为什么要放暑假,它是怎么来的
暑假的由来十九世纪中叶，在美国教育家Horace Mann等的推动下，美国进行教育改革，如统一教育制度，学校放暑假是其中一项，得到医学及心理学界的支持，他们认为学生长期「受压」，不利成长，而且夏天挤在一起，容易滋生传染疾病。
经过半个世纪努力，加上社会条件成熟，水到渠成。
美国转型工业社会，交通成本降低，中产兴起，一到夏天，父母带著子女渡假，学校空空，放暑假的阻力减少。
二十世纪初，放暑假成了美国的教育制度，并影响全球。
世界魔方高手最快多少秒还原魔方
吉尼斯世界记录是多少秒
由于纪录的范围过于庞大，仅列出最著名三阶比赛的最快单次前20名纪录三阶竞速赛名次 姓名（未中文化） 国家 比赛 成绩 1 Shotaro Makisumi 日本 Caltech Dallas Summer competition 2005 12.26 2 Quinn Lewis 美国 Horace Mann Spring competition 2005 13.41 AR 3 Lars Vandenbergh 比利时 German Open 2005 13.62 ER 4 Chris Hardwick 美国 Horace Mann Spring competition 2005 13.78 5 Cory Loviglio 美国 Horace Mann Spring competition 2005 14.08 6 Yuki Hayashi 日本 Japanese Championship 2005 14.39 7 Leyan Lo 美国 Northern California Fall Open 2005 14.46 8 Katsuyuki Konishi 日本 Kyoto Rubik's Cube contest 2005 14.59 9 Anssi Vanhala 芬兰 Swedish Open 2005 14.66 NR 10 Zbigniew Zborowski 波兰 Polish Open 2005 14.74 11 Fr閐閞ick Badie 法国 French Championship 2005 14.79 NR 12 Jo雔 van Noort 荷兰 German Open 2005 14.99 NR 13 Frank Morris 美国 Caltech Dallas Summer competition 2005 15.00 14 Ryan Patricio 美国 Horace Mann Spring competition 2005 15.08 15 Anthony Hsu 美国 Caltech Dallas Summer competition 2005 15.45 16 Michel Bechtatou 德国 German Open 2005 15.46 NR 17 Edouard Chambon 法国 French Championship 2005 15.49 18 Stefan Pochmann 德国 German Open 2005 15.52 19 Fran鏾is Sechet 法国 France French Championship 2005 15.54 20 Masayuki Akimoto 日本 Japanese Championship 2005 15.55
海伦凯勒是什么时候死的
海伦.凯勒是病逝的。
海伦．亚当斯．凯勒（Helen Adams Keller）於 1880 年 6 月 27 日，诞生於美国阿拉巴马州的 Tuscumbia，她在 18 个月大时发了一次高烧。
从此以後，海伦凯勒变成全盲的聋哑人士。
6 岁时，柏金斯盲校（Perkins School for the Blind）的安．曼斯菲尔德．莎莉雯（Anne Mansfield Sullivan）老师，被聘为凯勒的老师。
20 岁的莎莉雯老师教导凯勒手语和点字。
William Gibson 为此老师和学生的故事编写了舞台剧和电影，「The Miracle Worker」。
凯勒到 10 岁时，开始学习说话。
霍勒斯曼学校（Horace Mann School）的莎拉．傅乐瓦（Sarah Fullerwas）则是凯勒的第一个说话老师。
1898 年时，凯勒进入了剑桥女子学校（Cambridge School for Young Ladies）。
1900 年的秋天，凯勒进入雷地克里夫学院（Radcliffe College）。
1904 年，凯勒以优异的成绩取得文学学士学位。
多年以来，莎莉雯老师一直留在凯勒身边。
她将教科书、上课内容和对话写入凯勒手中，让凯勒了解相关内容。
凯勒的个人圣战 1915 年，凯勒参加了日後改名为美国点字出版社（American Braille Press）的 Permanent Blind Relief War Fund 理事会。
1924 年，年轻的凯勒发起海伦凯勒基金会（Helen Keller Endowment Fund）。
同年，凯勒加入美国盲人基金会（American Foundation for the Blind），做为全国和国际关系顾问。
1925 年 6 月 30 日，凯勒在国际狮子会於美国俄亥俄州 Cedar Point 的年会上发表演说。
她要求狮子会成为「失明人的武士，战胜黑暗之军」。
(请按这里来阅读她的完整演讲。
) 她说：「我为你们开启机会的窗。
我正敲著你的大门。
」1946 年，凯勒成为美国全球盲人基金会（American Foundation for Overseas Blind）的国际关系顾问（该基金会为美国盲人基金会的姊妹会）。
她游遍 35 个国家。
凯勒的一生被拍摄成电影。
1955 年，「海伦凯勒传」赢得了美国电影艺术与科学学院所颁发的奥斯卡最佳纪录片奖。
凯勒最後一次是在 1961 年，美国华盛顿特区的公开场合出现。
她接受狮子会的终身服务人道奖。
凯勒於 1968 年 6 月 1 日过世，享年 87 岁。
她於 43 年前对於狮子会的呼吁激励了许多国际组织，将「视力保健以及与盲人合作」活动视为其主要服务宗旨。
1971 年，阿拉巴马州的狮子会兴建了「海伦凯勒纪念公园」。
该公园位於 Ivy Green，凯勒出生地。
由於该公园的落成，37 国的狮子会相继奉献他们的心力。
该纪念公园的焦点，是凯勒的半身雕像，上面刻有她的名言「我为你们开启机会的窗」。
b型血名人
苏格拉底 古希腊 (5.20) 康德(Immanuel Kant)——德国哲学家( 4.22) 梵高 列宁 马克思 ( 5.5) 弗洛伊德（5.6） 莎士比亚 (4.23) 尼克松 玛德琳＆#8226\\\\\\\\;奥尔布赖特（美国前国务卿） 萨达姆(前伊拉克总统) 布莱尔（现任英国首相） 胡志明(Ho Chi Minh)已故越南共产常领导人，革命家 (5.19) 巴尔扎克 (5.20) 达芬奇 柴可夫斯基（5月7日） 奥黛莉＆#8226\\\\\\\\;赫本(Audrey Hepburn) (5.4) 凯瑟琳.赫本(Katherine Hepburn) (5.12) 贝克汉姆 皮尔斯＆#8226\\\\\\\\;布鲁斯南Pierce Brosnan 恩雅 乌玛＆#8226\\\\\\\\;瑟曼 (Uma Thurman) 阮玲玉 (4.26) 翁美玲 林忆莲 (4.26) 陈淑桦——台湾歌星 (5.14) 李连杰 (4.26) 周润发 (5.18) 陈道明（4.26） 樱桃小丸子 流氓兔——卡通形象 夏洛蒂＆#8226\\\\\\\\;勃朗特——英国小说家(Charlotte Bronte)，著有《简爱》(4.21) 罗素(Bertrand Russell)英国哲学家、数学家，著有《数学原理》，同时也是和平主义者、无神论者。
1950年以《为什么我不是基督徒》一书获诺贝尔文学奖 (5.18) 国画大师张大千，有“五百年来一大千”之称 (5.19) 著名物理学家吴健雄，她不仅名扬国际学术界，弟子杨振宁、李政道更曾获诺贝尔奖 (5.19) 泰戈尔(Rabindranath Tagore)——印度诺贝尔得奖诗人 (5.7) 马可尼(Guglielmo Marconi)意大利发明家，诺贝尔物理奖得主，无缍电和电报的发明人 (4.25) 王力宏 陈志朋——小虎队 赵咏华 (5.19) 张宇 (4.30) 戴佩妮 杨采妮 (4.23) 常盘贵子——日本偶像演员 (4.30) 李铁 李敖——台湾作家及历史学家 (4.25) 李翊君——台湾歌星 (4.27) 章孝慈——台湾教育家，曾任东吴大学校长。
(5.2) 奥本海默(J. Robert Oppenheimer)—美国原子能物理学家，核子武器之父，普林斯顿高级研究中心首脑 (4.22) 帕兰克(Max Plank)——德国理论物理学，诺贝尔奖得主，研究量子力学 (4.23) 雷斯特 皮尔森(Lester Pearson)，曾任加拿大首相，诺贝尔和平奖得主( 4.23) 华伦海特(Garbriel Daniel Fahrenheit)，德国物理学家，发明酒精及水银温度计，现在的华氏温度计即根据他的姓氏命名 (5.14) 南丁格尔（Florence Nightingale），英国现代专业护理创始人，首创护士学校，对野战医院的改革贡献厥伟，也是红十字会的开路先锋 (5.12) 欧文(Robert Owen)，英国18、19世纪社会博爱主义改革家，对合作社运动影响很大 (5.14) 克伦威尔(Oliver Cromwell)，17世纪英国军人，政治、宗教领袖，以“护国公”的名义统治英国 (4.25) 米罗(Juan Miro) 西班牙画家及雕刻家 (4.20) 凯瑟琳大帝——俄国女皇 (4.21) 伊丽莎白二世(Queen Elizabeth Il)英国女王，于1953年加冕，现仍在位，被认为是全世界最有钱的女人 (4.21) 摩斯(Samuel F. B. Morse) 电报和摩斯电码的发明人 (4.27 ) 奥斯卡 辛德勒 (Oskar Schindler) 奥地利商人，纳粹党员，二次大战期间曾救出1000名犹太人。
电影《辛德勒的名单》就是以他们的事迹为主题的。
(4.28) 玛丽女王二世(Queen Mary Il)17到18世纪英国的统治者，夫婿为荷兰奥伦治的威廉 (4.30) 本杰明 史巴克(Benjamin Spock)——美国著名小儿科医师班，著有经典教养书籍《育儿宝典》 (5.2) 侯瑞斯 曼恩(Horace Mann)——教育改革家，现代公立学校教育体系的发起人 (5.4) 埃利希(Paul Ehrlich)——德国细菌学家及内科医生，是血液学、免疫学及化学疗法的先驱，并发现了治疗梅毒的特效药。
1908年与其他学者共同荣获诺贝尔生理医学奖。
(5.4) 赫胥黎(Thomas Henry Huxley)英国动物学家、演说家、小说家，第一位接受达尔文进化论的生物学者，对19世纪生物池有重大的影响 (5.4) 皮里(Robert E. Peary)——美国探险家及科学家，第一位踏上北极的人 (5.6) 阿特曼(Sidney Altman)——美国诺贝尔化学奖得主 (5.7) 邓纳(Jean Henri Dunant)——国际红十字会创始人，因目睹克里米亚战争的惨况，而发起成立国际医护救援组织，于1901年获诺贝尔和平奖 (5.8) 约翰布朗(John Brown)——美国废奴主义者，为推动废奴理念走遍全美 （5.9） 朱利尼(Carlo Maria Giulini)，意大利指挥家，曾指挥柏林、维也纳爱乐乐团，并担任洛杉矶爱乐交响乐团首席指挥 (5.9) 巴利(James Barrie)，苏格兰剧作家，《小飞侠彼得潘》的作者，并著有喜剧《住宅区》及小说《贫民街之窗》 (5.9) 华勒士(Mike Wallace)——美国电视主播及记者，“60分钟”节目主持人 (5.9) 乔治卢卡斯(George Luas)美国电影导演、制作人，作品有《五百年后》、《星际大战》和《印地安那琼斯》系列电影，其中《星际大战》并创下史上最高卖座电影的纪录，直到1998年才被打破 （5.14） 居里(Pierre Curie)，法国诺贝尔物理奖得主。
与妻子玛丽共同发现镭放射线 (5.15) 布莱恩(Dennis Brain)——英国法国号手，是20世纪最伟大的法国号手，曾担任毕勤皇家爱乐管纺乐团法国号首席 (5.17) 莫琳欧莎莉文(Maureen O’Sullivan)——美国电影演员，最著名的演出是在系列的《人猿泰山》电影中，饰演泰山迷人的女友珍 (5.17) 保罗二世(John Paul Il)——现任教皇 (5.18)
Horace Mann said, “Where anything is growing, one former is worth a thousan的译文
【海伦·凯勒简介】 海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋女作家和残障教育家。
1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。
而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。
海伦·凯勒是美国著名作家和教育家。
1882年，在她一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出来了。
她在黑暗中摸索著长大。
七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。
沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。
在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。
沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。
海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。
海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。
于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。
1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。
她写了很多书，她的故事还拍成了电影。
沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。
死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。
【她的相关作品】《奇迹缔造者》（台湾译名：海伦·凯勒）（2000，TV Movie，迪士尼） 《假如给我三天光明》 《我的生活》 《我的老师》《我黑暗中的光明》假如给我三天光明（节选）(美) 海伦·凯勒我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。
于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊
这就更能显出生命的价值。
如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。
我们对待生命如此怠倦。
在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此
只有那些盲了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。
他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。
人们得了病才想到健康的幸福。
如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐……请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛
想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日
你又会让你的眼睛停留在何处
【海伦·凯勒生平】海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。
她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。
当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。
从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
1887年3月3日，对海伦来说这是个极重要的日子。
这一天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎利文小姐。
安妮教会她写字、手语。
当波金斯盲人学校的亚纳格诺先生以惊讶的神情读到一封海伦完整地道的法文信后，这样写道：“谁也难以想象我是多么地惊奇和喜悦。
对于她的能力我素来深信不疑，可也难以相信，她3个月的学习就取得这么好的成绩，在美国，别的人要达到这程度，就得花一年工夫。
”这时，海伦才9岁。
然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每一条出口都已向他紧紧关闭。
但是，海伦是个奇迹。
她竟然一步步从地狱走上天堂，不过，这段历程的艰难程度超出任何人的想象。
她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。
为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。
失败和疲劳使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。
可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。
1894年夏天，海伦出席了美国聋人语言教学促进会，并被安排到纽约赫马森聋人学校上学，学习数学、自然、法语、德语。
没过几个月，她便可以自如地用德语交谈；不到一年，她便读完了德文作品《威廉·退尔》。
教法语的教师不懂手语字母，不得不进行口授；尽管这样，海伦还是很快掌握了法语，并把小说《被强迫的医生》读了两遍。
在纽约期间，海伦结识了文学界的许多朋友。
马克·吐温为她朗读自己的精彩短篇小说，他们建立了真挚友谊。
霍姆斯博士在梅里迈克河边幽静的家里为她读《劳斯·豆》诗集，当读到最后两页时，霍姆斯把一个奴隶塑像放在她手中。
这个蹲着的奴隶身上的锁链正好掉落下来，霍姆斯对海伦说：“她是你思想的解放者。
”博士指的是安妮小姐。
海伦的心中一阵激动，人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，以及踏踏实实的追求，都像春天的种子深深植入心田。
海伦从小便自信地说：“有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!”这一天终于来了。
哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。
只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。
前后9个小时，各科全部通过，英文和德文还得了优等成绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。
1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。
两年后，她被任命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。
她每天都接待来访的盲人，还要回复雪片一样飞来的信件。
后来，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。
到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织。
海伦是这个组织的领导人之一，她一直为加强基金会的工作而努力。
在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。
《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送的精巧工艺礼品。
如果换一个人也许心灰意冷，可海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心，她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。
10年之后，海伦完成了书稿。
她很欣慰，这本书是献给安妮老师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。
1956年11月15日，竖立在美国波金斯盲童学校入口处的一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着：纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文·麦西。
这不是一块普通的匾额，而是为那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们所设立的。
的确，海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。
1968年6月1日，海伦·凯勒——这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。
然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册，正如著名作家马克·吐温所言：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
”《我黑暗中的光明》是关于人类精神升华的一本书。
生来既聋又盲的海伦·凯勒早年生活在与常人隔离的孤寂境况中，而这对一个人精神的发展是如此重要。
在全人类的神的爱护下，她得以同他人接触。
精神上的发展带领她走上了写作生涯。
海伦.凯勒被视为本世纪最富感召力的作家之一。
1880年6月27生于美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。
1882年1月因患猩红热致盲致聋。
1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。
1904年6月以优等成绩大学毕业。
1908–1913 著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。
)1916年遭受婚姻不幸。
1919年应邀去好莱坞主演电影。
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
1929年著《我的后半生》（也译作《中流——我以后的生活》。
）1930年旅游英国。
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。
访问法国、南斯拉夫、英国。
1936年10月20日老师安妮·沙利文去世。
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。
1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。
1964年荣获总统自由勋章。
1968年6月1日与世长辞。
电影《海伦·凯勒》(The Miracle Worker)英文名称：The Miracle Worker中文名称：海伦·凯勒别 名：热泪心声导 演：阿瑟·佩恩 Arthur Penn主 演：安妮·班克罗夫特 Anne BancroftPatty DukeMaribel AyusoDale Helen BetheaJohn Bliss上 映时间：1962年05月23日上映地 区：美国类 型：纪录片分 级：芬兰：K-8剧情介绍：本片讲述出生十九个月的海伦．凯勒，因患猩红热成了一个又聋又哑又瞎的人。
其父母也只能看着她这样成长而没有办法。
一天，由波士顿来了一位聋哑学校的老师安妮，为了教导海伦，她们双双到巴拿马乡下，但结果只令海伦释放其野性和反叛。
安妮的责任心和耐心得不到其他人的了解，最终导致与海伦的父亲发生矛盾。
海伦的父亲要安妮两个星斯内改变海伦，否则她就得离开。
于是安妮带她到森林的小屋去，通过悉心的教导，两个星期后终于改变了海伦，她与海伦之间也有了心灵上的沟通。
本片是以身受三层痛苦，成长后为社会福利贡献的海伦．凯勒少女时代接受安妮教导为背景的真实故事。
解析海伦·凯勒如果现在我站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我会是怎么想?怎么做呢?是否也会感叹生命的短暂与脆弱，而后悔没有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。
抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。
嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。
人啊
为什么总要等到失去才后悔莫及呢!为什么总要如此贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。
可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃?如果是这样，那就太可悲了。
是的，我不能重踏他人的覆辙，我宁可现在就珍惜1968年6月1日下午，海伦·凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。
凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。
海伦的不幸1880年6月27日，一个女婴诞生在亚拉巴州北部的一个叫塔斯堪比亚的城镇，她就是海伦·凯勒。
她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家呢
然而在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力、视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑牢里无法摆脱。
在她五岁时，家里又添了一个妹妹：密尔特蕾特。
海伦每次不能马上吃到饼干，把洋娃娃放进摇篮里时有一个软软的东西已经在里面了，每次想爬到妈妈的膝盖上时，那个软软的东西又在上面了。
她的脾气越来越暴躁，给她的学习造成了一定的影响。
要是我们被关在一个黑洞洞的房间里，没有一丝光线，伸手不见五指，耳朵也听不见，会是怎么样呢
可能会尖叫一声可在大的声音别人听不见，自己更听不见，那多可怜，可是海伦却忍受了八十七年，可见海伦有多么持久的耐心啊
海伦的转变由于海伦自幼失聪失明，家人不得不请一位老师来教育她，通过帕金斯学院的院长亚纳克乃斯先生的帮助，为海伦派遣了一位叫安妮·莎莉文的老师去辅导她。
就是莎莉文改变了海伦的一生。
经过长途火车旅行之后，安妮·莎莉文老师于一八八七年三月三日坐着马车平安到达了塔斯堪比亚，当莎莉文老师到达海伦家门口时，她看到的海伦像一只掉进水里的小猫:棕色的头发散乱着，上好的衣服弄得很脏。
在海伦的记忆里，坐马车来的人，往往手提箱中都装有糖果和玩具等东西。
于是，她把所有的东西都掏了出来，莎莉文大吃一惊，赶紧收回手提箱，可是海伦很生气的向她冲去，要不是海伦父亲的制止，两人就都滚在了地上了。
第二天上午，又发生了一场早餐战争。
之后的种种事情把海伦的桀骜不驯的性格软化了。
最后海伦屈服了，她学会了说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
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大国崛起全片共12集，免费在线观看和下载全部解说词: 法国真正的崛起之迷 任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。
对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。
依法国为例： 受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。
通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。
这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。
19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。
卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。
10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。
卢梭13岁即开始自谋生计。
他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。
寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于残暴和不正义的反抗意识。
1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。
卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。
他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。
这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。
法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。
卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。
1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。
1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》。
1778年与世长辞。
卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。
瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。
后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。
裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。
有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。
前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。
1789-1794年法国革命是继17世纪英国革命和18世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命。
在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。
这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响。
尤其是康多塞1792年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论19世纪教育发展的基础。
由此可见，法国曾在19世纪初有拿破仑这样的人物并产生过巨大的能量决非偶然，是整个民族素质急速提高后的能量的一次爆发式发泄。
但法国的教育在拿破仑期间和之后屈服于宗教势力变得越来越保守，宗教势力重新掌握了教育大权。
直到进入20世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，50多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，3000多所教会学校被封闭，1905年法国政府明确宣布废止法卢法案。
但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。
功亏一篑，令人惋惜
德国真正的崛起之迷 从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。
这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。
早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。
其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于18世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵
1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒创办了数学、力学、经济学实科中学，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。
此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。
这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。
它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。
但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。
泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。
泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。
他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。
在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。
此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。
在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。
在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。
这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系
日本真正的崛起之迷 战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。
日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。
”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。
” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。
早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到邑无不学之户，家务不学之人，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。
而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。
正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：人是我国的财富，教育是国政的根本。
这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。
吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。
他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。
除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。
管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。
第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。
第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。
德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。
第三位导师就是德鲁克自己。
他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。
德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。
七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。
德鲁克与吉田茂英雄所见略同。
二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。
无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。
此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。
盛田昭夫说：日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。
他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。
在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。
从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。
而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗。
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是当今中国社会之普遍心理。
与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距
美国真正的崛起之迷 美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。
殖民地时期的初等教育相当发达。
北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。
这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势
在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。
为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。
1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。
英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。
1843年，贺拉斯• 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰•霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。
工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为牧牛娃学院，在高等教育的平民化方面大大领先于欧洲。
事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟
这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮
南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。
公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。
不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。
欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以生来平等为信念的美国人则没有这种历史包袱。
职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。
当时的口号是：中等教育为所有适龄青年敞开大门，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。
由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。
今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是：不让一个孩子掉队，各州都将40%的税收用于教育。
上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。
“2061计划是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。
为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。
他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一
结论 大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。
不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。
英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。
结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。
他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。
在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一
