名人学习的例子
凿壁偷光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊
原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
悬梁刺骨 《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。
”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
后为当世大儒。
” 《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。
”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
后为当世大儒。
” 映雪囊萤 晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。
事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》。
目不窥园 《汉书·董仲书传》：“少治《春秋》，孝景时为博士。
下帏讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。
盖三年不窥园，其精如此。
” 洛阳纸贵 晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。
父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。
有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。
左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。
”说着，脸上流露出失望的神色。
这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。
于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。
日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。
他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。
这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。
为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。
《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。
由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。
故事出自《晋书·文苑·左思传》。
断齑画粥 宋·释文莹《湘山野录》：“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。
” 闻鸡起舞 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。
可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。
进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。
他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。
祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。
他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何
”刘琨欣然同意。
于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。
春去冬来，寒来暑往，从不间断。
功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。
祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。
故事出自《晋书·祖逖传》。
胸有成竹 北宋画家文同，字与可。
他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。
文同画竹的妙诀在哪里呢
原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。
目积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。
所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。
” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。
晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。
” 铁杵磨针 唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。
暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思
” 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。
李白走过去，“老婆婆，您在做什么
” “我要把这根铁杵磨成一个绣花针。
”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。
“绣花针
”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗
” “当然
” “可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢
” 老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢
” “可是，您的年纪这么大了
” “只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。
” 老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。
每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
努力就能 成功的名言
1. 天才来自 2. 李白：铁杵磨成针 3. 爱因斯坦：才是百分之九十汗水加上百分之一的灵感。
4. 子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。
而坐享其成者，却很少能成大业。
——培根 5. 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
——戴尔·卡耐基 6. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
——鲁迅 7. 所谓天才，就是努力的力量。
——德怀特 8. 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
——门捷列夫 9. 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
——爱迪生 10. 天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。
——芥川龙之介 11. 休息休息，脑子生锈。
——德国谚语 12. 上帝保佑起得早的人。
——西班牙谚语 13. 手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。
——《圣经》 14. 称赞削弱了勤勉。
——塞缪尔·约翰逊 15. 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。
——康德 16. 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。
——尼采 17. 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
——罗素 18. 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。
——塞缪尔·约翰逊 19. 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。
人们必须相信，垒山不止就是幸福。
——加缪 20. 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。
——萧伯纳 21. 如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。
懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。
——拉罗什富科 22. 游手好闲的人最没有空闲。
——瑟蒂斯 23. 对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。
——埃尔温·怀特 24. 光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。
你在勤劳些什么呢
有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。
——卡夫卡 25. 盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。
——尼采 26. 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
——杰罗姆 27. 懒人老是找不到给他干的活。
——沃维纳格 28. 懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。
——雨果 29. 我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。
身体闲置不用，精神就备感苦闷。
——夏洛蒂·勃朗特 30. 如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。
——雷诺兹 31. 勤奋是好运之母。
——富兰克林 32. 懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。
——富兰克林 33. 平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。
——池田大作 34. 奋斗是万物之父。
——陶行知 35. 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
——孙中山 36. 我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。
——歌德 37. 一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。
而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。
因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。
反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。
因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。
——戴尔·卡耐基
读书靠努力还是靠天赋
参考爱的天才是百分的天分和九十九的汗水。
这句话是爱迪生在一次演讲的，原文是“成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，但是我认为那百分之一的灵感比百分之九十九的汗水更为重要”，爱迪本意是说虽然努力很重要，但是那百分之一的灵感是无可替代的。
而现在我们的理解恰恰与爱迪生的本意相反,因为我们只看到了前半句话,断章取义了网上找的，自己分辨有没有用。
中国教材靠不住，首先在于它不想说真话，或者说不敢说真话。
一些众所周知的例子我就不举了，今天我只举两个我印象最深刻的例子，是关于两位伟大的科学家、发明家的（他们与政治关系甚少，更没有反华嫌疑，但依然遭到篡改的命运）——一个叫爱迪生，一个叫爱因斯坦。
当然，表面上看起来，中国的教材是很捧这两个人的，政治课本赞扬他们勤奋，物理课本夸奖他们的功绩，历史课本说他们是划时代的人物，连小学语文课本都有爱迪生的故事。
可惜，这不是真正的尊重。
所谓的尊重，首先要尊重对方的基本人权，也就是说话的权利；中国教材把他们的话胡乱修改以证明自己的论点，简直是一种莫大的侮辱。
如果他们两个还活着，肯定会气的上诉联合国教科文组织的。
而且，教材篡改的几句“爱迪生与爱因斯坦的名言”的影响还是颇大的，我接下来慢慢说，看看这几句话有没有影响过你。
如果是的，那么很可惜，教育部把你骗了，我们应该看到那些真实的原句，知道他们真正的观点，才能获得真正的认识。
首先，我要严重抗议教育部屡次篡改爱迪生的那句关于“天才”的名言——我们都以为是“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水”。
当然，这句话本身并没有被偷梁换柱，但教材偏偏每次都漏掉后面那关键的一句话：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意义就完全改变了。
爱迪生当然是个天才，他也是相信天才的（他曾经多次把福特叫做“天才”）；他对天才持一种“有条件的承认”的态度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。
爱迪生承认努力，但他归根结底更重视灵感。
而中国的教材上从来只有这第一句，这等于全面否定灵感的意义。
这句话和政治没有任何联系，不会犯中国人的忌讳，为什么会一直遭到篡改，搞的残缺不全呢
我想可能与中国的教育制度精神有关。
中国的教育一向是“学海无涯苦做舟”“题海战术”“一切行动听指挥”，这种教育本身的目的就是制造“整齐划一”的“听话的人才”，它不需要天才，也不承认灵感。
政治课本甚至从根本上否定人的天赋的重要性，片面强调后天努力；当然，我不是说努力不重要，努力是必不可少的，但无论如何也不能抹杀天赋。
教材给人灌输一种极端的观念，轻视中国有天赋的人才，实在是对中国青少年的一种摧残。
怎样理解天才在于积累，聪明在于勤奋
关于德语学习也有许法。
最著名的要算是美国作家吐温(1835-1910)的名言了吧。
马克吐温把德语称作 “the awful German language”，译成德语就是“die schreckliche deutsche Sprache”，中文的意思是“可怕的德语”。
尤其是马克吐温还说：“一个有天赋的人，可以在30小时内学会英语(正字法和发音除外)，可以在30天内学会法语，而德语却只有用30年才能学会。
”大师们都这样说，是不是就可以笼统地讲德语难学，德语没法学了呢
高年生教授在《德语学习》2001年第6期中讲得好：“平心而论，德语并不像很多人所想像的那样难学。
”我很同意这个观点。
客观地讲，要掌握任何一门语言都不是一件很容易的事。
就拿我们的母语汉语来说吧。
汉语是一门专业。
要专门去学习它。
很多人活了几十岁，有些字的读音还读不准或读不对。
之声和电视台的播音员们也时常要翻阅词典来校正自己的读音。
而且汉语中又分古代汉语和现代汉语两个门类。
要找到一位古代汉语与现代汉语均佳的人是很困难的。
但我们从小使用汉语却没有感觉遇到过多大的困难呀
这是一个语言层面的问题。
用语言进行一般性的交流与研究一门语言是两码事。
德语学习中同样存在着这方面的问题。
在学习德语之前，我们首先要弄清楚学习德语的目的性。
从目前国内的德语教学来看，可以把德语的学习分成三种类型：作为专业的德语学习，或叫日耳曼语言文学专业的学习；德语强化培训班的学习；作为第二外语的德语学习。
从学时数来看，作为第二外语的德语学习最少。
这类学习一般被安排在144学时左右。
学制为一年，每学期授课18 周，每周4学时。
这类学习由于时间少，教学班大(一般在六、七十人左右，最大的可达一百六七十人)，教学内容只能以语法和阅读为主，很难做到听、说、读、写、译全面发展。
其次是德语强化培训班的学习。
这类学习一般被安排在800学时左右。
学制也是一年。
每学期授课18周 ，每周20-22学时左右。
这类学习由于时间相对较长，教学班小(一般在二十人左右)，教学内容可以、而且必须做到全面发展。
尤其在初级班(前半年)尤其要注重听和说的训练。
中级班(后半年)则更偏重于书面材料的处理。
至于专业德语则是需要四年漫长时间的在校学习和毕业后的终生努力也无法穷尽的事业了。
除了层面的问题以外，也确实有个语种之间的对比问题。
对于中国人而言，似乎东方语言(日语、朝语、越南语、缅甸语、泰语)较易，而西方语言(包括英语、法语、俄语、德语、西班牙语、意大利语等)则较难。
但对于欧美人来说却正好相反。
在他们的眼中，汉语是世界上最难学的语言。
而欧洲诸语言却较易。
通晓欧美四、五种语言的人应该是不难找的。
在德国，中学生便已经要学习两、三种外语(拉丁语、英语和法语)了。
这是个语系差别的问题。
中国人比欧美人学英语要困难，就是这个道理。
目标语言之间也有一个对比的问题。
比如英语和德语对比、英语和俄语对比等等。
这又是由这些语言本身的特点以及与汉语的近似程度来决定了。
这些语言的难易，词形的屈折变化是很主要的。
汉语是没有词形变化的。
我吃、你吃、我昨天吃、我明天吃都是同一个吃。
我打你和你打我也没有词形的变化。
而英语、德语、俄语等则不然。
这样一来，哪种语言词形的屈折变化最少，当然也就最容易被中国人所接受了。
在英语、德语、俄语三种语言中俄语有六个格，德语有四个格，英语只有主格和宾格(而且很不完善)，当然英语就相对容易了。
英语由于变格少，便不得不把语序弄得比较固定。
而这又恰好是汉语的特点。
这也加大了英语的容易程度。
德语由于有格的约束，语序便可以搞得很乱。
主语可以满天飞，全靠格来决定。
这是汉语所不习惯的，因而也就加大了德语的难度。
英语中“性”的概念较弱，如my father, my mother, my book，都是my。
这点很像汉语我的父亲、我的母亲、我的书，都是“我的”。
而德语中却要说mein Vater, meine Mutter, mein Buch。
另外，同样都是物，却有不同的性，der Tisch, die Tür, das Fenster。
再加上变格，在英语中只需记一个my就行了，而德语中却要记六种词形(mein, meine, meines, meinem, meinen, meiner)在16种情况(阳、阴、中、复数各有四个格)中的分配，也就是说，光学一个“我的英语中是my”在德语中就要花费16倍于英语的工作量。
除了“我的”之外，当然还要学“你的”“他的”“她的”“它的”“我们的”“你们的”“他们的”“您的”“您们的”等等，也都是16倍于英语的工作量。
需要说明的是，这在德语中还远不是最困难的语法现象。
这样讲，只不过是为了强调德语确实比英语难学的一个侧面。
其目的是要使每一个初学德语的同学在学习之前就要作好思想准备，决心去克服这些困难。
然而任何事物都有它的两个方面。
德语也有容易的一面。
比如许多词和英语一样(如Computer, Jeans, Teenager, USA, UNO, WC等)，我们就不需要另外再记了。
许多词发音近似(Boot, Haus, Hand)或相互转写很有规律，也都可以给我们带来方便。
德语发音比英语规则得多也是初学者感到方便的地方。
德语中复合词很多，与汉语非常近似，这也是易学的一个方面。
另外，我们现在学习已经不是在母语的基础上来学习了。
我们都已经有了多年学习英语的经验。
有的同学甚至于英语水平已经相当不错了。
这也是我们学好德语的一个很重要的因素。
换句话说，我们已经不需要再跨越语系之间的鸿沟了。
什么叫变位，什么叫时态，什么叫被动式，什么叫比较级等等都不需要重新从定义上再去学习了。
这也是我们可以在短时间内取得较大成绩的根据。
在楼上盖楼不是要比从地基上盖楼省时省力得多吗
这又是问题的另一个方面。
这样讲，是让大家不要光看到困难的 一面。
还要建立起坚定的信心。
德国人能办到的，中国人一定也能办到。
要准备克服困难，又要有信心。
这就是我们学好德语的基本保证。
如何评论《十宗罪》这本小说
中二思维，地摊文字，仇视女性，肤浅幼稚，毫无逻辑，0推理，人设崩盘，直男理解，内容做作，尬性，强行黑暗面企图引起读者共鸣，低俗暴力吸引眼球，恕我直言辣鸡中的辣鸡，另外性的不要那么肤浅好不好，随便拉个东西出来都能说得出人性点，不要一看到在抨击什么社会某一面就好像引起了共鸣一样，我只能说，我的天另外补充下，对女主的直男审美很无语，现在来说就是个绿茶表白莲花，所以做个女主就一定要穿个黑丝嘤嘤嘤
非要看到女主就要有非分之想
所以长得丑的胖子啊丑女啊就一定有作案嫌疑
还有什么贴吧啊吊丝啊1617的中二少年的说话方式我就觉得被描写得真浮夸，真真浮夸。
另外写作手法还停留在70-80年代的方式上，那文老师教育的写作标准就是开头引用一句名言，我只想说85年的都知道新概念作文了，作者写的那会也是近几年的事情了，不要还用几十年前语文老师教的那套去描写好吗
还有生硬的排比，做作又恶心毫无意义的联想手法。
我只能保持微笑送上呵呵两个字
