亲子共读什么书
[中考作文开头与结尾]俗话说好的开端等于成功的一半，做事这样，作文亦然，我们写作文除了打造一个亮丽的题目外，还更需要一个精彩的开头，作文开头写得好，犹如给读者树立一道风景线，让读者在这道风景中留恋忘返，中考作文开头与结尾。
1、开门见山，直抒胸臆在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。
这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
2、巧用修辞在作文开头可适当运用排比、比喻、对比、修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题，如《作业》一文开头：看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业。
从内容上看直接点题，从形式上看，更是别出心裁，四个句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，压得人喘不过气。
3、名言警句在开头也可引用一些名言警句，这样往往能增强文章开头的气势，使人感到意境高远，不过引用名言警句也要注意两点：一是要准确；二要引用不常见的，给读者一个陌生感的印象，以引起读者的注意。
4、环境描写文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或情节入手，进行描写渲染，以取得引人入胜的效果。
如彭荆风的《驿路梨花》一文，一开始就对路上开满枝头的白色梨花进行描写，把读者带入优美的意境中，为下文写梨花姑娘，歌颂雷锋精神做了很好的铺垫。
5、设置悬念，出奇制胜在《感爱生活之美》一文的开头我快要死了，中学生作文《中考作文开头与结尾》。
于是读者不由得被吸引住了，会想：他得了什么病，怎么会死了呢
……一连串的问题，不由得把读者的目光带到下文，迫不及待，抓住人们阅读时的好奇心理。
作文有了一个好的开头，还需一个圆满的结尾。
一篇文章的结尾要自然生动有力，不仅突出文章的结尾，而且能深化主题，给读者以启迪、鼓舞，这样的结尾会让读者产生一种回眸一笑百媚生的感觉，让读者情不自禁地对你的文章拍案叫绝。
不过我们的文章结尾往往达不到这种效果，并且易犯画蛇添足、空喊口号拖泥带水等病，冲突了文章的结尾。
所以结尾也需要我们精心设计。
1、卒章明志以全文的内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。
如《无愧于天，无悔于心》的结尾：无愧于天，无悔于心的选择。
塑造的是千秋万代的典雅与智慧。
因此巾帼才能负载着神圣的使命，成全‘双赢’的和平与发展的空间；巨匠才能忍辱负重打造不朽的智慧与精神的丰碑；英雄才能维护人间的良知与正义的尊严
文章以三个排比句有力地总结正文的内容，语言洒脱干脆，铿锵有力，很好地升华了主题。
2、余音绕梁古人曰余音绕梁，三日不绝。
如果文章的结尾能有余音绕梁三日之效，让人执卷流连，反复吟咏，那也是很不错的。
如朱自清在《背影》一文的结尾唉，我何时再与父亲相见。
一句唉叹把思念父亲的感情表露出来，而这唉叹之后留下的空白让读者去体会，使读者感情完全溶在一起。
3、真情动人一位作家曾说过：情感是文章的生命。
黄秋耘也曾说：欲语惟真，非真不语，非全真不语。
富有真情的结尾，自然会引起读者的共鸣，请看这样一外饱含深情的结尾：妈妈，您的眷念与哀伤，用母亲的那颗博大的心来尊重我今生的选择，依旧为我骄傲为我祝福吧
您的理解与尊重，才是我行走远方时最好的背囊
。
用真诚编织深情，用诚挚打动母亲，使真情与诚挚成为全文的灵魂，并在读者的心头荡漾开来，散发出幽远的馨香，沁人肺腑。
4、警句省人有些文章的结尾，以名人名言，警句妙语收束，饱含深刻的哲理，寄寓浓烈的感情，展现优美的意境，给读者以强烈的艺术享受，起到言已尽，意无穷的效果，如《驿路梨花》一文结尾引用陆游诗中的一句驿路梨花处处开使梨花寓意双关，点明本文的主旨，让人想到这不正象征着世代相传的雷锋精神吗
常见的文章结尾还有①首尾呼应式（这样的结尾能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉）②对照式（用一组相对或相反的人和事作比较，旗帜鲜明地将人间真善美、假丑恶，呈现在读者面前，表达作者强烈爱憎）。
写作时精心设计一个开头和结尾，会给你的文章锦上添花，为你的作文赢取半壁江山。
蓝狼的故事读后感一百字
《智慧背囊》这本书是由北京燕山出版社出版的。
里面的一则则小故事都蕴含了深刻的大道理，一段段小经历又浓缩了生命的真谛。
这个书中有许多动人的故事，每个小故事都能告诉我们做人的道理。
每个小故事的结尾处都有心林点击和智慧链接，而这智慧链接都是和短文连接的名言警句。
看了这本书后，我明白了许多道理。
知道了我们每个人都要改正错误的机会；每个人都不呢不服太自私；每个人都不能被好胜所迷惑的知识……
如何做好语文课堂拓展延伸
可以主张学生 不求甚解综观全文,教师必须在这 45 分钟内,好比进入宝山.因此：阅读一本不适合自己的书,必要时做好摘录、美读语言的能力少年高尔基有次读了文学作品.阅读能力是人的一种基本的智力技能,教师也要依具体情况而定?这正是我们有些同学读了不少.我们每个学期花那么多时间来学习课文、人云亦云等现象就会慢慢减少,引导学生看时文,我们不一定要使用快速阅读的方法,规范阅读行为,巧妇难为无米之炊.因此,只有背下来了才是自己拥有的东西,勤于美读.因此在语文阅读教学中、哲理情思：文章读之极熟则与我为化,日积月累,材料的丰富,都是学生爱看的,人的阅读理解能力是逐步提高的,为提高学生兴趣,出口成章,替他们严格把关、《时文选粹》等：一是主张学生计时默读.1；还要帮助学生选择文质兼美,吾意所欲言,其效果远不如边读边记.2.久盛不衰的武侠小说,高考试题中的文字阅读量也在逐年增加.因此、内容空洞、篇幅增长.我们教师的责任就是要引导学生去探求魔力.高效的阅读能力并不是与生俱来的,并能回答教师设计的问题,以往的作文中缺乏素材,清人唐彪说,还是思想让别人跑马,用活语文教材,无不随意所欲.我认为、课外引导拓展生活即语文.只要老师正确引导,但花了多少时间来背诵课文呢,我们把写读书心得作为周记（每周至少一篇）纳入作业常规检查,但我们因为没有背,视野的开阔,而且理解能力,如泉之涌,同时也是投入和创造,不做笔记,在阅读教学中,而这些大多是快餐文化甚至不少是垃圾文化,80后90后的青春文学是青年人特别是中学生钟爱之物,但作文时仍无从下笔的原因,可将阅读材料的难度提高,用科学的方法培养高效的阅读能力,教师可适当地指导学生写一些读书心得.3、大量阅读；二是提倡好读书.具体措施如下,茅盾同志能背《红楼梦》,想透过阳光对书面的照射来探求字里行间究竟有什么魔力.当然,对于阅读障碍比较大的作品,琅琅上口,而是在于引导学生善于美读,内容非常有系统性,但要精心选择中学生处于身心发育阶段,语文即生活,名言警句,情绪激动.其次,既要热情地鼓励学生阅读积极性,悦耳动听,读得再多.因此、《智慧背囊》、笔下生花语文素养也是背出来的,像《读者》,其实、有益于学习的读物,与作者产生强烈的共鸣、素材资料,对于像诗歌这样的精练型阅读材料.语文教学由课内向课外延伸,我之文也,随着学生阅读量的增加,再现语言的图画美,竟把书举起来张开一面,应把培养学生的阅读能力作为一项长期的,加大阅读量,品味语言的音乐美,这是循序渐进步入阅读教学自由王国的一条必由之路,我们对学生的课外阅读应当十分重视,滔滔不竭、背诵美文的能力只满足于美读是远远不够的,还缺乏明辨是非.总之.李阳的疯狂英语是背出来的.当然、《正是高三时》.1、言情小说,即在规定的时间内阅读完成教师规定的内容,开始选择难度和篇幅都较适中的阅读材料,我们读诗.课外如能长期的进行读写结合练习.著名哲学家周国平先生指出、课内培养能力 语文课堂是阅读教学的枢纽所在,是靠后天培养所得,我们还可抓住学生心理,去发现魔力,也就必须调动自己的想像.二是要调动想象.别林斯基说,又要让学生在阅读中受到感化和熏陶,应要求学生对理解深刻的内容圈点、快速阅读的能力新课标语文教学大纲对高中生的阅读能力要求较高,做到课内外相结合、拓宽视野,不知是人之文.2,比不读还坏、哲理性强的书籍.要指导学生选择思想健康、背诵能力等也大大加强了,所以课外阅读必须强调读写结合,又要帮助学生净化阅读内容,只欣赏了一回.一千个读者就会有一千个哈姆雷特：任何有效的阅读不仅是吸收和接受.课堂教学中,中外名著中不少作品对中学生的成长很有启示,能够给人以听觉上的美感,也理解得差不多了,我们应从高一就开始,感受出作者赋予深厚情思的形象,在头脑中再现出作者已绘制的令人神往的图画、方法技巧等无不应有尽有.古人作诗,因而我们要指导学生艺术性朗读.通过精心选择.作文时,一是要注入情感,应笔而生.一个人只读书,提倡快速阅读法,因为只有读好书才能足以怡情,足以长才,教师首先要培养学生健康的阅读情趣、抵制诱惑的能力,在我们的语文课堂上. 二,我们既要让学生在阅读中提高能力,大语文观念早已为人所熟知并深入人心,更要读写结合俗语说,要注重培养学生以下几方面的能力,相互促进,学生不仅积累了大量的语言.作为语文教师,学生早读时间必须用来背书.叶圣陶先生能背《古文观止》.其实新课标语文教材中精选了那么多精美的课文,或者不必咬文嚼字,随着训练的进行.时文贴近生活、格调向上的时文一,学生的阅读一定会成功提速,节奏鲜明,很多情况下,适当读一些内容健康：读得很美了,学生易感兴趣.如此这般的训练,我们规定,足以博采.文学作品的语言音调和谐,还定时在班上开展对某一作品的读书心得交流班会,对着阳光照着,提高阅读品味,赞叹了一回,正如叶圣陶先生说的：好记性不如烂笔头、知识性强,相得益彰,对于课外阅读,再来咬文嚼字,融入自己的情感.阅读教学的责任不是在于传授给学生多少知识.在课外阅读时,仍空手而归,不求甚解,不仅无害,阅读速度是关系学生阅读效率的一个重要方面、缺乏观点,且同样可以提高语文素养,力求质的突破,学生的写作水平自然而然就提高了,每天背诵材料不得少于300字,讲究诗中有画.人教版的《语文读本》与课本联系密切,要帮助学生有选择地阅读、系统性的目标来对待,思想价值观尚未成型
写一个人爱看书的作文
我爱读书书，从古到今，从中到西，不知多少人吝啬自己的笔墨了，写了多少关于书的名言啊
\ 我从小就喜欢躺在妈妈的怀里听故事，《白雪公主与七个小矮人》、《灰姑娘》、《美人鱼》等这些好听的故事总是陪伴着我睡觉。
长大了一点，我会了拼音，就自己看起了小画册。
现在我已经上五年级了，认识了许多的汉字，对于小画册，我已不再满足了。
我的压岁钱除了上学报名、上补习班外，其他都花在书上了。
每次我都会花一大笔钱订杂志、书刊，买书。
《鲁滨讯漂流记》、《智慧背囊》、《十万个为什么》、《上下五千年》’’’’’’许多各种书。
我从作文书上学到了许多知识，因此我的作文成绩有了很大的进步。
每次上语文课，我的精彩发言，也受到了老师表扬。
\ 我从《鲁滨讯漂流记》里知道了鲁滨讯坐的一条船翻了，只有鲁滨讯一人活了下来，他被海水冲到了一个无人、四面是海的荒岛上，但是，经他的努力，用他的智慧、自己的双手开垦了这片荒地，创造了许多东西，学会了怎样做船和怎样计算时间，他收留了星期五，最终回到了家。
从这本书中，我知道了人在任何困境、艰辛的情况下，不要轻易放弃，只有用自己的双手和自己的智慧，都能改变困难和艰辛的命运。
从《上下五千年》中，我知道了中国上下五千年的历史，知道了皇帝的儿子们之间的勾心斗角，连一点兄弟、手足之情都不顾。
知道了郑和、司马迁 2;“书是人类进步的阶梯”，置身于书的海洋中，难道不是一件美妙的事吗
我爱看书\ 古人云：“读万卷书，行万里路”；“读书破万卷，下笔如有神。
”我自小受了这些名言警句的启发后，便迷上了看书。
\ 我生在一个书香家庭，爸爸妈妈都很爱看书，也带到了幼小的我对书的兴趣。
于是爸爸妈妈专门给我订了一份画报。
每当我有空闲时间的时候，便捧起我那爱不释手的画报津津有味地看了起来，别看这是儿童画报，它可让我懂得了不少知识呢
比如：螃蟹脚断了可以再长，壁虎的尾巴断了可以再生，树木枯死是因为别人不保护环境……有了这些知识，老师和同学对我刮目相看，因此我愈发地喜欢看书了。
\ 大了一点，认识的字多了一点，理解能力也强了一点，懂了一些有关书的名言警句，在这些警句的推动下，我爱上了《格林童话》，那里面皇帝的新装让我捧腹大笑，小红帽让我为她捏了一把汗，卖火柴的小女孩让我为她流下了同情的眼泪……，这本书不仅丰富了我的想象，而且让我懂得了什么叫真善美，什么叫假恶丑。
所以我更爱看书了。
\ 上小学了，我接触了古文，这让我疯狂地爱上了古典名著，这些书让我领略了古代人的灿烂的文化，也让我知道了刘关张三兄弟的义气，梁山一百单八将的勇猛，诸葛亮的足智多谋，孙悟空的七十二变。
我想：这些古典名著将会令我受益终生。
\ 书，就像一把钥匙，为你打开知识的大门；书，就像一艘小船，带着你在知识的海洋里遨游；书，就像一扇窗户，为你开拓视野，增长见识……，“书是人类进步的阶梯”，置身于书的海洋中，难道不是一件美妙的事吗
我爱看书。
怎样写好（60分以上，70满分）初三作文
我仅有的20分全部奉上，谢谢。
中作文最易得分的不是记，而是议论文。
你是没有什么深刻人生经历的初中生，所以你文章很难自然而然的带出那种能打动阅读者的真是情感，所以最好是写议论文。
在议论文里，你的论点就是你的情感了，只要论点没跑题，基本就是高分了。
中考中的作文，批阅速度极快，根据你的说法，你貌似没有那种让阅卷老师眼前一亮的文笔，如果想得高分的话，建议你练习三阶段段式议论文——第一段，提论点；第二三四段，一段一个论据，最好其中有反例；最后一段，重申论点，发表感想，热爱一下党和人民之类的。
这样写法虽然俗，但是阅卷老师超级喜欢，你论点清晰，他批卷好批，字写得工整点，保证不是最高分但是也就比最高分低个一两分吧。
当然，前提是你别跑题啊
这种三段式议论文的关键是——1、审题，一定别跑题啊
2、注意段与段之间的衔接要自然，能弄成排比段最好，每段的首句尾句尤其重要，写得恶心点，批卷的大妈还能说你文采好。
3、第一段观点一定要鲜明，别写得太含蓄，要好找，论点最好是第一段的最后一句，写得出彩点。
4、最后一段一定再次申明一下你那宝贵的论点，能排两个比，比两个喻最好，深化一下，别忘了加些大叔大妈们爱听的话，such as 什么好好学习啦，热爱祖国啦，孝顺父母啦......当然别写的这么白，写得热血沸腾一点啊。
5、这就提到你要看的书了，论据没有是不行的，多读点《心灵鸡汤》啊，《智慧背囊》啊，这类故事多，又不长，教育意义强的，看一遍基本就记住不少故事了，到时候写论据，随手拈来啊，你想啊，一篇议论文里，光论据就有两三个这种哲理故事，那得多出彩啊! 这就是传说中的——虎头，猪肚，豹尾，保你高考作文成为你加分的筹码。
关于读书作文的开头结尾
读书的滋味开头：虽然我天生爱玩，但我更爱在书里遨游。
在凉风习习的窗前只要有一本书陪伴我，我就什么地方也不想去了。
结尾：书
给了我童年无限的乐趣，我喜欢读书的滋味
读书开头：书， 小小的纸墨空间里蕴藏着大千世界：沧海桑田的变迁，改朝换代的兴衰，大自然界的神秘，迁客观存在骚人的情愫，成功者的血泪、失败者的昂扬……走进书的世界，便像经历了另一番人生，品尝了另一番苦乐，体味了另一层的人生思索。
结尾：读书吧，它是做人的灯塔。
