概括“孩子闪光点”的句子有哪些
好的作文开头应做到：一简、二新、三美. 所谓简,就是开头力求简洁、明了,不罗嗦重复.如： 每个人都有一个家,有的家幸福美满,有的家快乐温馨,有的家团结和睦,有的家冷清寂寞.同样,我也有一个家,但我的家却不同于别的家,我的家讲究民主、热爱科学.《我有这样一个家》 若要问我有怎样一个家,我可以用一句话回答你,我有一个讲究民主、热爱科学的家. 本来只需用一句话就能写清楚的内容,偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述,使开头显得拖泥带水.把废话尽数删去,显得直截了当、干净利落. 所谓新,就是开头不落俗套,新颖别致. 所谓美,就是开头能给人以美感. 首先,我们可以运用形象的描写,如： 1．透过窗口,我看到槐树花又开了.开得依然那样洁白,晶莹,清香.《槐树花》 2．终于,在茫茫一片昏黄的路灯光里,出现了51路公共汽车那臃肿的身躯.在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来.《挤车》 其次,我们可以借助恰当的修辞及引用诗文.如： 1．母爱像长河一样源远流长,像山泉一样清新甘甜.我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿.《无尽的爱》 2．“无可奈何花落去,似曾相识燕归来.”每当我想起这句诗,眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸,那流动飘逸的字母,耳边又想起那有特点的钱氏口语.《良师》 常见作文开头方法 一、开门见山,直接入题式 开头不绕圈子,直接点题.写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍,直接人题；叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景.如： 1．日子淡了又淡,天空高了又高.夏日来了…… 《夏日》 寥寥数十字,将夏日的特点表现的淋漓尽致,直奔主题,引人入胜. 2．窗外,雨打芭蕉；帘内,一灯如豆.掬一杯清茶,捧一本好书,独守一次静谧的夜.《雨夜》 开头仅用两句话,简明扼要而又韵致无穷. 二、描述渲染,展示文采式 开头从写景状物人手,渲染气氛,以此烘托人物,展开故事.如： 1．花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友——强. 《同窗好友》 2．夏日的夜晚,很深.偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意.我久久不能入睡.很偶然,我的处女作登报了.那时我高兴极了,甚至忘乎一切.我竟飘飘然地傲慢起来.直到今晚,才发现自己似乎缺少了什么.《忏悔》 三、排比、比喻入题,文采斐然（话题作文常用此法） 排比比喻结合使用,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美.用来状物,能景象纷呈；用来叙事,能酣畅淋漓；用来说理,能气势磅礴；用来辩论,能排山倒海；用来抒情,能汪洋恣肆. 1．若能掬起一捧月光,我选择最柔和的；若能采来香山红叶,我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰,我选择最明亮的.也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我喜欢.（《我的选择,我喜欢》） 2．幸福是什么幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑《什么是幸福》 四、对话开篇,引人入胜 这种形式的优点是：未见其人,先闻其声. 妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐. 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时.妈妈就开始唠叨了：“起床了没有,怎么灯还没有亮再赖床就迟到了”.“用热水洗脸”“被叠好,不许偷懒.”每天她都不厌其烦,唠叨个不停.于是乎,我闭着眼睛也要先把灯打开,强打精神回答妈妈一声声的唠叨.不起来,赖在被窝里,也得抓紧时间穿衣服.妈妈的唠叨真烦人!可仔细想想,若没有这些唠叨,我又怎会准时告别甜美的梦乡……《妈妈的唠叨 》 五、铺陈事例,巧妙点题（话题作文常用此法） 选择是难的,更何况是心灵的选择.高渐离为了荆轲,他选择了；马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶.在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的—— （《生之间》） 六、对称开篇,整齐明快 在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露；在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续.（《奉献》） 七、妙引诗词名句,凸显底蕴 ! “剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟；“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受；“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》） 八、抒情议论,情感导入式 用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文.如： 1．每当夜幕降临的时候,西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀,引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方,去寻找爸爸…… 爸,您能看见我吗您孑然一身,飘荡在天国,能照顾好自己吗姐姐、哥哥和我现在都好,家中只是难为了妈妈. 《爸爸,我对您说……》 作者真情的倾诉,把读者带入了作者的情感世界,为文章营造了一种凄婉悲凉的气氛.让读者跟着作者的思绪去品味失去爸爸后妈妈的艰辛、妈妈的坚强、妈妈的孤独,感情真挚,催人泪下. 2．爷爷,你是我最爱的亲人.我的童年是在您那边度过的.是您拉着我的手,教会我走路；是您使我从小就懂得不少道理.爷爷您是我幼年成长的拐杖.《爷爷》 九、设置悬念,引人人胜式 设置悬念是故意留下疑团,以激发读者的心理期待的一种开头方法.开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人人胜的效果.如： 1．我想我永远都不会忘记那天,那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……《那雨,那笑容》 那雨,那天,那笑容的特殊性在哪里具有强烈的吸引力与感染力. 2.挂钟不慌不忙,有节奏地走着,“滴答,滴答……”都快4点了,妈怎么还没回来 《担心》 十．巧用题记,揭示题旨式 设置一个富有意蕴的题记,往往能收到意想不到的效果.题记对文章起提纲挈领的作用.它简洁,意味深长或富有哲理或文采飞扬.让人如食甘果,如饮冽泉.如： 1.站在历史的海岸,漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择；纵然马革裹尸,魂归狼烟,也无怨无悔,这是豪壮的选择；纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章. 2．盈盈月光,我掬一杯最清的；落落余辉,我拥一缕最暖的；灼灼红叶,我拾一片最热的；萋萋芳草,我摘一束最灿的；漫漫人生,我要采撷世间最重的——毅力. 3．俄国作家契诃夫说：“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱.所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音.人,最要紧的是看重自己. 4.她叫王芊芊,我读初二时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀.（《有这样一位好班长》） 5. 朝阳出来了,湖水为它梳妆；新月上来了,群星为它做伴；春花开了,绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事.（《关爱永远》） 6. “母亲啊,你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮无拦的天空的荫蔽”每当我读到冰心老人讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重任的母亲.（《母爱无边》） 技巧一：首尾呼应,凸显主旨（这种结尾法,适合写人、记事、写景状物的文章.） （首）都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季. （尾）花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆.生活的理想就是为了理想的生活.（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出.你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季. 技巧二：言为心声,呼唤号召 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人.当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福.要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间.（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） 二十一世纪,我们是祖国的春天,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,要笑就笑个痛痛快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言：“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂.”（选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》 考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞.这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶.上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情.第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾. 技巧三：巧妙发问,引人深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然.自然是伟大的.是神奇的.它与生活是那么的近,那么的紧.品味自然,不就同品味生活了吗 一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性.如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味.你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化.体现出作者思考的深刻性与独特性. 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运.何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》） 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵. 技巧四：引用佳句,多姿多彩 “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 明日歌中说：“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天.（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》） 古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多.这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境.效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用. 技巧五：抒情议论,点明题旨 就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来.抒情议论都可. 其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,（选自广州中考满分文《从天空想到的》） 春光似海,青春如花.青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏.愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!（选自吉林省中考满分文《花样年华》） 这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力. 技巧六：景物烘托,情景合一 风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了.太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离.（选自广州中考满分文《雨中品读》） 这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起.含蓄隽永.余味无穷. 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它.呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想.（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》） 这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪.既照应了主旨,又显得情韵深厚. 技巧七：含蓄蕴藉,耐人寻味 这是与直述胸臆思维相反的一种技法,就是不把意思明白说出,蕴含在所描写的形象里.给读者留有丰富的想象空间.如《两颗蒲公英种子》便是： 种子老二孕育的新种子成熟了,它望着纷纷离己而去的子女,忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也像我一样落在草原上,这么快就生养了如此多的子女吗” 这里“纷纷离己而去的子女”“它也像我一样落在草原上,这么快就生养了如此多的子女”,一个是隐含话题“位置和价值”；二是隐含主旨：一个人所处的位置不同,他的人生命运、生命价值也会不同. 技巧八：绘神特写,强化感受 就是巧妙地截取人物瞬间的神情,作点睛式的勾勒,让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界.安徽考生佳作《“什么”——“是这样!”》： “铃铃铃……”“什么考试结束了”我惊讶道.转念一想：“对,是该这样!” 这里“我惊讶道”“转念一想”等语句除了暗扣话题外,还及其生动地把严格考生在考试结束突然听到铃声时的神态逼真地刻画出来了,让人如见其人,如闻其声,如临其境. 美好的四季如同美丽的明信片一样,一页页翻过.我就这样悄悄长大着,在大自然的怀抱里,快乐成长.如同门前的莲绽放着生命的本色. 本文按照时间的顺序,采用片段作文的形式,以清新淡雅的笔调给我们描绘了一幅大自然的四季图景,结尾则紧扣岁月的变迁,写自己的成长,顺畅自然地总结了全文. 二、首尾呼应.首尾遥相呼应,能够更好地突出中心,也使结构紧凑,浑然一体.如安徽卷满分作文《带着感动出发》： 【开头】因为感动,人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动,生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动,万事万物深层的美好才会被我们碰触,被我们欣赏.那么,带着感动出发吧,用感动充实出一个辉煌的人生. 首段以排比的句式诠释了感动的内涵,结尾与开头相照应,深化了主旨. 三、卒章显志.就是在文章行将结束时,运用简洁的语言把主题思想鲜明地表达出来,或把作者的写作意图交待清楚,也就是人们常说的“画龙点睛”.如全国Ⅰ卷优秀作文《生命高于一切》： 生命太贵重了,和氏璧比不上它的圆润,黄金比不上它的光泽,钻石也比不上它的通彻纯洁,更比不上它的坚韧.它无可取代,它高于一切.这是地震带来的最让人警醒的感悟,使我对生命重新关注.我只希望,每一个生命可以在超越一切的誓言下,炫出怒放的光彩.生命高于一切,爱它,关注它. 这里运用了对比和排比的修辞手法,写出了生命的贵重,点明“生命高于一切”,我们应该“爱护生命,关注生命”这一主题. 四、引用佳句.用诗词俗语或名言警句等收尾,不仅能够增加文章的文化内涵,还能深化主题,具有“言有尽而意无穷”的表达效果.如江苏卷高分作文《好奇心》： 《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中,也自以为无限宇宙之王.”也许,正因为有了真的“好奇心”在,我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊.更何况,因为有了好奇的心,我们的世界远比果壳广阔得多. 结尾引用莎士比亚笔下人物的语言,并由此阐发哲理,激发了读者的想象与思考. 五、情景交融.将写景与抒情相结合,给读者展示了一幅充满诗情画意的美丽图景,既很好地表达了作者的感情,又容易激起读者情感的波澜,引起共鸣,有强烈的艺术感染力.如山东卷满分作文《三月陌上花自开》： 当春天的第一缕微风拂过原野时,小草探出青色的脑袋；当春天的第一抹阳光普照时,冰雪消融,小溪潺潺；当第一声新雷响动时,三月陌上花自开.那是达观,是淡泊,是从容,是顺其自然的美妙花香. 作者以清新自然的笔触调动读者的感官,描摹了一幅春意盎然的画卷,并由此生发议论,情理相融. 六、设悬发问.结尾没有按照事情的一般发展顺序或读者的心理预期来写,而是出乎意料之外,又在情理之中,就如莫泊桑笔下的《项链》,令人回味无穷；或者以问句的形式,提出问题,深化主题,引发思考.如北京卷满分作文《小杯子大道理》： 小小杯中折射的“科学发展观”,不也值得人类在工农业发展、环境保护、城市扩张的大课题上反思吗为什么马路越修越宽而交通却越来越堵塞为什么高层小区越建越密而人们的精神家园却越来越空虚为什么太湖巢湖水质在科技发达的今天污染越来越严重事实证明,“发展”不能不顾生态平衡,遵循科学规律才能发挥物质特性的潜能,否则就会事倍功半,甚至遭到“文明的惩罚”. 考生从一个空杯子生发出许多的联想,结尾联系社会现实,提出问题,又自问自答,即事言理,增强文章的现实意义. 俗话说,“文无定法”,但写作还是有一些规律可以遵循的.只要考生认真揣摩,加强训练,自然熟能生巧,妙笔生花.古人云：“结句当如撞钟,清音有余.”愿考生们都能写出具有丰富的内容、经得起咀嚼和能启发读者思考与想象的 语文作文万能开头 1、亲情是朱自清文中父亲的背影,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿. 2、乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红. 3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸,命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问,命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响,命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章. 4、骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝. 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁. 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈. 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧. 5、友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风. 6、宽容的朋友一定情同手足,宽容的家庭一定幸福美满,宽容的民族一定强盛不衰,宽容的世界一定和平美丽. 7、每个人对人生的价值都有困惑.中国有句古语“君子不受嗟来之食”,却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的；也有被人逼着走完二万五千里长征路的. 8、花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真诚把友谊的门推开. 9、生命有时是“驿外断桥边,寂寞开无主”的无奈,但更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的困窘,但更是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观! 10、美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云, 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳, 美是回荡在密林中的几声鸟鸣.美是飘浮在蓝天中的白云,美是缠绕在青山脚下的绿水,美是春天小雨打湿了的浅绿,美是秋天田野上的一片金黄. 11、马克吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上.这就是宽容.” 12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤. 13、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把； 信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架. 14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸. 如果说生命是一座庄严的城堡, 15 、如果说生命是一株苍茂的大树, 如果说生命是一只飞翔的海鸟. 那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀. 没有信念,生命的动力便荡然无存；没有信念,生命的美丽便杳然西去. 16、青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨 17、冰心说道：“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉.” 18、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败；乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活.悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限；乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量.在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能.悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝.从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子. 19、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿.生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音.
无论你跑到天涯海角，祖国永远在你身边。
巴金 求这句名言的议论
祖国，您是我的母亲，无论我在哪里，也割不开我们血肉亲情。
因为我是龙的传人。
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怎样写读后感读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几怎样写读后感：读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感读后感的格式：第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
十二年的时间都去哪儿了写一篇作文
门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。
”平实的语句，将人生故事娓娓道来，“时间都去哪儿了
还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
”这首歌是我在春晚听到的，句句歌词直戳心扉，将父母的爱表达的朴实感人，与《私人订制》中宋丹丹所饰演角色的心理、经历不谋而合，令我深受感触。
这首歌具有蓬勃的生命力的，《时间都去哪儿了》朴实无华的歌词切直达人心底，将父母之爱表达的震撼人心，舒缓的旋律又深情的将这种爱慢慢的流淌。
是的，正如歌词所说，“时间都去哪儿了”父母的一生都为我们忙碌和付出，在他们的价值理念中，我们是无可替代的。
那我们的时间又去哪儿了
时间如流水，一去不复返。
即使有苏轼的“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
”的豪阔诗句，也无法阻止时间的流逝，我们只有珍惜每一天的时光，用现有的生命活出1＞1的价值。
有的同学对于考试的成绩总结，总是去东推西阻，比如没时间复习好，做题速度慢，看错题……不过，我认为这些都是借口，对于珍惜时间，节约时间：鲁迅先生就是一个很好的例子，鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
”还有的同学把作业做完了就万事大吉了，难道把仅仅把作业做完就万事大吉了吗
答案么，自然是否定的。
虽然学习应该劳逸结合，但是知识的巩固也需要时间，如果你想多玩一会，那就得学会挤时间，比如吃饭大口一些，写字速度在保持质量的情况下加快一些，寄宿生洗衣服快一些……时间都去哪儿了
当你什么时候学会追赶时间的脚步，并且远远的超越时间，你一定可以走进专属于胜利者的殿堂。
时间都去哪了，飞了650字 时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了——题记很多人问过我你每天在干什么
时间够用吗
今天我突然发觉原来时间可以证明我长大了，从一个懵懂无知的孩子长成一个心疼父母，关心同学的好孩子了。
当我是孩子时，别人问我你每天在干什么，当时的我听不懂只会哼哼的傻笑；当我们上小学时别人问我你每天在干什么，我会回答说和小伙伴们玩游戏，睡觉什么的；当我们一年一年的长大“你每天在干什么”的问题回答也不尽相同，现在这个问题的回答我会说，时间都不够用了，我要好好学习，天天向上；我问爸爸这个问题爸爸说，我要努力挣钱养活这个家。
有人说：谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。
要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。
放弃时间的人，时间也放弃他。
这句活我们谁都看得懂，当我们口头上说我听懂了我会努力做的，但又有多少人做到了呢
每当老师问我们你知道多少关于珍惜时间的名人名言啊，我们可以举出一大箩筐但又有几条你做到了呢
问问我们的父母双亲时，他们回答说小时候没珍惜时间，大了就该挣钱养孩子了，当孩子不需要我们两了，我们也老了。
我们的父母不论文聘多大多小，回答这个问题是都是通俗易懂，只为了用自己的经验教育自己的下一代珍惜时间。
当我们怨愤父母不关心我们时，我们是否也应该想想自己你是否关心父母，但我们总爱用我们正处于叛逆期，我们还小等词汇来堵塞这个问题。
但当我们读到、听到、看到那些大人醒悟知道抚养父母时，又有多少人的父母还在那，子欲养而亲不待。
时间都去哪了，以前的时间飞去就飞去吧。
从现在开始珍惜时间，从现在开始许下愿望，从现在开始去完成梦想，不论结果怎样，只要努力过就好，只要等我们老时回头看看不后悔就好。
珍惜时间的：时间都去哪了1100字 时间绿了芭蕉，红了樱桃，我渐渐的长大，而父母，却在慢慢变老。
父母给予了我们生命，把我们抚养长大。
他们把爱全都注在了我们身上，我们都应该有一颗感恩的心，来回报父母。
父母每天早起晚归，辛苦劳累，就是为了我们，为了这个家。
当你未完成作业，却在电视机前看着那些毫无意义的电视时，当你上课偷偷做小动作，不认真听课时，你静下心来好好想一想，刚才的时间都去哪了
你利用了它还是浪费了它
做这些有用吗
怎么对得起为你辛苦劳累的爸爸妈妈，怎么对得起辛苦为你批改作业的老师，又怎么对得起给大家带来便利的社会呢
时光的轮子一圈一圈的转着，没有任何东西能够让它停止。
光阴悄无声息的从我们手中溜去，转眼间，一天过去了，一年过去了，岁月竟似乎是这么地无情，不多给一秒，也不少给一秒。
它使父母的头上多了几根白发，却使我们越来越成熟了。
人生其实很短暂的，从呱呱落地，哇哇大哭的的婴儿成长到满头白发，弯腰驼背的老人，只是一眨眼的时光啊
那我们就更要去珍惜它。
每一天晚上入睡的时候，想一想，今天的我们和昨天有什么改变
今天我们都干了什么
做这些有意义吗
每一天都要学习，都要进步，不浪费每一分每一秒，把握时间。
好好学习，其实，这就是给父母最好的回报。
人生的每一秒都是宝贵的，即使还有下一秒，但也代替不了现在的这一秒。
一天过去了，今天应该完成的事，你却想着，明天做也不迟，到了明天，却又想着后天做也不迟。
就这样拖拖拉拉的一天又一天过去了，到了最后，你还是什么也没有干。
怎么不想着今天不玩耍，今天先学习，明天再玩耍。
到了明天也想着，明天先不玩，后天再玩耍，要是人人都这样想，那这个世界岂不是比现在还要完美
做事不能拖拖拉拉，今天的事今天完成，明天的事明天完成，不要想着时间还早着呢，要珍惜时间，珍惜每一分钟
以前听过一个故事，一个人不珍惜时间，只知道玩耍，到了老年，才后悔起来，于是时光老人又给了他一个机会，但他却又不好好学习，还是整天只知道玩耍，又到了老年，又后悔起来，但时光老人已不再给他任何机会了。
这个故事正是应了少壮不努力，老大徒伤悲这句话，为什么人到了老年才后悔起来，当初为什么要浪费时间
早知今日，又何必当初呢
所以，我们应该珍惜时间，珍惜生命，珍惜上天给我们的任何一个机会，好好把握，不能虚度此生。
一天又一天，一年又一年，岁月的马车就是这样，不紧不慢的转动着轮子，谁能珍惜时间，谁就是时间的主人。
上帝对每一个人都是公平的，我们不应该用抱怨或残缺的心对待命运，那样只会一事不成
时间都去哪了，还没好好看看你，眼睛就花了听着这熟悉而又陌生的歌声，是啊，珍惜时间吧
把握时间吧
好好学习，趁现在孝敬父母，不要给今生留下遗憾
不要等失去时，才懂得珍惜
时间都去哪儿了800字 “门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发……”多少人曾奔忙着去追赶时间，然而不论跑得多快，都不能抓住时间匆匆流逝的小尾巴。
时间都去哪儿了
多少人为此惶惑一生。
时间都去哪儿了
此问欲问天。
天空淡淡然然地轻吟：“朝日东升，夕阳西下，千万年来亘古不变。
从朝霞满天到众星捧月，怀抱里日月星辰更迭交错。
尽管有人在星空下仰望，尽管有人在蓝天下呐喊，但时间是不会停止的，今日的“雄鹰”可能很快就翅膀僵硬，被时间所淘汰。
时间都去哪儿了
便在那昼夜交替的岁月之中。
”时间都去哪儿了
此问欲问地。
大地缓缓慢慢地低诉：“今日之树，看似翠绿葱茏，然而时间的风一吹，便满树枯黄，枯叶蝶一般地纷飞，旋转，落地。
今日之花，看似娇艳欲滴，然而时间的手一挥，便瘦弱枯萎，花瓣颤抖着落地，虽是不甘却又无奈。
时间都去哪儿了
便在那花开花落的惆怅之中。
”时间都去哪儿了
此问独问自己。
门外的樟树，何时这般粗，这般高了。
那个曾站在树下，信誓旦旦地要和小树比谁个高的小女孩哪儿去了
那个爱给芭比娃娃梳头发，整日聒噪得不行的“小麻雀”哪儿去了
镜子里的女孩为何那般熟悉又陌生
客厅里，父母正在看电视，父亲偶尔传来的笑声竟是有些沙哑；母亲眼角的鱼尾纹，便是时间开出的花儿吧。
雪白的墙壁上挂着一张偌大的五年前的全家福，那时的母亲还是那么年轻，眉眼弯弯，扎着一条丝巾，头发乌黑柔顺；那时的父亲还是那么英气，头发又多又密；那时的我站在父母中间，天真烂漫，目光无邪。
现在看来，仿佛隔了很多年似的。
时间都去哪儿了
似乎在弹指一瞬，就带走许多东西。
我，惶惑不已……天空说：“莫要惶惑。
虽然时间在昼夜更迭之间匆匆流逝，但你仍可以看见深邃旷远的星空，看见那些来自千万年前的星子光辉，何必又要为那即将因破晓而消逝的美好而痛惜
”大地说：“莫要惶惑。
虽然时间会使花儿败落，然而在此之前，它又是何等的芬芳
花无悔，你又何来伤感
”是啊，莫要为时间的去向而惶惑，把握当下，珍惜当前的美好，才不至于让时间空流。
时间都去哪儿了
我不再惶惑。
安徽巢湖含山县安徽省含山中学初一:赵姝娅时间它都去哪儿了
600字 时间都去哪了，那些曾经陪伴我们走过人生一程又一程的人们，都去哪里了，我们是否还能遇到
街道为什么如此的寂静，什么时候那些粗壮的法国梧桐变得苍老，那些陪我一起歌唱的鸟儿呢，他们都去哪儿了
就在我不经意间，它们都走了吗
音韵的旋律，是什么时候带了淡淡的忧伤
是什么时候，那些欢乐的笑声，变得悲凉
时间都去哪儿了，我为什么不知道
那些我亲爱的亲人们，他们都去哪儿了，他们还回来吗，我还没向他们道别呢，我还不想让他们走呢。
如果我可以永远停留在现在，那是否可以让时间把我的亲人也留住
时间，到底都去哪儿了
那青涩的黑发，什么时候变得斑白，那年轻的父母，什么时候有了皱纹
时间都在我的每个动作间溜走了，都走了……只留下我一个孤独的人，徘徊在自己的世界里。
在努力寻找从前美好的回忆，为什么，什么也记不起来了
踏上从前走过的路，那些野蔷薇，怎么也都不见了，那总在枝头唱歌的小鸟儿，怎么也只成了我对从前的回忆
时间去哪里了呀，为什么朋友之间的笑容，是那么无奈
我的脸上，又挂上了离别的泪痕……长大了，我已经长大了，那些亲人们，用自己的青春年华，换来了我慢慢的长大。
我们一直在使劲的往前走，是为了实现自己的梦想。
到达了终点，在路旁跟随你的美好，不知什么时候消失了。
用理想换走了亲人，什么都没有了，只剩下，自己和那重要的名利。
如果我们在路上能停下来，享受那路边的风景，亲情，友情，会陪你走过一生，这时你会发现，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身边的人。
时间都去哪了，在我还没反应过来的时候，为什么那么匆忙就过去了
求古诗词名句翻译
这句话出自《鹧鸪天 元夕有所梦》姜夔（jiang一声， kui 二声）（1155
--1221
），字尧章，别号白石道人，鄱阳（今江西波阳县）人。
一生没有做过官。
精通音乐，会做诗填词。
他的词对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。
具有现实意义的作品比较少。
特点是辞句精炼，风格不庸俗。
那年年元夕夜晚的花灯亮了，（两人身处异地）心里互相思念着对方
巢湖上教育体育网写读后感的书在读
怎样写的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几怎样写：读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感读后感的格式：第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。
比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
朱元璋一生简介及功过评论
朱元璋，即明太开国皇帝(1368～1398年在位)，元末农民起义领。
著名家、政治家。
字国瑞。
名人名言网欢迎您的光临 濠州钟离(今安徽凤阳东北)人。
元天历元年九月十八(1328年10月21日)，生于贫苦农民家庭。
至正四年(1344)，逢大饥疫，父兄相继去世，遂入皇觉寺为僧。
后游食庐州(今合肥)、光州(今河南潢川)、汝州、颍州(今安徽阜阳)等地，历三年复返寺。
十一年，元末农民战争爆发。
次年，参加农民起义军郭子兴部，初为亲兵，后升九夫长。
英勇善战，才能出众，被郭招为婿。
十三年，升为镇抚，旋与徐达、汤和等南攻定远(今属安徽)，计降驴牌寨地方武装3000人。
夜袭元将张知院于横涧山，收精壮2万，严加治理。
后率兵克滁州，拥众3万余，号令严明，军容整肃，甚得民心 。
十五年春 ，率部克和州(今和县)，奉命总领诸将。
时元军10万来攻，朱元璋守城三月，屡用计败之。
郭子兴卒后，统其军，被小明王韩林儿授为左副元帅，奉宋龙凤年号，以令军中。
接纳巢湖反元武装首领廖永安、俞通海所率战船千艘归附，遂建立水师，于六月率军渡长江，克太平(今当涂)，俘元万户纳哈出。
设太平兴国翼元帅府，自掌元帅事。
十六年三月，挥军进克集庆(今南京)，迫元水军元帅康茂才等降。
改集庆路为应天府，以此为中心建立基地，命将士四出，徐达东取镇江(今属江苏)，邓愈南克广德(今属安徽)。
设江南行中书省，自总省事，被拥为吴国公。
随后，乘北方红巾军与元军主力激战之机，采取固守东、西战线，出击东南元朝统治地区的方略，逐次消灭孤立无援的江南元军。
十七年，亲至宁国(今属安徽)督战，俘元兵十余万，遂取南陵、泾县、徽州(今歙县)、长兴(今属浙江)等要地，阻止江浙周政权首领张士诚向西扩张。
次年，命邓愈率军取建德，俘元兵3万。
于应天设立管领民兵万户府，寓兵于农，令农时则耕，闲则习武，有事则战。
主张兵不贵多而贵精。
又采纳儒士朱升高筑墙，广积粮，缓称王(《明史·朱升传》)的建策，加强基地建设，逐步壮大实力。
率将士10万克婺州(今金华)，俘元将帖木烈思等，设浙东行省，以巩固新占地区。
十九年，分兵攻取池州(今安徽贵池)、诸暨(今属浙江)、处州(今丽水)等地，遂西与长江中游汉政权首领陈友谅辖区相邻。
二十年，招纳刘基、宋濂等人为谋臣。
采纳刘基建议，确定先灭陈、后攻张、统一江南、再北上灭元的方略，置主力于西线。
乘陈友谅率舟师10万自江州(今江西九江) 东下占太平 、采石 (今安徽马鞍山西南)， 直逼应天，朱元璋采取诱敌深入 、伏兵围歼之策，大败陈友谅军于龙湾(今南京下关一带)，俘7000余人，获巨舰百余艘，乘胜复太平，克元安庆(今属安徽)、信州(今江西上饶)等地。
次年，亲率舟师西克江州，迫陈友谅遁武昌。
又分兵克南康(今星子)、蕲州(今属湖北蕲春西南) 、黄州 ，迫陈友谅所辖之龙兴(今南昌)、吉安等地守将降，遂控制江西大部州县及今湖北东北部。
二十三年三月，闻小明王和刘福通在安丰(今安徽寿县)遭张士诚军围攻，率军救小明王和刘福通至滁州。
四月，陈友谅乘虚进围朱元璋辖地洪都(今南昌)，守将朱文正率部奋力苦守85日。
七月，率舟师20万往援，陈友谅撤围，东出鄱阳湖迎战。
在与陈军决战中，先用火攻挫其锐气，继扼湖口，水陆伏击，歼灭陈军号60万，并击杀陈友谅，创造中国水战史上以少胜多的著名范例。
次年正月，在应天即吴王位，置百官。
不久，率军西征武昌，迫汉帝陈理(陈友谅子)降。
继分兵克庐州、衡州(今湖南衡阳市)、襄阳(今属湖北襄樊)等地，至二十五年夏，占领长江中游广大地区。
此后，按预定方略转兵东向。
同年十月，针对张士诚辖区南北狭长、中隔长江、兵力分散等弱点，采取先取淮东，再占浙西，剪除两翼，后攻平江(今江苏苏州)之策，命徐达、常遇春率师出征。
交战近两年，大量歼灭张军主力。
二十七年九月攻克平江，俘张士诚。
不久，迫降割据浙东的方国珍。
十月，决定分兵多路，南征北伐，以北攻元军为重点。
采纳诸将建策，制定先取山东，撤其屏蔽；旋师河南，断其羽翼；拔潼关而守之，据其户槛。
……然后进兵元都(《明太祖实录》卷二十六)的方略，遂命徐达、常遇春率军25万北征。
名人名言网欢迎您的光临 洪武元年(1368)正月，即皇帝位，立国号大明，建都应天。
设大都督府(1380年改为五军都督府)，为全国最高军事机关，由皇帝亲掌兵权。
实行卫所制，自京师至郡县要地设卫置所。
从是时起，朱元璋运筹帷幄，以攻抚兼施之策，进行了长达22年的明初统一战争。
五月，亲至汴梁(今河南开封)督战。
八月，明军克大都(今北京)，推翻元朝。
旋挥师西向，逐步平定西北。
又遣师南下，相继平定福建、两广。
继而多次发兵征漠北。
四年，遣军入川，灭夏国。
十五年，发兵取云南。
二十年，平辽东。
至二十二年，基本统一全国。
在此期间，颁行军律，整顿屯田，筑城备倭，并在全国建立都司、卫所制度。
三十一年闰五月初十(1398年6月24日)病卒，终年71岁。
朱元璋胸怀韬略，深谋远虑，善于驾驭战争，掌握主动权。
在群雄对峙中，巧择战机，各个击破。
每战持重用兵，力避两面受敌，并适时集中兵力歼灭敌人。
注重招贤纳士，广采众议，严格治军，完善军制，练兵育将，强调将领要识、谋、仁、勇兼备。
主张寓兵于农，且耕且战，保持一支强大的武装力量。
其军事思想对后世有较大影响。
