在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写
小班新年联欢会新年贺词1
尊敬的家长、亲爱的宝宝们：
大家新年好！
瑞雪飘飘，送来湿润，赶走病菌。我们追随者冬天的脚步，迎来20xx年《成长，从这里开始》新年联欢会。欢迎大家的到来！
尊敬的家长，在过去的一年里，我们为了一个共同的目标，辛苦并快乐着。教育是一个漫长而又复杂的过程，需要我们有足够的耐心来等待。请您无论在什么时候，什么状态下，都不要忘记“爱的教育”，一个人，有了感恩心，就有了爱心，因此就会有责任心。这不正是我们苦苦追求的吗？
爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是要让对方整体接纳和接收到的。要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意：建立平等的关系，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。一定要尊重孩子的独立人格。用正面的方法教育孩子，要注意孩子的。人格精神，时常对其鼓励表扬。
尊敬的家长，在短暂的亲子班教育旅程中，请您放下手中忙碌的工作，停下匆忙的脚步，陪陪您的孩子吧！有句歌词唱的好：爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我。这就是物质极大丰富的今天，孩子们真正想拥有的。
尊敬的家长，您的理解，使我干劲十足；您的信任，使我不忍有丝毫懈怠；您的尊重，又使我感到肩上的责任之重大。
亲爱的宝贝们，记得第一次看见你们的时候，黑黝黝的眼睛里满是新奇、疑惑，看见陌生人使劲儿往家长怀里躲。短短几个月的亲子互动，你们茁壮成长起来。从前胆小的`你，勇敢了；呀呀学语的你，大声唱歌了。你人生道路上多了一位亲人—老师妈妈；人生道路上有了两小无猜的朋友。
再过半年，你们就会成为幼儿班的大哥哥、大姐姐，请记住邬老师告诉你的几句话：我最棒，我能行，成功啦！祝贺你们，我亲爱的宝贝！
距离20xx年还有几天，我们的幸福快乐列车已经驶出。让我们延续快乐，拥有幸福。
祝大家新年新气象，好运连连，幸福久久。
小班新年联欢会新年贺词2
和合宝贝的小一班召开了新年联欢会，这是和合宝贝第一次离开家庭适应集体生活的日子。
还记得最初的时候，和合在教室里大哭大闹，惊天动地，整个幼儿园都知道了这个小家伙，老妈在家里哭，我坐在办公室哭，所幸，老师们对宝宝非常有耐心，和合适应的很快，转变的也惊人。
自从和合适应了幼儿园的生活，我们惊喜地发现，孩子真的长大了，每天都在进步，每天都会让我们惊叹！和合非常喜欢把幼儿园白天的情景再演绎一遍，于是，每天，我们都成了学生，他是杨老师……
从朗朗上口的小儿歌、小童谣，到完整的故事，从简单的手指操到动手做作品，到非常完美的叠好衣服、裤子，先把小门关关好，两个袖子抱一抱，弯弯腰，小衣服，就叠好……从单纯的数数到清楚的点数；从自己哼唱熟悉的小曲到演唱英文歌曲，并且以舞蹈的形式展示给大家；从自己随心所欲的玩玩具到有创意的进行设计；从简单的跑跳的户外活动到促进宝宝成长的各项体能训练；从小调皮到小班长；从……
作为妈妈，我的心情无以言表……
我知道， 老师付出了很多；我知道，老妈付出了很多；我知道，和合宝贝，你真的很棒！
联欢会上，听着所有宝宝们演唱妈咪宝贝，看着儿子那可爱的小动作，那一刻，我的眼眶湿润了……其实，我真的难以想象，老师们是如何把一群不懂事的哇哇大哭的小不点们培养的如此有模有样，教育就是奇迹！
最令我欣喜和激动的是三岁的和合宝贝代表所有小朋友 为大家献上了新年贺词
亲爱的老师、家长、小朋友们：
大家好！
我是小一班的杨允德。
小一班是27名小朋友共同的家，老师就是我们的妈妈。
我们从嚎啕大哭，到开开心心的学知识、做游戏，在这里，我们长大了，进步了！
我们要对可爱的老师说：谢谢妈妈！您辛苦了！
我们要对亲爱的家长说：新的一年，我们会更加进步的！
最后，祝大家新年快乐！万事如意！
看着儿子拿着话筒，落落大方的讲话， 然后礼貌地鞠躬，举着相机的我竟然忘记了拍照，录像的老公也忘记了拉近镜头，因为，我们真的被震撼了！
最初，和合羡慕升国旗的哥哥姐姐讲话，他也很想上台讲话，于是，老妈就极力让我帮他准备，我真的只把这个当成孩子的一个小心愿，真的真的很感谢可爱的老师，给了和合机会，让孩子得到了锻炼！老师告诉我，小班的孩子从未安排过讲话和发言，和合是第一次哦！
和合宝贝，你真棒！
20xx年，宝贝，你四岁了！爸爸妈妈希望你每天开开心心，健康快乐的成长！ 我会用心体味你的点点滴滴，我会用心记录你长大的足迹！
20xx年，佳佳老公也要加油！健康、快乐！努力赚钱！
20xx年，晔子妈妈要强身健体、快乐生活，认真做事！呵呵，懒惰久了，糊涂惯了，妈妈的目标是真正的认认真真的做点事！
20xx年，希望爷爷奶奶、姥姥姥爷都身体健康，温和从容的过日子！
20xx年，妈妈也希望自己所有的已经毕业的和正在带着的学生们都有美好的收货！
20xx年，希望所有的亲人、朋友、同学、同事都顺心、顺意！
幼儿园过新年语言教案1
活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！
活动目标：
1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；
3、背景音乐《新年好》
活动过程：
一：欣赏贺年卡
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自
己的设计思路）
2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐）
*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
2、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！
幼儿园过新年语言教案2
活动目标：
1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：
1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)
(2)你觉得过年的时候是怎么样的?
(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)
(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)
(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?
(8)欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?
小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.
(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
(2)教师:过年你会做些什么事情?
(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!
(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?
请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。
4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?
5、进行讲述儿歌。
(1)教师带有感情的进行讲述儿歌
(2)集体讲述儿歌。
(3)个别幼儿讲述儿歌。
教师进行小结评价。
幼儿园过新年语言教案3
活动目标：
1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
4．参与节日游戏。
5．体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你们过年的时候都干些什么？
2．了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4．欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
幼儿园过新年语言教案4
活动名称：过新年
活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备:ppt课件,泡泡泥。
活动过程：
1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题
师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"
（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）
2、幼儿自由讨论
师：请想好了的'小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？
（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）
3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？
5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
6、学习用泡泡你包饺子：
（1）泡泡泥揉成球体；
（2）把球体压扁，做成饼状；
（3）把球形的的馅放在饼上；
（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？
幼儿园过新年语言教案5
设计背景
期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程
1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。
幼儿园元旦教案1
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园元旦教案2
主题目标：
1、了解元旦的由来及意义，清楚元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
主题网络设计：
活动一：认识元旦——传统习俗
活动目标：
1、了解每年的1月1日就是元旦，寓意着新一年开始的第一天。
2、明白过了新年，大家又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的.第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
幼儿园元旦教案3
活动目标：
1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。
活动过程：
一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？
提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：
1、贴的时候要注意安全。
2、幼儿在装扮新年环境时，可以播放《新年好》的音乐渲染气氛。
三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿一一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾卫生，紧接着活动结束。
四、活动延伸：
1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
活动三：迎接元旦——精美贺卡
活动目标
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，要在贺卡上画些什么图案？
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟别人说什么？
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：
1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四：庆祝元旦——假面舞会
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：
活动过程：
一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣
1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。
2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
二、引导幼儿制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
三、播放音乐，幼儿载歌载舞
1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束：
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
五、延伸活动：
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
