
廉洁文化进校园手抄报名人名言
廉政文化进校园——廉政小故事以廉为宝春秋时,宋国司城子罕清正廉洁,受人爱戴。
有人得到一块宝玉,请人鉴定 后拿去献给子罕,子罕拒不接受,说:“您以宝石为宝,而我以不贪为宝。
如果我接受了您 的玉,那我们俩就都失去了自己的宝物。
倒不如我们各有其宝呢
?杨震拒金东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密山来拜访他,并怀金十斤相赠。
杨震说:”故人知君,君不知故人,何也
”王密没听明白杨震的责备之意,说: “天黑,无人知晓。
”杨震说:“天知,神知,你知,我知,何谓无知
”王密这才明白过 来,大感惭愧,怏怏而去。
一钱太守东汉时,一位叫刘宠的人任会稽太守,他改革弊政,废除苛捐杂税,为官司 十分清廉。
后来他被朝廷调任为大匠之职,临走,当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠 ,刘宠不受。
后来实在盛情难却,就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。
他因此而被称为“一 钱太守”?陶母退鱼晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。
一次,他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。
他母亲湛氏收到后,又原封不动退回给他,并写信给他说:“你身为县吏,用公家的 物品送给我,不但对我没任何好处,反而增添了我的担忧。
”这件事陶侃受到很深的教育。
?吴隐之不惧饮贪泉晋代人吴隐之任广州太守,在广州城外,见一池泉水名“贪泉” 。
当地传说饮了贪泉之水,便会贪婪成性。
他信这些,照饮不误,饮后还写了一首诗:“古 人云此水,一歃怀千金。
试使夷齐饮,终当不易心。
”他在任期间,果然廉洁自律,坚持了 自己的操守。
?一贫如此南宋大臣张浚因与奸相秦桧政见不和,被贬往湖南零陵做地方官。
他出发时,带了几箱书随行,有人诬告他与乱党有关系,结果被高宗检查书信和破旧衣物,高宗叹息道:“想不到张浚贫守到如此地步
”很可怜他,于是派人骑快马追上张浚,赏赐他黄金三百两。
?两袖清风的于谦明朝名臣于谦居官清廉。
一次,朝廷派他巡察河南。
返京时,人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵,他没有接受。
同时还写了一首诗表明心迹:绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。
清风两袖朝天去,免得闾阎(指百姓)话短长。
”?不私一钱明朝时,嘉兴知府杨继宗清廉自守,深得民心。
一次,一名太监经过这里,向他索要贿赂,他打开府库,说:“钱都在这儿,随你来拿,不过你要给我领取库金的官府印券。
”太监怏怏走了,回京后,在明英宗面前中伤他。
英宗问道:“你说的莫非是不私一 钱的太守杨继宗吗
”太监听后,再也不敢说杨继宗的坏话了。
?手好不要钱清乾隆进士王杰为人刚直敢言,不附权贵。
当时和坤在朝中专权,大臣 都不取得罪他。
惟王杰每每与其据理力争。
有一次,议政完毕,和坤有意戏弄王杰,拉着他 的手说:“好白嫩的手啊
”王杰正颜厉色地回答道:“王杰手虽好,但不能要钱耳
”和坤羞愧而去。
名言警句手抄报
理想无非就是逻辑的最高峰,同样美就是真的顶端。
艺术的民族同时也是彻底的民 一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。
一个人的理想越崇高,生活越纯洁。
理想,能给天下不幸者以欢乐
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小.每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础,我叫它猪栏的理想--爱因斯坦 一种理想就是一种力量
在这一人航海的人生浩瀚大海中,理想是罗盘针,热情是疾风。
目标愈高,志向就愈可贵。
生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。
人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。
你要了解生存与生活的不同吗
只有同这个世界结合起来,我们的理想才能结出果实;脱离这个世界,理想就不结果。
我对于事业的抱负和理想,是以“真”为开始,“善”为历程,“美”为最终目标 人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。
世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
理想的实现只靠干,不靠空谈。
如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。
理想是有层次的,实现了初级理想,才可能去实现高一级的理想。
最理想的境地既不可达,人往往不知退而求其次。
把意念沉潜得下,何理不可得;把意志奋发得起,何事不可为。
男儿不展风云志,空负天生八尺躯。
志气太大,理想过多,事实迎不上头来,结果自然是失望烦闷;志气太小,因循苟 一个中心,两个基本点,三个代表,四个现代化,五项基本原则,六中全会,七一讲话,八项主张,就是记牢,十分重要
-- 古破旧 天行健,君子以自强不息。
理想的现实化 ------ 这便是即将到来的时代的任务。
不是从一堆从属于人生和盲目 理想是指路明星,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活 没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。
理想是事业之母。
你们朝着伟大的目标前进的理想,将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。
理想必须要人们去实现它。
这就不但需要决心和勇敢,而且需要知识。
理想就象星星 ---- 我们永远到不了那里,但是象水手一样,我们用它们指引航向。
我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
理想如星辰 ----- 我们永不能触到,但我们可以象航海者一样,借星光的位置而航行。
一个人向着目标迈进的时候,应当笔直地朝前望的。
大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。
在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
人生最高之理想,在求达于真理。
如果一个人的头上缺少一颗指路明星 ----- 理想,那他的生活将会是醉生梦死的。
没有目标,哪来的劲头
理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
进步是目的;理想是标准。
现实是此岸,理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。
如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。
我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
必要是最确切的理想。
希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。
理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白 少年立志要远大,持身要紧严。
立志不高,则溺于流俗;持身不严,则入于匪辞。
少年负壮气,奋烈自有时。
以天下为己任。
天生我才必有用。
过去和现在只是我们的手段,唯有未来才是目的。
有生命力的理想决不能象钟表一样,精确计算它的每一秒钟。
对准正午太阳拉弓的人,虽然明知自己射不下太阳,但却坚信自己一定会比只瞄准 . 只要坚持积极的理想,就能产生奋斗的勇气。
世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
目的高尚,会使所做的事情都同样高尚。
不想当将军的士兵不是好士兵。
山溪的理想是大海,臭水沟的理想是池塘;海鸥爱的是大海,蜻蜓爱的是池塘。
醉斩长鲸倚天剑,笑凌骇浪济川舟。
鹰击天风壮,鹏飞海浪春。
鲲鹏自有天池蓄,谁谓太狂须束缚
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
理想无非就是逻辑的最高峰,同样美就是真的顶端。
一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。
一个人的理想越崇高,生活越纯洁。
理想,能给天下不幸者以欢乐
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
人生之要事,为立一宏大之志愿,而决意求得之。
理想是反映美的心灵的眼睛。
理想即寻觅目标的思维。
理想是世界的主宰。
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。
人类也需要富有理想的人。
对于这种人说来,无私地发展一种事业是如此的迷人,以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。
只有知道了通往今天的路,我们才能清楚而有智地规划未来。
凡配称为理想的事物,就必带有善美的本质。
理想就在我们自身之中,同时,阴碍我们实现理想的各种障碍,也是在我们自身之中。
理想失去了,青春之花也便凋零了。
因为理想是青春的光和热。
学者贵于行之,而不贵于知之。
理想不是一只细磁碗,破碎了不有锔补;理想是朵花,谢落了可以重新开放。
立志要如山,行道要如水。
不如山,不能坚定,不如水,不能曲达。
要使理想的宫殿变成现实的宫殿,必须通过埋头苦干,不声不响的劳动一砖一瓦地去建造。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
生当做人杰,死亦为鬼雄。
人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
希望是清醒时的梦想。
有人说:理想是理想,未必能实现。
我以为理想必能实现,不能实现的是梦想。
生命是一张弓,那弓是梦想。
理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
生活的理想,就是为了理想的生活。
不参加变革社会的斗争,理想永远是一种幻想。
人生最高之理想,在求达于真理。
一个人的理想越崇高,生活越纯洁。
人的理想志向往往和他的能力成正比。
有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。
生活中没有理想的人,是可怜的。
你们的理想与热情,是你兴航行的灵魂的舵和帆 在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。
理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。
生活不能没有理想。
应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。
伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
理想对我来说,具有一种非凡的魅力。
理想是美好的,但没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。
扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
暂时的是现实,永生的是理想。
抽象的理想必须变成具体的观念;这样虽然失掉了美,却更有用;它缩小了,可是变得更好了。
忘却誓言和理想,是遭人鄙弃的。
你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。
把理想运用到真实的事物上,便有了文明。
为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。
凡是高尚的目的都可以通过高尚的手段达到。
如果无法达到,那就说明这些目的并不高尚。
理想的书籍是智慧的钥匙。
理想犹如太阳,吸引地上所有的泥水。
沉思的人有一个目标,幻想的人却没有。
人的愿望没有止境,人的力量用之不尽。
人类的心正是凭借着希望而得到宽慰,一直生活到生命的最后时刻。
艺术的大道上荆棘丛生,这也是件好事,常人都望而却步,只有意志坚强的人例外。
灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。
我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止 理想是指路明星,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。
没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。
理想是事业之母。
你们朝着伟大的目标前进的理想,将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。
理想必须要人们去实现它。
这就不但需要决心和勇敢,而且需要知识。
理想就象星星 ---- 我们永远到不了那里,但是象水手一样,我们用它们指引航向。
我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
理想如星辰 ----- 我们永不能触到,但我们可以象航海者一样,借星光的位置而航行 . 一个人向着目标迈进的时候,应当笔直地朝前望的。
大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明。
在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
理想,表示不满意的方法。
一种理想就是一种力量
在这一人航海的人生浩瀚大海中,理想是罗盘针,热情是疾风。
目标愈高,志向就愈可贵。
生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。
人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。
你要了解生存与生活的不同吗
我对于事业的抱负和理想,是以“真”为开始,“善”为历程,“美”为最终目标 人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。
理想的实现只靠干,不靠空谈。
如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。
一个人专心于本身的时候,他充其量也只能成为一个美丽,小巧的包裹而已。
理想是有层次的,实现了初级理想,才可能去实现高一级的理想。
最理想的境地既不可达,人往往不知退而求其次。
把意念沉潜得下,何理不可得;把意志奋发得起,何事不可为。
男儿不展风云志,空负天生八尺躯。
人生最高之理想,在求达于真理。
如果一个人的头上缺少一颗指路明星 ----- 理想,那他的生活将会是醉生梦死的。
没有目标,哪来的劲头
理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
进步是目的;理想是标准。
现实是此岸,理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。
如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。
我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
必要是最确切的理想。
理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白 少年立志要远大,持身要紧严。
立志不高,则溺于流俗;持身不严,则入于匪辞。
少年负壮气,奋烈自有时。
天生我才必有用。
过去和现在只是我们的手段,唯有未来才是目的。
有生命力的理想决不能象钟表一样,精确计算它的每一秒钟。
只要坚持积极的理想,就能产生奋斗的勇气。
世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
目的高尚,会使所做的事情都同样高尚 不想当将军的士兵不是好士兵。
山溪的理想是大海,臭水沟的理想是池塘;海鸥爱的是大海,蜻蜓爱的是池塘。
醉斩长鲸倚天剑,笑凌骇浪济川舟。
鹰击天风壮,鹏飞海浪春。
鲲鹏自有天池蓄,谁谓太狂须束缚
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
开学了名人名言,手抄报
学习如逆水行舟, 不日进, 则日退.学海无崖 学无止境.业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖.——培 根聪明的人有长的耳朵和短的舌头. ——弗莱格重复是学习之母. ——当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉. ——利希顿堡好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人. ——佚 名求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究. ——加菲劳
书香校园手抄报内容
“书”这个字大家一定都不会陌生,因为我们几乎每天都在读书,因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变,成了会认字,会做人,会思考的少年,脸上永远荡漾着欢乐和幸福。
而成年,依旧遥远,我坚信,书会伴着我们,每一分,每一秒,无论天南海北。
因为儿时对书的好奇,所以让我和书结下了不解之缘,从儿时,我就爱捧着一本书走走停停,虽然不一定每个字都认识,不一定能把每一句话参详,但我还是不知疲倦的看着,看着……到了二三年级时,我认识得字更多了,所以,我更加热衷于读书,甚至有点儿走火入魔,我知道,我将来一定离不开它了,它让我快乐,让我感动。
我曾经想过,我为什么会这样痴迷于它
虽然,我知道,那永远也不会有答案……或许,我是在享受看书的过程吧,它带我来到仙境,那里没有争斗,没有吵闹,没有人与人的勾心斗角。
那里只有快乐,在哪儿,可以听小鸟啁啾,小雨呢喃。
可以看百花争艳,树木茂盛,那儿是幅美丽的画,一切都是那么清新,而且永远都不会凋零。
它也能带我去冒险,体验提心吊胆的感受,情节峰回路转更使我始料不及。
它给予我知识,开阔我的视野,让我再书里展翅飞翔,一切的一切,让我更加感激这位朋友。
在雨中,我们是含苞欲放的花朵,是书伴随我们成长,寂寞时,是它陪伴在我的身旁,难过时,是它帮我分担痛苦。
我爱读书时的快乐和轻松,所以,请让我大声说一句:“读书的感觉好
” 为什么要读书呢
有些同学会回答:“为了应付语文老师的作业。
”那就错了,其实读书是一种非常快乐的事情,只是自己没有去做而已。
有这样一则小故事:犹太人在上滴几滴蜂蜜,让孩子去吻,同时去启发孩子,书的滋味儿像蜂蜜一样甜。
而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。
读书的滋味儿是甜的。
从第一次捧起,那一个个生灵活泼的文字,使我感觉到了人间的真、善、美、丑。
到戴着,看放在膝盖上的,那一行行深奥的语句,让我体会到了这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。
她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛,而丝毫没看见薛宝衩的得意。
读到这里,我也体会到了作者对生活的热爱。
读书的滋味儿是令人如痴如醉的。
特别是唐诗宋词,虽然有的一知半解,有的还是不大懂,但是随着押韵,那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。
朱熹的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”中,体会到春日的艳丽;高骈的“水晶帘动微风起,满墙蔷薇一院香”中,感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。
读书的滋味儿是清淡的,和冰心的散文一样。
故事虽平常,但描写得非常爽心。
好似春风柔柔地一吹,在你心里留下一圈淡淡的涟漪。
读书的滋味儿很复杂。
读,你会为“桃园三结义”而感悟到“”,会为刘备的憨厚而感动,也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。
读书的滋味儿更是苦的。
“,为伊消得人憔悴”,便是苦读者心灵的真实写照。
读书的滋味儿多种多样。
喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇,融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。
也有感动:读的《钢铁是怎样炼成的》,会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯;读罢高尔基的《童年》,则有一种身在福中不知福的感觉,我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别;读了《茶花女》,只觉得鼻子一酸,落下几滴眼泪。
如果说读书的人是傻子,为了品味到读书绝美的味道,我甘愿做这样的傻子。
捧起书,千万种滋味涌上心头。
那沉浸在浓浓书香中的我,此时只有一种滋味儿:读书的感觉,真的很好
读书的感觉真好 闲暇之余,有人乐于下棋、玩麻将;有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水;余独爱书。
幼时即受恩师的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有盘中粟”的教诲和熏陶,以至于多年来一直对书情有独钟。
书桌上有之,床头上亦有之,它简直成了我形影不离的伴侣。
开卷必有益。
“书籍是人类进步的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶;书籍是传播知识的载体。
书海浩瀚无边,里面蕴藏着丰富的知识,知识是开启理想之门的钥匙;知识是无价的宝贵财富,知识只有靠读书才能获得。
读书的感觉真好。
读书是一种享受,无论躺在床上随意浏览,还是在办公室伏案书海畅游;无论是在公共汽车上翻阅消遣,还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思,都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。
当心情愉快的时候读书,它会带给你更加舒畅的惬意;当心情消极悲观的时候读书,它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往;当你孤独寂寞时读书,它就像佳人乍到,给你送来了清新的问候和舒适的抚慰,使你心胸顿时豁然开朗,感到世界是那么美好,人间是那么可爱。
读书的感觉真好。
读书可开阔视野,明了天下之大事;读书可陶冶情操,使人心胸更加开阔;读书可醒脑益智,提高人的综合能力;读书可豪情满怀,使人精神更加振奋;读书可泣人泪下,它能净化人的心灵。
每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样,另人心旷神怡,从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。
读书的感觉真好
朋友,多读书吧
与我同乐。
读书能陶冶情操,净化我们的心灵;读书能丰富我们的大脑,使我们的知识能力更加广阔,古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”这话说得没错;读书还能开阔我们的眼界,从书中,我们可以了解得各国的优美景色:例如,我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔,认识音乐之都维也纳,了解西安的秦始皇兵马俑……总的来说,就是读书的感觉真好,所以我喜欢读书。
在课堂上,老师把课堂作业布置给我们。
当我们遇到自己不会做的题目时,老师会说:“这些题书上都有,大家打开书看就明白了。
”这时,我们会感到书本不再枯燥无味,而是变成了一位博学多才的“小老师”,读书的感觉真好;书本又像一位“礼仪老师”,它教我们要尊老爱幼。
在公交车上,我们要主动让座给老弱病残让座;在家里,我们要主动帮助爸爸妈妈做家务……这些都是“礼仪老师”教我们的。
这时,你会觉得书本真是一位好“老师”,读书的感觉真好…… 读书的感觉真好,能读书的孩子就是幸福的孩子
、 楼主,给分吧
打了很多的~ 抄我的是猪
珍惜时间手抄报的内容(不要图片,要故事和名言)
读书节手抄报内容可选一些名人读书轶事供参考: 1.程潜少年时,学习十分刻苦。
夜阑人静,也经常点着油灯苦读。
一次,一个盗贼光顾程家,看见程潜正在一遍一遍地诵读《诗经》,正襟危坐,琅琅有声。
小偷被他的抑扬顿挫深深吸引,于是不偷。
后来,他对乡人说起程潜:“程家的后生书读得非常认真,将来必有出头之日。
2.顾颉刚出生在书香门第,家教极严。
一次,外面下了大雨,顾颉刚借故不想去上课,对母亲说:“今天雨太大了
”母亲回答他:“你不想去吗
就是下铁,你也得去
”3.侯宝林一直想买一部明代的笑话书《谑浪》,然而跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来得知北京图书馆有这部书。
时值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连18天都跑到图书馆去抄书,终于把一部10多万字的书抄录到手。
4. 轶事趣闻--古代名人的读书诗东晋诗人陶渊明,热爱田园生活,喜爱读书。
他写了一首《杂诗》:“盛年不再来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不等人。
”告诫人们要珍惜时光,好好读书。
关于国史党史的手抄报内容名人名言
中国共产党第一次全国大会于19217月23日召开,而党的诞辰日是7月1日。
下YJBYS小编为大家整理了党史国史的手抄报图片及内容,欢迎查阅。
读党史有感 自1840年西方列强用大炮野蛮地轰开中国的大门之后,这个屹立于东方的文明古国便开始了她一个多世纪的斗争和探索。
从最初的义和团运动、太平天国运动,到由资产阶级改良派发起的百日维新、戊戌变法,再到资产阶级革命派领导的辛亥革命,中国人民一直在进行着不屈不挠的斗争,积极地探索着“救亡图存”的之路。
但遗憾的是,限于当时的中国国情以及领导者自身的种种不足,这些道路最终都没能走下去。
1912年,五四运动爆发,加之俄国的十月革命又在此时给中国送来了马克思主义,两者的结合便孕育了中国共产党。
中国共产党的诞生是中国历史生开天辟地的大事,她将继辛亥革命之后,继续领导中国人民寻找自由和民主!今天的我们可以很坚定的说,她做到了,而且做得更多。
她取得的成就是目的,中国人民不仅自由了、民主了,还富强了! 回顾中国共产党这90年的风雨历程,我们看到的是一个不畏艰难困苦、积极探索、勇于创新的政党。
党成立之初,面对的国情是中国被西方列强瓜分殆尽,中国人民在“三座大山”的压迫下苟活着,所以党在新民主主义时期,将党的路线确定为“领导中国人民**帝国主义,封建主义和官僚资本主义的反动统治,实现民族独立和人民解放”。
建国初期,中国是一个一穷二白的农业国,人民虽然获得了自由,但却时刻面临被饿死的命运。
我们党在正确分析国情后指出,“当前的主要任务是建立一个比较完整的工业体系和国民经济体系,努力把中国建设成一个民主而富强的国家”。
1956年,社会主义三大改造完成以后,中国步入社会主义初级阶段,这个阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,为了解决这种矛盾,党再一次修改了基本路线,明确指出这一阶段的目标是“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放;自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
党的路线就是在这种积极地思考和探索中不断地完善和发展的。
中国共产党是一个通过不断积极思考和探索而保持其先进性的政党。
改革开放的提出,“一国两制”的设想,“南水北调,西气东输”的创新性举措都是这种积极探索后的产物。
但是我们说,中国共产党还有很长的路要走,中国还有很多问题亟待解决,比如“三农”问题,官员问题,食品安全问题以及农民工和大学生就业难的问题等等,都需要我们党员不断地进行思考和探索,提出创新性的解决方法。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”让我们所有的中国共产党员、预备党员以及入党积极分子们,以屈老的这句话共勉!
关于校园文化艺术节的手抄报文字内容
一、无声的德育我们知道,校园文化是以校园为主要的空间,以教师和学生为主体,以精神指向为核心,以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。
学校无小事,事事育人。
为了营造处处是课堂的人文环境,我校在环境布置上,注重从小处入手,从各个方位入手,让学生接受无声的熏陶。
如:学校教学楼的墙面上,醒目地写着学校的校风、班风和学风。
新学期伊始,全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报,图文并茂放在教室前最引人注目的地方,上面是科任老师的新学期寄语:“欢迎回家”“孩子,欢迎你回来
”“新学期,你我一起努力
”“祝福你,新学期,进步多多,收获多多
”“百尺竿头,更进一步
”再看下面的署名:有的是“爱你们的老师”,有的则写“你们的朋友”,还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语,真的非常喜欢,有的走进校园看一遍,报好了名,离开时再仔细地读上一遍,然后带着喜悦上路。
如果说上面的寄语是小处入手的,那么,除了教室前的,还有校园里悬挂的横幅标语:“新学期,师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园,就会产生一种积极的情绪力量。
虽然,我们的校园并不大,但是,校园里处处有美丽的风景线。
你看,行人一走进校园,从校们口一直到教学楼,才一百多米的距离,其间种上了13棵小树,每颗小树下面,是学校里三到六年级各班展出的中队快讯,上面播送了各个中队里的新闻,看看上面的标题吧,那是孩子用心写的:“进步五(2)”,“新闻播报”,“请你看过来”……每一周,学校都会有这样的展览,用不着校长再在广播里大声朗读,孩子们已经在课间余暇时,仔细读过,20个班级,每班都是孩子轮流出的,主要是让每个孩子都参与到里面来,观察更全面些,能及时反映班里孩子的精神风貌,了解孩子们的成长动态,这样的美事,孩子们怎会不乐意呢
他们的劲头可大啦。
在无声的阅读时,对于孩子们幼小的心灵来说,无时不在接受教育啊。
每星期,学校德育处都会对各班的各项常规进行评比,所以在校园里有一块最大的黑板,上面是同学写的值日记录,分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况,这块黑板在教学楼的过道里,每个师生每天都会经过那个地方,都会忍不住地看上一遍,哪班得优秀啦,哪班良好啊,哪些是待整顿的啦,一目了然,特别是哪些待整顿的班级,一看到自己那方面不行,那么,班主任就一定会在三天内进行整改,如果情况良好,那么,评估的结果再换成合格。
这种无声的教育,往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”,它能正确引导教师进行学生常规教育,让孩子的个性和谐发展。
二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面,即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。
“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。
由于我校是一所老学校,地方不是很大,所以学校尽量利用有限的空间,进行无限的教育。
由于每个教室的外面是瓷砖,为了利用好这一块宝地,学校开展了壁画展览。
开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”,在五年级一个班的墙壁上,题目是《别去打扰花儿开放》,瞧:小溪边,有一片绿茵茵的草地,几株紫色的花儿正在竞相开放,一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。
“嘿
”一只蝴蝶飞过来,“小朋友,别去打扰它,花儿正开放呢,过几天再来好吗
”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上:画的是动物森林会。
星期天,小动物们聚在一起召开运动会,来的小动物可多了,大象当裁判,乌龟和小白兔又进行了跑步,到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想,同时也启迪了孩子的智慧,究竟怎样才能获得胜利呢
大家可要猜一猜。
三年级的花圃里,学校的护绿小队写了一个警示排:“小花小树在成长,请多关照。
”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下,进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事,孩子们可高兴啦。
雪白的教室,绿色的墙壁,走进我们的校园,你一定会被围墙上的大幅照片所吸引,这里的几幅彩色照片,充分展示了学校拉丁舞特色,令人赏心悦目。
长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片,潜移默化地规范了学生的行为。
童言串串、沙画、儿童画,都让每个孩子的个性得到飞扬。
在这充满了童趣的浓郁氛围中,每个师生怎能不追求成功呢
人们常说:高品位的校园精神文化,是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。
这话真的一点也不假,丰富多彩的校园环境,不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育,同时,也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。
三、有声的教育众所周知,校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间,师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。
校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。
我校的每个教室前,都有一块“班级争章栏”。
那是学校开展的雏鹰争章活动,每一周的升旗仪式上,学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果,然后颁发集体奖章,当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里,孩子们总是欢呼着,兴奋着,小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。
“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物,在每个教室里,都有一个角落,陈列着孩子们的快乐成果袋,那是孩子们的阶段学习成果。
虽然是一个普通的档案袋,可是,孩子们对它有着不一般的情感,无论你打开哪个成果袋,里面是孩子们的宝贝——一本优秀的作业本,一张满意的试卷,一张难忘的优点卡(“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。
卡片有老师写给学生的,有学生写给同学的,有家长写给孩子的,还有学生写给老师的。
星期一庄严的升旗仪式后,校长将老师们在上一周内写的优点卡,郑重其事地发给学生。
这种方式,在全校产生了巨大的激励效应,获得优点卡来之不易,孩子们对它真是情有独衷),还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”,一排排静静地整齐地陈列在教室架子上,里面记录着孩子点点滴滴的成果,动态地展示着孩子成长的轨迹。
班队课上,老师会让孩子进行成果交流,学校分年级也会进行成果袋的展示,课余饭后,孩子们总是喜欢站在成果袋前,翻翻、看看,比比,“你的进步比我大”,“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满,我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着,进步着,内心世界也就丰盈着、收获着,喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来,他们的潜能会慢慢开发出来,他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的,但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的,它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的,那些是应该坚持的品质,目标在哪里
良好的竞争意识、集体主义观念的形成,这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。
“教师成果袋”的诞生,是学校在对孩子关心的同时,又关注了老师的体现。
“我教育、我思考、我存在……”,是教师全新的教育理念,它成了校园文化新的风景线。
同时,一个成功的教师必然教育更多成功的孩子,为使校园文化的功能效力发挥最大,老师的教育行为方式也在不断地革新。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到:教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。
在实践中我们体会到:校园里的一草一木,一纸一画,图书资料,绿化、美化,“三风”建设,无不对师生的成长起作用,那是有声的教育。
优点卡、快乐成果袋,走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育,这是以文化育心灵的德育。
如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导,必将使我们的孩子感悟美好的人生,培植他们健康向上的心灵。
《塑造爱国与成才信念,推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现,如何有效地提高校园文化的教育功能,揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值;反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设,在学校建设中应有的地位,并探讨它的自身建设规律。
在这样的指导思想下,我们是如何做的呢
首先,我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。
校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围,是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。
它体现在显性课程和潜在课程(亦称隐性课程)两方面,显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等,潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。
后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,是校园建设的无形资产,与学校的办学质量连接在一起的,是学校重要的可持续发展要素之一。
我们应当重视校园文化的建设,并努力使其育人作用得以充分发挥。
作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。
校园文化正是以它形象直观的表达形式,把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。
校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。
在校园文化建设中,如何才能充分发挥校园文化的德育功能,并使学生逐渐形成正确的爱国成才观,必须把握好如下几个原则。
首先,教育性原则。
古人云:“百行以德为首。
” 人无德不立,国无德不兴。
道德建设的好坏,体现着一个国家民众的精神状态,影响着一个民族事业的兴亡胜衰。
道德兴,国家兴;道德兴,民族兴--这是现实得出的结论。
学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,首先必须突出教育性特点,时时、处处把握教育性原则,只有这样,才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。
通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,探求激发学生学习成才的规律,使学生的综合素质不断提高,在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。
其次,科学性原则。
校园文化建设是学校的一项整体工程,它涉及面广,需要调动方方面面的力量,学校应精心统筹,科学规划,合理安排,避免出现各行其事、相互掣肘的局面。
例如,学生课余文化生活,一要建立组织系统,从领导机构到专、兼职辅导老师,再到学生必须环环相扣;二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点,合理安排活动的内容,基本上形成序列,以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。
最后,艺术性原则。
在校园文化建设中,要有艺术眼光,要让学生通过学校的设施、氛围等,处处受到艺术的感染,得到美的享受。
校园环境的绿化、美化,应努力做到四季各有特点,阳春葱笼滴翠,盛夏浓荫覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青;校园建筑的设计、景点的安排,努力做到外形、色彩和谐统一,给人以爽心悦目的感觉;学校文化活动的安排,也要融教育性、科学性和艺术性于一体,努力使活动开展得新颖、活泼有趣,使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力,促使他们主动、热情、积极地参与其中,从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶,心灵在无形之中得到净化。
目前,我们已经做的一些工作:1、 发掘环境文化。
学校无闲处,处处熏陶人。
环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。
我们发掘、利用校园的环境,形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。
恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。
教室里、走廊上,悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品,自己的作品让学生感受到成功的喜悦;我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句,要求在爱国与成才的主题下,结合两个信念:只要努力学习,每个学生都可以成才;热爱祖国,为国家繁荣富强而努力学习,收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句,每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。
通过个别访谈,我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。
哲理隽语让学生体会,凡人小语使学生共鸣,名人名言叫学生醒悟思索。
课题组还提议组建校“小记者团”,创办校报《晨曦报》,建立长桥中学网站,校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌,坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。
学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏,定时更换其中的内容,学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。
学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中,心灵自然荡涤,思想必然升华。
2、 修炼礼仪文化。
健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一,怎样处理同学间关系
怎样处理师生关系
怎样处理与父母的关系
怎样认识爱国与成才的关系等等。
优化学校人际环境,开展尊师爱生活动,建立起良好和谐的师生关系。
同时,发挥班级环境的熏陶教育,如发挥学生的主体作用,师生共同营造良好的人际环境,包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等,老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。
目前,“老师好
”已经成为校园流行语。
3、 充实活动文化。
校园文化是一种群体文化,它体现在学校的一切活动中。
现代中学生朝气蓬勃、活泼好动,死读书、读死书有悖于中学生身心。
基于这一认识,走出课堂,寓教于乐,开展丰富多彩的校园文化活动,创建文明、健康、向上的校园文化生活。
组织了“小记者团”,每月时报道学校的新人、新事、新面貌;在课题组的提议下,学校成立了我校科学院(理科)、社科院(文科),设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样,也使院士们以科学家为榜样,从小树立远大志向,为中华民族的和平崛起而发愤学习,并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心,从而推动学校整体的教育教学发展。
科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究,如这次暑假我所负责的社科院将进行:上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。
我们还开展了全校范围的校长助理招聘,竞选出学生校长助理;每月评选最值得表扬者,并让他们担当升旗手;校运会人头攒动,健儿们生龙活虎;世界环保日的环保宣传教育,倡导学生爱校、节能;校园科技节上,学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。
在区戏剧节系列专场比赛中,我们的两院院士们也积极投入其中参与排练,最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。
又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。
经过一次次的活动,我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。



