亲爱的同学们：
汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，是中华五千年文化的载体。一个个形体、形象多变的汉字，饱含着汉字创造者超然物类的灵性；一行行承载中华民族文化基因的汉字，饱含着我国劳动人民无穷的智慧和情感。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，这些精灵古怪的符号，每个都有独特的风韵和情致。
在书法家的笔下，一个个汉字，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂，更生发出无穷无尽的变化！成千上万个汉字，就像成千上万个小魔块，它们有时似行云流水，仙鹤展翅；有时似西施浣纱，黛玉梳妆；它们既有北拳的刚猛，又有太极的轻灵；既有“飞流直下三千尺”的恢弘，又有“清风扶细柳”的柔婉。尤其是在语言大师的“点化”下，那一个个汉字，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋……而我们，正是被这些小魔块儿深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”。
古话云，字若其人，字若其心，字若其性。一个人的字迹可以反映一个人学习、求知的态度，字写得好不好不仅是一个人的名片，更是衡量一个人语文和文化素养高低的重要标志。
同时，练字可以陶冶情操，磨练人的意志。正确的写字姿势、良好的氛围可以净化心灵，陶冶情操。练习写字的过程实际上就是陶冶情操，提高文化修养的过程。方块字在横平竖直之间，体现人生的意义——做人如字，堂堂正正；在撇捺折点之间，参透人生奥妙——挥洒自如，陶冶性情。
常言道：书为心画，字如其人！能不能把字写好，还可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养，写一手好的方块字不仅是一种荣耀，更是对祖国悠久历史文化的尊重。
写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。练好汉字，是我们的义务，也是我们的责任，更是我们的使命。
写一手漂亮的汉字其实并不难，只要你用心练、用心写，总会成功的。金庸的长篇小说《笑傲江湖》，其中有一段对练剑的精辟论述：初学乍练之时，以手使剑，有时剑不听使唤，甚至会伤及自己；练过一段时间之后，手剑合一，以心使剑，剑随心走，剑术就达到了一个较高的'层次。剑术的最高层次是心剑合一，无剑无我。举手投足即是剑招，飞花摘叶皆是利剑，一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手！练字也是这样，我们练字的最初阶段同样是以手使笔，笔由不听手的使唤到逐渐熟练必然有一个过程。执著训练、成功训练、完美训练，完全可以让我们的书写达到笔手合一、笔心合一的境界。
当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候，当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候，你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗？
亲爱的同学们，为了传承我们民族的优秀文化，为了提高我们自身的修养，为了展示我们的蓬勃朝气，为了提升我们的文化品位，为了陶冶我们的品格，就让我们踏著名家的足迹，一起走进汉字书法的艺术世界！
我们倡议：练好汉字书法，陶冶高雅情操；传承民族文化，塑造成熟形象！
对称是对联的最显著表现形式，中国的`建筑美又多用对称这一传统的形式。建筑与对联结构相映成趣，这是联文加横批的又一个缘由。狗年春节马上到了，下文为大家分享2021经典春节对联（精选90条），敬请阅读！
1、盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
2、千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
3、黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
4、春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门
5、悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
6、喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
7、大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
8、共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
9、一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
10、百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
11、喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
12、一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
13、百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
14、春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
15、一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
16、五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
17、一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
18、一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
19、绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
20、红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
21、日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
22、春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
23、事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
24、福星高照全家福 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
25、迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
26、旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
27、东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
28、家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
29、多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
30、壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
31、财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
32、福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
33、大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
34、欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
35、财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
36、春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
37、大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
38、占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
39、高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
40、巳呼迎盛世；亥算得高年。
41、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家
42、芳草春来依旧绿，梅花到时自然红
43、春夏秋冬春为首，梅桃李杏梅占先
44、绿竹别具三分景，红梅正报万家春
45、几点雪花几点雨，半含冬景半含春
46、田父谁祈谷，词人合祭诗
47、买春输一刻，度腊剩三更
48、柏叶春回处，梅花月上时
49、三百六旬飞灰尽，七十二候纪漏终
50、今夕正宜听吉语，吾侪合制送穷文
51、长幼团圞分岁毕，送迎新旧此宵中
52、星回于天岁云暮，年尽此夕夜如何
53、夜歌有酒消残腊，高烛谁家候曙光
54、寒笳送尽人间腊，晓角吹回雪里春
55、爆竹声中催腊去，寒梅香里送春来
56、才子祭诗，词坛雅事 农人祈谷，村落遗风
57、灶祀黄羊，早辞残腊 樽浮绿蚁，以待来年
58、夜如何其，晓钟未动 岁云尽矣，更漏频催
59、俗记吴农，分岁家家喧爆竹 辞传楚客，迎年处处换桃符
60、美景良辰，喜见天时初转泰 光风霁月，幸逢人事又重新
61、问青牛何人骑去，有黄鹤自天飞来。
62、几点梅花添逸兴，数声鸟语助吟怀
63、莺梭织出添花锦，燕剪裁来特色春
64、淑气千重山水秀，春光万里画图新
65、东风吹暖英雄门第，喜报映红光荣人家
66、国逢安定百事好，时际芳春万象新
67、山河有幸花争放，天地无私春又归
68、花香满院花觉趣，鸟语飘林鸟知春
69、桔井泉香杏林春暖，芝田露润蓬岛花浓
70、五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖
71、绿柳千条征淑气，红梅万点缀新春
72、渔歌唱平千顷浪，螺号唤醒万家春
73、注意卫生延年益寿，讲究科学祛病去灾
74、冬去犹留诗意在，春来身入画图中
75、旧岁又添几个喜，新年更上一层楼
76、绿竹别其三分景，红梅正报万家春
77、民安国泰逢盛世，风调雨顺颂华年
78、内外平安好运来，合家欢乐财源进
79、年年顺景则源广，岁岁平安福寿多
80、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
81、日日财源顺意来，年年福禄随春到
82、事事如意大吉祥，家家顺心永安康
83、岁通盛世家家富，人遇年华个个欢
84、天地和顺家添财，平安如意人多福
85、天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼
86、万事如意展宏图，心想事成兴伟业
87、五湖四海皆春色，万水千山尽得辉
88、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴
89、一帆风顺吉星到，万事如意福临门
90、一帆风顺年年好，万事如意步步高
书法活动总结1
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一学年结束了，现在，我针对本学期书法兴趣小组的工作做以下总结：
一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在二年级至六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周星期三进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动，为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。如夏蕊、刘亚亭、吴蓓蓓等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。
六、要学会选择字帖。历史是最公正的，真正好的东西是能经受时间的考验。因此，要想找经过权威认定的字帖，那么去临一本古代优秀小楷绝对没错，不过，不能刻意地去修饰笔画的头尾，毕竟毛笔同硬笔有质的区别，而且要有一定的文化水平和鉴别能力，古代字帖里通假字、异体字、不规范的繁体字太多，当然最好有老师来指导。
如果已经有一定的书法基础，那么就得赶快找一本古代名家的小楷范本，双管齐下，大又裨益。
这里推荐用软铅笔2B——5B临写，用铅笔其好处有三：一者无钢笔运用不当偏锋刮纸之病，写起来圆畅自如；二者铅笔用笔细腻，避免用钢笔过于追求点画的'精雕细刻，用力太大，而忽视笔画的轻重之感；三者笔粗可写大字与原帖相近，既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。
其次，要树立学生信心+细心+恒心。首先树立写好字的信心，相信自己能写出一手好字来，下笔坚决、果断；其次练字时要用“心”去练，不能盲目地“抄”帖，仔细观察每一笔画的长短、粗细、方向、每一字的结构、每一行字与字的关系、每一篇整体的面貌……长期这样训练，坚持下去，字定会令人刮目相看——这就需要恒心。
经常有同学抱怨，自己练了这么久，怎么没有进步，反而好象退步了？这时，不能气馁，这很可能是进步的标志——因为你的眼光不知不觉地起了变化，自然就越来越对自己的字不满意了。也可能字正处于转型时期，显然有些看不顺眼。
七、在学习之前必须搞清楚，什么是“写”？就是说每一笔画都应有起笔、行笔和收笔的运笔过程，笔画应该表现得比较细腻一些。笔在纸面上运行，如同芭蕾舞演员在舞台上表演，每一个动作都是精致、细腻的。因此，我们要学会找到手感，讲究每一笔画的书写以及用笔节奏的变化。汉字书写与拉丁字母书写用笔上有一定的区别。汉字书写，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆，与拉丁字母相比丰富多了，书写也增添了难度。
一般要把握住“准”、“挺”、“狠”三个字。
准，就是下笔之前先要看准原帖笔画位置，如看准笔画在格子里的位置，笔画的方向、形态以及笔画的长短等，写的时候要下笔准确，做到位置准确、长短适宜，初学者习字可借助田字格训练。
挺，就是将笔画书写得挺拔、刚劲。横竖平直，弯弧有力，不能颤抖软弱。
狠，是指下笔果断，干净利落，不要犹豫反复，但提醒你也要把握住分寸，否则，失之偏颇，走入极端。
古人云“人写字、字写人”，练字同时也是练人，只有踏踏实实、勤学苦练才可能成功。
书法活动总结2
为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，共同庆祝祖国六十一华诞，同时也为了检验学生练字的效果，20XX年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展示活动。
通过这次展示活动，活跃了校园文化，增强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
一、取得的成绩：
1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
2、整幅作品布局合理，美观大方。
3、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。
二、不足之处：
1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近。
2、从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。
三、努力方向：
1、重视写字教学。老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。
2、确保练字的时间。每天坚持20分钟练字时间，班主任必须到岗，将午练落在实处。
3、规范书些工具使用。适当控制使用自动，合理使用中性笔和水笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。
书法活动总结3
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展。
上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成绩!
二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。
书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮
三、直观教学、情感体验
在书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
