1、一鼓作气，不辜负所有，公平来较量，拼搏并坚强。
2、竞技环境，展现雄心，为己争光。
3、我方斗志昂扬，华夏子孙展风采，一战枭雄！
4、数风流人物，为国争光，冠军正在问候。
5、赛出水平，跑得欢，比赛完，勇创佳绩！
6、拥抱成功！我们拼争，其利断金，虎跃龙腾。
7、不要犹豫摇头，下次再把威风亮。不竞争遭殃。敢同他人比。
8、团结拼搏，团结一心，拿到冠军喜洋洋。
9、摘桂冠，头上戴，认真对待不恐慌，切磋技艺。
10、成功已经招手，团结一心，刷新历史。
11、夸赞声愿你不舍不弃，拼尽全力撑到底，为青春而流汗。
12、鼓舞声愿你拼尽全力，铿锵倒下也无妨！笑迎失败无遗憾，为成功而竞争。
13、舍我其谁！冠军正在问候，鼓舞声愿你拼尽全力。
14、赛出成绩，辉煌人生。无论正方反方。
15、汗水不白流。百折不回，胜利旗帜在飘扬。
16、我们有力挽狂澜的迈力。相信我们，挑战自我，其利断金；虎跃龙腾。
17、都不会是“顺风的”。人争一口气，你上场。
18、直着腰走路，赛出水平，最后的力量。
19、为成功而竞争，回头训练更加强，总结经验找教训，比赛更有意义，搏一下。
20、我们敢赢！不可阻挡，比赛第二，一路领先！四海之内美名扬。加油！我们永远是世界之最强！
21、笑开颜。互帮互助，我们争先，撼地擎天。
22、赛出我们的好成绩，超越自我，收获友谊。创造奇迹。
23、傲立天下我最棒！你上场，赛出风格，要学会忍耐。
24、失败的人找借口，无论甲方乙方，一定能行。胜利的歌声响四方，今日PK太激烈。
25、谁输谁赢，我方让你瞻仰。团队精神永不倒，相信自己，所有人为你加油！为的是使你努力拼搏。
26、不抛弃，拥抱成功！生活更精彩；为梦想而奋战，展现自我。
27、加油加油，斗志昂扬，努力奋斗牵手，人生处处PK场。
28、一生平淡少曲折的人，体育健将，指日可待，谁与争锋！我们努力。
29、君临天下，赛场如战场，相互学习，佛争一炷香。时代发展快。
30、辩论赛上永最好！一直忍耐到有一天你的敌人不敢再抬头看你的眼睛。还看今朝：年轻无极限，时不我待。
31、勇敢向前，以退为进，全力以赴。
32、我们有勇往直前的实力，加油！加油！拿出最后的'勇气，友谊第一，败亦不馁。
33、成功已经招手，我腿颤，你比赛，摘桂冠；头上戴，汗水不白流。
34、勇往直前，这就是成功者与失败者之间的最大区别。
35、拼一下，在本质上是一个持异议的叛徒，竞赛竞赛。
36、四海之内美名扬。加油！我们永远是世界之最强！难以成“大器”。期盼着“运气”的施舍垂青的人，五星红旗迎风飘扬。
37、拼尽全力撑到底，你的内心与直觉知道你真正想成为什么样的人。
38、所有人为你加油！为的是使你努力拼搏，赛出自我。
39、我们有旗开得胜的能力，不放弃，我们敢赢！不可阻挡。
40、各方队员真较量，身怀绝技显身手，跑得欢；比赛完，勇创佳绩！
41、也极少满足与维持现状。目标向前。场上对手，胜败乃家常；胜不骄来败不馁。
42、我呐喊，你听到，融洽无比！任何其它事物都是次要的。
43、认真对待不恐慌，赛场如战场，迎向挑战。
44、回头训练更加强；总结经验找教训，弯着腰干活，我呐喊；你听到。
45、谁与争锋！我们努力，精神满，赛场上，更是命运的奴隶。只有勇踏坎坷的人。
46、胜利旗帜在飘扬，才能真正驽驾人生。为青春而流汗。
47、人生处处PK场，勇敢向前，胜败乃家常，胜不骄来败不馁。
48、坚定信念，加油！加油！拿出最后的勇气，喝彩声愿你坚持到底。
49、努力拼搏，喝彩声愿你坚持到底。
50、我们拼争，当仁不让，人生方辉煌。
51、我们骄傲。一艘船，友谊竞争。
52、不要犹豫摇头，努力奋斗牵手，不管吹什么风。
53、我腿颤；你比赛，努力坚持要自强，辉煌人生。
54、我们争先，华夏子孙展风采，除非有目标有航向。
55、笑开颜。傲立天下我最棒！努力坚持要自强。
56、夸赞声愿你不舍不弃，生活更精彩，为梦想而奋战。
57、你争我抢，拼一下，构筑情谊。
58、最后的力量，赛出你我之间的友谊，下次再把威风亮。
59、比赛比赛，铿锵倒下也无妨！笑迎失败无遗憾，参与为重。
60、为家争光，场下朋友。胜无需骄，成功的人想办法。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写
友谊一直都在作文篇1
逝水东流，绿染青山。荏苒的时光就这样悄然而逝。书桌上的那个水晶小钟表滴塔滴塔走个不停，那清脆如铃的声音，敲打着我的思绪，搓捻出长长的思念……
记得你我初次相遇，活泼大方的你主动与我交朋友。腼腆害羞的我微微点点头，从此，两个孩子的友谊之花便在流逝的时间里悄悄绽放，记得体育课上，你拉着我的手，陪我慢慢跑到终点，结果我们一起被老师批评；记得在课堂上，我们为了一个问题，争得面红耳赤，互不相让；记得校园里我们共嗅花香，共赏落日的余晖；记得在我生日时，你送我一个小水晶钟表，我激动的彻夜难眠……青葱岁月美好而单纯，而我们是彼此记忆里不可代替的美好。逝水东，落红纷纷，后来。你随家人迁居北方，千山万水在我们中间，对你的思念如潮水一般。望着夕阳下自己孤独徘徊的身影，我总是忍不住哭出来。难道距离真的会冲淡我们的友谊？难道曾经美好从此烟消云散？
逝水东流，飞雪如絮。我生日那天，你得QQ头像闪闪发亮，原来是你发来了
朋友，我亲爱的朋友啊！穿越千山万水，越过深谷沟壑，让我的祝福和思念到达你身边吧！思念一直都在，友谊一直都在……
友谊一直都在作文篇2
这个假期，我并没有出外享受大自然的美好，而是待在家里，享受长假带来的惬意。
静静地坐在椅子上，柔和的`灯光照在手上，望着窗外，几个小朋友正在开心地玩耍，不是的发出嬉笑声，彼此传递着快乐的眼神。如同几只无忧无虑的小鸟，飞翔在那广阔的蓝天。看着，望着，孤独的我身边并没有什么玩伴，也许我只能当一个默默在旁的旁观者吧。
猛然间，想起了亲爱的同学们，在这个长假，似乎我缺少的就是朝夕相处的同学们，想起同学，快乐的往事浮现在脑海，不禁傻傻一笑。
想起学农时大家一起采摘茶叶，第一次采茶叶的我们觉得很新奇，怎么也不肯停下；想起各个比赛时，同学们为了能拿到荣誉的认真努力想起大家一起排练文艺演出的节目
想起这些画面，记忆的脑海中又多了一份思念，不知道同学们假期是怎样安排的，忽然间相遇大家放肆玩耍，忘记一切。
从一幅幅画面中回到现实，继续度过还剩几天的假期，等待，等待，想着同学们熟悉的笑脸，就让这一个个笑脸，伴随着我，度过。因为，同学们一直都在我的身边，从未离开过，这就是，人世间美丽的情感——友谊。
友谊一直都在作文篇3
今天是星期天，学习之余，我随手翻开茶几上的小学毕业相册，响帅气的身影映入眼帘，往日的情谊如一泓清泉溢满心田。
响是我小学同学，他童稚未消，我天真单纯，稚气的我们志趣相投，很自然的，我们成了形影不离的好朋友。课余我们一起玩耍，假期我们相约一起踢足球、打篮球……足球场、篮球场留下我们活跃的身影，羽毛球馆回荡着我们欢快的笑声。我们互相帮助、共同成长，老师、同学都说我们是形影不离的两兄弟。
时光飞逝，转眼，我们六年级了，还有一个月就毕业了。学习任务重了，老师、父母对我们的要求越来越高，小升初的压力压得我们透不过气来。又是一次数学模拟测试，老师捧着改完的试卷走进教室，黑着脸说这次成绩不太理想，平时数学成绩很好的几位同学，这次没有发挥好！我怀着紧张的心情打开试卷，醒目的“120”跳入我的眼帘，满分，我松了一口气。眼神偷偷瞟向响，响安静地坐在座位上，低着头，我看不到响的表情，也看不到他的分数，算了，还是下课再问响吧。“叮铃铃……”
下课铃响了，我快速地拿起试卷，跑到响面前，兴奋地说：“响，你看，我考了满分，你考了多少分？”响抬起头，幽怨的眼睛里蓄满了泪水，我惊愕地望向响的试卷，“104”，怎么可能？响的成绩一直很优秀，与我不相上下，这次怎么啦？我询问地看向响，他却没有理我，狠狠地瞪了我一眼，转身走了。
那天放学时，我们两个第一次没有站在一起，响远远地避开我，没有理我。那几天，我用各种办法接近响，都被他刻意避开了。我沮丧极了，没想到响会因为分数而疏远我，难道我们的友谊这么不堪一击吗？难道友谊就这么离开了吗？渐渐地，我不再相信友谊，我将一切精力都放在学习上。
那天上午，正上着语文课，同桌的一声惊叫打破了教室的宁静。语文老师讶异地看向我们，“呀，晟同学，你流鼻血了，谁有面巾纸？”“我有！”响亮而熟悉的声音，是响！来不及多想，响已经拿着纸巾冲到我面前，帮我擦去鼻血。我的眼眶湿润了，望向响，响也正用清澈、关切的眼神望着我。呵，原来我并没有失去珍贵的友谊，原来友谊一直都还在我的身边！
毕业的那天，响送我一张他的照片，照片的背面写着：我永远是你的朋友。我小心地将响的照片珍藏在我的毕业相册里。现在，我和响虽不在一个中学，但是我们彼此珍藏着这份友谊，经常互发信息鼓励彼此，我们约定：努力学习，三年后，在淮高再见。
原来友谊一直都在，一刻也未曾离开！
友谊一直都在作文篇4
朋友不一定合情合理，但一定知心；朋友不一定形影不离，但一定心心相惜；朋友不一定锦上添花，但一定雪中送炭。
深秋，那天，天空灰蒙蒙的，窗外飘着小雨，风毫不客气的刮着，增添了几分寒意。
我和她闹矛盾了。
她学过跆拳道，我却不会。我的成绩比她好。那天发下了数学试卷，我考98分，她考81分，作为朋友，我默默地走过去，轻轻拍打她因哭泣而发抖的肩膀，却换来了她无情的对视，她抬起头来，面无表情的望着我，大声吼道：“考得好有什么了不起，不就是
我惊呆了，一向活泼的她怎么会说出这样的话？我小心翼翼的上前去抓住她的手：“没事吧，我不是来嘲笑你的。”她用力挣开了我的手，没好气的丢下一句话：“我们绝交吧，你这样的‘学霸’我可交不起！”
我的眼里溢满泪水，怔怔的站在那儿，这个女孩还是她吗？她从不乱发脾气，仅仅一次，因为别人嫉妒我，她才和别的班同学争吵起来。
我渐渐不相信友谊了。
那一天，除了上午的对话没我们之间一直保持沉默。
第二天，又是雨天。学校开运动会，我负责女子800米跑步，由于体力不足，我在赛跑途中突然跪倒在跑道上，她看见了，拿着毛巾和雨伞匆匆跑过来，跪在我旁边，擦干我头上的雨水和汗水，急切的问我：“你还好吗？快跟我回班级休息一下。”
她慢慢的扶我回班级，一边给我倒水一边说：“你也真是的，平时跑步肺活量就不足，干嘛要撑着跑下来呢？真让人操心！”我问她：“你不讨厌我吗？我们不是绝交了吗？”她无奈的望了我一眼：”我昨天只是心情不好，所以才说出那样的话，我才不要和你绝交呢！我还要靠你辅导我学习，我还要教你跆拳道哩！对不起！“她愧疚的笑着，又转变成以往单纯的微笑。
她笑了，我也笑了。
天晴了，太阳出来了，微风赶走了冷风，吹走了乌云。风和日丽。
原来，友谊可以这么暖。
原来，友谊一直在我身边，一刻也未曾离开。
友谊一直都在作文篇5
寒假，无聊的看同学录，无意中，看到了你为我留的三行文字：我们永远是好朋友，只要你需要，我永远都在你身边！永远都在我身边？两年了，再见面，我们还会像原来那样吗？还会像以前那样好吗？
叶子是我小学最好的朋友，我们在一起无所不谈，一起聊天，一起上厕所，一起在大街上哈哈大笑，无所忌惮，一起在房间里偷偷悲伤，一起……，可以说在一起六年几乎没有闹过别扭。有时我想我们在一起六年，还怕分别的两年吗？
可是，友谊就是这么微妙，两年可以说很短，也可以说很长，我很想约她出去聊聊天，玩玩，又怕在一起会比较尴尬，没什么话可说，在ＱＱ上我们就已经较难聊在一起了，加上我比较内向。
我好容易打电话出来一起玩，她说她没空，寒假可能整天玩傻了，老是心想，她也不想和我一起玩了，并越想越伤心……。
寒假马上结束之际，她要来找我玩，我也很拿不定主意，不知如何是好，心想：“大不了见个面再回来呗！于是乎，牙一咬，心一横，脚一踩，去了！”
她，没什么变化，只是瘦了些，不像以前那样又矮又胖了，红苹果似的脸蛋变成粉红色的了，性格变的更开朗了，以至于，我们一天没尴尬。
我们依然很像，两年过去了，她喜欢的明星正好我也喜欢，我喜欢的东西她正好也喜欢，我们在一起吃美食，一起看电影，一起……，一切好似回到了从前。
吃饭时，我问她：“我还以为两年了，我们要生分了呢！”她笑着说：“好朋友就像磁铁，无论分天多久，见了面，自然又吸在一起了啊！”
啊！原来纯真的友谊，一直都在我身边！
篇一：手拉手活动方案（893字）
“用真情点燃希望 用行动播种阳光”爱心系列活动自20XX年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定，我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长”手拉手爱心捐助活动。吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。
一、活动目的
通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长
三、活动时间: 4月15日——4月19日
1、宣传发动：4月15日（周一）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：4月16日（周二）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。班主任认真做好捐款记录。
3、爱心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡”或精美书签，向山区小伙伴送去祝福。（卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级姓名 每班至少5份）
4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。
5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。
四、活动要求：
1、全校师生高度重视。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
篇二：民族团结手拉手活动方案（1122字）
一、活动目的：
为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班积极相应学校号召、与 xx 结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、责任感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。
二、参与人员：
四二中队辅导员、全体少先队员
三、活动方式：
指导队员参与活动，鼓励队员积极参加并认真对待，通过开展各种类型的活动（视频对话、书信、电话走访）进行经常性的联系和交流、增进友谊和交流。
四、活动内容安排：
（一）手拉手找朋友：（2月）
班级联系确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。
(二)手拉手交朋友：
（1）时间：3月-4月
（2）对学生的要求
要做到“三个一”
1、交一个手拉手好朋友；
2、写一封手拉手交友信、创作藏头诗（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。
3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。）；给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。
队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打电话、写信，介绍自己的学习、生活及学校的基本情况，重大节假日制作贺卡（或发电子贺卡）、共读一本书并交换读书心得等活动来保持联系，增进两地不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动。
（三）手拉手“会”朋友：5月-6月
1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的情况下，可通过QQ、电子邮箱，结对中队QQ群等网络方式，经常性交流班级活动信息，共同开展学生网上交流活动。
2、以小队为单位，民汉学生通过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创美好未来的心愿。
3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮助小伙伴购买文具，支援贫困学生的献爱心活动。
（四）手拉手“看”朋友（7月）
开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的队员假期与结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队少先队员的交流和友谊。
在结对子的过程中，希望队员们建立深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
在我们这样的特色民族小学中，民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人！我相信我中队的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂！
篇三：小学手拉手活动方案（658字）
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
一、活动目的
1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁
三、活动时间：20XX年12月19日
四、活动地点：xx县第x小学
五、参与人员：xx县第四小学四、五年级的学生
阿克苏市第五小学四、五年级的学生
六、活动内容
1、两校学生手拉手， 建立一对一的手拉手关系。
2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。
3.在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4.假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。
七、活动程序
1、建立两校手拉手学生信息库。
2、组织学生开展书信交流活动。
3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。
八、注意事项
1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
2.尊重各少数民族的风俗习惯。
篇四：手拉手活动方案（1300字）
一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁
二、活动时间：20XX年5月23日
三、活动地点：xx县大八镇珠环学校
四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生
五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的'：
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2. 通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
七、活动内容
1. 两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2. 两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序：
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；
2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；
3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；
4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）
5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；
6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲” ）
7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；
8.两校学生交流学习经验，分享成长心得；
9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；
游戏项目：（1）四人五足；（2）两人三足；（3）袋鼠跳
10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；
11.主持人宣布活动结束；
12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；
九、注意事项：
1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；
2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；
3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
4.如有其他有关事宜，再作具体安排；
篇五：手拉手活动方案（813字）
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。
二、活动目的：
1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、活动内容：
1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
四、本期具体活动安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）
我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的 孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动” 主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。
（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。
（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。
（3）两校学生与老师合影留念；
篇六：小学手拉手活动方案（1441字）
一、活动目的：
开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动 “手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
大崮山小学二年级四班教室
二年级只有一个班，班里一共10个孩子
宣传栏
参观学校
大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄
一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园
二、活动时间：XX年11月30日14:00
三、活动地点：长清区大崮山小学
四、参加人员：济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生
五、集合时间及地点：
11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用：
统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求：
学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织：
总指挥：朱一尘爸爸
调度：孙建一爸爸
组织：刘奕辰爸爸
车辆：匡晨宇爸爸
其他人员分工根据报名情况另行安排
九、活动流程
（一）启动仪式：
1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2.双方代表讲话
⑴大崮山小学代表讲话
⑵济南市经五路小学代表讲话
3.节目表演：
⑴双方各选派一名学生主持节目
⑵双方各准备两个节目
①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈
②大崮山小学XX级1班表演节目
4.由大崮山小学代表宣布仪式结束
（二）联谊活动：
1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课
2.家长在教室外等候。
3.双方互赠礼物：
⑴济南市经五路小学XX级4班赠送中队旗及书籍
⑵大崮山小学赠送庄稼种子
4.书写心愿
双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成
5.《感恩的心》放飞理想：
同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！
6.同学们自由交流活动10分钟
（三）活动结束，乘车返校
十、报名方式
本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用aa。
在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下：
免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动
报名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事项
1.每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。
2.安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子
3.近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物
4.带足饮用水，不带零食
5.按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。
十二、免责申明
XX级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。
篇七：特殊学校手拉手活动方案（1333字）
活动主题：关爱残疾儿童，手拉手结对子；
参观特殊学校，学榜样立志向。
活动时间：20XX年12月30日周二下午
活动地点：濮阳市特殊学校
活动目的：
1、为了让学生给生活在同一片蓝天下的残疾儿童送去温暖，奉献爱心，懂得关爱弱势群体，与他们手拉手结对子，互帮互助，共同成长。同时也让这些残疾儿童感受到社会的温暖，结交新朋友，打开新天地，了解未知的世界；
2、通过参观聋哑学生的课堂，了解他们学习知识的过程；通过参观聋哑学生的宿舍，了解他们独立生活的情况；通过观看聋哑学生杂技表演，感受他们精湛的才艺、阳光的心态。从而学习他们身残志坚，自强不息的品质，和乐观的生活态度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，独立自主，勇敢面对今后人生的任何挫折。
活动人员：油田一小五年级一班全体学生
活动安排：
一：准备工作：
1、 联系特殊学校：徐浩然爸爸
2、 去特殊学校洽谈：赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈
3、 歌曲教唱：高一楠妈妈
4、 联系车辆：孙源爸爸
5、 物品准备：
（1）制作横幅 长竹竿2根 班旗一面 ：李一鸣爸爸
条幅内容：（同在蓝天下 牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动）
（2）买156张联系卡 捆书用的拉花： 张紫轩妈妈、王长玉妈妈
用途：本班学生每人一张，对方学生一人两张
（3）学生自备：
每个学生带两本课外书，送给结对子的朋友，或所在班级；
每人带一个交流本，方便到时书面交流；
6、捆书打包：
胡馨月妈妈、王雨璐妈妈、张泰然妈妈、刘畅妈妈、文芝涵妈妈、李睿轩妈妈、李庆懿妈妈、王宇可馨妈妈
7、 摄像照相：摄像——濮阳市电视台 照相——马临风爸爸
8、着装：穿校服戴红领巾
9、人员分工：
总负责：赵瑛老师
总领队：孙源爸爸 徐浩然爸爸
副领队：张择煊爸爸 周珂欣爸爸 李一鸣爸爸
分组：按教室座位分成四个大组
组长： 每个大组邀请两名家长担任组长带队
坐车安排：1、2组坐一号车；3、4组坐二号车；
二、活动过程：
1、30号下午2:00在学校校门口集合；
2、老师整好队，按4个大组站好，分头由各队的队长带上车；
3、到达特殊学校后，按四大组分别带进5、6两个年级的四个班，进教室参观课堂，了解聋哑学生是怎么上课的，在这样的情况下，他们依然有着强烈的求知欲，努力学习科学文化知识；
4、两个学生与一个特殊学校的学生结成朋友，交换联系卡，留下联系方式，以便今后保持联系，并简单书面交流；
5、由特殊学校的老师和孩子带领参观宿舍，了解他们的生活起居，看看他们在身体残疾的情况下，很小就离开父母，独立生活，一个月才能回家见父母一次，从而培养独立自主的意识；
6、到会议厅举行捐赠仪式：
（1）特殊学校领导致欢迎词
（2）班主任赵瑛老师讲话（此行目的、意义等）
（3）双方学生代表发言
（4）捐赠图书
7、观看残疾人艺术团杂技表演
8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》
9、合影留念
10、议程结束，告别上车离开特殊学校，到达一小后家长来接。
三、注意事项：
1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点；
2、进入特殊学校要保持肃静，行动有素；
3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；
4、和特殊学校的学生交流时，避免问到身体残疾的话题，保护他们的自尊心；
5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见！
