个人年度考核工作总结一
20xx年，在单位领导的全面支持、关心下，在全体同事的共同努力下，我在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，主要表现如下：在思想政治上，能够坚持原则，政治坚定，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。能够坚持学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，树立了正确的世界观、人生观、价值观，具有较强的大局意识、责任意识和服务意识。
在工作上，能够恪尽职守，扎实工作。该同志坚持围绕中心，为大局服务，为人民服务。牢固树立公仆意识，坚持以人民群众满意为工作标准，以自己的实际工作赢得人民群众的信赖和支持。能够牢固树立改革意识、创新意识和超前意识，做事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。能够服从集体和领导的工作安排，为人踏实稳重，责任心强，有着强烈的集体荣誉感和良好的团队合作精神，想问题、做事情能从大局出发，以集体为重。能够自觉接受党的.领导和人大监督，主动接受政协及社会各界监督，广泛听取各方意见，协调和处理好各方面工作关系，为做好信息督察工作创造条件，各项工作均取得了较好成绩，得到了单位同事和人民群众的认可。
在学习上，能够勤奋学习，提升素质。能够不断加强各种知识的学习，向书本学习，向同事学习，向群众学习。能够坚持学习和工作相统一，不断提高学习本领，增强实践能力。
在生活上，能够严于律己，团结同事。该同志廉洁自律，克己奉公，严格遵守国家法律法规和机关规章制度。能够尊敬领导，团结同事。能勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，诚实守信。平日里乐于助人，积极营造和谐的人际关系，深受领导、同事和群众的认可与赞同。
个人年度考核工作总结二
自进入单位近一年来，在领导的关心、指导和同事们的帮助下，我迅速的融入集体，进入工作角色，基本掌握了各项工作要领，较好的完成了各项工作任务。工作之余通过自学，丰富了理论学识，并在工作过程中将所学理论付诸实践，通过理论知识与实践经验相结合，进一步提高了解决实际问题的能力。现将一年来的工作、学习情况简要总结如下：
一、思想上严于律己。工作中坚持以党的各项重要思想为指导，认真贯彻执行党的路线、方针和政策。通过对十八大精神的学习，进一步夯实了理论基础，提高了思想认识水平。
二、业务上勤学好问。平常主动向领导、同事请教，积极参加各种形式的学习，特别是参加了XXXX培训，切实提高了业务知识和技能，并在实际工作中不断总结经验，进一步提高办事效率。
三、工作上保质保量。日常具体担任报表统计、证照办理和资料整理等工作，在工作中，勤勤恳恳，严格要求：一是认真校对数据，确保汇总报表数据的真实有效性；二是高效办理证照，确保100%在承诺时限内办结，且无因疏忽返工；三是仔细整理办公室资料，合理归档，提高办公效率。
回顾一年来的工作，我虽然在各方面都取得了一定的进步，但同时也深刻认识到自身还存在诸多不足，主要是思想认识较浅，业务理论深度不够，实践经验不足，今后一定加强学习，努力提高思想认识水平和业务知识，注意总结实践经验，全面提高工作能力，力争更好的为人民服务。
个人年度考核工作总结三
一年的工作在忙碌中结束了，为了能在新的一年里，有新的成长，特做了以下的总结：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习三个代表重要思想，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的力量》发表于《小学数学教学》、九年级（上）《解决问题的策略教学设计》发表于《小学教学设计》。
四、努力方向：
在新的一年里，我还会继续努力，争取把工作做得更好。在教学的同时，还会继续努力学习。
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用
新年的作文1000字 篇1
雪花中，品一份宁静；阳关下，思一份安详；白云下，想一份喜悦；节日中，享一种喜庆！今年春节的气息，早早就在乡村弥漫！整个村子都沉浸在喜悦当中，家家户户都忙碌着筹办年货，包饺子，吃猪蹄，接财神，守年岁！孩子们更忙的不亦乐乎！一场精彩的节日的大幕，徐徐拉开。
（早上）——贴对子，表吉祥
一贴上对子，就代表着这户人家已准备好开始迎新年了！一副副
（中午）——年夜饭，家团圆
鱼，饺子，猪蹄，满满一桌子的丰盛晚宴，是每家每户的女主人精心准备的！吃猪蹄预示着多赚钱；吃饺子预示着咬（要）元宝；吃鱼，预示着年年有鱼（余）金色的是年糕——年年高，年糕是年夜饭中的必需品，代表着年年升高；翠碧的是饺子——富贵吉祥，饺子是中国历代帝王的美食，是年夜饭中的“压轴菜”，代表着富贵吉祥，大财大运！把洗的干净的钱，包到饺子里，谁吃到了，谁就能在新的一年里幸福，好运！
（晚上）——接财神，抗年兽
在孩子的脑海中有这样一个传说~~~~中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。“年”这个妖怪，经常骚乱百姓，杀人放火，无恶不做。百姓想了很多办法都不能够侵杀它。就在百姓叫天天不应，叫地地不灵，准备举家外迁的时候，有一壮士出现了，他甘愿献出自己的生命与“年”同归于尽，以换得百姓的安居乐业。后来，壮士在“年”经常出没的地方与“年”展开了一场生死搏斗。最后，“年”被杀死，壮士也不幸牺牲。人们为了怀念这位壮士，祝贺获得新生，便在“年”被杀死的这一天举行各种各样盛大的庆祝活动，而且燃放鞭炮，张贴门神对联以驱赶邪恶，并逐渐形成一种习惯，流传下来，此后，人类便有了“过年”之说。而且这一天各家各户的财神爷都要上天禀报玉帝，这一家一年来的功德，所以每家每户都在财神爷回来的时候迎接！也便成了，接财神的习俗！
（午夜）——放烟花，迎新年
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。这句话可以形容除夕之夜放烟花上！“点燃，升空，爆炸，开花，降落”每一种烟花都重复着这样的活动！一打到天空上，红的黄的蓝的紫的粉的金的青的~~~红的像霞；黄的像玉米；粉的像牡丹；金的像金矿；蓝的像大海；青的像翡翠！真可谓是：五彩斑斓，五颜六色，奇妙无比，绚丽多彩啊！
（第二天早上）——拜新年，示祝福
“新的一年，新的起点，新的开始；心的祝福：祝你新年快乐。拜新年”各种各样的新年
寒风中，得一年长；烟花下，长一
新年的作文1000字 篇2
风有遇见云的心愿；星有遇见月的心愿；花草有希望来年仍能再度重生的心愿；雨对洁白的雪有痴迷的心愿；农民伯伯对来年丰收抱着美好的心愿。但惟独我的心愿是失败了，也要再度起飞，让自己走的更远，哪怕受伤，跌倒也无所谓。
当那天狂风掠过，还不带起一粒尘土；当那天雾气始终抹之不去，还不时传来一阵阵汽车的鸣笛声；当那天人人都在街上来去匆匆，还连脚步都那样轻，那样不着地。我当时心里就一阵寒惊，难道是自己的心愿碎了？我没有在乎，只是一个人在街上走着，不是还哼着：”我知道我的未来不是梦……”，不时又抬头望望天，云雾弥天，始终看不穿雾，看不见往日的天，只见一层层薄纱似的雾使劲往我眼里遮。没一会儿，雨又像瓢的一样将我淋得像落汤鸡。
我抹抹脸上的雨珠说：今天这天是怎么搞的？我带伞时，他不下雨，我不带伞时，他就这样狂。只见一滴滴雨珠从我额头滑到下巴，像要将我的脸颊划破似的，我加快步伐的跑。风穿破湿透了的衣服，扑在我的身上，我浑身抖着，我不顾一切地跑着。
要到家门口时，我透过云雾隐隐约约看到一个人还在点起脚跟向我回去方向张望，满脸焦急的神情，我知道妈妈一定急坏了，这么大的风和雨，并且又没有带伞。
我含着泪地喊道：妈，您在看什么？
妈妈硬生生地把眼眶里的泪收回微笑着说：没看什么！刚刚家里猫儿不见了，我出来看看，不过刚刚我看见它回去了。
听到这话，我的心阵阵像针刺一样痛，由于雨太大，我的泪滴妈妈没有看见，只是不敢直视她眼睛，怕她看到。
她又说：你去哪里了？一身全打湿了，出门也不跟大人说一声，真是越长大越不懂事，又不准备一把伞。
我低着头不敢抬头看她说：今天赶集日，由于我高考后就没有出门，我闷了，想上街去看看。
她也没有说了，过一会儿又微笑着说：回来就好了，快去把衣服换了，先前你的同学打电话来说：高考可以查分了。你换了衣服查查吧！看看你考了多少分，你也好打算呀！我还是低着头跑进屋，边跑边说：知道了，妈。
我换完衣服出来，拿出手机查分，我将准考证号慢慢一个个地对好输，最后心惊胆战地输入查询密码，开始查询，我的心跳得更加厉害了。几十秒后，分数出来了，我当时就抱着手机哭了，眼泪如外面下的雨一样汹涌，就如血管断了一样往外涌。
妈妈拿过手机看了看，哭着说：你是这一家子唯一的希望，你的心愿碎了，妈妈的心愿也碎了。
我听到这话更痛苦了，便说：又不是我想考这点分数，大不了再来一年，为了我的心愿，也为了你们的心愿。
妈妈走过来哭着抱着我说：孩子，没事！这也是对你成长有利的，一帆风顺的人生不好，你要的是那种受伤，跌倒也能坚持下去，走下去的人生。
我抹抹眼泪回答：嗯，妈妈，我明白了！
妈妈拍着我的背，我也咬着嘴皮想：我明年的心愿不光要达到目的，还要让自己人生更开阔，更绚丽多姿。
此时，妈妈与我呼吸的气把雾赶得到处乱串。
现在，我明白了，有时候心愿碎了，比心愿实现了意义更大，至少那其中有刻骨铭心的亲情，有刻骨铭心记忆，有痛彻心扉的教训。
这些都让我不得不重新审视自己的那个心愿：那个心愿还未现，我还要努力向前走。毕竟这次我为我的心愿找到了一个避风港。
新年的作文1000字 篇3
说起年夜饭，估计绝大多数人想到的是饺子、年糕等主食为主，一大桌子菜的团圆饭，估计不少朋友也跟我持同样的观点。但毕竟作为一个北方人，不能代表大多数，在年夜饭方面还是孤陋寡闻。我国不同地域风土民情各色各样，在年夜饭方面自然有着秉承一方习俗的特色。这就是《舌尖上的新年》所要呈现的内容。
《舌尖上的新年》是著名的《舌尖上的中国》团队打造的电影版，包括导演陈磊、艺术总监陈晓卿，作曲阿鲲等等全部回归，当然也少不了解说李立宏雄厚的声线。另外在美食顾问的栏中，小弟看到了蔡澜的名字，之前一直有个念想，《舌尖上的中国》系列为什么不把蔡澜这个著名的美食才子带上呢，没想到不到一年的时间，俺的小念想便已经达成了，也是一点个人的题外话。
“舌尖”系列最大的亮点就是对中华美食的展示，比起同类纪录片，该系列对美食文化展现更多的融入了一种复杂的情怀在里面，而非单纯对美食技艺的体现，否则就跟厨艺栏目没什么区别。另一大特点便是该系列展现的并非厨艺和经典美食，而是献给普通劳动者的颂歌，从普通居家的劳作到一盘看似简单却容纳了一方文化传承的大众美食，“舌尖”系列展示并不是精英文化，而是中华五千年传承下来在劳动中所产生的智慧思考以及味觉审美。
《舌尖上的新年》秉承了该系列的一贯作风，碎片似的剪辑方式，进行了不同地域之间的组合和嫁接。但本片的特质在于，比起“舌尖”系列同一种食材在天南海北的不同烹饪方式与习俗不同，本片并没有对某种食材进行单一的对比，因为电影的大主题是“年夜饭”，因此本片在这个主题之下尽可能的对我国纵贯南北的不同风土民情进行展现，且作为一部电影，在有限的时间内，没有遵循以往在单一食材下的不同展现方式，而是追求多样化，在短短的电影片长中，展现了多达10多个地域的40多种年夜饭习俗和食材。
这样做的好处就是在一个“限时任务”的情况下，对年夜饭展现呈最大化的多样性，而缺点自然不言而喻了，电影没有展现饺子这种中原年夜饭必备的主食，这一点作为中原人自然有怨念了。但话有说回来，电影主要展现的是“别人家的年夜饭”，剧组可以说略过了广大受众的城市地带，而是围着中国转了一个大圈，从东北乡村到内蒙草原，到陕西窑洞，还有江浙一带的渔民和潮汕渔村，少不了的还有台南和香港地区。电影展现的是不为人知的年夜饭，五花八门的种类带领观众领略真正“别人家的年夜饭。”
至于观感，不必多说了，看过《舌尖上的中国》系列的朋友都深有
从客家酿菜到北方手撕羊肉，从江浙鱼干到南方烧鹅，台南地区的百搭凤梨酱与陕北地区热气腾腾的年糕。前所未有的山东大糖瓜（糖瓜吃过不少，但从来没见过这么大的），头回听说的咸腊八粥，在微观摄影技术和高速摄影下，刻意夸大的声效，伴随着李立宏的解说和镜头下乡情的展现。每一道食物都能勾起观者的浓浓思乡之情，更会直接刺激到观众的味蕾和大脑酮体利用率，勾起的食欲。由于是该系列首部大银幕之作，不像电视版看饿了还是找点吃的，电影版全程下来，其观感个中体会。
当然作为“舌尖”系列的电影，本片也延续了该系列的一贯特质，美食只是一种介质，通过不同地域的年夜饭展示，传达的是中华民族的传统文化，以及中国人在“吃”的传承和变化。才使得“舌尖”有着与众不同的魅力所在。
新年的作文1000字 篇4
在我很小的时候，家里没有电视机。每天吃过晚饭，我总喜欢趴在父亲膝头，缠着他给我讲故事，讲完一个央求再讲一个，一直讲到我的上下眼皮开始打架为止。父亲曾开玩笑似的告诉我，他的肚子里有一棵神奇的故事树，只要我轻轻摇动他的腿，故事就会像长熟的果子一样跳出来。当时，我信以为真。听着父亲讲的故事，我渐渐长大，开始上学、识字了。
上学后，由于学习成绩不错，我得到班主任赵振铎老师的赏识，他常常把学校订的《我们爱科学》、《儿童文学》、《少年文艺》等刊物借给我读。上二年级的时候，父亲带我爬上了我们家的小阁楼。说是阁楼，其实不过是在房顶上搭建的一个几平方米大的储藏间。
父亲搬开一个又一个装满杂物的大纸箱子，打开底层的两个木柜子。我惊讶地看到，木柜子里满满的，装的都是书。那时老师留的作业少，每天我在学校就写完了，一回到家，就沿着梯子爬上小阁楼。我嫌阁楼太小，常常取出一本书，到房项上去读。有时候坐累了，索性就铺上一块布，或趴或躺地在上面读。夕阳洒在身上，暖暖的，很惬意。我沉浸在书中的故事里，随着快乐的文字笑，随着忧伤的文字落泪……
我惊异地发现，原来父亲肚里的故事树就藏在我家的木柜里。《一千零一夜》、《安徒生童话》、《西游记》、《三国演义》等，我都是在阁楼里或房顶上读完的。
麦收季节，学校组织学生们到田里捡麦穗。回学校后，把麦穗搓成麦粒，老师负责称出重量，然后给学生们相应的报酬。母亲非常开明，家里的日子再难，我劳动得来的报酬都归我自己支配，我会全部订成报纸或刊物。其实，最多的时候也就十来块钱。
那是我上五年级时的秋天，每天早晨6点钟起床，学校组织我们到棉田里捉棉铃虫，每只5分钱。棉铃虫是一种长翅膀的昆虫，专咬棉花的叶或花。清晨，太阳还没出来，(小学生作文 )棉铃虫的翅膀被晨雾或露水打湿，它飞不高也飞不远，是最好逮住的时候。我们每个人手里拿着一枚穿了线的针，每逮住一只就把它穿上，一早晨能捉二三十只，甚至五六十只。姐姐心疼我，劝我：“每天那么早起床很辛苦的，别去了！”我哪里肯听，搬出老师做挡箭牌：“这是我们老师让去的！”当时并没想最后能挣到多少钱，只觉得和同学们一起，大早在田里奔来跑去捉虫子很玩。一个月下来，我竟然得到了12元钱，那是我最富有的一个秋天。后来，我随爸爸到镇上的书店，买回来一套《中华上下五币年》。
碰到自己喜欢的好词、好句、好段落，我一一抄在本子上。写作文的时候，不知不觉这些好词好句就变成我自己的语言，被写了出来。书读多了，一颗年轻的心开始不安分起来，我试着投稿。
《诗神》居然发表了我的一首短诗《成熟》，虽然它仅有12行，但给了我很大鼓舞。之后，我不断地把自己的
因为喜欢孩子，所以为他们写书；因为喜欢书，所以做了少儿出版社编辑。我有时感到自己特别幸运和幸福，书陪我走过了童年，还将陪我一直到老。
新年的作文1000字 篇5
撕下一页日历，漂泊的心儿就会向往一刻，它在找寻温馨的家，找寻屋檐下鸟鹊的痕迹，找寻童年的歌谣，找寻记忆中家人的甜蜜。
“腊月二十三，桌子板凳到回搬”。小时候，每次听到这句话，就知道离放假、过年不远了，这几天也是最难熬的，看着新买的衣服放在衣柜里，就是可望而不可及。总是偷偷地从柜子里拿出来，在身上比划好久，转个圈圈，站在镜子前傻笑。母亲说：“过大年，穿新衣”。所以，过年之前是不能穿新衣服的。到了过年才能穿上新衣、戴新买的发卡，更重要的是可以挣到压岁钱，一句“恭喜发财”再磕个响头，都不用说“红包拿来”长辈们都会把准备好的红包给我们，说是压岁，据听说红包越厚就能压住岁，所以每次我们都会比看谁过年挣的红包多。可还是会忍不住，偷偷拆几个红包，买几个糖或者买些花炮，弹球什么的去玩，因为在这几天父母是不会轻易发脾气的，即使不小心把新衣服烧破了洞，或者是在土堆里滚得满身是泥，母亲也不会责骂，听爷爷说，那会不吉祥的，也就是在那几天，我会疯狂一下，会自己做主一次，到最后母亲总会说没压住岁是我偷偷花了压岁钱，然后我会难过好多天。
贴对联包饺子
除夕之夜，母亲和面，父亲拌馅，爷爷奶奶和弟弟去贴对联，刚学会写字的妹妹总会说：“爷爷、爷爷福倒了、福倒了”，爷爷总是哈哈大笑“福到了，福到我们家啦”，妹妹撇撇小嘴，跑开了。等一切都准备好，我们家人都坐在炕上一边看春节晚会，一边包饺子，爷爷包的饺子很漂亮，奶奶说那是“将军帽”，爷爷就眼睛眯成一条线，妈妈说爸爸包的是“将军肚”，爸爸哼着小调得意洋洋，妈妈包的最漂亮，奶奶说那是“秀外慧中”，而奶奶总是趁我们不注意时包个“福气”合家欢，其实也就是块硬币。只有我们姊妹胡乱地包一气，什么小老鼠啊、小脚丫啊，最后大家都被我们惹得笑成一团，温馨的气氛一直在我们家蔓延。每每大年初一，我们姊妹几个都争着吃饺子，直到打饱嗝为止。好像总是天意弄人，福气总是被爷爷吃到，看到我们无奈的表情，家人总是笑呵呵的。据说吃到这个“福气”就代表这个人将一年都会好事连连，好梦圆圆。
祭祖
大年初一早上，我们本家人会派几个代表，爬到村口的柏树上折几支柏叶，柏叶象征着长命百岁，百年好合，寄托着村里人的美好愿望。折回来在自家院子点燃一些，然后放鞭炮，据说可以避邪。本家人也就是这时就到我们家来，给爷爷奶奶拜年，然后爷爷奶奶带着子孙们端着饺子，去祭祀祖宗，磕头，说些祝福和哀思的话，然后是祭天地、祭灶王等等的，寄托着农民对风调雨顺美好生活的向往。然后大家就三五成群的组织村里的自乐班子，卯足了劲的敲，仿佛要把这一年的阴晦都吓走，迎接新一年的到来，敲锣的，打鼓的，吹喇叭的，扭秧歌的，戴大头娃娃的，自发的组织起来。我记忆中，爸爸是敲鼓的好手，总是脱了厚厚的外衣，摇头晃脑的完全沉浸在喜悦之中，转身打，掏空打，姿势优美，变换无穷。就连七十多岁的奶奶听了都忍不住扭几下，这一刻也仿佛年轻了许多，爷爷拿着旱烟袋，吧嗒吧嗒几口，笑的眼睛越细了……
农家的新年不刻意雕琢，已倍感温馨浓浓，记忆中的乡邻永远是那么质朴、和谐、欢乐。
新年的作文1000字 篇6
一个阳光明媚、万里晴空的中午，老师让我们在两天的时间内把过元旦这件事管好，到元旦是有所准备，哥哥问：“老师，能不能借用你的彩纸？”老师说：“没问题。”那能不能买糖果？”哥哥接着问，可以，但是不能卖瓜子，太费事了。”老师回答说。我听了，心里既兴奋又紧张。
我和哥哥一人有一件事，我把别人要演出的节目记在纸上。哥哥要在网上找
时间像飞箭，转眼间到了元旦，我说：“这个眼但一定能让老师大开眼界。”我兴高采烈的跑进教室，大家都听班长的指挥，我在黑板上写了元旦快乐四个大字，我又在黑板上画了五颜六色的花朵和碧绿的小草，有在黑板上面画了蓝蓝的天空。其他人画了各种各样的蝴蝶。又在黑板上贴上了几个气球。过了一会儿，教室装饰好了，真像童话般的世界，黑板上的花花草草、蝴蝶，让我走进了们般的梦境，那芬芳扑鼻的花香、翩翩起舞的蝴蝶，一望无际的蓝天，真使人心旷神怡。
老师来了，让我和一个同学去找班主任，让她也来参加欢庆元旦，班主任来了，说：“开始吧。”主持人蔡宇华、李丹旭、蔡国丽绘声绘色的说了起来，第一个节目是凌晨淇的魔术表演，凌晨淇那出一个杯子，里面是污浊的水，凌晨淇说：“你们信不信我用一张只能把那黑水变成干净的水？”当时大家都不相信，他用那张纸蒙上杯子，他学着刘谦的样子说：“今下来奇迹就要发生了。”他打开纸，一看，水真的变干净了，全班人大吃一惊，都鼓掌了。该我唱大海了，我用悲伤的情调，清脆的声音唱，当时心不停的跳动，好像在为我加油，我的心忐忑不安，如果唱到高音的时候，没唱好，那多丢人呀！我鼓起精神，把这歌一字不落的唱完了，夺得了阵阵掌声。节目演完了，老师让没演节目的人来一起做个游戏，名字叫抢板凳。游戏规则是，有三个板凳，四个人围着板凳，如果抢到的就那走一个板凳，没抢到的就要演一个节目。老师说：“准备，一，二，三，开始！”李宗泽没有抢到，李宗泽什么也不会，老师说：“我叫你一个绕口令，我爸是我爸，我是我爸儿，说十遍。”当李宗泽说到第九遍时，把绕口令说错了，说成了我儿时我爸，我爸是我儿了。大家听了，都哈哈大笑起来。
啊！元旦，你不仅让我得到了快乐，也让我懂得了爱的含义。
哈哈,哈哈”一阵开心的笑声从我们班传了出来.此刻,王子鸣和刘之翀正在演小品《离婚记》呢.“你这个臭婆娘,又老又爱打麻将,而且每次都输二百五,我看你就是个二百五.”
“在这辞旧迎新的日子里,我们班将举行这场文艺会,用我们的歌声与舞姿,用我们的热情与激情,来表达我们的喜悦,传达对新一年的憧憬!”这是我们班正在举行“迎新年,庆元旦”文艺会,我们用快乐来拥抱新年!
新年的作文1000字 篇7
飞机航行，需要有一个终点的机场，才能够标准航向；轮船远航，需要有一个个浮标或者灯塔，才能够不迷失方向。人在自己的人生旅途中，也同样需要有那一个个浮标和灯塔，需要有那一个遥远的进取的终点，这些浮标、灯塔和终点就是人生的目标。
人生旅途中的那一个个浮标或者灯塔，就是一个个短期的目标；那相对高远的终点，就是远期的目标，或者称之为理想。由此可见，人生的目标有短期和远期之分。短期的目标，就是在你眼前或者一个较短的时间内，经过自己的努力，能够达到的目标；远期的目标，就是在你很长的一段时间甚至一生中，最终经过自己不懈地奋斗，能够达到的一个比较高远的目标。
短期目标最贴近我们的生活，它最现实、最实际，也常常最重要。在我们平时的工作、学习和生活中，如果少了它，我们往往就会觉得生活起来无趣无味，平时行事也会变得茫然失措，以至于无所事事。更有甚者，在百无聊赖时，为了寻求一时的刺激，而走向危险的道路。
远期目标，相对一个人来说，距离我们眼前的生活较高、较远，但是它们往往更美、更好，更加吸引人。在我们平时的工作、学习和生活中，如果少了它，我们就会时时感到力不从心或者有力无处使，而且会在一个个短期目标实现与订立的交替期，产生种种苦闷和迷茫。这种苦闷和迷茫，有时往往更加使人难耐，有的人甚至因此而失去了对生活的盼头和信心。
人生的目标不但有短期和远期之分，而且还有着善恶好坏、渺小与伟大之别。如果一个人的人生目标，是建立在损人利己的基础上的，那么他的这种人生目标就是不好的、丑恶的；如果一个人的人生目标，想的光是自己，而忽略了别人、集体和社会，那么即使他主观上没有去损害别人，那么他的这种人生目标也是不恰当的，因为它是自私的、渺小的；而如果一个人把自己的人生目标，自觉地融汇到人类最伟大的正义事业之中去，那么他的人生目标就是高尚的、伟大的，而且又是最为美丽的。
在现实生活中，人生目标这些性质的不一样，它对一个人的人生影响也是不同的。如果你的人生目标高尚、伟大而又美丽，那么你工作、学习和生活起来的动力，就必将宏大而不易枯竭；如果你的人生目标自私而又渺小，那么你工作、学习和生活起来，即使有一时的冲动，那么你那一点点儿能量，也必将易于耗尽；而如果你的人生目标既不好而又丑恶，那么你在工作、学习和生活中，必将自酿苦酒，最终必然要受到历史的惩罚。
人的一生不能没有生活的目标，不管它是短期的'还是远期的，是美的还是丑的，是渺小的还是伟大的，它们都是我们日常工作、学习和生活的动力源泉，也都是我们享受生活的前提和基础。但是，如果一个人想在自己的一生中健康地成长，要想使自己生活的充实，生活的更有价值，更有意义，那么你就应该自觉地去树立正确的、伟大的而又美丽的人生目标。
人一旦有了正确的人生目标，不管它是短期的，还是远期的，都贵在实现。因为目标之所以称之为目标，就是因为它具有可实现性。如果你光有一些好的想法，而不付注于行动，或者懒于行动，少于行动，缺乏扎扎实实地努力，那么再好的想法也只能是美妙的幻想和梦想，而不能称之为目标。
朋友们，你想生活的充实而有意义吗？你想健康而有益地成长吗？那么就让我们自觉地去确立一个个正确的人生目标吧!就让我们一起去为实现这些目标而努力奋斗吧！
新年的作文1000字 篇8
伴随着新年的钟声，我们在爆竹声声中迎来了崭新的一年。我伫立窗前，望着色彩斑斓的礼花划过新年的长空，回首过去，憧憬未来，心中涌起三个新年愿景。
一愿我的全家幸福安康。过去的一年中，大致算来，365天中，我就有80多天是处于身体不适状态。我虽然一直在端正心态，努力培养学习，尽管最后取得了不错的效果，但长期生活已经使我的身心蒙受了极大的压力，让我变得焦躁、低沉，不知所措。另外，。父母不但要做好工作，还要精心照顾我们，有时真是心力交瘁，身心俱疲。姥姥和弟弟身体虽然还算健康，但姥姥的陈年痼疾有时也让这个家庭雪上加霜。作为病痛最深刻的体验者和目睹者，我更加刻骨铭心地领悟到了健康对于一个家庭厚重的基石意义，因为有了生命，有了健康，一切才有可能。因此，在新的一年中，我希望两位老人能够安度晚年，父亲母亲能够安心养生，我和弟弟能够快乐平安。我要由衷地说一声：健康着真好。
二愿我心态平稳，性格完善，人格健全。过去的一年里，我尽力以平常心看待一切，以与人为善的心情融入集体，以平和的心境全面深刻的认识问题，这都让我的人生境界有了较大的提高。然而，我的性格和心态尚存着诸多不足。过于珍爱自己的心理有时让我变得有些自私，不能设身处地地为他人着想；过于急功近利的心理使我陷入了一个遥远缥缈的虚幻世界，不能真正脚踏实地做些力所能及的工作，总想一口吃个胖子；过于愤世嫉俗的心态使我片面看待世界万物，不能对其做出全面客观的认识和评价，总是盲目下结论。所有这些，都让我一度陷入焦躁、彷徨和失落之中，阻碍了正确心态和性格的形成，影响了健全人格的培养，干扰了人生价值观的导向。我想，摒弃空想，不骄不躁，踏踏实实地走好每一步，灵活机动地做好应做的事，平凡待已，宽以待人，既是我今年的心灵塑造计划，又是我今年素质提升的奋斗目标。
三愿我的祖国繁荣和谐，稳定发展。我是个喜欢关注时政的中学生，我希望中国能够在经济快速发展的同时，健全各种法规制度，保护的人，尤其是弱势群体的利益，使弱势者获得更广阔的生存空间。20xx年新年伊始，国家全面取消农业税，启动了建设社会主义新农村的伟大工程，让9亿中国农民为之振奋。然而，由于市场经济大潮的冲击，农民的收入问题、社会卫生医疗保障问题、子女入学问题、进城务工问题依然棘手，我希望中央政府能在新一年中继续高度重视和妥善处理“三农”问题。此外，我异常关注残疾人问题，特别是残疾人高考问题。作为其中的一员，我殷切期盼国家在近两年能出台针对残疾人高考
在新年来临的美好时刻，我衷心祝愿我的家庭和睦安康，希望自己健康快乐，祝福我的祖国更加繁荣昌
新年的作文1000字 篇9
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
“新年到，新年到，我们大家放鞭炮……”这是我们自己唱的，你看，多愉快的春节啊！家家户户都是红通通的一片，贴对联，挂灯笼，包饺子，一家人忙都忙不过来。
吃完年夜饭，我拉着妹妹的手，一口气跑到街上，“好美啊！”我不禁发出赞叹。街上气势非凡，人山人海，车水马龙。我们到街上东游西逛。啥？耍狮灯的来了！你看，狮头左摆右扭，看上去非常凶，可当它钻来钻去的时候，我又有点担心，万一摔下来了怎么办啊！后来又想了想，那么聪明的狮子怎么会呢！于是我又继续静下心来看灯。人太多了，只好跳起来看。
“姐姐，姐姐！花灯又来了啰！看花灯哟！我们去那边看吧！”妹妹大喊了起来。“花灯？花灯！我终于看到你了。”原以为现在的灯越来越少了，今年看不到花灯了。这太让我喜出望外了！我高兴地回应：“let’sgo！”妹妹听我说了句洋文，似懂非懂，真是丈二和尚，摸不着头脑，被我顺手一拉，看花灯去了。
五颜六色的花灯，真是太美了。那花灯在男男女女的手中变化着花样，一下子就排出四个大字：“新春快乐，”一下子又是“拜新年。”我也记不清还排了多少个字，反正只记得当时锣鼓喧天，悠扬的锁呐笛子声送入耳膜。更别提还有那些男男女女的宛转歌喉了，“正月里来，是新年啰……”那声音悦耳动听，婀娜多姿的舞蹈看得人们眼花缭乱。我们尽情地欣赏着，胜似梦境之迷离，下面还有许多节目，那个大花脸丑角不时惹得人们开怀大笑。
真是处处欢声笑语。
夜深了，街上的人渐渐少了，尽管如此，我还是舍不得离开，妹妹拉着我，这才依依不舍地离开。父母早就睡下了，他们被春节的喜气带入了甜美的梦乡……
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！
新年的作文1000字 篇10
今年的春节，似乎与往年一样。
春节的来临，依然如往年。在几家的鞭炮最先窸窸窣窣地响起来后，所有最美丽的烟花都按捺不住心中的兴奋与激动，引线似乎才刚燃起，就有无数的灯火在黑幕中绽放。年，于是这才踏着红红火火的步伐，脚下是最热闹的中国。
虽然我不是远在异国他乡的游子，然而年，在我心中的地位也是与其他节日有所不同的。年，虽未撼动心弦，却也足以让人振奋。春节来临前几天，恰是我的生日。我被庆贺又成长了一岁的同时，心中也曾想过，这将要来临的春节，我怕是没有那么盼望了。我以为自己会不为所动，就当是个平平淡淡的日子，看场春晚，吃一顿年夜饭，这年就算过去了，不留痕迹。然而我最终屈服于年味的撩拨，那满街亮着灯的红灯笼和中国结，那些排队购票等待归家者排成的长队，那些打着电话满脸笑容互相祝福的人们，所有的景象一缕一缕地提起了我对这个春节的期盼。作为一个中国人，在此时此刻，我们都是喜好热闹的——因为，过年，意味着我们可以团圆。
然而，今年的春节，在这样矛盾而期待的我的眼里，似乎与往年不太一样。
三十儿晚上总算是来了，满桌可口的饭菜，在富足的年代里并不稀奇，但是不管是长辈还是我，就连切得不合格却摆的整整齐齐的水果拼盘里都含着最炽热和真挚的情感。年前的最后一顿饭，我们虽不一定能吃得格外丰盛，却一定要吃得认真和喜庆。那股认真劲儿，喜庆味儿，就是过年带给我们的。红色，果然是年最好的代表色。当大家都费劲地打出一个响亮而满足的饱嗝儿后，长辈晚辈同辈互相拜年，同辈们拥抱或用力地拍打一下对方，为各自鼓劲加油，为对方新一年的事业送去祝福；晚辈祝长辈身体健康，长辈从怀里掏出了带着体温的厚厚的红包，慈爱地祝福和鼓励孩子们。我第一次发现，过年原来那么温馨。
在舅舅家团聚后，我们驱车回家。坐在狭小而有些许旧的车子里，听着广播中春晚初始的歌舞。安静地望着窗外，平常熙熙攘攘的街道上，店门紧闭，路灯昏暗，街上几乎没有一辆车，没有一个行人。而我们一家，依偎在小小的车子里，望着每栋大楼的灯火通明处。忽然，驾驶着车子的爸爸兴奋地叫我仔细看窗外，我一眯眼定睛注视着一处，似乎有几点白色的柳絮遮住了眼前的灯火与烟花，我全身的细胞都因此而兴奋里一下——是雪！在这样寂静的街道上，偶有烟花绽放，偶有笑声传来，偶有瑞雪飘入车内，不知怎么地有种和谐温暖令人感动的气场流动在车内车外。我眼里似乎飘进了几朵雪花，眼前只是一片模糊的红色。
原来，年的意味深远。每一个春节都会带给不同的人，不同年龄的人新的味道。它总有变换不玩的花样，等待着你去揭穿它幼稚的把戏，然后用它的方式诠释它自己，让你一不小心收到为之感动的惊喜。
原来，年的本质简单。每一个春节都是辞旧迎新的日子。抛去旧的失败的，迎来新的成功的。它的职责，就是带来最美好的东西，让一切都充满希望，一切都重新开始。瑞雪，是丰年的预兆。然而无论有无瑞雪，不变的是年。年，永远是春天的初始。春天，是一年的初始。每一年，都是你我的初始。
小学生社会实践活动方案 篇1
活动目标和要求:
1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议：
1、全班分成7个组,每组5人、小组长。1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
作业设计：
找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。
小学生社会实践活动方案 篇2
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。第一小学五年级一班特举行本次社会实践活动。
一、活动对象：五年级一班全体学生。
二、活动时间：20xx年10月24日
三、活动地点：医院门前大道
四、活动负责人：班主任老师
五、活动过程：
1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公楼门前集合。主要是捡拾医院门前周围的垃圾。
2、具体分配：
一组负责医院门前马路路面。二组负责医院门前路面。三、四组负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。
六、活动要求
班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀学员等评比活动。
备注：在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。
小学生社会实践活动方案 篇3
“挖掘地方竹文化资源，推进综合实践活动”是在全面实施新课程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的研究课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念，促进素质教育向纵深发展。
一、课题的提出。
竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可实无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。
靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠色欲流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富裕的象征。制造竹器是各家各户农民的“第二职业”，那花纹细密的凉席、实用好看的竹蓝，至今蜚声中外。
但从上世纪七十年代末、八十年代初，靖江的竹子开始染上一种病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。
为此，我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题，以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神，学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培养和提高小学生的综合实践能力，养成良好的心理品质。
二、课题研究的目标
1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近周围的自然环境，形成热爱自然，自觉保护周围环境的意识和能力；通过考察、调查、访问，让学生初步具有认识自我的能力，养成勤奋，积极的学习生活态度；通过研究性学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。
2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科研为先导，以实施素质教育为中心，加快我校课程改革的步伐。促进学校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。
3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培养和塑造小学生生理、心理、思想特点。
三、课题的内容结构
基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段衔接，实验尝试从小学一、二年级开始开设综合实践活动。根据自然、社会与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，感受自我成长三条线索，形成研究的整体结构，从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。
一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品，认识竹的用途，感受竹的价值。三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等，寻找竹的足迹，发现竹的品位。五、六年级以研究性活动为主，通过对竹文化资源的挖掘研究，讴歌、学习竹之精神品质，寻找家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。当然，以上界定只是参考，在具体实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学生和教师的具体情况作出适当的调整。
四、研究的步骤
1、准备阶段：讨论研究内容，设计研究方案，明确研究小组，确定实验班级，培训实验教师，开始点上实验。
2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合实践活动。学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问，翻阅图书，上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；教师帮助收集整理资料，形成实验报告。
3、总结阶段：筛选研究内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。
五、课题的组织实施
为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流程如下：
领导小组：校长室（负责对课题的开展进行统一的协调）
指导小组：教导处、教科室（负责培训、指导、鉴定教师工作，整理活动资料）
实施小组：少先队、教研组（负责课题的组织与落实，定期研讨子课题开发与实施，监督年级组的工作）
年级组（负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施方案）
班级（班主任负责协调、管理各小组活动）
六、课题的评价
综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与教师的指导，学生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与发展的。在“感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将成为课程开发与创作的过程。
1、强调评价的过程性
一方面，采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参与程度，投入程度等表现。
2、倡导评价的多元化
首先，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，肯定学生与社会交往的多元方式。其次，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对教师所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。
3、注重评价的反思性
在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时教师通过撰写案例，反思自己的指导策略。
小学生社会实践活动方案 篇4
为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：
一、指导思想
充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。
切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日。
二、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
三、活动时间
7月上旬——8月下旬
四、活动内容
（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。
（二）开展读书活动：
利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比。
（三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任参加学校评比。
（四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
要求学生于7月5——6日到户口所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。
各社区将开展的活动有：
1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；
2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活动；
3、开展假期生活征文比赛；
4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志愿者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识，介绍青年心理卫生知识。特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，帮助他们解决矛盾，增强应对挫折和处理危机的能力。
5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我保健能力。
6、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。
小学生社会实践活动方案 篇5
活动原则：
遵循“安全第一”、“就近、当日返回”、“寓教于乐”、“严密组织管理”的原则，确保本次活动万无一失。
活动主题：
“放飞梦想、报效祖国”社会实践活动
活动目的：
冬去春来，万物复苏，最美苏州。本着“游中学，学中游”，快乐体验的宗旨，委托苏州原创旅行社组织“放飞梦想、报效祖国”园区大未来职业体验馆、体验2种职业，白塘植物园主题社会实践活动一日游，在快乐实践中学习知识，增长才干，沟通交流，挑战自我，突破成长，热爱家乡，热爱祖国，长大后为国效力。
活动安排：
（一）建立春游活动安全管理责任制并明确分工与职责
组长：xxx
副组长：xx、xxx、xxx
组员：xxx、xx、xxx、xxx
（1）王文英校长全面负责活动安全管理，高枫副校长全面落实各项安全工作，胡家钏副书记和朱敏刚主任负责监督各项安全工作的落实情况。
（2）年级分管行政和年级组长负责本年级组的师生安全管理（行政分工：储晓燕负责一年级，高枫负责二年级，朱敏刚负责三年级，胡家钏负责四年级，马璇负责五年级，崔怡红负责六年级）；带队教师负责本班学生安全工作；德育处金芝全面负责留校学生的监管工作。
（3）所有带队教师要保证人人通讯联络的畅通，在活动中关注学生的安全、文明、卫生等情况，及时做好学生的服务与管理工作。
（二）制定春游活动应急预案
（三）强化学生安全教育
（1）下发告家长书
（一）了解自愿参加活动的学生数量，落实出游活动全程安全管理工作；下发告家长书。
（二）落实不参加春游活动的学生的安全管理工作。学校指定教师专人监管到校学生的一日学习。
（2）班主任做好班级安全管理计划，利用班队或晨会等时间对全班学生进一步加强活动安全教育，明确小组管理干部的管理职责，确保班级活动的有序、安全。
（4）3月18日利用学校教师大会对春游活动进行全校安全教育。
（四）活动安排与操作流程
1、坚持自愿原则，下发告家长书（一）。
2、班主任按要求完成收费工作，上报春游学生名单。
3、与旅游公司签订协，落实用车安全，师生保险等工作，相关单据资料建立台账备查。
4、制定突发应急预案并落实安排带队教师。
5、不去春游的学生当天照常上课，安排落实教师在学校监管不去春游学生的安全工作。
6、分别召开行政会、年级组长会议和全体教师会议，布置相关工作。确立行政分管年级，教师进班管理的专人专管模式。
7、组织学习突发应急预案，学习掌握如遇特殊情况处理问题的应急方法与途径。
8、通过联合晨会、班会对学生进行的专题安全教育；通过短信督促家长对学生进行安全教育。
9、活动使用车辆相关信息交交通部门备案，请交警协助在活动当天进行现场交通秩序管理。
活动过程：
1、上午7：30教师到岗，对学生进行安全教育。提醒晕车学生提前吃晕车药。随队校医准备急救物品。
2、8：00各班在宇宙广场整队集中，认识带队导游后有序上车；8：15准时出发。乘车途中带队教师关注学生乘车安全，关心晕车学生。
3、预计9点15到达目的地——园区大未来职业体验馆。
4、听从导游安排，分年级参观活动。分管行政要统计所负责的年级所有车辆是否全部到达，并告知分管校长。
5、下午活动至2：45，各年级集中整队，出门上车，3：00准时出发回校，预计4：00左右到达校门口。
6、回校后，教师等学生全部接走，方可离校。
7、当日行政在校门口值日，向家长做好特别情况解释工作。
小学生社会实践活动方案 篇6
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力，培养学生的`实践体验能力和团队协作精神。
二、活动主题：走进特色农业了解科学种植
三、出行方式：步行参观。
四、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;
2、强调要注意的事项：
(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等;
(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动;
(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;
(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;
(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
五、活动路线
村委(办公室、图书室、会议室)47号大棚(七彩柿)15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜)2号大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游区(建设中)村委
六、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育）和良好习惯的培养。
七、注意事项：
1、各中队要围绕"走进特色农业了解科学种植"主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
八、应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医。
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告，总结经验教训。
小学生社会实践活动方案 篇7
一、活动目的：
借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动主题：
拥抱多彩春天，放飞美好心情。
三、活动要求：
1、以“就近徒步，自愿参与”为原则组织活动；
2、以年级组为单位组织春游野餐活动；
3、各年级组确定后，要商定好春游地点和时间，并拟定好活动计划（计划中要包涵安全措施），活动完后要写出活动总结，计划总结交一份政教处，
4、要求低年级要邀请部分家长参加，高年级邀请任课教师参加；
5、活动结束后，学生一律回学校；
6、要收集好影像资料，交政教处。
四、活动准备：
1、安全教育。
(1）学生有组织、有秩序地排队。
(2)自我保护意识，不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)
(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。
（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）进行野餐的班级要注意防火。
（6）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动。
2、文明礼仪教育。
全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量，食用中不浪费。
(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。
小学生社会实践活动方案 篇8
方案1：
为了丰富学生的寒假生活，通过自主参加一项有意义的社会体验活动，在欢乐、轻松的氛围中践行社会主义核心价值观，过一个安全、快乐、有意义、有收获的假期。学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题：
有品位的学生过大年——20xx年践行社会主义核心价值观活动
二、活动要求：
1.“有品位的学生过文明年”活动。(对象：一、二年级)
通过家长和孩子大手拉小手的方式，组建“爱心小公民”志愿队，在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动，引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿服务精神和民族传统文化，践行社会主义核心价值观。具体要求：自选开展一项活动，用相机、手机(照片2～3张或一段视频)记录活动过程，并附上相应活动的文字说明。
2.“有品位的学生过健康年”活动。(对象：三、四年级)
以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流。具体要求：写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。
3.“有品位的学生过文化年”活动。(对象：五、六年级)
邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员，开展(1)“包饺子”、“煮腊八粥”、“蒸年糕”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能培训活动;(2)“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动;(3)“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动。体验各项节日民俗，体会中华民族传统文化的魅力。具体要求：根据上述活动内容，自选一项开展实践活动。并写一篇200字以上的活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。
三、注意事项：
1.请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业，开学的第一天，请收齐学生实践活动作品，在班上进行评选和展示，然后每班精选5份优秀作品，于第二天上交德育室进行评比展示，届时将组织相关人员进行评选，设一、二、三等奖若干名，评比结果计入有品位班级评比，优秀作品将在校园网进行展示。
2.请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”，要求年段长对此学生代表进行培训：展示作品，简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得。每个学生发言的时间不超过2分钟。
方案2：
为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”社会实践活动方案。
一、活动目的：
1.将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2.改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
3.参与社会实践，激发学习兴趣。
4.了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。
二、活动时间：
3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活动地点：
污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校
四、参加人员：
五、六年级
五、组织部门及职责
组织部门：教科处
领导成员：
总负责人：xx(负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。)
联络人员：
医疗救护：xx随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。
跟班情况:
负责人：
五年级四班
1.活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议(周二下午第一课)，明确各自职责。
2.班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
(1)一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。
(2)活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
(3)服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。
(4)出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。
3.往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4.活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报，5.4和6.3上交参观心得体会(A4纸打印)。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处(电子版)。
5.参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
小学生社会实践活动方案 篇9
一、开展好书大家读活动。
内容：“以阅读的方式度过暑假”结合各班级情况。
要求：
（1）8月13日上交（第二次召集日）以班级为单位电子稿上交读书感悟。（主题3号黑体字）学校、班级、姓名指导教师小三号字，正文四号，宋体）13、48、21、20、38、51、43、42出精品。13号负责。
（2）各班自荐一名“文明小读者”评选活动。自写材料，姓名、年龄、简要事例、联系方式、列出来，提交打印稿。班级推荐38、13、31号。（按时上交作业：13、20、48、）电子稿发到xx信箱。
二、寻找身边的荣辱——1-4年级-----我眼中的美与丑
对象：1-6年级（各班主任保留初步的文稿，重新设计假期整理你的文稿，开学全校交流，校领导点品，整理规格为：
1、设计背景。
2、召开时间、班级、地点。
3、主题。
4、教育目标。
5、会前准备。
6、过程。（非常详细，到几个孩子发言）
7、反思：找出不足。
8、领导组成评审团点评。（开学后交流经验，结合区班主任培训）整理后上交，质量要保证，要装订成册出书）
形式：
召开班会内容：自己用心观察，找学校、身边不讲卫生，乱扔垃圾和废纸这种令人气愤的事，加以辨别，评价，明辨是非。同时找令人感动的事，让学生知荣明耻。
要求：
（1）每班上交照片2张七寸（2个不同人拍摄的），照片背后附有说明：拍摄时间，拍摄动机，拍摄内容。）xx负责照校园美好行为照片相片。
（2）3-6年级每班1篇认识与感想，教师修改后，标注学生姓名，班级以及指导教师，交到教导处）第一个召集日，上交到教导处。3年2班xx负责写认识与感想。
三、深深的祝福，美好的祝愿——庆教师节向老师致敬、献礼活动
内容：开展“给老师写封信、制作贺卡、画幅画、写句祝福语、创作有意义的艺术作品等活动，向教师献礼。第三个召集日征集学生的作品，开学第一周进行作品评比和展示。
四、电脑报制作比赛
1、主题：“做有道德的人”为主题的电脑小报（20、6、1、48号，负责48号）。
2、要求：各班级充分发动学生参加，第三次召集日8月27日，每班级选出3份，A3纸打印出文本。学校收集作品并进行展示，评出奖项。电子稿交给xx老师保存。
五、爱国主义电影展播
1、要求：1-6年级学生在假期中和爸爸妈妈一起（网上）看电影，如《宝葫芦的秘密》，结合各类优秀电影内容，组织学生撰写影评（400字，篇尾写明学校、班级、姓名），开学后每班上交5篇优秀影评电子稿（A4，规格：标题三号，正文四号，片尾写明学校班级姓名等）学校统一上传教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38号负责。）
六、科技小发明、小制作大赛
1、科技小发明、小制作大赛。
利用暑假每班以“我动手、我创造”为主题，进行小发明、小制作活动。在家长和教师的帮助下，力争创造出科技含量比较高的作品。
每人参与，4-6年级每班选出2份小发明，1-3年级每班选出3份小制作。最后一次召集日，上交科技组参加评比（要求保证质量）。12、6、35、8号出精品，并照作品照片。
负责人：各班级由班主任老师负责。
总负责：xx负责收集整理，并上交“优秀作品评比展示活动的照片”。
七、我的低碳生活，争当节约能源小能手
内容：了解能源科学知识，观察家庭、学校和周边环境中的能源使用情况。
（1）记录家中一个月的用电、煤气、水的情况。
（2）制定节约使用方案，写出调查报告。
（3）青少年节约能源倡议书。征集学生的节约使用方案（14号负责）、调查报告（14号）和倡议书（14号）各一份。（电子稿）第三次召集日上交。14号负责。
八、“保护环境资源，共创和谐社会”----我为xx添片绿
1、内容：假期中，在家庭或学生所在社区的公园，在家长的指导下进行植物栽培，观察、记录植物生长过程中的变化日记；在栽培过程中，学生可以写出观察日记。注意多留照片资料。
2、组建班级的护绿小分队，在家长的带领下，为公园或社区、学校的绿色植物浇水、清除白色污染，美化生活环境。在护绿的过程中要注意学生言行，切莫出现边护绿边破坏的行为。注意保存活动照片资料。
要求：每班开学后上交5份优秀的观察日记，配以照片，以A4纸表现出来。（也可单独以照片的形式表现出来，每个照片下有文字说明，一张A4纸，可以贴四张5寸照片，横式摆放、注明学校班级和姓名）5份优秀的观察日记，配以照片负责：31、32、33、34、35、37号。
2份护绿活动照片：护绿1小队：1、29、52，护绿2小队：3、4、20号上交护绿照片。
九、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区保洁活动
内容：假期中，在学生家庭周围的社区和公园、广场等公共场所，开展清洗社区健身器、清除野广告、捡拾白色垃圾、整治公共环境等“城市清洁我出力”的公益性劳动。
注意多留照片资料。每班开学后上交4份照片，配以文字说明。不要个人，要小组为单位活动。
要抢拍，不要刻意摆姿势。（A4粘贴，每个照片下有文字说明）护绿1小队：1、29、52号，护绿2小队：3、4、20号上交社区保洁照片。
十、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区服务活动
人数：每班级就近成立活动小组，有家长带队参与。
内容：
（1）职业体验活动，如售货员、保洁员、餐馆服务员、义务导游员等。
（2）开展为社区贫困家庭服务、到福利院进行公益劳动、给老人读书、读报、敬老助残等活动。
要求：
（1）必须以小组为单位开展活动，每组不得少于3人；活动时间综合不得少于2小时；
（2）小学每组必须有1名家长带领，负责安全等事宜；
（3）开学后每组必须提供至少2张组员活动场面的照片及详细的说明，每个班级小组至少上交4张不同的照片。（A4纸形式表达出来）
十一、阳光体育运动：
1、要求：
暑假期间，（1~6年级）同学们要带动家人到阳光下、大自然中去开展小型多样的家庭户外活动，在保证安全的前提下，以小组或家庭为单位自发的组织体育健身活动，（以家庭为单位，保证安全）。
人人参与。开学后每个班级将学生整理好的照片、文字记录等选出优秀的上交教导处。每班照片和文字合计5份。并发送xx注：23、24、25、26、27、28号负责传照片，并写出各自的健身活动300字文章。题目自拟。
十二、小手拉大手，讲文明、树新风，共做文明好公民
内容：与家人一道开展“小手拉大手，讲文明、树新风，共做文明好公民”活动。在家庭中开展例如“签订家庭文明公约”、进行家庭垃圾分类、做好家庭环保、争当文明和谐家庭等多种多样的教育活动。发挥小手拉大手的作用，带领家长共同签定争当文明市民的公约。
要求：各班主任强调：签公约，给垃圾分类等的时候，要保留照片资料。各班级要交精品4份19号上交。
十三、开展“好书伴我度暑假”—和父母共读书活动
内容：假期中，在家庭中开展：“与父母一起读好书，共同探讨交流读书、学习的体会”的活动。创设良好的家庭学习氛围，使父母和孩子在好书的熏陶下，净化心灵，升华思想，增进相互间的情感交流。
动员学生和家长利用假期时间，展成语接龙、古诗词诵读、文学、历史知识竞赛，朗诵比赛、一句话书评、交流读书观后感和体会等活动，1——6年级参与。开学后各班级上交照片2份。
每班上交读书书签3份、（形式同一二年级班级发的读书卡）40、41、43、44、45、46、47号上交读书卡（A4纸）
班主任做好班级读书活动方案的设计和活动结果的统计汇总，第三次召集日上交（方案和结果统计）。
十四、参观大连现代博物馆、大连自然博物馆等爱国主义教育基地
要求：家长负责带领学生，确保学生安全。开学后各班上交4份照片（B5纸粘贴，每张照片下面与欧说明文字，标明班级）。
负责人：2、3、4、5号
十五、参观海事大学、水产学院等单位
内容：参观生产过程，体会城市的发展；认识海洋、了解海事、热爱航海。家长负责带领学生，确保学生安全。开学后各班上交2份照片。（B5纸粘贴，每张照片下面说明文字标明班级）。
负责人：1、13、42号
十六、“环保与廉政”绘画、书法、摄影作品展
内容：美术组组织有师生开展“人与自然和谐共生”为主题的书法、绘画、摄影等作品展览活动，为参加“辽宁省中小学生书法绘画比赛活动”做准备。（交精品：51、52、53、49、35、18、21、40号）
（3）第三次召集日8月27日，交到美术组。表现形式不限，不需装裱。作品反面右下角写上自制标签。
十七、班级作业：两本暑假作业大本（已发）
小学生社会实践活动方案 篇10
一、活动主题的提出
21世纪是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增强，人们生活品质观念的转变，人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境，绿色食品的消费增进人民身体健康，绿色食品作为二十一世纪的主导食品。通过开展“呼唤绿色食品”的主题活动，使学生了解一系列有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，对绿色食品有一个新的认识，树立绿色食品的消费观，促进绿色食品生产和消费的增长，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，购买绿色食品，呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康，保护我们赖以生存的环境。
二、活动具体目标：
态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。
知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。
能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
三、活动地点：
学校、校外、社区
四、活动成果形式：
以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。
五、活动组织形式：
根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。
整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。
六、活动实施的具体过程：
整个主题活动分八个活动阶段进行实施：
活动一：活动准备
活动目的：明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。
活动过程：
1、讲解此次活动的意义。
2、讨论、讲解什么是绿色食品。
3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。
4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。
5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限。
活动二：收集绿色食品的资料。
活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
活动过程：学生利用信息技术课和在家的时间，收集一些绿色食品的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。
活动三：我眼中的绿色食品
活动目的：通过各组展示收集资料的情况，了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。
活动过程：
1、各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。
2、展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。
3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。
4、说一说参加活动的体会。
活动四：绿色食品的发展。
活动目的：通过到绿色食品工厂进行实地考察，让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。
活动过程：到生产绿色食品的厂家进行实地考察，并做好记录。参观、调查后，小组进行交流讨论，学生写出感受与体验，小组总结收获。
活动五：食品安全与我们的健康。
活动目的：通过到商场进行参观、调查，了解市场上的绿色食品，懂得食品与安全的重要性，能分辨真伪绿色食品，学会正确的选择绿色食品。培养学生团结合作能力。
活动过程：由老师带领到商场进行参观、调查，并做好实地记录。活动前清楚活动要求，小组准备好问题，注意活动安全。参观完后，小组进行交流讨论，说说活动收获。学会正确的选择真正的绿色食品，找出假冒伪劣的绿色食品，作到真正的绿色消费。
活动六：品尝绿色食品。
活动目的：通过品尝绿色食品会，学生对绿色食品有更深的认识。培养学生的，增进同学之间的友谊。
活动过程：学生分别带一些绿色食品，大家互相品尝，说一说吃绿色食品的好处。
活动七：呼唤绿色食品。
活动目的：通过开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生采用各种方式呼吁大家购买绿色食品，学会撰写社会调查报告。培养学生写作能力。
活动过程：开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生可以畅所欲言，发表自己的看法，具体讨论“呼唤绿色食品”的方法，选择最好的方式进行呼吁。学生可以采用写倡议书、建议书，撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。
活动八：活动小结。
活动目的：通过活动小结，学生之间相互交流，提高认识，总结经验。
活动过程：在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可以是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可以是在班级讨论中的发言或资料、活动成长袋展示。
附：绿色食品的相关资料
绿色食品概念：
绿色食品并非指“绿颜色”的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件，
由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以“绿色”，
为了突出这类食品出自良好的生态环境，并能给人们带来旺盛的生命活力，因此将其定名为“绿色食品”。
绿色食品标志：
标志由三部分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。
绿色食品标志是指“绿色食品”，“Green
Food”，绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式，注册在以食品为主的共九大类食品上，并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上。
绿色食品标志作为一种产品质量证明商标，其商标专用权受《中华人民共和国商标法》保护。标志使用是食品通过专门机构认证，许可企业依法使用。
绿色食品分类：
A级绿色食品
系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品。
AA级绿色食品（等同有机食品）
系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用AA级绿色食品标志的产品。
绿色食品所具备的条件：
1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准；
2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程；
3、产品必须符合绿色食品产品标准；
4、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。
绿色食品与普通食品相比有以下三个显著特点：
1、强调产品出自良好生态环境；
2、对产品实行“从土地到餐桌”全程质量控制；
3、对产品依法实行统一的标志与管理。
在选择绿色食品时注意：
凡绿色食品产品的包装上都同时印有绿色食品商标标志、文字和批准号，其中标志和绿色食品四个字为绿色衬托的白色图案。除包装标签上的印制内容外，贴有中国绿色食品发展中心的统一防伪标签，该标签上的编号应与产品包装标签上的编号一致。
在包装上还应有激光防伪含标贴，所谓“四位一体”。如果此时，您还不能确定真伪，可打电话向国家绿色食品发展中心标志处联系咨询，电话：*********。
天然食品并非都是绿色食品
现在的市场上，五花八门的食品越来越多，更有许多厂商在产品宣传上做文字游戏，什么“天然”、“纯天然”，仿佛是在说，瞧我的产品无污染。其实这是个误区。在一项科学家进行的检测中发现，一些天然食物中含有多种有害化学物质，如亚硝酸（强致癌物）、生物碱、某些酶类以及农药等。这是因为环境污染；这是因为环境污染无所不在，天然植物生长其中，同样会受污染；同时，为了生存，这些植物往往会产生一些有毒的化学物质，以抵抗更多更凶的病虫害。所以，“天然”、“纯天然”并不能等同于无污染、无污染、无公害的绿色食品。
