珍惜为题题的名人名言的古今中外事例论证
你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。
——爱默生
写一句自己喜欢的名人名言，并说说理由（200至300字左右）
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能够到达彼岸。
——[法国] 马克思 我很喜欢这条名言，它给了我们很多的启发：只有拥有坚强的意志力，才能够去面对生活中的困难，到达胜利成功的彼岸。
生活如同是广阔的海洋，时不时会遭遇狂风大浪，只有用坚强做远航的白帆，挑战这些困难，才可以安然度过困境，重见风浪之后的宁静。
法国科学家居里夫人不停奋斗，坚持不懈，靠着坚强的意志发现了镭元素，并两次获得诺贝尔奖；苏联作家奥斯特洛夫斯基在战斗中双眼失明，却以顽强的信念支撑自己，终于完成了长篇巨著《钢铁是怎样炼成的》。
由此可见，通向辉煌彼岸的道路总是艰辛而又漫长，我们只要以坚强的意志勇于去克服种种困难，就会见到胜利的彼岸发出的那份诱人的光环
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能够到达彼岸。
——[法国] 马克思 我很喜欢这条名言，它给了我们很多的启发：只有拥有坚强的意志力，才能够去面对生活中的困难，到达胜利成功的彼岸。
生活如同是广阔的海洋，时不时会遭遇狂风大浪，只有用坚强做远航的白帆，挑战这些困难，才可以安然度过困境，重见风浪之后的宁静。
法国科学家居里夫人不停奋斗，坚持不懈，靠着坚强的意志发现了镭元素，并两次获得诺贝尔奖；苏联作家奥斯特洛夫斯基在战斗中双眼失明，却以顽强的信念支撑自己，终于完成了长篇巨著《钢铁是怎样炼成的》。
由此可见，通向辉煌彼岸的道路总是艰辛而又漫长，我们只要以坚强的意志勇于去克服种种困难，就会见到胜利的彼岸发出的那份诱人的光环
我们必须接受失望，因为它是有限的，但不可失去希望，因为它是无穷的。
——马丁·路德·金推荐人：赵颖杰推荐词： 生活就是自己面对自己，所以我们要学会坚强，学会从希望中接受失望，从失望中发现希望。
失望是我们生活的一部分，无法逃避，如同深暗的泥土，与生命牢牢相映。
希望则是一朵美丽的花朵，需要泥土的培育，才能绽放灵魂的七彩花瓣。
在通往希望的道路上，充满了荆棘与坎坷，但是，博望古今，又有哪个伟人畏惧失望呢
正如马丁·路德·金不也是如此吗
可见，其实希望距离我们并不遥远，只要我们定下心来，以乐观的心态面对失望，用锐利的目光发现希望，并持之以恒地完成它，那么希望终将成真。
不能改变社会来适应自己，而应该改变自我去适应社会。
——徐忠仪 社会对于每个人是公平的，它不会刻意为某人去改变，更多时候往往需要我们去适应。
“适者生存“，大自然也遵循这一规律，为了生存，动植物会千方百计地来适应自然只有我们适应了社会，我们才能为美好的明天而奋斗，我们只是一颗微不足道的沙子，但当你适应了河蚌体内那阴暗、潮湿、与孤单为伍的生活，相信在不久的将来，你就是一颗光彩夺目的珍珠。
己所不欲，勿施于人。
———孔子孔子曾说过这样一句话：“已所不欲，勿施于人。
”意思是说，不要把自己不喜欢的事情强加给别人，而要设身处地为别人着想，也就是从别人的角度想事情。
对于我们来说，多替别人着想是非常重要的。
这个世界是公平的，自私的人往往不受欢迎。
世界是有许多人组成的，每个人都要理解和尊重别人，只有这样，才能获得别人的理解和尊重。
“已所不欲，勿施于人”是做人的基本原则，尊重别人也就是尊重自己。
替别人着想，是一种宽恕和包容。
宽恕和包容别人，就是解放自己，使心灵获得自由，让生活更轻松愉快。
如果更多的人可以时时为他人着想，世界将充满和平与诚信、阳光与温馨。
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
——莎士比亚 同学们，今天我向大家介绍的是莎士比亚的“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功”。
这句话告诉我们每个人都有属于自己的一片天空来施展才华。
当你坐在家中抱怨自己怀才不遇的时候，其实，机会已悄悄地从你身边溜走了。
在现实生活中，我们渴望有一片施展才华的机会，早日找到人生的梦想舞台，然而，当机会来临的时候，我们常常会顾及这样或那样的问题，犹豫不决，踌躇不前，以至于错失了一个又一个实现梦想的机会，最终落得一连串的遗憾。
19世纪末的一天，伦敦的一个游戏场内正进行着演出，突然，台上的演员刚唱了两句就唱不出来了，台下乱得一塌糊涂，许多观众嚷嚷着要退票。
剧场老板见势头不好，一时也找不到合适的人来救场。
这时，一个5岁的小男孩站了出来，说：“让我试试吧。
”老板见他自信的眼神，决定让他一试。
结果他在台上又唱又跳，逗得观众们十分开心，许多观众便往台上扔硬币，小家伙滑稽地拾起钱，在观众们的欢呼声中，他又唱了好几首歌。
很可能你已经想到，这个小男孩就是后来名扬世界的幽默艺术大师——卓别林
尝试是成功的前提，大胆去尝试，无望才有可能成为希望；努力去尝试，生活才有可能演绎新的奇迹
有时候，我们可能什么都不缺，惟独缺少大声说一句“让我试试”的勇气。
大喊一声 “让我试试”吧，让你拥有一片绚丽多彩的天空浪费时间是所有支出中最昂贵的。
——富兰克林格言妙语，就像人类智慧长河中闪光的珍珠，前人通过体验生活总结出名言警句教导我们，激励我们不断前进。
我最欣赏的这句名言是美国富兰克林说过的一句话，他告诉我们珍惜时间的重要性。
鲁迅先生也曾说过：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。
”观古纵今，多少名人取得成功不是靠他们抓紧分分秒秒，付出比别人更多的时间才得来的呢
前苏联著名昆虫学家柳比歇夫青年时代开始实行时间统计法。
他详细记下自己的时间支出，掌握了支配时间的主动权，避免了时间的浪费。
他一生取得了丰硕的科研成果，发表了七十多部学术著作，写了12500张稿纸的论文。
从这个事例中我们不难看出：成功是通过珍惜并利用分分秒秒，付出一点一滴的辛勤劳动换来的。
诗有云：“逆水行舟用力撑，以篙松劲退千寻。
古云此日足可惜，劝君更应惜妙阴”。
让我们“努力从今日起，别让万事成蹉跎
”有志者，事竟成。
——《后汉书·耿弇传》这句话是说，有志向的人就一定能够成功。
在人生中会有许多条路供你选择，而最终你一定会选择一条路。
无论这一条路是一帆风顺还是困难重重，你都要义无反顾地走下去。
与其你在岔路口苦苦选择，不如你早早地制定自己的目标，为自己的将来做准备。
林则徐在小时候做了两幅对联，以此来表达自己的远大志向。
后来，经过他的不懈努力，成就了一番事业，受到后世的敬仰。
周恩来小时候也说过，“为中华之崛起而读书”，于是他刻苦读书，成为了国家总理。
是啊，林则徐和周恩来少年立志，并为之付出努力，最终，他们都实现了自己的理想。
事实告诉我们，只要有理想、有毅力，那么你一定能够成功。
三军可夺帅，匹夫不可夺志。
——孔子今天，我介绍的名言是孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺志”，这句话道出了立志的重要性。
是啊，志向是每个人都必须具备的。
如果没有一个远大的志向，那么他的生活就失去了目标，那样他就会醉生梦死，整天碌碌无为，枉度人生。
周恩来总理从小就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟大志，通过不断努力，最终成为我们国家开国领导人之一。
因此，我们要想有所作为，就必须要先立志，常言道“有志者，事竟成”就是这个道理。
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
——美.卡耐基 人生是一条很长的路，我们每个人都期望着路的前方，成功在望。
可成功却往往与多数人无缘。
其实，要成功首先要从小事做起，只有一次次把小事做好，一点一滴地积累，我们才能拥有成功的能力。
成功也许距人很远，但只要尽其所能做好每一件事，就相当于与成功更近了一步。
这样，一步一步，终有一天成功会降临
不要去奢望以外的惊喜，试想一个连小事都不能做好的人，幸运之神怎会眷顾于他
所以现在，我们应该注重身边的每一件小事，认认真真，踏踏实实，把小事做好，请相信，成功就在不远处
什么是不简单
能够把简单的事情做好，就是不简单。
——张瑞敏 （海尔集团总裁）我们每个人都有远大的理想，有人想成为科学家，有人想成为企业家，有人想成为工程师……但要想成功，都需从小事做起，并做好。
中央电视台“迎奥运、讲文明、树新风”的公益广告，一次接一次地重播，就是告诉大家要学会鼓掌，不要随地扔垃圾。
这些都是最简单的行为习惯，如果我们都能把最简单的事情做好，每天进步一小步，我们的社会就会进步一大步，那就是不简单。
让我们把简单的事情做好，相信我们的远大理想就会成为现实。
天才出于勤奋。
———高尔基同学们，今天我讲的主题是勤奋。
勤就是善于充分利用时间，奋就是勇敢同困难作斗争，勤奋就是为了学习和事业的成功，把握好每个今天，不畏任何艰难困苦。
我们的祖先把“勤”和“奋”联合在一起，是深含哲理的。
成功来自勤奋，成功在于勤奋。
智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。
只有把握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门磨难对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者却是生发壮志的泥土。
——［法］卢梭弱者在困难面前，只得哀叹命运的不公；而强者会笑着把困难踩在脚下，继续向成功的顶峰前进。
爱迪生在发明电灯时，曾有过1000多次的失败，但他也毫不气馁；美国历史上曾有过一位总统，他小时侯曾患过小儿麻痹症，不过他并未就此倒下，而是每天晚上自己一个人偷偷的练习站立、跑步，终于在自己的努力下，他能站起来了，并站在了美国总统的位置上。
这些不都是在告诉我们：在困难的荆棘丛中，我们只有不断的前进，才会迎来宽广的大道，走向辉煌。
朋友们，请不要退缩，让磨难成为你走向成功的垫脚石吧
所以我觉得，凡是都要用心去做，哪怕只有一点点的进步。
当失败不可避免时，失败也是伟大的。
——(美)惠特曼这句话告诉我们，失败是不可避免的，它是成功路上的一片片荆棘丛，要学会习以为常，并且穿过它们，就一定能同向成功。
古今中外，这样的例子不胜枚举。
如科学家爱迪生，在发明电灯的过程中，他失败了一千多次，可是，他并没有放弃，反而是失败让他明白了，让他得到了正确的结论。
我看到过这样一段文字：“没有人能随随便便成功。
”的确，只有踏着失败这条小道，才能尝到成功的甜果
事在人为。
——中国古话同学们，我介绍的是一句中国古话—事在人为。
这句话短小而精练，充满哲理。
频频回首暗忖，漫漫人生路，或崎岖坎坷，或荆棘丛生。
命途多舛，既能降临灾难，也能创造机遇。
关键在于当灾难降临时，我们能否扼住命运的咽喉，顽强地向厄运挑战，乃至超越生命的极限。
创造出属于自己的奇迹。
生命充满无法抗拒的魅力，就让生命之花散发出醉人的馨香，永不凋零。
使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
奇迹一定会发生，只要你努力，梦想就在眼前，因为事在人为。
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口
——郭小川 生活不是一番风顺的，总要经过许许多多的困难，正是有了这些 困难才让你觉得活着有多么好。
许多著名的科学家的科学道路上也充满了困难，如居里夫人、爱迪生等。
其实困难应该是我们的朋友，是它让我们的生活充满了意义。
生活不就是象一杯浓酒，提炼的次数越多，才会越甘甜可口。
人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。
一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
——尼古拉·奥斯特洛夫斯基人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。
在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。
但是，这一切都是短暂的。
在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。
多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢
一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来，成熟起来，去热爱生活，去充实自己，迎接美好的明天。
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——战国·楚·屈原《卜居》尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更长的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。
人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
所以我们在日常生活中，不要因为自己的长处而洋洋得意，也不要因为自己的缺点而灰心丧气，而应继续发展自己的长处，努力弥补自己的短处，才能使自己更加完备。
没有一条通向光荣的道路是铺满鲜花的。
——[法] 拉封丹介绍语：奋斗的道路是崎岖不平的，像马克思说的一句话：“在科学上，没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
”只有经历磨炼，付出努力，艰苦奋斗，才能够达到目标，取得成功。
毕竟“不经风雨，怎能见彩虹”
关于惜时的名人名言及事例
◎三更灯火五更鸡，男儿读书时，黑发不知勤学早，方悔读书迟。
－－颜真卿◎一阴一寸金,寸金难买寸光阴.◎少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
－－朱熹◎吾生也有涯，而知也无涯。
－－庄子◎少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》◎时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。
－－席勒◎谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。
要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。
放弃时间的人，时间也放弃他。
◎人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。
◎时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。
－－郭沫若◎最严重的浪费就是时间的浪费。
－－布封◎时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒 散的人只留下一片悔恨。
－－鲁迅◎世界上最快而又最慢，[推荐]关于珍惜时间的名言警句。
最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。
关于生命的名言警句。
－－高尔基◎时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。
－－鲁迅★你热爱生命吗
那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料 。
－－富兰克林★把活着的每一天看作生命的最后一天。
－－海伦·凯勒★一寸光阴一寸金，学习名言警句大全寸金难买寸光阴。
★落日无边江不尽，此身此日更须忙。
－－陈师道★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
－－歌德★莫轻易，白了少年头，空悲切。
英语名言警句。
－－岳飞★岁往弦吐箭。
－－孟效★盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人 。
—陶渊明★一年之计在于春，你看关于学习的名言警句。
一日之计在于晨 。
－－萧绎●欢娱不惜时光逝（英国）●时间比理性创造出更多的皈依者（汤姆·潘恩）●“年”教给我们很多“日”不懂的东西（爱献生）●时间是审查一切罪犯的最老练的法官（莎士比亚）●时间乃是最大的革新荚定培根）●时间是衡量事业的标准（培根）●时间能使隐躲的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。
----（意大利）●时间伟大的作者，她能写出未来的结局（英国）●与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手（塞·约翰逊）●时间是最好的医生（英国）●时间能缓解极度的悲痛（英国）●时间会使钢铁生锈（匈牙利）●时间是最伟大、公正的裁判（俄罗斯）●时间能揭露万事（英国）●天波易谢，寸暑难留（唐·王勃）●年难留，时易损（南北朝·谢惠连）●时间是无声的脚步，不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片刻 （欧洲）●时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）●光阴潮汐不等人 （缅甸）●光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕●时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎）●时间待人是同等的，而时间在每个人手里的价值却不同●谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨●勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶（朝鲜）&nb●时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的（鲁迅）●钉子是敲进往的，时间是挤出来的●大豆不挤出油，时间不挤白会溜●善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间●用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。
（雷巴柯夫）●时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来（华罗庚）●利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀（美国）●人误地一时，地误人一年●勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨（英国）●起早外出的跛子追不上（日本）●辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀（布莱克）
论证方法及作用
1.：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为。
（摆事实、事例论证） 作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2．：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
3．：能直接证明观点的比喻句。
作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。
4．对比论证：用正、反两方面的事实或论点。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
写议论文时列举名人名言后该如何写
引用的作用论据确凿，增犟说服力，富启发性，而且语炼，含蓄典为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，常常会引用一些名人名言。
名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。
在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。
一般来说，文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。
文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。
关于劳逸结合的名人名言
中考议论文阅读 *议论文的主要特点 1、议论文的主要表达方式是议论,即用概念、判断、推理来表明作者的观点,阐明道理；或者批驳别人的错误意见,指出其谬误.因此,它具有说服性. 2、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成,即所谓议论文“三要素”. 3、议论文的语言是以议论为主,而记叙、说明、抒情等也有,都是为议论服务的.议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性,表达要求准确、中肯、鲜明. 议论文的阅读,所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章,比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育.题型由主观题占主导地位,也开始尝试开放性试题. 一.把握议论文的论点.（重点、热点） 1. 论点,就是作者在文章中提出的基本观点,也是文章阐述的中心问题,而中心论点,就是作者观点的核心.准确地分析、归纳论点,首先要辨清两个问题： A、论点与论题.论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法,它应该是明确地判断,在形式上应该是完整的句子.论点不能是疑问句,不能只有一个短语,不能使用比喻. B、中心论点和分论点.有些文章既有中心论点,又有分论点.要记住：一篇议论文只有一个中心论点,设置分论点,是为了对中心论点起证明作用或补充作用.分论点是中心论点的支撑材料.此考点的形式是找出或概括文段的中心论点. （1）、论点提出的方式： ①最常见的是放在文章开头,有的是旗帜鲜明地提出；有的是引用提出；有的是归纳事例或名言提出.要注意文中的提示语对论点的暗示作用. ②放在结尾的,往往是先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点.要注意总结归纳性的语言. ③放在文中的这种文章,往往观点的提出有一个过程,经过一番论述后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采取此种方法.要注意承上启下过渡性的语言.还有的中心论点隐含在论证中,这就需要读者去归纳.这种文章阅读难度较大,要很好地研究文章内容和题目的各种关系,才能归纳出来（在中考中,很少选这样的难题）. ④很多时候,题目往往就是这种文章的中心论点. （2）、找准论点：论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性）,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子.除了在位置上找论点外,还可以用以下方法：1、分析文章内容,有助于找出论点.2、分析论据有助于找到论点.因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点.3、分析题目有助于找到论点.注意区别：有的标题不是论点,而是论题.4、分析总结性的关键词语.5、分析分论点,找到中心论点. （3）、概括方法考题形式：概括文章的论点答题要点：概括议论文的中心论点,在语言表述上一定要用明确判断或陈述,要有明显的倾向性.在归纳论点的时候,（1）要抓住中心词；（2）要使用陈述句式；（3）要有明显的倾向性,要旗帜鲜明；（3）语言要简洁,文意通顺,要立足得分,不要华而不实.如果一篇文章开篇部分有明确表明观点的语句,文末又有相同或相近的语句,以开篇为论点.有些文段全篇无明确表明观点的句子,就需要将几个分论点合并、提炼,还有的文章,作者的观点渗透于论证之中,这就需要领悟并归纳了. 试题示例 抓论点有以下几种方法. 1. 标题关联分析法. 就是根据标题与中心论点的关系和作用,直接抓住或分析出论点的方法.议论文的标题与中心论点的关系有四种： ①揭示论点,例如：课文《应有格物致知精神》、《正确的答案不止一个》； ②暗示议论的缘由,例如：《纪念白求恩》 ③提示论点,例如：课文《中国人失掉自信力了吗》 ④提示议论的范围,例如：《谈骨气》、《想和做》. 2. 位置关系分析法.先从论点的常规位置出发,到文章和段落的首、尾、中间找出中心句,初定论点；再分析这些论点之间的关系及其和文章整体、题目的关系,分辨出中心论点和分论点.论点的呈现情况有以下几种：（1）统领文章整体或者与题目吻合的观点是中心论点,例如：《谈骨气》开篇第一句话“我们中国人是有骨气的”,就其位置及其和题目的联系看,我们能肯定这句话是中心论点. （2）在反复出现的观点性语句中,首先出现的、较全面的、肯定性判断语句是中心论点.又如《想和做》第五段中有“想和做是分不开的,一定要联结起来”这一句,第七段中又有“一面做,一面想.做,要靠想来指导；想,要靠做来证明,想和做是紧密地联结在一起的”一句,将这两句相比较,不难判断前句是中心论点,后句不过是归纳并且揭示了想和做的辩证关系. （3）有些题目就是中心论点,而提挈段落、层次的中心句就是分论点.例如《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》,在论述了中国共产党的“光荣业绩”之后的第9—17段,每一段的段首句都提挈了全段内容,这些段首句就是各段的分论点. （4）因为过渡句具有承上启下的作用,所以议论文中的有些过渡句也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用.例如《怀疑与学问》中的过渡句：“怀疑不仅是从消极方面变伪去妄的必要条件,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”就承上启下,既总结了上文的分论点,又提出了下文的分论点. 3. 语言标志揣摩法.一定的内容总有一定的形式标志. 论点的语言是明确的判断句,是作者看法的完整陈述,是一个完整的句子；再者,论点总带有提挈、归纳的特点,在篇段中间或末尾出现的论点常有“可见”、“总之”一类归纳性词语.这种方法只是位置关系分析法的一种补充. 4. 分析归纳提炼法. 前面所谈的三种方法在典型议论文的阅读中都是行之有效、易于掌握的.但是阅读非典型议论文则必须从论证过程中提炼出论点来.运用这种分析方法有三个途径. （1）抓关键语词.有些议论文虽然没有点明论点,但行文中反复地使用同一个词语强调语意,这个词语一般是论点的中心. 例如《哨子》这一篇文章就具有这种特点.文章在叙述完自己的教训之后,每一段几乎都出现一句类似的话：“为了你的哨子,你付出了过高的代价.”直到最后一段.这篇文章的中心论点就可以围绕这句话来提炼. （2）分析论据.有的文章只有论据和对论据的分析,而把论点蕴含在论证过程内部.这时要从论据的意义上去挖掘所蕴含的观点. 例如《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》这一篇课文,以《人民日报》上的《全国武术比赛偃旗息鼓》这条新闻标题中成语使用不当的现象为例,以《词源》对“偃旗息鼓”的解释为论据指出了这一类问题存在的心理根源,提出了善意的规劝.作者的观点是显而易见的,这就是：“写文章用词要准确明白、朴实.” （3）感受整体意蕴.无论哪种非典型性议论文,只要反复体味,感受整体意蕴,论述中心也是不难把握的. 二.辨析议论文中的举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证及其在文中的作用.（重点）论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带.论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”.阅读议论文,必须了解文章的论证过程,分析论证方法.常见的论证方法有： (1)举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点. (2)道理论证：引用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中 外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点. (3)对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中 证明论点. (4)比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点. 有的文段集中使用事实举例的论证方法；有的文段则侧重引用名人名言进行论证；有的文段则集中阐述道理进行论证；也有的文段几种论证方法综合运用.一般考试,会让答题者辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等论证方法.其中,举例论证比较好辨别.道理论证一般指引用了名人名言做论据的.比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的（这种方法一定是通过比喻来说明道理的）.对比论证一般须找出正反两方面的论述. 论据只有事实和理论两种,事实论据又包括事例和数据；理论又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析.在掌握了这些论据的内容范围之后,重要的是要分析这些论据与论点的关系和论据在证明论点时所起的作用. ▲明确理论论据时要注意：领袖名人所言,如果语言的表达方式是记叙,而非议论,那么不能算是理论论据,而是作为事实论据. 此考点为常规考点,出题方式是：论证方法的作用或举例说明作者如何证明自己观点的?答题思路可参看下面的分析. 确定论据,分析论点与论据之间的关系. 论据的作用,或用来证明观点正确,或用来批驳错误的观点,分清是事实论据,还是道理论据.找出此论据是用来证明什么观点的.要注意的是：有些分列几个小论点阐述中心论点的文章,那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据.有时,文中的引用部分不一定都是论据,要看它和论据之间的关系,看它是否证明了论点. 此考点可以和其他考点综合考查,方式是：指出某论据的作用或某论点是如何证明论点的.答题思路是：（1）道理论据,增加论据的权威性；（2）事实论据,从哪个角度来证明论点的；（3）比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……等（要根据本体和喻体之间的关系来确定）；（4）对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.三.体味、理解议论文准确、鲜明、概括、生动的语言. 议论文语言的严密性体现在三个方面：准确周密、逻辑性强、形象生动,要认真体会： ①抓关键词语进行分析,体会其含义、感情色彩、作用等,体会议论语言的严密性、准确性； ②分析修辞方法以及成语典故的运用,体会其生动性； ③分析句与句之间的关系,揭示其严密的逻辑性.要注意理解概括力强和准确严密的关键性词语. 议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容.这类词语内涵丰富,警策动人,只有联系作品背景和全文内容,才能有较深理解.词语、句意的理解等基础知识,就要在平时做有心人,随时积累词语,遇到有意思的句子要揣摩、领悟. 议论文中,表示准确、严密性的关键词语,也是目前考试的热点题型. 如：加点词语有什么作用?思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.词语顺序是否可以颠倒?答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性.这类题主要考语言的逻辑性,可以参照说明文考点分析中关于说明顺序的分析. 分析议论文的语言特色①要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩. 语言准确表现在：①概念使用准确.②状语、定语等修饰成分恰当.③关联词使用严密语言鲜明表现在：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明. 语言概括简洁表现在：叙述事实不细致,较笼统,因议论文目的是以理服人,不宜细致地述说细节,否则喧宾夺主.语言简练扼要. 语言严密表现在：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强. 为使论点更有说服力和感染力,议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语,有时还变换句式,这就使议论文的语言多了一个生动的特点. 四.领会议论文中非议论性成分的作用. 议论文语言虽以议论为主,但也要运用其他表现手段,也有一些非议论成分.特别是杂文一类.如某些例证要用到描写,讲清事实要用到叙述,讲明写作缘由和一些事物的特点等要用到说明,而爱憎喜恶等感情的抒发,则要用到抒情.注意阅读这些成分,可帮助你更确切、更具体地了解所论证问题的实质. 考题形式：这些非议论的成分的作用或与议论成分之间的关系.答题思路：议论文中的非议论成分,都是为论点服务的（不同的表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定,可以参照上段画线的论述）.此考点为一般性考点. 五.如何理清作者思路,掌握议论文结构,从整体上把握全文? 任何一篇文章,都是由若干段或句构成的整体.各个段或句是怎样联系、．组合而构成一个整体的呢?这是阅读时经常要考虑的问题,弄清这些问题就是对文章思路的分析.对此,叶圣陶先生有一段精辟的论述：“看整篇文章,要看明白作者的思路.思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的.这条路,好文章的作者是不乱走的.看一篇文章,要看它怎样开头的,怎样写下去的,跟着它走,并且要理解它为什么要这样走.譬如一篇议论文,开头提出问题,然后从几个方面来说,而着重说的是菜一个方面.其余几个方面只说了一点儿.为什么要这样安排呢?一定有道理.读的时候就得揣摩这个道理.再往细处说,第二句跟头一句是怎样连接的,第三句跟第二句是怎样连接的,第二段跟第一段有什么关系,第三段跟第二段有什么关系,诸如此类,都要搞清楚.”我们读议论文时,应按照叶老先生指点的去做. 了解议论文的结构特点,可以帮助我们更好地掌握议论文的结构,从整体上把握文章.议论文的最基本结构是提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论).可以分为两大类： 1．“横式”.在论证中,文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的,就是“横式”结构.“横式”结构有三种基本类型：①“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳,如《理想的阶梯》；②“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论述,如《“友邦惊诧”论》；③“分论——总论”式,对所要论述的问题分几个方面剖析,然后综合归纳出结论. 2．“纵式”.在论述中,文章的各层次之间是层层深入,步步推进的关系,各层次的前后顺序有严格要求,不能随意改动,这就是“纵式”结构.“纵式”结构有两种类型：①“层层深入”式,先提出论点,而后步步深入,逐层阐发,如《从三到万》；②“起承转合”式,如《读孟尝君传》. 六、怎样划分议论文的层次? 这有两种基本方法：一种是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的一般结构来划分.例如《从三到万》,全文共八段,可分为三层.一、二段为第一层,从提出学习有无捷径的问题入手,经过初步分析说理,提出论点：学习应该一点一滴地积累,要循序渐进,不宜要求过急.三至七段为第二层,引述古代故事并紧密结合故事内容展开论述,引出“学习应当谦虚谨慎,应当重视教师的作用”的论点.八段为第三层,提出希望：正视学习中存在的问题,以“从三到万”的故事为例,举一反三,更好的学习. 另一种是按文章论述问题的不同角度来划分层次.例如《理想的阶梯》共八段,可分为三层,一至三段提出中心论点“奋斗,是实现理想的阶梯”.四至七段是主体部分,又分三小层从三个方面分别设立分论点展开论述：①“理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人”,②“理想的阶梯,属于珍惜时间的人”,③“理想的 阶梯,属于迎难而上的人”.最后一段紧扣中心,总结全文：“奋斗是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯.” 口典型题析 试题示例 细读下列语段,回答文后问题. ①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件.②对于别人的话,不经过思索,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰.③这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学.④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才求解答.⑤在不断的发问和求解中,一切学问才会起来.⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的.⑦清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱于是何时的人.⑧塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思.⑨一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生.⑩古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的.⑾若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了. 1．②③④⑤四句同第①句之间有什么关系?这四句中,又可分 为哪几个小层次? 2．⑥⑦⑧三句同第①句之间有什么关系?这三句中,又可分为 哪几个小层次?． 3．⑩⑾两句分别从什么方面论述的? 2．阅读下文,回答问题. ①学问学问,要有所学,必先有问,要有所问,必先有疑.疑是发现问题,问是提出疑问,疑问解决了,就获得了学问. ②古今许多(甲),都是学中有疑,善于发问的人.清朝乾隆年间,有一个学者,名叫戴震.他幼年读书时,就曾接二连三地向老师提出疑问.由于他读书总是打破沙锅问到底,勤于思考,敢于提问,在学业上取得了很大的成就.③在人们求知的道路上,怀疑犹如一粒学问的种子,没有它就绝不会开出知识的花,结出智慧的果.(乙)；没有对“地心说”的怀疑,就不会有哥白尼“日心说”的产生.法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么.” ④但是应当指出的是,任何有效的怀疑,都必须以大量的实际材料为基础.比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战,绝不是一时的发现,而是他作了历时五年的环球旅行,收集了大量的动植物标本,潜心观察的结果.如果没有大量丰富的资料,达尔文绝不会提出有价值的怀疑. ⑤疑之所以贵,就贵在敢于思索,敢于设想,敢于创新,敢于发现真理.让我们举着问号这把钥匙,去打开知识宝库的大门吧! (1)填入短文(甲)处最恰当的一项是( ) A.思想家 B．科学家 C．学问家 D．文学家 (2)填入短文囚处最恰当的一项是( ) A．由于“物种不变论”被达尔文怀疑,因而创立了“进化论” B．由于达尔文对“物种不变论”产生怀疑,因而创立了 “进化论” C．没有对“物种不变论”的怀疑,就不会有达尔文“进化 论”的创立 D．没有对“物种不变论”的怀疑,哪会有达尔文“进化论” 的创立 (3)这篇短文的中心论点是( ) A．要敢于疑 B．怀疑是学问的种子 C．材料是怀疑的基础 D．学贵有疑 (4)对短文结构层次的划分,正确的一项是( ) A．①\\\/②③\\\/④⑤ B．①\\\/②③④\\\/⑤ C．①②\\\/③\\\/④⑤ D．①②\\\/③④\\\/⑤ 七.准确概括论题、段意、层意及论述的道理.（重点、热点）八.体味、理解词语、句子在文中的含义.（重点、难点、热点）九.识别议论文中的中心句、关键句以及起过渡或照应作用的词语、句子和段落.（重点）十.分析论证过程,把握文章结构议论文的基本结构框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）,即“三段论证结构方式”,但不同的文章,根据内容、问题的需要,又往往演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式、综合式等.因此,阅读议论文,就要注意分析它的论证过程,把握它的思路,理清它的结构.分析结构有两个重点：一是分析段落、句子层次；二是分析论证方法的使用.分析段落、句子层次时,首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束,归纳出结论.还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键,要紧紧抓住它进行分析理解.总之,对文章进行上述分析之后,一般说来,文章的结构、思路就很清楚了,最后可以归纳形成一个结构系统图.议论文的论证方式分立论和驳论两种.驳论可以驳论点,驳论据,驳论证过程,一般情况下,中考不考课外的驳论性议论文. 此考点的基本形式是：作者如何证明论点的?此考点考的概率比较低.此题的答题思路是,作者为了证明xxx观点,首先使用了xxx论据,然后对xxx论据进行了怎么样的分析,从而证明了xxx观点.关键要说清楚证明过程的层次性. 十一.. 发展性考题议论文中的发展性考题,往往是让答题者回答对某一个问题的看法.这样的题型,一般要结合生活实际来回答,要观点分明,依据充分,语言简练,可以概括引用.其答题方式相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据.此考点为目前热门考点,形式灵活多变. 考生为了证明自己的观点或认识,可以引用名言或名人轶事,但语言要简明. *注意的问题：考试的题型多变,命题往往出人意料而又在情理之中,一种类型题可以有很多命题角度,考生只要掌握了题型的审题方法和基本答题思路,加以灵活处理,得高分、满分是不难的. 另外,答题时表达的准确性,也是得分的关键. 近两年,中考议论文阅读的开放性试题呈上升趋势,且题型多样,归纳起来主要有下列四种类型：一）、要求考生根据自身实际对材料内容作延伸性判断.例如2003年江苏徐州卷以《理性的阅读》为考查材料,第4题为：“就本文提出的读书经验,请你选择其中的一点结合自己的实际谈谈看法.”2003年广东卷《储蓄人生》,第4题是：“文章说‘人生需储蓄的东西很多’,你认为还需要储蓄什么?请写出一点并简要说明理由.” 二）、由阅读材料引申出与之相关的内容,要求考生进行自主创作.例如2003年上海卷《奥林匹克格言》,第6题是：“‘中国如有一份幸运,世界将添一片异彩’‘城市,让生活更美好’,这些是申博的宣传标语.请你用简洁、生动的语言为2008年北京奥林匹克运动会创作一条宣传标语.” 三）、由阅读材料引出相关诗文,要求考生根据材料中的观点进行自评论.例如2003年贵阳卷以《说到音乐》为阅读材料,第5题为：“评价一首歌曲的好坏,不仅要看它的旋律是否和谐自然,还要看它的歌词是否健康优美.请根据括号里的要求简评下列歌词,每条在15字以内.⑴（简评思想内容）‘人生短短几个秋,不醉不罢休’（节录自《爱江山更爱美人》）⑵（简评语言特点）‘不经历风雨,怎能见彩虹’（节录自《真心英雄》）.”2003烟台卷《精神手杖》,第7题是：“你认为本文的论述与孟子主张的‘生于忧患’有何异同?请谈谈你的看法.” 四）、要求考生对所供材料进行独立思考,鼓励考生进行创新思维,发表新见. 这类开放性试题越来越受到命题者的青睐,体现了新课标的精神.例如2003年的有关考题：⑴作者认为“我很重要”,你认为还有没有比“我”更重要的?请简述你的见解.（福州卷,阅读材料为毕淑敏的《我很重要》）⑵对文中“我们的大好河山,真是已经满目疮痍,伤病奄奄”这一说法,你是否赞同?请说明理由.（桂林卷,阅读材料为《国在山河破》）⑶也有人认为：“人类征服了狮虎,得到了生存的保证；征服了疾病,换来了健康长寿；征服了地心引力,飞向了月球……”那么人类到底能否征服自然呢?请谈谈你的看法.（北京朝阳区卷,阅读材料为《话说征服》）上述这些开放型试题,贯穿着新课标的下列精神：“培养学生主动探究、勇于创新的精神和探究性阅读、创造性阅读能力”,“提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”,“要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”. 十二.怎样分析议论文的写作特点 (1)分析三要素.①论点.一看作者提出的是什么论点,其态度是否正确、鲜明；二看论点是怎样提出来的,论点在何位置,为什么提出这样的论点.②论据.首先要看论据和论点是否一致,论据是否有力；其次要看论据类别,事实论据是否典型,理论论据的引用是否恰当准确；第三要看作者选用论据的角度.③论证.看用了哪些论证方法,这些方法的作用和怎样运用的. )分析议论文结构.先分析总体结构,如怎样提出问题,怎样分析、解决问题的.再分析具体结构形式(即逻辑关系),如并列式、层进式、总分式等. (3)分析语言风格有的隐晦曲折,言近旨远；有的亦庄亦谐,尖锐泼辣；有的凝炼含蓄,耐人寻味,尽管其语言风格不同,但具有艺术魅力,则是一致的.
议论文答题技巧
1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论证方式 立论：直接阐明自己的观点或主张。
驳论：通过反驳错误的观点，树立自己的正确观点。
3、怎样找论点
论点是文中体现作者主要观点的判断句。
提炼论点的方法有：看标题是论点还是论题；看开头，是否能统摄全文；看结尾，找总结性的句子；看论据的针对性；把分论点做加法。
4、提出论点的方法：开门见山；由现象引出；由问题引出；由名言引出。
5、怎样分析作者的论证思路
先通过……引出论点，再用例子（或名言、或者从某个角度）加以论证，最后得出……的结论。
6、分析一段话的作用。
结构上：开头引起下文、中间承上启下、结尾总结全文。
内容上：论证了作者的……论点，体现议论文论证的严密性。
7、论据的种类。
：事例、史实、数据。
：道理、格言、名人名言、俗语、公理。
8、引用名人名言（或名人事例）的作用
做道理（或事实）论据，增强文章的说服力，更好地证明作者的……观点。
9、议论文的一般结构：提出问题——分析问题——解决问题。
10、论证方法的种类及其作用：：用典型事例证明……论点，更有说服力。
：更具权威性，更有说服力，有力的论证……观点。
：生动形象的论证了作者的……观点，把道理讲的生动形象、通俗易懂、易被接受。
对比论证：从正反两方面论证了……观点，是非曲直明确，使文章更全面、更严密，给人深刻印象。
11、议论文的开头摆出错误的观点（或现象）有何作用
（立论文）为了引出作者自己的观点。
（驳论文）为了树立批驳的靶子。
12、结合作者的观点补写。
公式：某人+某事+结果（要注意论据的真实性、典型性和侧重点） 13、删去文中的某段话（或某个词语）可以吗
为什么
公式：段意（或这个段落和词语的作用）+（如果删去，会使论证不严密。
）14、议论文开头引用故事的作用
引出作者的观点；作为文章的，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。
议论文阅读知识储备与答题技巧 一、 知识储备： 1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论证方法：、、对比论证、、。
3、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别： 事例（含概括事例） ------- 引名言，讲道理 ------- 运用比喻证明观点 ------- 把正反事实或道理进行对比-------对比论证 2、分析论证方法的作用： 句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、：比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、分析论据的类型和作用： 论据可分为和事实论据二种类型 答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
2012中考议论文阅读答题技巧4、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
5、中心论点的识别： 一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点6、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有： （1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容： （1）、深化中心论点，提出……的结论； （2）、强调……的中心论点； （3）、发出……的号召或希望人们……； （4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
） 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
7、议论文题目分析： 一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头 方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点 运用比喻，生动形象的提出了论点等。
8、议论文开头的作用： 1、开门见山，提出中心论点。
2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性 3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
9、议论文结尾的作用： （1）、深化中心论点，提出……的结论； （2）、强调……的中心论点； （3）、发出……的号召或希望人们……； （4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
） （5）、总结全文，得出中心论点 （6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度： （1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 （2）语体特点。
语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。
11、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （1）、修辞： 比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受； 排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力； 引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
反问：增强语气，发人深思 设问：启发读者思考，强调某种观点 （2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。
（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。
同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12、文段结构作用： （1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。
13、启发思考类题目： 一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。
三、注意联系实际题必须联系实际
