关于素质教育的名人名言
1.“师也教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
” ——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
” ——爱因斯坦
关于创新的名人名言
创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。
别忘了你是导演、编剧兼演员。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家的不竭动力。
，吾将上下而求索。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
知识本身不会使一个人具有创造力。
……创造力的真正关键在于如何活用知识。
活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
人之可贵在于能创造性地思维。
教育是、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
应该让每一门课程都有助于培养创造性。
就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。
把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。
……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和的发展密切相关，在发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
模仿使人成为奴才。
目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。
手脑双全，是创造教育的目的。
革命的对策是使手脑联盟。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。
创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
————美国1995年10月号文章 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
————郎加明创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。
------ 不创新，就死亡。
————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。
————〖熊彼特〗奥地利经济学家 日日创新。
————日本索尼公司 在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。
把尝试“解决新问题“的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪…… ————中国、金马《21世纪罗曼司》如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
————中国、金马《21世纪罗曼司》以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动
使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发
————中国、金马《21世纪罗曼司》最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。
最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢
” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。
但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。
这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。
————佚名
逻辑学 名人名言
十大逻辑美感名言 1) 我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
2) 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
3) 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天。
4) 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
5) 对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
6) 不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
7) 爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
8) 不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
9) 在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。
10) 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
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名人名言
一个人怎样才能认识自己呢?绝不是通过思考,而是通过实践。
尽力去履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。
——歌德【德】 行动是他的论证中的珍珠和红宝石。
苦役、灾祸、焦虑、贫困是培养他的雄辩与智慧的严师。
——爱默生【美】 一个人，正如一个时钟，是以他的行动来定其价值的。
------ 英国海军上将 佩恩 W. 不善于想象的人一切乞求于行动。
------英国剧作家 王尔德 O . 行动并不来自思想，而是来自愿意承担责任。
德国神学家 邦赫费尔. D . 行为是一面镜子，每个人都把自己的形象显现于其中。
德国诗人、剧作家 歌德 .J . W . 行动才是果实，言词不过是树叶。
美国诗人 德雷克 .J .R. 尽可能地做一切好事， 尽可能地采取一切手段， 尽可能地利用一切方式， 尽可能地利用一切地方， 尽可能地利用一切时间， 尽可能地惠及一切人， 尽可能地持之以恒。
英国宗教领袖 韦斯利 . J 做你该做的事情，不要问你结果怎样。
英国诗人 赫伯特 G 人们生来就认识人世间所有美好的情感都不如一个高尚的行动显得更有力量。
美国诗人、评论家 詹姆斯 R L 让人家去说吧，走你自己的路。
意大利诗人 但丁.A. 我之不朽不是因为在动物中唯独地永远能发言，而是因为他有灵魂、有同情心、有牺牲和忍耐精 神。
美国作家 福克纳 .W . 我从不等待情绪的来临。
如果你一味等待，就将一事无成。
你必须牢记，只有动手才能有所 得。
美国作家 赛珍珠 如果要将事情做好，就得亲自动手。
美国诗人 朗费罗 . H . W . 主动性是指在没有人告诉你的情况下去做合适的事情。
美国作家 哈伯德 E . 迈步之前千万不能 向下看去试脚下的地面；只有注视远处地平线的人才能找到正确的道路。
美国作家 哈马舍尔德 D . 最可怕的事莫过于行动中的无知。
荷兰人文主义者 伊拉莫斯.D. 什么样的人便决定了干什么样的事；同样，干什么样的事也决定了是什么样的人。
英国小说家 艾略特. G . 有所尝试，就有所作为。
古希腊剧作家 梅南德 强有力的理由产生强有力的行动。
英国剧作家 莎士比亚 W . 考虑时不要匆忙，但是一旦行动的时刻来到，就要毫不犹豫地投身行动。
美国废奴运动领导人安德鲁. J .A . 衡量一个人真正的品质，要看他在知道永远也不会被人发现的情况下做些什么。
英国历史学家麦考莱 , T. B . 事越做越能，人越忙越有空。
英国评论家、散文家哈兹里特 . W . 人的行为准则是，——维护自己的尊严而又不妨碍他人的自由。
英国哲学家 培根. F . 只有勇敢付诸于行动而不是瞻前顾后，才能掌握这个世界。
手比眼睛更加重要……手是思想的利 剑。
前苏联作家 布洛夫斯基 . J . 时不我待，没有比现在更宝贵的了。
英国小说家 斯摩莱特 .T . G . 有的东西比才能稀罕得多，珍贵 得多，这就是识别的能力。
英国作家 哈夫. R . 你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。
古希腊寓言家 伊索 打铁必须趁热，但是要磨光它则不妨从容。
英国诗人 德莱顿 . J . 我们喜欢做的事，总能找到时间去做。
美国教育家、作家斯波尔丁. J . L . 一个只顾自己的人不足以成大器。
英国作家、批评家 罗斯金 . J. 语言和行动是人的非凡活力的两种普通的表现形式。
语言也是行动，行动也是语言。
美国思想家 爱默生. R .W.
您认为在素质教育工作方面有什么需要改进的地方
当前，中学正在实施素质教育工程，其目的在于从根本上改变我们现在的教育模式，使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，也就是提高中学生的综合素质。
对于中学图书馆来说，过去工作由于受应试教育影响，一切都围绕着升学这个中心转，因而工作的中心与重心也就放在如何提高升学率的服务上了。
在新形势下，面对素质教育这个全新的工程，中学图书馆应该怎么办
应该如何把图书馆办成中学素质教育的前哨与摇篮
是中学图书馆面临的任务。
1领导重视是关键 中学图书馆工作如何在学校素质教育中发挥作用，很大程度依靠上级领导和学校领导对图书馆工作的支持，无论是馆舍、设备都需要上级财政的投入，抛开这些物质条件，建设好中学图书馆必然成为一句空话。
经济是基础，领导是关键，这是建设中学图书馆的重要前提。
因此学校领导对学校图书馆工作的重要性应有正确的认识，从而加大投入，提高图书馆工作在学校整体工作中的地位，为建设中学图书馆打下坚实的物质基础，使之成为对学生进行素质教育的摇篮。
再者，领导的重视能最大限度激发图书馆员的积极性，推动图书馆工作全成开展。
2加大对经费的投入，改善馆藏结构。
中学图书馆在实施素质教育、发挥教育功能方面有独特的优势。
它利用丰富的书刊资料，为学生提供广博的知识，寓教于读书中。
因此，图书馆藏书建设要有利于教和学，有利于加强德育工作，提高教学法质量，开拓师生知识领域，满足多方面的信息需求和兴趣爱好。
然而，由于近年来书价上涨幅度较大，加之中学教育经费严重紧张，使中学图书馆经费不足的问题更为突出，于是就会出现数量少、品种少与复本少的三少问题，使得一些好书不能及时填充到书库里。
其次，多年来为升学率以及会考、统考中成绩的排名，学校领导及各科教师对各种教辅、教参、题材库及复习资料等书籍非常关心，对图书馆的进书随时都提出这方面的要求。
这就形成以拨高考试成绩为目的的应试书籍成为这类藏书中的主要部分。
这些应试书籍年年累积，形成积压，内容重复繁琐，质量良莠不齐。
面对文献增长的无限性和藏书的有限性，图书价格增长购书经费紧张的双重矛盾，只有搞好新书的补充和旧书的剔除工作，才能提高藏书质量，改善藏书结构，提高图书的利用率，从而充分发挥馆藏书刊的作用。
2、1 加大经费投入，合理选购新书。
加大中学图书馆的经费投入，包括图书购置投入与图书馆场所的投入，使图书馆能够购进一些优秀图书，以满足素质教育的需要，同时也为学生创造一个优雅宽敞的阅读环境，加强图书馆场所建设。
采购图书必须走群众路线，争取领导重视，依靠教师参与，广征学生意见，通过座谈会、问卷调查、个别访问等多种途径，集思广益，制定出新书购书目录与计划。
2、2根据素质教育的需要积极调整藏书结构 首先要控制应试书籍的进书量，要根据教材的变动，挑选编写精良的题库及相关辅导材料。
另外要转变观念，不能仅仅将教辅、教参书籍视为直接为教学法服务的书籍。
为教学服务的书籍还应包括丰富的各科课本知识。
反映各学科新成就、新发现、研究各科教学法规律、国外学科教学法动态等有关书籍。
其次，不要忽视购进不同文学类别的书籍，尤其是一些经典著作的购进，例如一些重要的古今中外名著等。
再次，随着素质教育改革的全面展开，对于包括道德品质、心理健康、音乐美术、体育卫生、生活休闲、科普读物等多方面书籍的综合类书籍也要大大增加。
还应特别加强祖国传统文化类书籍的配置。
传统文化类书籍不仅可以帮助学生增加历史知识，更重要的是有助于培养学生爱国主义精神，提高综合文化素养。
调整藏书结构，是中学图书馆紧迫和重要的一项基础性工作。
这项工作做好了，图书馆在素质教育中的重要作用才能真正发挥出来。
2、3 搞好图书剔旧工作 每年新书不断入库，藏书数量增多，使得书库饱和，大量陈书充塞书库，占用书架，给工作人员取书，上架带来许多不便。
为了提高藏书质量，中学图书馆同样有必要将内容陈旧过时，复本过多，流通率低以及在流通中损坏严重的书籍进行剔除。
3 改进服务方式与丰富信息传播手段 3、1 中学图书馆应建立起学生自我服务的方式 随着图书馆改革的不断深化，传统单一的“借借还还”服务方式不再适应，中学图书馆员必须更新观念，改变以往“守株待兔”坐等读者上门的被动服务方式，开展主动服务，密切配合学校，搞好素质教育。
（1） 图书馆员应主动向读者推荐有益青少年身心健康的各类书籍，宣传优秀作品，还可以利用小报、壁报、橱窗等形式向广大师生进行新书预告和宣传党的方针、政策，遇到大活动，纪念日，图书馆可以主动为他们提供有关的书刊资料。
对文学名著、科学名著、名人传记也要加强宣传。
一般认为人文素质培养的最佳途径是阅读名著。
国外，如著名的美国教育家芝加哥大学前校长赫钦斯曾经提出了一个称为“Great Book Plor”的读书计划。
国内有的学校也提出“名著阅读计划”。
通过名人传记的阅读，使学生了解到他们的奋斗历程和坎坷经历，以及他们的人生态度，从而树立正确的人生观，提高他们对挫折的承受能力，学会做人。
3. 3 运用现代化技术，改进服务手段 中学图书馆运用计算机管理已经是势在必行。
目前，还没有开展计算机管理的中学图书馆，要争取学校的支持，尽快实行计算机管理。
图书馆应根据经费的情况，在保证购置印刷型图书资料的前提下，适当地订购光盘、电子图书、电子期刊、声像等其它载体的文献资料，加大入藏电子文献的比例。
同时，要运用现代技术手段开发“网上信息资源”，开设电子阅览室等，使当代中学生接受图书馆多元化文献载体的“立体教育”，拓宽自己的知识和素质结构。
3、4 建立校际流通网络4 建立校际流通网络，实现资源共享 建设以学校为主体的校园信息网络，利用网络达到合作建设馆藏、进行联合编目、实现馆际互借目的，尤其是在目前许多中学都面临购书经费短缺的困境。
只有通过地区与地区之间、馆与馆之间的网络化来实现资源共享、节约经费、提高信息资源的利用率。
4 创造清新优雅的阅读环境和良好的文化氛围，为素质教育服务 中学图书馆应设在安静、高雅的文化区，周围不应有噪音的影响，给学生创造一个良好的读书环境。
如在大厅、阅览室张贴读书、治学名言；设置导读书目、专题剪报；阅读环境优雅、整洁、大方，格调清新，图书馆员应时刻保持着良好的精神状态，热情的服务态度，使每一个到馆阅读的师生都能感受到勃勃生机，在此环境下读书感到心旷神怡，从而激起人们的求知欲望。
图书馆要想把自己建成素质教育陈地，就必须树立“育人为本，素质第一”的理念，不但教育学生学会学习，而且还要教育学生学会做人，学会劳动，学会创造。
培养他们动手与动脑相结合的能力，以全面提高学生的综合素质。
5 努力提高中学图书馆员的素质 一个素质高的图书馆员不但要有职业道德素质、服务奉献素质和开拓创新素质，还要有较高的业务素质。
提高图书馆员的素质，是搞好中学图书馆建设、发挥图书馆在素质教育中重要作用的先决条件。
当前，中学图书馆员普遍存在两方面的突出问题，一是工作人员数量不足，工作负担重。
而且这些管理人员还经常承担其他任务，不能全部投入到图书馆的工作。
最常见的是期中、期末考试，图书馆员被抽去印制试卷、参加监考等。
二是学校把不适于任课、或年龄大的人员派到图书馆，人员也经常更换，这样就造成学校图书馆员素质相对较差。
这些情况的存在严重制约着中学素质教育向纵深开展。
因此，作为中学图书馆来讲，要想把它办成中学素质教育的陈地，就必须从图书馆员入手，适当增加图书馆工作人员，将他们从长年应付工作的状态中解脱出来，使其能够有更多的精力考虑图书馆未来如何健康发展，如何为素质服务。
另外，要努力提高图书馆员的素质。
可以通过参加图书管理培训班的学习，组织到图书馆办的比较好的中学参观学习等形式来提高图书馆员的素质。
在美国，中小学图书馆工作人员身兼数职，既是图书馆员，又是教师，还是电脑专家，他们经常给学生推荐阅读书籍，以此激发学生读书兴趣，并指导如何使用现代化的信息传播工具。
澳大利亚大多数中学图书馆都配有专门的教师图书馆员，负责对学生进行阅读指导。
总之，中学图书馆作为学校的重要部门，应采用多种形式，配合学校的教学工作，培养学生学习的主动性与创造性，调动他们勤奋学习的潜能，最终促进整体素质的提高，把图书馆真正办成提高学生素质的文化陈地。
辩题：博古比通今更重要 求名人名言 事件案例 ，还有根据这辩题更深层的理解
西第七十中学位于西大街骆驼巷1号校交通方便，设施一流，环境宜人。
学跨越式的发展跻身于“西安市重点中学”，近几年先后荣获中“市中学德育先进集体”、“市艺术教育特色学校”、“市健康教育示范学校”、“省校本课程研究实验学校”、“省现代化教育技术实验学校”、“省田径项目传统学校”、“省实施素质教育优秀学校”、“省文明校园”等称号。
一、丰硕的教学成果 学校以科学发展观的要求，树立“以学生的发展为本，为学生的一生奠基，对民族的未来负责”的理念，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，发展学生个性特长。
学校连续19年获莲湖区中考“教学质量一等奖”，2001年恢复高中，第一届毕业生上线率就达到了100%，本科上线率达81%，荣获了“莲湖区高考一等奖”，获莲湖区高考一等奖，学科竞赛硕果累累。
二、 先进的管理理念 学校坚持社会主义办学方向，不断更新教育理念，抓住发展主题，以科学发展观统领学校各项工作。
在全国劳动模范沈芝伟校长的领导下，一支踏实肯干、团结奋进，开拓创新的领导班子已形成，一批青年骨干教师担任教研组长、年级组长，增强了领导班子活力。
不断完善教学常规管理，班级五育量化考核。
坚持实行校务公开，民主监督，已基本形成一套规范、科学的管理方法，被授予“教学常规管理示范学校”。
三、 一流的教学设施 2002年，学校投资2000多万元建造了3000平方米高中教学楼、6000平方米的科艺综合楼。
按省市重点高中一类标准配备了现代化的理、化、生实验室、地理室、历史室、供百人合唱的音乐厅、千人集会的多功能大礼堂、形体房、健身房、美术室等24个部室。
2003年又投资500万元建造了一个具有100米直道、300米环道的田径场及篮球、足球等各类球场齐全的一流活动区，兴建了西北五省最先进的智能天文台，配备有400台微机的电子阅览室、微机室。
2005年学校又投资200万元为每个教师配备了笔记本电脑，每个教室均配备多媒体，并接入校校通网络，极大地丰富了教学容量，提高了课堂效率，课堂变得更加生动、直观，有效地增强了学生的学习兴趣，既减轻了学生负担，又行之有效的提高了学习成绩，利用多媒体教学，真正体现了现代化教学的优势。
四、 优秀的教师队伍 学校师资力量雄厚，194位教职工，中、高级教师占88.6%，省、市、区教学能手40余人，高中教师都是从各地精心挑选的省、市教学能手、骨干教师，其中有享誉省内外的特级教师2人，一支朝气蓬勃和富有创新精神的高素质教师队伍已经建立。
这些教师年富力强、经验丰富，受到了学生和家长的欢迎。
在平时的教学工作中，老师们投入了全部的心血。
有的老师经常牺牲休息时间辅导学生；有的老师生了病，吊针一拔就出现在讲台上，宁可自己忍受痛苦也不愿耽误学生的课；有的老师为了做多媒体课件，常常废寝忘食，加班加点；田径队的高洪老师，一年365天，从来没有休息过一天，就连大年三十都是在训练场上度过，为了学生，他们从不索要任何报酬，无私的奉献着所有的精力。
七十中学教师群体的敬业精神已广为学生家长称道，深受学生、家长的尊敬和爱戴。
同时学校狠抓科研工作，成立了以高侠、屈直等学科专家为核心的教研 中心，积极开展多项教科研工作，先后承担了“全国十五课题STS快速作文试验”、教育部重大课题“促进学生发展与教师成长”、“基础英语教学实验评价”、“新课程考试评价改革研究”、“中学生数学学习评价试验与研究”等课题，同时学校还被确定为“人教社义务教育段英语实验教材实验学校”。
这些活动极大的提高了教师的教科研能力和教学水平，取得了丰硕的研究成果，受到了国家、省、市科研部门的一片赞誉。
五、突出的办学特色 全面加特长是七十中学的办学特色。
由全国先进教练员、市劳模高洪老师训练的校田径队在省、市、区享有盛名。
近三年来在各级运动会中获金牌558枚、银牌385枚，铜牌192枚。
先后有3人达到国家一级运动员标准，75人达到国家二级运动员标准，26人在11个田径项目中打破省、市纪录，28人生如高等院校和专业队深造。
此外，学校也注重发现培养学生的艺术特长，专门组织舞蹈队、管乐队、合唱队，每年举办的科技艺术节到2005年已经是第十七届了。
同时，积极倡导学生自发组织参加各种课外兴趣小组，通过这些活动，学生陶冶了情操，提高了审美情趣，培养了创新精神和实践能力。
六、 安全的校园环境 多年来，学校先后成立法制教育领导小组、安全教育和管理领导小组，坚持“安全第一，预防为主”的方针，明确责任，层层签订安全责任书，明确各班主任为班级的第一责任人，并将创建安全班级情况纳入班级工作目标考核评比之中。
坚持常规教育，利用国旗下讲话、主题班会、板报、广播等机会，经常性的开展防火、防盗、防溺水、防交通事故、防伤害和防突发事故等方面的安全教育，并对全校三千多学生制定紧急疏散预案，并进行了疏散演练。
坚持法制教育，定期聘请相关方面的专家，为师生进行法规知识的讲 座辅导，配合公安、工商、文化等部门定期开展专项清理活动，整治校园周 边环境。
坚持依法治校，制定严格的管理制度，严格门禁制度，保证学校门口的环境安全，无闲杂人员出入，在率先引入校园晨光助学系统的基础上，又投入资金，增设了校门、高中教室、楼梯过道、广场、运动场的红外线闭路摄像系统，对学校的安全保障工作起到了很好的促进和震慑作用。
由于措施得力，贯彻认真，校园内部和周边环境都得到了很大的改善，省、市、区公安局经常到我校参观视察，并在我校召开了“西安市校园安全工作现场会”，并被西安市教育局授予“全市教育系统稳定安全工作先进集体”。
七、 多彩的校园生活 学校非常重视营造和谐的人文环境。
几年来，学校更加重视校园的“四化”（净化、绿化、美化）与人文化构建，通过悬挂名人画像、名人名言、学生书画作品、学生自创警示语、每周的温馨提示、班牌及班级荣誉的展示等方式，烘托校园环境文化，让面面墙壁说话，棵棵草木育人，使学生在潜移默化中受到美的熏陶、行的规范教育。
丰富多彩的校园生活为学生提供了展示个性特长的平台，每学期举办运动会、艺术节、元旦联欢会、篮球赛、拔河比赛、足球赛、演讲比赛等一系列活动。
同时组织学生参加多种社会实践活动：“擦亮西安”、“小手拉大手，进社区开展创卫活动”、“到敬老院慰问”、“拜谒烈士陵园、杨虎诚纪念馆”、“寻梦励志清华、北大夏令营”、“中韩学生文化交流活动”、“国防教育”、“科普知识竞赛”、（我校初一七全鑫同学荣获特等奖）与周至县临川寺中学开展扶贫捐赠献爱心等活动，在实践活动中锻炼、提高学生的思想品德；并利用多种社会资源：“举办家长学校”、“法制报告”、“高考状元报告会”、“中考、高考前心理辅导”、“社会成功人士的现身说法”等。
这些活动贴近实际、贴近生活、贴近学生，走进了学生的心灵世界，也体现出了校园的魅力，让学生在实践中接受教育，学会选择，提高品德修养，深受学生的欢迎。
西安市第七十中学是一所现代、高效，生机勃勃、充满创造力的校园；是一所管理规范、稳定有序的校园；是一所富有特色，包容、开放的校园；更是一所诚信友爱、温馨安全的校园。
七十中人正以高昂的斗志，饱满的热情，与时俱进，开拓进取，用奉献浇灌生命的花蕾，用爱心呵护生命的安全，用智慧启迪生命的潜能，用真情创造生命的幸福，办人民满意的教育
是否可以解决您的问题
