以敬畏为话题的事例,名人名句
敬畏生命 一个失去双臂的瘦弱的青年，用双脚去弹奏钢琴浪漫王子理查德·克莱德曼的经典曲目，所有的听众都沉浸在这个残疾青年所营造的浪漫多情的音乐氛围中，去感悟人生与爱情的神圣和庄重。
这是东方卫视推出的人气挺旺的《中国达人秀》电视节目的一幕。
这位失去双臂的青年叫刘伟，23岁的他没有双臂却能在黑白琴键上弹奏悦耳动听的旋律。
这些天，他成了网络红人，短短3天内视频点击率就多达20余万次。
在《中国达人秀》电视节目中，刘伟用双脚弹奏了一曲《梦中的婚礼》，打动所有观众。
人们亲切地称他“无臂钢琴王子”。
刘伟的一句：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着
” 感动了许许多多的中国人。
当我看完这档电视节目后，我不由得感慨万千，头脑里仍然还在回味着这位失去双臂的青年在用他的双脚去弹奏的《梦中的婚礼》以及他那感动许多人的话语。
我感觉他不是在演奏《梦中的婚礼》，而是在用心、用泪在弹奏着贝多芬的《命运交响曲》。
这位残疾青年并不是什么英雄，也没什么惊天动地的事迹，但是却让我对他油然而生一种敬意，使得我对这一位被折断翅膀的钢琴王子那种无畏、充满激情的生命心存敬畏
当他不幸失去双臂的那一刻起，就面临生命中所不能承受之重，他曾经迷惘过、哭泣过、失望过，独自去品尝着生活的艰辛。
他顽强不屈地与坎坷不平的命运作一场青春的博弈，在这场博弈中，刘伟无疑是胜利者，他告诉我们什么是乐观
什么是坚强
什么是人生的真谛
我们不妨回过头来审视自己，我们虽然四肢健全，拥有体面的工作和显赫的职位，但是整天不思进取，只知道享乐，为了一点工作压力就怨天尤人。
如果我们去听听这位钢琴王子的演奏，去细细地品味他的振聋发聩的青春的宣言，我们岂能不羞愧万分
经历过生与死磨练的哲理是不朽的，我们没理由不用心、不用我们的耳朵去倾听这铮铮作响的人生哲理。
有关敬畏的名言
1、有两种东西，它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起奇和敬畏就会月异，不断增长，这就是我头上的星空与心中的道德定律。
——出自德国著名哲学家康德《实践理性批判》最后一章，是人类思想史上最气势磅礴的名言之一。
此句也被刻在康德墓碑之上。
2、只有造就人的良心，使其敬畏上帝的人，才可以算得上是真正的神学家。
”――加尔文 3、艳丽是虚假的，美容是虚浮的；惟敬畏耶和华的妇女，必得称赞。
——《圣经》箴言31章30节4、“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。
”——思想家史怀哲5、“这是一座崇高的、令人敬畏的古迹，它诉说着多少事情，同时又告诉人们，它隐藏着更多的事情。
” ——英国19世纪名相格莱斯顿评价伦敦以西偏南100多公里的索尔兹伯里平原上的巨石阵6、山在那里。
山永远在那里，他随时欢迎那些爱他、敬畏他、并且有勇气的人。
——登山名言7、“敬畏耶和华心怀谦卑，必有富贵、尊荣和生命为赏赐。
”——《圣经》8、“热爱生命是幸福之本； 同情生命是道德之本； 敬畏生命是信仰之本。
” ——周国平《尊重生命》9、“敬畏当敬畏的神；不敬畏不当敬畏的人”。
——孙中山 10、“众人啊!你们当敬畏你们的主，他从一个人创造你们，他把那个人的配偶造成与他同类的，并且从他们俩创造许多男人和女人”——《古兰经》4：111、 “你们当为正义和敬畏而互助，不要为罪恶和横暴而互助”(《古兰经》5：2)12、“信道的人们啊
你们中的男子不要互相嘲笑，被嘲笑者或许胜于嘲笑者。
你们中的女子也不要互相嘲笑，被嘲笑者，或许胜于嘲笑者。
你们不要互相诽谤，不要以诨名相称；信道以后再以诨名相称，这称呼真恶劣!未悔罪者是不义的。
信道的人们啊
你们应当远离许多猜疑：有些猜疑，确是罪过。
你们不要互相侦探，不要互相背毁，难道你们中有人喜欢吃他的已死教胞的肉吗?你们是厌恶那种行为的，你们应当敬畏真主，真主确是至赦的，确是至慈的。
”(《古兰经》49：1l一12)13、“你们中最尊贵者是你们中最敬畏者。
”(《古兰经》49：l 3)14、“敬畏耶和华是知识的开端，愚妄人藐视智慧和训诲。
”“敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。
”——《圣经》…………
急
关于话说千古风流人物
一． 活动背景 九年级语文上册第六单元是反映古代生活的文言文，所选的几篇文章体现了历史巨人的风采，如陈涉、唐睢、孔明等。
综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章的基础上，由课内向课外延伸，探寻伟人古迹，学习伟人精神，让学生经历一次头脑的洗礼，唤醒他们心中对成功的渴盼。
二． 活动目标 1、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。
2、了解伟人的经历、业绩，学习他们艰苦创业、百折不挠的精神和意志。
3、阅读伟人的作品，学习他们的英雄豪情、爱国热情，以及他们的开阔胸怀。
4、通过对本地历史上风流人物的探访，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
三、活动重点 通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解，培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神，同时，处理信息的能力也是这次活动的重点。
四、课时安排 在课前搜集、整理信息的基础上，用一课时开展活动成果交流评议活动，用一课时写作。
三． 课前准备 提前两周在班级内布置活动，将全班同学分成三组，各选出组长一名。
第一组同学通过书报、影视、网络等搜集伟人生平、经历、业绩等，组长根据组员的搜集，精选出十名伟人，将他们的资料做成PowerPoint演示文稿，有能力的同学也可制成Flash动画，着重展示伟人们求学、创业的艰辛和他们坚韧不拔的努力。
组员配合组长完成制作课件的工作，每人将收集资料的过程及心得体会好好整理一下，准备在课上交流。
第二组同学通过网络、书刊等搜集伟人的名篇名作，不理解的地方尽量自己查工具书解决。
组长在组员的搜集材料的基础上，精选出五位伟人的作品，（根据作品的篇幅，可以酌情增减人数）配上写作背景、注释等，制成PowerPoint演示文稿或Flash动画，以备课上展示。
（制作课件时应有所侧重，主要能体现伟人思想或是主要经历的作品。
） 第一组和第二组同学可以将搜集的材料互相参照一下，如果两个组搜集的材料是关于同一个人的，就由专人负责将搜集到的材料组合到一起，制作成的课件就是一个人从生平、经历到作品的完整展示。
第三组同学主要查找当地伟人的资料。
我们学校位于青岛市李沧区大枣园村，村内有条著名的牌坊街，据说是为当地的一名清官王懿及其子孙所建，古色古香的牌坊屹立了几百年，仍不失其庄严，王懿家族的故事在当地百姓中广为流传，但由于距离学生们时代较远，大部分学生并不完全了解，因此要求第三组同学利用这一次机会或是访问当地老人，或是采访李沧区相关领导，为同学们讲述牌坊的故事，并借此查询本地其他历史上有记载的伟人及其主要事迹。
以上工作由各组长负责，领导、督促本组人员完成。
活动中遇到的困难，尽量自己想办法解决，也可以找老师帮助。
另外，为使学生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash动画，课代表和微机老师联系，安排一节课的时间到微机室去，请微机老师指导、帮助学生制作。
上述活动进行中，课代表在班级中调查各组的准备情况，将各组情况反馈给教师，协助教师制定好活动方案，编写发言稿。
四． 活动过程 ： 1. 教师宣布活动要求：上台展示成果的同学要举止得体、落落大方、口齿清楚，对于其他同学的提问礼貌回答，如果对提问的问题解决不了，应主动承认并请有能力的同学解决；台下听讲的同学要尊重发言的同学，在同学发言过程中保持安静，不随便打断同学发言，不乱起哄，有问题时应举手示意，得到允许后方可发言。
2. 请第一组同学展示搜集成果，并请第一组其他同学交流自己在搜集材料过程中的感想、体会。
3. 请第二组同学展示成果，解说自己搜集到的名篇名作，在展示作品时，其他同学关于作品有疑问或是不理解的地方可以提出，由第二组同学负责解答，第二组同学应着重讲解涉及伟人思想或主要经历的作品，对于伟人的爱国热情或是不同凡响之处要着重讲明。
4. 请第三组同学展示成果，因为第三组同学走出了校门，因此在展示成果结束后请他们讲述一下搜集材料的过程（搜集的方法、采访的人物、遇到的困难及解决方法等，主要培养其他同学扫除畏难情绪，大胆走向社会。
），并交流收集过程中的感想、体会，其他同学有疑问也可以提出。
5、全班同学展开大讨论，说说自己最欣赏或最崇拜的伟人，或者评价一下某位伟人的做法或思想，也可以谈谈自己在这次活动中的收获、感想等，小组内讨论后在班级内交流，不同看法可以同时提出。
6、老师评价、总结这次活动。
（评价同学表现、材料的搜集及制作情况、评价同学讨论后发言情况，有过于偏激的情况或观点，教师应给于正确引导。
） 7、老师布置作文，以“风流人物”为话题写一篇文章。
作文提示及要求： 可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。
要求：论点鲜明，论据有力。
可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。
要求：言之有据，观点鲜明。
可以根据搜集到的材料，通过自己想象，编写伟人某个时期的生活故事。
要求：想象大胆，情节合理。
如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，想说什么。
要求：内容充实，写出自己的真情实感。
另外，鼓励学生从新的角度挖掘素材，写出有新意的作文。
可以引用搜集到的材料，但不能完全抄袭，文章要有创新精神，字数要求不低于600字。
五． 活动反思 这一次活动是我一学期以来，比较成功的一次，学生参与面广，热情较高，特别是结合本地特色，对“牌坊街”、王懿故事的收集，大大激发了学生的兴趣和热情，学生收集的资料也比较全面，展示的成果制作得也比较精美。
尤其是各组同学在制作课件时表现出的无私、合作精神更让人欣喜。
同时，第三组的同学因为走出校门，到社区、博物馆等地采访，大大提高了口语交际能力。
许多学生在这一次的活动后表示，这一次活动开阔了他们的知识面，伟人的经历和精神也激励了他们，大部分同学树立了自己的目标，有的还制定了详细的计划。
班级内的学习气氛高涨，这一次的作文，因为大部分学生自己的参与，改变了以往“假”、“空”等缺点，写出来的文章总体上有很大进步，涌现出的精品文章也很多。
当然，这次活动也难免有不足之处： 1. 因为条件便利，大部分学生借助网络来解决问题，这自然是一条途径，无可厚非，但令人担忧的是，同学们却因此错过了许多读书的机会，更有个别的同学因为各种原因没有条件上网，而直接放弃了材料的搜集。
2. 学生对伟人作品的理解，暴露了他们知识上的弱点，对搜集出来的作品，有时竟然解释得词不达意，这就影响了他们对伟人思想、精神的解读。
有的同学在老师重新解释了作品后，才露出恍然大悟的表情，让老师哭笑不得。
虽然有不如意的地方存在，但这次语文实践课确实开拓了学生的知识面，锻炼了他们搜集、处理信息的能力和口语交际的能力，结合本地实际的举措，让学生们对于自己的家乡有了更深刻的了解，培养了他们对家乡、祖国的感情。
修身齐家治国平天下作文500字
“修身齐家平天下”——这是儒想传统中知识分子尊崇的信条，也是孟子他弟子的一句名言，意思是说“正人必先正己，治国必先治家”，以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下。
“修身齐家治国平天下”，一句非常值得当代大学生特别是领导干部深思的名言警句，几千年来，这句话又被无数知识者视为最高理想。
欲治国、欲平天下，必须先修身、先齐家。
而所谓修身，就是要自觉做到慎独、慎微、慎欲。
慎独，就是在无人监督的情况下，牢记“要想人不知，除非己莫为”这一千年古训，时时刻刻严格要求自己，谨慎地遵守道德准则，仔细地把握生活小节，绝不做有损大节的事情，常怀律己之心，不要独处时存在侥幸心理，自欺欺人，甚至腐化堕落，导致走向犯罪的深渊。
慎微，就是“不以恶小而为之，不以善小而不为”，时时谨记“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，要以张伯行的“一丝一粒，我之名节，一厘一毫，民之膏脂。
宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文”人生名言为准则，始终做到见钱不贪，见色不迷，自重、自省、自警、自励。
慎欲，就是要经得起诱惑，耐得住寂寞，老子讲：“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
”要常思贪欲之害，常排非份之想，以平和之心对名，以淡泊之心对利，以敬畏之心对权，得之不喜，失之不忧，始终保持一种良好的心态。
而齐家就是要努力做到立章、严管、善爱。
立章，要以“家属子女，各自发展，绝不弄权，利益不沾”为准则，严格落实中央纪委提出的“领导干部不准利用职权和职务上的影响为配偶、子女谋取非法利益”等规定，自己也要明确要求决不允许他们利用自己的职权和职务上的影响，行不义之举，谋不义之财。
严管，领导干部一定要本着对党对人民对家庭高度负责的态度，正确把握哪些可以做，哪些不能做，从严管好自己的配偶、子女，对其利用自己地位和权力的影响谋取非法利益的要严惩不贷，绝不能视而不见、不闻不问甚至庇护，最后走上违纪违法道路被绳之以党纪国法。
善爱，爱自己的家庭、配偶、子女，就必须要会爱，“爱子先当训子”，要从配偶、子女的个人品行素质出发，教育他们谦虚谨慎，艰苦奋斗，力戒特权思想，引导他们奋发进取，积极向上，为社会多作贡献。
说道齐家，就想起前阵子老师提的“妻贤夫祸少”。
从古至今，这已是个不争的事实。
一个清正廉洁的为官者，其身后往往站着一位明智、正派的“贤内助”，为其拒腐防变，遮风挡雨，促其廉政、勤政。
自古以来，中华民族“贤内助”不乏其人，她们成就了一代代勤学向善、重德修身的好丈夫，令后人赞许。
、卓琳夫妇有着“亲者严”、“对己严”的一贯形象，让我们感受到、卓琳夫妇“修身齐家治国平天下”的崇高境界。
以、卓琳夫妇为镜，时下我们有些领导干部就相形见绌，差距大矣。
这些年，有些领导干部因腐败而纷纷落马，查查他们所走过的轨迹，大都是“微风起于青萍之末”，首先从家风开始的。
他们一旦当官，老婆子女亲朋好友也跟着他们“有官同享”。
这种家风，既有悖于党纪国法，也有违于人民的意愿，自己栽跟头不说，其不少亲属也随之滑入犯罪深渊。
由此可见，“修身”是“齐家治国平天下”的基础，“齐家”是“治国平天下”的关健。
古人云：“国之本在家，家之本在身”。
、卓琳夫妇之所以如此践行“修身齐家治国平天下”这句古训，严正家风立风范，就是因为家风是党风的晴雨表，家风连着党风。
试想，一个连家都管不好治不好的人，又怎能奢望他去管好政，治好国呢
如果当代世人都能从慎独、慎微、慎欲上修身，从立章、严管、善爱上齐家，那么“治国平天下”的抱负定然会实现。
急急急
半命题作文，题目：你好，________
你好，老师
初中的4年学习生活就要结束了，我要真诚地对伴随我成长、对我悉心教育的各位老师说一声：“你好，老师
” 教师,有一个崇高的称呼——“人类灵魂工程师”。
老师不经意的一句赞美、一个关怀，甚至可以改变一个人的命运。
对每一个人来说，老师永远都是我们值得尊敬的人。
班主任X老师是位慈祥有充满活力的老师。
是我心目中的好老师。
以前，我做作业十分拖拉，比如人家一个小时能够完成的作业，我竟然要做两个多小时
这让我的学习效率非常的低，作业每天都要做到晚上十一、二点。
这不仅仅使得爸爸妈妈对我的学习态度感到十分生气，还造成了一个“恶性循环”：做到晚上十一、二点，没有时间去复习今天所学过的知识，到了第二天上课时就要打瞌睡，影响了上课的效率。
为了改变这一状况，班主任X老师便叫我每天晚上十点给她打个电话，汇报一下今天晚上作业的完成的情况。
刚开始我感到十分的不习惯，似乎我好像被X老师“远程监督”着。
但是过了一段时间后我也就慢慢习惯了。
渐渐的，我发现我作业拖拉的情况有明显的改观，作业比原来做的快多了，也能够腾出时间去复习每天所学过的知识，第二天上课也不会打瞌睡了。
这时X老师给我提出了更高的要求，叫我每天给她打电话的时间提早到每天晚上的九点四十五分。
原来X老师还想让我做作业的速度再提高一些，可以让我有更多的时间进行复习知识、背单词、休息等等。
这体现出了X老师的良苦用心，也说明了X老师对我们同学的关心。
X老师还处处以身作则，言传身教，要求学生做到，首先自己做到。
学生从老师身上，懂得了关心他人，帮助他人，尊重他人。
你们看X老师就是这样一个的好老师。
其实，其他的老师也都像X老师一样，都时时刻刻地帮助我。
在这里，我想对所有的老师说：“你好，老师
”
作文怎么写
这是一把普通的钥匙把旧钥一把没用的钥匙，可它的，最美的珍藏。
每当我看到它，脑海里就会回忆起那段难忘的往事。
那天，我刚要出门就被妈妈叫住。
“把垃圾袋扔到楼下去
我和你爸今天晚回来，把钥匙拿好了
”我应了一声，随手拿起钥匙和带子便下楼了。
一到楼下，我看到一位老清洁工正在清理垃圾，大夏天的，他铲出的垃圾又黑又臭。
我看见他就像看见瘟神一样，立马保持距离，在两米以外的地方出手，“嗖”地一声，垃圾就飞进了垃圾箱。
一天很快就过去了，我放学回家，刚想去开门，心就慌了，钥匙呢
它到哪里去了
虽然树上的知了不停地叫，可我的手却想冰一样凉。
兜里、书包里、地上我都找遍了，可就是没有。
小妹妹，你在找什麽
” 我……我找……没什麽呀
”我回过身一看，竟是上午那老头，推着辆自行车站在那儿。
我立刻慌了神，忙后退了几步。
“是不是找不到钥匙，进不去家门
” “喂……你想干什麽
”我的心抨抨直跳，“用你管
” 是不是这串
”他拿着钥匙在我眼前晃了晃。
对呀，那就是我的，银色的开防盗门，金色的开大门，怎麽在他那儿
我顾不上多想，就一把夺了过来，我碰到了他的手，粗糙得让我感觉疼。
“早上我收拾垃圾时看见的。
你不小心把它扔到箱子里去了。
我想你下午放学会回来，所以骑车来找你。
” 我不知道该干什麽。
“下次要小心。
” 还没等我回过神儿说声谢谢，他就推着车走了。
望着他远去的身影，我突然觉得他的心灵是那麽纯洁，那麽美丽，他一定知道我讨厌他，嫌弃他干的活儿，烦他的脏。
可他不在乎，一点儿也不在乎。
是啊，没有他的脏，又哪会有我们的净呢
那钥匙在我手中沉甸甸的。
现在，我虽已搬家了，但我还珍藏着那串钥匙，同时，也将那段最美的事，最美的人珍藏在心底参考资料：这是一把普通的钥匙，一把旧钥匙，一把没用的钥匙，可它是我的珍藏，最美的珍藏。
第二篇： 随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，并且那些充满意义的幕幕似乎早已潜入我记忆海洋的深处了，童年的记忆越来越模糊。
而有一个人却潜在我内心深处，她大概是我的好朋友吧
——题记 在童年的记忆中，似乎有一个很熟悉的人，在我身上发生的许多有意义的事都与他息息相关
我曾试着猜测：那人曾是我的朋友吗
不，她应该曾是我最好的朋友吧
直到翻开珍藏已久的相册
说也奇怪，那相册就像是一把钥匙，是用来打开我记忆之门的钥匙，它就这样唤起了我即将沉睡的记忆
记忆的复苏对我帮助很大，我和她再次相遇了
与然之间我觉得与他的那段记忆应该被我珍藏起来的，而我却差点把它打入无底深渊，幸亏有命运之神的怜惜。
然而我还觉得我俩的相遇也是命运之神在冥冥之中安排的。
想到这里不由得想到了我俩的欢乐时光，想起了我俩之间所有有意义的事，想到了我俩之间发生的那些个细微的摩擦，想到了我们之间发的那些誓：明明发誓说绝交，结果没到第二天就又一起玩了
童年时代的我们是那样的要好，虽然只是短暂的一年，而我们的友情早已坚不可摧了。
要不是分别的话，根本就不会淡忘
不过命运之神终究没有怠慢我，是吧
不，大概不单单是命运之神的安排吧
也许纯洁的心灵也是我们成为朋友的一个重要因素吧
命运之神的安排+两颗纯洁无暇的心=架起友谊桥梁的基本元素。
记忆中的她一直是那样的完美，为他人着想。
她总是帮助我，总默默的为我做些什么，总倾听我的心声。
当我翻开相册的那瞬间，我的泪流了下来，第一次觉得那么想念一个人，第一次觉得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一个人。
翻开一个珍藏已久的相册，想起一段值得珍藏的记忆。
我好担心再次忘记这些，好担心更多的记忆再次会潜入记忆海洋的深处。
我只好写日记了，把每一件事记下来，没事的时候，喝一杯热茶，再随手翻翻自己的日记，别有一番情趣
珍藏每一段记忆，细细品味，会发现每一段记忆都是值得珍藏的，它们之间的价值不一样
与自己有关的作文素材
○素材1苏武牧羊 公元前100年，汉武帝派苏武出使匈奴。
由于“虞常事件”，苏武受牵连被扣押。
单于采用各种手段，软硬兼施威逼苏武投降。
然苏武在刀剑下昂首不动，在甜言蜜语中侧耳不应。
他对前来劝降的李陵说：“以死报国，是我早就下定了决心，只要能对国家有所贡献，即使是受刀剑，下油锅，肝脑涂地，我也心甘情愿。
”不管匈奴人如何折磨他，他也没低下那颗高贵的头。
匈奴单于最后无计可施，只好把他赶到荒无人烟的“北海”，与羊为伴。
19年后，归国时已是位须发皆白的老人了，苏武忠贞不屈的精神永垂青史。
○运用拓展可用话题一：爱国尽忠分析：敢于以死报国，是苏武忠贞的集中体现。
正是如此，他才成为几千年来爱国尽忠的典型代表，世人效仿的楷模。
可用话题二：尊严分析：有人说：“人的尊严靠财富。
” 有的人说：“人的尊严靠法制。
”有的人说：“人的尊严靠知识。
” 还有的说：“人的尊严靠思想。
”其实，人皆有自尊心，皆有人格尊严。
处在成长期的学生的自尊心更是敏感和脆弱，更需要教师细心呵护。
可用话题三：人生的关键分析：人生有“四气”：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。
把握住人生的关键，主要是把握好上述“四气”中的某一“气”，如：人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。
可用话题四：选择分析：人的一生总不会是一帆风顺的。
当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢
选择会涉及方方面面，小到日常生活中人们的各种选择，大到一所学校、一个地区，甚至一个国家该如何选择的问题。
○素材2自沉汨罗的忠魂 屈原名平，战国时期楚国人。
年轻时的屈原深受楚王信任，他想通过楚怀王来实现他革新政治、强盛祖国的理想。
但是，以子兰、靳尚为首的贵族保守势力处处打击屈原，他们多次在楚王面前谗陷屈原，最终使昏庸的怀王“怒而疏平”，后将他流放到汉北。
但忠于怀王、热爱祖国的屈原并没有被这沉重的打击屈服，继续与保守势力作坚决的斗争，不久楚怀王受骗囚死于秦国，楚顷襄王即位，子兰、靳尚受到重用，他们对屈原的打击的迫害更甚，终于楚顷襄王“怒而迁之”，把屈原流放到江南。
随后，楚国被秦灭亡，流放中的屈原怀着未实现理想的悲愤与痛苦，自沉汨罗，以死来表明自己忠于祖国的心迹。
○运用拓展可用话题一：坚贞的爱国者分析：在惨遭奸信谗陷之时，在被怀王驱除朝廷流放在江北之时，在被顷襄王驱逐到更远的江南之时，屈原都一如既往地怀念着他的国家。
甚至，当得知自己的国家灭亡了，就用自己的身躯与才华来为自己的国家殉葬，这就是屈原。
从肉体到骨头到灵魂，他都是坚贞的爱国者。
可用话题二：寻找人生的价值分析：屈原的爱国其实也可以看作是在寻找自己的人生价值。
人生价值的实现有时付出的代价甚至是生命。
可用话题三：真理卫士分析：为了心中的真理和信念，多少人付出了血汗乃至生命，虽然过程是痛苦的，但是没有抽丝破茧的过程，哪里能有蝴蝶的翩翩起舞呢
为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
高频考点好素材（万能易考好素材[常规经典素材]）○素材1王夫之拒收礼物王夫之为了事业和理想，从来不为利禄所诱，不受权势所压，就是历尽千辛万苦，也矢志不渝。
明朝灭亡后，他在家乡湖南衡阳抗击清兵，失败后，隐居石船山，从事思想方面的著述。
他晚年身体不好，生活又贫困，写作时连纸笔都要靠朋友周济。
每日著述，以至脘不胜砚，指不胜笔。
在他71岁时，清廷官员来拜访这位大学者，想赠送些吃穿用品。
王夫之虽在病中，但认为自己是明朝遗臣，拒不接见清廷官员，也不接受礼物，并写了一副对联，以表自己的情操：清风有意难留我，明月无心自照人。
清指清廷，明指明朝，王夫之借这副对子表现了自己的晚节。
○素材解读为了事业与理想，为了保持自己的气节与情操，有多少像王夫之这样的人啊
他们的高风亮节将光耀千古。
※适用话题 气节与情操 高贵与低贱 忠君与爱国○素材2贝多芬只有一个有一天，几个侵入维也纳的拿破仑的军官，发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬，就要求给他们演奏。
贝多芬拒绝了，可是，李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。
贝多芬愤怒到了极点，他一脚踢开大门，回到住处，立即把公爵送给他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成为公爵，只不过由于你偶然的出身；我所以成为贝多芬， 却完全靠我自己。
公爵在过去有的是，现在有的是，将来也有的是，而贝多芬却只有一个
”○素材解读 贝多芬的拒演，体现了一名爱国者的民族气节以及个人的尊严。
※适用话题 爱国 人格的尊严 自尊与他尊○素材3黄道周节义千秋黄道周在南明福王政权中，官至礼部尚书。
他在衢州抵抗清兵时，战败被俘。
他坚决不投降清军，临到就义的那天早晨，两名已经降清的南明官员按礼仪进来拜见，黄道周痛斥他们对朝廷的背叛，两人灰溜溜地出去了。
黄道周乘车赴刑场，随之就刑的七个人吓得面无人色，黄道周笑着对他们说：“害怕了吧
再忍一会儿就可成就千秋之业了。
”七个人振奋了精神。
车到了西华门，黄道周忽然从车上掉下来，清军以为他害怕，忙过来把他扶起来，安慰他不要害怕。
黄道周见清军这样小看他，瞪大眼睛怒斥他。
后来，在行刑现场，黄道周就地设席，向南行礼，一个老人上前请他留下绝命书，他撕破衣襟，咬破手指，写下“纲常万古，节义千秋。
天地知我，家人无忧”16个大字。
跟随就义的七个人也写下一幅血书：“师存与存，师亡与亡。
”然后，黄道周挺起瘦弱的身躯，昂首就刑，大义凛然。
刽子手的手颤抖了，一刀没砍死他，刽子手大惊，跪下请黄道周坐下就刑。
鲜血淋漓的黄道周坐在地上，从容就义。
○素材解读 这则材料可用来论证“有节操的人名垂千古”这一观点。
运用时，要突出黄道周面对敌人的英勇表现和他临刑前的绝笔，也可以把他的表现和其他七个人的表现作对比，并点明在他的精神感染下其他七个人的前后转变。
※适用话题 民族气节 爱国 英勇 背叛贝多芬传 《贝多芬传》：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1793年11月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。
不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。
起初，他独自一人守着这可怕的秘密。
1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。
肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》等作品中。
席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。
不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。
不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。
他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。
面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。
1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后的一口气。
[编辑本段]米开朗琪罗传 《米开朗琪罗传》：该传记分上下编，上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。
1475年3月6日，米开朗琪罗出生于意大利卡森蒂诺的卡普雷赛，父亲是法官。
母亲在他六岁时便死去，米开朗琪罗被寄养在一个石匠的妻子家里。
十三岁时，他进入多梅尼科·吉兰达约的画室。
据说由于他的成绩优秀，他的老师为之嫉妒。
一年后他们分手了，米开朗琪罗转入另一所雕塑学校。
不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里。
后来，他又先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。
1505年3月，米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。
不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。
此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。
1527年米开朗琪罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。
革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避的地方找了出来，米开朗琪罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。
1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗琪罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。
但他刚到罗马，又被他新主人——保罗三世抓住了。
似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。
不仅如此他的爱情也不太理想. 1564年2月12日，米开朗琪罗站了一整天来创作《哀悼基督》。
14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家永远地离开了人间。
米开朗琪罗 [编辑本段]托尔斯泰传 《托尔斯泰传》：托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。
托尔斯泰1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。
他家是名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。
父亲尼古拉·伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校衔退役。
母亲玛丽亚·尼古拉耶夫娜是尼·谢·沃尔康斯基公爵的女儿。
托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父。
1841年他的监护人姑母阿·伊·奥斯坚—萨肯去世后，改由住在喀山的姑母彼·伊·尤什科娃监护。
于是他全家迁到喀山。
托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。
1844年考入喀山大学东方系，攻读土耳其、阿拉伯语，（俄罗斯殖民地）准备当外交官。
期终考试不及格，次年转到法律系。
他不专心学业，迷恋社交生活，同时却对哲学尤其是道德哲学发生兴趣，喜爱卢梭的学说及其为人，并广泛阅读文学作品。
受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。
在大学时代，他已注意到平民出身的同学的优越性。
1847年4月退学，回到亚斯纳亚·波利亚纳。
这是他母亲的陪嫁产业，在兄弟析产时归他所有，他的漫长的一生绝大部分时间在这里度过。
回到庄园后，他企图改善农民生活，因得不到农民信任而中止。
（结果这件事被果戈理讽刺后写在《死魂灵》中）1849年4月曾到彼得堡应法学士考试，只考了两门课就突然回家。
是年秋天为农民子弟兴办学校。
11月起名义上在图拉省行政管理局任职，次年12月被提升为十四品文官，实际上却周旋于亲友和莫斯科上流社会之间。
但他渐渐对这种生活和环境感到厌倦，1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。
小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。
小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1851年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来。
第二年，他创作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一个地主的早晨》等优秀作品。
俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。
在这样的环境中，他仍然写出了《塞瓦斯托波尔纪事》那样令人激赏的作品。
这一时期的托尔斯泰是比较充实而快乐的。
1851年4月底随同服军役的长兄尼古拉赴高加索，以志愿兵身份参加袭击山民的战役，后作为“四等炮兵下士”在高加索部队中服役两年半。
虽然表现优异，但也有赖亲戚的提携才晋升为准尉。
1854年3月，他加入多瑙河部队。
克里木战争开始后，自愿调赴塞瓦斯托波尔，曾在最危险的第四号棱堡任炮兵连长，并参加这个城市的最后防御战。
在各次战役中，看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。
1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。
从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。
这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。
1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。
他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。
这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（1852～1862）之中。
1862年托尔斯泰结婚了，幸福的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动19世纪整个小说界的巨著：《战争与和平》与《安娜·卡列尼娜》。
但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安；他同情下层民众，又对他们缺乏信心。
因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。
在精神上，他一直是孤独的。
八十二岁的时候，他选择了出走，并病死于一个小火车站上。
人们常说：“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。
”《名人传》即：“贝多芬传”“米开朗琪罗传”“托尔斯泰传”三篇传记。
他们的主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家，不过，虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的——为了真理和正义所做出的努力。
面对痛苦、面对孤独，贝多芬选择了坚持自己的信念，作为一个听不到任何声音的音乐家，他给人一种傲慢的错觉，对于政治上的专制统治，无情的战乱，他却选择了反抗，为了和平，贝多芬曾说：“只要是为了获得更美的事物，任何规律都可以破除。
”这句话准确地表达了他当时反对专制的心理，而米开朗基罗又何尝不是呢
为创造表现真善美的不朽杰作而献出了毕生的精力。
因为他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦而一味沉沦，那么就一定会冲破精神上的束缚。
而托尔斯泰则用他的笔杆描写除了当时社会的阴暗，对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。
而我现在面对的是和平和美好的社会，更应该刻苦学习，用丰厚的知识来武装自己，走向美好的未来。
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希•冯•贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争.父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器.当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉. 贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢
为什么正常人做不到的事，他却能做到呢
这引起了我的深思。
我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。
面对困难，他丝毫无惧。
这就是他成功的秘诀。
在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。
而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。
虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师.后来，贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临.慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的. 人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦. 不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此,但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊! 生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望. 贝多芬与命运抗争,最终成为名人，同样,我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不是金钱.” 因为子路被剁为肉酱而把别人送给自己的肉酱倒掉了，毫无疑问，孔子十分喜爱子路这个与他患难与共、唯一敢出言顶撞说他“迂”的学生，也因这个学生的被害而悲痛万分。
【适用话题】 “师生情谊”“君子” 1.同学相处,最难是“谅”,最贵是“助”。
(当代谚语) 2.你们与其靠着读书来学习，还不如以生动思想的交换以及明朗的交际进行学习，如此，得到的效果会更好。
―― 歌德 3.爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。
----孟子 4.鼓励自己的最好方法,就是鼓励别人----马克•吐温 【运用思路】 学生在学校里交往最频繁的是同学，尤其是住校生，不仅在一起学习上课，而且还整天一起吃、住、玩，相互之间的关系是十分亲密的。
正由于如此，有的同学就忽视了与同学相处的礼仪，轻者影响了同学间的关系，重者则有碍于学习成绩和生活质量的提高。
因此，同学之间也要十分重视礼仪修养。
【精彩素材1】 索尼亚同学的话 美国著名女演员索尼亚•斯米茨读小学时，一天回家后委屈地哭了。
父亲就问原因。
她断断续续地说：“班里有个同学说我长得丑，还说我跑步姿势难看。
”父亲听后，只是微笑。
忽然他说：“我能摸得着咱家的天花板。
”正在哭泣的索尼亚听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，就反问：“你说什么
”父亲又重复一遍说：“我能摸得着咱家的天花板。
” 索尼亚忘记了哭泣，仰头看看天花板。
将近4米高的天花板，父亲能摸得到
她怎么也不相信。
父亲笑笑，得意地说：“不信吧
那你也别信你同学的话，因为有些人说的并不是事实。
” 索尼亚就这样明白了，不能太在意别人说什么，即使是自己最亲密的同学。
【素材点拨】 从索尼亚的角度看，是不能太在意别人说什么，而要自己拿主意，自己作判断。
从同学的角度看，不要对自己的同学妄加评论，你的一句不经意的话，有可能扼杀一个天才。
【适用话题】 “学会辨别”“相信自己” 【精彩素材2】 “大陆首富”与他的中学同学 2003年《福布斯》中国内地富豪排行榜，网易CEO丁磊被冠以“大陆首富”的称号。
1986年9月，丁磊考入浙江奉化中学，成为当时高一(2)班56位同学中的一分子。
奉化中学现任政教处主任江鸿跟丁磊是同班同学。
在江鸿老师的记忆里，10多年前的丁磊学业平平，入学时在班内的排名只有四、五十位，跟当下“首富”名号很不对称。
“可喜的是，每次考试，他的排名总有进步。
不过最好也只在第十至二十位之间，从来没有杀进班级前十名，更别提在年级内的排名了。
” 3年后的高考，丁磊交出的成绩同样貌不惊人：他以高出重点 分数线1分的成绩有幸被成都电子科技大学录取。
“教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。
我现在想想，丁磊这个个例也是符合‘第十名现象’的。
”江鸿老师这么评价他的老同学。
【素材点拨】 同学之间，因为考试就免不了排名。
排名之后如何看待自己的名次
“学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。
”丁磊“是符合‘第十名现象’的。
”这些都能给我们很大的启发。
【适用话题】 “后来居上”“同学之间”“第十名现象” 【精彩素材3】 马加爵，1981年生，原系云南大学生命科学学院生物技术专业2000级学生。
2004年2月上旬，马加爵在鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人在打牌过程中发生冲突，随后残忍地杀害唐学李、邵瑞杰、杨开红、龚博等四个同学。
据马加爵交代，他杀人的原因仅仅因为和同学之间的一点小摩擦。
【素材点拨】 马加爵案是轰动一时的大案要案。
此案的发生，固然是马加爵一手造成的，马加爵确是死有余辜。
但同时也值得人们深思：人与人尤其是同学之间该如何相处
如何对待性格怪僻的同学
【适用话题】 “与人相处”“同学之间” 考场作文资料：朋友之间 【名言警句】 1.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
——孔子 2.以势交者，势尽则疏；以利交者，利尽则散。
——中国格言 3.找到朋友的唯一方法是自己成为别人的朋友。
——〔美〕 爱默生 4.择友三则：爱
关于昆虫记的资料= =、
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。
作为昆虫学家，法布尔是非常严谨而细致的。
他根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
如蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何道具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……种种奇妙的现象，不一而足。
相信你读了以后，一定会为这些小小生物的特殊本领而惊奇和赞叹。
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
多么可爱的小生灵
难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。
值得一提的是，法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
纯手打
求采纳啊
~~
常有人勉励青年要无所畏惧，做一个顶天立地的人；也有人教诲青年，人生在世，也当有所畏惧。
对于这个问题
作为一个有志青年,要能伸能缩,狼在没当上当狼王时,要学后等待和服从,不然就会在这场生存战中被强者欺负,也要学会在时机成熟时有野心，才能干成大事。
