给点关于亲情，父母子女间的事例，和历史上的经典例子
名人名言 1.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜
（雨果） 2.家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
（木村久一） 3.温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。
（印度） 4.家有万贯，不如出个硬汉。
（钱大昕） 5.治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。
（王豫） 6.家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。
（古德） 7.兄爱而友，弟敬而顺。
（） 8.家教宽中有严，家人一世安然。
（吕得胜） 9.慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊） 10.家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
（）名人名言 1.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜
（雨果） 2.家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
（木村久一） 3.温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。
（印度） 4.家有万贯，不如出个硬汉。
（钱大昕） 5.治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。
（王豫） 6.家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。
（古德） 7.兄爱而友，弟敬而顺。
（） 8.家教宽中有严，家人一世安然。
（吕得胜） 9.慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊） 10.家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
（）孝顺的故事 ★大白香象 在久远的过去，有两个国王，一是迦尸国王，一是比提醯国王。
比提醯王因为拥有一只力大无穷的香象，总是轻而易举地就把迦尸王的军队打败，迦尸国王为了，便对全国下达命令：「若有人能为国王抓来强壮的香象，必定重赏。
」 当时，在山里住了一只大白香象，被人发现了，国王立刻派军队上山围捕。
这只强壮的大象竟然丝毫没有逃跑的意思，温驯的被带回了宫中。
国王得到这头珍贵的白香象非常欢喜，为它盖了一个漂亮的屋子，里面铺了非常柔软的毯子，又给它上好的饮食，还请人弹琴给他听，可是香象却始终不愿意进食。
迦尸国王非常著急，亲自来看这头香象，问道：「你为什麼不吃东西呢
」香象回答：「我的父母住在山里，年纪又老，眼睛也瞎了，无法自己去找水草来吃，一定饿坏了，只要想到这里，我就难过的吃不下东西……大王，您能不能放我回去孝养父母，等将来父母老死了，我会主动回来为陛下效命。
」 迦尸国王听了深受感动，便放这头香象回到山中，同时颁令，全国皆要孝养、恭敬父母，若不孝者，将处以重罪。
过了几年，老象往生了，大香象依约回到王宫，迦尸王高兴极了，立刻派它进攻比提醯国。
但是，香象却反倒劝国王化干戈为玉帛，并愿意前往比提醯国，作和平的使者，果然，香象真的化解了怨结，使两国人民都能安居乐业。
★ 瀑布成美酒 从前在日本美浓国〈现在的日本歧埠县〉有一位非常孝顺的年轻人，他的母亲在他很小的时候便过世了，长久以来与父亲俩人相依为命。
他们的生活穷得连买米的钱都没有。
父亲很爱喝酒，可是连买米的钱都没有，哪来的钱买酒喝呢
年轻人知道父亲一直想喝酒，每天出门的时候总会对父亲说：「爸爸，我一定会努力工作，给您买些酒回来，请您多忍耐
」，可是，砍了一整天的木柴所卖的钱也只能买一顿饭菜回来，一想到父亲有酒喝时高兴的样子，年轻人忍不住难过起来，一步一步拖著疲惫的身子回家。
做父亲的实在也不忍心看著儿子每天从早到晚工作却吃不饱一顿饭还要顾虑他有没有酒喝，看儿子满脸忧戚的样子，他赶紧安慰儿子：「别烦恼了，我的好儿子啊，我觉得现在的生活已经很好了，酒不喝没什麼关系的。
」，听到父亲反过来安慰他，年轻人更难过，心想：「明天，明天我一定要买酒回来给父亲喝。
」 第二天一大早，天还没亮，年轻人便出门往山里头去，从清早到黄昏，年轻人拼命砍柴，得到的数量也比平常多，「这样应该够买一壶酒了。
」年轻人很满意地看著今天努力的成绩，然后背起捆好的木柴准备下山去卖，不过，天色已晚，年轻人又太慌忙，一不小心滑了一跤，掉进山谷里去了
当他朦朦胧胧醒来时，听到附近有流水声，口渴的年轻人撑起摔疼的身体往流水声的方向走去，发现就在附近的悬崖上有一条小瀑布，而且水质非常清澈。
他弯下腰来掬起水尝了一口，「哇
真好喝
」......「咦，这水好像有酒味
」年轻人觉得不可思议便再喝一口，「这是真的酒吧
嗯，是酒没错。
还是上等美味的酒呢
」，年轻人试了好几次，最后他肯定这条小瀑布的水就是酒，便将系在腰间的空葫芦取下来用来装瀑布的酒水，想要带回家去给父亲喝。
年轻人连跑带跳地回家，向等候已久的父亲致歉：「爸爸对不起我今天回来晚了，因为不小心掉进山谷的缘故，让您担心了，请您原谅
」，父亲看到儿子满身污泥又全身是伤，心疼地抚摸儿子的头发说：「平安回来就好，哪里摔著了
赶紧擦擦药吧
」 「爸爸，我没关系。
有件奇怪的事情要告诉您。
我在掉进山谷后发现一条小瀑布，瀑布的水简直是世上罕见
那水是上等的酒啊
您一定要喝喝看。
这是做儿子的我送给您的礼物」，年轻人急忙拿下葫芦并倒出酒来给父亲享用。
「真的吗
我来喝喝看。
」父亲惊讶地看著儿子倒出葫芦里的水，半信半疑地试喝了一口，「啊，真的是酒，而且还是上等的好酒。
」父亲感动得都掉下泪来。
「我的好儿子，这一定是你的孝心感动上天，才会赐给我们这麼宝贵的礼物。
」父亲拥抱著儿子泪流满面。
父亲不仅有酒可以喝，因为儿子每天都去瀑布取回酒水而天天饮用，长年的驼背竟然变直了
这件事情传开来后，美浓国的君主也知道了年轻人的孝行，他传来年轻人当面奖赏他：「你真是一位孝顺的好孩子，为父亲所做的一切实在令人钦佩，正符合，特此封你为美浓国的武士，你要努力唷
」从此以后，人们把那条流著酒水的小瀑布称为「养老瀑布」。
孝经故事 ★孝感动天 三皇五帝的虞朝(音如，远古部落名，即有虞氏。
)帝王舜(音信)本是个普通平民，父亲瞽叟(瞽：音鼓，盲眼。
叟：音手，老者。
)是个瞎子，且品性固执，不懂礼仪。
舜母早逝，瞽叟再娶，后母刁顽，常作恶言，并唆使舜父欲杀舜。
后母生子名象，为人傲慢，亦对舜仇视。
但是舜仍然对父母很孝顺，对弟弟很友爱，设法避免祸害，但却毫不怨恨，并承担全家的劳动工作，常在历山耕种。
因为舜的孝行这麼难得，感动了上天，致使他耕种的时候，有象出来协助，有鸟帮他锄草。
舜二十岁的时候，他的事迹已传播很远，到他三十岁的时候，当时的领袖帝尧为找寻替任的接班人而问计於四岳(四时之官)，四岳一齐推荐了舜。
於是帝尧决定深入对舜进行考察，便把两个女儿娥皇和女英嫁给舜，又命九个儿子和舜一起工作，观察他对内对外的为人。
舜成亲后，要求妻子孝敬公婆，尽媳妇之道，关照弟弟，尽嫂嫂的本分，不可以因妻子的高贵出身而破坏家庭的规矩。
舜对尧的九个儿子要求也很严格，一点也不迁就，使他们为人更敦厚谨慎，事事心存尊敬的态度。
舜在历山耕作，由於和气谦让，同他一起开荒种地的人受到感染，变得能够互让，和洽相处，田界也不计较。
舜去雷泽钓鱼，那里的人慢慢都能放下争执，互敬互让。
舜在河边造陶器，仔细认真，不合格就重做，那些马虎的人见了，感到惭愧，跟著渐渐也就做得精致了。
舜的品德在大家中产生很大感召力，人们都愿意亲近他。
他住的地方本来很偏僻，但一年后就变成村落，两年成了邑，三年成了都。
帝尧於是很赏识舜，奖赏给他高级衣料做的衣服，一架名贵的琴，一群牛羊，又为他修建了粮仓。
舜的父亲、后母和弟弟象看到，很为妒忌，一心暗害他，占为己有。
瞽叟叫舜去清洁粮仓那高高的上盖，然后暗中纵火，要烧死他。
幸得娥皇、女英预先给舜准备了竹笠，一手一个张开如鸟的翅膀，乘风飘下而不死。
瞽叟又与象设计让舜修井，然后推下沙泥土块活埋他，得手之后三个人瓜分舜的财产，象要琴和舜的两个妻子，而牛羊衣物粮仓归瞽叟及后母。
幸舜在两个妻子安排下，预先在井旁凿开一洞，下井后即藏身而得不死。
他出来的时候，象正占据舜的房子抚弄那架名贵的琴，见到舜而终於感到惭愧不已。
舜心中明知瞽叟、后母和象合计害他，但仍然和过去一样，孝敬父母，友爱弟弟，并没有一丝埋怨。
帝尧对舜经过长时间的考察，又分派工作让舜去做，终於认为舜的品德确实好，而且能干，能凝聚天下有能之士，使更多能人愿意出来辅助政事，治理的地方父有义、母有慈、子女孝顺、兄长爱护弟妹，弟妹恭敬兄长，远近的部族都对舜异常尊敬，便将帝位传给这贤人，这就是历史上的所谓禅让。
舜以一介平民，一跃而为虞朝的帝王，纯是孝与忠所致。
吕纯阳师尊在《吕祖全书》中介绍了七十二位忠神、三十六位孝神、另五位忠孝神，合共一百一十三位，虞舜帝排於第一位，为「旋转乾坤，纯忠纯孝，揖让大德神圣，有虞大舜帝，无极至尊」，备极尊崇礼敬，要求我道中人，对各忠孝神之忠孝精神要「坚志奉行，细心体会」，「朝夕拜诵，广布人间」。
三十六孝的故事 ★舜的故事 黄帝的后裔舜，父亲又聋又瞎，性情十分暴躁，母亲则十分贤淑，使舜在母亲的照料下，幼年过得相当美满。
但后来他的母亲得了重病，不久离开人世，自母亲去世后，他父亲的性情变得更坏。
后来父亲聚了继室，生下了弟弟象。
从此父亲对继母更加宠爱，而继母是一心空狭窄的人，常在父亲面前说舜的坏话，使舜常被父亲责打。
但孝顺的舜没有因此而心生埋怨，仍然百般孝顺。
但继母还是恐怕他会分去大半家业，因此常想把舜除掉。
亦一次又一次设计陷害他。
虽然继母和弟弟的不继怕害，但舜从不介意，当他二十岁那年，他的孝行传遍千里，天子尧亦由地方官吏的推荐而得见舜，他亦非常赞赏他的为人，便把两个女儿嫁给舜，而舜的孝行最终亦感动了继母和弟弟，一家人最终和和乐乐的过日子。
而尧亦禅让给舜。
在舜的治理下，国家得以兴盛太平。
★中兴报国 (孝是显扬父母的名声，不只荣耀祖先，更便后代景仰) 夏朝王位传到相的时候，寒浞把帝相杀了，谋夺了江山。
而皇后这时已怀孕并逃回了娘家。
没多久便生了太子少康。
皇后一手把少康带大并常常告诉他要光复华夏。
当少康二十岁的时候，少康便遵从母亲的教诲。
离开了母后对达虞国。
虞王见少康后，觉得他能成大业，因此把女儿嫁给他，还把纶县及一旅的兵力送给他。
只有田一成、兵一旅的少康，励精图治，国富民安。
相反，在京都安邑，在寒浞的残暴统治下，民不聊生，怨声载道。
少康眼见复国时机已到，就联络父亲之旧臣，一举攻进京都，光复了国土。
「夫孝者，善继人之志，善述人之事者也」--孝顺的人，善於继承祖先的志愿，善於记载祖先的事迹。
在这裏，少康做到的，便是继承祖先的志愿。
★纯孝感君 (孝是当自己有福时，要顾及双亲) 周朝颍孝叔，是春秋郑国人，生平事母至孝。
家裏有甚麼好吃的东西，都一定让母亲先吃。
当时，郑国君主庄公因为母后和弟弟叔段造反，十分悲痛，在平乱后，把叔段打入天牢，而太后则被放逐到城颍，并立誓「不到地下，不再相见」 一日，庄公请颍孝叔作客，但孝叔竟不吃眼前的一碗美味的肉。
庄公感到奇怪并问其原因，孝叔则表示当看著美味的肉时便想起家中的母亲，母亲从未吃过如此美味的肉，因此自己也不敢吃，并希望庄公能把肉赏给母亲吃。
当庄公听到此番话后，突然显得沈默悲痛的模样。
孝叔见状便问个究竟，庄公便把母亲和弟弟造反的经过说一遍，并把立誓「不到地下，不再相见」的经过告知孝叔。
孝叔想了一会，便指出只要掘一个地道，在地道中相会不就得了吗
庄公立刻同意并派人处理，结果庄公便在地道中与母后相见，和好如初。
孝叔不但自己行孝，还感动国君孝母，后人都称他为「纯孝」。
★立身行直 (我们不但要行孝，还要劝人行孝) 孔子名丘，字仲尼，周朝春秋鲁国人，父亲叔梁纥，是一饱学之士，母亲颜徵，是叔梁纥的继娶夫人。
孔子三岁时，父亲不幸过世了，而由母亲颜氏来抚养。
仲尼自幼聪颖过人，而且事母至孝。
颜氏为了仲尼的将来，特地将当时有名的学者请来，教导仲尼。
在母、严师的教导下，仲尼把当时所有的书籍册册读通。
而且对自身的学术和品德修养，更是不时的注意与求进。
所以在年轻时的他，就已略有名望。
后来，孔子在鲁国教学，宣扬仁爱之道，来自各方的学生，多至三千人，有特殊成就的就有七十二人。
他教学生是身教重於言教，而且依各人的性向，给予不同的教育方式。
并且常常以「不学礼，无以立」来教导学生。
另外，孔子还从事著述工作，把为大的仁爱精神传扬开去。
★彩衣娱亲 (孝顺没有老幼之分，也没有终止的时刻。
) 老莱子，是周朝春秋时的楚国人，他自幼便十分孝顺，在他七十岁时，两老还健在。
但两老看见儿子日渐老去，便有自己已经去日无多的怠慨。
老莱子见状，便想了一个办法，老莱子把自己打扮成孩童模样，蹦蹦跳跳的到了父母面前，一边嘻嘻哈哈大笑，一边做出孩童嬉戏的动作。
两老看到儿子滑稽的动作，乐得呵呵大笑，把烦恼忧闷都忘了
从此，老莱子在父母前绝不提老字，而且还常常扮成孩童模样，使两老得到快乐的晚年。
★伍太太的故事 伍女士生长在十分穷困的家里，总共有八个兄弟姊妹，而她是年纪最大的孩子。
在她读完小学之后，没有钱可上国中，於是开始到工厂中做事。
她兴趣广泛，曾在餐厅洗盘子、曾在路边卖花，也曾在饭厅中煮菜。
若干年前，他开始替工厂的老板准备餐点，顿顿美味可口，深得老板一家人倾心。
她今年五十出头，膝下有两个孩子，一男一女，都孝顺的不得了。
在儿女们的不忍下，她坚持在工作之余读夜校，做一位年纪大的工人、年轻的学生。
这跟近几年来很注重的终身学习不谋而合，她确实做到了活到老、学到老。
虽然夜间补校中，有的是比她更为年长的老公公、老太太，但要像她这样在忙碌的繁务后，仍能孜孜不倦的学习，恐怕是少之又少了
而最使子女感到窝心的，是这位母亲不论多累，总还会花上一大段时间与他们谈心。
对他们来说，这个女人已非单纯的母亲，同时更是难得的良师、益友
母亲节到了，两个孩子殚心竭虑的考虑著，要送什麼礼物给妈妈呢
几年来，他们都未曾庆祝过父亲节，总要把这份情压在母亲节加倍送出。
听了他们的谈话，让人真的觉得，这两个孩子好乖、好孝顺
「单霓，怎麼办
那些手表都好贵，我们根本负担不起
」 「不过，有一些不是那麼贵呀
」 「可是，那些便宜的都像玩具一样，让人不喜欢
」 「我有个朋友，买了支名牌手表，价钱不可思议的低，我们要不要也买买看
可是，那大概是仿冒品。
」 「这个点子不好，妈妈她最讨厌违法的事情，我们不能这样做。
」......突然，一辆公车在远方停著，「那是几号啊
我看不清楚......啊
我有个好主意了
」 於是，两个孩子决定送母亲一副眼镜，以解除母亲随著年纪增长而每况愈下的视力所带来的困扰。
在孩子如此用心的积极筹画下，伍太太过了一个又一个相当愉快的母亲节。
最使人欣慰的，是两个孩子的孝顺，不只在母亲节。
★不肯吃饭的孩子----李家同 这个孩子傻傻的，孤儿院的修女告诉我他有点智能不足，不是很严重，他可以照顾自己。
可是不会念书，在学校里念的是启智班。
我每次问他任何问题，他都回答不知道，真把我气得半死。
他腿部受伤了，修女把他送进了医院，他的祖父是他的唯一亲人，赶到医院来陪他，因为修女不能二十四小时陪他。
他忽然不吃东西，因为是外伤，没有什麼理由不吃东西，怎麼样哄他，每次他都只吃一两口青菜，其他什麼都不碰，他的祖父看他不吃，就将他的食物吃得一乾二净，两天下来，他仍只吃些青菜，祖父急了，赶紧打电话将修女找来。
这位对他颇为了解的修女也百思不得其解，她知道这孩子向来胃口奇佳，不吃东西必定有原因。
可是究竟是什麼原因呢? 还是这位修女厉害，她猜这位孩子一定是怕他的祖父太穷，买不起东西吃，只好自己不吃，让他的祖父吃个痛快。
他祖父果真吃了，这下他更加相信只有自己挨饿才能使祖父有东西吃。
修女去楼下买了两个便当，一个给他的祖父，一个给自己吃。
他们一开始吃，这孩子立刻饿虎扑羊地将医院送来的饭菜抢来大吃特吃，不仅吃完了医院的伙食，还要修女去买一盒便当给他吃。
孩子同病房的病友们都松了一口气，医生护士都来看他吃饭，房里几乎要开一个庆祝会。
★只能祈祷的孩子----李家同 第一次在儿童中心看到这个孩子，大概是四年前，孩子只有六岁左右，跳跳蹦蹦地。
他自动告诉我，「我妈妈走得太早，爸爸要做工，无法照顾我，只好送我到这里来。
」我当时听了很难过，因为这位只有六岁的孩子，居然用「我妈妈走得太早」这种词语。
四年来，孩子越来越高，大约在耶诞节前几天，我走进这所儿童中心的教堂，又看到了这个孩子，当时教堂里空无一人，只有这个孩子跪在圣母像前祈祷。
我问他是怎麼一回事，他说：「我爸爸生病了，我是一个小孩子，没有能力替爸爸请好的医生，只好祈求圣母保佑爸爸。
」 在我离开教堂的时候，忍不住再回头看一下，教堂里圣母像前面有一些燃烧的蜡烛，孩子跪在圣母像面前，抬著头，烛光照在他的脸上，远远看去，极像一幅美丽的图画，也极适合用在圣诞卡上。
我当时就替孩子的爸爸高兴，有几个人能有如此孝顺的孩子
关于人际交往的名言警句
可怕的还不是孤独和寂寞，你不得不同你不愿意交往的人道。
—怀宏 一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。
——汪国真 不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。
——三毛 为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。
——（英）罗斯金 人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。
——金缨 美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
关于想象力的名言
今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。
一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》 3、每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。
————〖康拉德·约瑟夫〗英国作家 4、幻想是极其可贵的品质。
————〖列宁〗俄罗斯革命家 5、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。
————〖哥雅〗西班牙画家 6、只要我们能梦想的，我们就能够实现。
————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 7、强大的美国来自于想象力和创造力。
————《我是最懂创造力的人物》 8、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。
为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。
这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。
……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒唐的、可笑的，技术上是不可能的。
然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。
对未来想象需要这样一个环境：就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛选我们需要社会想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》第 9、想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。
————〖查尔斯〗美国哲学家 《影响人类历史的名人思想大观》第 10、……想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法国作家 《莎士比亚评论汇编》 11、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
————〖赵鑫珊〗 《哲学与当代世界》 12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠 13、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。
————摘自《心理学》 14、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
————《科学研究的艺术》 15、思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动…… ————〖金马〗中国 《21世纪罗曼司》 16、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》 17、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家 《创造之秘》 18、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。
————〖吴克杨〗中国 《创造之秘》 19、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。
————摘自《西方文论逊上集》 20、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。
最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。
————〖亚当斯·亨利〗美国历史学家 《影响人类历史的名人思想大观》 21、丰富的想象力来源于饱满的创新激情，当一个人的创新激情处于高潮时，我们常常会发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。
————〖朗加明〗中国 《创新的奥秘》 22、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
” ————《我是最懂创造力的人物》 23、华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。
” ————《我是最懂创造力的人物》
发明的名人名言有哪些
创造的失败比模仿的成功更强。
〔美〕梅尔维尔：《文学世界》不人云亦云是在生活或科学中取得伟大成就或理性成就的首要条件。
〔德〕黑格尔：《法哲学原理》一个四平八稳的观点是丝毫不值得被称为观点的。
〔美〕埃?哈伯德：《警句词典》在科学领域中，真正的天才是能创造出某种新方法的人，而各种引人注目的发现往往是由他的后继者们完成的。
〔英〕罗素：《论科学在自由教育中的位置》有一种创造公式，这就是：永恒的忧虑。
〔法〕爱?皮庸：《创造力开发的实践》据说，一位古代思想家声称，对于他一发现自然规律比波斯王皇冠还重要。
〔苏〕P?吉江：《发现与发明过程方法学分析》古代人把发明物的创造者奉若神明，而对那些在民事活动中声名显赫的人物，则只授给英雄称号的名誉……须知，后者只能存在几个世代，而前者几乎是万世长存的。
〔英〕弗?培根：《发现与发明过程方法学分析》创造是想出新点子，／创造是做出新东西。
〔美〕T?莱维特：《探索企业成功之路》知识，百科全书可以代替，可是，考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。
〔日〕川止正光创造力是我们头脑里的一种智力才能，它能用非常新颖的方法，在我们的认识领域里组织各种思维因素，在某个现象领域内引起反思。
〔法〕贝?德莫利：《创造力开发的实践》纳恩主张立即用“将科学视为一系列真理的静态观念”，换成“将科学看成是永恒地追求动态观念”。
他认为：“科学是一种创造过程。
”〔美〕阿?奥斯本：《创造性想象》激起创造思想之火的动力远比单纯的黄金诱惑力大得多。
〔美〕W?B?威甘德：《创造性想象》我们在享受他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
〔美〕本?富兰克林：《创造性想象》一个人的精神越伟大，就越能发现人类具有的创造性。
〔法〕帕斯卡尔：《思想录》具有创造性独立思维的人才可能创立伟业。
〔英〕伯克在科学上，最受尊崇、最受欢迎的进展莫过于对新定律和新原理的认识，以及某些对人类最有实际用处的新事实的发现。
〔澳〕贝弗里奇：《科学研究的艺术》一个人只要一生中体验过一次科学创造的欢乐，就会终生难忘。
〔俄〕克鲁泡特金：《科学研究的艺术》大量的制造虽然简单易懂却微不足道，创造虽然伟大却不能为人理解。
〔英〕托?卡莱尔：《卡莱尔》要创立一门理论，仅仅收集一下记录在案的现象是远远不够的，还必须有能深入事物本质的大胆的、创造性的思维能力。
〔德〕爱因斯坦：《爱因斯坦谈人生》我认为最好的生活是建立在创造活动的基础上。
〔英〕罗素：《罗素传略》在科学发展的道路上，跟在别人后面爬行，是永远跟不上的。
〔日〕加藤五郎：《科学与独创》发明不过是早已储存大大脑中的各种知识和经验根据需要的再现。
有些时候，这种再现是以前所未有的结合形式出现的。
但不论哪种形式都离不开发明家自身的知识和经历。
〔日〕高桥浩：《眼皮底下的发明》首先是模仿，以后有机会就创造。
〔日〕永井道雄：《日本的大学》创造性并不是你有我没有或也有的那种性格属性，而是一种过程，这种过程每个人都曾经多多少少经历过。
〔美〕卡?兰?罗杰斯人必须确信，如果他是在给科学添加许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西，那末他就已经使科学获得了巨大的进展。
〔法〕奥?路?柯西：《古今数学思想》打破常规的道路指向智慧之富。
〔英〕威?布莱克：《天堂与地狱的婚姻》你要知道，一切美丽的、灿烂的、伟大的创造全来自我辉煌的一闪。
〔印〕《薄伽梵歌》创造性思维是宇宙最伟大的力量。
〔美〕马克斯韦尔?莫尔兹：《人生的支柱》发明本身并没有什么了不起，了不起的是使发明造福于人类。
〔美〕詹?拉?洛威尔：《我学习的窗?天空》不存在的事物可以想象，也可以虚构，但只有真实的东西才能够被发明。
〔英〕罗斯金：《现代画家》最伟大的发明都产生于愚昧的时代，如指南针、火药和印刷术。
〔英〕斯成夫特：《杂感录》有人发现了，有人却发现不了。
困难的是第一个想到这点啊
〔意〕哥伦布发明是由见到了人人都见到过的东西加上人人都没想到过的东西构成的。
〔美〕阿尔伯特?森特?焦尔季独创性——并不是首次观察某种新事物。
而是把旧的、很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事物当新事物观察，这才证明是有真正的独创头脑。
〔德〕尼采：《尼采文集》发明的深刻影响往往在失去其新鲜感时才获得承认。
〔法〕柏格森：《创造的进化》创新的东西不能由无中而来，它必须原先就是个“未实现的潜能”。
〔英〕怀德海：《现代形而上学的祭酒》发明、创造使人们的生活更充实，生存更轻松。
〔挪〕班生：《超越人力之外》智力的基本功能在于理解与发明。
〔瑞士〕皮埃杰：《教育科学与儿童心理学》第一枚银币最难造。
〔意〕谚语发明和创造经过世世代代，由一个科学家传给另一个科学家，比如探照灯或轮船从一个人的手传给另一个人的手，因而事物就得到发展、改变，而臻于完善了。
〔苏〕伊林：《伊林及其作品》人可以老而亦壮，也可以未老先衰，——关键不在岁数，而在创造力的大小。
〔苏〕卢那察尔斯基：《革新家马雅可夫斯基》没有创造力就不可能有领悟，没有领悟也不可能有创造力。
〔英〕怀德海：《科学与近代世界》我的研究兴趣主要是发现那些未知领域中的新事物。
〔美〕布里奇曼真正伟大的人物们对于自然和人间有着那么多兴趣，有着那么多事物吸引着他们的注意，所以任何损失对于他们都不会很重。
〔英〕弗?培根：《马克思传》许多疯狂是非凡的见识，许多见识是十足的疯狂。
〔美〕艾米利?狄更生每个新的看法，在开始的时候，都是孤单的少数。
〔英〕托?卡莱尔想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
〔美〕马克?吐温：《赤道环游记》新鲜事物往往因超出习惯的框框在一段时间内被当做怪物而不予接受。
〔苏〕格鲁季宁：《苏联对军事哲学的研究》偶尔地打破常规的活动模式、思想方法的模式，向相反的方向走去，从反方向处思考问题，会意外地获得全新的思想。
〔日〕高桥浩：《怎样进行创造性思维》在天才们想出的新颖、有力和正确的创见中，总会掺杂一些错误的观念，而清除这些观念所需的时间，则与该发现的重要程度成正比。
〔法〕圣西门：《19世纪科学著作导论》独创性，就是发现那些横亘在我们面前、但却尚未有人命名、因而也就无人提起过的事物。
不具备独创性的人们通常要等到别人给那些事物命名之后再去正视它们。
〔德〕尼采：《快乐的科学》真正独树一帜的只是少数人，多数都是跟在别人屁股后面转的。
〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》只有创造性地结合自己的意志和辩证的必然性，才会有真正的自由。
只有运用创造性的思想，一个人才能永垂不朽。
〔苏〕革拉特科夫：《水泥》发明家和天才，在他们事业的发动之初（也常有在终结时），被社会认为是傻子。
〔俄〕陀思妥耶夫斯基：《白痴》人的精神所具有的创造力量，不外乎是将感官和经验提供给我们的材料加以联系、置换、扩大或缩小而已。
〔英〕休谟：《西方哲学原著选读》创造就是发现自己身上未知部分的最有效行动。
〔日〕广中平佑：《学术的道路》让我们仰慕大师而不去模仿他们。
〔法〕雨果：《颂歌与叙事诗》创造性思想只能凭借蕴含于其中的非创造性成分才能被人理解。
〔苏〕斯坦尼斯拉夫斯基：《巫术般的社会科学》任何东西都不可能在发明的同时就达到完善的程度。
〔拉丁〕谚语现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。
〔英〕穆勒：《论自由》
有关想象力的名言警句
今天比以往时候都更需要幻想想和预言，即对潜在的明天的想象。
一界上最大、最铁石心曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》3、每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。
————〖康拉德·约瑟夫〗英国作家 4、幻想是极其可贵的品质。
————〖列宁〗俄罗斯革命家 5、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。
————〖哥雅〗西班牙画家 6、只要我们能梦想的，我们就能够实现。
————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 7、强大的美国来自于想象力和创造力。
————《我是最懂创造力的人物》8、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。
为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。
这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。
……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒唐的、可笑的，技术上是不可能的。
然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。
对未来想象需要这样一个环境：就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛选我们需要社会想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》第 9、想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。
————〖查尔斯〗美国哲学家 《影响人类历史的名人思想大观》第10、……想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法国作家 《莎士比亚评论汇编》 11、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
————〖赵鑫珊〗 《哲学与当代世界》 12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠 13、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。
————摘自《心理学》 14、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
————《科学研究的艺术》 15、思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……————〖金马〗中国 《21世纪罗曼司》16、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》17、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家 《创造之秘》 18、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。
————〖吴克杨〗中国 《创造之秘》19、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。
————摘自《西方文论逊上集》 20、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。
最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。
————〖亚当斯·亨利〗美国历史学家 《影响人类历史的名人思想大观》21、丰富的想象力来源于饱满的创新激情，当一个人的创新激情处于高潮时，我们常常会发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。
————〖朗加明〗中国 《创新的奥秘》22、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
”————《我是最懂创造力的人物》23、华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。
”————《我是最懂创造力的人物》想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。
——安东尼·罗宾斯【美】
急求泰山版四年级下册品德与社会第三单元的教案
第三单元 在集体中成长来源：泰山出版社 四年级教师用书 2010年9月20日 本单元的主题是“在集体中成长”。
根据课程标准的要求,要让学生通过本单元的学习,知道自己是集体中的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责,学会与他人交流、合作、分享快乐等。
在这个单元中,共安排了四个主题活动,即:“我是大海一滴水”,帮助学生建立起集体的概念,形象地把每个人喻为不同集体中的一滴水珠,意蕴深长;“集体荣誉在心中”,使学生懂得作为集体中的一分子,应该处处维护集体的荣誉,进而引发身为集体的一员要学会对自己承担的任务负责,继而学习“为集体尽责”一课;“集体生活真快乐”,让学生感受到集体生活的美好、幸福,体味到与他人合作的乐趣、与他人分享的甜美。
（一）单元目标◆帮助学生建立集体的概念,知道自己是集体的一员。
◆使学生懂得作为集体中的一分子,应该处处维护集体的荣誉,珍惜集体的荣誉,应该为了集体的荣誉贡献自己的一份力量。
◆使学生懂得,集体中的每一个成员,都应该对自己承担的任务负责。
◆在让学生感受合作的美好后,引导学生把合作的快乐与大家分享。
（二）单元设计 “我是大海一滴水”通过文字的内涵,使学生对个人与集体的关系有正确的认识。
“集体的一员”中呈现了不同形态的集体,让学生从不同角度感悟到一个人的成长离不开各种各样的集体。
“集体力量大”选取了不同的场景,让学生的视野逐步放大,由小蚂蚁的集体主义精神到丰富多彩的校园生活,再到震撼心弦的社会生活场景,以极具说服力的阅读材料不断激发学生的情感。
“集体荣誉在心中”围绕集体的荣誉首先设计了“奖状背后的故事”这一板块,让学生通过回忆每一份奖状得来的不易,以及藏在它背后的动人故事,引发学生对集体荣誉的珍惜之情;“为集体添光彩”的画面内容很容易触动学生自然而然地道出自己的心里话,促使他们倾诉、交流自己的心愿。
“为集体尽责”是在前面两课内容学习的基础上,对学生提出的行为要求:身为集体的一员,为集体承担任务并认真完成任务,做到尽职尽责,是每个集体成员的义务。
“集体生活真快乐”中同学们团结协作的几幅画面，很容易勾起学生会议集体生活的甜美，在回味中让学生感受到与同学们合作的乐趣。
在此基础上，引导学生把快乐与大家分享。
主题七 我是大海一滴水一、活动目标(1)通过图片及文字介绍,让学生知道我们的社会是由大大小小的集体组成的。
(2)让学生在活动中体验我是集体的一员,尝试参与集体活动,体验其中的乐趣,增强集体荣誉感。
二、活动准备(1)学生准备:提供本人参加集体活动的资料(照片、图片);收集有关谚语。
(2)教师准备:相关内容多媒体课件、视频资料。
1.谈话导入(1)你对集体有哪些认识?(学生交流)(2)一所学校是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个集体。
不同的职业、不同的岗位都是由一个个集体组成的。
大大小小的集体组成一个社会。
你在什么样的集体中生活过?说出你的感受。
(学生交流)2.感受集体的力量(1)课件演示:(①众人拾柴火焰高;②欣赏视频资料,感受集体生活的重要)(2)讨论:为什么说集体力量大?(学生交流)(3)说说和同学在一起学习时的快乐。
(学生交流,教师可引导学生就教材中的几个情景进行讨论:课堂上和大家一起听课、一起讨论、一起攻克难题、分享学习的快乐;课余和同学一起欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光……)(4)学生动手体验:一根筷子易折断、一把筷子难折断。
(亲自体验感受集体力量大)(5)谈体会:理解“人心齐,泰山移”这句话的含义。
3、展示情境资料 ˇ(1)将准备的图片、照片等资料在小组内进行展示交流。
(2)各组推荐代表在班上交流。
(3)小结:不论多么聪明的人,也是一个人的智慧,无论是多么热心的人,也只能使出一个人的力量。
因此,人与人之间要齐心协力,发挥集体智慧,让个人融入集体,才会形成强大的力量。
4.感悟个人与集体的关系(1)渎P32的短文,理解课文中的含义。
(2)交流收集到的谚语,选择喜欢的写一写。
(河南省开封市第一师范附属小学 司 萍)主题八 集体荣誉在心中一、活动目标(l)通过学习,让学生认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同学的努力,而应该依靠集体所有成员的共同努力。
(2)通过活动,使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。
二、活动过程(1)“奖状背后的故事”活动设计建议◇看一看,议一议:引导学生观察后两组图片,即展示学生文体比赛场景的图片和展示主题队会场景的图片;引导学生边观察边思考,讨论集体的荣誉是怎样得来的;使学生懂得各项荣誉的取得都离不开大家的团结合作与每位同学的辛勤劳动。
◇说一说,评一评:以小组为单位开展对抗赛,题目为《奖状背后的故事》,选取集体曾获得的一次荣誉,讲讲在争得这次荣誉的过程中同学们做了哪些努力,最后评出获胜组。
通过说和评使学生懂得荣誉来之不易,需要大家共同的汗水和智慧,因此我们更要珍惜集体的荣誉。
(2)“为集体添光彩”活动设计建议◇找一找,做一做:寻找曾经为集体增光添彩的同学,想一想他们都是怎样做的,应该向他们学些什么,然后把心中的榜样写入自己制作的光荣册。
通过这项活动,使每一位学生都能够为自己找到一位学习的榜样,通过向榜样学习增强集体荣誉感和责任感。
◇想一想,说一说:小组合作,讨论自己能够做些什么来为集体争得荣誉。
苷以根据自己的特长来思考,也可以根据集体的需要来思考;可以从生活中的点点滴滴来思考,也可以从学习中的方方面面来思考。
不论是从哪个角度出发都可以,只要目的是为集体争得荣誉就行。
教学活动案例1、活动准备(1)教师准各一些精美的彩纸。
(2)收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。
2、导入(1)师:(出示一张该班获得荣誉的奖状)同学们,瞧,老师手中有一张奖状,想知道它属于谁吗?(念奖状内容,激发学生的自豪感)(2)师:你们真棒!除此之外,我们的班集体还获得过哪些荣誉?能告诉老师吗?(学生展示、介绍本班历年来所获得的奖状、奖杯、锦旗等)3、了解奖状背后的故事(1)看课本中的图片及文字说明,说一说在荣誉背后哪些人做出了贡献。
(2)夸一夸、演一演为本班争得荣誉的同学。
要求:请同学们自由结合,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事。
(开始准备,然后上台介绍或表演)(3)听了之后,看了之后,你想说些什么?(4)全班大讨论:这些荣誉是怎么得来的?小结:一滴滴水可以汇成一条长长的江,一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海。
我们班级荣誉之花之所以开得这么绚烂,与我们每一位同学的努力是分不开的。
4、为集体添光彩在心中我们知道集体荣誉的取得要靠全体成员的共同努力,它来之不易,我们在珍惜维护的同时,也应该尽自己的力量为集体增光添彩。
(1)读课文相关内容后,想一想:自己为班级争得过哪些荣誉?(四人小组内交流,可展示自己获得的一些证书、奖状等)(2)在今后的生活、学习中,你打算怎样为集体争得荣誉?(3)请一名学生扮演小记者,就上述问题随机采访一些同学。
5.我为集体献一计每个人都希望自己所处的集体是最棒的、最出色的，这就需要集体中的每个成员在努力拼搏的同时，还要不断的为集体出谋划策，出一些“金点子”，这样一个集体才会更好，才会发出最光彩夺目的光芒。
下面就请大家先想一想，再写下来。
（师发放纸张）6.活动拓展(1)制作一个光荣册,记录班上的好人好事。
(2)汇编一个“金点子”集。
(3)在班内布置一个“荣誉角”(用集体或个人所取得的奖状、奖杯等来布置).激发同学们更加奋进。
(河南省开封市第二师范附属小学 王莉莉)名人名言我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。
(马克思)一朵鲜花打扮不出羡丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。
(雷 锋)谚语一人一双手,做事没帮手;十人十双手,拖着泰山走。
一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,彼此有商量;三个臭皮匠,胜过诸葛亮。
,一根草搓不成索,一根篾编不成箩。
一只蜂酿不成蜜,一颗米熬不成粥。
鸟多不怕鹰.人多把山平。
兵不离队,鸟不离群。
虎离山无威,鱼离水难活。
单丝不成线,独木不成林。
家和日子旺,国和万事兴。
主题九 为集体尽责一、活动目标 (1)通过图片及文字介绍,使学生懂得集体中的每一个成员,都应该对自己承担的任务负责。
(2)通过活动,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任,尽自己的力量为集体做事情。
(3)通过小组表演身边的故事,培养学生团结合作的能力,并使他们懂得对集体的事负责,就会得到大家的信任和喜爱,会得到更多的快乐。
二、活动准备收集身边为集体尽责的好人好事,小组合作进行介绍。
三、教学活动案例1.导入(1)同学们,我们生活在集体这个大家庭里,只有每个人都热爱自己的集体,具有集体责任感,乐意为集体尽力,才能把集体的事情做好e每颗星星都闪烁光芒,广阔的星空才会更加灿烂辉煌。
(2)请你说说我们可以为集体做哪些事情?2.想一想,说启发(1)看课本“做好份内的事”下面的六幅图片和文字,想一想,说说自己学校和班级中哪些工作是同学们自己来完成的,他们完成得怎么样e(2)想一想,说说自己有哪些才能,利用这些才能你正在或者可以为集体做哪些事情。
3.读一读,谈感受 (1)同桌两人各读课本上的一个小故事,读后谈谈自己的看法。
(2)全班交流讨论:这些同学的哪些做法很值得我们学习?(3)当我们的个人利益和集体利益发生冲突时,你是怎样想和怎样做的?(在个人利益和集体利益发生冲突时,应该以集体利益为重,集体的事情最重要)4．写一写,抒情怀(1)你一定参加过班级的值日工作,请把自己参加值日工作的体会和感受写下来。
(2)在自己的值日小组里,把自己的体会和感受说给同学们听一听,让同学们一起分享你的快乐。
5.演一演,猜伙伴形式:以小组为单位,用自己喜欢的方式表演,每个同学都要参加。
(1)选取身边对集体的事情尽职尽责的好人好事。
(可以是组内的,也可以是班内的)(2)商议介绍形式。
(`l、品、相声、讲故事、编儿歌等)(3)准备完毕后,分小组上台表演,其他学生认真看,仔细听。
(4)猜一猜:故事所讲的主人公是谁?(5)小结:通过刚才小组同学们精彩的表演,我们不但发现了许多为集体尽职尽责的好伙伴,而且懂得了为集体服务是一件快乐的事情,并且会受到大家的喜爱和敬佩。
6.活动拓展开展“今日尽小责,明天担重任’,我为集体做贡献”竞赛活动,对于表现突出的同学进行表彰奖励。
(河南省开封市二师附小 汪莉芳)名人名言一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
(雷 锋)活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。
(谢觉哉)主题十 集体生活真快乐1.活动目标(1)让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。
(2)交流活动成果,让学生学会分享快乐。
2．活动准备(1)以小组为单位,开展形式多样的活动,以展示集体的力量。
(2)准备相关的资料片。
3．活动过程(1)游戏激情◇做游戏。
规则:四个小组中每2人一组,每次8人进行比赛,要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来,不能用手碰球,哪组先到哪组胜。
◇问问做游戏的同学:为什么这么高兴?如果只有你一个人,可以做这个游戏吗?会玩得这么高兴吗?我们大家在一起游戏、活动,这就是集体生活,你喜欢参加吗?说说自己的感受。
(评析:通过有趣的游戏比赛,学生在笑中真正学会合作,体会到生活的快乐,既有利于学生形成对集体生活初步的感性认识,又利于激发他们学习本主题的兴趣,自然地切入课题,同时为后文的明理和导行做了铺垫)(2)学文明理◇过渡语:大家在一起游戏多快乐啊!我们这个集体真是个可爱的集体。
老师想起了一首诗歌,让我们一起学一学吧!◇全班按文中分好的角色朗读11课课文。
◇全班讨论:读完这首诗歌,你知道了什么?(评析:诗歌简洁易懂,通过朗读、讨论9学生明白了班级是我们学习、锻炼、成长的地方,同学之间就像兄弟姐妹,激发了学生喜爱集体生活的情感。
学诗歌,亲身体验到集体生活的快乐,印象深刻,其乐无穷)(3)表演深化◇我们刚才在一起学习,明白了很多东西,学到了很多知识,是多么有趣的事情啊!我们在一起唱歌、跳舞、学武术操、参加跳绳锻炼也同样有趣。
我班的合唱队、舞蹈队、武术队的同学还将参加学校的校庆表演,现在我们请他们先向我们表演一下。
◇各队表演。
◇生:我们在老师的帮助下学到了好多攴歌曲,今天我们就来唱几支歌给大家听一听。
(生唱歌)(舞蹈队、武术队汇报的形式相同)◇我们班参加跳绳比赛的同学也不弱,他们在校比赛中获得了团体第一名的好成绩,现在我们请他们为大家表演。
(生表演)◇追问学生:你们所取得的成绩是你一个人的吗?还离不开谁?(评析:通过节目表演,学生具体感受到一个人的成长离不开老师、同学、集体。
各种表演富有趣味性,突出主体性,注重实效性,达到事半功倍的教学效果)(4)小品导行◇过渡语:同学们一起活动是多么有意义啊,可是我在课间却发现了这样两件事。
◇小品表演。
课间时刻:①`l、明把爸爸新买的皮球带到学校玩,其他同学要和他一起玩,但他却不肯把球让给别人玩,而是自己独自一个人玩,玩得没意思了,就坐在皮球上看别人玩;②小红带着毽子喊同学一起踢,大家一会儿单脚踢,亠会儿双脚轮流踢,可有意思啦!他们玩得可高兴啦!◇红领巾广播台记者采访。
①采访小明:为什么你一个人坐在皮球上不玩呢?然后鼓励他主动和别人去玩。
②采访小红:你喜欢一个人玩,还是和其他同学一起玩?为什么?(评析:通过小品和采访,学生明白了自己应该主动和别人一起玩,把自己融入集体之中才快乐。
集体观念在学生心灵上打下深深的烙印,使他们从小养成良好的行为习惯。
此举既提高了导行效果,又达到了寓教于乐的目的)(5)儿歌升华我们的班集体真是可爱的集体,我们在集体中生活是多么快乐啊!同学们互助友爱,在一起学习、锻炼、唱歌、游戏,大家一同进步一同成长.我们永远爱我们的班集体。
让我们一起读这首儿歌:班集体,真可爱,同学们,讲互爱,像兄弟,像姐妹,学习锻炼唱歌游戏不分开,一同进步一同成长乐开怀,乐开怀!(评析:通过儿歌,总结全文,学生悟出儿歌所蕴含的道理,活跃了课堂气氛.既充分发挥了学生学习的主体作用,又使学生热爱集体的情感得到升华)(总评:本课的教学突破了传统的教学模式,充分发挥了学生的主体作用.学生在一系列的集体活动中激发了热爱集体的情感,喜欢过集体生活。
达到了教学目的,寓教于乐)(江都市花园小学 高 嵘)《集体生活真快乐》教学活动案例1．导入同学们,我们人类不是以个体的形式存在的。
我们生活在社会中,是属于集体的。
只有在集体中我们才能体会到真正的快乐,有了快乐跟大家分享就会得到更多的快乐。
(请同学们读序言)2．感受“合作真好”过渡语:同学们都已经策划好了方案,要以各种各样的方式来展示集体的力量,那还等什么?快动手吧!(以小组为单位,开始行动)(活动形式可以有:做水果拼盘、简单的木工活、办小报、布艺拼画、给洋娃娃做服装、动植物标本等等;也可以课前做好准备,课上直接展示)3.快乐与大家分享过渡语:集体的力量真不小◇同学们热火朝天完成了合作的成果,在合作中一定有说不完的喜悦,快把你们的快乐说出来让我们一起分享吧!(可以采用各种形式,如歌舞、诗歌朗诵、相声、三句半等)4．小组评价评选出在活动及介绍成果时注重全员参与、合作完成、互相配合的小组并进行奖励。
5．播放资料片(1)播放中华人民共和国成立前夕中国人民政治协商会议筹备委员会确定五星红旗为国旗的会议片段。
(2)播放雷锋参加业余演出队排练演出的故事。
师:从资料片中你知道了在集体中生活要怎样做才能更加快乐?生:有事要大家商量。
生:个人要服从集体。
6．总结对!国家大事要发扬民主,由大家商量决定。
集体生活中有关集体的事情同样也要发扬民主,由大家一起商量。
我们要像雷锋叔叔那样,以集体利益为重,把集体的利益放在第一位,把个人的利益放在第二位,并尽自己的力量为集体服务。
这样,才能把集体的事办好,才能更多地体会到“集体生活真快乐”!(河南省开封市二师附小 王敬雪)
关于四大名著的成语，歇后语，谚语。
歇后语 草船借箭——满载而归 草船借箭——自有妙计 草船借箭——巧用天时 草船借箭——用人的箭射人的靶 草船借箭——有误（雾） 孔明大摆空城计——化险为夷 孙悟空钻进肚里——心腹之患 晁盖的军师——无（误）用 林黛玉葬花——自叹命薄 关公斗李逵——大刀阔斧 张飞穿针——大眼对小眼 孔明夸诸葛亮——自夸自 关二爷的胡子——然（髯）也 关公的脸——红到头了 关公的眼睛——睁不开 林冲买宝刀——中了诡计 林冲误闯白虎堂——单刀直入 林冲到了野猪林——绝处逢生 ——专找破绽下手 林冲看守草料场——英雄无用武之地 林冲上梁山——逼出来的 见高小姐——改换了头面 见了白骨精——垂涎三尺 拉着西施拜天地——压根不配 猪八戒招亲——凡心难丢 猪八戒进了女儿国——不想走了 黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人 唐僧看书——一本正经 猪八戒照镜子——里外不是人 周瑜摆手——嘟嘟（都督）叫 诸葛亮皱眉头——计上心来 刘姥姥出大观园——满载而归 贾宝玉的丫环——喜（袭）人 王熙凤害死尤二姐——心狠手毒 诸葛亮哭周瑜——假悲假叹 曹操杀吕伯奢——将错就错 唐三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 孙猴子吃蟠桃——自食其果 卢俊义上梁山—— 张顺浪中斗李逵——以长攻短 （一）红楼梦中的歇后语 1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回 焦大） 2坐山观虎斗——坐收其利（第16回 王熙凤） 3借剑杀人——不露痕迹（第16回 王熙凤） 4引风吹火——费力不多（第16回 王熙凤） 5站干岸——-不沾事(湿)（第16回 王熙凤） 6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回 王熙凤） 7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回 彩霞） 8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回 红玉） 9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回 李嬷嬷 ） 10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回 王熙凤） 11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回 金钏） 12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回 鸳鸯） 13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回 鸳鸯） 14状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回 鸳鸯） 15黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回 贾珍） 16聋子放炮仗——散了（第54回 王熙凤） 17梅香拜把子——都是奴儿（第60回 芳官） 18仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回 柳氏） 19清水下杂面——你吃我看见（第65回 尤三姐） 20见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回 尤三姐） 21耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回 王熙凤） 22顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回 王熙凤） 23锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回 王熙凤） 24——清的清白的白（第74回 王夫人） 25可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回 鸳鸯） 26羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回 贾母） 27含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回 王熙凤） 28焦了尾巴稍子——绝后（第117回 众人 ） （二）西游记中的歇后语 1蛇头上苍蝇——自来的衣食（第28回 妖怪） 2乍入芦芋——不知深浅（第32回 孙悟空） 3皮笊篱——一捞个罄尽（第39回 孙悟空） 4糟鼻子不吃酒——枉担其名（第39回 猪八戒） 5磨砖砌的喉咙——又光又溜（第47回 众僮仆） 6尖担担柴——两头脱（第57回 猪八戒） 7吃了磨刀水的——秀气在内（第67回 孙悟空） 8狗咬尿泡——空欢喜（第71回 作者） 9铁刷帚刷铜锅——家家挺硬（第77回 作者） 10大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去（第81回 猪八戒） 11和尚拖木头——做出了寺（第83回 哪吒太子） 12贩古董的——识货（第86回 小妖） 13苍蝇包网儿——好大面皮（第87回 葛仙翁） 14三钱银子买个毛驴——自夸骑得（第93回 沙僧） 15皮肉粗糙，骨骼坚强——各有一得可取（第93回 猪八戒） （三）水浒传中的歇后语 1贼去了关门——迟了（第5回 周通） 2瓮中捉鳖——手到拿来（第18回 刘高） 3阎罗王面前——没放回的鬼（第21回 阎婆惜） 4花木瓜——空好看（第24回 潘金莲） 5马蹄刀木勺里切菜——水泄不露（第24回 郓哥） 6孙武子教女兵——十捉九着（第24回 王婆） 7十五个吊桶打水——七上八下（第26回 作者） 8披麻救火——惹焰烧身 （第21回 作者） 9灯蛾扑火——惹焰烧身（第27回 作者） 10一佛出世，二佛涅磐——死去活来（第39回 作者） 11割猫儿尾拌猫儿饭——自供自（第62回 蔡福） 12佛面上去刮金——刻薄（第83回 军校） 13雪狮子向火——酥了半边（第101回 作者） 贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿 正白旗的曹雪芹——真个别 个二爷的蓝点颏——又哨起来了 猪八戒见高小姐——改换了头面 猪八戒见了白骨精——垂涎三尺 猪八戒拉着西施拜天地——压根不配 猪八戒招亲——凡心难丢 猪八戒进了女儿国——不想走了 黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人 唐僧看书——一本正经 刘姥姥出大观园——满载而归 贾宝玉的丫环——喜（袭）人 王熙凤害死尤二姐——心狠手毒 诸葛亮哭周瑜——假悲假叹 曹操杀吕伯奢——将错就错 唐三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 一）红楼梦中的歇后语 1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回 焦大） 2坐山观虎斗——坐收其利（第16回 王熙凤） 3借剑杀人——不露痕迹（第16回 王熙凤） 4引风吹火——费力不多（第16回 王熙凤） 5站干岸——-不沾事(湿)（第16回 王熙凤） 6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回 王熙凤） 7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回 彩霞） 8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回 红玉） 9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回 李嬷嬷 ） 10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回 王熙凤） 11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回 金钏） 12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回 鸳鸯） 13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回 鸳鸯） （一）成语 桃园三结义 三顾茅庐 草船借箭 割须断袍 三足鼎立 过五关斩六将 乌合之众 缓兵之计 死心塌地 虚张声势 步步为营 锦囊妙计 七步成诗 三顾茅庐 初出茅庐 危急存亡之秋 司马昭之心，路人皆知 吴下阿蒙 才高八斗 如入无人之境 对酒当歌 煮豆燃萁 七步之才 八斗之才 老骥伏枥 望梅止渴 单刀赴会 鞠躬尽瘁 （二）歇后语 后主降魏--不知羞耻 刘备的江山--哭出来的 刘备摔孩子--收买人心 刘备编草鞋--内行 曹操下江南--来得凶，败得惨 曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜 曹操遇蒋干--倒了大霉 曹操杀吕伯奢--将错就错 曹操败走华容道--不出所料 曹操用人—唯才是举 关公赴会--单刀直入 关公面前耍大刀--自不量力 关公进曹营--单刀直入 关羽赴宴--有胆有魄 关羽看--一目了然 关云长卖豆腐--人硬货不硬 关公喝酒--不怕脸红 关公照镜子--自觉脸红 关云长刮骨下棋--若无其事 关云长放屁--不知脸红 关公战李逵--大刀阔斧 关云长走麦城--大难临头 关羽做木匠—大刀阔斧 诸葛亮征孟获--收收放放 诸葛亮隆中对策--有先见之明 诸葛亮弹琴--计上心来 诸葛亮三气周瑜--略施小技 诸葛亮借箭--有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 诸葛亮招亲--才重于貌 诸葛亮用兵--神出鬼没 诸葛亮的锦囊--神机妙算 诸葛亮草船借箭--有把握 诸葛亮用空城计--不得已 孔明挥泪斩马谡—执法如山 孔明练琴--老生常谈 孔明弹琴退仲达--临危不乱 三个臭皮匠--顶个诸葛亮 张飞使计谋--粗中有细 张飞贩私盐--谁敢检查 张飞卖秤锤--人强货硬 张飞卖肉--光说不割 张飞战关公--忘了旧情 张飞扔鸡毛--有劲难使 张飞吃豆芽--一盘小菜 张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非 张飞绣花--粗中有细 张飞穿针--大眼瞪小眼 张飞讨债--声势凶 张飞上阵--横冲直撞 张飞戴口罩--显大眼 张飞卖秤砣--人强货硬 张飞拆桥--有勇无谋 张飞吃豆芽—小菜一碟 阿斗当皇帝--软弱无能 阿斗的江山--白送 司马炎废魏主--袭用老谱 鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回 董卓进京--来者不善 董卓进京--不怀好意 周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨 周喻打黄盖--装样子 周瑜打黄盖--两相情愿 周瑜谋荆州—陪了夫人又折兵 许褚斗马超--赤膊上阵 隔门缝瞧诸葛亮--瞧扁了英雄 司马夸诸葛--甘拜下风 庞统当知县--大材小用 看三国掉泪--替古人担忧 徐庶进曹营--一言不发 赵云大战长板坡--大显神威. 吕步见貂禅--丢了魂! 鲁肃上了孔明船—糊里糊涂 马谡用兵—言过其实 煮豆燃豆萁—自家人整自家人 司马懿破八卦阵—不懂装懂 司马炎废魏主—袭用老谱 许褚斗马超—赤膊上阵 对着张飞骂刘备—找气惹 蒋干过江—净干失着事 《红楼梦》 （一） 成语 骨肉分离 太虚幻境 曲径通幽 鸳鸯在梁 摸着石头过河 风水宝地 寻花问柳 耳鬓斯磨 锦衣纨裤 饫甘餍肥 茅椽蓬牖 瓦灶绳床 晨夕风露 阶柳庭花 了然不惑 自怨自叹 高谈快论 人非物换 静极思动 消愁破闷 追踪蹑迹 好货寻愁 谋虚逐妄 胡牵乱扯 贬恶诛邪 伤时骂世 酌酒吟诗 偷香窃玉 敝巾旧服 （二） 歇后语 膊折了往袖子里藏—自掩苦处 坐山观虎斗—坐收其利 借剑杀人—不露痕迹 引风吹火—费力不多 站干岸—-不沾事(湿) 推倒油瓶不扶—懒到家了 狗咬吕洞宾—不识好歹 千里搭长棚—没有个不散的宴席 丈八的灯台—照见人家，照不见自家 黄鹰抓住了鹞子的脚—扣了环了 金簪子掉在井里头—有你的只是有你的 九国贩骆驼的—到处兜揽生意 宋徽宗的鹰，赵子昂的马—都是好画儿 状元痘儿灌的浆儿—又满是喜事 聋子放炮仗—散了 梅香拜把子—都是奴儿 仓老鼠和老鸹去借粮—守着的没有，飞着的有 清水下杂面—你吃我看见 见提着影戏人子上场—好歹别戳破这层纸 耗子尾巴上长疮—多少脓血儿 顶梁骨走了真魂—吓得要命 锯了嘴子的葫芦—没口齿 小葱拌豆腐—清的清白的白 可着头做帽子—要一点富余也不能 羊群里跑出骆驼来了—就只你大 含着骨头露着肉—吞吞吐吐 焦了尾巴稍子—绝后 《水浒传》 （一） 成语 腥风血雨 心满意足 一马当先 逼上梁山 不识泰山 飞檐走壁 一箭之遥 人困马乏 改邪归正 徇私舞弊 积草屯粮 天诛地灭 探头探脑 有头有尾 民穷财匮 指手画脚 两相情愿 （二） 歇后语 老虎扑食——三股劲 史进认师父——甘拜下风 林冲上山——官逼民反 孙二娘开店——谋财害命 石迁偷鸡——不打自招 潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 李逵上阵——身先士卒 武松看鸭子——英雄无用武之地 梁山兄弟--不打不亲 鲁提辖拳打镇关西--抱打不平 梁山的军师——无用（吴用） 潘金莲不在家——没人伺候武大郎 武大郎敲鼓——懵了点子 武大郎上墙头——上不来下不去 武大郎攀杠子——够不着 武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟 武大郎趴在桥底下——瞅空 李鬼的板斧——冒牌 杨志卖刀——英雄末路 《西游记》 （一） 成语 三头六臂 拖男契女 三五成群 长年累月 福星高照 一本正经, 万事不求人, 好自为之. 好吃懒做 神通广大 呼风唤雨 普度众生 法力无边 （二） 歇后语 猪八戒摔耙子—不干了 猪八戒啃猪蹄—不知自觉（脚） 猪八戒照镜子—里外不是人 孙猴子的屁股—没定性 唐三藏的书——本正经 猪八戒见高小姐—改换了头面 猪八戒见了白骨精—垂涎三尺 猪八戒拉着西施拜天地—压根不配 猪八戒招亲—凡心难丢 猪八戒进了女儿国—不想走了 蛇头上苍蝇—自来的衣食 乍入芦芋—不知深浅 皮笊篱—一捞个罄尽 糟鼻子不吃酒—枉担其名 磨砖砌的喉咙—又光又溜 尖担担柴—两头脱 吃了磨刀水的—秀气在内 狗咬尿泡—空欢喜 铁刷帚刷铜锅—家家挺硬 大海里翻了豆腐船—汤里来，水里去 和尚拖木头—做出了寺 贩古董的—识货 苍蝇包网儿—好大面皮 三钱银子买个毛驴—自夸骑得 皮肉粗糙，骨骼坚强—各有一得可取
