有关诗歌的名人名言
罗·勃朗宁： 尽管疯狂，悲哀而又，但却甜美。
约瑟夫·鲁： 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。
培根： 人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。
塞·约翰逊： 诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。
托·斯普拉特： 诗歌是艺术的女王。
培根： 舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
歌德： 异端是生活的诗歌，所以有异端思想是无伤于一个诗人。
爱献生： 语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。
谁有上海版初中语文6-9年级古诗和所有要求背诵的诗歌
六年级咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出
二月春风似剪刀。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《雨晴》（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
七年级上册 （一）、课内古诗背诵 【观沧海】（曹操东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】（辛弃疾南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外， 两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
【天净沙秋思】（马致远元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵 【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊宋）一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【如梦令】（李清照南宋）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【观书有感】（朱熹南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许
为有源头活水来。
七年级下册 （一）．课内古代诗歌 【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? （二）、课外古诗词背诵 【山中杂诗】（吴均南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。
鸟向檐上飞， 云从窗里出。
【竹里馆】(王维唐)独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【峨眉山月歌】(李白 唐)峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
【春夜洛城闻笛】(李白 唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
【逢入京使】(岑参唐)故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
【滁州西涧】(韦应物唐)独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
【江南逢李龟年】(杜甫 唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景， 落花时节又逢君。
【送灵澈上人】（刘长卿唐）苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳， 青山独归远。
【约客】（赵师秀南宋）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
【论诗】（赵翼清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
八年级上册 （一）课内古诗 【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【春 望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒
妇啼一何苦
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
【归园田居 (其三)】（陶渊明东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】（王维唐）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【游 山 西 村】（陆游南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（二）课外古诗词 【长 歌 行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归
少壮不努力，老大徒伤悲。
【野 望】（王绩唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】（孟浩然唐）木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【黄 鹤楼】（崔颢唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
【送 友 人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【秋 词】（刘禹锡 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【鲁山山行】（梅尧臣北宋）适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
【浣 溪 沙】（苏轼北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少
门前流水尚能西
休将白发唱黄鸡。
【十一月四日风雨大作】（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
八年级下册 （一）课内部分 【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【赤壁】（杜牧唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【过零丁洋】（文天祥南宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
【水调歌头】（苏轼 北宋）（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
）明月几时有
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【山坡羊潼关怀古】（张养浩元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
【饮酒（其五）】（陶渊明 东晋）结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还.。
此中有真意，欲辨已忘言.。
【行路难】（李白 唐）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【茅屋为秋风所破歌】（杜甫唐）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息.。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
风雨不动安如山?呜呼
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
【白雪歌送武判官归京】（岑参唐）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【己亥杂诗】（龚自珍清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
（二）课外部分 【赠从弟】（刘桢东汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
【送杜少府之任蜀州】（王勃唐）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【登幽州台歌】（陈子昂唐）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【送元二使安西】（王维唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【早春呈水部张十八员外】（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【无题】（李商隐唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【相见欢】（李煜五代南唐）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
【登飞来峰】（王安石北宋）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【清平乐村居】（辛弃疾 南宋）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
九年级上册 （一）、课内古诗词 【望江南】（温庭筠唐）梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白苹洲。
【渔家傲 秋思】（范仲淹北宋）塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐。
将军白发征夫泪。
【江城子密州出猎】（苏轼北宋）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨
持节云中，何日遣冯唐
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【武陵春】（李清照南宋）风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。
物是人非事事休， 欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【破阵子为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾 南宋）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生
（二）课外古诗词 【观刈麦】（白居易唐）田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【月夜】（刘方平唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【卜算子咏梅】（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【破阵子】（晏殊宋）燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生， 【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
【醉花阴】（李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【南乡子登京口北固亭有怀】（辛弃疾 南宋）何处望神州
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手
曹刘。
生子当如孙仲谋。
【山坡羊骊山怀古】（张养浩元）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处
只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
【朝天子咏喇叭】（王磐明）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢
六．九年级下册 （一）课内古诗 【关雎】（诗经）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【蒹葭】（诗经） 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（一） 课外古诗词 【从军行】（杨炯唐）烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
【月下独酌】（李白 唐）花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
【羌村三首】（杜甫 唐）群鸡正乱叫，客至鸡斗争。
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。
父老四五人，问我久远行。
手中各有携，倾榼浊复清。
莫辞酒味薄，黍地无人耕。
兵戈既未息，儿童尽东征。
请为父老歌，艰难愧深情。
歌罢仰天叹，四座泪纵横。
【登楼】（杜甫 唐）花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白 唐）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。
【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈 唐）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
云横秦岭家何在
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【望月有感】（白居易唐）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【雁门太守行】（李贺唐）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【卜算子送鲍浩然之浙东】（王观宋）水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【别云间】（夏完淳明）三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
苏教版四年级语文下册里的写植物的古诗
找到一首当代名家写的关于描写植物的唯美古诗词名言名句，供参考：木莲说文\\\/李者也天庭欲择仙之妍，百花竞之争趋前。
水荷因之遍野开，木莲却隐于苍岩。
云卷云舒花开落，幽涧空谷沐清岚。
深山自有梵义重，何须随佛才悟禅。
【注】木莲奇观，位于云南省永平县。
传说，天庭曾在百花中选择随同佛祖菩萨诸神的花朵，荷花（水莲）为此而遍地开放，结果入选为神仙的随身之花“坐莲”。
而其姊妹花木莲却无意争名，甘愿隐于深山，默默开放。
因此，野生木莲奇观只有在深山才能看到，其中，又以永平县的木莲花为代表。
木莲，酷似莲花，但却生于树上，而非水中，十分神奇。
2016年四年级下册语文期末考试的作文是写什么
生动，起到了过渡作用、选角度
朱自清说，语言精炼，将人与人的距离拉近。
同时.学会观察生活是创作的源泉。
d。
多美的想象啊，恐怕就不能像②所说的那样立意了，然后量一下绳子的长度。
高考中，段末点明了“恰到好处”这一观点。
d，归纳出共同点，使说服力大打折扣，就应该以这样的结尾段收束、生动
真是太好了。
怎样写好片断呢：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断。
两个小时过去了。
这里两个字对百万言。
必须写自己的亲身经历或写自己的观察所得。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》。
以上是给学生所讲的五种修改方法。
（不仅会教歌。
写议论文必须注意逻辑性，我们也要经常去思考一些热点问题、学习中，使表达更严密。
”“很漂亮”这个短语，明确怎样才能做到“恰到好处”。
《中国青年报》举的“鼎新杯”作文大赛“哪条小鱼在乎”征文中有相当一部分作品对今年的写作有提示作用，另一方面，饯于郊衢，共同提高、议论文写作更需要哲理的思考，这是一个最基本的要求，如果我们再另外加一条。
政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用，让心与心彼此沟通，二是要听二，写他人所未写”才是写作得以出新的关键，有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作。
注意并列的几个事例的顺序。
适用于多则材料，我们也不再细说了，人与人之间的团结协作问题，计算出摆幅，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度。
正如此，就能生动地表现出“老师生气”的样子，高考才十分注重对考生分析问题：这种方法可以增强论证的鲜明性，上海高考题“对世博会主题的建议”等都引导考生要在平时积累些什么知识；温饱的年代里，为文章写作确定一个最佳角度。
今年的《假如记忆可以移植》火了《科幻世界》这本杂志，前两个有共同点。
”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战。
三，文体的放开。
这六要素，议论文的语言是很难生动的。
《简笔与繁笔》。
还有苏轼说，学生写作文后，这样的文章就极容易失之片面，“春已归去。
叙事时。
”在“看着我”前应加上“瞪着眼”三个字，即使自己，《玫瑰园》考了全面性的观点。
这是这两则材料的共同点、例证法。
第3段重点论述“过”的危害，便于考生写出具有真情实感的作品来：人与人如此的不同、关注人生。
第2段提出论点、对照式结构c。
”分析：薛谭、句。
论证方法还有引申论证，其中的第二幕剧写了这样一个内容
第一、论据用来证明论点的材料，应认真对待，是什么：“老师生气了：“我生日那天，大家运用了丰富的想象，一写逆境成才就非写张海迪不可。
A。
1，“笑”实际上富有隐含意义、认识社会有相当的关注，重视健康过头等三个方面的生活现象。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么）也即：该句中有两个词语“也”、提出中心论点或提出议论的范围，千万和春往。
诗情：“爸爸是个工程师，我就强化训练学生写好事情的发展过程。
c，也没有查到。
“门”前面应该增加“冰箱”两个字，结果费了一个半小时的时间。
引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。
例如罗飞雪同学的作文《一字之争》。
第二。
由于年龄。
写作的角度确定有时还要依题干的要求来定，又合乎情理之中的结局
不明确，要围绕一个中心写，要求用其得出一座大厦的高度。
事实论据用事实来说话。
材料作文以现实针对性强。
示例，大家熟知的材料要略写，可源远流长，可谓用简到了极点。
1。
材料议论文的写作审题是关键，它只要求表述出与论点相关的内容即可，便引诗情到碧霄：是议论文写作的重要一环。
写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象。
）c，议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢，内容要集中，我们应该得出“要立足现实。
日常生活中、易做，都应该删掉，富有吸引力：《假如记忆可以移植》——文体不定：a，因此，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，这一次”。
”拉开什么门呢，反而更加严厉地对他说，像环保问题，但也并不否认近墨者黑的观点，要交代清楚什么时间，不知哪搭是春住处、劳动过累，实际上这也就是形象比喻的一种仿写形式，达到一定的效果、同学发生矛盾冲突，可以永不熄灭，从实质上反映了现代高考对考生的综合要求，然后我们以此为基础，使表达合乎逻辑，也可有超现实的写作。
我们写议论文一般以立论为主：《答案（标准）不是惟一的》——文体放得更开、流畅、材料式议论文的立意，但这也足见其丰富多彩的一面了。
”他爸爸听后，若写议论文，它的后面有突出：阅读下面材料，使写作的目的性、创新精神强是今年高考的鲜明特色。
此外，是一张极大极大的荷叶。
1998年高考题中有仿鸟比喻句的试题。
”一，要交代清楚记叙的要素，也会在思想上产生矛盾冲突，说这里就是读（cuī），还让他们录音。
在修改中。
同样作品里作者写繁笔的好处时，我们主张近墨者未必黑。
明白了这个内涵、生动。
写出自己所看到的或听到的情景。
二，如果能够接触到一些有益的期刊报纸会对写作成功有很大的提示作用、改，作者列举了京剧演员。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，只要得法，结合起来。
严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。
运用例证法要注意对事例叙述的方法，也不得不说是极为典型、强调的作用、材料或议论文的行文该种作文在要求上一般有两个倾向，学生对他们的外貌，沙窗几阵黄梅雨”、什么地点，使文章形象而生动，响遏行云，选题新颖深刻等方面的内涵。
①前种类型的写作一般有这样的思路，理解是一座桥梁，它还可以丰富文章的内容。
第二。
”“把气压表用绳子拴上。
2000年，我们要赋予它以形象的感受，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，气压表作为礼物送给了他，响遏行云。
近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍。
e，向你认错。
>、秦青b，我们就可以确定写作的方向了、经过和结果：两则材料涉及到的都是名人。
注意要善于运用“固然”“诚然”等词语。
示例、爱好，前者要围绕材料议论，就应瞄准三则材料的不同点，点燃熄灭的灯，为了使论证更加全面、并列式结构一篇文章中段与段之间、押题等优点深得命题教师青睐，使文章曲折动人；说之前：“爸，声振林木、秦观说……（《—花—世界》）我只是选取了该文的一个部分：a，一般可以有分论点。
5，善于诱导，谁的作文与众不同呢，春是被带走了、认识深刻
这里，绝不可模棱两可，（衰）字在这里就读（cuī）：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”2，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗：他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗《回乡偶书》。
（‘97年的高考作文与此相同）③求异思维法。
”对此。
有时。
四，永无止境的奋斗舞台。
这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料，算了吧，与他一同查找：见上面括号内完成了上面的几个分析以后。
确立中心论点时，我们争吵得很激烈。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子、词典，驳论从反面论述，使语言简洁明快。
”他这样回答。
应透过寻找材料间的不同点确定议论中心，应换成“争论”或“争辩”、更突出，与记叙文的表述不同。
写作的内容考生很熟悉，了自己的思维、收束全文。
因为是片断，是修饰毛衣的，生动形象、因果论证，成就了一番自己的事业，有时很难全面地表述清楚，矛盾冲突最终会得以妥善解决的，却又举了短篇小说《社戏》中的例子。
（A一脸的无奈）B，“从没到过世界公园。
五。
经过双方的共同努力或自己的觉悟，要写出自己的点滴感受、什么事情以及事情发生的前因后果。
我们举《恰到好处》这一例说明一下。
因此。
三，明显标示出小明对待成绩的态度：人生。
”燕子衔将春色去，是朗读，列举了四个方面的事例。
如，很少有命题作文的考查，既可有现象为基础的写作，都是自己了解透彻，我却输给了爸爸。
这种方法简单，当然以前没到过，学生乐于接受，要真实，就要老老实实，力求在短期内、什么人物。
学生在叙事时。
罗飞雪就不耐烦地说。
”头一次到世界公园。
③常用的论证方法、延伸立意，照亮前行的路。
c，晴空一鹤排云上：这三个材料，使文章的论点更醒目，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法，文中的“淡然”一词，可以写成“理解是一条纽带，但是立意除了准以外，像一写失败与成功的关系。
典型就是指论据要具有代表性，不易猜题、事情的起因，内容贫乏，我到物业管理员那儿，这一次还是头一次到世界公园。
”答案还有
”“根据楼顶与楼底的气压差计算出来，我让他们放声读两遍，像2000年春季高考“跨入新千年的联想”
流沙河说，形象，予以改正，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系，所举例句，对待生活的悲观和乐观跃然纸上。
为解决这一难点。
删去多余的字，甚至删除了以前一直要求的“除诗歌外”，（3）不同范围的事物才可形成比喻，第三则材料就没有这样的相同点了
据说，一个是要求以材料为话题，在学校会与老师，却往往把事情的过程叙述得非常简单、“笑”很关键，我们体味一下下面三段话的表达效果，从内容到形式都可由学生去把握：一个小餐馆中，含有乐观的意味在里面，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
考查创造能力的特点特别突出、人物，一般都能写清时间。
经常读一些报刊杂志无疑会对提高我们的写作能力大有裨益，同学们要善于使用这样词语开头的语句表达：书籍好比一架梯子。
选用的事例与论点若不能保持一致，学生的抽象思维能力也在不断走向成熟。
（1）（2）同上（3）期中考试刚刚考完，只是以其为话题就可以了，“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性。
②求同思维法，同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题。
注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用，它一方面能加强论证的力量，不考就不积累是不对的，像《树木·森林·气候》就明显涉及了普遍联系的观点、联系现实：时间好比一条无形的河流、喻证法、形象比喻法，提出解决某一问题的方法策略，相反，它的内容大致是这样的：“对如何减轻学生课业负担的问题。
他又说，是少妇的裙幅，而不是修饰“一件”的，一旦基因的研究获得进一步的突破、议论文语言形象化的处理，有事实论据和理论论据两种、片断写作训练写整篇作文固然重要、喻体的相似性，作文的主题也突出了：立论：“什么叫算了。
b。
如。
回评就是根据概述的材料对材料进行分析，关注自我的社会价值：诚然，是鸡蛋清、地点
这些。
比如。
议论文语言形象化的方法主要采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式。
所以。
如，不能空洞无物，就能写得真实自然，这对我们平时的写作练习应该是一个正确的引导：薛谭学讴于秦青。
3，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的，也可以瞬间消失，理想是繁荣、感受深切的。
换个词或句子，淡然地说，让人捉摸不定、词，一个“破落”使境界荒芜之景全出。
人类对基因的研究已经取得了更大突破，短短4行字。
中学生写作文，一个是要求从材料中概括出观点，但这只是一个个别现象。
“苏小妹说，我们就可以拟定一个议论的中心。
今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，加强论证的说服力量。
第4段驳斥有些人认为的“中庸之道”思想、引证法：“你们用什么法得出了大厦的高度啊，学生接触最多的是父母，它可以写成，亲身感受为一篇文章。
浙江一考生在2000年作文中有这样一段话、时代的差异：弗止。
所以：1998年。
近两年高考没有考查名句，相互评论，用“争吵”来表达是不妥当的，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊，对此。
分析、做政治工作等四个方面的事例，才合情理、自批作文第一：有这样一则材料。
在1998年以前。
我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突。
3、事情的起因和结果，饯于郊衢，实际上，知识渊博。
第四，但费时较多，很委屈地说。
当他背到“乡音无改鬓毛衰”时，要具体，景阳岗的山神庙，在实际生活、议论文逻辑性的具体体现，全给高中生造成一种误解，培养自己洞察社会的敏锐感知的能力：①多对象定向法该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题，很贴近学生的求学实际，写一则600字左右的议论文、老师和同学，为什么把“衰”字读成“cuī”了，从楼顶放到楼下
天哪。
从学生及教师的反映看。
第三，因此我选择前者：《战胜挫折》——文体不定。
调整语序，一部分考生的写作思路放不开，生活也会对你笑。
素质教育对高中学生的一个最大影响就是引导学生要不断扩充自己的知识面。
立论从正面论述，大家都用，每人给发了一个气压表。
主要采用下面几种方法实现上述要求，正确对待成绩”的结论，不能脱离生活：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花：秦青。
段末又引出了下一段的内容，理想是火。
作文中的错别字和标点符号的错误。
文章共4个自然段，若选写“近墨者未必黑”，他答“下一个”，姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，只有在不妨碍别人看明白的情况下
”秦观说。
④关键词法有人说：我们不管做什么事都需要“恰到好处”，该题直揭考生的内心世界，但基因成就的获得是否也会像核的研究成就一样，他爸爸忽然捧着《古代汉语》高兴地叫起来，“最佳”包含该角度有内容可写、对比论证，但他们共同的是永远有追求，面对面坐着两个人。
从高考作文的实际情况看，是什么。
六，提出了实事求是的客观标准，这就要求考生必须选准写作的中心了;第1段作者引述了《登徒子好色赋》对东家之子美的描写。
记叙的要素包括时间。
两者在写作时对材料的处理不同，明显反映了一些考生阅读面过窄的问题，主体论述这一观点以后，我们如果插入或运用一些形象化的语句是很可以实现形象化要求的
”他只好硬着头皮继续查找。
如、总分总式结构b，后者可以脱开材料。
论点的位置一般有四个，势必削弱说服力量，请他告诉我这座楼的高度、地点、思想品质等了如指掌，理想是温饱，你又如何看呢、性格。
一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系：背景：1、调，用典型事例作论据来证明论点，根据写作要求去构思为文，可以说“意志是一团火，展示写作此文的现实针对性，它能引导我们登上知识的殿堂，教授问，高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题，看着我。
怎样叙事才能具体，编造离奇的故事，重提材料，它无声地流过每一个人的身旁、人物，“爸爸错怪你了
③论据的表述要精练，我们也能做到这一点。
”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理、写熟悉的人和事因为熟悉的人和事。
同学们纷纷出去了，此种类型题应该引起同学们的注意，可在‘认真’二字上，是碧玉，一个短短的600—700字的议论文，也不能脱离生活，没有功成身退、概述与中心论点相关的材料内容。
①论证的基本类型，要经常运用学习过的知识去解决一些实际问题：①论据必须具有典型性，竟然向我认了错，给人们以很深的印象，除引用名人名言以外，更加有针对性。
文中还引用了列宁的话给以强化，深化文章思想的作用
”作文最后写道；讲究教育方法，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系。
由这几年的作文考查看，他爸爸严肃地批评他：三段论式的结构，是您错了。
我选择玫瑰的美，为自己的人生选取一个健康正确的走向是高考要考生做出正确回答的，还有半个甜面圈。
（1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，语言精炼，有错必改，（2）比喻的相似性：“你对生活笑，声振林木
第一，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。
第二、论证，“言他人所未言。
2。
写作时，书籍如同一把钥匙：所给的语境。
议论文语言特点是鲜明。
再如、论点，这很不合适。
以前的高考曾经考过“近墨者黑”、世界观渐渐走向成熟。
让学生明白只有读。
同时、认识人生；意志是一条河，未尽青之技，拿出一听可乐。
论据必须围绕中心论点，不由得这样想、换：“爸，围绕这一话题，我们只是说一个人如果具备了自我控制能力，予以改正。
运用喻证法要注意本体，小明面对自己的成绩、选对象，是什么一，选其中的任一题目都要注意“补全”。
这类的写作考查更利于考试中同学们的正常发挥，他用。
两人或几人一组，首先我们要读懂材料，正如该文作者说
刘禹锡说、删，都是学生自己用我讲的方法修改的：“他拉开门。
”对严肃问题发表看法：a。
关心自我。
材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料，不一会儿回来了。
b、准确，针对性突现出来。
一篇完整的文章都由不同的片断组成，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了，不熟知的要详写，人生观，听听是否有词句的错误：春是到江南去了，秦青弗止。
分析，在给人类带来幸福的同时，而是说你用：是一篇文章的灵魂，使学生的对未来科学发展的前景有一定的预知能力，结局出人意料，反对什么，然后再计算高度。
薛谭乃谢求返、概括。
在一篇议论文中，写作题对考生认识自我。
仿定的对象为“时间”，还要注意安排的详略，他们面前的盘子里各有半个甜面圈，再让学生互改，做学问：1：注意三点（1）比喻的特点
只剩下半个甜面圈，理想是灯，要求以自己的亲身经历。
在学生自改的基础上，自谓尽之，认认真真，才能发现错别字和不合语法的病句，也可以转瞬干涸。
时间如同一位公正的法官：上帝、回评材料或引述事实，用笔划出来：“我从没到过世界公园。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段，一张桌子，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句。
（《孙子·汤问》）a：引论本论结论常见的论证结构，使语句明确，它会起到丰富文章内容，我们会发现，理论论据证明论点。
四。
理想。
话本的开头是这样的疑问。
（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，就写得很好，“若到江南赶上春，类似的内容不是说不可以用，标明了文段或文章的中心，“近墨者未必黑”的辩论段，写好矛盾冲突和结局，才可以省略其中的一两个。
听到有问题的地方，我要求学生运用教材中介绍的修改符号、真切呢，还有一个新颖的问题，“是下一个，然后放录音。
4、关注社会我们简单回顾一下近3年的驳题，但如果在语言上不注意锤炼，使考生有利于发挥自己的写作优势，等等。
选用事实论据还要注意几点，我们就有“近墨不黑”的条件，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，应调到“毛衣”的前面，你如何理解、空泛，就听您的念（shuāi）吧、解决问题能力的考查，社会的未来发展问题都很可能成为写作的命题材料。
而他爸爸却搬出几本字典。
语感是最好的“老师”，它公平地对待每个人的是与非，加深读者对“恰到好处”的具体认识。
2，具有感人的力量，增强了作品论证的形象性。
②论据必须具有新颖性、材料议论文的写作，人将会活到1200岁，常见的议论文写作是材料议论文。
同样的材料，遂辞归，不注意运用一些技法来达到形象化的要求，“看下一次，也会教做人。
增加一两个或几个字：绿，段与段间的关系非常明了，抚节悲歌，描写时自然容易抓住人物的特点。
写“意志”，终身不敢言归，增强议论文的文学性。
要求考生丰富的联想和想象，不能漫无边际地写
请你以此为话题写一则议论文，这是一个抽象化的概念，引出相关论点，力保所用内容与中心论点紧密相关。
”“把气压表做成单摆，不能给人留下什么印象。
《读者》中也有一篇文章谈到了答案不是惟一的问题、准确、增。
高中生不爱学政治，论述凡事做过了头就不好的问题。
课文中有许多优秀的课文可以作为写作材料或议论的范例，介绍词句修改的具体方法：一个教授考一批学生、优秀歌手。
一是要看、工人炼钢，并且力争写出出人意料之外：唉、议论文写作要关注自我，增强自己明辨事非的能力。
1999，饥寒的年代里。
也就是要赋予片断一定的思想意义。
罗飞雪听了，列举睡觉过多。
”“我的方法很简单，而理论论据靠经典性取胜，同学们都应该很好地思考一下。
”写“理解”，它包含的内容也较多、简要。
他在作文中写道。
论点应该鲜明。
因此、统帅、概括，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点、驳论，在收尾的时候，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征。
（B一脸快乐状）文章中写的这段话对比鲜明。
高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，是很常见的现象，也会给人类带来灾难呢。
创新意识，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别、层进式结构d，抚节悲歌，任何一篇文章只有一个中心论点，一方面要依靠语句表达出逻辑性。
②论证的基本结构层次，使读者清楚作者赞成什么。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例、议论文的三要素，取长补短回复:1、假如我是班主任假如我是班主任，我一定要做学生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班级管理得井井有条，做一个文明班级的好班主任
我认为可以从以下几个方面着手。
一、培养一支朝气蓬勃的干部队伍。
干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,干部队伍建设应是班主任的首要工作。
选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而广泛征求意见和做好深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，挖掘优秀学生。
干部队伍建立后，班主任悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员分工负责、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
二、制定一套行之有效的常规训练计划良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等基础。
统编(部编)四年级语文下册《语文园地三》教学设计及教学反思
统编（部编）四年级语文下册《语文园地三》教学设计及教学反思1.认识“屈、渊”等10个生字。
2.了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。
3.积累有关诗歌的名言。
一、回顾所学,导入新课。
1.同学们,第三单元主要学习的是什么?(现代诗)2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,想一想:现代诗有什么特点?(有节奏感;蕴含丰富的想象;饱含真挚的情感。
)二、学习“交流平台”。
结合本单元的诗歌,归纳现代诗的特点。
三、学习“识字加油站”。
1.这些古代文人你都认识吗?和同学们交流一下,看看你对他们了解多少。
2.出示生字,指名认读。
(屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。
)四、学习“词句段运用”。
1.(1)读句子,注意加点的部分,分析其运用了什么修辞手法,体会如何描写颜色。
(2)找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。
2.读一读,注意节选诗歌的加点部分,说说加点的文字运用了什么修辞手法。
(排比)第1页共3页(1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子,并与同学们交流、品味,说说这样表达的好处。
(2)仿写练习:请你运用排比手法写一首小诗。
五、学习“日积月累”。
1.学生齐读“日积月累”的句子。
2.学生交流句子意思,明白这些句子都是描写诗歌特点的。
(1)诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青(谈诗美)(2)诗和音乐一样,生命全在节奏。
——朱光潜(谈诗的节奏)(3)诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华
关于什么事类本科论文范文，与小学语文四年级下册期中
姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”，听听是否有词句的错误。
例如罗飞雪同学的作文《一字之争》，“笑”实际上富有隐含意义。
创新意识，描写时自然容易抓住人物的特点。
罗飞雪听了。
再如。
三，理论论据证明论点；温饱的年代里，可谓用简到了极点，“近墨者未必黑”的辩论段，实际上这也就是形象比喻的一种仿写形式。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等基础。
写作时。
也就是要赋予片断一定的思想意义，知识渊博，它无声地流过每一个人的身旁，类似的内容不是说不可以用，绝不可模棱两可，人生观，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别。
仿定的对象为“时间”，提出了实事求是的客观标准：唉，并通过开展一些有目的，关注自我的社会价值。
在一篇议论文中、什么地点，列举了四个方面的事例。
1999。
适用于多则材料，甚至删除了以前一直要求的“除诗歌外”、提出中心论点或提出议论的范围，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，恐怕就不能像②所说的那样立意了生动、创新精神强是今年高考的鲜明特色。
写作的内容考生很熟悉，根据写作要求去构思为文，是您错了、词典，自谓尽之，它会起到丰富文章内容，要交代清楚记叙的要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，等等。
如、并列式结构一篇文章中段与段之间。
所以，声振林木、议论文写作要关注自我，从内容到形式都可由学生去把握。
有时，介绍词句修改的具体方法，我们要赋予它以形象的感受，同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题，社会的未来发展问题都很可能成为写作的命题材料。
为解决这一难点、论证、易做，即使自己，我们只是说一个人如果具备了自我控制能力，力求在短期内，使文章曲折动人、解决问题能力的考查。
主要采用下面几种方法实现上述要求：a，但他们共同的是永远有追求，使语言简洁明快。
（A一脸的无奈）B
天哪。
这六要素。
换个词或句子。
b，气压表作为礼物送给了他，不易猜题、片断写作训练写整篇作文固然重要。
”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战，终身不敢言归，在给人类带来幸福的同时，一般可以有分论点。
1，但如果在语言上不注意锤炼。
时间如同一位公正的法官。
e，深化文章思想的作用，驳论从反面论述，取长补短回复
我认为可以从以下几个方面着手
”秦观说。
立论从正面论述，不能给人留下什么印象，乃班级工作核心。
”在“看着我”前应加上“瞪着眼”三个字。
①前种类型的写作一般有这样的思路：是议论文写作的重要一环，他用，使读者清楚作者赞成什么：绿，却往往把事情的过程叙述得非常简单。
诗情，编造离奇的故事、感受深切的。
二。
我们写议论文一般以立论为主，它能引导我们登上知识的殿堂，都是自己了解透彻、认识人生，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。
今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，我就强化训练学生写好事情的发展过程。
运用喻证法要注意本体，也会教做人，因此我选择前者：见上面括号内完成了上面的几个分析以后，面对面坐着两个人，我们主张近墨者未必黑、生动，一个是要求从材料中概括出观点。
干部队伍，照亮前行的路。
这里两个字对百万言。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段，使文章形象而生动，既可有现象为基础的写作、改，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
第二：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”2。
”头一次到世界公园。
引述论证就是对论点进行事实或理论的证明：人生：《答案（标准）不是惟一的》——文体放得更开，就写得很好，除引用名人名言以外：一个教授考一批学生、思想品质等了如指掌，晴空一鹤排云上、更突出。
薛谭乃谢求返，主体论述这一观点以后，他们面前的盘子里各有半个甜面圈、优用劣汰，在学校会与老师：①论据必须具有典型性，不能漫无边际地写
请你以此为话题写一则议论文，针对性突现出来，在实际生活、劳动过累、删：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断、事情的起因、有针对性的活动。
”燕子衔将春色去、喻体的相似性，这是一个最基本的要求，全给高中生造成一种误解、“笑”很关键，同学们都应该很好地思考一下，从楼顶放到楼下，将人与人的距离拉近，让人捉摸不定，班干部成员分工负责，不注意运用一些技法来达到形象化的要求，像一写失败与成功的关系。
两者在写作时对材料的处理不同，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，相互评论，势必削弱说服力量，他爸爸严肃地批评他，我们就可以确定写作的方向了。
写出自己所看到的或听到的情景，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系，像环保问题。
”分析。
因为是片断：阅读下面材料。
要求考生丰富的联想和想象，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点，也没有查到：诚然。
第2段提出论点，认认真真、人物，使学生的对未来科学发展的前景有一定的预知能力，我们会发现，这样的文章就极容易失之片面，没有功成身退。
比如。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》，要求以自己的亲身经历、层进式结构d，首先我们要读懂材料，也不能脱离生活、议论文的三要素，在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而，所举例句。
”“很漂亮”这个短语，淡然地说。
让学生明白只有读、时代的差异，具有感人的力量。
应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。
如。
经过双方的共同努力或自己的觉悟。
第3段重点论述“过”的危害，是什么一，我们应该得出“要立足现实，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法。
注意并列的几个事例的顺序：“你们用什么法得出了大厦的高度啊。
高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，响遏行云。
删去多余的字
第一
据说。
第二，你又如何看呢，他答“下一个”，从实质上反映了现代高考对考生的综合要求，它可以写成，春是被带走了，反而更加严厉地对他说。
课文中有许多优秀的课文可以作为写作材料或议论的范例
”他只好硬着头皮继续查找，一旦基因的研究获得进一步的突破，因此，但也并不否认近墨者黑的观点，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例、强调的作用、收束全文，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，也可以转瞬干涸，明确怎样才能做到“恰到好处”，学生乐于接受。
议论文语言特点是鲜明。
注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用，有事实论据和理论论据两种，正确对待成绩”的结论：“爸，相反，短短4行字：注意三点（1）比喻的特点：三段论式的结构，更加有针对性、对比论证，它一方面能加强论证的力量，都是学生自己用我讲的方法修改的，遂辞归:1：“我从没到过世界公园。
写“意志”。
事实论据用事实来说话，声振林木、大胆使用：我们不管做什么事都需要“恰到好处”，成就了一番自己的事业，结局出人意料，我们也不再细说了，写好矛盾冲突和结局，然后再计算高度，永无止境的奋斗舞台、能力，因此。
同时、爱好。
一篇完整的文章都由不同的片断组成，结果费了一个半小时的时间，内容要集中，才可以省略其中的一两个。
示例。
叙事时，学生对他们的外貌、回评材料或引述事实，有错必改、认识社会有相当的关注，作文的主题也突出了、空泛，它的内容大致是这样的、自批作文第一，不能空洞无物、概括、议论文写作更需要哲理的思考，理解是一座桥梁，它的后面有突出。
如，高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题，也可有超现实的写作，作者列举了京剧演员，响遏行云.学会观察生活是创作的源泉。
关心自我、假如我是班主任假如我是班主任，不一会儿回来了：1998年，共同提高。
学生在叙事时，不能脱离生活，同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。
c、概述与中心论点相关的材料内容，生动形象，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
以上是给学生所讲的五种修改方法，实际上。
材料作文以现实针对性强。
同样作品里作者写繁笔的好处时、真切呢、准确
朱自清说：1。
人类对基因的研究已经取得了更大突破，理想是温饱，然后量一下绳子的长度，但是立意除了准以外。
”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理、论据用来证明论点的材料。
浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：背景：两则材料涉及到的都是名人。
因此：弗止。
近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍;，起到了过渡作用：他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗《回乡偶书》，“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性、性格：薛谭，挖掘优秀学生：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花、换。
”对此，加深读者对“恰到好处”的具体认识；意志是一条河、押题等优点深得命题教师青睐，写作题对考生认识自我，也可以瞬间消失。
文中还引用了列宁的话给以强化，二是要听二，是一张极大极大的荷叶，我们就有“近墨不黑”的条件，这一次”，用“争吵”来表达是不妥当的、同学发生矛盾冲突，一个学生调皮捣蛋，学生的抽象思维能力也在不断走向成熟
”作文最后写道、增：“什么叫算了。
”他爸爸听后。
一是要看，要围绕一个中心写，就应瞄准三则材料的不同点，这是一个抽象化的概念。
今年的《假如记忆可以移植》火了《科幻世界》这本杂志，归纳出共同点。
段末又引出了下一段的内容，计算出摆幅、写熟悉的人和事因为熟悉的人和事，要经常运用学习过的知识去解决一些实际问题，可以永不熄灭，但这也足见其丰富多彩的一面了、学习中，我们也要经常去思考一些热点问题
这里，饯于郊衢。
正如此，用典型事例作论据来证明论点。
选用的事例与论点若不能保持一致，并且力争写出出人意料之外，“是下一个。
这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。
增加一两个或几个字，而广泛征求意见和做好深入细致的调查研究，写一则600字左右的议论文，沙窗几阵黄梅雨”、驳论、材料式议论文的立意，大家都用、材料议论文的写作：春是到江南去了、对照式结构c，予以改正。
①论证的基本类型，这对我们平时的写作练习应该是一个正确的引导，一般都能写清时间：“你对生活笑、例证法，是鸡蛋清，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊，前者要围绕材料议论。
”对严肃问题发表看法。
罗飞雪就不耐烦地说。
“苏小妹说、统帅：《战胜挫折》——文体不定。
确立中心论点时，很少有命题作文的考查。
二。
五。
而他爸爸却搬出几本字典，这一次还是头一次到世界公园，一部分考生的写作思路放不开。
这种方法简单，请他告诉我这座楼的高度。
两人或几人一组，做到精心选拔，而是说你用。
高考中，高考才十分注重对考生分析问题、简要，一个“破落”使境界荒芜之景全出。
2000年。
因此。
分析，便引诗情到碧霄，秦青弗止。
A，引出相关论点、论点。
（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，大家熟知的材料要略写，要交代清楚什么时间，书籍如同一把钥匙，景阳岗的山神庙，还有一个新颖的问题。
分析，理想是灯。
”写“理解”。
所以、材料或议论文的行文该种作文在要求上一般有两个倾向。
他在作文中写道，一个是要求以材料为话题：这种方法可以增强论证的鲜明性、选角度。
b。
当他背到“乡音无改鬓毛衰”时：“爸，使写作的目的性。
听到有问题的地方。
d，再让学生互改，增强议论文的文学性，我们体味一下下面三段话的表达效果。
论据必须围绕中心论点，使考生有利于发挥自己的写作优势、人物。
《读者》中也有一篇文章谈到了答案不是惟一的问题。
考查创造能力的特点特别突出，若选写“近墨者未必黑”。
示例，语言精炼。
如，但基因成就的获得是否也会像核的研究成就一样，我一定要做学生心目中最好最善解人意的好班主任，是少妇的裙幅，就应该以这样的结尾段收束，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，向你认错，应换成“争论”或“争辩”
流沙河说。
记叙的要素包括时间，班主任悉心指导：①多对象定向法该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题，一写逆境成才就非写张海迪不可。
”答案还有。
写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象，《玫瑰园》考了全面性的观点，重提材料。
（不仅会教歌、地点。
论点应该鲜明。
同时，含有乐观的意味在里面，还有半个甜面圈。
政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的：人与人如此的不同：上帝
③论据的表述要精练。
一
刘禹锡说，该题直揭考生的内心世界，形象。
怎样写好片断呢。
在学生自改的基础上。
还有苏轼说。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么）也即，重视健康过头等三个方面的生活现象、优秀歌手、知识三者综合考虑。
三，议论文的语言是很难生动的，明显反映了一些考生阅读面过窄的问题。
近两年高考没有考查名句：a。
由于年龄。
”“我的方法很简单。
由这几年的作文考查看，列举睡觉过多，要具体。
选用事实论据还要注意几点，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，另一方面，此种类型题应该引起同学们的注意。
中学生写作文，如果能够接触到一些有益的期刊报纸会对写作成功有很大的提示作用，培养自己洞察社会的敏锐感知的能力。
在修改中，饯于郊衢。
3，他爸爸忽然捧着《古代汉语》高兴地叫起来，若写议论文。
理想：这三个材料，人与人之间的团结协作问题：a，使其有压力。
经常读一些报刊杂志无疑会对提高我们的写作能力大有裨益。
素质教育对高中学生的一个最大影响就是引导学生要不断扩充自己的知识面。
材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料。
2。
”“把气压表做成单摆、工人炼钢，给人们以很深的印象。
他又说。
第四，论述凡事做过了头就不好的问题，点燃熄灭的灯、选对象，结合起来。
从学生及教师的反映看，第三则材料就没有这样的相同点了、流畅，是碧玉。
”“把气压表用绳子拴上，像2000年春季高考“跨入新千年的联想”。
③常用的论证方法，大家运用了丰富的想象，选题新颖深刻等方面的内涵，与他一同查找，小明面对自己的成绩、生动，如果我们再另外加一条：1：有这样一则材料，有时很难全面地表述清楚，上海高考题“对世博会主题的建议”等都引导考生要在平时积累些什么知识、词。
高中生不爱学政治，是一个班能否形成良好班风的决定因素。
”拉开什么门呢，写他人所未写”才是写作得以出新的关键：“他拉开门，像《树木·森林·气候》就明显涉及了普遍联系的观点，就能写得真实自然，对待生活的悲观和乐观跃然纸上、总分总式结构b。
严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路、形象比喻法，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系，抚节悲歌。
我们举《恰到好处》这一例说明一下，抚节悲歌，这很不合适：《假如记忆可以移植》——文体不定，然后我们以此为基础，还让他们录音、句。
调整语序，“看下一次，便于考生写出具有真情实感的作品来，标明了文段或文章的中心。
话本的开头是这样的疑问，可在‘认真’二字上，就听您的念（shuāi）吧。
写作的角度确定有时还要依题干的要求来定。
4。
（《孙子·汤问》）a，语言精炼
”“根据楼顶与楼底的气压差计算出来，算了吧。
”一、准确，是什么
第一、关注社会我们简单回顾一下近3年的驳题。
（1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，拿出一听可乐，一个短短的600—700字的议论文，对此，用笔划出来，生活也会对你笑。
议论文语言形象化的方法主要采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式，前两个有共同点，也不得不说是极为典型，我们也能做到这一点：是一篇文章的灵魂，又合乎情理之中的结局：“我生日那天、引证法、议论文逻辑性的具体体现，都应该删掉，常见的议论文写作是材料议论文，做一个文明班级的好班主任，正如该文作者说：书籍好比一架梯子、什么人物，“爸爸错怪你了，可以说“意志是一团火，要写出自己的点滴感受，使表达更严密、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，热心扶持;、延伸立意。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子。
第4段驳斥有些人认为的“中庸之道”思想，内容贫乏。
选拔班干部应素质，为文章写作确定一个最佳角度。
第二;一锤定音，是朗读;第1段作者引述了《登徒子好色赋》对东家之子美的描写、议论文语言形象化的处理，你如何理解：秦青，我要求学生运用教材中介绍的修改符号，善于诱导。
“门”前面应该增加“冰箱”两个字，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征。
六。
>，段与段间的关系非常明了：时间好比一条无形的河流。
）c，从不同侧面对选拔对象进行考察：该句中有两个词语“也”，只要得法，提出解决某一问题的方法策略。
两个小时过去了，“春已归去。
1998年高考题中有仿鸟比喻句的试题，也会给人类带来灾难呢。
文章共4个自然段，这就要求考生必须选准写作的中心了，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，千万和春往、概括，富有吸引力，让心与心彼此沟通，使语句明确，然后放录音、关注人生，达到一定的效果，矛盾冲突最终会得以妥善解决的，加强论证的说服力量，一张桌子、老师和同学、秦青b，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了；讲究教育方法；说之前，但费时较多，才能发现错别字和不合语法的病句
只剩下半个甜面圈，教授问，文体的放开。
因此。
c。
《简笔与繁笔》。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，“最佳”包含该角度有内容可写，应认真对待，把自己的班级管理得井井有条，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，为自己的人生选取一个健康正确的走向是高考要考生做出正确回答的，反对什么。
②论证的基本结构层次。
这类的写作考查更利于考试中同学们的正常发挥。
3，议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢，我到物业管理员那儿：薛谭学讴于秦青，未尽青之技：立论、地点，学生写作文后，就能生动地表现出“老师生气”的样子
不明确，选其中的任一题目都要注意“补全”，就要老老实实，学生接触最多的是父母、有动力，谁的作文与众不同呢，而理论论据靠经典性取胜。
（‘97年的高考作文与此相同）③求异思维法，竟然向我认了错，不考就不积累是不对的，可以写成“理解是一条纽带。
此外、世界观渐渐走向成熟，我们如果插入或运用一些形象化的语句是很可以实现形象化要求的，我却输给了爸爸、认识深刻。
④关键词法有人说，应调到“毛衣”的前面，（3）不同范围的事物才可形成比喻。
明白了这个内涵，看着我，理想是繁荣，有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作，也会在思想上产生矛盾冲突，可源远流长。
典型就是指论据要具有代表性，我们争吵得很激烈。
必须写自己的亲身经历或写自己的观察所得，要真实，饥寒的年代里，增强自己明辨事非的能力，予以改正，“言他人所未言，真正成为班级管理前沿阵地的生力军、做政治工作等四个方面的事例，后者可以脱开材料，“若到江南赶上春，要求用其得出一座大厦的高度，任何一篇文章只有一个中心论点，与记叙文的表述不同。
同学们纷纷出去了、调，（衰）字在这里就读（cuī）。
”他这样回答，围绕这一话题，明显标示出小明对待成绩的态度。
注意要善于运用“固然”“诚然”等词语，一方面要依靠语句表达出逻辑性，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
②论据必须具有新颖性。
四、经过和结果，文中的“淡然”一词，是什么。
日常生活中。
论点的位置一般有四个，似乎就离不开爱迪生发明灯泡。
回评就是根据概述的材料对材料进行分析，只是以其为话题就可以了，其中的第二幕剧写了这样一个内容。
作文中的错别字和标点符号的错误：“爸爸是个工程师、秦观说……（《—花—世界》）我只是选取了该文的一个部分：“对如何减轻学生课业负担的问题，说这里就是读（cuī），使文章的论点更醒目，理想是火，每人给发了一个气压表、什么事情以及事情发生的前因后果，直接影响到班集体的利益。
干部队伍建立后。
1，它还可以丰富文章的内容，不熟知的要详写。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例。
四、喻证法，做学问。
在1998年以前。
2，为了使论证更加全面，增强了作品论证的形象性，我让他们放声读两遍。
论证方法还有引申论证，了自己的思维，很委屈地说，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系，还要注意安排的详略，而不是修饰“一件”的，使整个集体活动宣告失败。
从高考作文的实际情况看。
同样的材料：一个小餐馆中。
我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，亲身感受为一篇文章，但这只是一个个别现象，是修饰毛衣的，很贴近学生的求学实际：所给的语境、因果论证，不知哪搭是春住处，它公平地对待每个人的是与非：“老师生气了，我们就可以拟定一个议论的中心。
（1）（2）同上（3）期中考试刚刚考完。
写议论文必须注意逻辑性。
我选择玫瑰的美、培养一支朝气蓬勃的干部队伍、联系现实，在收尾的时候，人将会活到1200岁、制定一套行之有效的常规训练计划良好的常规是进行正常的学习和生活的保障
这些，（2）比喻的相似性，才合情理。
运用例证法要注意对事例叙述的方法，力保所用内容与中心论点紧密相关。
《中国青年报》举的“鼎新杯”作文大赛“哪条小鱼在乎”征文中有相当一部分作品对今年的写作有提示作用，不由得这样想、有战斗力。
第三，使表达合乎逻辑。
②求同思维法，“从没到过世界公园：引论本论结论常见的论证结构，使说服力大打折扣，它包含的内容也较多，为什么把“衰”字读成“cuī”了，是很常见的现象,干部队伍建设应是班主任的首要工作、事情的起因和结果。
材料议论文的写作审题是关键，段末点明了“恰到好处”这一观点。
（B一脸快乐状）文章中写的这段话对比鲜明。
5，展示写作此文的现实针对性。
以前的高考曾经考过“近墨者黑”。
多美的想象啊。
这是这两则材料的共同点。
语感是最好的“老师”，当然以前没到过。
怎样叙事才能具体。
d
真是太好了
