《在梦的远方》是林清玄的一篇散文作品。林清玄，1953年出生 ，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。
林清玄《在梦的远方》优秀教案
教学目标：
1、整体感知课文，理解文章的主旨。
2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
教学重点：
本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点。
教学难点：
“梦的远方”是什么?是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。
教学设想：
1、引导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。
2、运用“读——悟——赏”语文教学模式和多媒体电教手段，进行教学。
3、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活经验，大胆地发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
教学过程：
第一课时
一、新课导入
1.母爱话题导入：当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊。”母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。
想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
二、作者简介(创设情境)
欣赏作者林清玄的肖像图片，一方面引出温文尔雅的林清玄自信坚强的一面及其强烈的个性、远大的人生目标，另一方面引出其创作风格，以此为本文教学作铺垫。
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品，最有成就的是散文创作(1973年开始)。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。
林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。他本人长得没有文章漂亮。他头一次在大陆与读者见面时，林清玄自我介绍说：“想生在盛唐，成为唐宋八大家，不幸只成为台湾八小家;想长到一米八，不料只长到一米六八，只好自我安慰：‘一路发’;想长得像陈晓东，但很多人说我长得像达摩或十八罗汉;我儿子说，爸爸，你快成伟人了，因为《世界伟人传》上的伟人大多是秃头。”
三、整体感知——“读”
1.教师提示：采用自由读、抽查读、推荐读等形式，走进作品中，使学生通过各种形式的.读与作者产生共鸣，自己受到感动。
2.学生进行交流，口述故事情节，以锻炼学生“说”的能力。教师给予肯定鼓励，达成共识。
3.读完后请思考以下几个问题。
*文章以什么为顺序?(时间)
*以什么为线索?(回忆)回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感激与怀念。
*那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事?
(请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括)
①误喝香仔油，母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气，为我奔走两年。
④照顾无微不至，奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事，从中受益匪浅。
四、总结归纳
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润着我们，请珍爱这份
情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
五、课后作业
1.母爱是文学和音乐的永恒主题。查找有关母爱的文章、诗词佳句。
2。认真读读日本童话，想想它给了你什么启示，请再找两个这样的哲理寓言故事，下节课讲给同学听。
教学目标
1．理解母亲为儿女的成长所付出的努力。
2．了解心理活动对人物刻画的作用。
3．体会文中比喻的妙处。
重点、难点
1．重点：理解可怜天下父母心的含义。
2．难点：心理活动的刻画。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、导入
作者简介。
二、研读课文
1．阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说脉络。
讨论并归纳：全文分为四个部分。
第一部分（开头到在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。）：是故事情节的开端。写母亲为让儿子高兴，给不需要买票的儿子买票，使儿子误以为自己己经长到一米一了。
第二部分（从今天她领小也到一座巨大的寺院参观到这种有惊无险的遭遇，一定会令不也天心。）：这是故事情节的发展，在寺院门口，母亲坚信儿子还差一厘米而没有再买一张票。
第三部分：（从你过来到况且他能否明白这其中的奥妙？）：这是故事情节的高潮。母亲在儿子面前出了丑，被儿子误解为贪小便宜而不愿买票。
第四部分：（从小也的目光总是怯怯到结束）：这是故事的结局。写母亲最终为自己讨回了公道，在儿子面前保持了完美的形象。
2．课文哪些情节表现了女主人公要成为完美而无可挑剔的母亲所做出的艰辛努力？
表现在：在儿子面前，时刻注意检点自己；不把西瓜皮啃得太苦；为儿子买了本没心要买的票；倒假带儿子参观寺院；强压怒火，不与人争吵；写信为自己讨公道。
3．做为一个平凡的母亲，她为什么要这么做？
因为她要把儿子培养为一个诚实，正直，有教养，有大家风范的人。她深知家教对于孩子成长的重要性，所以她要在儿子面前树立好完美的形象，为儿子的成长做好正确的导向作用。
三、小结
本文描写了一位普通母亲为孩子的成长所做出的艰辛努力，真是可怜天下父母心。
四、作业 课后练习一
第二课时
一、预习
再次阅读课文，欣赏课文，说说陶影是怎样的一个人？作者是用什么方法塑人物形象的？
二、课文分析
1．陶影是一个什么样的人？
讨论并归纳：
陶影是一个普通的'女工，一个普通的母亲，她身上有很多的缺点，家境的不富裕使得她想尽办法处处节俭，占便宜。她是一个可笑的小人物，但又是一个令人敬佩的母亲。为了孩子她时时检点自己，为了孩子她尽量做到温文尔雅，显得高贵，显得有教养。但要做到这些是那么地不容易，从她身上我们看到了千千万万母亲的良苦用心。
2．文中的心理描写对刻画人物形象起到了十分得要的作用，试找出几处，加以分析。
讨论归纳：
l为什么要买票呢？就是没有她，车也要一站站地开，也不因此没有司机和售票员，也不会少烧气油。
这是她为自己的行为找的可笑的借口，她也是由此减轻自己逃票的不安心理与内疚心情。
l陶影的手抖得像在弹一张无形的古筝。怎么办？吵一架吗？她不怕吵架，可是她不愿意孩子看见这一幕，为了小也，她忍。
可以看出她当时的心理斗争是多么激烈。但她为了儿子，强压怒火，爱子之心由此可见一斑。
3．课文中用了许多独特而形象的比喻。结合上下文，体会比喻句的表达效果。
举例分析：
l以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
用小米加步枪打败飞机大炮比喻教育孩子的困难，表现出了陶影教育孩子的决心。
l陶影爱抚的目光像蚕丝包裹着儿子，随小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
把原本无形的目光比喻成蚕丝，使之变得可感了，很形象，同时也表现了母爱如丝，绵绵不断。
l日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
用面粉作比，符合人物的身份，很独特。同时面粉的白给人单调的感觉，也表现出陶影焦急的心情。
三、拓展
小说的主人公形象自身并不完美，家境也不富裕，但她对孩子进行了全力以赴的正面教育，你能理解这位母亲的苦心吗？请谈谈你对可怜天下父母心这句话的新的体验和认识。
作业 完成课后练习。
班级小组的目标响亮口号_口号1
1.开心果小组：天天开心，开心到底!
2.快乐满天下小组：快乐，唯我独尊!
3.奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来!
4.奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功!
5.鹏程万里小组：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里!
6.火箭小组：我参与，我喜欢!
7.火焰小组：众人拾柴火焰高!
8.快乐学习棒小组：我们的小组帮，学习的好榜样!
9.快乐学习棒小组：我们的小组巧，八只小手真灵巧!
10.蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的'开始!
11.乐学小组：贪多务得，细大不捐!
12.美丽音符小组：学中进，搏中胜!
13.魅力无限小组：积极人生，全力以赴!
14.梦想队小组：有梦想就有希望!
15.梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
班级小组的目标响亮口号_口号2
1.精英小组：努力就会成为精英!
2.静学小组：行之以躬，不言而信!
3.开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
4.导学小组：善教者，生逸而功倍!
5.独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
6.对话空间小组：勤学乐学，创新向上!
7.尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
8.七彩小组：七彩阳光，七色生活!
9.奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。
10.海鸥小组：搏击风浪，健康成长!
11.海燕小组：不怕困难，勇往直前!
12.活力四射小组：奋发图强，坚信自我!
13.活力小组：充满活力，天天快乐!
14.恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩;你说我论，论说课堂真谛。
15.恒学小组：博观而约取，厚积而薄发!
班级小组的目标响亮口号_口号3
1.梦想小组：有梦想就有希望!
2.超越小组：奋发向上，享受成功!
3.超越自我小组：超越梦想，展现自我!
4. Happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功!
5.傲压群芳小组：团结互助，永当先锋!
6.缤纷小组：秀出缤纷的自己!
7.飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬!
8.飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
9.飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功!
10.奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!
11.奋进小组：奋发向上，享受成功!
12.出奇小组：出乎意料，其思妙想!
13.雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长!
14.花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放!
15.奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!
16.奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。
17.气宇轩昂小组：挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。
18.千里之俊小组：路行千里，知书达理!
19.牵手六重唱小组：严实活新，勤奋进取!
20.奋起上进小组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
