榜样 名人名言 英语翻译
优良的示范是最好的说服（英国） 好人的榜样是看得见的哲理（英国） 好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样（丹麦） 村中有个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好 用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值（希腊） 模范比教训更有力量（希腊） 一个好的榜样，就是最好的宣传（英国） 极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的（蒙田） 青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉（法捷耶夫） 榜样的力量是无穷的（科·达勒维耶） 榜样具有良好的感染力（塞·约翰逊） 既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情、痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧
（乔·格兰维尔） 命令只能指挥人，榜样却能吸引人（威·亚历山大） 一个榜样胜过书上二十条教诲（罗·阿谢姆） 启事在教诲，成事在榜样（法国）
什么叫做残忍
Never say die。
从不言败。
You are never too old to learn。
活到老，学到老。
Love me love my dog。
爱屋及乌。
Easier said than done。
说时容易做时难。
Actions speak louder than words。
事实胜于雄辩。
Nothing is impossible to a willing heart.有志者，事竟成。
Every dog has his day。
每个人都有其辉煌的一篇
关于榜样的名言有哪些
我们知道，一篇作文写得好不好，关键是看其主旨思想表现得好不好，而主旨思想表现得好不好，关键又是看其语言有没有表现力。
语言是思想的外衣，任何精妙的思想，都要靠语言来表现。
文章是语言的艺术，古人云：“望表而知里，折毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外。
”（刘知几）“要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。
”（德谟克里特）“既然语言作为工具对我们的思想之必要，正如骏马之于骑士，既然最好的马适合于最好的骑士，那么最好的语言就适合于最好的思想。
”（但丁）对待语言，我们的古人早就给我们作出了榜样和示范。
如杜甫说“语不惊人死不休”；贾岛说“两句三年得，一吟双泪流”；姜夔说“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之，自不俗”…… 那么，作文如何写出最好最有表现力最有创意的语言从而充实内容呢，以下语言定位是很有必要的。
一、想象联想支撑，使语言神采飞扬 我们都知道，搞科学创造和科学发明是离不开想象联想的。
其实，学语文、写文章同样也是离不开想象联想的。
想象联想犹如一对金色的翅膀，可以使我们的思想起飞，使我们的语言神采飞扬起来。
如李白的“列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻……”（《梦游天姥吟留别》）由于有想象联想的支撑，的确使诗歌语言神采飞扬起来了。
如，有个学生听了贝多芬的《命运》写道：“孤独的跋涉者又一次跌倒了，挣扎着，又奋力爬起。
踉踉跄跄如无根的草，又悄然倒地。
他的心似无血在淌，他的身已无汗可流。
”这是一段极富想象的文字，嚼之韵味无穷。
再如李贺的：“天河夜转漂回星，银浦流云学水声。
”（星宿迁移，似为天河所漂；云移流动，似闻天河水声。
）（《天上谣》）语言想象力十分丰富，设想新奇动人。
记得刘勰有言：“文之思也，其神远矣，故寂然疑虑，思接千载；悄然动容，视通万里。
”一个人有了想象，其语言自然也就能随之飞扬，神采熠熠。
二、多用善用修辞，使语言形象生动 要使文章的语言生动起来，有特色有个性起来，是离不开修辞的。
修辞是鲜活语言的最有效最直接的一种方法。
在我的感觉当中，几乎有这么一条规律：用了修辞的文章不一定都是好文章，但好文章是一定都有修辞的妙用的。
1．化虚为实，化实为虚——移就。
所谓“移就”，最简单地说，就是有意识地把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。
这种修辞格最容易使语言出采。
诗人是最喜欢使用这种修辞格的，如果我们也学着使用，同样可以写出一些意想不到的诗化的语句。
“他冷冷地盯着我，目光冻得我直哆嗦”，句中“冻”字的用法就是一种移就格，用得是十分的传神，极大地突出了对方目光的冰冷、“我”的心凉。
“她的眼波宛如流动的蜜，我的心似乎也要溶在这蜜里……她狠狠地剜了我一眼，掉头就走……”“剜”字用得十分形象而生动，令读者过目不忘，印象深刻。
2．他山之石，可以攻玉——引用。
“我虽然长得矮了点，但潘长江说过：‘浓缩的都是精华’，这倒也是真的。
”妙引小品演员潘长江的话，自我解嘲，幽默风趣。
3．强化语势，突显情意——排比。
“爸，妈，我不是橡皮泥，想让我成为外交官，就把我捏成周恩来；想让我成为数学家，就把我捏成陈景润；想要我成为音乐家，就把我捏成贝多芬。
”这种排比突显出了一个有个性的“我”的形象。
4．尖新异趣，耐人咀嚼——比喻。
“青春的年龄把她蕴藏着的美表现出来，像花一般，当苞儿半放花瓣微展时，自有一种可爱的姿态和色泽，叫人家看着神往。
”一个像花一样的比喻，把青春的她写得活灵活现。
“一双失神的眼睛时常流淌出浑浊的老泪，那毫无表情的脸上皱纹交错，乍一看，就像一个既没汁水又没味道的老瘪果子。
”这真是个尖新而又生动的比喻，一下子点出了人老的境况。
“韩老六的大老婆子应声走出来。
这是一个中间粗、两头尖的枣核样的胖女人，穿一件青绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。
”（周立波《暴风骤雨》）作者以“枣核”来比喻形体，简洁明了地勾勒出了人物的丑陋和愚蠢。
5．特意重复，渲染造境——反复。
“黄老师在一中学教书，人长得高高帅帅的，但只要一紧张，讲话就会口吃。
有一次月考监考时，他发现有一位学生低着头翻书找答案，他气急败坏，指着作弊的学生大吼：‘你、你、你、你、你、你竟敢作弊，给我站起来
’话一说完，立刻有六个学生站了起来，承认作弊。
”幽默风趣地渲染出了黄老师的口吃。
“谁?谁?谁把我的美梦炒了鱿鱼?”作者正在美梦，有人将其惊醒，于是反复质问，突出一种恼怒和不快之情。
6．诙谐幽默，妙趣横生——类比。
“有一天，一个人去吃牛肉面。
他吃了半天也没吃到一块牛肉，于是生气地说：‘你们的牛肉面里怎么吃不到牛肉啊?’没想到老板说：‘这有什么奇怪的?难道你在老婆饼里吃到过老婆吗?’”强词夺理的老板形象，呼之欲出。
7．音韵铿锵，节奏明快——对偶。
“望天空，空望天，天天有空望空天；求人难，难求人，人人逢难求人难。
”这是一学生写其父母在他面前感叹生活的艰辛。
“是是非非，非非是是，是非不分；正正反反，反反正正，正反一样。
”这是一学生写社会百态的句子。
三、拷贝时尚新词，使语言前卫新颖 随着社会的飞速发展，更随着网络的兴起，一些时尚新词也十分自然地进入了同学们的作文语言中，这些时尚新词，有的用上去还真是鲜活生动，言简意赅而又新颖前卫。
如有篇作文题为《我和物理老师的PK》，“PK”，这是个近年来非常热用的英文缩词。
它是网络游戏“Playerkiller”的缩写，意思是“挑战、搞掂、杀死、末位淘汰”等。
有个同学写自己的手机：“四个红圈两个机身，还环闪，不是一般的‘亮骚’啊
”“亮骚”就是“显摆、臭美、作秀或到处炫耀”的意思。
有个学生写考雅思：“明天就要考鸭了，一点底都没有，尤其是口语，一点都没准备。
”“考鸭”叫考托福、考雅思。
因为大家都对“雅思”趋之若鹜，纷纷去考“雅思”，所以人们就风趣地说其是一群“考鸭”（雅与鸭谐音）。
有个学生写自己整天在家：“我已经成为宅男了
夏天到了，天气很热，如果没有课的话，真的一点都不想出门。
”“宅男”又叫“阿宅”，意思是：“整天沉迷于网络虚幻世界，不修边幅、足不出户的男子”。
“宅男”出现后，马上就出现了其偶词——“宅女”。
而今真是“宅男”“宅女”，好不热闹。
四、仿改名言警句，使语言情思悠悠 名言警句是经过时间淘洗后的精辟言辞，它往往饱含睿智，情思悠悠。
我们的作文语言如果能够仿仿改改名言警句，有时也能使语言情思悠悠。
如有位同学写差生的冷遇：“幸福的同学（优秀生）是相似的，不幸的同学（差等生）各有各的不幸。
”（仿改列夫·托尔斯泰的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”）写出了差等生不得老师垂青和关爱的诸多无奈情愫。
再如有位同学写恶补课后归心似箭的情状：“饭票完了，衣服脏了，回家的日子还会远吗?”（仿改雪莱的“冬天来了，春天还会远吗?”）写出了应试教育下的滥补课现象和学生们的烦躁、厌恶而又无可奈何的心境。
五、善出铺排并举，使语言磅礴厚重 铺排并举的经典例子有《木兰诗》中的“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭……”《孔雀东南飞》中的“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇……”学过这样的铺排并举后，我们也大可以写之。
如有位同学写学习生活枯燥而又无人理解时，这样写道：“枯燥的初中时代——自从踏进初中的校门，我就开始念叨这个真理。
但爷爷不理解，奶奶不理解，爸爸不理解，妈妈不理解，就连门口扫大街的老大爷都不理解。
”这个铺排并举，一下子把那种无人理解的情意彰显得磅礴而厚重。
六、巧借褒贬倒置，使语言多情出采 鲁迅先生的文章语言是非常精彩的，原因之一，可以说就是善用褒贬、善用反语。
褒贬言语写入作文，有时是非常有情有趣的。
如有个学生写道：“我恨妈妈的操劳，因为它使妈妈过早地衰老。
”这是一种多么美好的情愫，“恨”似贬语，可情却完全是褒意，这是正面表达难以达到的一种效果。
再如，有篇《我的理想》的作文写道：“阿爹还没走的时候，他对我说，你要好好学习，天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。
我不想当科学家，也不想当公安，我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。
但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了。
”为了阿妈，情愿变成一只狗，这是多么美好的愿望啊。
无褒贬倒置，恐怕难以传达。
七、敢于创写哲理，使语言深刻精警 很多时候，我们只停留在引用名言警句的用语地步上，你可曾想过，“名言警句”固然是名人的，但又何尝不可以属于普通作者呢
不是有专门收集、发表凡人名言、哲思睿语的报刊吗?可见凡人也可以有精彩、妙语。
我们的作文用语，完全可以大胆地创写哲理式的语句，而使文章语言深刻、精警起来。
如有个学生写道：“快乐不是别人给的，也不是自己刻意追求的；放弃那一份该放弃的，执著那一份该执著的，随意并快乐地生活。
既然如此，那就善待烦恼吧
”这完全可以看作是写快乐的警句。
“一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
”这又完全可以看作是写“爱”的警句。
“正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想；让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧。
”这同样是句“梦想与现实”的哲思。
八、巧用熟语成语，使语言幽默诙谐 熟语成语几乎都是历史积淀下来的语言结晶，是非常简洁而又表意丰富的词语，平时多看多积累些熟语成语，对于作文语言是大有裨益的。
如有个学生回忆自己上幼儿园，做作业不懂而问其父：“爸爸，3加6等于多少?爸爸脱口答道：等于‘九饼’
那6加3呢? 6加3那就等于‘九条’吧
爸爸思索道。
”两个熟语（术语）“九饼”“九条”，简直活画出其父的“光辉”形象。
一学生写自己做作业的速度与质量：“不到二十分钟，一本十几页的寒假作业就被我‘一扫而空’，但仔细一看，全都‘牛头不对马嘴’……” 一学生连用成语写烦恼，写得形象而幽默：“烦恼就‘源源不断’地‘登门造访’，使我‘应接不暇’‘无以遁身’难逃其魔掌……” 九、调动五官感觉，使语言丰满鲜活 五种感觉是：听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉。
这五种感觉是可以相通的。
语言上如果打通了这五种感觉，就会是一种非常有创意的语言。
请看数例： ①“嘴上虽这么说，心里却像安塞腰鼓一般，鼓声连绵；又好像五脏六腑在我的肚子里开了派对，上下窜动，跳个不停。
”这是写自己紧张、慌乱、激动的复杂心情。
②“起初，周杰伦唱得如蜻蜓点水……”这是写听周杰伦演唱的情景。
③“黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。
”这是描写日出的景象。
④“暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。
”这是写黄昏景色。
⑤“一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。
”这是描写一个活泼可爱的男孩子。
十、创写叠词叠句，使语言叮叮当当 说到叠词叠句，我们很快就可以联想到李清照的《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”这几乎是成功使用叠词的典范例子。
我们的作文又何尝不可以使用叠词呢。
如“青春背我堂堂去，白发欺人故故生。
”“堂堂”、“故故”两组叠词把“青春”与“白发”写得有了情感。
有个学生描写他的老师：“淡淡人儿，淡淡的妆，淡淡的言语，淡淡的腔……”连出多个“淡淡”，的确写出了其师的神韵。
有篇学生《创意短信》的作文，其语言非常有特色，叠词迭出，美不胜收：“愉快走过了山山水水，脚下是高高低低，经历了风风雨雨，还是要寻寻觅觅；生活是忙忙碌碌，获得了多多少少，失去了点点滴滴，重要的是开开心心
……淡淡的友情很真，淡淡的问候很纯；淡淡的依恋很清，淡淡的孤独很美；淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。
祝你时时好心情，天天都开心。
” 来源：网络 作者：李弗不
赞美英雄的名言警句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
并不比一般人更勇敢别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已。
★爱 英雄儿女各千秋。
★宋·陆游 英雄割据剖己矣，文采风流今尚存。
★唐·杜甫 英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人。
★波特莱尔 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
★伏契克 英雄就是对任何做他能做的事，而平常人就做不到这一点。
★罗曼·罗兰 英雄是大众说出来的。
★克拉尔德·斯坦利·李
