经典英文名人名言
All for one, one for all. 人人为我，我为人人— [法] Dumas pre大仲马 Other men live to eat, while I eat to live. 别人为食而生存，我为生存而食。
—— Socrates 苏底 Easy come, easy go. 易得者亦易 —— Hazlitt赫斯特 Love rules his kingdom without a sword. 爱，统治了他的王国，不用一枝利剑。
—— Herbert 赫伯特 We soon believe what we desire. 我们欲望中的东西，我们很快就信以为真。
—— Chaucer乔叟 The darkest hour is that before the dawn. 黎明前的时分是最黑暗的。
—— Fuller 富勒 The longest day has an end. 最难过的日子也有尽头。
—— Howell 贺韦尔 Living without an aim is like sailing without a compass. 生活而无目标，犹如航海之无指南针。
—— J. Ruskin 鲁斯金 A bird in the hand is worth two in the bush. 手中的一只鸟胜于林中的两只鸟。
—— Heywood 希伍德 One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。
—— Taverner 泰维纳 A man may lead a horse to the water, but he cannot make it drink. 一个人可以把马带到河边，但他不能令它饮水。
—— Heywood 希伍德 One cannot eat one’s cake and have it. 一个人不能把他的糕饼吃掉之后还留在手上。
—— Davies 戴维斯 Time is money. 时间就是金钱。
—— Benjamin Franklin富兰克林 Time and tide wait for no man. 时间不等人。
—— Scott 斯科特 There is no rose without a thorn. 没有玫瑰花是不长刺的。
—— Ray 雷 Lookers-on see most of the game. 旁观者清。
—— Smedley 斯密莱 Beggars cannot be choosers. 行乞者不得有选择。
—— Heywood 希伍德 First catch your hare. 首先必须捕获兔子，然后才能宰之。
—— Thackeray 萨克雷 Victory won’t come to me unless I go to it. 胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利。
—— M. Moore 穆尔 A great man is always willing to be little. 伟大的人物总是愿意当小人物的。
—— R. W. Emerson 爱默生 Cowards die many times before their deaths. 懦夫在未死之前，已身历多次死亡的恐怖了。
—— Julius Caesar 凯撒 Anything one man can imagine, other men can make real. 但凡人能想象到的事物，必定有人能将它实现。
—— Jules Verne 凡尔纳 Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy, and wise. 早睡早起使人健康、富裕又聪明。
—— Benjamin Franklin 富兰克林 Life is just a series of trying to make up your mind. 生活只是由一系列下决心的努力所构成。
—— T. Fuller 富勒 Goals determine what you are going to be. 目标决定你将成为为什么样的人。
—— Julius Erving欧文 All human wisdom is summed up in two words ?C wait and hope. 人类所有的智慧可以归结为两个词 — 等待和希望。
—— Alexandre Dumas Pére大仲马（法国作家） It is not enough to be industrious, so are the ants. What are you industrious for? 光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。
要看你为什么而勤劳。
—— H. D. Thoreau梭罗 You have to believe in yourself. That’s the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
—— Charles Chaplin卓别林
急，英语翻译和语法分析
如果我们不能去爱那些与我们不一样的邻居，如果我们不能去爱真实的他们，我们的国家怎么能团结一致呢
感觉这是一个名人名言。
经查出自VOA慢速英语中的 JERRY CAMPBELL: “If we can’t love our neighbors who are not like us, if we can’t love them being who they are, how can our country hang together?”两个从句是一个意思。
要注意的是， be not like us中的like不是动词“喜欢”，而是介词“像。
。
。
一样的”的意思。
Jerry Campbell 是 president of the Claremont School of Theology ，该校培养宗教人才。
人与人是不同的，这里主要是指宗教信仰的不同。
我们的邻居，很有可能就跟我们的信仰不同。
在以前，不同宗教信仰的人互相敌视，视对方为异教徒，而不能和平相处。
being who they are，是定语，作为真实的（他们），（不因他人而改变自己）在理解之后，翻译如下：如果我们不能去爱信仰和我们不同的邻居，不能去爱真实的他们，要是这样的话，我们的国家怎能团结一致呢
PS：后一个从句，being who they are 确实不好译。
希望能看到更合适的翻译。
大家的考研英语都用的是什么书
张剑的卷子，新东方单词，何凯文句子
高三学生读哪些类的英语杂志或书籍对英语考高分比较好
高三版的《英语通》下面是简介：英语辅导报》高中版 2004\\\/01\\\/07 15:20 英语辅导报 高一版和高二版：高中各版在注重对所学过的英语知识巩固的同时，对下册教材进行同步辅导，拓宽知识面，提高英语阅读水平、综合运用能力和自学能力。
继续采用“四位一体”结构编排同步练习验收练习，突出精讲精练初、高中各项知识要点，提高综合运用实践能力。
高三版：新学期高三版将严格按照英语“四位一体”高考复习方法继续进行阶段练习、专项练习、综合练习和模拟练习。
将单项检测与系统归纳训练相结合，查漏补缺，精讲精练，培养综合运用能力，为高考英语科拿高分服务。
高三版将于第27期至28期继续进行2004年高考复习英语“四位一体”阶段练习。
第29期至34期对高考题听力、单项填空、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等六大方面进行专项训练，从解题技巧到练习内容都是按照高考题的题型演练。
从第35期至38期刊登4套综合练习，对部分重点词、词组、句型和语法查漏补缺。
第39期至46期将刊登8套2004年高考英语模拟试题，第47期至52期将刊登6期2004年高考总复习英语专刊。
模拟试题和英语专刊从答题时间、题型、题量及难易程度都要力争符合高考要求，使广大考生从心理因素到英语知识和能力等各方面进行实战训练。
1—2面设“高考直通车”栏目，刊登以高考考点、难点、疑点为主要内容的各类讲解、总结性文章。
第3面刊登学法指导类文章和解答考生的疑点、难点类的交流性文章。
第5面将选登全国高考英语试题，以及上海、台湾等地的高考试题，供考生热身所用。
第6、7面继续以英语“四位一体”形式编写阶段、专项、综合、模拟练习和高考专刊。
第8面开设以阅读为主的“原汁原味”版块，集中刊登从英美等英语国家报刊、图书中精选下来的原汁原味的文章，使学生能够直接领略原文真实的语言魅力，以适应近年来高考英语阅读理解题的阅读要求。
高中各版所开设的版块和专栏： 第一面：同步辅导 主要对本单元所学习的重点、难点、疑点、新点等知识内容进行归纳，夯实学生的英语基础知识。
主要栏目有：疑难解析、词语辨析、新闻英语、图片新闻、语法难点、高考聚焦、语音拾零、句型点拨等。
第二面：知识归纳 主要对近期所学的重要语法、词语、句型、语音、日常用语内容等进行阶段性总结和练习，使学生的基础知识系统化、条理化，并逐渐转变成综合运用能力。
主要栏目有：语法讲座、词语用法、语法点滴、口语窗、帮你归纳等。
第三面：学法指导 主要沟通编者、作者、读者之间的联系，提供英语学习信息，交流英语学法，回答读者、作者求疵和问题，为读者、作者排忧解难。
主要栏目有：Can I help you?、英语奥林匹克竞赛指导、NEAT辅导、NEAT快递、How to Learn、解题技巧、名师指点、状元献经、小记者园地、习作园地、读报竞赛、读者信箱、改错点评、留学咨询等。
第四面：第二课堂 提供图文并茂、趣味性、休闲性文章，让读者在快乐中增加知识和增长能力。
主要栏目有：影印作文评点、演讲天地、图配文、卡通故事连载、异域采风、单词游戏、幽默集锦、诗词欣赏、学谚语、谜语、Crosswords、名人名言(送你一句话)、游艺宫、有奖征文、第二课堂剪影、名校介绍、小资料等。
第五面：精讲精练 主要针对本单元和本学习阶段的知识内容进行单项或专题讲练或练讲、专项归纳总结，每个练习都配有解释、分析或说明，特别注重将英语语言基础知识转变成综合运用能力。
主要栏目有：正误例析、病句诊所、练与析、讲与练、翻译角(英汉互译)、专项练习、练一练等。
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检测题中的各题型以多种形式的主观题型为主，很少采用或基本不采用客观题型，增加题的难度和效度，使学生能打下坚实的基础和提高综合运用英语的能力。
第八面：原汁原味 专门刊出最新、独家提供的适合本年级水平读者阅读的原版短文，文章长度适当，体裁多样，原汁原味，有的配题，有的不配题，可以大大提高读者的阅读理解水平和提高英语知识能力。
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高中教师版将办得更贴近高中教师、贴近教学，具有鲜活性。
增加报纸的科研含量、知识含量、信息含量和文化含量。
继续开展对教学大纲、教材、教法、测试等重大问题的探讨研究，探索适合我国国情的最佳英语教学方法和测试方法，推动我国的高中英语教材改革和英语教师的培训工作，向广大高中英语教师提供实用的教学方法、经验和信息，进一步对英语“四位一体”中、高考复习教学方法进行研讨。
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第七面：原汁原味 主要栏目：时文选读、趣味阅读、故事连载、教师习作、原文选摘等。
第八面：编读往来 主要栏目：读者·作者·编者、海外传真、教师心声、Can I help you ?、新书架、信息走廊、书评等。
高中各版责任编辑： 高一版：黄传东 黄兵兵 高二版：赵丹玉 王 帅 高三版：李景宽 徐晓娟 高中教师版：金向荣 还有一些要点：短语动词是由动词+副词\\\/介词构成的。
短语动词在近几年的高考试题中频频出现,且出现了意在考查熟词偏义这一新的命题趋势。
现就近三年高考试题中出现的这一现象进行剖析: We didn't plan our art exhibition like that but it ______ very well.(NMET2001,26) A. worked out B. tried out C. went on D. carried on 此题是对短语动词辨别能力的考查。
try out意为试用;实验; go on意为继续下去;发出;进行; carry on意为继续;进行下去;对于work out我们所熟知的意思是算出;制定出;解决出。
很显然,以上所列短语动词的意思均不符合题干的语境。
这样看来,命题人想要我们根据所给的语境进一步地了解以上所熟悉的短语动词的其它意思。
此题所给的正确答案是A,work out在此意为证明是;结果是。
题干中but的语义转折告诉我们,只有work out的这个意思符合题义,work out在此相当于turn out(to be)。
We thought of selling this old furniture, but we've decided to ______ it. It might be valuable. (NMET2002,31) A. hold on to B. keep up with C. turn to D. look after 此题也是对短语动词语义的考查,首先弄清这四个短语动词的基本意思。
hold on to意思为抓住不放;坚持;keep up with意思为跟上;turn to意思为转向;变成;求助于;着手;look after意思为照顾;关心;寻找。
以上每个短语动词的意思均不符合所给语言环境。
这就要求我们根据语境和所拥有的知识储备来猜测哪个短语动词符合题意。
本题所给正确答案是A。
hold on to意为不卖出。
News reports say peace talks between the two countries ______ with no agreement reached. (NMET2003,31) A. have broken down B. have broken out C. have broken in D. have broken up 此题考查的是break+adv.,即break down, break out, break in和break up。
我们平时所了解的有关这四个短语动词的基本用法是:break down抛锚;分解。
但依据上述语境,我们所熟悉的以上有关几个短语动词的用法都不符合题意的要求。
这就要求我们必须对以上短语动词的用法有一个比较全面的了解。
下面就这四个短语动词除了上述的意思以外再加以补充说明: 1. break down ①克服;压制 We should break down all resistance to reach our goal.我们应克服一切阻力来实现我们的目标。
②(计划、谈判)失败;不成功 It is said that their tricks have broken down.据说他们的阴谋没有得逞。
③(精神、健康)垮下来 His body broke down because of overwork.因操劳过度他的身体垮下来了。
④中止;停顿 She suddenly broke down as she was singing.她在唱歌时突然停止了。
2. break out ①叫嚷 For some reason, he broke out into curses.不知何故他大声叫骂起来。
②倒空;卸下 The teacher broke all his mind out to his students.老师把自己的想法全部说给了他的学生。
③开始起锚 Look!The ship is breaking out.看,那船即将起锚。
④取出 The researchers of science broke out a sled from the ice.科考人员从冰中取出一个雪撬。
3. break in ①驯服;训练 His job is to break the dog in.他的工作就是训练那条狗。
②使……逐渐适合 He bought a new pair of shoes, and has to break it in slowly.他买了一双新鞋,他不得不慢慢适应。
③开始活动;开始工作 He broke in with us last year.他去年开始和我们一起工作。
4. break up ①拆散 Their job is to break up the old ship.他们的工作是拆旧船。
②驱散 The police tried in vain to break up the protest meeting.警察企图驱散抗议集会,但毫无办法。
③结束 The meeting didn't break up until noon.集会到中午才结束。
根据以上有关这四个短语动词意思的补充讲解,我们不难看出上面这道题的正确答案是A。
综上所述,近三年的高考试题在对短语动词考查方面出现了熟词偏义的这一命题趋势。
注重对考生依据语言环境,考查猜词悟义的能力。
摈弃了过去那种对短语动词简单机械记忆的考查,增加了考试的难度,具有较好的选拔性。
针对这一新的命题趋势,我们在复习中应注意以下几点: 首先,加大知识储备的力度,不仅满足已有的知识水平,要善于探究所熟悉的短语动词的内涵,拓宽自己的知识视野。
只有这样才能应付出现在单项填空和完形填空中的短语动词的用法。
其次,培养自己在语境中猜词悟义的能力。
依托语境和已有的知识进行合理的推断和猜测。
这一能力需要扎实的基本功和驾驭语言的能力,要善于利用已有的知识对短语动词的意义进行延伸理解,捕捉与所给语言环境意义相关联的信息,从而做出符合语境的判断。
最后,在复习中对那些平时比较熟悉的短语动词不要满足于知其一,还更要知其二。
这就要求我们在平时的学习中要多翻阅词典,尤其对我们平时所熟悉的那些短语动词更应查阅词典,不应满足于对它们已有所了解。
在查阅词典时不应把重点放在我们所熟悉的词条上,应继续研读后面词条的意思,这是近几年高考对短语动词考查所涉列的范围。
这样,既丰富了自己的知识,拓宽了自己的视野,同时也完善了自己已有的知识储备。
鲁迅名言+赏析
读书要眼到、、心到、手到、脑到－迅名言 要竭可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
鲁迅名言 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
－－鲁迅名言 有地方特色，倒容易成为世界的。
即为被别国所注意。
－－鲁迅名言 写小说，说到底，就是写人物。
小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。
－－鲁迅名言 勇者举刀向强者－－鲁迅名言 写不出的时候不硬写－－鲁迅名言 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
－－鲁迅名言 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。
－－鲁迅名言 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。
－－鲁迅名言 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。
－－鲁迅名言 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。
大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来－－鲁迅 鲁迅名言警句精粹 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业－－鲁迅名言鲁迅名言警句精粹 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
－－鲁迅名言 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
－－鲁迅名言 改造自己，总比禁止别人来得难。
—— 鲁 迅 在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。
—— 鲁迅 单是说不行，要紧的是做。
—— 鲁迅 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢
我时常做些零碎事，就是为此。
—— 鲁迅 空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
—— 鲁迅 杀了“现在”，也便杀了“将来”。
----将来是子孙的时代。
—— 鲁迅 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。
但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
—— 鲁迅 不满足是向上的车轮。
—— 鲁迅 没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国不会有真的新文艺的。
文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯光。
（鲁迅） 所写的事迹，大抵有一点见过或者听过的缘由，但决不会用这事实，只是采取一端，加以改造，或者生发开去，到足以几乎完全发表我的意见为止。
人物的模特儿也一样，没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
（鲁迅） 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
（鲁迅） 从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。
（鲁迅） 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
（鲁迅） 有地方特色，倒容易成为世界的。
即为被别国所注意。
（鲁迅） 写小说，说到底，就是写人物。
小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。
（鲁迅） 散文的体裁，其实是大可以随便的。
有破绽也不妨。
做作的写信和日记，恐怕也还不免有破绽，而一有破绽，便破灭到不可收拾了。
与其防破绽，不如忘破绽。
（鲁迅） 节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
（鲁迅） 赏析:我们一定要抓紧一切时间,干出一番事业,才能有所收获,有所成就!!! (希望能够帮上你啊!)
高中各科（文科）应怎样做积累，具体应该积累点什么
（或是笔记）
1、文科里面最简单的其实是政治。
因为老师都会给你在书上勾画一些重点问题，只要把这些背过来，然后再参考一些高考真题，看一下大题的答题套路，基本上按照套路走就可以了，比如哲学里，最基本的就是要把哲学框架记牢，辩证法、唯物论都包含什么一定要搞清楚。
至于政治的选择题更是简单，平时多练习一些基本上高考就没问题了，一般的学生12道错1-2道，好学生政治选择题在文综里面基本上是不会出错的。
因此，政治这个科目在高考文综项目里是属于保分数的一科。
2、文科里相对较难的是地理，因为是偏理科性质的，不过地理这几本书里也有难易之分，通常大多数人都会觉得自然地理比较难，尤其是地球地图那里比较难，日影图、太阳高度角、时区换算等等，不过这一部分想要攻克也比较容易，首先先把有关这些的课本知识看熟，然后把五三里面的专题解析看透，做那种专项练习，最好是高考真题的专项训练，做一些之后你会觉得通很多。
而人文地理则相对简单，出题时答题都是有模板套路的，比如修某条铁路的意义之类的。
这些套路在你做的题多以后自己就可以总结了。
3、近些年来题目逐渐加大难度的是历史，很多人都认为历史只要死记硬背就可以，其实不是这样的，历史除了需要强化记忆个大事件的年代之外，还需要形成一个整体的网络，各章之间的联系，不同地区历史课本的编排不一样，有一些是按照中国史、世界史分类，有些则是按照政治史、经济史、文化史分类，不过不管如何分，那些历史事件都是不会变的。
因）此强化历史课本的记忆非常重要，在高考之前开始总复习之后，历史课本至少完整需要看4-6遍，这一开始比较困难，不过当你复习到第5遍之后你就会觉得比较轻松了，最好的效果就是闭上眼睛你能够回忆出每章都有哪些内容，在哪个位置等等。
然后就是历史答题的技巧，一定要分点，高考阅卷是按点得分，如果你一大段摆在那里没有层次性，那么阅卷老师很难给你高分，所以要有层次性，多角度回答问题（如政治经济文化，或者直接影响深远影响等等）。
还是建议多看一些高考真题，仔细揣摩高考题的答案思路。
至于积累方面，语文平时一定要多积累一些优秀语段及作文素材，素材一定要有时效性，不能总是司马迁、李白之类的，最好是最近生活中发生的一些，比如一年一度的感动中国人物、道德模范事迹等等；假期可以看看二十四史，不仅对历史理解加深，而且你的文言文也会加强的。
顺便介绍一下学习的方法。
越快越好
高考状元学习经验：首先我认为，平时非常重要的就是集中精神及思维，我们班有些同学就是这样子的，上课特别喜欢记笔记，然后老师在黑板上写什么 赶紧写下来，还要用各种颜色的笔，粗细不同的笔 ，然后那笔记本打开跟那个什么一样，然后五颜六色的一块一块的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段时间也这么做。
但是最后发现不行，我正在想呢，这句话用什么颜色的笔，就发现已经不知道老师讲到哪里去了 然后这样。
总是在老师后面追的话，总是疲于奔命，总是在回忆老师讲的倒数第三句话是什么，倒数第二句话是什么什么意思。
然后尽量的比老师快一步，尽量的赶在老师之前，抢先一步去思考，否则就是等于每天总是灌注很多知识，自己不消化，然后晚自习的时候去一点点把一整天积压下来的东西把它处理掉，这样会花费大量的时间。
所以说，从此以后，我上课做笔记很少，而且我后来发现老师在长年的教学当中积累一些非常宝贵的经验和一些解题的技巧。
比如说数学当中貌似一个整式的变形，但是有时候可能你用常规的方法就是一步一步按部就班的变下来，可能会需要几十步。
但是老师有时候在看似很随意的添了一项或是很随意的乘了一个什么就可以把这个式子很明爽的和你原来很费劲的得到的一样的答案。
然后 当然了，有得必有失，这样做的坏处就是真正要换掉一样东西的时候必须要到处乱翻，因为没有一个笔记本 ，翻开之后就会一目了然，所以说一般这种时候的话，我都会去选择去看 一些笔记做的很好的同学的笔记，其实大家可以这样子，一节课下来回忆一下有没有自己不理解不懂的地方，有的话马上借一下同学的笔记借过来把相关的东西记下来，这样的话用了很少的时间既听了课又有了一本内容很简洁的笔记。
我想讲的第二点是，要坚持积累，这主要是对文科来讲，文科的话需要一种狙杀神坛的力量。
这样的话，虽然在短期内看不出有什么效果，但是长期下来，当你发现的时候它已经很强大了。
如果不积累的话费了九牛二虎之力 还是没有用。
比如说你不记你不知道是什么意思开始一分钟大家还是没有结果。
想来想去想不出来是名句，现场编一个，例如什么原奥斯托拉夫斯基曾经说过。
这样子其实我也曾经看过其实积累好的话，像英语那些单词会自然而然的映入你的脑海，你要做的就是挑选出来那些好的，然后用简练的语言去概括，然后做好他们的安排顺序。
当然积累不是没有方法的，积累是要有条理的，这样做的原因非常明显，不能说你看到什么东西就把它记到本子上。
当你找的时候从第一页翻到最后一页。
比如说我举个例子，比如做语文中间的那个素材吧，看到一个好的素材，你首先要想他说明了什么它能用在什么样的作文题里面怎么用，然后根据它的内容分类，然后记到一个相应的地方，到用的时候应用那些文学中的原话或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思记下来就可以了，或是记什么什么人 在哪儿干吗然后到写的时候你自己再定一下。
然后很多同学觉得高三了，再积累也来不及了 学习这么紧张还干这种事情，还不如多做几套卷子呢。
我想我自己在高考前做作业的时候，找一些哲理性，比较强的句子，到考试之前好几张纸都虽然没有用到今年几个比较时尚的题目上。
但是我觉得他对我提高作文水平还是有一定的帮助的 我想第三点是，抓典型。
这个特别是在物理方面。
物理你发现做题多的时候计算题总是被提到，然后选修那部分呢，也没有什么花口，实验题一只手都能数的过来。
所谓的新题都是从那些旧题中抽出来的。
抽出来 两三道题目，然后拼在一起，即可成为所谓的一道新题。
大家可能知道要从头创造一个题目非常困难，而且初创题目的话也都是基于高中知识和一些我们都熟知的一些陈题。
突然老师看到一个题目然后忽然想到把这个题的结论作为已知条件，然后在去推条件，这样就创造了一个新题目。
或者说我干脆什么都不变，告诉你已知条件用一种很委婉的方法，这个有时候看上去很玄乎，题目看上去看半天看不懂。
但是实际真正的理解他之后，把它做下来很简单 所以大家一定要关注那些出现频率比较多的经典的题目，这样也是基本也是给新题难题打下了基础，我在这举一个例子，是今年高考物理最后一题。
字面上有个磁场区，还有一个类似于古 字形的金属 一个框架滑下来，古的上面是一根导线，下面口是个矩形的金属框吧 相信这个形状呢一般都没有见过，但是通电直导线大家都比较熟悉了，还有一个金属矩形框 而且这两个东西在磁场中间的时候，一个在磁场中另一个不在对整体的话，在哪个洛伦兹力 在安培力上面。
所以说，在那个矩形导体框先滑下 直导线在磁场中就把它当做直导线，然后再加上一个整体的能量和重量，当然他的重量是根据牛顿定律的累加，实际上都是一样的 实际上这两个东西都是大家很熟悉的模型。
这个组合到一起做成一个新题目。
如果熟悉这个模型的同学都可以解出来这道题。
我想见的第四点是，抓住每次测试的机会，反思总结，查明自己的知识漏洞，大多数同学都做过考试后的反思。
他们的态度是这样的，我这次考试不够理想，这次考试我虽然发挥比较好但还有很多不足，接下来的是主要是因为有些地方太粗心，然后再下来列举自己，哪一道题目看错了，最后感慨，如果这些分数没有丢，我的成绩 会上一个档次。
下一次考试我一定要吸取教训，好好努力争取考更好的成绩。
然后老师在总结上批个阅字，然后发下来然后桌屉里一塞，然后下次考试再复制一遍类似的插曲。
这样的自我批评很泛滥也是很不诚恳，无价值的。
粗心固然是丢分的原因之一 ，但是应该想想粗心的原因是什么，有的粗心是因为眼皮跳了一下，有的粗心是不善于审题，有的是出于运算 运算的经验不够，运算能力比较欠缺。
所以说我们千万不能以这种方式来打发老师的辛勤，每次用粗心掩盖自己知识上的漏洞 就可能在高考中设下了埋葬自己的陷阱。
但是考究高考得失深层次的原因需要每次考试后做统计、分析这样的工作，可能都是老是在做。
可能大家 每次听讲评的时候老师会说哪道题我们班错了多少人，下一段我们要重点做什么，如果这时候后一般都张大嘴巴，啊，很多用这种方法发现自己班上这样或那样的问题。
比如说我的化学老师有个外号叫 同济，但是老师一般分析一个班，整个班整体的情况，他对个体是没有办法了解的 ，难道我们自己不能做这样的工作吗?我建议大家是拿一本专门的本子，从正面开始，因为到高三之后会有很多模拟考试，几乎每次的模拟考试包括自己暴露出来的问题 记录几个比较典型的几个有代表性的题目。
最好能在发现问题的题目旁边写上自己解决的办法 这样就可以。
大家进入高三之后会面临越来越密集的考试，希望大家抓住每次的考试机会争取在高考前把漏洞都补上。
第五点，自己做题目有针对性，难易结合。
很大多数学生是不喜欢做题目的，包括我在内。
但是做题的作用是无可取代的，说大一点，他可以让你熟悉运用知识，技巧方面的能力。
说小一点它可以提高你的成绩，但是如果你盲目做题的话，带来的好处更多的是难受。
所以大家不要把做题当做是麻木痛苦的一种体力劳动，也不要在题海当中杀红了眼。
看见题目就急红了眼。
这样的话，整天都是埋在题海之中，迷迷糊糊的得不偿失。
一定是要适当的做一些难题吧。
我以前听说过一句话取乎其上 得乎其中意思就是去追求最好的才能得到中等的。
如果你去追求中等的话，可能就得不到中等的。
也就是放在题目中等的话，撑死了你把中等的题目全部做对。
但是如果你适当的去研究一些难题的话就算没有做出来但是你在做的过程思考的过程中肯定是有收获的。
这种收获就是可以在你下次做一些中档题的时候有一些更简便的方法做出来。
但是基础题的话，也不能放弃。
因为 你需要大量的基础题来保持自己的做题速度。
至少你要在高考中有限的时间内把卷子做完吧 或者说在报纸上答案公布以后原来来答案是这样的，这样就太可惜了。
另外不要自己擅长哪科然后自己感觉做那题特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那题就放到一边。
但是如果没有插曲的话，现在高考总分很少。
大家不要对自己弱势的那些科目产生畏惧心里，从小到大这门，从来没有学好过然后高三突然冒出来了，应该换个角度来思考，自己强势的那些科目，你要用自己最小的努力换取更大的进步，启发我们的思维，开拓我们的视野。
我去清华的话一些教授介绍说，他们那边很重要的一点学科间互相渗透，说不要觉得自己以后学物理，然后单单就学物理就可以了。
学习要考虑到以后发展的需要。
就我个人的话，我对这方面也有一些感受。
我在高考之前最担心的就是我的语文，今年高考我的语文成绩是139，高考之前我一直在看语文，为了不落下这一科，花了很长的时间，现在看来在语文上花的时间是值得的。
在以上几点的基础上，下面我想针对各学科的特点说一下。
先说数学，数学因为分值特别大，分差也特别大，一直以来都是很受重视的科目，我想也没有哪个学校哪个老师说过数学不重要吧。
一道数学题对与错就有十几分的出入，在语文作文中十几分是很大的分差。
正是由于这个特点希望大家多注意一下运算方面的培养。
有的同学，看答案、看试题分析、解题步骤之后恍然大悟，原来是这样做的，但是运算的过程就完全不看了，觉得自己反正知道怎么做，肯定做得出来，我劝这些同学在这个时候自己拿起笔算一下，有可能发现完全不是这么一回事。
有些运算量比较大的题目，比如说一些解析几何，做错之后在算的话，很有可能知道怎么算，但是算不出来。
或者说，一些计算非常繁琐，而且很容易出错。
这些都是运算上不同的表现。
而且希望大家不要总是依赖笔算，心算很重要，特别是对于一个人运算的速度，如果在高考中一律笔算的话，可以说是绝对来不及的。
下面是语文，语文的话可能对于理科生来说，特别是男生，有时候经常受到忽视。
语文的话，怎么说呢，我前面说了语文是一个很需要积累的学科。
即使一段时间都提高不上去，就不管了。
但是实际上在高考中间，理科生特别是比较优秀的学生，竞争的话反而要比的主要文，因为数学上分差确实比较小，比如说今年高考比较简单，大家分数都能靠线，这时候语文上面十几分的分差是数学上无法弥补的。
我想重点讲一下作文吧，高考前有关作文的方法很多，我知道不少同学对高考作文是这样一个态度，就是安全至上，拿一个保险分就算了，我觉得这种想法是不对的。
确实，要做好一篇很好的作文是很难的，但是这不等于在高考中作文得高分是很难的，尤其是记叙文，高考中看的主要是那些亮点，记叙文的话，随便加上点构思，比如说用点倒叙，用点插叙，或者是描写的稍微细腻一点，多写几次眼神的变化，或者是什么，来点侧面烘托，写什么窗外的小鸟、什么萧瑟的晚风，其实都有可能被阅卷老师捕捉到，成为你文章中的亮点，一旦成为亮点，你的作文就上了一个档次，也就是五到十分。
另一方面我就说一个有关语感的问题吧。
因为语感我一直觉得很重要。
我之前有一个学长来我们学校交流经验，他说很多英语的题都是读一遍，答案就出来了，如果答案没出来就再读一遍，就是单纯凭语感做英语选择题非常快而且准确率非常高，我是有一种感觉跟他一样，就是做题的时候凭直觉选B，但是考虑再三还是选C吧，感觉C比较像，最后答案就是B。
所以说大家考试的时候不要轻易改动自己第一次的答案。
当然，语感不是天生有的，如果语感是反方向的那就不对了，所以说大家平时在学习中要刻意的去培养自己的语感，尽量多读多写，读的话尽量多读一些地道一点的，英语短文什么的。
可能也有一些名句什么的有一些原文可能是太高深了吧，但是有些英语报纸上的短文还是很不错的，写的话可以自己模仿写一些高频句型。
在读写之间渐渐锻炼出自己的语感。
至于理化的话我想讲的比较少，我是个学物理近代的，觉得物理只要你看到一个题目，然后分析，看到最后只要你对它的物理过程，对几个重要时间，物理状态，能清楚的了解，然后能自己把这些物理变化，状态用方程表达出来然后解方程就可以了。
所以说，到后来我觉得物理主要就是提防一些陷阱什么的。
有些同学觉得物理非常困难，觉得学物理中间有障碍，主要是没有认清楚，没有分析好这些过程。
化学的话在学习和考试的时候都是越细腻越好，就像我，在考试之后觉得自己考了一百分，但是试卷发下来只有八十多分，最主要都是自己在答题的时候不够严谨，这些分被扣掉，虽然看上去只是文字表述上差一点点，但是根据严谨的原则，化学老师一般都会扣分。
所以说细腻这两个字一直都是我的化学老师所强调的。
以上是我个人的学习方法，但是我最后还想再说几句吧，对那些即将升入高三的同学，考试很快就会成为你们学习生活中很重要的一个部分，你们也会司空见惯，见怪不怪，希望能尽快完成一个从学生到考生的一个转变，学生的宗旨是学习知识，考生的宗旨是拿分，不择手段。
而且必须在，因为你们会面临越来越多的考试，希望你们在对待考试的态度上，在重视和漠视之间，找到一个平衡点。
考试之前不要翻来覆去睡不着觉，也不要一天到晚爬在桌子上睡大觉，考试之后不要被胜利冲昏了头脑，也不会因为一次失败遭受到沉重的打击，觉得没希望了，高考落榜了，这一辈子就毁了。
考试除了个人能力之外，还有很多偶然因素，比如说天气，比如说坐的位置，比如说批卷老师的心情什么的。
作为一个考生，在应考的时候要判断自己所处的现境的情况下迅速做出取舍，比如说经常有同学很纠缠于一个问题，就是数学最后一题最后一问要不要做，这个对很多同学来说就是一个鸡肋，使之无味弃之可惜啊，做起来不简单，但是看它放在那边实在是舍不得扔掉。
在考试时应该评估一下自己还剩下多少时间，做这道题胜算有多少，做这道题有益还是检查前面的题有益，然后做出决定。
考试之后要拿得起放得下，理智的分析，这些都是以后成功的经验。
谁知道今天的英语四级考试作文题目有什么呀?
2015年12月19日大学英语四级考试继续沿用多题多卷形式，写作作文所占分值比例为15%，话题方面主要考查考生根据所提供的信息和命题考查对题目的理解和写作能力，本次考试本质要求无大变化。
本次四级写作考试作文类型：人生哲理类，话题方面均强调树立积极乐观向上、正面努力的观点的重要性，话题密切联系现实，具有一定教育启示意义。
按题目要求写相应的内容是保证不跑题的方法。
我们已经拿到了三个题目，大家可以一起来看一下你考的是哪个题目。
第一篇作文题目是： Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying “Never go out there to see what happens, go out there to make something happen” You can cite examples to illustrate the importance of being creative rather than mere onlookers in life. You should write at least 120 words, no more than 180 words. 第二篇作文题目是： Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying ‘Learning is a daily experience and a lifetime mission.” You can cite examples to illustrate the importance of lifelong learning. You should write at least 120 words but no more than 180 words. 第三篇作文题目是： Writing Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying “Listening is more important than talking.” You can cite examples to illustrate the importance of listening. You should write at least 120 words but no more than 180 words. 此次作文，依旧没有考察“热点”的“环境、文化、网络”等大话题，而是“平民草根、接地气”的人生哲理类，三个题目在今年的考试当中有以下几个特点： 第一，易审题，延续了上一次四级写作考试“反押题”的倾向。
之前我们可能会去了解了宏观的大话题，这次考试题目预测和之前的准备有所出入。
作文的主题非常开放而明显，基本上不存在跑题的问题，所有考生均可表达自己的观点。
第二，重语言，主题明确，考生比拼的就是“语言质量”本身。
一篇不再“假大空”的文章，注定不需要使用太多“大而华丽的空洞语言、口号语言”，而在于考生能否灵活运用一些基础词汇和固定表达，写出语法正确、语言流畅的文章。
同学们比拼的是驾驭英语语言本身的能力，对词汇、语法、固定句型套用的熟练程度和精采程度。
第三，技巧和能力并重。
“写作技巧与范文背诵”作文备考思路依旧得到体现和应用。
考生既要规律性总结历年真题出题的特点，又要勤加背诵和练习考前的范文。
宗旨，多背，多写，背好，写好，总能够在考场上有话好说，有分可拿。
第四，目前的题目是描述与议论文并重。
这次的考试其实更多的是重在考生的思考问题、发表评论、写议论文的能力。
这样的话题涉及的面比较广、话题比较正式，作文考的是你真正的语言描述和议论点能力。
以上四点是我们对本次四级考试作文部分的题型的归纳和总结。
大家在备考的时候还是要技巧与背诵并重。
我们应该学会如何举例子、写过程、去描述，如何发表论述、论证。
第二点我们可能更多的要进行考前的背诵。
通过我们的点评和解析，你大概了解自己的考试成绩和状态，如果你觉得自己考得不错的话，给自己放一个美好的寒假，让自己放松一下，多读一些书，跟朋友交流都可以。
如果你发现自己的作文还是有问题，那你在寒假开始也许就应该开始背单词，甚至准备我们在2016年6月份四六级的考试。
第二，对今天下午要考六级的同学，我们对作文这个专项也有一个小小的提醒，因为12月份的四级和6级的四级高度的一致，我们也可以进行一个预测，下午的六级是不是也会延续上次考试出题的风格，六级还是会出“引语作文”，给你一句名言警句，或者是给你一句名人名言，让你对名言进行评论、进行提炼、进行内涵的升华写成一篇议论文;我们也不排除出现图表作文的可能性，所以这些我们都希望同学们能够准备到，并且预祝已经考完四级的同学，能够考出理想的成绩。
也预祝下午参加六级考试的各位考生能够考出理想的成绩。
