每个父母都希望自己的孩子乖乖听自己的话，不让自己操心，变得礼貌聪明。天下的父母都是有这样一颗心，教导好孩子，让他们好好成长。这得归于父母的教导方式。那么让孩子服从自己，听话乖巧，父母应该怎么做呢？
1、说到做到
说到做不到，言行不一致会把孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能逃避惩罚，他们试图竭尽所能的做到这一点。但当他们知道你会怎样做，或犯了错会发生什么时，他们就可以预测他们选择那种行为的后果，这让他们学会控制自己。
说到做到中最关键的部分是不要心软，不要在只此一次面前让步。总结出你认为最重要的规矩和无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果。然后，将这些统统告诉你的孩子。
在另一些情况下，把你所期望的作为要求他们必须做到的解释给他们听。假如，你要带他们逛超市，告诉他们不要乱动和拿商品，并警告如果违反了的后果是什么。
2、带着赞赏去教育孩子
也许你很难相信，但却要反复这样想：他想做个好孩子。但他也渴望受到别人的注意，如只有当他把玩具扔向小朋友的时候，才能引起你的注意……我想你是可以明白我的意思。当他把一件事做得很棒时，多给些鼓励和赞许，这会激励孩子下次做的更出色。
如果有其他人对孩子的良好行为大加赞赏，建议父母应将这些表扬转达给孩子们，这会让他感到骄傲，并且这些表扬会比父母对他们的'赞许在他们的脑海里留下的印象更深刻。
3、家长适当表现情绪
家长平时也要多把自己的情绪表达出来：“我现在有点不开心，因为以前总是按时吃饭的那个小家伙，现在却只顾着看电视。”
这样一来，孩子多少会有点心理准备，知道已经惹妈妈生气了，继续任性下去后果很严重。
4、经常变换新鲜的话题
这样能引起孩子的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事？”“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐”更吸孩子。
5、回答孩子的问话
孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。
此外，对于孩子所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着孩子一起寻找答案，这样，孩子以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。
6、多利用祈使句，少用否定句
不妨尝试将语句的“你”都替代成“我”。 例如“我希望你能马上起床，我相信你也不愿意上幼儿园迟到。”或者“我喜欢早晨按时起床的小朋友，你是不是按时起床的小朋友呢？”
7、让孩子提示自己
想要孩子做一件事情之前先提示他，在提示无效后，可以用强硬执行的方式或商量的方式结束冲突。例如，看着孩子的眼睛平静地说：“我需要你马上关掉电视，洗手吃饭。不然，你未来三天都不可以再看电视了。”，或者，“你再看10分钟电视，关掉电视洗手吃饭，吃完饭后再继续看”。
知道你的目标是什么
为了保证你对孩子们说话的时候的效率，你首先要明确自己的目的是什么。你是想要孩子们真正将你的话听进去还是仅仅只是让孩子们听到你说的话，这有很大的区别。
当你想要让孩子们听到你说的话的时候，你可以将重点放在将自己的感觉表达出来，让你感觉到孩子在听你讲话。换句话说，当你想要让你的孩子听到你在讲话中的时候，你的重点是你自己。
当你想要让孩子们按照你所的去做的时候，你会无意识的想要知道孩子们是不是将你的话听进去了。换句话说就是你的关注点在其他人的身上。
四种让孩子听你说话的小贴士
A.给孩子们转移注意力的时间
当一个人几种注意力在做一件事情的时候，不管是玩耍，哭泣，抱怨，修理汽车，阅读，还是做饭，他们都不能立马就听到你在讲什么。在你讲话之前，先观察孩子在做什么。成年人和儿童一样，需要几秒钟的时间将注意力转移到别的事情上，这样他们才能将注意力放在你身上。
B.不要和正在哭泣的孩子讲话
对着一个正在哭泣的孩子说让他们不要哭了不仅仅是没有用的；同时还会传递出一种沉默的信息，“我现在要说的事情比你的感受还要重要。”你可以静静的等待，直到孩子们的哭声开始慢慢变小的时候再和他们说。
C.慢慢的说，并且在说话的时候要有一定的停顿
当父母说话的语速太快的时候，孩子们会无意识的产生一种听不懂的`感觉以免自己受到冲击。在和别人讲话的时候，不管是大人还是孩子，都不要有过于激烈的情绪。确保给他们一些消化你刚刚讲的事情的时间，然后再开始接着讲下面一件事。
D.注意并且调节肢体语言
注意孩子的肢体语言是一种确定孩子们是否将你说的话听进去的很好的方法。如果孩子们没有将你说的话听进去的话，不要责备他们，也不要提醒他们，他们的身体正在做什么来引起他们的注意。相反，你应该调整你正在做什么。在和孩子们说话的时候，你可以给他们一些眼神交流，或者是轻轻的碰他们的肩膀来和孩子们取得联系。
很多家长对于如何对孩子进行评价很是头疼。这里我要说，对孩子作评价时，一定要有一种神圣感，要意识到你的评价对他有多么重要，对他的影响有多大。所以，不仅要认真、详细、深刻，而且要充满尊重，千万不要有任何恶意，更不能有什么惩罚的心理，最好连生硬的词句都别用。即便万不得已要列举一些事实或假设某种可能，也只是客观冷静地表述，不要带出你自己的负面情绪。
当你让孩子们感受到你把评价他作为一种神圣的'事，他就不会心不在焉，不会置若罔闻，而是充满虔诚地聆听你的话，体会你的用心，尽量去接受。用你的虔诚换得他的虔诚，他会觉得这不是在被你批评，不是在被你居高临下地压制蹂躏，而是在和你一起为他的未来而努力，那样评价才能真正地起到总结过去、开启未来的作用。
曾有读者建议我列举一些评价的注意事项，例如多用哪些话，不用哪些话；应该有怎样的语气和神情，避免哪些语气和神情，等等。但我思考再三还是没有这么做，既然评价是一件神圣的事，那么就需要全身心地投入其中，一旦你过于刻意地设计，就会显得做作。孩子的心是非常敏感的，当他感觉到太多刻意设计的痕迹时，他会怀疑你的真诚，那效果会大打折扣。
