阅读计划怎么写
在考学中的“待录取”一般指录取待审。
表示院校拟录取名单已通过招办网上录检审核，但录取名册还未经省招办审核签字盖章。
录取：表示录取名册已经过招办办理了审核签字手续，加盖了录取专用章。
还有一种情况是破格录取的时候，学校要把名额向上报，通过审查后才正式录取。
以初中生良好品格为主题的学习体会500字
通过培养和学习知道了后进生的教育和转化一直是学校教育教学工作中一个至关重要的问题，也是一个令人头痛的难题。
然而，后进生的转化和提高是衡量素质教育成效的一项重要指标，学校不但不能回避差生的转化问题，而且更应该迎难而上，否则学校教育工作就失去了意义。
因此，后进生的转化和提高是学校教育教学工作的重点和关键。
实际上我们感叹后进生难教，主要还不是他基础差和底子薄而造成的成绩差，而是他的学习态度、习惯、方法等存在严重问题，如不愿学、不会学、厌学、逃学、混日子过等等，这反映部分差生在品格素质和人格建构中存在严重的缺陷，这种缺陷在学习上表现出来，就是缺乏根本的学习品质。
学生的学习光靠老师或家长的督促和逼迫是不行的，这样不但老师和家长感到特别的累，而且效果不好，也容易反弹，还可能引起双方的情绪对立与冲突。
如果能深入差生的思想和心灵，对他们的生活观念、学习态度和行为习惯进行根本性的改造，形成良好的学习品质，就能很好地化为持久的学习动力的源泉。
这样，便使教学变得轻松了，而且教学效果也会更好。
学习品质的系统性培养是转化差生的关键。
学习品质与道德品质及人生价值观密切相关，或者说学习品质以人生价值观为基础，是道德品质的一个组成部分。
一个道德品质好的学生，一般都具有良好的学习品质，即使有所欠缺，改造、培养起来也比较容易；反过来说，一个具有良好学习品质的学生，一般也具有较好的道德品质，可见，学习品质和道德品质相辅相成。
本人认为，良好的学习品质应当建立在正确的人生观和良好的行为习惯的基础之上。
因此，要抓住转变人生观念这个基础，要抓培养良好的行为习惯这个关键。
我个人认为在一下几方面去培养：一．引导学生学习、搜集、摘抄名人名言和格言警句。
名人名言和格言警句是人类思想文化的精华，精辟深刻，包含哲理，具有振聋发聩、警策人心的作用。
引导学生搜集、摘抄名人名言和格言警句，让每个学生都找到自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭，贴在自己的床头或桌角上，时刻警策自己，鼓励学生在作文中或生活交际中或论辩中，多用名言警句，甚至鼓励学生创作名言警句，举办名言警句创作比赛等等。
学生的搜集、摘抄、运用甚至创作名言警句的过程，就是一个自我教育的过程。
据说著名特级教师魏书生坚持每天都让一个同学抄一条名人名言或格言警句在黑板上，这是很有意义的，也是值得我们学习借鉴的。
二．以名人为榜样，以名人的不同凡响的经历和动人事迹来教育学生，特别是以名人创业历程中的吃苦耐劳、迎难而上、不怕失败和挫折、珍惜时间等品质和崇高的精神风范来教育学生，用名人们先苦后甜的巨大成功来激发学生的上进心。
三．创造良好的环境氛围。
同一个班级的学生，学习品质良莠不齐，勤懒迥异。
环境是成长的摇篮，生活是活生生的教材。
引导学生观察与发现身边的美与丑，以恰当的方式提示班级同学身上的优点或缺点，让他们在对他人取长补短的同时，也更清晰地认识自我，受到自我教育。
引导学生向学习品质好的同学看齐，在班集体内部确立自己某一方面的榜样。
弘扬正气，摒弃缺点，营造比、学、赶、帮、超的集体氛围，激发他们培养良好的学习风气。
教师要率先垂范，以身作则。
在班集体的墙壁上贴上名人的图像，或名人名言的书法条幅；黑板的顶上贴上一条大的标语作为班规，后墙上设宣传栏、表扬栏、竞赛栏并充之以切实的内容，如此等等，这就从教室设施的硬件环境，到学生意念上的软件环境，都体现了学习品质的主题，构成了培养良好学习品质的环境氛围。
四．用活动课促进学生的自我教育。
根据上文所列举的思想改造和行为改造的各点，设立各个专题，举行座谈会、讨论会、主题班会、演讲赛、辩论赛、主题征文等各种活动，以提高学生的认识水平，进行自我教育。
在这些活动的过程中，学生必然会寻找一切符合专题的材料，并站在恰当的立场去分析、思考、整合和表达，这必然让学生从自我灵魂的深处得到一次深刻的教育。
五．引导学生有意识地进行自我内省和调控，并制定自我监督措施。
例如培养学生的时间观念和惜时的意识，就让学生制定一个学习时间表，把自由学习的时间，如自习课、晚自修或其它可以利用的课余时间，都统统纳入时间表；学习时就按时间表上规定的程序进行学习或复习。
再如前文提到的座右铭，不仅是自我教育，也是自我监督的一面镜子。
六．设立专门的课题训练，并贯彻实施于日常的学习生活中。
全国著名的私立光华学校，实行军事化管理，规定每天早晨六点钟起来晨跑，日日如是，风雨无阻，其意义不仅仅在于锻炼了身体，更主要的是这样很好地养成了学生早起的习惯，培养了学生顽强的意志和持久的恒心。
全国著名的特级教师魏书生，每节课前让学生高喊三声“我能行”，这对培养学生的自信心起到良好的作用和效果，为我们提供的可资借鉴的良好范例。
七．少一点逼迫，多一点鼓励。
良好的品质的形成应该是以人生观为基础，以兴趣为动力，以良好的习惯为载体。
因此培养良好的学习品质，要以引导为主，以激励和鼓舞为主，少一点逼迫。
逼迫往往是被动的、逆反的，甚至是对抗的，不利于学生形成良好的学习品质，要把更多的自主权交给学生，比如培养学生主动学习的精神。
总之，学习品质是学习的动力源泉，是学习成绩和教学质量的有力保证。
要把学习品质的培养纳入学校常规工作的轨道，纳入常规教学行为和教学环节中，最好是把它作为一门专门的课程来开设，这样，将会对教育教学改革产生深刻而积极的影响。
浅谈如何指导三年级学生起步作文
2005 年 12 月 8 日 星期四 晴 (一）今天中午，一家人有说有笑地吃过午饭后，我对奶奶说：“奶奶，今天中午的碗给我洗，好吗
”“不行，你太小了，衣服如果脏了，谁去洗呀
”奶奶却投反对票。
“不行吗
……” 我边跺脚边说，“人家想洗吗
”终于，在我的再三恳求之下，奶奶无奈地点了点头，真是“功夫不负有心人”哪
我啊
真是“新手出马十把火”呀
一开始就使劲洗：我先拿起一个碗，用热水冲洗 2 秒，又用抹布抹了起来，什么米粒呀、菜叶呀 …… 通通一扫光，过了不到 30 秒，就洗好了一个 …… 接着，我又吧筷子放入水中，使劲搓了一会儿就放入筷笼了。
终于到了关口——一口大铝锅了，我连放了 5 个“必杀技”都对它无动于衷，于是，我使出了“绝招”——先用热水浸泡 5 秒钟，有把水倒掉，用冷水激，终于好了。
洗完了碗，我那心里呀
有一种说不出的快乐。
5 月 9 日 星期六 晴 （ 二）一大早起来，发现自己不是睡在床上，而是睡在沙发上，家里的床 飞 了，桌子也 飞 了。
爸爸妈妈正吃力地搬着箱子，这是怎么回事呀
原来，我们要搬家了。
虽说我们的住房很简陋，可毕竟是住了近十年呀，一下子离开真有点舍不得。
我呆了一会儿，只听妈妈喊： 爽，快起来帮忙收拾东西。
我赶紧起来，把橱子里的衣服叠好，再把我的那些小装饰品放入盒中。
忙了一个上午，东西总算搬完了。
到了新家，我像一只泄了气的皮球，摊在床上。
爸爸妈妈也很累，可还要忙这忙那。
忽然，妈妈一声尖叫，紧闭双眼指着地上说： 蛇……地上有蛇
我起身一看，原来是我的橡皮泥又冷又软地摊着，难怪妈妈以为是蛇。
我和爸爸笑了，妈妈一看，也哈哈大笑。
顿时，家里充满了笑声。
今天，虽然累了点，可心里感到很快乐。
2006-2-28 星期二 雪 （ 三）今天老师问我们 : 鸡蛋沉入水底还是漂上
我想轻的东西才可漂起来。
鸡蛋算上是重的了，应该沉入水底。
晚上，爸爸却跟我较劲，说是漂上。
我就对爸爸说：“你对了，我给你一角钱。
如果我对了，你给我一元。
”爸爸爽快地答应了。
我在一只大碗里装满水。
把鸡蛋放入。
嘿
鸡蛋是在底下呢
“快给我一元钱吧
”我高兴地喊了起来，爸爸不甘心地说：“这个还有点小，换个大的盆吧
”我答应了。
我把瓷盆装满了水，鸡蛋放入后，我看了又看看了又看。
鸡蛋还是在水底
这下老爸输定了。
还没等我说，爸爸却又问道：“熟鸡蛋是沉入水底还是漂起来
”“是浮在水里
”我不不假思索地喊起来。
爸爸很快煮好鸡蛋，放入水里后，我一下傻了眼，熟鸡蛋也沉入水底
爸爸的绝招可真多呀，我只好给他一角钱。
爸爸没让我喘气又来考问：“熟鸡蛋转得快还是生的转得快
”“我想是熟的转得快
”妈妈在一旁说：“生的转得快。
”爸爸把生的熟的同时转起来，熟的比生的转得快一些，我也转了几次，结果还是一样的。
爸爸说：“语词说对了。
”我像吃了蜜一样。
今晚过得真愉快呀
2004年5月13日 星期四 晴 （四）我们班每天都要发生一两次吵架或打架的事，今天也不例外。
早上，王俊升来到座位上，随手捡起地下的垃圾袋想丢到垃圾桶去，正巧他尿急，就把它放在自己的桌子上。
忽然一阵风吹过来，垃圾袋吹到了王瑜的凳子下。
王瑜从图书室回来，发现自己的座位下有垃圾，就大声说：“他妈的，这是谁的垃圾袋啊
”正好王俊升也回来了，看见垃圾袋在王瑜手里，就说：“这是我的，是我捡的。
”王瑜以为是他故意丢在自己的座位上，就破口大骂：“你妈的娘娘腔，干什么把垃圾袋扔给我啊
”王俊升反驳说：“是我扔的吗
”……就这样你一言我一语，各不相让。
“王瑜，王八蛋”“王俊升，乌龟蛋”……最后是大打出手，许主任来了，才把事情平息下来。
班上的同学为什么总打架
无非因一些小事而各不相让，出言不逊，恶语伤人，最后是头破血流。
这又是何必呢
有句话说得好 “忍一时风平浪静，让一分海阔天空”嘛。
今天是我最难受的一天，也是我最高兴的一天。
（五）从今天早晨起来我的脑袋就开始疼，我就喊在东屋打电脑的妈妈：“妈妈，我的脑袋都特别的疼。
” 妈妈关心的问：“为什么疼呀
”并伸出右手，摸了摸我的额头说：“是不是发烧了呀
”妈妈拿起温度计给我是体温。
妈妈从我的掖下取出体温计，仔细看了看说：“不发烧。
” 我说：“可能是刚才上街坐车的时候窗户开的大，车开的快，吹着了。
妈妈想了想以后，说：“可能是吧。
“ 听了妈妈的话，我就睡，可是我怎么也睡不着。
我就耍聪明，使劲的拧妈妈，妈妈就让我玩儿游戏了。
可是我从 12 点开始玩儿，玩儿的 1 点半，约玩儿约疼。
我就不玩了。
妈妈让我看会儿电视，我就看了半天的电视，看到了晚上，我就去睡觉了…… 2006 年 5 月 20 日 星期六 晴 （六）今天早上，我兴冲冲地起床，到亲戚家要了一棵杏树，跑回家就把它种到了地里，到了中午，小苗枯死了，我伤心极了。
姐姐看到我种的杏树就好象明白了一切，就对我说：“来，妹妹，我给你讲一个故事吧。
”从前，有一位元帅在战争中受了伤，隐藏在一间木屋里。
他正在叹气的时候，偶然间抬起头看见一只蜘蛛在结网，当它要结成的时候就被大风给吹断了，它并不气妥又结，但又被大风吹断了，就这样反复得失败，直到第 7 次的时候网结成了，蜘蛛坐在网上美美的吃着飞蛾。
那位主帅看到这情景，立刻起身，召集了剩下的军队，齐心协力，终于打败了侵略者。
这个故事告诉我们：“做什么事情都不要气妥，你看蜘蛛结网不就是一个活生生的例子吗
”我听了这则故事，又向亲戚要了一棵，决心把小杏苗养活。
（七）今天我很开心，有两个原因，一是老师终于把我的书法作品贴上墙了；二是我和陈艺乔接受了一个任务，就是参加一场比赛，黄老师设计的主题为“园丁颂”。
前几天，黄老师让我们带书画作品到班级来装点墙壁，有三年功底的我便写了一幅“龙马精神”和“江天一色”，老师选中了“龙马精神”，这幅作品我佳丽还有一张，被装裱起来，挂在墙上。
上午我还纳闷，怎么昨天送去的书法今天还不挂上去
会不会老师忘了
结果下午过来一看，嘿，贴上了
黄老师果真不是一个忘性大的人啊，真是细心。
我们要参加一个什么比赛呢
我也说不清楚，反正下午老师把我们喊去，拿出一张十七班邓元用电脑制作的一张名为“新学期你准备好了吗
”报纸，这制作的真是精美，我心理不夫妻，怎么能让十七班的风头压过我们呢
由于没有可以打印这么大的打印机，我和陈艺乔商量去中兴电脑，他负责的是园丁颂的一篇文章，我负责学生必知。
我的打算是在下面摘抄一些名人名言，再配上一些生动有趣的图片，获奖的可能性是比较大的，因为还有一个重要的原因就是教师节要来了，用园丁颂很好。
写完这篇日记，我就要开始设计图纸了，困...... 2004年2月15日 星期日 睛 （八）晚上，我们全家坐在电视机前收看节目。
突然，一条触目惊心的消息映入我的眼帘：海宁发生了一场火灾，40位聚在一起搞迷信活动的老人被大火无情地夺去了生命。
常听我家的太婆（爸爸的奶奶）说，多拜神佛会对自己有帮助，神佛会帮人们消灾，会帮人们赚钱，还会帮我们学生提高学习成绩呢
咦，这40位老太太不都是忠诚于神佛的人吗
那她们为什么会被大火烧死了呢
这“伟大”的神佛怎么不救救她们呢
我把心中的疑问告诉了一旁的爸爸、妈妈。
爸爸告诉我，太婆的想法都是迷信思想在作怪
人只有靠自己勤劳的双手，相信科学，才能创造美好的生活
是呀，如果葬身于火海中的40位老太太没有这种迷信的思想，现在的她们可能正在家里与儿孙共享天伦之乐
可现在的她们却被迷信送上了死亡路，多惨呀
对，我现在已是二年级的小学生了，我得用科学的知识向太婆宣传迷信的坏处
“走
”我拉起爸爸、妈妈，向太婆家奔去……4 月7 日 星期四 晴 (九)今天是爷爷去世后的第二个星期纪念日。
爷爷在今年3 月25 日中午11点半钟左右走完了八十一年的路，离开了我们。
我想起爷爷眼泪直淌，心里是无比的悲伤，如同一把刀子刺中我的心脏，我的心碎了。
爷爷你快回来吧，好吗
我可想念你呀
爷爷
爷爷
你在世的时候非常疼爱我，给我买新衣新鞋和玩具，还常常带我出去买许多好吃的食品，为我买来了不少的学习用品、学习资料。
你教育我要好好学习，要我为姓陈的增光添彩。
我一定要听话，不能辜负你老人家的一片好心。
最近老师常常表扬我，说我比以前听话，成绩进步了。
假如你在世的话，你又要露出笑脸了。
哎，你如果在世就好啦
回想3 月29 日那天早上，我和爸爸妈妈以及各位亲戚送你去火化场，大家很悲伤。
可我一点力气也没有，是大人们把我拉上车的。
在火化场，我哭，我闹，我跳，我喊我叫也没有用，过了很短的时间，叔叔捧着你的骨灰上车了。
我再也见不到你了，我慈祥的爷爷。
爷爷
爷爷
你走得太快了
十)夏夜扑流萤今年暑假,我又回到了魂牵梦绕的故乡.那是一个埋藏着无穷乐趣的地方.一天下午,天上忽然下起了雨.我和表弟表妹们一起欢呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下来,晚上的萤火虫就数不胜数啦!”正如我们所期盼的,雨果然在傍晚时分停了,我们欢喜而又焦急地等待着夜幕的降临.终于,天完全黑下来,我们正迫不及待地冲出大门,却被大阿姨叫住了.我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们唠叨半天了,可这次,她却递给我们两把扇子,说：“萤火虫一般是借风发光的,你们用扇子扇,就会让它们一直发光,这样就容易捉到了.”我们谢过大阿姨,急切地冲进夜幕笼罩的原野.真美啊!朗朗的夜空中万里无云,看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下,一切显得那么静谧和空灵.我们发现了一个草丛,便一头钻了进去,眼前的景象令我们吃惊——一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星,眨着小眼睛,在青葱的小草间翩翩起舞,把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的小世界.突然,表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光,身边围着许多萤火虫.我想,它应该是这里的国王吧!我用手把“国王”和它和臣民们分开,表弟表妹紧紧跟住它,用扇子使劲地扇,它果然持续地发光.我心中暗想：扇子果然管用,难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了.我一边想着,一边仔细瞄准,用力一拍,“国王”落了下来.它一边挣扎,一边发出求救信号.不一会儿,许多萤火虫围到它身边,希望可以帮助它.表弟表妹见了,立刻扑上去一通乱打,萤火虫纷纷落下.我们高兴地把它们拾起,装入精心准备的盒子里.那天晚上,闪闪的萤火虫的光,照亮了我一夜的梦境.（十一）暑假趣事早上,我4点起床,刷牙洗脸5分钟完毕,4:30我家摩托车开始发动,到肯德基门口前“新概念英语班”举办的夏令营营地,我到那儿时,车上已坐满了人.我们在车上有说有笑,结果说完了,连小半的路还没行完,只有看电影,三部电影看完了才到旅游景点.到了天目湖漂流,校长说在竹筏上“打仗”——也就是打水仗.来到湖上,水碧绿碧绿,近看,水清澈,一个胳膊伸下去了还能看见手.我们拿好买来的水枪来到小岛上.我弯下腰拿起水底的石头,往另一个竹筏砸去,石头砸在水里,浪花四溅,船上的人,全都弯下腰,其他也学这样.到了岸上,我们身上全都湿了,呵!活脱脱一群“落汤鸡”!晚上,我们跳竹竿舞,主持人跳得很好,我第一遍通过,第二遍,我的脚被夹得很惨；第三遍,我踩到竹子上去了,结果像滑溜冰一样,倒了下去,屁股被竹竿一夹,我成了大家的笑料.晚上,我成了我们组的显著人物,就差有粉丝围着找我签名留念了,晚上我进浴室洗手,我看见一条毛茸茸、碧绿、肥肥的蜈蚣,吓得魂飞魄散退了出来.第三天,我们去爬祈山,我从泉水下取出一块鹅卵石大小的石头做纪念.并且灌了一瓶真正的山中泉水,我喝一口味道不怎么样,就喳喳喳的品起来,我品出了甜味.爬山了,我的脚开始出水泡了,只能走一路扶着石头走一路,总算到山顶了,瀑布声非常大,说话根本听不见.我们又去千岛湖.千岛湖上的小岛郁郁葱葱,让人感觉到很放松,我们去了情人岛,我在小溪里感受水的清凉,我们在湖里发现青蛙、小虾,还有石纹鱼,在这里我又成了笑话人物,我不小心踩了一块长满青苔的石头,一滑,水花四溅,一屁股坐在水底,大家都快笑死了.我发现三条石纹鱼,一只清澈透明的小虾.下午1:30,我们坐车回到家,把泉水和石头拿出来,老爸连称说：“为什么不给我带一块石头.”我这次旅途是最愉快的,自然之美就是不一样.（十二）海边游玩8月4日那天下午,冒着炎炎的烈日,我和朋友鲁嘉静全家乘私家车去六横岛露营.经过将近四小时的行车、摆渡,我们终于到了目的地.呵呵,我看见了辽阔的沙滩和一望无际的大海.沙是那么的软,一踩上去就让我们跳啊叫啊；海是那么的蓝,真想扑进它的怀抱……吃完晚饭,我们在海边等退潮,看太阳慢慢地从海那边落了下去……夜幕降临了,大概八点钟,我们开始了赶海——抓蟹.打着手电筒,睁着眼睛,在沙滩上找来找去.可是不像我想象中那样,有满地的蟹让我抓,来来回回没有见到几只,倒是很意外地看到活的海蛰.全身透明的,还有触角.我们想抓又不敢抓,渔民过来钩走了它,还说如果被它的触角碰到手臂要发痒的.对了,我们还看见了好几只寄居蟹,它们躲在海螺里,很好玩.我们也抓到了一只和尚蟹.晚上,我们就在自己带去的帐篷里,听着海浪声睡着了……第二天起来.吃过早饭,我们就去游泳.哇!大海真是辽阔,天也真大啊,它们都是蓝蓝的,我都分不清楚哪里是海,哪里是天了.我跑下沙滩去感受海.一阵又一阵的海浪把我的裤子打得湿湿的.终于,我忍不住了,跑回去换了泳衣.鲁嘉静爸爸建议说到隔座礁石的海那边去游,那里的水更干净些.我别提有多高兴了,恨不得插上翅膀飞过去.车子上我已经坐不住了,过了大约10分钟,就到了海那边.我连蹦带跳地冲向大海,把鲁嘉静他们全家远远地抛在了后面.啊,我看到海了,几乎是扑下去的.我把游泳圈套在头上,躺在海面上.一阵海浪打来,我一下子被冲到了岸上,我又游回海里,又一个浪打来,我又浮了起来.就这样,我在大海的怀抱里玩耍着,陶醉着……下午,我们又回到海里,这回是打水仗了.我们眼睛、嘴巴里进了不少水,浑身湿淋淋的.有的阿姨只得逃到岸上拿白毛巾作白旗子投降.哈哈哈哈,海滩上到处是笑声,叫声.傍晚,我们将结束快乐的两日游,我们兴奋的心还静不下来,真想再待在那里.啊,海边真是太有趣了,我下次还要来玩.十三）游泳趣事我的童年是酸甜苦辣的,是幸福的,是快乐的,说起童年趣事,那是三天三夜也讲不完,今天我就为大家讲我的游泳趣事. 记得那是一个暑假,天气格外炎热,地面都快成炒锅了,我闲在家中没事,就在床上跳来跳去,爸爸看见我这样,就说我是个大青蛙在合叶上蹦,我一听,气得直剁脚,“对了,爸爸,我们一起去游泳吧!”听爸爸说“大青蛙1”我就想去游泳,“好啊!真是个好主意”我高兴的一蹦三尺高!过了一会儿,我们便准备好游泳用具,向游泳馆出发,一路上又蹦又跳,把炎热都抛到九霄云外了! 转眼间,我们到了游泳馆,我飞速冲进更衣室,换好衣服走向游泳池,啊!一股凉意在我身边回旋,我走到儿童游泳池时,见那么多人,我只能去成人游泳池了!我刚准备下水,却猝不及防的我一下子落入水中,第一敢觉就是“冷”,我马上浮在水面上,抓住扶手,在看看爸爸,他早一不见了,我环顾四周.终于发现他早已游到了对面,因为我不会游,所以便慢慢爬过来,爸爸看见了,想耍我玩,就又游到了对过,经过了一翻周折后,我投降了,可是我还是想学会游泳所以我只能跟“对手”学习了,爸爸先拖住我下巴,叫我把腿使劲登上来,我按照他说的做,可不料他突然把手一撒,害的我呛了几口水,我气的都喘不过气来了,都快气疯了. 童年是七彩的,是幸福的,我也是,希望我长大后依就有一个快乐,美好的童年!供参考,希望有用处,不够可去网站浏览,提醒一下,楼上是寒假日记,望楼主谨慎 五 今天中午,我家下了一场“暴雨”,这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的.我则是这场“暴雨”的主角. 吃过午饭,我打开电脑,兴致勃勃地准备上网,妈妈见了便催我快去午睡.我一听可就不耐烦了：“睡觉,睡觉,你就知道睡觉!”“要你睡觉,这都是为你好!”妈妈也有些生气了.可是妈妈的话我一句也听不进去,便和妈妈顶起嘴来,引起了一场轩然大波.最终,我理屈词穷,忍不住哭了. 事后,细细回想事情经过,我觉得挺后悔的.妈妈说的话的确有道理,睡眠不足不仅会影响健康,还会影响学习. 十四）.今天,我帮我心爱的螃蟹加水时,把一盆水往螃蟹盆里随意一倒,只见一下子浑浊了,那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故.当我放好盆子再来到螃蟹盆边时,惊奇地发现了一件奇怪的事. 我看见泥中有一条明显的水流,在泥水中显得更加的清晰.我想：这水流从哪儿冒出来的?莫非是螃蟹?可螃蟹呼吸应该是一呼一吸,而不是只呼不吸才对呀?我为了弄清楚这件事,拿着夹子去试探,果真是螃蟹在作怪.我越来越矛盾,决定采取行动,便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”,就开始研究起来. 我仔细观察螃蟹嘴部,看见螃蟹一直在吐泡泡,便随着泡泡找,发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔,泡泡正是从里面冒出来的!螃蟹真的只出气不吸气?我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸,不吸,它怎么获得氧气呢?我再次认真观察了螃蟹的嘴部,忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔,我想：这应该就是螃蟹的进气孔.为了证明,我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上,真的吸住了.我终于弄清了!那就是螃蟹的进气孔! 由此,我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的,螃蟹就是一个最好的例子. 十五).妈妈的爱是无私、伟大的,然而我并不懂得珍惜—— 记得有一次,我上网到11点钟了,妈妈说：“小开,快睡觉,明天还要上学呢!”我说：“知道了,知道了.”嘴上这么说,可我还沉浸在网络之中.20分钟后,妈妈又说：“你要睡觉吗?再不睡觉,明天我就不要你上学.”我听到妈妈这样说,才不情愿地关了电脑.可见妈妈是十分关心我的学习.但我无法体会,总以为妈妈骂我就是不爱我. 还有一次,我的成绩发下来了,考得了85分,回到家后,妈妈立刻骂起来：“叫你不要玩电脑那么晚,现在后悔了吗?”我用愤怒的目光注视着妈妈是是不时是,心想：明知道我考得不好,你还骂我,岂不是让我丧失信心.就这样,我和妈妈赌气整整一天. 到了现在,我才真正明白,妈妈骂我是为了汲取上一次的教训.从现在起,我一定要好好地珍惜这份无私、伟大的母爱! 今天,我又去眼睛店配眼镜.医生说我眼睛的度数又加深了.我想我真该好好保护眼睛了.其实,我在小学四年级时就得了近视眼,那时我还真不愿意带眼镜毕竟拖着眼镜显得很笨重.可有时忘戴眼镜时却又急得像热锅上的蚂蚁什么都看不清.而且眼睛上还常常会有雾气,使我为此烦恼. 记得一次去看电影《变型金刚》,这可是我最喜欢的电影,我欢蹦乱跳的出了门.来到电影院才发现出门是太心急了,竟然忘带了眼镜.结果只看见几个模糊的影子在晃动错过了这部精彩大片.看着别人嘻嘻哈哈的样子不经有些尴尬. 如今,眼镜和我形影不离,我常常想甩了它但又束手无策看来还得继续跟它恩恩爱爱,朝夕相处…… 写写你每天发生的事,今天有什么趣事,新鲜事,不要去模仿作文书当中的,这毕竟是你自己的日记,别人的不真实,不是你这一天发生过的,写写日记,很有好处的. 今天中午,我家下了一场“暴雨”,这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的.我则是这场“暴雨”的主角. 吃过午饭,我打开电脑,兴致勃勃地准备上网,妈妈见了便催我快去午睡.我一听可就不耐烦了：“睡觉,睡觉,你就知道睡觉!”“要你睡觉,这都是为你好!”妈妈也有些生气了.可是妈妈的话我一句也听不进去,便和妈妈顶起嘴来,引起了一场轩然大波.最终,我理屈词穷,忍不住哭了. 事后,细细回想事情经过,我觉得挺后悔的.妈妈说的话的确有道理,睡眠不足不仅会影响健康,还会影响学习.我真不应该不讲道理,和妈妈顶嘴
探究作业怎么写
如何帮孩子完成实践探究性作业（小学家长必读）问：暑假作业应该以抄抄写写的为重，还是实践探究性的为主
答：假期里每个学校、每位老师都会布置不同的作业让同学们去完成。
有的作业偏向于基础知识与基本技能，如果孩子平时掌握得不够扎实，比如书写掌握得不好，在假期里要把这部分知识补上去，有必要做一些习题，练练字。
有的作业侧重于阅读积累，如市实验小学的阅读考级，从一级到九级，学校列出考级的必读与选读书目，学生利用暑假与课外时间，阅读相应级别的书籍。
又如看奥运新闻、制作剪报等。
有的作业倾向于综合实践能力，如市家庭实验室，要求同学们在家里做几项家庭实验，能提出实验探究的问题，以动手操作的方式去解决问题，把实验的经过与结果记录下来，这是一项旨在培养学生创新精神与实践能力的有效措施。
同学们要针对自己的学习情况与兴趣爱好，有选择地完成暑假作业，除了必要的抄抄写写之外，要更多地关注自己的暑假生活，玩、学、休息要相结合，要记住看书比看电视重要，写字比打字重要，运动比空调重要，适当的学习比什么都重要。
问：平时都是写作文日记，数学日记要怎么写呢
答：数学日记，就是要同学们利用学到的数学知识去解决生活中的一些问题。
低年级的同学可以拿一些钱在家长的陪同下到超市买商品，注意单价与总价的关系，服务员的找零等，再把经过以日记的形式写下来，附上买商品总价的计算公式，这样既有生活实践的体验，又运用了语文与数学知识。
高年级学生如有条件出去旅游，可以排一排旅程与费用的预算，算一算旅途开支，把旅途的见闻与开支一起写入日记。
有的旅游景点的一些设施涉及到简单的几何原理、力的作用等，都可以用自己掌握的知识去解释，或提出不懂的问题，并把这些过程记录下来。
还可参加温州都市报和市少年宫开设的少儿爱心理财基地（暑期每日开放，详细见论坛“活动公告与反馈”板块）。
问：家长要不要参与孩子的暑假作业
答：家长可以帮助孩子制订暑假计划、作息时间表，再督促孩子是否按照计划与作息时间表去执行。
至于作业的内容怎么完成，不提倡家长过多地参与，因为学习是孩子自己的事情。
老师在设计暑假作业时已经考虑到难易程度，大部分的作业孩子自己都能做得了。
有一小部分有难度的作业也是供孩子选择的，孩子如果觉得难完成，可以不选这个作业。
当然有个别家长喜欢与孩子共成长，乐于参与，这我们也不反对。
家长最关键之处是要观察孩子假期里的表现，多与孩子沟通，在愉悦的沟通氛围中，把对孩子的要求提出来，还要加强与老师的沟通，把孩子在家的表现及时地告诉老师，学校老师的手机、电话一直向学生、家长开着。
问：不少作业涉及到收集资讯，家长该如何引导孩子完成这类作业
答：正如前面所说的，这类作业家长不要包办，但家长可以以身作则地来引导孩子。
比如关于奥运的资讯收集做手抄报之类，可以共同和孩子看一次电视、上一次网，有些家长有开博客，也可以让孩子看看自己是怎么样在网上记日记、发表评论的；还可以带孩子去图书馆，教他们如何查资料，这样比代他们查要有意义。
问：孩子懒得运动，懒得回答你怎么办
答：家长先动起来，带动孩子。
同样，家长和孩子的交流也应该是双向的，与其老是问：“你今天都做了些什么
你的感受如何
”，还不如主动和孩子聊聊爸爸妈妈今天都做了什么，看了这场比赛有哪些感受和评论，这样，孩子自然就能融入对话。
问：也想体验探究性的作业，可除了培训班，都觉得没地方可去，怎么办
答：你的家、你所生活的社区，都是同学们可以实践的“基地”，关键是你是不是有心人。
比如体验家务，就从自己的房间开始。
你所生活的社区，是最贴近现实的，如走访低保户、看望老党员、关注贫困生、环保活动等，你都能在这些基地体验到。
还要留意一些教育机构、媒体推出的有意义的夏令营、公益活动等，家长不要包办报名，让孩子自己学会报名，也是一种学习和锻炼。
如何培养孩子速算和速读能力实战分享
在平时的学习中，我很重视培养孩子的速算和速读能力。
当别的父母为提高孩子的智力而在教自己的孩子学奥数和读经时，我却把精力更多的花在提高孩子的速算和速读上。
因为在我看来，学习的过程应该是快乐的。
要想让孩子快乐学习，减轻孩子的学习压力，有两种有效的办法：一是在玩中学、学中玩，尽力通过各种游戏形式开发学习中的快乐成分，激发和呵护好孩子的学习兴趣，让孩子体验到学习带给自己的乐趣。
如果能做到这一点，即使学习再“苦”，孩子也会觉得学习是“甜”的。
二是提高孩子的读写算记的的速度和准确度。
孩子如果通过适当的、有趣的训练，提高速算和速读的速度。
做作业快了，读书速度快了，学习效率高了，就会为自己赢得更多的娱乐时间，有更多的时间去做学习以外自己感兴趣的事，就会减少枯燥学习带给孩子的伤害。
速算和速读对于孩子的学习是非常重要的，可惜的是现在很多家长还意识不到速算和速读带给孩子的好处。
有许多孩子，在小学时成绩非常优秀，每次考试成绩都很好。
但是到了中学后，成绩却莫名其妙的下去了，很多家长怎么也找不到孩子成绩下降的原因，总认为是孩子的学习态度出了问题，或者是因为中学课程难度加大，孩子智力跟不上的原因。
殊少知，真正让孩子成绩下降的原因很有可能就是速度问题，因为学习效率不高导致孩子成绩下降。
因为小学只有语文、数学两门主科需要考试，有些地方是三科，多了一门外语。
所以孩子在小学时速度慢一点，学习效率低点，还不觉得。
到了中学课程陡然增加到了七、八门，科科要考。
这时许多在小学时读书速度慢、做题不快的孩子就开始感觉吃不消了。
所以，在小学时，培养孩子养成速算、速读、速记的好习惯，并且及早养成速算、速读的高准确度，让孩子学习效率提高，是非常明智的做法。
下面我就把自己培养孩子速算和速读的一点体会整理出来，希望能给大家带来一点启示 从一年级孩子刚开始接触数学时，我就很重视孩子的速算能力，在这方面我花了较多的时间对孩子进行训练，训练方式一般都是通过比赛或者游戏的方式进行的。
记得孩子在一年一期学习20以内的加减法时，我就意识到了20以内的加减法的熟练程度将会带给孩子终身的好处。
因为是20以内的计算是基础中的基础。
特别是2+9、3+9、4+9、5+9、6+9、7+9、8+9、9+9、3+8、4+8、5+8、6+8、7+8、8+8、4+7、5+7、6+7、7+7、5+6、6+6这20个进位加法孩子越熟练越好，越准确越好，最好能达到脱口而出的程度。
因为许多孩子20以内加减法不熟练，经常在课堂上和做作业时花费大量的时间计算上，而且还经常算错，甚至因为计算不熟练，还影响了做应用题的理解能力。
许多孩子到了高年级还经常在这最简单的计算上出错，影响了做题的准确性。
基于此，在孩子接触20以内加减法时，我经常在上、下学的路上或者平时带孩子出去散步时跟孩子进行口算训练，我报题，要求孩子很快算出来。
当然这种训练是随机随性的，需要孩子愿意配合。
平时在家，孩子写完作业，我也经常跟孩子进行各种速算比赛，每天进行时间不长，5—10分钟。
为了提高孩子的计算速度，我还专门买了一块秒表，为孩子计时，把孩子每次计算的时间计下来，鼓励孩子自己突破自己的最好成绩。
因为游戏是比赛性质的，孩子很愿意。
我还为孩子专门做了一张速算比赛表，给这张计算表取了一个很好听的名字——挑战世界记录，争做世界冠军。
为了让孩子速算有一个奋斗目标，我把速算成绩分成了四个档次：市记录、省记录、全国记录、世界记录。
市纪录时间为4分30秒\\\/50题，省记录为4分10秒\\\/50题、全国记录为3分50秒\\\/50题、世界记录为3分30秒\\\/50题，50题错误率控制在2题以内（含2题）。
孩子通过自己的努力，每破一个记录，我都为孩子鼓掌，完成孩子一个小小的心愿，并且鼓励孩子破更高的记录。
当然这种比赛也要考虑孩子的兴趣，一周搞的次数不要太多。
用扑克牌进行口算训练也是我们家常玩的一种游戏。
在扑克牌中，如果孩子口算能力不强，可以去掉花牌。
随着孩子的口算能力的增强，可以把花牌加进来，J可以当成11，Q当成12，K当成13，这样就增加了计算的难度。
如果是两个人玩牌，可以与孩子玩两个数相加减的游戏，如果是三个人玩牌，就可以玩三个数连加连减的游戏，以此类推，这一切最好要根据孩子当时的实际计算能力来定，尽量让孩子“跳一跳，够得到”。
记得刚与我的孩子用扑克牌玩计算游戏时，我的孩子计算能力明显偏慢。
为了让孩子有兴趣玩，有时我故意输给他。
但我又担心自己输给他的“诡计”会被儿子识破，为了使自己表演逼真。
，刚开始我采用了晚三秒再计算的方法，也就是当我和儿子共同出牌以后，我在心里默数三下，数完三下后，我再计算。
因为让了儿子三秒，表演就显得很逼真，我与儿子的计算速度基本上同步，互有输赢，比赛进行得非常激烈，有很多次我们两人几乎都是同时报出答案。
后来，随着儿子的计算能力提高了很多，让三秒已经不行了，我又开始了让两秒的战术，接着让一秒。
就这样，儿子的计算速度大有改善，经过一段时间的训练，儿子口算能力提高很快，有很多次我都感到对付不了他了。
有一次，一个偶然的机会，极大了提高了儿子对于口算的兴趣，让儿子对自己的速算能力信心大增。
去年，儿子的老外公70大寿。
我们全家赶到农村去给老外公祝寿，当天晚上住在老外公家。
因为晚上无事可干，我们又开始了玩起了用扑克牌算数的游戏。
与我们住在一起的还有两个孩子，都比儿子大一岁，高一个年级。
两个孩子加入了进来，于是三个孩子之间进行了一场速算比赛。
结局是儿子大获全胜，三盘比赛都以儿子赢光了两个大孩子手上的扑克牌告终。
自从这次比赛以后，儿子对于速算方面的游戏变得更有兴趣。
经常拿着扑克牌去挑战班上的同学和跳水队的同学 二、速读 随着新课改理念的不断深入，现在很多教师和家长都意识到了让孩子利用课余时间进行大量阅读课外书籍的重要性。
但却有相当多的家长不懂得指导孩子怎么去阅读。
许多家长以为只要买来课外书籍督促孩子去读，就算尽到使命了。
其实，父母还要一件更重要的事要做，那就是要关注孩子的阅读技巧。
现在的父母对于阅读本身就存在一个认识上的误区，父母生怕孩子读快，因为孩子一读快，就担心孩子没读懂，生怕孩子读得一知半解。
从某种意义上说，实际上这样做反而限制了孩子读书能力的发展。
须知，要想理解所读的东西，必须集中精力；而要集中精力，就必然要适当加快读书的速度。
慢吞吞的读书，大脑无法兴奋起来，容易开小差，这样就无法读懂了。
许多孩子从小读书，喜欢一个字一个字地去读，一瞬只看一个字或者两个字。
须知，正常眼睛的视野是一瞬可以看到七个字或者七个字以上。
如果一瞬只看一个字，那就大大浪费了眼睛多余的视野，一瞬只看一个字，反而容易出现漏字、掉字的现象。
儿子认字早，在读一年级时，就已经认识了两千五百多个字。
当别的孩子还在跟着老师一个字一个字地认字时，儿子已经早早地开始了阅读。
但我知道，仅仅让儿子开始阅读课外书是不够的，还得告诉儿子阅读的一些技巧。
告诉儿子要学会一些“速读”的方法。
因为现在的社会已经进入了信息大爆炸的时代，“书海”在不断扩大，每天需要浏览、阅读的东西太多了，要想在有限的时间里多读一些书，多掌握一些信息，就必须提高阅读速度，具备快速阅读的能力。
有关资料表明，中国人的阅读速度过低。
这不是说中国人不聪明，也不是我们的汉字有问题，而是我们的阅读方法有问题，我们教育孩子的读书方式有问题。
在当今信息爆炸的时代，快速有效地获取信息是一种重要的能力。
阅读能力强的人，越有能力汇集理解、判断资讯，以增进知识、开发潜能，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂动作。
所以在指导孩子如何读书的过程中，培养孩子的速读能力不容忽视所以指导孩子科学地进行阅读，孩子不但不会在阅读中出现掉字、漏字的现象，反而更容易让自己集中注意力，并且使阅读速度成倍或者几十倍的得到提高。
那么，怎么才能让孩子快速地进行阅读呢
这里面有几个小小的诀窍，我经常对我的孩子使用。
一、要求孩子读书时，书本要离眼睛远一点，并且让孩子养成习惯。
好处有二：一是可以保护眼睛，视力不会爱损。
二是眼睛离书页远，眼睛看到的视野就越宽阔，视网膜成像的文字就越多。
这样一来，一次摄入的文字就不再是一个字，一个词语或几个词组，而是一大块、整段甚至几段，只要养成习惯，就为今后一目十行的读书做好了准备。
二、平时孩子读书时，不要一律要求孩子朗读，而应朗读和默读结合进行。
朗读出声是阅读速度慢的另外一个杀手。
我们比较看电视和看报纸就知道。
听电视一分钟播报的新闻大大少于我们一分钟看报纸的文字量。
如果在阅读的时候出声，理解就大打折扣。
因为大脑接受信息通过了声音这一个不必要的环节。
当然读出声对记忆是有好处，因为多一种刺激。
但对于平时养成阅读速度却是有害而无益。
如果要提高阅读速度，就不要用朗读的方法。
三、平时经常带孩子到书店去看书。
对于孩子特别喜爱看的、文字量不大的书，如笑话、漫画、脑筋急转弯一类的书，我一般不建议孩子买，建议孩子当场在书店里看完。
因为这类书文字少，但价格却不便宜。
孩子为了看自己喜爱的这些书，想多看几本，就逼得自己不得不加快阅读速度，高度集中注意力。
这样做既促使孩子注意力的提高，又无形提高了孩子的阅读速度. 对于儿子看这类书，印象最深的是看《虹猫蓝兔七侠传》了，这种书一套几十本，如果把这一套全买回家给孩子看，那要几百块钱。
而我的孩子就是每周利用星期六、星期天的休息时间一个人坐在书店看，一次看两、三本，就这样几乎看完了整套书。
当别的孩子买了单本的《虹猫蓝兔七侠传》在学校慢慢看时，我的孩子在学校得意地宣布，这套书我早就看完了。
四、采取一些简单必要地训练，让孩子养成速读的习惯。
为了让自己的孩子不养成一个字或一个词零零碎碎看书的习惯。
我把速读训练和学习名人名言、成语、谚语结合了起来 '孩子再读课外书时，鼓励孩子把书中的精彩句子，如：名人名言、成语、谚语等摘抄下来。
事后，我会把这些优美的句子用电脑打印成一张张的小纸条。
然后，在家里跟孩子做游戏。
游戏方式是这样的，比如：我把摘抄了“上有天堂，下有苏杭”这一句话的纸条藏在身后（字体稍微大一点），然后很快地从背后拿出来在外面晃一下又藏起来，晃的时间控制在一秒内，要求孩子看一眼，马上说出这张纸条上的内容。
象这样的纸条，我做了上千个，刚开始是四个字的成语，如：塞翁失马、退避三舍、亡羊补牢等。
后来变成五个字的，如：快刀斩乱麻、贪多嚼不烂等，再变成六个字的、七个字的、七个字以上的。
因为是游戏，儿子很喜欢做。
又因为要在一秒内马上认清字条上的内容，这样逼得儿子不可能一个字一个字去看，儿子必须学会一瞬看到一行字，看到很多字，儿子的视野渐渐打开，再也不会一个字一个字去读了。
因为我们经常玩这种游戏，儿子的注意力高度集中，儿子无形中又学到了很多的名人名言。
有一段时间，因为工作忙。
儿子中午住在语文老师家里，同时住在语文老师的学生有10个，除了二年级的学生外，还有几个是四年级的学生。
中午吃完饭后，为了不让孩子在外追追打打，语文老师安排了一段阅读时间。
有一天，我去接儿子，老师惊喜的告诉我：“你儿子阅读能力真强呀，比四年级几个大孩子还快，同一本书，别人才看到一半，你儿子就说看完了。
我不相信，让他讲书里的内容，没想到他全部讲了出来。
描写人物的四字词语,20个
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划： 一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。
但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。
每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。
四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。
做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说 后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。
另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。
适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。
我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。
