怎样复习迎接高考?
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学习的动力是什么
浅谈如何提高小学生的阅读能力 作者：李燕 文章来源：本站原创 点击数：349 更新时间：2007-12-10 众所周知，语文阅读能力的好坏是非常重要的。
它是识字的重要途径，它有利于识字质量的提高，阅读能力好的学生，写错别字的机率明显小于不注重阅读的学生。
更有利于提高听话、说话和作文的能力。
阅读教学是小学的最基本的教学活动，这是一种十分重要的能力。
同时，也是学生应该具备的一个重要素质。
阅读能力的强弱不同，直接关系着学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面高低。
小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，更好的理解文中的内容，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感。
我们都知道语文的理解力很多时候都是凭借着自己对语文的一种感知，这样的一种感知力就叫做语感。
这样的一种能力是非常重要的，这种能力的形成与阅读是有着非常中要的关系。
它还可以学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶。
同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
那么这种能力的养成仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强小学生的课外阅读，提高小学生的课外阅读的能力。
但是在现在的很多农村小学，由于受办学条件的影响以及环境的制约，学生的课外阅读量是非常少的，这就导致作文能力水平的低下，当学生缺少阅读量时，他就不会阅读。
阅读的兴趣不高，这样子形成一种恶性的循环。
当然也就达不到应有的教学效果。
那么如何针对农村的教学实际情况，提高农村小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。
1.激趣，爱上阅读俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果这是你喜欢的事情，再辛苦的都是开心的。
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见同样的，学生如果有了阅读的兴趣，他便能从内心深处对课外阅读产生主动需要而不是被动的压制了。
学生也会乐在其中。
因此，作为教师的你要努力的去创造机会激发学生对课外阅读的兴趣，让他们开心地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
爱上阅读，爱上语文
2.和学生成为朋友，多做交流，多沟通。
作为老师可以经常和学生交流，或者组织学生交流，阅读某一读物后的感受或体会，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
同时有计划有目的地搜集一些语文的课外小知识，或是一些优秀的对话和小故事。
让学生自己参与其中，以表演、对话讲故事比赛等形式，与学生一起完成，享受成功的体验。
3、小小的比赛，能耐大
老师千万不要忘记了使用这个“比赛”竞争的好法子。
小学生的心理其实很简单，他们都想想秀一秀自己
只是，长期以来由于环境的影响，使他们非常胆小，害羞。
他们这样的矛盾心理，就需要教师非常耐心的开导，并经常鼓励他们开口
相信自己是最棒的帮他们体验这样的成功
慢慢的，学生就会爱阅读，想表现自己，充实自己
张扬自己的个性，从阅读中丰富自己
兴趣，固然是重要的。
还有一点也是非常重要的，就是在兴趣的基础上，教学生学会阅读。
阅读不仅仅是就是把书读下来就是，还有很多的讲究，或是方法。
如，有一些文章，我们就可以采用粗读的方式，对于这一类的文章，我们没有必要非要对他多么的熟悉，只要粗粗的明白就可以；还有一种与这个方法恰恰相反，就是精读法，对与要熟记的一些重点文章我们就可以采用精读的方法，要逐字逐句的进行研究，有必要还要会背诵，学生一定要做到，心到、眼到、口到、脑到。
非常之认真。
还有一种读书的方法就是默读法，这样的读书方法，不要学生大声的朗读，而是要不发声音的读，看读。
读，的方式是非常多样的，如；小组读、个别读、表演读等等，做为老师，要运用很多的方式和方法，只为了让我们的学生能爱上阅读，爱上语文。
学习好的请进。
首先祝你中考顺利
语文：老师到时会总复习
尤其是文言文
课外阅读你要加强．我的语文就不好，中考前我恶补的． 数学：首先不要怕它，要去喜欢它．你的基础不错的话，就开始练练最后的几道大题．基础不要忘 英语：语法老师会着重的说．语法就是反复操练
所以，剩余时间你要多做阅读，尤其是完型填空和首字母填空．要练出感觉
物理：其实很简单的，和高中不能比．你不要担心，请多做基础题．弄清要考什么
这道题有哪些知识点． 化学：一定要仔细．我的化学不错，中考时就是粗心，扣了3分．所以要仔细．平时要做好笔记，化学笔记是很有学问的
有空做做实验题，计算题． 平时不要太紧张，你应该去想这个暑假你怎么玩，不是吗
有时和朋友聊聊天，一起学习．问老师问题，同时也让老师来关注你．你对自己也应该有目标．比如：我要考xx市重点高中什么的．其实你行的，但你缺乏信心，和我当时一样． 最后：再一次祝你中考成功灿烂在六月
怎样才能在课外文言文题目中拿高分
目前，很多初三学生已始自主复习，近日，笔学生的复习问题采访了市中区语文教研室教研员崔连平老师，希望能对学生的自主复习提供一些帮助和参考。
中考语文试题一般分为四部分：知识积累、文言文阅读、现代文阅读、写作。
崔老师对此谈了自己的看法。
知识积累，从何下手 问：语文知识博大精深，在实际复习中，很多学生感到无从下手，如何解决这个问题
答：知识积累部分在中考试题中比例相对较小，并且多是记忆性的，属于基本分。
复习时，考生要以课内为主，注重课内外的结合，尤其注意名家名篇、名言名句。
需要特别强调的是，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。
文言文阅读 收放结合 问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼，不知道该如何复习。
答：关于这一点，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。
在复习中，学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理，列成表格纲目，然后到课外书中找例句，这样，既复习巩固了“之”字的用法，又开阔了视野，获得了新的知识。
问：对于初三学生来说，在文言文阅读方面，可以涉猎哪些书籍
答：学生如果课外有富余时间，可以选择阅读一些文言书籍，比如阅读《世说新语》、《笑林广记》等趣味性强，而又相对简单易懂的文言文，或者阅读如《颜氏家训》这类有教育意义的文言文作品，这样可以在无形中提高阅读文言文的能力。
现代文阅读 学会表达 问：关于现代文阅读，你认为学生在自主复习过程中，应该注意哪些问题
答：学生在回答现代文阅读题目时，最大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来。
建议学生在平时复习时，尽量有意识地提高自己的语言表达能力，学会系统、条理地表达自己的观点。
同时，注意练习使用一些答题技巧，比如答题时，尽量不脱离文本，利用、转换文本中的语言表达自己的观点。
写作 以我为主 问：写作在中考中占有相当大的比重，很多学生在面对写作时很苦恼，费尽心机，但却无法取得满意的分数，对此，您怎么看
答：在这个问题上，没有立竿见影的特效方法，最好是在平时多注意练笔，写日记、周记，写读书心得。
考生可以从现在起坚持每天写日记，笔耕不辍，相信他们会受益匪浅的。
对此，需要强调一点。
很多学生在考试中，常犯一个毛病，就是揣摩阅卷老师的心理，他们每写一段话，甚至一句话，总是考虑如何能让这些内容打动阅卷老师的心，获得高分。
其实，这样很容易打断写作时的连贯思路，导致文章缺乏连贯性、条理性，反而得不到高分。
因此，写作时不要揣摩阅卷老师的心理，而是结合自己的生活感受，按照自己的思路去写，这样才能写出佳作。
中考语文冲刺复习技巧 在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题，应该怎样分析
现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。
切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。
（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
（5）若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。
要把握“考点”，掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。
因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。
另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。
做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。
最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。
做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
四、作文部分。
“话题”作文仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。
在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。
让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。
平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯抓住关键词句，再作答。
另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。
俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。
提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。
当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。
若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
中考重点是哪几个年级的内容
数学 主要记忆课本中的公定义，要熟练，做到张口就来。
要多做习题，目的是习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。
初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积； 物理： 主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。
物理学分声学，光学，电学，热学，力学。
就这几部分。
声学的重点是原理：音色，音调和响度等； 光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。
电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。
热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。
Q是热量，m是质量，q是热值 力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。
化学： 要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。
要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。
要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。
各种气体的制取，收集都是重点，还要多题掌握题型。
语文： 把握重点 巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。
这些做法都是很不可取的。
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题，应该怎样分析
现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”。
切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。
（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。
（5）若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。
要把握“考点”，掌握答题技巧。
近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。
因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。
另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。
做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。
最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线 索找答案。
比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。
做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、 抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。
此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。
“话题”作文仍然是今年考查的主流。
在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。
在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。
让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。
平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。
另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。
俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。
提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。
当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。
若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划 勤于复习 中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。
在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。
”有效的行为来自精密的计划。
同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
三、重视专题复习 2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
经过第一轮复习，我认为第二轮 复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。
在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
因此，我们都应该重视这一阶段的复习。
根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。
包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。
二是文言文阅读。
三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。
四是写作。
在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。
在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。
如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。
复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。
根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
四、进行模拟练习（或综合训练） 5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。
训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、注意的问题 1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。
但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。
以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。
但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。
以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。
现代文的复习更应这样。
英语 要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
史地政生一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。
祝你中考考出自己的水平
加油
要相信自己。
小学期末作文镇海区五年级下册是什么
中考语文包括三个部分：基础知识、阅读理解、写作。
三者之间有着着十分微妙的联系，只要其中有一弱项，那么其它两项很难取得突出成绩。
基础知识包括的内容很多，决大部分都是需要记忆的。
有一部分来自课本，另外一部分主要是文学方面的内存。
极少一部分需要创新和理解。
提高这些能力的最好方法是多读多写。
基础部分的范围虽然很广，但考试所占的分数比例很小，即使这样，一定要在平时把基础知识学扎实，争取在考试中不丢分。
阅读令许多同学头疼，并且也是考试中很容易拉分的内容。
然而将阅读题分门别类，发现只有七、八种题型，而每一种题型又有自己的解决方法。
理解分析是阅读的重点，一定要掌握方法。
这种题型变幻莫测，而且具有抽象性。
记叙文应该是阅读部分的难点，平时应重点练习。
拿到一篇文章后，应该用两种眼光去阅读。
第一遍应该做到领会作者的写作目的，第二遍应该做到体味作者用词用句之妙。
再去做题就轻松许多。
考试时，即使时间再紧迫，也要牢记用心做题（即根据题型选择方法）；而不是用笔做题（即仅凭感觉做题）。
写作是学习语文的重中之重。
下面这种情况屡次发生在一些同学的身上，有些同学课下写的作文几乎篇篇都是范文，但一进了考场脑袋一下就蒙了，眼看着时间在一分一秒的过去，只好把平时的作文与考场即席创作的句子生搬硬套，“拼接”成了一篇“作文”，这样肯定得不了高分。
平时老师留的作文可以用2—3个小时来构思，然而考场上只有短短不到一个小时的时间，缺少快速作文的能力。
因此，在平时的写作练习时，应该限定时间，争取在规定时间内完成，考试时作文才能得到好的成绩。
学习语文的核心是提高理解和分析的能力，增加文学修养。
敏锐的语感是学习语文的基石，锤石造句是提高文学造诣的必经之路。
所谓语感，即对文章的熟练程度鉴赏水平，它是对语文学习者的最基本的要求，而达到更高的境界，写出优美的文章是最终目的。
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《开路先锋》中考古诗文必读名著导读精练由山西出版传媒集团 山西人民出版社出版，山西华海文化传播有限公司发行。
编写组紧紧围绕初中《语文课程标准》中的十六篇古文、三十四篇古诗和十册必读名著，紧扣全国各地历年古诗文、必读名著中考试题，整合题型变化、探索命题思路，找出命题重点，从学习规律、阅读方法、答题技巧等方面都做了深入的研究，全面归纳现有考点内容，科学预测未来中考题型，并将分类精选的“名言警句”穿插于页脚，古诗词名句赏析、分类积累集中在附录中，使学生在很短时间内能够完全、彻底地掌握中考范围内所有考点知识、把握考试脉搏。
最新修订版现全部入库,一书一号,由具有教辅出版资质的山西出版传媒集团、山西人民出版社隆重推出。
本册书设计为大开本、大字号。
答案单独成册。
定价：29.80元。
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