尊老敬老活动方案
德育活动方案教育教学活动主题：尊老敬老班级：.时间：.班主任：.一、活动理念：中国有句古话：“百善孝为先”意思是说孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就无法报答祖国和人民。
古人也曾说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼”意思是说我们不仅要孝敬自己的父母，还应该孝敬别的老人，爱护年幼的人，让社会形成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代的责任二、活动目标：1、让学生了解中华民族敬老爱老的优良传统，传承中华民族的优秀文化。
2、让孩子们反思过去的一言一行，让敬老爱老的意识在孩子们心里扎根。
3、老人的人生经验是丰富的，人类正是靠着有经验的老人毫无保留地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代，才能得以延续、发展和壮大。
让学生充分认识到“老马识途”的道理。
4、教育学生尊老敬老不能只停留在口头上，要落实在行动上，为爷爷奶奶做力所能及的事三、活动方案设计思路：敬老爱老活动主题活动方案一．活动主题尊老爱老二．活动说明尊老、敬老是中华民族的传统美德，结合班级学生的年龄特点开展关于“敬老助老、从我做起”为主题的活动是非常必要的。
班里的学生全部都是农民家庭出身，孩子的父母忙着地里的活儿或者到外面打工，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶，有些家庭父母离异孩子从小就跟爷爷奶奶
怎样处理邻里关系
真主在中提到的；“你们当亲爱近邻，远邻和伴侣”这句话含着与非邻居之间的友好相处，和睦团结。
因为邻居之间的友好往来相处，分担困难，也是一种善功。
古人有句话；“远亲不如近邻。
”穆圣说；“把邻居拒之门处不是真信士，使邻居遭受祸害者不为信士。
”邻居之间应当做到互相帮助，当他遇到困难向你求助时，不应该视而不见，拒之门处。
常言道，一方有难，八方支援。
当时有人问穆圣，邻居之间的义务是什么
穆圣回答说；“他遇到困难时，你帮助他；他向你借物时，你借给他；他请教你时，你回答他，他生病时你探望他；他逢喜时，你恭贺他；他遭难时，你照顾他的家。
”从圣训中可以看出倡导要善待邻居，邻居之间要和睦相处。
可是在当今人际关系中，似乎变的有冷漠了，即使同胞兄弟姊妹之间的亲情也变得淡化了。
扭转歪风邪气，树立和发扬的伦理刻不容缓。
穆圣说；“我们的教门将要面临这样一个时代，所有的人都要变成狼。
谁不变成狼，谁就会被狼吃掉。
”难道我们己经面临着使人变成狼的时代了吗
人要吃人吗
不是
现在党和政府倡导的，“八荣八耻”等公公民道德建设规范，就是要扭转不良的。
乐善好施，善待邻居是所倡导的传统美德。
因此说；人永远是人，人不会变成狼，更不会吃人；而真正吃人的是一种无形的狼。
这种无形的狼就是人们的私欲，魔鬼的挑唆，使得一些人的思想和行为扭曲了。
因此，端正人们的信仰是非常重要的。
一个人如果没有虔诚的信仰，人们就不可能做到优待亲戚，怜悯孤儿，救济贫民，亲爱近邻，远邻和伴侣等。
古代有位老人，在善待邻居方面做得很好。
据传，阿布杜拉之子塞哈勒有个异教徒的邻居，这人个邻居靠近他家的墙修了一间厕所，厕所的污秽顺着他家里墙缝往他家流，他无法堵住。
只好在墙缝下放了一个桶接污水，到了晚上，他悄悄地把污水倒掉，又把桶放在原地。
他没有告诉任何人。
就这样过了很长时间，他生了一场重病，感觉情况不太好，他就打发家人把邻居叫来说；“请你到墙那边看一下，”邻居不解地问；“这是怎么回事
”他说；“这是从你家上流出来的污水，我就是这样早上接，晚上倒，己经很长时间了。
本来我不想告诉你，但是我的病情己经恶化，假若我去世的话，我怕别人不能如此地坚持下去，因此，我才告诉你，请你想办法。
”邻居听后，非常惭愧，感动地说；“长老啊
实在对不起，你如此善待原谅我，请你伸出你的手，我和你缔约，我要信仰伊斯兰教，归信真主。
”不久，老人去世了。
就这样，这位老人以宽厚容忍的态度，礼待邻居，感化了邻居，使之皈依伊斯兰教。
汉代有个人叫罗威,邻居家的牛多次吃了他家的庄稼,他和邻居交涉,邻居不予理睬。
罗威并没有火冒三丈,而是想,问题的焦点在牛,就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。
于是,每天天不亮他就起床去打青草,然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。
牛一闻到鲜嫩的青草,就大嚼特嚼起来,吃饱了就睡觉,再也不去吃庄稼了。
邻居每天起来,总看到牛圈前有一堆青草,颇感纳闷,经观察,知是罗威所为,顿觉愧疚,从此对牛严加看管。
“罗威饲犊”的故事也就传为美谈。
(人称)是一位善于识拔人才的有名学者。
有一次,邻居走失了一头猪,因为司马家的猪和他走失的猪相似,就误认为是他家的。
并不争辩,说:“是你的你就拿去。
”邻居便毫不客气地把猪赶回家。
过了几天,邻人从别处找到了自己的猪,很抱愧地把误认的猪送还。
司马徽不但没责备他,反而说邻里间发生这类误会并不奇怪,还赞扬他懂道理、知错能改。
邻居听了十分感动。
明朝礼部尚书杨翥居住在京城,喜欢骑驴代步。
他对驴子特别偏爱,每天上朝回家,他常常不顾家人的劝阻,亲自为驴子擦洗梳理,给驴子喂上等的饲料。
关驴子的房子就在他的住房旁边,半夜总要起床看一两次,生怕那宝贝驴子受什么委曲。
杨翥的邻居是一位老头,快六十岁了,竟然生了个儿子,老来得子,自然备加疼爱。
可是,这孩子有个毛病,一听到杨翥的驴子叫就哭个不停,搞得全家人都不得安宁。
眼看那孩子一天天消瘦下去,父母伤透了脑筋,就把这件事告诉了杨翥。
杨翥二话没说,忍痛把自己心爱的驴子卖了,外出或上朝都靠步行。
北宋时,曹州有个叫于令仪的人,一生勤劳持家,到晚年成了当地有名的富户。
但他从不做为富不仁欺压乡邻的事情,而是仁爱为怀,宽厚待人。
一天晚上,有人潜入他家里偷东西,被他的几个儿子抓住了。
喊声惊动了正在书房里读书的于令仪,他提着灯笼向这边走来,用灯笼一照,认出这个低着头站在他面前的盗贼竟是邻居的儿子,不禁大吃一惊:“你向来是个本分的青年人,从未有不良行为,为什么现在干这种事呢?”邻居的儿子回答说:“父亲近来有病,,家里穷困请不起医生,不得已走了这条路。
”于令仪听后,很是同情,于是问他想要什么。
年轻人说:“需要十千钱,就可以请医生给我爸治病了。
”十千钱对于令仪来说也不是个小数目,但还是如数给了他。
邻居的儿子拿了钱刚要走,于邻仪又喊住他;“你家很穷,现在又是深更半夜,你匆匆忙忙地带这么多钱回家,遇上巡逻查夜的盘问你,你怎么说呢?”于是留他在家里过夜,第二天才让他回家。
事后,邻居的儿子感到十分惭愧,从此改过自新,像于老伯那样宽厚诚实待人,勤俭持家,成了一个好后生。
战国时期,梁国有位大夫叫宋就,就任边地县令,辖区与楚国毗邻。
梁国和楚国都种瓜。
梁人勤于灌溉,种出的瓜又大又甜。
楚人却不浇灌,种出的瓜很不像样,他们还在夜间偷偷地跑去祸害梁人的瓜。
梁人发觉后,都磨拳擦掌要报复。
宋就说:“别人做坏事,你也跟着做坏事,这是多么偏狭啊!我教给你们一个办法,趁夜晚去给楚人的瓜地浇水,不要让他们知道了。
”梁人依言而行,楚人的瓜也长得丰硕甜美了,楚人大为奇怪,楚王说,这是梁人“阴让”。
楚人深受感动, 谢以重币,从此两地人交情一天天好了。
清朝郑板桥的家人与邻居为建房问题发生纠纷，写信要在外地当县令的郑板桥出面干预，郑板桥回信说：“千里修书为一墙，让他三尺又何妨”。
家人得此信后，果真礼让三尺，邻居见此，也让三尺。
结果两家之间由此和睦相处。
相让的几尺地倒成了友好的通道。
【评析】 俗话说：“邻里好，赛金宝”。
邻里关系处得好，就可以互为助手、互为依靠，对各家的生活、学习、工作都有益处；反之，邻里关系处理不当，不仅会影响街坊邻里的安定，而且还会败坏社会风气。
邻里出现矛盾，要主动相让。
让，不等于无能、不等于低人一等，而是体现一种宽容的胸怀、大度的风格、高尚的情操。
邻里之争进一步则“狭路相逢”，退一步则“海阔天空”。
邻里遇到一些矛盾纠纷时，双方都要礼让、谦让，设身处地为对方着想。
同时，要严以律己，主动承担责任，多作自我批评。
只有这样，邻里方能和睦相处。
诗歌:千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇问予何故独安然， 免被饥寒婚嫁牵。
骨肉都卢无十口， 粮储依约有三年。
但能斗薮人间事， 便是逍遥地上仙。
唯恐往还相厌贱， 南家饮酒北家眠。
一位名人曾说过： 礼让——宰相肚里能撑船 信任——春风化雨间人心 帮助——真心实意化顽石 示好——相逢一笑泯恩仇 我想，如果我们能做到这四点的话，我们一定会与人相处的很融洽的。
教师如何处理好与同事的关系
教师与同事的关系是教师工作中人际关系的又一个重要方面，这种关系主要表现为班主任老师与科任老师之间的关系、相同学科教师之间的关系、不同学科教师之间的关系、新老教师之间的关系、前后任教师之间的关系等。
1.要处理好班主任老师与科任老师之间的关系。
班主任老师和科任老师共同完成对一个班级的学生进行常规管理和教育教学的任务，因此，应该相互理解，相互关心，相互尊重，相互支持。
作为班主任老师，遇事要多同科任老师商量，比如：在制定班级目标、选配班干部、评选三好学生等问题上，加强与科任老师之间的沟通交流，听取他们的意见和建议，邀请科任老师一起参加班会、团（队）会以及其它班级活动。
班主任老师要主动为科任老师搭台，教育学生对于所学的功课都要予以足够的重视，及时妥善地解决好学生与科任老师之间的矛盾，在学生和家长面前赞美科任老师的优点，维护科任老师的威信，创设良好的班级教学环境氛围，使任课老师能够心情愉悦地完成教育教学任务。
另外，班主任老师还要注意互通信息，协调其它科任老师之间的关系，了解他们所教课程的进度，调节不同学科的作业量。
作为科任老师，不仅要认真完成自己的教育教学任务，还要关心班集体建设，关心学生的全面发展；要加强与班主任老师的联系，细心观察并主动向班主任反映学生的思想和学习状况；积极献计献策，配合班主任老师组织和开展好各项活动；尊重班主任的管理和工作安排，在学生和家长面前维护班主任老师的威信。
2.要处理好相同学科教师之间的关系。
在相同学科教师之间，既相互合作又相互竞争的关系表现得尤为明显。
我们极不情愿地看到，由于不同学校之间、一个学校的不同班级之间相同学科的教学存在着班级学习成绩、教师课堂教学水平等的竞争，使得个别教师产生了“同行是冤家”、“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人”的不良思想，以至于封锁资料、闭锁知识、教育教学经验密不示人，这种思想和行为对于教师集体的团结和学科教学质量的提高都是十分有害的。
为了提高教育教学质量和效率，圆满地完成教书育人的任务，相同学科的教师之间要加强彼此之间的信息沟通交流，深入开展教研活动，加强切磋，协作互进，共同提高；要相互学习，取长补短，切忌阳奉阴违，盛气凌人；教师自身要虚心好学，学习别人长处，学习别人的教育教学经验和班级管理艺术；要要严于律己，宽以待人，切忌嫉贤妒能．以邻为壑。
3.要处理好不同学科教师之间的关系。
“文人相轻，自古而然”。
教师之间学科不同，教育过程相对独立，使得公开、公平、公正地进行不同学科教学和教育质量的评估有很大的难度，使得教师对于不同的学科之间缺少深入的了解，进而认为自己所教的课程重要，希望学生喜欢自己学科，轻视和贬低其它学科，这是错误的。
随着社会的发展和科技的进步，各学科之间渗透与融合的现象日益突出，其相互依赖、相互联系、相互统一的特点日益彰显。
根据这一趋势，任教不同学科的教师之间应该树立全局观念，维护其它学科教师以及所教课程在学生心目中的重要地位和意义，主动配合其他学科的教师共同完成教育教学任务。
要不断完善自己的课堂教学艺术，改进教学方法，提高教学效率，在自己的课程教学上对学生的要求要有分寸，使学生能够有充足的精力学习其它课程。
4.要处理好新老教师之间的关系。
老教师学识渊博、经验丰富，遇事头脑冷静，处理问题细致缜密，是教育事业不可多得的宝贵财富。
作为老教师，要克服“教会徒弟，饿死师傅”的陈腐思想，改变“猫教老虎——留一手”的错误做法，以对教育事业高度负责的使命感和诲人不倦、无私奉献的精神，把自己的知识经验、技能技巧毫无保留地传授给青年教师，以老带新、以老促新，使青年教师思想上尽快成熟、业务上尽快提高，为青年教师早日成长为合格的人民教师搭好“人梯”。
青年教师朝气蓬勃、勇于创新，一般学习都比较高，掌握现代教育理论，具有现代教育思想，但是缺乏实践经验。
因此，青年教师要以老教师为师，虚心学习，遇事多请教，使自己的工作少走弯路。
同时，要多与老教师交流，尽量地帮助老教师作力所能及的工作。
新老教师要加强了解和联系，相互尊重、相互帮助、相互学习、相互促进，形成“新敬老，老爱新”，相亲相助的良好氛围。
5.要处理好前任教师与后任教师之间的关系。
在实际工作中，常常有教师中途离任和接任的现象。
对于前任教师来说，要在学生和家长中间为后任教师做工作，使他们从感情上能够接纳后任教师；同时还要把自己在班级和学生管理、学科教学等方面了解和掌握的情况、采取的做法、取得的成效、存在的问题等等毫无保留地介绍给后任教师，保证班级管理和教育教学行为的延续性。
对于后任教师来说，必须遵循“理解学生心理，提高别人声誉”的原则，要尊重前任，充分肯定前任的工作成果，要谦虚谨慎地把自己放在一个学习者的位置来担当接班人，切不可因观点与做法不同而贬低前任，否则，受贬损的恰恰是后任者自己；要多听听别人的意见，尤其是前任教师和其它科任教师的建议，以便使自己迅速进入角色，在工作中得心应手。
当然，也不要墨守陈规，后任教师要发挥自身的特长，选择时机，适当改变前任教师的工作安排，但要力争不影响，甚至是提高前任教师的威信。
形容桥梁的成语
过河拆桥、修桥补路、遇水架桥、遇水叠桥、过桥抽板一、过河拆桥 [ guò hé chāi qiáo ] 【解释】：自己过了河，便把桥拆掉。
比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
【出自】：元·康进之《李逵负棘》第三折：“你休得顺水推船，偏不许我过河拆桥。
”【译文】：你不要自己顺水推船，偏不允许我过河拆桥。
二、修桥补路 [ xiū qiáo bǔ lù ] 【解释】：修建桥梁，补好道路。
旧喻热心公益，解囊行善。
【出自】：元·无名氏《看钱奴》第一折：“我贾仁也会斋僧布施，盖寺建塔，修桥补路，惜孤念寡，敬老怜贫。
”三、遇水架桥 [ yù shuǐ jià qiáo ] 【解释】：遇水阻拦，就架桥通过。
形容不怕阻力，奋勇前进。
【出自】：近代 康濯《太阳初升的时候·竞赛》：“他们的劲头都鼓的当当响，真是逢山开路，遇水架桥，一气儿跑步向前。
”四、遇水叠桥 [ yù shuǐ dié qiáo ] 【解释】：遇水阻拦，就架桥通过。
形容不怕阻力，奋勇前进。
【出自】：明·吴承恩《西游记》第四十八回：“老施主见得最是，但我还有三个小徒，逢山开路，遇水叠桥，保护贫僧，方得到此。
”五、过桥抽板 [ guò qiáo chōu bǎn ] 【解释】：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十回：“只要你不要过桥抽板，我马上去找他们，一定有个办法，明天来回复你。
”
孝敬父母的英语短句
Parental love is a ray of sunshine, let your soul even in the cold winter can be felt as warm as in spring、（父母的爱缕阳光,让你的心寒冷的冬天感到温暖如春）
类似于少壮不努力老大徒伤悲的句子。
1.少年不知勤学苦，老来方悔读书时。
2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻 。
3.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 。
4.劝君莫惜金缕衣 ，劝君惜取少年时 。
5.莫等闲，白了少年头，空悲切。
哪些文学作品、诗词歌赋，对高考写作有益，对提高文学修养有益
关于诗词歌赋，主要以课本为主，不推荐背诵其他资料。
一方面因为在作文中诗歌一般是用不上的；另一方面掌握课本背诵不仅可以为语文单科考试的背诵环节的夺分做准备，而且在作文中运用课本材料会给阅卷老师留下良好的影象。
如果您是高中生，那么最好不要再去阅读名著了（本人深有体会）。
一方面是由于时间的限制；另一方面阅读名著对文学素养的提高，其效果不明显。
我是一个高三毕业生，语文曾拿过全校第一名（全校1000多人），作文也多次发表。
我可以讲讲自己自己的心得体会。
感觉上提高作文成绩，语文成绩最好的阅读材料是作文书。
但注意不是新概念作文，因为《新概念》已经不能称为应试作文了。
本人推荐的是历年高考满分`高分作文选集。
你每天早自修以及晚自修前抽一些时间朗读自己喜欢的文章，坚持月余会收到很好的效果。
如果是女生的话要注意观察生活点滴，语言温暖的文章容易拿高分直到满分。
女生写抒情的记叙文或者散文为多。
我这里推荐几篇历年优秀抒情性比较强或者语言优美的文章。
有一篇上海高考作文《我想握住你的手》（写西施，王昭君，杨贵妃）的；一篇题为《莫让浮云遮望眼》（语言压韵且抒情）；一篇名为《永远的苏武》（句式磅礴）；还有一篇《一蓑烟雨任凭生》.....因为比较多所以我也不多说。
反正你读到认为适合自己的文章可以多去朗读，那样就会在不知不觉中加以背诵。
关于背诵作文可以凭自己喜好，不必强求。
作文拿高分还有地域区别。
我是浙江的，所以哲理性文章比较受欢迎。
你可以了解了解你们那个地方的越卷老师喜欢什么类型的作文。
这样，相信你可以拿到高分高考作文的。
再讲一下名人名言，在作文中运用一两个名言是会给作文制造亮点。
但是平时积累是一大难题，往往有积累了却怎么也用不上的感觉。
我这里告诉你一个秘诀，不用积累也能给作文出亮点。
你写一句比较有深度的话，然后再给它贴个标签（某某某说），因为这个是无可考究的东西，一个人一辈子说那么多话，阅卷老师怎么知道某个名人到底有没有说过那句话。
如果你要进行业余写作，那就不要太受拘束，笔随心走。
不过这一般是高考后的事情了，因为高中的紧张程度我是体会过的。
版报对班级的好处有哪些
提高创造力和想象力，而不是将思维仅限于读书，而且还在设计的过程中了解更多的东西，学到更多的知识
求各种作文事例，分类
诗朗诵定义朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。
诗朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
也称为诗歌朗诵。
励志诗歌：《阳光》黑暗中看见了你冉冉心头升起是每个梦回的夜里最温柔的刚毅等待里微笑不已你是月的奇迹在每个鸟啼的清晨有甜蜜在泛起有了你世界有了自己有世界的美丽才有你的意义爱着自己才能爱着世界爱了世界等于爱了自己爱你满天下追寻着你有你就有勇气在昨天跌倒了自己等明天的站起任时空斗转星移爱是梦的真谛当荣誉照亮了世界我们心心相依有了你世界有了自己有世界的美丽才有你的意义爱着自己才能爱着世界爱了世界等于爱了自己爱你励志诗歌：为了明天问,尘世间哪一个青春少年谁不想拥有一个光辉灿烂的明天只是，这人世间又岂能事事如愿
这一生，是平庸还是非凡其实很简单前路就摆在我们的眼前关键就看我们怎么去选因为上天给了我们同样的爱怜赋予了我们同样的才智和期限
青春有限，梦想无限关键就是我们如何去把青春的有限向梦想的无限转变看，希望在前，梦想不远成功的故事就看我们怎么去上演或许，成功就在明天也或许，离我们遥遥无边
为了明天心中的英特纳雄奈尔能够得以实现今天，我们必须收起贪婪用我们的勤劳和汗水去追逐明天不管前路有多艰只要我们坚持不懈、勇往直前那样我们就会前程无界，阔路无边
1、《梦想》紧紧地抓住梦想因为一旦梦想破灭人生将是断翅的鸟再也不能飞翔紧紧地抓住梦想因为一旦梦想消失人生犹如一片荒原终年雪地冰天2、《勇往直前》别信靠未来，无论未来的憧憬多么可爱
让死亡的过去永远埋葬
行动，就在此时此刻行动起来
坚定的心灵，上帝的指引
如果失败了，让它去吧
站起来再努力一次，直至成功
3、《人生颂》不要在哀伤的诗句里告诉我：“人生不过是一场幻梦
”灵魂睡着了，就等于死了，事物的真相与外表不同。
人生是真切的
人生是实在的
它的归宿决不是荒坟；“你本是尘土，必归于尘土”，这是指躯壳，不是指灵魂，我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天都超越今天，跨出新步。
智艺无穷，时光飞逝；这颗心，纵然勇敢坚强，也只如鼙鼓，闷声敲动着，一下又一下，向坟地送丧。
世界是一片辽阔的战场，人生是到处扎寨安营；莫学那听人驱策的哑畜，做一个威武善战的英雄
别指望将来，不管它多可爱
把已逝的过去永久掩埋
行动吧－－趁着活生生的现在
心中有赤心，头上有真宰
伟人的生平启示我们：我们能够生活得高尚，而当告别人世的时候，留下脚印在时间的沙上；也许我们有一个兄弟，航行在庄严的人生大海，遇险沉了船，绝望的时刻，会看到这脚印而振作起来。
那么，让我们起来干吧，对任何命运要敢于担戴；不断地进取，不断地追求，要善于劳动，善于等待。
《当幸福来敲门》（一）当幸福来敲门我把它请进屋象重逢的朋友可是我将告诉它走错了地方（二）朋友你该循着乌云哭泣的方向跨过那条血河你可以把那些无辜的难民带到天底下任何角落山洞，地穴，海底哪怕象爬虫一样的活着只要不听到心惊肉跳的炮声朋友你还可以跟着那忧郁的星星翻过那座荒山山后有一群我见过的孩子不必带什么麦当劳肯德基带上面粉、棉衣和一缕春风顺便捎上我送他们的彩笔教他们画出绚丽的梦朋友那单调乏味的敬老院你也可以去呆段时间也许不须带什么只用你十足的耐心去倾听听他们唠叨流逝的光阴有时间返到繁华的十字街头看一看城市流浪的人儿多半能碰到流浪的猫狗你会唱让孤独悄悄溜走的歌么朋友那些有权有势有钱的人家你不妨都走一走倘若嗅到那些豪宅有罪恶的血腥味就留下你从天堂带来的那瓶能洗净心灵的纯净水（三）让我把你送走吧，朋友你是否记住我这十平方的陋室软绵绵的席梦思暖和和的棉褥香喷喷的馍馍热腾腾的蔬菜温一壶米酒点一支香烟泡一杯四季春窗户亮灿灿当我清晨睡醒眺望深不可测的天空琢磨还未褪色的旧梦心中就涌起欢欣请你别忘我四肢健全可以经常尽情地唱歌跳舞可以为人们摄下难忘的瞬间可以赴需要帮助的地方作志愿者可以去女儿感到快乐的地方作陪伴现在我兴奋地写着自由诗真的，我已经幸福
