuz
6.0\\\/6.1\\\/7.0、Phpwind 7.x 等15类论坛类型，涵盖目前网络中80%以上论坛。
正愁买票回家难的你，不如试试更多的买票方式：登陆热门论坛，选择论坛模式，全天候在线关注任何车票转让信息，绝不放过任何一张带你回家的车票。
普通模式下，第三屏仍无法读取论坛内帖子内容（Symbian平台） 进入论坛模式，第一屏已经可以看到论坛内帖子内容（Symbian平台） 论坛发烧友也不必担心不守在电脑前的春节假期会让你人气大跌，UC7,1的论坛模式泡坛子，让你不在电脑前也能照抢沙发。
·即拍即传，一时间分享你的照片 UC7.1结合手机可即时拍照的特点?开发出 “即拍即传”的特色功能。
这一最具震撼力的功能大大简化了以前手机用户上传图片的繁琐过程，极大地降低了用户使用门槛，并进一步填平了Web端社区与移动终端的“鸿沟”。
（以上为在Windows Mobile平台上的操作） 用户在附件上传的选项下选择“拍照上传”，就可以即时拍摄一张照片添加入上传的附件内容。
不管是过年家人、朋友聚会、美味年夜饭、或者过年旅游途中见闻……生活中的新人新事，尽可通过手机终端轻松捕捉，并与亲朋好友一起来分享属于你的特别新年! ·更丰富用户中心 在娱乐应用上，UC7.1继续保持全面整合的个人用户中心，并且聚合更多的应用与功能，满足用户“新奇好玩、即时聊天、个性应用”的全面需求： 在舟车劳顿的往返路途中，丰富的“小游戏”可以帮你打发无聊，或者用MSN、QQ、飞信来和家人聊天； 即使是在吃年夜饭时，“手机农场”也能帮助及时收菜； 就算没时间关注时事，“手机微博”照样让你随时不错过最热门的讨论话题。
·更强大的书签同步功能 书签网上存，习惯最顺手。
UC7.1的书签同步增加功能为广大用户进行浏览的个性化管理提供了稳健的基础。
用户可将书签上传到UC的用户中心后台。
如此一来，用户可以在任何一台手机的UC浏览器里还原书签，随时随地访问自己的收藏网站和网页。
目前，面向Windows Mobile，Windows CE，JAVA，Blackberry和Symbian平台的UC7.1版已经发布，Android平台的UC7.1版也将在近期推出。
作为全球8000万用户的“移动生活伴侣”，UC把用户需求当作自己不断提升技术的不懈动力，并始终致力于通过更快捷、更全面的产品创新，给用户带来实质性的体验升级。
通过温馨的界面设计，和贴合移动生活的升级功能，全新的UC7.1浏览器将进一步让用户获得更为卓越的手机上网体验。
UC:人因梦想而伟大 UC（优视科技）是中国领先的移动互联网软件技术及应用服务提供商。
UC以技术为本，致力于为用户提供最便捷、最经济的移动上网产品和应用服务体系，满足用户对移动互联网生活应用的需求，最终实现用户对移动互联网的全形态应用。
自2004年创立以来，UC一直专注于推动中国移动互联网事业，始终以卓越的市场前瞻力和技术创新力推动着中国移动互联网领域的发展进程。
目前，优视科技公司员工超过380人，其中研发技术人员的比例接近70%，是一家注重技术积累及发展的技术型专业公司。
同时，公司已经在北美和亚洲其他地区架设了独立服务器，服务于全球30个以上的国家和地区。
截至2009年10月,全球范围内取得了下载量超过2亿次，用户8000万、活跃用户近4000万的成绩，藉此UC业已成为移动互联网应用软件领域的代表企业。
UC公司产品 UC（优视科技）的核心产品是UC浏览器，通过安装使用UC浏览器，手机用户不仅能快捷访问WAP站点，更能畅游各类WWW站点，优秀的浏览体验让手机上网成为一种享受。
目前，UC浏览器已发布到7.1版本，功能日臻完善, UC浏览器已在全球范围内取得了超过2亿次下载量，月用户页面浏览量超过150亿。
藉此，公司业已成为手机浏览器软件领域的事实领导者。
UC未来目标 UC（优视科技）的企业理念是帮助手机用户方便快捷上网，打造移动生活平台，成为用户的“移动生活伴侣”；优视科技希望能够在5年内成为中国移动互联网领域最大的技术服务公司。
作为植根于中国市场的民族软件企业，让中国的每一部手机都使用UC浏览器是我们的理想。
我们期待着，在各级政府部门的关心、指导、帮助下，能为国家的信息化建设贡献更大的力量。
UC将在今年开拓海外市场 俞永福认为，UCWEB如果想成为第四个王朝的领袖企业，仅仅占领中国市场显然还很不足，而今年正是发力国际市场的最好时机。
其实在这方面，挪威浏览器厂商Opera则早已进行布局，据其最新发布的数据显示，截至2009年11月，Opera Mini在全球共拥有 4170万用户，比上月增长5.3%，与去年同期相比增长超过154%。
俞永福表示，中国的互联网公司包含搜索、门户、社交网站等一直都是在对国外互联网公司进行复制，而发展周期也都晚半年至一年时间，但是中国在移动互联网将成为全世界的主导。
UCWEB目前已经开发了英文和俄文两个产品，在小范围的测试过程中也看到了自身产品的竞争力，所以今年在国际化方面将有比较大的动作，很快将会正式宣布。
面对在中国市场仅发展了5年，现在就忙于开拓国际市场是否有些操之过急的质疑，俞永福表示，其实今年是最好的一个timing(时间点)，现在中国的互联网公司国际化走出去基本上都是和国际巨头在进行巷战，但是移动互联网则不同，目前仍然存在快速占领的机会，而UCWEB国际化的策略也是先占领新兴市场然后再逐渐包围成熟市场，如果等到2011年以后再国际化，那可能就会面临和现在互联网公司国际化一样的难题。
他同时给出了关于中国移动互联网自己的预测，希望到明年的这个时刻可以来印证他的预测，他认为，2010年中国的手机上网用户将会增加一个亿，达到3.1-3.3亿之间，而2011年将会成为手机网民井喷的一年，用户增长量将为1.5亿，届时中国手机用户将达到4.5亿以上并且超过互联网用户。
UC将在海外上市 2006年，UCWEB获得来自董事长雷军等人的400万元天使投资，2007年，联创策源风险投资公司和晨星集团向UCWEB投资了1000万美元。
2009年5月，阿里巴巴集团也对UCWEB进行了战略投资。
对于将来是否要继续融资，俞永福表示，UCWEB现在一点也不缺钱，如果只是投钱我们肯定不接受，但是如果会有对公司未来发展有很大帮助的投资者，UCWEB也会欢迎他们入股。
谈及是否已有上市计划，俞永福认为，除了创始人，如果员工在一个创业公司已经待了三-五年，那么是很难坚持下去的，UCWEB未来会选择一个好的时间点进行上市，上市地点应该是在海外。
此前，据路透社报道称，UCWEB计划三年内实现海外上市，上市地点应该是在香港证券交易所或者纳斯达克。
虽然目前还没有明确的上市时间点，但他透露UCWEB目前是全员持股，大家是为了一个共同的目标去奋斗，“UCWEB目前有420多名员工，并且是全员持股，在员工总数达到800人之前都将维持这个全员持股的计划，但是超过800人以后，就不好说了。
” 编辑本段管理团队 俞永福 Mr. Yu Yongfu 优视科技CEO俞永福演讲UCWEB（优视动景）执行董事、首席执行官 2006年年底加入UCWEB公司，任执行董事，首席执行官，全面负责公司的整体运营。
作为优秀的团队带头人，UCWEB在过去的两年 俞永福 时间里，在战略规划、企业管理、人才队伍建设、市场经营等方面都取得长足进步。
俞永福先生获得了“2008中国年度潜力创业人物”、“2008新媒体自主创新十大人物”等荣誉。
雷军 Mr. Leijjun UCWEB董事长（前金山公司总裁兼前CEO） 籍贯：仙桃 毕业院校：武汉大学 出生年月： 1969年2月 个人名言：人因梦想而伟大。
中国著名管理人才、经济学专家、反病毒专家 编辑本段荣誉 2009中国互联网大会荣誉合作伙伴 UC浏览器摘得“2009最佳手机浏览器”奖项桂冠 中国互联网力量之星 艾瑞新营销奖 UC浏览器喜获“优秀客户体验奖 雷军 新媒体（移动）行业十强 2009中国手机新媒体领军品牌 UC（优视科技）获新媒体殊荣 《商务周刊》中国100快公司 2009EnfoNet 移动互联网最佳应用服务提供商 “UC浏览器”正式入选“中国扶贫基金会指定手机上网捐赠平台” UC浏览器获得《程序员》&CSDN “国产软件创新奖” UC浏览器入选2008中国最有商业价值移动互联网应用十佳 07中国手机客户端软件TOP50强UCmail 新媒体（移动）行业十强 摩托罗拉最佳手机应用奖 UC浏览器喜获金枝大奖 2008中国手机客户端软件TOP10 编辑本段系统设置 显示设置： 1、浏览模式 ：分适应模式和缩放模式，只针对Symbian平台、PPC\\\/SP平台、JAVA平台提供了该设置。
2、字体大小 ：可调整UC浏览器里页面显示的字体大小。
3、字体平滑 ：字体展示效果，类似一种视觉的过渡；只有Symbian S60 V3版本上提供此设置。
4、文字分段 ：仅针对WWW页面有效，将大页面以分页方式进行输出；如页面内容是200K，您设置分段大小为50K，那么该200K的页面将分4页来显示；适当使用，可以节省一定的运行内存，可节省一定的访问流量。
5、文本行距调整 ：即调整页面上行与行之间的距离。
在Symbian平台、PPC\\\/SP平台有提供。
6、图片质量 ：是WWW页面上显示图片的质量、清晰度。
是UC浏览器服务器进行压缩的一种效果。
无图即是不显示任何图片，其次微缩图片相对最不清晰，全彩图片相对最为清晰。
图片质量越低，越能节省一定的运行空间，也越能节省一定访问流量。
7、GIF动画显示 ：设置为关闭，或者选择禁止gif动画，页面上动态的gif图片就显示为静态了。
禁止了gif动画也能在一定程度上节省运行空间、以及节省一定的流量(JAVA平台不支持)。
8、背景颜色 ：在网页没有定义背景的情况下，对网页未定义背景的地方添加背景颜色。
对于网页本身已经有背景颜色的，会显示网页原背景。
该设置仅Symbian平台的支持 9、输入框匹配 ：指在适应屏幕模式下，对网页输入框的宽度展示。
该设置仅Symbian平台的支持 10、下划线链接 ：指对链接添加下划线显示，方便辨认链接，而当字体行距设置为1时，不显示下划线。
该设置仅在Symbian平台支持进行调整；Java客户端是默认不显示下划线，PPC\\\/SP客户端是默认显示下划线，且不支持进行调整。
11、滚动条设置 ：在上下滚动页面时，屏幕右边随页面上下移动的即是滚动条。
作弊是一种什么行为
是提高成绩的行为。
荀子言儒者法后王是什么意思
从无忧无虑的幼稚少年到的有志青年，年年岁岁，岁岁年年，不辱使命，赤胆忠诚，兢兢业业，恪尽职守，无怨无悔，我们的青春时光全部献给了祖国的国防事业。
如今，可能大多士官都和我一样，全然没有一点自豪感、成就感，对于前程，一片茫然，何去何从，不得而知。
当初幻想部队里的机遇如何好，生存环境如何纯净，是实现个人理想的好地方。
在部队混了，其实不以为然，一切都是太过于期盼美满，现实它就是这么回事。
如今的士官队伍，概括起来就是：“表面风光，内心彷徨，容颜未老，心已沧桑，比蚂蚁忙，比岳飞忠良，事业难有，前程荒凉”。
关于部队。
胡主席提出的“”的建设构思在中国大地上不知叫响了多少年，虽然这些年部队在管理中提倡管理新观念、新思路，比如管理要做到“以理服人，以情感人，以德育人”、“尊重知识，尊重人才，尊重首创精神”、“训练上要耐心，工作上要用心，生活中要关心”等等新时期带兵新概念，取消管理中一些“土政策”(严禁打骂体罚，管理中退伍 ;严禁收受钱物，侵占战士利益，乱搞庸俗关系等等)。
但在某些方面，就难以体现出真正的“”。
首先，一些规章制度不够时代化、人性化。
明确规定士官不能在驻地找对象，不能使用移动通讯。
就而言，干完第一期年龄约二十四周岁左右，若是在地方上，已是谈婚论嫁的年龄，部队一向要求士官大龄化，对待婚姻推迟推迟再推迟。
年轻的士官群体，每年只有短短的假期，可是休假的规定还不能落实到每名士官身上，而很多时候为了执行任务完成工，士官不得不放弃自己的这份权利!即使没有重大任务，请假难也是一个问题。
一是上级部门根据比例批假，难以保障到每名士官都能按照规定休一次假。
二是请假时，有关系的打声招呼可以先走，甚至反复多次请假，占了请假比例，没有关系的就只有等，等到最后，按照规定都难以探一次家。
若是谈对象，除了探家休假时有机会与地方青年交往，再一个就是家人朋友或同学介绍，就没有其它渠道认识地方女青年了，更不要说找对象。
加之在现在通讯网络建设日新月异的今天，明文规定兵不能使用移动通讯(士官级别再高也是兵)，理由是怕泄露军事秘密，可真正知道军事秘密的是干部还是兵，难道兵知道的军事秘密比干部知道的还多，这是显而易见的。
没有移动通讯，就更谈不上与外界联系，家里介绍了对象也无法经常联系沟通，所以经常听到我们的战士说，女朋友写信来要求分手，你们连最基本的交流沟通都不具备，何来感情，你有理由不答应人家提出的分手要求吗?所以士官队伍大龄化，找对象难就见怪不怪了，针对这一情况，部队领导作思想工作时说：“不要急不要急，婚姻问题得慎重考虑”。
连认识别人的机会都没有，哪有选择余地，又何来慎重考虑!部队一向要求士官婚姻问题推迟推迟再推迟，教育时一再强调过早找对象分散工作精力，影响工作和部队建设，须知年轻的士官队伍，员受过部队的高度教育，但也是来自普通青年，也有七情六欲，也期盼有份美满的爱情。
制度的不够时代化、人性化，给管理带来一定的内部矛盾，制约了士官队伍的健康发展，也制约了部队的科学协调发展。
其次，少数管理领导者的偏见及领导风格不敢恭维。
虽说士官也是“官”，是兵头将尾，军中之母，战士的贴心人，在战士眼里，别拿士官不当“官”，这已足以体现出士官在管理中所发挥的重要作用，作为骨干队伍，士官在各个岗位履行着重要职能，在部队全部建设中起着不可替代的作用。
可是，很多时候，有多少领导把士官当回事呢!跟着一个好领导，是我们的最大幸运，不但懂得了接人待物，学会了很多知识，而且个人工作积极性也高，自然成长进步也快;一旦跟了一个不好的领导，自己几年的青春就这样忙忙碌碌中混完了!荒废的流沛，一事无成，毫无成就，能保证到安全退伍便以大幸也。
中国的统治制度讲究集中统一，所谓民主集中制，我认为只不过是一种程序和形式，部队里大多时候，领导的个人主义还是存在着的，并且还很严重。
部队里有这样一句管理名言：“是龙你就卧着，是虎你就趴着”。
你的权利就是服从，坚决服从，绝对服从，发扬民主权利时，有不同看法可以保留意见，切不可自作聪明，使用你的讨论权和发言权，因为这是民主集中会，就是要求决议与上级意图一致。
士官尤其要在工作和生活中要注意与领导处理好关系，历来都是这样，不然犯了错误时就难辞其咎，不管所犯错误大小，要么禁闭，要么处分，要不便是按义务兵身份退出现役。
因为谁都知道部队纪律严之又严，“天不怕地不怕就怕领导的认真劲”。
虽说只要不违背大原则性的，大事化小，小事可以化了。
但领导若是认真起来，把你犯的错误提升到政治高度，就是你的运气不好了，大会小会你都成了焦点，“批斗会”开了，你是战友身边的活教材，典型教育事例，怎能放过这种机会。
犯错误之初自己就不应存在侥幸心理，这只能怪自己思想不过硬，得接受再教育或思想改造…… 再次，对于兵的个人利益真正以人为本吗?兵是部队的全面建设中的主体，也是部队各项任务的最终执行者。
可以这么说，部队提倡以人为本，就应该是倡导士兵至上，保护战士的利益至关重要。
但在部队里，在这方面兵是无名小卒，永远都不能发挥主导作用，属于弱势群体，什么决定都是上面说了算，事关自身利益的事也是听从上级指示，服从组织安排，一些真正对兵有利的事，从首长指示再一级级往下执行，最终很难落实到实处或是存在大大缩水现象。
每个兵都清楚这一点，一切以大局为重，集体利益大于个人利益，祖国利益高于一切，不计较个人得失，这是领导的经常教诲，我们又还能说什么呢? 关于构建和谐警营。
部队强调建设浓厚的内部政治氛围，官兵关系、兵兵关系建设一定要融洽。
可历来中国人重视个人身份与地位，领导者更是无意识中存在一种阶级或层次观念，干部就是干部，兵就是兵，这是不可更改的事实，其中就得保持一定距离，因为种种，管理中更是不可能做到一视同仁，纪律面前人人平等。
就拿机关与基层的管理就存在不平等性，如机关人员的管理有时搞变通，对基层管理就相当重视规章制度;对干部迁就照顾，对兵坚决执行纪律。
无论志愿兵，义务兵都是兵，与干部始终存在着一道鸿沟，我们战士很想与干部交流沟通，分享干部的成长经历，学习干部的成功经验，可有的干部不可一视、自视清高、盛气凌人的官样，始终放不下架子与战士打成一片，说出一句话就足够让战士思考，伤心透了，难道这就是地位、级别的区分吗?是乎我们战士被定格在低人一等的层次，“战友战友，亲如兄弟”的那种画面只是在幻想中有过，工作上，生活中除了上级与下级的关系，何曾有干部与战士之间的“兄弟情”。
关于个人成长进步。
部队把我们培育成了什么人才，我们学到了什么，得到了什么财富?荣誉问题。
工作成绩的好坏，大家说了不算，领导说好就是好，说不行便是不行。
“努力拼搏不算啥，不如领导一句话”。
评先评优，入党考学及一年一度的转改士官，是个敏感问题，事关战士成长进步和切身利益。
我们知道事无绝对，所以在这方面自然就难做到公平、公正、公开了，这就要上面有人打招呼，这等好事才可能轮到自己，成为幸运儿。
即使这样，我不知道，花点钱找个关系，给我个“三等功”或是入个党，一个士官退伍了这些荣誉能发挥多大作用，它们会不会给我的生活带来一点点的惊喜(当然“二等功”以上及荣誉称号除外，和平时期，平凡岗位几乎不可能荣获)。
工作上做到问心无愧，坦然面对，淡泊名利，莫以得失悲与欢，荣誉谁愿争谁争去!!!走留问题。
初级士官的服役期限为三年，中级士官的服役期限为四年，由于的专业性岗位不多，要求不高，一般服役到三级就算到头了(转到一般都是关系，我们部队四级以上为个别)，通常情况下，当期士官服役期满，就面临着走留问题，若退伍了该干什么?若不退伍，想再晋级，就得慎重考虑划不划算(有关系的就不用想那么多，上面打声招呼便可留下，顶多请领导吃顿饭)，如今是经济时代，以经济建设为中心，部队大概也不例外(转一级和晋级都得花钱，一级两万左右，晋二级两万五至三万零点左右，晋三级五万以上)花钱不说，还得找对人，承担一定风险，若运气不好，没有留下，当初花的钱别人不可能全部退还你，除去请人吃饭和别人帮你的劳务费，小说也得扣掉四五千吧!留下来了，你前两年的工资就慢慢攒下来还债吧!别指望给家里寄一分回去，更别想买房，等着那点退伍费回创业、取媳妇，那可是用好多年的青春换回的啊!想起来不只是悲哀，更是凄凉，是否还有宿命! 也谈个人将来。
从当初的小青年，到现在的每天早晨的第一件事，便是找我的剃须刀，我才发现原来我悄悄地将要加入大龄青年的队伍。
朋友开玩笑说：“你在部队混了那么多年，差不多就算了，一直呆在部队也不是办法，也该回来为自己作作打算了”。
什么时候起，我也关心起自己的将来，我开始思考一个问题，我的人生价值在哪儿?我的前程驶往何方?如今是物欲横流的经济时代，没有一定的生存能力，将来怎么在社会上立足，怎么在社会上生存，怎么去养家?一名士官在部队默默奉献那么多年，到头来服役期满，还得回家站在最开始的起点，慢慢创业，可年轻的资本已耗了好几年。
部队，无非是一群男人在一块每天重复着同样的工作(除了绿色方阵，就是“三点一线”式的生活)，为了祖国的国防事业，把青春与热血抛洒在军营，除了忠诚与一腔热血，除了一身军事技能和坚决执行上级命令，我们还会什么?部队对于战士的处理办法是从哪儿来，回哪儿去，我们来自普通青年，也即将回归普通青年。
几年青春耗尽，全无一技之长。
以后退伍怎么办，可以做什么?我时常想，部队教育我们要如何如何忠于党，忠于组织，忠于事业，如何尽职尽责，坚守岗位，如何不去考虑个人得失，可我们不是神，我们是有血有肉的普通人，我们需要生存，将来还要养家，我们有个人奋斗目标，有个人的价值需要实现，而这些问题我们在部队能实现吗? 让我不禁想起了那句话：“表面风光，内心彷徨，容颜未老，心已沧桑，比蚂蚁忙，比岳飞忠良，事业难有，前程渺茫”!
名人读书事例
名人读书马 经常有针对性地阅读。
每逢认为重要和有参考价值的地方，都摘要，并做笔记。
马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。
但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。
他总是挤出时间看书。
他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，把一切可以利用的时间都用上了。
外出开会或视察工作，常常带一箱子书。
一有空闲就看起来。
晚年虽重病在身，仍不废阅读。
他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
他反对只图快、不讲效果的读书方法。
重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。
对一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。
《共产党宣言》、《资本论》等，他都反复读过。
许多章节和段落还作了批注和勾划。
毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。
有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。
毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。
他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。
在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业 鲁迅 非常讲究读书方法。
他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”有拓宽思路，增长知识等好处。
对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。
在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。
”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。
所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。
曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。
” 诸葛亮 读书方法是“观其大略”。
这个方法意味者他注重知识的全面性和开拓性。
爱因斯坦 他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。
12岁时，他又自学了欧几里得几何。
此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。
结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。
爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
促进学生自主学习的活动有哪些
“以学生为主体”是当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。
自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式。
自主学习是自我成为主体的学习，握有学习的主动权，操纵控制自己的学习。
前苏联心理学家卡普捷列夫说：“自主性之所以重要，首先不是因为它在生活中有用，而是因为它符合创造的自我发展。
离开自主性，就不能获得发展。
”自主学习要着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力，而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律，去创设适宜的教学情境。
那么，如何在生物教学中促进学生的自主学习呢
一、营造主动参与、自主学习的良好氛围罗杰斯认为，一个人的创造力只有在他感到“心理安全”和“心理自由”的条件下，才能获得最大限度的表现和发展。
人在压抑、恐惧、紧张的心理状态下是很难有所创新的，为了能营造有利于学生自主学习、主动参与的良好氛围，给学生以“心理安全”。
我在课堂上充分尊重信任每一位同学，鼓励他们大胆地发表意见，凡是学生正确的解答特别是有创见的看法，我都会给予鼓励和赞赏，从不讽刺挖苦学生，以一颗真挚的爱心去接近后进生，时刻谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”在这种民主和谐的氛围中，师生平等对话，学生的个性得以充分的张扬，培育了其探索未知的情感、意志、信念、动机、需要等非智力因素，真正实现了师生间知识同步、思维共振、感情共呜。
学生在这种轻松的状态下，唤起了其创造的热情，释放出了巨大的学习潜能。
二、创设主动参与、自主学习的情境苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，总有一种把自己看作发现看、研究者和探索者的固有需要，该种需要在儿童的精神世界中尤其强烈。
”教师要给学生提供必要的时间，空间和相应的条件，让学生全员参与、全程参与、全方位参与。
学生参与和自主活动是课堂教学最基本的“人权”，不是教师对学生的恩赐。
具体要注意以下几点：1．交给学生自主学习的时间。
在教学过程中，我一般都是少讲、精讲，有些问题稍加点拨，多采用启发诱导的方法，诱发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣。
给学生充足的时间去操作去思考去交流，把教师的教学活动内化为学生的自主学习，从而促进其自主学习能力的培养。
2．给学生自主质疑的权利。
爱因斯坦说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”李政道也曾经说：“遇到问题要敢于问个为什么，可怕的是提不出问题，迈不出第一步。
”学生能够发现问题，并且敢于向老师提出来，这是他们刻苦学习，主动钻研的表现。
我们要鼓励学生大胆质疑，让学生在“疑”中产生问题，在“疑”中产生兴趣，只有“疑”才有思，只有“思”才能进出创新的火花。
我们要尊重学生独立的思维方式，培养学生不信书、不信师的敢想、敢说的自主创新意识，使他们真正能够成为“青出于蓝而胜于蓝”的一代新人。
3．强化指导自主求知的方法。
除常规方法指导外，着重交给学生学习策略，让学生知道在具体的学习情境中，如何选择调用最有效地学习策略和方法，学会自我意识、自我激励、自我评价、自我反思、自我调控学习全过程，提高自学能力。
这是自主学习成功的核心要素。
4．创设合作的情境。
在班级授课制下，充分发挥“小组合作学习”的作用，实现差异互补，改善学生的人际关系，提高学习质量。
我把全班同学每四个人（前后桌四人）划分为一个学习小组，许多学习活动以小组为单位完成的，强调小组内各个成员之间的分工与合作及角色的转换。
如在进行问题的讨论时，各小组需要确定一名主持者，一名记录者，一名发言者。
讨论时，各个成员都要独立思考，积极参与发言，成员之间共同探讨，互相合作，主持的同学全面负责；纪录的同学还要负责把各成员的发言进行归纳总结，并记录下来；发言的同学负责把全组的讨论结果和其他的小组进行交流，每位小组成员都要轮流尝试不同的角色。
针对特定学习内容，选择最佳合作学习形式。
属于聚合思维的内容，以竞争性团体气氛为宜；属于发散思维的内容，以小组内部协作为宜。
但小组合作学习也会影响学生自主性的发挥，因此要处理好扶与放、同步学习与异步学习的关系。
一“般应在独立学习的基础上，开展小组讨论、组际交流、集体评价等多种形式的学习活动。
三、利用多样化的科学探究活动，促进自主学习新教材为我们提供了实施、落实新的学习方法的蓝本。
在新教材中安排了许多科学探究活动，其中包括观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、模拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外实践等。
探究是一种多侧面的活动，只有让学生主动参与、亲身体验科学探究的一般过程，才能培养学生学习生物学的兴趣，促进其学习的自主性。
“观察与思考”主要是让学生观察实物，练习观察的方法，培养观察能力。
例如，在学习《生物的特征》这一节时，我将事先准备好的一些生物和非生物的实物和图片展现在学生面前，让学生认真观察，同时提出了两个讨论的题目，让学生结合自己已有的知识和生活经验进行讨论和分析、得出结论。
另外，我还通过利用模型、挂图、多媒体等形象直观的教学手段，让学生进行观察与思考，既激发了学生自主学习的积极性，又培养了学生的观察能力和科学的态度。
“实验”主要是让学生通过动手操作来增加感性认识，加深对所学知识的理解，培养学生的动手操作能力。
新教材中的每一个实验都详细列出了实验步骤，上课的模式基本上是先做实验，再进行讨论与总结，真正实现了“在做中学”。
例如，在做“练习使用显微镜”和“观察植物细胞”这两个实验时，我只在学生实验前将几个易出现问题的地方给学生点出来，其他的操作由学生自己完成。
通过动手操作，不仅培养了学生的操作能力，更培养了学生的独立性与自主性。
“探究”旨在让学生参与和体验科学探究的一般过程，包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达与交流等，以培养学生的科学探究能力。
例如，在做《光对鼠妇生活的影响》探究实验时，首先由学生介绍自己课前观察到的鼠妇的情况，引导学生提出问题，再由学生根据自己的观察和生活经验做出假设，然后制定计划和实施计划，最后得出结论并表达和交流。
在整个探究活动过程中，大胆放手，让学生主动参与、自主学习。
通过各种探究活动，不仅使学生掌握了教材要求的学习目标，更增强了学生的自信心，同时也培养了学生的自主学习能力。
四、运用激励性评价，促进自主学习科学评估、激励评价是创新教育的动力。
激励性评价可以调动学生的学习积极性，促进学生主动参与、自主学习，保护学生的自尊心，增强学生的副部队在课堂上教师应对不同的学生采取不同的评价标准，在不同的场合采取不同的评价形式。
对学生提出的各种问题，教师都要认真对待，不能心不在焉，敷衍了事。
对于学生的认识和实验结果，正确的要充分肯定；有独到见解的要大加表扬，错误的不要直接否定，草率批评，而是要鼓励学生积极思考，查阅资料，与同学商讨，直到获得正确的答案。
对待一些相对后进的学生表现出的暂时不尽人意之处，激励评价就更显得重要，经常性的使用“不错”，“很好”，“你能行”，“试试看”等激励性课堂用语，对帮助学生确立自信很有帮助。
比如，有位同学成绩不好，性格也非常内向，从不主动提出问题，也不敢举手发言，我就经常提问他，鼓励他积极去思考，大胆发表自己的见解，使该位同学在激励中不断进步，感受到学习也是一种幸福，真正享受到了成功带来的·快乐。
激励是一种力量，是驱动学生主动参与、自主学习，走向成功的力量。
只有运用激励性评价，才有利于学生的主动发展，有利于调动学生学习的积极性，有利于培养学生学习的自主性。
总之，在生物教学中，我们要采取多种形式，给学生一块适合于自主学习，自我发展的土壤，激发学生自主学习和创新的欲望，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，促进学生的自主学习。
