如何增强党员的荣誉感，责任感和使命感
当今世界，变化之快，既有机遇，又有挑战。
作为一名年轻党员，对政治党性、知识、能力等都提出了更高的要求，这是时代赋予年轻一代的光荣使命，年轻党员必须加强学习，努力提高自身修养，接受挑战。
增强责任感。
作为年轻的共产党员，要在自己的岗位上，强化求真务实，忠于职守的责任意识。
党员的先进性，来自于强烈的责任感，一个党员就是一面旗帜，一个岗位就是一份责任。
我们作为一名共产党员，如果不能在工作中做到实事求是，真抓实干，不能事事处处以自己的言行带动和影响周围的群众，不能诚心诚意地为群众谋利益，那么党员的先进性就会成为一句空话。
树立荣誉感。
荣誉感决定着年轻党员能否发挥先锋模范作用，所以，作为一名共产党员，只有树立了崇高的政治荣誉感，才会有发挥先锋模范作用的强大的精神动力。
强化使命感。
作为年轻党员应该有强烈的使命感，为我们党实现这一伟大重任去尽一位党员应尽的一份力量。
要居安思危、增强忧患意识，不自满，不懈怠。
要有“党兴我荣、党衰我耻”的这种强烈意识。
要坚定地站在党的立场上判断是非，坚定地捍卫党的事业和形象。
年轻党员不仅在组织上入党，更要在思想上入党，行动上体现共产党员的先进性。
要坚定信念，充分发挥先锋模范作用，以实际行动履行一名共产党员对党和人民的无限忠诚。
如何增强教师的责任感和使命感
如何增强教师的责任感和使命感，一直是社会各界关注的话题，更是各级教育管理部门和学校管理者想方设法解决的问题。
作为一名教育管理者，本人就这个话题谈谈自己的看法。
一、阻碍教师责任感和使命感增强的因素 1.地位的尴尬性：崇高的地位与公众不认可的现实 教师是人类灵魂的工程师，教育事业是阳光底下最光辉的事业，这些都是社会给予教师崇高地位的肯定与认可。
但现实生活中不尽然，教师行业不受喜欢，教师不受尊重的现象比较严重。
从近几年的职业排行榜及大学生就业选择调查来看，教师行业不是特别受到人们的青睐。
2.使命的模糊性：浮躁的心态与党的要求不符 党和政府历来重视教育，特别是在十一届三中全会之后更是把教育摆在了重要的位置。
1983年，同志就提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
在国民经济总产值支出中教育所占比重逐年都在提升，在每年的政府工作报告中，国务院总理都提到教育地位的重要以及党和政府对教育的重视。
但由于经济浪潮的席卷，商品经济对人们思想的冲击日益加深，急功近利的思想越来越严重，教师也同样受到影响。
尤其是公务员改革以后，面对公务员收入的增加，门槛的增高、地位的提升，教师地位在人们的内心逐步淡薄，教师浮躁的心态也随之加重。
3.理想缺失的困惑感：个人认识的局限与党的远大理想不符 由于热衷于对物质方面的过分追求，而社会又不能给予满足，致使很多教师对人生理想失去信心，甚至于走入迷茫。
这有悖于党的远大目标——实现共产主义的远大理想。
4.队伍错落：政治思想素质和业务素质与党和政府的要求不符 教师队伍人才荟萃，英模辈出，高学历、高层次名师队伍不断壮大，涌现了一大批忠诚党和人民教育事业、无私奉献的优秀教师，为中国特色社会主义建设作出了突出贡献。
但也要清醒地看到，教师队伍发展不平衡，政治思想素质和业务素质参差不齐。
主要表现在：有的法制观念淡薄、有的师德不高、有的业务能力不强，还不适应经济和社会发展的需要，离党和政府的要求还有一定距离。
二、增强教师责任感、使命感的方法 网络上流传“教师育人终日疲惫，从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。
”这不是夸张，确实是教师生活的真实写照。
如何让教师有尊严地活着，对教书育人事业充满责任心和使命感，这既需要教师自强自立，也需要党和政府以及社会各界的共同努力。
1.树立正确的人生观、价值观和幸福观 正确的、符合社会发展的世界观、价值观、幸福观会侧面反映一个人的人格和情操。
教师也是如此，只有最根本的世界观正确了，才可能正确处理教育活动与个人利益之间的关系。
教师的职业使命是教书育人，提高民族素质。
教师历来是备受广大百姓尊崇的职业。
古时有“天地君亲师”之说，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负培育下一代的艰巨任务，他们必然会是人之楷模。
这样一来，其自身素质的高低就直接关系到整个民族素质的问题，关系到国家的兴衰。
教师树立正确的世界观要注意以下几个方面：首先要树立“个人利益的满足要以社会利益的维护为前提”的人生观；其次要树立“正确对待奉献和索取、义和利”的价值观；再次要树立“真正的幸福是健康的精神需要和合理的物质需要有机联系”的幸福观。
教师的人生境界犹如阶梯，有着不同的层次。
但无论哪一个教师、无论哪一个人生境界的起点接受教育、进行修养，总有一个最终、最高的人生境界目标。
在一定意义上，教师本身的世界观和修养的高低，决定着教育质量的高低。
俄罗斯教育家乌申斯基有句名言：“教师的人格对于青年的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。
” 斯大林说：“教师是人类灵魂的工程师。
”教师对人类的作用是无可替代的。
无论外界对教师的重视程度如何，作为一名教师，作为塑造人类灵魂的工程师，都应该基于无私的心态，发扬良好的师德师风，以孺子牛般的态度扎实做好本职工作，为照亮下一代燃烧自己。
2.身正为范 韩愈在《师说》中道：“师者，所以传道授业解惑也。
”当然，韩愈这里的“道”是封建社会的儒家思想，但是，我们现代教育的“道”与之不同，是“身正”的“道”，是社会主义价值观、人生观、道德观，以及具有世界意义的普世价值。
作为当代人民教师，只有自己“身正”，才能“正人”，才能使学生“正身”。
3.创造平台供教师提高 学校要充分利用自身条件，设法创造自身不具备的条件供教师学习提高。
一是发挥骨干教师的示范带动作用。
采取师徒结对、以老带新等方式着力培养青年教师。
要求每一名骨干教师结对帮扶青年教师，从学习、工作、生活上进行关心帮助，促进其尽快成长。
开展优质课比赛，要求每位骨干教师上一堂优质课活动，对青年教师进行言传身教。
二是加大教研力度。
选派骨干教师担任备课组长，让其以听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等不同的形式组织开展教研活动，确保教研的实效性与长效性。
三是创设条件，鼓励教师参加各种培训。
选派教师赴外校培训学习、观摩，回校后组织教师进行培训学习，以达到培训的辐射效果。
有计划地选派教师参加各级各类培训学习、外出参观考察，促进教师队伍专业水平的提高。
出台优惠措施，鼓励教师通过进修、参加学历教育等方式不断提高科学文化水平。
四是开展课题研讨活动。
以中年教师为课题骨干，积极引导全体教师参与课题的开发和研究。
注重加强课题的过程管理，让更多的教师能从教育实践中寻找问题，形成课题，进行研究，探索规律。
4.出台机制，培树典型，激励教师积极向上 学校要切实做到以教学质量的提高为中心，不断创新教学质量评价机制，努力提高教师的工作积极性，凝聚全校师生之力，促进教育教学质量的提高。
一要强化对年度工作目标和重大事项工作目标的考核，明确责任人、工作标准和完成时限。
对完成好的单位和个人进行表彰奖励，完成不好的相关责任人给予批评。
并将考评结果作为评先晋级、职称评定、干部使用的主要依据。
二要从培树典型上着手。
以培树各类典型为重点，通过发现、培养、宣传、激励等措施，激发广大教师的责任感和使命感，营造创先争优的浓厚氛围。
总之，提高教师的责任感和使命感，让其在教学工作中创先争优，需要全社会和教师自身的共同努力。
社会要摆脱“教师是最优秀而不食人间烟火的”片面看法，给教师多一些理解，少一分苛刻。
教师要走出名利至上的浮躁心态，一心一意搞好教学，全心全意谋学生发展，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
（作者单位 西藏自治区山南地区第二高级中学）
如何增强为党和人民事业不懈奋斗的使命感和责任感
使命和责任是历史发展对人的客观要求，它反映的是人与社会的关系，是人对社会的认识与贡献。
从这个意义上说，使命感和责任感体现的是一种把党和人民的利益放在第一位的价值取向。
大钊在总结自己矢志于民族解放事业的一生时还说了一句著名的话：“实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。
”雷锋也有一段名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
”这两句话很好地说明了一个具有使命感和责任感的共产党员应该具有什么样的品格，应该具有什么样的工作和生活态度。
或者说，一个共产党员应该怎样才算具有为党和人民的事业不懈奋斗的使命感和责任感。
“实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计”，就是说，既然我们把党和人民的事业看做是自己的使命和责任，为党和人民的事业不懈奋斗就是自己的神圣义务，就要在努力为这一事业的奋斗中去实践自己的信仰、践行自己的认识，为人民的利益而奋斗，而不去计较个人的得失。
有没有使命感和责任感决定了一个人的品格。
使命感不能用高尚的辞藻来装扮，责任感更不能靠地位的高低来衡量。
只有为党和人民的事业不懈奋斗的精神，才能闪耀出使命感和责任感的光辉，只有我们为这一事业所作出的贡献，才能掂量出一个共产党员使命感和责任感的分量。
党和人民的事业高于一切。
我们每一名共产党员，特别是党的领导干部，就要凭着这份使命感和责任感，凭着这种品格去做事，去做人。
把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
就是说，生命的价值在于事业。
使命感和责任感也是一种工作和生活态度。
我们要使自己的生活有意义，有激情，就要把个人投身到为党和人民的伟大事业奋斗之中去。
一个人有没有使命感和责任感是能够在工作和生活中体现出来的。
能够以为人民服务的精神，把我们的每一项工作与为党和人民的伟大事业不懈奋斗联系起来，我们的生活就有意义，工作就有热情，对同志就有诚恳，我们的每一天都能够充满阳光。
相反，一个整天萎靡不振，牢骚满腹，甚至醉生梦死，投机钻营的人，是决不可能有什么使命感和责任感的，也不可能有什么生活品质的。
说，“我们的责任，是向人民负责。
”他还说，“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲‘认真’。
”在党的建设中，我们就是要用这样一种精神，这样一种境界来增强为党和人民的事业不懈奋斗的使命感和责任感。
增强使命感和责任感就要 常怀忧党之心，恪尽兴党之责 在新的形势下，党的建设要着眼于增强全党为党和人民的事业而不懈奋斗的使命感和责任感，就要像党的十七届四中全会所指出的，“必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责”。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，忧患意识是与使命感和责任感联系在一起的，没有忧患意识，就没有真正的使命感和责任感。
我们党的老一辈革命家和建设者，他们在新民主主义革命时期和社会主义建设的创业时代所表现出强烈的使命感和责任感和他们强烈的忧患意识是分不开的。
在中国革命即将胜利的前夕，曾经向全党发出了这样的告诫：“敌人的武力是不能征服我们的，这点已经得到证明了。
资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者。
” 他还把共产党人执政比作“赶考”，要求全党务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风。
实际上就是在提醒我们，要注意“忧党”。
社会主义建设和改革开放以来的历史也反复证明，只要中国共产党能够不断保持先进性，就没有任何因素能够阻挡中华民族前进的脚步，中国人民就一定能够克服各种困难，实现中华民族的伟大复兴，就像胡锦涛总书记所说，“办好中国的事情，关键在党。
” 办好中国的事情，关键在党，如果说过去中国的先进分子是忧国忧民而聚集在中国共产党的旗帜下，今天，我们要保持党的先进性，首先就必须忧党。
忧党才能兴党。
党的十七届四中全会为什么突出地指出了党的建设面临的新形势，这是值得我们沉思的。
进入新世纪新阶段以后，党中央一再强调要认清形势，要求我们在充分看到我国发展取得巨大成就的同时要看到我国发展呈现一系列新的阶段性特征，出现一系列新情况新问题。
要看到，在我们这个十几亿人口的发展中大国，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。
党要适应这样的新形势，统筹国内国际两个大局，更好地带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。
要看到，党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。
改革开放以来，我们的党的建设在新的历史条件下取得了新的成就和新的经验，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。
但党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。
这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现。
对这些问题，我们每一名共产党员，一定要有忧患意识，增强使命感和责任感，提高加强和改进党的建设的自觉性和主动性，把我们党建设好，使我们的党能够不断保持先进性，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，领导全国人民实现中华民族的伟大振兴。
使命感 格言
高尚、伟大的代价就是责任。
——丘吉尔【英】 尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
——刘易斯【美】 每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。
因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。
——维克多·费兰克【英】 每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯【美】 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超【中国】 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
——列夫·托尔斯泰【俄】 要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
——毛姆 托尔斯泰:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
梁启超:“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
” 歌德:责任就是对自己要求去做的事情有一种爱. 威尔逊 :责任感与机遇成正比. 杜鲁门:“责任到此止步(The buck stops here)。
” 顾炎武:“天下兴亡,匹夫有责.” 陶行知:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
” IBM公司:“员工能力与责任的提高,是企业成功之源。
” 台湾著名国学大师耕云先生:“活在责任和义务里
历史使命感 时代责任感 社会责任感 政治责任感
社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。
具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。
政治责任意识是人们从政治的高度，对自己本职工作热爱和负责的精神，是人们干好本职工作的前提和动力。
一个人只要热爱本职工作，只要对本职工作尽心尽责，就会产生政治责任意识。
就是指对历史负责任的态度.因为每个人,都不是孤立的个体,都生活在相应的社会群体中,都拌演一定的角色,而每个角色又都有自己的历史。
时代责任感 就是你要对你生活的时代负责。
比如现阶段我们社会需要什么 你就要奉献什么。
增强责任意识的名人名言
天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武） ■作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
（马克思） ■自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”，又说，“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。
（恩格斯） 在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。
（马克思） 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
（马克思） 世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
鞠躬尽瘁，死而后己。
（诸葛亮） 责任心就是关心别人，关心整个社会。
有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。
这就是考验，是对文明的至诚。
它表现在对整体，对个人的关怀。
这就是爱，就是主动。
（穆尼尔.纳素） “一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。
这在人与人的所有关系中也无所不及。
” （托尔斯泰） 当仁不让。
（孔子） 铁肩担道义。
（李大钊） 敬者何
不怠慢、不放荡之谓也。
（朱熹） 良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。
（荀子）
