假如我会七十二变的作文怎么写
1.我永远也忘不了那一天，那是一个风雨交加的夜晚.....2.每当看到弯弯的月亮,我就漠然落泪,因为我想起了...... 3.今天,发生了一件很有意思的事情...... 1.你可以就你继续的那件事进行议论,或者谈谈自己的看法..... 2.可以写出事情的结果,戛然收笔,给读者留下想象的空间...... 3.可以说说从这件事中得到的哲理,教育读者...... 人们常说：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走。
”但那件事，却在我的脑海里记忆犹新。
好心好意，却又弄巧成拙，给花儿洗“热水澡”，真是又好气、又好笑…… 友情是珍贵的，是伟大的。
浓浓的友谊常令人向往，让人羡慕。
这让我想起了那一天…… 友情深深地浇灌着我们的心田，这时，大家才感受到友谊胜于一切
周华健的《朋友》里有“一句话，一辈子……”的歌词，在成长的道路上，简单平淡的一句话或许是永恒的鼓励。
时至今日，我一直深记着毛老师的这句话——“相信你可以”。
虽然现在的我还处于少年，但我相信，这句话一定会时时刻刻激励我奋勇向前
当皎洁的月光透彻、迷人，当整个浒山街道已灯火通明的那刻，漫步在马路上，我又会想起它…… 这是我第一次看到它，但也是最后的一次，不过，我在自己记忆的宝典中，把它永远记录了下来。
每当想起，总是想哭，真的好想好想……
余光中的乡愁全文
乡 愁余光 小时候／乡愁枚小小的邮票／我头／母亲在那头 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头 后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 不过个人意见不要看这些诗歌，写得好的诗多的是，这种调调的不喜欢，当然只是个人建议啦。
向楼主推荐伏尔泰。
波德莱尔，雨果，阿里奥斯托和塔索。
尤其是塔索，被解放的耶路撒冷真心写得不错，就是翻译的版本少了点。
如何培养中学生的历史学习兴趣
对某一学科产生浓厚的兴趣是学生学习成绩优秀的关键所在。
只有学生有了学习的兴趣和愿望，他们的学习效率才会提高。
所以，作为一名优秀的历史教师，应该懂得培养学生的学习兴趣，激发他们学习历史的动力，这样才能更好的提高本学科的学习成绩。
关键词：历史学科 学习兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”。
中国伟大的儒学大师孔子也曾经说过“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。
由此可见，兴趣对学习的重要。
当一个学生对某些学习产生兴趣时，他觉得学习是一种负担。
有兴趣的学习，不仅能使学生全神贯注，积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。
兴趣虽然有天赋的因素，但更重要的是靠后天的培养。
怎样去培养学生学习历史的兴趣，是每一个历史老师义不容辞的任务。
下面我们就探讨我培养学生学习历史兴趣的做法。
一、让学生明白历史学科的重要性 一般中学生认为，历史是“副科”，无关紧要，可学可不学。
或者有些学生为了应付考试而强迫自己去学，这是错误的心理倾向，因此教师要在第一节课时向学生讲清楚历史课的重要性。
比如老师可以采取一些名言警句吸引学生，让他们重新认识历史课，给予历史学科以恰当的定位。
有位老师在第一节课上这样引导学生：德国哲学家培根说“读史使人明智”，我国也有“读史可以知兴替”的说法。
鲁迅先生也因此说：“治学先要治史，无论学文学的、学科学的，他应该看一部关于历史的简单而可靠的书，读史可以知今，治史有助于研究现状，历史上都写上中国的灵魂，指示将来的命运。
” 因此，作为重要的一门基础学科，历史有助于其他学科的学习。
学好历史对青少年的情感、智能、意志及个性品质的发展，对其人生观、世界观的确立，影响是极为深远的。
历史学科本身也包含了促进青少年学生全面发展的丰富内容，许多名人伟人也是很精通历史的。
如就经常通读《中国二十四史》，经常批阅《史记》。
只要老师能讲明历史学科的重要性，学生自然会对其产生浓厚的兴趣。
二、采用多种手段，加强历史课堂的直观性 直接兴趣不会自然产生，它主要靠历史知识的吸引力和教师讲授知识的技巧。
教师在教学过程中，可以挖掘教材中的直观内容，例如史料、图画、人物，还可以运用幻灯片、录音、录像等电教手段，激发学生的学习兴趣。
如当我们讲到西欧殖民主义的罪恶时，可以引导学生看《非洲黑人被押上运奴船》这幅画，用充满深情的语言去描述黑人被掳掠后贩往美洲的情景，黑人在途中因病饿而死的悲惨命运极大的感染了学生，从而由内心产生对黑奴的同情，由此激发他们学习这段历史的兴趣，促发了他们学习历史的积极性。
再如讲到“开国大典”时，可以利用封面的彩色油画，讲述开国大典的壮丽场面，使学生认识到缔造共和国的艰难历程。
当然，现代化的教学手段是多种多样的，每位历史教师所采用的的方法也会是丰富多彩的。
但是只要是有利于教学，有利于帮助学生立体化、全方位的认识历史学科，掌握历史知识，老师们均可拿来为我所用。
而我们现在所用的人教版教育历史教材图文并茂，插图精确，形象鲜明，很好的体现了教材的直观性，极大地提高了学生的学习兴趣。
三、 教师要博采众长，在课堂上补充相关知识 在历史课堂教学中补充一些与教学内容密切相关的历史知识，可以给历史课注入新鲜的血液，是学生产生兴趣。
如我们讲到辛亥革命时，除了让学生了解孙中山先生外，还可以参观孙中山先生的故居，参观辛亥革命纪念馆等，以亲身经历让学生体会革命的场景。
课堂知识与课外实践相结合，才能极大的激发学生的兴趣。
再如讲到《辛丑条约》的赔款时，老师可以补充说，从1842年的《南京条约》开始到1949年新中国成立前，中国先后与外国签订不平等条约1000多个，赔款累计20亿银元，而这是清政府1901年全年收入的16倍。
这段历史不仅使学生加深了对教材的理解、记忆，而且在潜移默化中受到爱国教育。
当讲到郑成功收复台湾时，我们还可以为学生描述郑成功当年在台的情况：他日夜思念大陆，晚年重病缠身时还天天挣扎起床，扶杖登上点将台，拿着千里镜，深情地�望祖国大陆的壮丽河山，倾注着浓烈的爱国情感。
后来台湾人民在台中县修建了一座郑成功塑像，面向大海，遥望大陆，寄托着台湾人民对英雄的思慕和礼赞。
通过这些小插曲，不仅把郑成功这个历史英雄人物形象生动的展现在学生面前，增加了学生对英雄的崇敬，也同时让学生从内心深处铭记这段历史故事。
如果教师能够在讲述这段故事时适时的联系社会现实，再给学生讲讲同志的“一国两制”和平统一台湾的方针，将会更加有利于激发学生的兴趣，起到强大的感召作用。
四、锤炼语言，在课堂上吸引学生 马卡连柯说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。
”教师即使知识渊博，但语言表达能力不强的话，在课堂上也是不能激发学生的学习兴趣的。
古语说“天道酬勤”，“功夫不负有心人”。
凡是锐意进取、开拓创新的老师，只要经过刻苦磨练，博采众长，终会出现豁然开朗的一天，到那时到讲台上就能够做到自己的教学语言形象生动、趣味横生，从而达到教学上的理想效果。
兴趣是推动人们自觉学习的动力，也是成就任何事业必备的心理条件，如著名史学家吴晗先生曾经深情的自述：他上中学阶段就非常爱历史课，因为他的历史老师知识渊博，尤其是教学语言生动形象，给青少年的他以极大的感染，因而激发了他博览群书的强烈愿望，从而和历史结下不解之缘。
我们知道，历史知识具有系统性，但每一个内容又分散于各章中。
老师要在课堂上启发学生思维，对知识点进行归纳，激发起学生的兴趣。
一个善于激发学生学习兴趣的历史老师，近则能直接激发学生的积极性，大面积的提高学生的学习成绩，远则影响某些学生未来的研究发展方向，甚而决定其今后的职业选择和人生定位。
急需高手给收集好的句子，并找出其特点
1浅谈“宽容” 宽容是一种巨大的人格力量。
它能产生一种凝聚力和感染力。
宽容是一种豁然大度，化冲突为祥和，化干戈为玉帛。
宽容是一种高尚的品格，你以宽容之心待人，就会拥有更多的信任。
宽容不但可以改变自己和别人的关系，还可以使自己的道德修养进一步升华。
宽容是中华民族的传统美德，它在很久以前便得以体现。
李渊在位时立李建成为太子，但李世民有夺取皇位的野心，当时魏征效力于李建成，多次劝李建成杀了李世民。
玄武门只变后，李世民杀死了李建成登上了皇位。
唐太宗李世民并没有报复魏征，而是不记前嫌，加以重用。
后来还说：“贞观之前，随我平定天下，披荆斩棘的是房玄龄；贞观之后，进忠言，纠正我的过错，为国家谋大利是魏征。
”可见，宽容使一个国家强盛了起来。
管仲曾说：“善人者，人亦善之。
”不错，只有宽容他人，他人才可能尊重自己。
我们的传统美德现在依然在延续。
袁隆平——中国杂交水道之父，在实验还未成功时，一位老教授对他说：“水稻自花传粉占优势，杂交可能性不大。
”但袁隆平始终不放弃，最终终于杂交成功，成为了杂交水稻之父。
在庆祝典礼上，老教授上前祝贺并道了歉。
袁隆平并未因自己出了名便不依不饶，还说：“无论如何，我都要谢您，是您教会了我无论遇到什么困难都要奋发向前。
” 宽容使我们之间的干戈越来越少，那我们何不宽容
2假如我会七十二变 亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁
哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧
我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。
假如我会七十二变，那么，生活将变得更加美好，永远充满神奇的色彩。
我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。
我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。
飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。
我想了想，叫了声“变”。
于是，这里变了，寒冬变成了春天。
一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。
田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。
我又飘呀，飘呀，看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”。
“冬
”一座电子医院出现在眼前，一个个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。
我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。
深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。
我生在大陆，难道就不能死在大陆吗
我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢
”他的声音颤抖着，话语里充满感情。
我立刻说了声“变”，我变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。
我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。
假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。
我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。
他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。
嗬，好甜
我问：“这是怎么种出来的呀
”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。
哦，我懂了，懂了，他们希望我去揭开这个秘密。
假如我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。
亲爱的朋友，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。
你们一定也是这样想的吧
3快乐节我要把每年的2月16日设为快乐节。
这一天要给全国的小朋友放假，想干什么都行，忘掉所有的烦恼。
要让全世界的小朋友在这一天都过得自由、快乐。
我们每天作业太多没有玩的时间，白天有课堂作业，晚上有家庭作业，周六周日还要上各种各样的兴趣班，负担很重，每天都很烦。
暑假，我们想好好地玩一玩，可是家长不管三七二十一就给我们报了无聊的英语班、数学班、语文班…… 可能好多小朋友心中都在呼唤：快乐，我要快乐
所以我要让全世界的孩子在这一天变成一只只自由的小小鸟飞向蓝天，飞向自由。
这一天，我要把所有的玩具都发给大家，我要在草丛中打滚、放风筝、让大家表演节目，让大家找到快乐。
我要让火辣辣的太阳把妈妈挂在嘴边的唠叨烤焦。
让呼呼吹的大风把爸爸要给我们报补习班的念头吹走。
让所有的孩子在这一天里找到真正的快乐。
啊
快乐节是孩子们盼望的节日，多么希望它是真的呀
4雪吃完午饭,我在家写毛笔字。
姥姥来了，说：“尘尘，下雪了
”我急忙趴在窗口一看，一朵朵洁白的小雪花，在茫茫的天穹中星星点点地飘起来，无声无息地落在地上，很快就融化了。
又过了一会儿，雪花密集起来，像鹅毛，像柳花，一团团，一簇簇，铺天盖地撒下来。
-----这皑皑地白雪紧紧地吸住了我的双眼，使我忘记了写字，我激动地冲进雪中，想伸手抓住你，你却从我的指缝里逃走了。
我非常生气，我想我一定要抓住你。
后来，我发现你在汽车上落了厚厚的一层，我终于抓住你了。
我把你揉成厚厚的一团，开始和小朋友打雪仗。
我开心极了。
5芬奇画蛋的启示很久以前就听说过芬奇在欧洲文艺复兴时期的杰出成就。
他的绝世佳作《最后的晚餐》使我倾心以往，我由衷地佩服他那横溢的才华。
读了秦牧同志的《画蛋》一文，我才知道芬奇同其他许多著名人物一样，也是经过一番磨砺，才显露出智慧的锋芒的，我不由深悟爱迪生的那句名言“天才就是一分灵感加上九十九分汗水”所蕴藏的深刻含义。
科学发展史上的不朽人物成功的秘诀都是大同小异的。
华罗庚坚信“一分辛苦一分才”，身居金坛这一穷乡僻壤而不为所限，一举攻克世界数学堡垒，从而为中华民族争光。
居里夫人则深知“我们应当有恒心”，在核物理领域中不停歇地进击，从而两次取得了诺贝尔奖金，成为驰名全球的女科学家。
门捷列夫为了写《有机化学》一书，3个月不离开书桌。
马克思在大英博物馆图书室的座位下留下了两个深深的足迹……诸如此类，不胜枚举。
这一切难道还不足以说明只有持之以恒，才能达到光辉的顶峰
其成功的先例岂止是达
芬奇一人
为什么有恒心才能成功，我开头很不理解。
科学史上杰出人物的事例固然不容置疑，但其实质又是什么呢
马克思主义的认识论使我顿开茅塞：客观规律都是隐藏在事物内部的，因此人的正确认识是不可能一次形成的。
就以画蛋来说，“即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了”。
因此就只有在不断的实践中，才能透过事物光怪陆离的现象达到其本质，经过不断反复，才能形成正确的认识。
其实，我的学习又何尝不是如此
先前我的数学程度是较差的。
检查学习状况觉得很正常，那么较差的原因何在呢
我百思不得其解。
后来在老师的指导下我终于找到症结。
原来，正是缺少了一个“恒”字，不懂得在搞清基本概念的前提下持之以恒地作习题训练。
平时不注意练习，考前则抱佛脚，大做难题，祈求碰上一两道，在这样的学习方法指导下，学习又怎能有所进展呢
这以后，我开始注重花大力气进行基本功的训练，在“恒”字上下了一番功夫，使得数学成绩有了明显的进步。
可见只有通过不懈怠的实践，才能掌握各门学科内部的规律，才能取得进步。
固然，芬奇的杰出成就是举世瞩目的，但是我觉得，对一个处于长知识时期的青年来说，达
芬奇的“画蛋”精神比他的艺术成就更有意义。
世界是处于运动和发展中的，人的知识也是无止境的，倘能科学地学习芬奇的“画蛋”精神，加上个人的努力，创造出比达
芬奇更为杰出的成就，为民族争光，也是可能的。
好了你看怎么样
作文结尾深华主题的结构
平时作学生最爱犯的毛一，就是主题肤浅。
那么，如何才能使文章题深刻呢
除了对所写题材要进行反复提炼和深入挖掘外，在写作技巧上也是有规律可寻的，其中简便易学而且效果颇佳的方法之一，就是在结尾升华主题。
作文结尾如何升华文章主题呢
这里介绍几种常用的方法，供同学们参考。
一、从小到大。
在文章的结尾部分，把前面写的小范围的事物上升到一个较大的范围，从而升华文章的主题。
我们来欣赏一下台湾著名诗人余光中曾轰动一时的《乡愁》吧。
诗的内容是：“小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／／后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头。
”前三节写作者对亲人、对故乡的思念，第四节则扩大到对祖国的思念，把个人“恩怨”与当时的家国风云结合起来写。
显然，从亲人、故乡到祖国是“由小到大”的过程，使诗歌的意境豁然开朗，有力地升华了主题。
二、从物到人。
在文章的前部分，对某种事物进行形神兼备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这种事物的赞美转移到与这种事物具有类似品格的人的赞美上来,从而升华文章的主题。
杨朔的名篇《荔枝蜜》正是成功地运用了此法。
作者先对蜜蜂的勤劳和无私奉献的精神进行了生动的叙写和高度的赞美，然后自然而然地把对蜜蜂的赞美转移到具有蜜蜂精神的劳动人民身上来，巧妙地升华了主题。
三、由一及众。
文章的前部分把某一个人（或事物）作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等（或事物的特性），而在结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人（或具有这种特性的事物）进行歌颂（或贬斥）。
如朱德的《回忆我的母亲》，课文前部分花了大量的笔墨，浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯。
在结尾部分，作者写到：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史……”作者由赞美母亲扩大到赞美具有母亲本质特征的劳动人民，感情在这里得到了升华。
四、由事及理。
文章先讲述一件具体的事件，在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。
事件是哲理的基石和依托，哲理则是事件内核的深化和升华。
结尾的哲理虽然占的篇幅极小，但它常常会使一件平凡小事变得耐人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛的效果。
莫顿．亨特的《走一步 再走一步》（人教版七年级语文上册）先详细叙写“我”童年时一次爬山过程中的脱险经历，结尾把父亲教给他的这次脱险的经验进行了哲理的升华：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
” 使用这种手法升华主题一定要注意：一、“理”要从“事”中自然地生发出来，切忌离开事件去空发议论；二、“理”要具有一定的普遍性，且较新颖深刻，切忌片面肤浅和老调重弹。
表现海外游子思乡的文学作品 简介和内容梗概
《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
独自在异乡闯荡，每到过节时就会思念自己的兄弟，知道兄弟登上高处插上茱萸作重阳节纪念时，少了一人来参加。
【注解】 1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。
2、茱萸zhūyú：一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。
【评析】
