新课标一年级语文教案1
教材分析：
《脖子的妙用》和《动脑筋照相》是阿根廷漫画家莫迪罗的作品。长颈鹿是儿童非常喜爱的动物，漫画又赋予丰富的想象力，所以儿童一定会喜爱，学习也一定会充满兴趣。新语文课程标准中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图能力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培养儿童的读图能力和具有初步的幽默感。
教学目标：
1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的十一个生字。
2、看图，理解这两个幽默的含义，并能说出这两幅图画所表达的意思。
3、培养儿童欣赏漫画兴趣，体会幽默带来的愉悦。
教学重点、难点：能看明白图画的意思。
教学时数：四课时
教学准备：图片、生字卡片
第一课时
教学内容：
1、认生字“脖”，并能正确书写“妙”字，知道这个字是左右结构的字。
2、学会看图说话。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家看过杂技表演吗?都看过哪些呢?看过走钢丝吗?谁能给大家说一说他们是怎么走的?今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的与众不同。想看吗?请同学们打开书。
二、引导学生看图
1、请同学们看书。谁能说说，你在图中都看到了什么?
2、谁来说一说你是怎样来观察这幅图的?(传授学生要按顺序观察)
3、图中的人在做什么?什么样的姿势?对了，他在利用长颈鹿的脖子在走钢丝。这节课我们要学习的就是——脖子的妙用。(板书)
三、讲授生字
正zheng上下结构正确正直立正
可ke独体字可爱可是可怜
女nu独体字女子女强人
妙miao左右结构灵丹妙药妙不可言
好hao左右结构好处好人友好
相xiang左右结构相片相框相机
你ni左右结构你好你们你俩
1、“脖”字是我们本课学习的生字。教师板书示范。
2、教师领读。引导学生观察字的结构。说一说你准备怎样记住它。还能组哪些词。
3、板书“妙”字。“女——妙”“妙”在课文中组的词是什么?还能组哪些词?
4、引导学生说出它的结构，以及如何才能记住。
5、教师领读。
四、布置作业：课后练习一。
第二课时
教学内容：
1、复习上节课所学习的内容。
2、讲授三个生字“你、俩、别”，能正确书写“可、你”。
教学过程：
一、复习巩固上节课所学习的生字。
二、讲授新字
1、看图：谁能借助拼音说一说，走钢丝的人说了一句什么话?
2、里有几个生字，我们先来看一看“你”字。
3、教师板书并领读。
4、谁来说说你准备怎样记住这个字?这个字是什么结构?还能组哪些词?
5、指导学生在虚宫格内书写。
6、讲授“可”字，知道它是独体字。
7、“俩”也是一个新字。教师领读。大家发现黑板上的字有什么共同点了吗?“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。那谁能用“你们俩”给大家说一句话?
8、来告诉大家，还有哪个字是我们这节课的生字?“别”
9、师板书并领读。
10、让学生根据老师传授的方法讲解这个字。
作业：书写本课的生字。
新课标一年级语文教案2
教学目标
★会写两个字“父”“爸”。认识两个部首“父字头儿”和“两点水儿”，认识11个生字。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★感悟父女之情，体味亲情的重要。
教学重点
★认识11个字，会写两个字。朗读课文。
教学难点
★认识11个生字。
教学准备
★“父”“角”的字理识字图。生字卡片、词语卡片。
教学过程
一、引入
1.前几天，我们积累了一首古诗：
小儿垂钓[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
齐读一遍。这首诗写的是什么事?(指一学生简单说说：一个头发乱蓬蓬的小孩子在水边钓鱼，有一个人来问路，小孩儿忙摆手，不让他说话，怕把鱼吓跑了。)这个小孩子太可爱啦!今天，再来认识一个可爱的小女孩，我们来学习《把我寄给爸爸》。
2.板书课题“把我寄给爸爸”，学生跟着书空。
3.出示字卡“把”。复习“把”字，说说还有什么带提手旁的字。“拉”“打”“拍”“抬”“扔”等，这些字都跟手的动作有关，演一演。
4.出示字卡“寄”，展示信封，讲解字的意思。说说你有什么办法记住它。组词。
5.展示“父”的字理识字图，引导学生认识它的演变过程。指导学生在虚宫格内写“父”字。
6.认识父字头儿。出示字卡“爸”。认读“爸”字。指导学生书写“爸”。
二、初读课文
1.教师范读课文。要求学生听清字音。
2.学生自由练习读文，要求把字音读准。
3.教师领着学生点读，练习把文章读通读顺。
4.看一看，这篇文章有几个自然段?引导学生标序号。
5.指导学生圈出生字。读一读，认一认。开火车读，检查认字情况。
三、细读课文，随文识字
1.指名学生朗读第一自然段。学生找出生字宝宝。
元：说音节。元，指开始的。元月，指一月。元旦，指一年的第一天，元旦是一月一日。也指钱币的单位。
宵：说说你怎么记住它。组词。理解元宵节。
要：说音节。说说你怎么记住它。组词。用“需要”说个句子。
到：说说你是怎么记住它的。组词。
指导学生朗读这一句话。
爸爸到哪去了?用书中的话回答。
2.指名学生回答：他到南极探险去了。介绍“南极”，简单说明“探险”的.意思。指导学生朗读这句的后一半。“圆圆的”，说说这样的词语。
3.“妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。”我做了什么?
4.齐读第四自然段。展示“角”的字理识字图。出示字卡“角”，怎么记住它?组词。认识墙角、角落。
5.读小女孩心里想说的话。(第五自然段)
冰：说说你想怎么记住它。组词。认识两点水儿。再说几个带两点水儿的字。
更：数笔画。组词。用“更”说句话。
想：说说你怎么记住它。组词。
指导学生朗读两个感叹句，感受小女孩对爸爸的想念。
四、巩固字词
1.认读词语。
2.回读全文。
新课标一年级语文教案3
教学重点：
识字、写字，发展学生的语言。
教学难点：
培养学生的想象力。
教学准备：
课前布置学生走独木桥，准备漫画。
教学课时：
1课时
教学流程：
引——激发学生产生学习的兴趣
1、让学生说说走独木桥的感受。
2、师生配合做走钢丝的动作。
此环节从趣入手，由乐开始，以生走独木桥的感受和师走钢丝的夸张的表演引入，从心理和视觉等方面吸引孩子的注意力，让教室里首先充满笑声，拉近师生距离，为下面的学习做好准备
看——了解学生初步读图的情况
1、师引言，投影仪出示文本。
2、引导生观察漫画，说说自己的发现。
此环节仍从视觉上吸引孩子的注意力，使孩子的注意力集中到学文上，教师了解学情，为继续学文做打基础。
听——让学生从具体的语境中识字
1、生看书，听老师读文。教师模仿画中主人公变换声音朗读课文。让学生听，这是本课识字的主要途径。因为这一阶段的小学生模仿能力很强，示范是的老师，让孩子从开始学习语文就能在汉语铿锵优美的音调中感受母语的无穷魅力。
2、师再读课文，生边听边画生字，师出示“你、俩、可、别”四个生字，让生在具体的语言环境中初步认识这几个生字。
说——培养学生说话和自主学习的能力
生继续看书想象画面，说图意。《新课标》中提到：借助读物中的图画阅读，是读图能力的要求。这个环节旨在充分发挥学生的想象力，发展学生的语言，允许其有不同的观点，允许其看法有偏差，因为课堂是学生出错的地方。采用扮演角色，给画面配音等形式再次让生表达自己的读图效果，以此调动学生学习的积极性，使学生始终处于积极主动的学习状态。
歇——符合儿童身心和学习的需要
师生互动，共同做走钢丝的游戏，让学生的身心得到放松，使学习的氛围更轻松愉悦。
识——培养学生学习语文的多种能力
1、揭示并板书课题，学习生字“脖、妙”。
2、巩固字词。
采用偏旁、比较、旧字带新字等多种识字方法识字。重点强调“脖、妙、俩”的读音，区别字形、字义，认识“女”字旁等。既巩固了识字，又初步培养学生说话，自主、合作等学习能力。
写——把握书写质和量的要求
师指导范写三个生字，注意字的笔画笔顺的指导，注意强调写字的姿势，控制写字的数量，采用灵活多样的写字形式，适时加以评价，配上舒缓优美的轻音乐，既严格把握书写的质量，又使学生始终保持轻松的学习状态。
积——培养学生积累的意识和习惯
利用课件复现本课字词，复习巩固，旨在结合本校课题的需要，同时也让学生从小就产生积累知识的好习惯。
延——充分展示学生的个性和特长
学生自由展示，或尝试画一幅漫画，或在组内交流准备的漫画，或想象长颈鹿的脖子还能干什么等来充分展示学生的个性，为以后的学习留下空间。
本课的教学设计力图以趣入手，创设轻松愉悦幽默的学习氛围，调动学生学习的积极性，让学生第一次接触这样的课文，就达到比较理想的学习效果。教学是一门遗憾的艺术，在实际教学中既要注意教学的预设，更要注意课堂的生成。
语文课文《两小儿辩日》教学总结 1
很高兴能坐在这儿与大家一起交流这次教学实践的一些回顾与反思。我上的是一堂文言文课《两小儿辩日》，课文内容主要是通过两个小孩辩论太阳什么时候离人远，什么时候离人近的问题，从多个角度告诉我们深刻的哲理。经过教研组集体备课和多位老师的指导，我个人感觉受益非浅。
当初设计这堂课主要是从以下几个角度考虑的：
1、根据二期课改精神，充分尊重学生在教学过程中的主体地位提高学生的参予意识，发挥学生的主观能动性。
2、注意根据学科特点、学生的学能水平设计教学。
3、有效利用多媒体辅助教学。
4、达成即时效果。
经过试讲，觉得有一些地方处理得不是最理想，所以又做了一些修订。
一、在教材的处理上
最初我把课文内涵的透析作为教学的重点、难点，花了大量的时间来解决这个问题。试讲后发现，对于七年级的孩子，要深刻细致地体会《列子》中作品的内涵并把自己的分析说出来，是很难的，因此内涵是本文的难点，而作为文言文，读、译才是重点，因为对于处于形象感知阶段的七年级学生，读、译处理好了，课文的内涵就会水到渠成地呈现出来。
二、在教学过程的设计上
最初为活跃课堂气氛，我在教学中设计了这样一个部分：以演小品、讲故事等形式检查学生的预习效果，包括课文的诵读，课文的翻译等，省去了课堂中的读译。试讲后，发现这种方式有点偏离了学科特点，使得语文课更像是表演课，而且有点超出了七年级学生的学能水平，导致课后做练习时有些题做不出或做不准。经过成雅明老师、田云静老师的指正，我和张佳佳老师商量，把这一环节删掉，确定了读在文言文教学中的基础地位和重要性，并且有的放矢，让学生带着问题、带着目标一遍遍的诵读，把读落到了实处。
三、在多媒体的使用上
最初我设计用 powerpoint辅助教学，因为它能够代替板书，还能够以它鲜明的画面吸引学生的注意力。但是试讲后发现： powerpoint有时会使老师陷入一种尴尬的境地，当我叫一位学生来回答问题时，学生的回答有可能与我在课件里预设的答案的顺序不一样，这样我就不能及时地对学生的回答进行反馈。于是我与孙保平老师进行了多次的、长时间的探讨，我们发现 word虽然不象 powerpoint那么形象、直观，但它却很方便、很灵活。比如，我要让学生翻译一个句子中的重点字词，传统的黑板教学就是在字词下面加点，而 word可以把这些字词进行描红，更加醒目；黑板上写字，有时坐在后排的学生可能看不清，而 word的全屏显示就不会出现这种问题，word还允许操作者随机地挪动字词的位置，随机地增加或删减字词，随机地添加表格等，这样就可以让老师跟着学生走，学生说什么老师反馈什么，充分尊重了学生在教学过程中的主体地位，避免了使教师成为教学中的阴谋者，使教学步骤成为接踵而至的陷阱。并且word现场操作起来要比powerpoint快得多。这才能称之为多媒体的有效利用。
四、在即时效果的达成上
最初我以为经过多次的阅读和详细的分析之后，学生就可以马上把课文背下来。但试讲后发现，没有一定的背诵指导和背诵时间是不可能达到当堂背诵的目的的。于是在胥龙娣老师和杜垂云老师的指导下，我安排了一个指导背诵的环节，就是以一个表格呈现两小儿辩的结论、依据、判断角度，之后就以这个表格作为背诵课文的题纲，这样就大大提高了学生当堂背诵的可能性和准确性，通过多种形式的背诵检查，发现大概有百分之八十或者更多的学生已经能够初步背诵课文，一部分能力较强学生能够准确流利地背诵课文。
这次教学实践给我的触动非常大，以往都说好文章不是写出来的，是改出来的。现在我发现其实好课也不是想出来的，而是讲出来的，在今后的教学中我会不断地钻研教材，把一些好的方法和经验保留和继续下去，教学中还有待改进的地方，如精确把握课堂教学时间、对学生的回答给予准确的、恰当的评价等，我会不断地进行改进和提高。
最后，请允许我向一直关心和帮助我的领导和老师由衷地说一句：谢谢，谢谢你们！
语文课文《两小儿辩日》教学总结 2
《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。
文言文是我国传统文化的宝贵遗产。借助《两小儿辩日》这篇文章，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。
在新课标基本理念的指导下，我把本课的教学目标定为三点：
1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。
2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。在教法上准备通过有效的诵读解读古文的意思，感受古文的意韵，品味古文的特质。这也是根据我们六年级组的校改小课题“从读学写，读中感悟”来确定的。
结合本课特点，我着重从以下几方面来让学生读悟的：
一、听范读，悟特点
开课之初，为了激发学生学习古文的兴趣和信心，让学生感悟古文与现代白话文的不同之处，我采用让学生听范读的方法去品味古文的特质。在听我诵读了古文《拔苗助长》又听了录音范读《两小儿辩日》后，让学生畅谈古文给自己的.印象。有的说，文言文真难读啊，太饶口了；有的说，听起来也很难懂，不像现代文那样浅显易懂；有的说，读文言文速度很慢，停顿多但听起来很有韵味，有节奏。看来不用老师多讲，在听范读中学生已经完全领悟了古文的特点。
二、自己读，悟韵味
古文难读，怎样才能读好呢？我没有把现成的停顿方法展示给学生，而是充分放手，让他们去自读自悟，自己决定如何断字断句才更有韵味，更通顺合理。可以轻声读，高声读，也可以摇头晃脑地读，学生读得有滋有味。当然学生读中就有了不同的处理方法，我又让他们比较着听、读，最后取得一致的认识。
三、合作读，悟文意
古人说：“读书百遍，其义自见”。古文难懂，就更应该多读。随后的读中就重在解读文意了。因此我采用了小组合作读，在分角色中让学生明白人物对话有几次，分别是谁说的，说了些什么。为了更好的了解两小儿的观点和理由，我们又进行了分男女生和小组读，在合作读中了解了这个寓言故事。
四、改编读，悟情理
为了实现本课的第三个教学目标，我想通过小组解读古文的方法，让学生有创意地把自己对“辩日”的科学道理和对孔子的认识融于其中，把这篇古文改编成白话文朗读出来，使学生领悟其中的情理。可惜时间不够，没有完成这步的读。
当天的教学由于时间关系没有完成所有的教学目的，有不少遗憾的地方，但在教学活动中我也更加体会到了教学要以学定教、顺学而导。
一、关于引入方法
本课是有关孔子的一篇寓言故事，表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。在设计引入新课时我发现很多教案都是以简介孔子和论语中的话“知之为知之，不知为不知，是知也”引入。但我班学生早就开展了诵读《论语》的活动，也举办过“走近孔子”的主题队会，他们对孔子已经有了一定的认识，没有必要再在这节课堂上陈述孔子其人，只需在学完课文后进一步谈谈自己对孔子的新的认识。因此我决定紧扣本课学习的难点认识文言文来设计引入，那样更能突出本课学习的目的，激活学生学习文言文的兴趣和信心。在教学中，我采用猜谜的形式，诵读了文言文《拔苗助长》，让学生猜猜这是什么故事。学生利用以有的知识积累猜出了这个熟悉的成语故事，感到很新奇，新旧互见，拉近了白话与文言的距离，也在一定程度上消除了学生对文言的陌生感和畏惧感，收到了很好的效果。
二、关于诵读时间
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，初次接触文言文，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。本着这样的理念，我在引入课文后安排了两个读的重要环节，读通课文感悟韵律和精读课文入境悟理，但学生在读文时遇到的困难却是我始料未及的。自读抽读全班读，一遍一遍后，学生们仍有些结结巴巴，没有读出我预想的效果，怎么办，预计时间已过，进入下一个教学环节吗？不，教学不是表演，是平实的引导和耐心的启发。静下心来，我继续让学生分小组读，并且给足时间让他们一直读到自己满意为止。后来在理解文意完成几道习题时我又发现不少学生有一定困难，于是又组织大家反复读悟有关句子。虽然这节课的教学任务因此而没有完成，但我想顺学而导才是真正的以生为本。
当然从这节带有遗憾的课中我也总结出自己教学中的不足，那就是备课时对学情掌握得不够，没有很好地预设到学生学习过程中可能遇到的困难和问题。今后将在这方面进一步加强，准确把握学生学习的中国难点，更好地构建新旧知识的连接，以提高教学效率。
温暖的旅程作文 篇1
“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你，你委屈的泪花有人给你擦……”每当这首歌在耳边响起的时候，我都沉浸在幸福和感动之中因为，在我的成长过程中，是妈妈给了我无私的爱，温暖了我前行的旅程。
妈妈的爱无时无刻不体现在我的学习生活之中。
妈妈的爱像一条河。在妈妈的爱河里，我就是那自由快乐的小金鱼，都说鱼儿离不开水，花儿离不开秧。同样，我的成长离不开妈妈温暖的关怀。曾记得，去年暑假我们全家出去旅游，一路的好风景尽收眼底，可偏偏不巧的是，回来时卧铺票十分紧张，连硬座才好不容易买到。车厢内人流涌动特别的拥挤，而且我们还要做十五个小时的车才能到家，由于上车时间是晚上九点四十，当时的我有疲劳有困倦，刚刚坐稳我就困得睁不开双眼了，这是妈妈似乎看出了我的想法，就对我说：“宝贝，来躺在妈妈腿上睡吧”，我变躺了上去，妈妈急忙把她的外衣脱下来盖在了我的身上，渐渐的我就进入了梦乡，朦朦胧胧中，我似乎感觉到妈妈的手一直在握这我的手，还是不是的轻轻的抚摸着我的额头……。第二天早晨醒来，我发现妈妈搂抱我的姿势一直没有变，而且能够感觉到妈妈已经是十分的疲劳，我急忙从妈妈的怀里下来，此时妈妈一动都不能动了，应该是两脚发麻，胳膊酸痛吧，看到此情此景，我的鼻子一酸，强忍住泪水再次扑到妈妈温暖的怀里，喃喃的对妈妈说：“我爱你妈妈!。是啊，您温暖的怀抱永远是我幸福的港湾，我愿意一辈子在您的爱河里畅游”。
妈妈的爱是一首歌。在美妙的旋律中，我就是那跳动的音符，都说小曲儿好唱口难开，樱桃好吃树难栽。的确如此啊!有一次，爸爸出差回来给我买回了北京烤鸭，爸爸刚进屋我就迫不及待的打开包裹，全然没有考虑什么淑女形象，就狼吞虎咽的大吃起来，吃着吃着，我忽然发现妈妈一直站在一旁，用欣赏和满足的眼光看着我，这是我才反应过来我似乎有些过分了，我急忙说：“妈妈你快来吃啊”，妈妈说：“我不爱吃这东西”。当时，我知道妈妈是为了让我多吃些。后来我从我小屋的门缝，看到妈妈正在吃我啃过的骨头，而且嚼的有滋有味，我的心头一热，泪水再次迷湿了我的双眼。是啊，生活是一首歌，在妈妈爱的旋律中，我就是那五线谱上跃动的音符。
妈妈的爱是一首诗。在和谐押韵的韵脚中，我就是那流动的诗行。我们一家人在如诗如画的美好生活中，共同编织着未来的人生画卷。妈妈对我的爱就是早餐时的一杯热奶;就是上学出门时的一声叮嘱;就是临睡前给我捂热的温暖的被窝……每一声问候，每一个镜头，每一个生活画卷都组成了这有丰富内涵的无字诗。
成长的旅程中有妈妈爱的陪伴，让我感受到阳光的般的温暖，妈妈的爱比天高比地阔，让我在爱的天空里快乐健康的成长，我要怀着一颗感恩的心，在爱的旅程中走好温暖的旅程。
温暖的旅程作文 篇2
“隆隆隆……”火车的铁轨声不绝于耳，它沉重的敲击着。黑暗的隧道中，昏暗的灯光从那窗框渗进来，倾泻在我们对终点充满期待的眼神之上。突然，黑色的幕布从车窗上撤去，眼帘再次被掠上白辉。视线渐渐清晰。
“我的包呢?”一个女人高声尖叫起来。旁边的小孩子也哭了。
“这车上还有小偷?”“谁啊，是不是包掉了。”“可得当心了，坏人太多!”……车厢里的人们议论纷纷“能不能请你们……”可还没等女人出口，大家就已经自发地开始寻找，座位下，桌角，角落中，可是一无所获。眼看着包失去了踪迹，女人更加焦急。
“哪个缺德的!”女人火冒三丈，开始在车厢里谩骂起来。我刚从睡梦中缓过来，不知道发生了什么。我只是看见在那窗边，有一个缩在座位上的，紧张不安的年轻人。过了一会儿，他起身去了厕所。坐在他的对面是一个弯腰驼背，白发星点的老人，他也走起身离开了座位。那个年轻人以为老人也要上厕所，便请老人先进去。
火车依旧不停向前行驶，窗外是黄土，远处的山坡依稀可见几个窑洞，点点灰绿落在那漫漫土坡之上，显得十分破败
我很无聊，肚子似乎也因为吃了三餐方便面而有些不适，就看着厕所门口，等着没人就过去。我在那个方向好像可以听到很低声的的轻语。不过太依稀了，估计也只有站在门口才能听清。我看到那个年轻人的脸突然变得涨红，使劲地搓手。两腿不断的交换位置，在原地转圈。
那个老人出来了。而年轻人却没有进去，反而直接回到了座位。我愣了一下，然后就去了厕所。等我往回走时，瞟了一眼那个年轻人。他拿着一个粉色的包，上面都是挂饰，这不应该是女生才用的吗。
这时，年轻人站了起来，走到女人面前。我也一下子反应过来，想揭发他的偷窃行为。可没等我开口，他说：“呃，请问这是你的包吗?”
女人看了一眼，十分兴奋地说道：“是的!谢谢你!真的很谢谢你!”车厢里人也说：”找到就好”大家的都笑了，那个年轻人也笑了，老人也笑了。我也将话咽了回去。此刻，车厢中的每个人都很开心，它使每个人的旅途都多了一份温暖，伴随我们，去那远方。
温暖的旅程作文 篇3
国庆长假期间去上海杭州玩了一趟，这一趟很温暖。
先是去上海看望姐姐一家，姐姐是大爷家孩子，我堂姐。姐姐长我十几岁，我小的时候姐姐就去上学了，我们交流的机会很少，甚至很少在一起，姐姐的婚礼我都没参加。多年来姐姐的上进和努力始终是我的榜样，每次见到她总能给我向上的力量，激励我再勇敢一点，这一趟去跟她的相处才让我更深的了解到姐姐一个人在外面的坚强。姐姐对我的关心无微不至，在她眼里我永远是个孩子，浓浓的亲情让我觉得整个上海都是暖暖的。还得说说姐姐家的淘气包，看她调皮捣蛋不想写作业的样子总能看到自己当年的影子，不得不感叹遗传的神奇，血浓于水的亲情是天然的。
去杭州还见到了四年不见的丐帮兄弟们，也是这一趟旅程最重要的目的。大一军训也是我们最初相识的时候便伴随着这浓郁的桂花香，这一次重逢又正直桂花盛开，友情浸泡在这桂花香里，酿成一坛桂花酒。先得说说帮主，不得了呀，把她们家儿子，咱们未来的女婿带的那么好，又乖又听话，必须颁一个最佳成就奖。闺女还是原来没心没肺的样子，但是学会照顾人了，颁最佳进步奖。小蕾是到现在唯一有希望成为我们寝室院士的候选人，最具潜力奖得颁给她。小权还是乖乖巧巧漂漂亮亮的，正如她总结的，人变得淡定了，颁个奖叫淡定姐大奖。
有那么一帮人，不用说规则就能扣，扣的那么开心，乐得跟傻子一样;有那么一帮人，他们不光关心你飞的高不高，还关心你过得好不好;有那么一帮人，这个世界因为她们而变得暖洋洋的，什么风霜雨雪都会过去。这一帮人，是我走到今天最大的财富之一，谁都抢不走。
国庆黄金周离不开一个话题，就是人多，也难得在那么短的时间见到那么多人。即使那样，上海也还是很便利，一样秩序井然，杭州就不免有些花容失色了。都说上海人小气，但在这个大气的地方也不得不大气。有人在西子湖畔看到的是诗情画意，而我看到的除了人多，还有你们暖暖的记忆。
假期这几天都是艳阳高照，天气晴好，直到走的那天，上海偏偏依稀下起小雨来，姐姐说那是上海在留我。
因为温暖，所以留恋。
温暖的旅程作文 篇4
时光将我的身影拉长，终日无所事事的我，在千篇一律、周而复始的光阴中，浑浑噩噩，消磨蹉跎，本以为生活就该平淡如水，生命就该卑微若草芥……可直到，她——语文老师的出现，改变了我所有的固执认知。
她，之于我的意义就如成长旅途上的一盏明灯，照亮我温暖前行。
彼时，春光正浓，蒲公英纷飞，到处飘散着洁白的绒球。下课了，一片欢声笑语，嬉笑打闹，我无意中与同学打趣给她起了个外号。恰巧，她从门前经过，班上又数我的嗓门儿最亮，一闻便知。我心想：完了，本来就以为文章只是华丽词藻来使人迷惑，给人高深之感的我，被她抓到了把柄。可谁知，她只是露出一抹狡黠的笑容，云淡风轻地对我说：“念你初犯，就创作一首小诗抵了你的罪过吧……”
看似简单无比的惩罚，却对我而言有着过千滩万险的艰难。我握着笔杆，手中盘弄着橡皮，面对空空如也的稿纸，怎么也挤不出一个字来。当耐心进入灭亡的漩涡，如何也不可脱身之时，我拍案而起，转身就要离去，却发现她站在离我四五米远的身后，双手交叉在胸前，脸上挂着恬静的微笑，那目光似蒲公英的棉絮，柔柔软软，却执着有力地引我遥望远方充满生机的土地。我们的眼神相对，她那如宝石的眼眸中闪耀着光芒，虽亮却如流水潺潺，温柔动人……我脸红着不好意思地又坐了回去。接着，我听见了轻盈的脚步声，她将那纤细温暖的手搭在我的肩上，俯身在我耳边细语：“你那么能说，语言也很棒，这点小事难得住你吗？”声音虽轻却含着鼓励，给我无限的动力。我执起笔杆，继续俯首沉思……
这样，一首短诗完成了，我不好意思地递给她，她却满是喜悦地说：“不错，有韵脚，语言流畅，很有我当年的几分风范。”我惊讶地抬起头，我们的眼神再次交汇。在她清澈的眼眸中，我看不到一丝的刻意与伪装，也感受不到一丢的夸张，有的只是鼓励，希望，喜悦……我第一次感受到自己的文字被夸奖的感觉……
从那以后，我对文学有了改观，我爱上了那用笔头、文字表达自己情感的方式。
这是我在成长中的难忘旅途，因为她明灯般的指引，我感受到了冬阳般的温暖……
温暖的旅程作文 篇5
雪纷纷扬扬地下着，走在积雪的路上，我觉得自己很像一个无助的小人儿。“哦，该死!”在靴子又一次陷入雪中后，我不禁抱怨了一句。
我不知道妈妈为什么非得让我去农村外婆家。昨天晚上，妈妈与外婆打了通电话后，今天便逼着我去乡下了，美名其曰“放松放松”，其实是“农村劳动改造”，于是，本该在温暖被窝里的我一大早就被“提”了起来，“丢”了出去。我也反抗：“在家不也一样可以劳动，干嘛非要去外婆家?”妈妈却一脸严肃地说：“你外公收废品，很忙，要有帮手。我和你爸还要工作，你不去，谁去?”无奈，抱着“慷慨赴死”的决心，我踏上了去外婆家的“旅程”。
“咝——真冷!”一阵风刮来，略显单薄的我被冻得瑟瑟发抖，我快步跑到一个背风的地方，跺了好一会儿脚才感觉略微好了点，心里我只能盼着天气能暖和些，好让我快些摆脱这些该死的积雪，快些到达外婆家。
雪依旧在下，我把手插在腋下一路小跑。可到达外婆的村子后我才发现：我把妈妈说的门牌号给忘了。转了半圈，我发现，在茫茫的雪中，所有的房子都差不多，没有什么明显的特征。看来我只能寻求帮助了。我敲开一户人家的门，开门的是一位慈祥的老奶奶。我说出了外婆的名字，她稍稍思考了一会儿，指着前方告诉我：“前边巷子左拐，再在红房子那边右拐”
仿佛担心我找不着似的，老奶奶并没有立即关门，而是要我等会儿。她返回屋里取出一件外套，一只脚踏上路，准备送我走，“奶奶……”我刚想劝阻就被老奶奶的话打断了:“来，孩子，穿上。”外套已经递到我面前，我感激地望了眼老奶奶，接过，穿上，这时老奶奶已经走到了我的前面。
雪花像一群在空中飞舞的白蝴蝶，我终于发现了它的美。“孩子，这么大的雪你还赶路，你一定是探望你外婆的吧?”尽管之前怀着怨念，但他们好像一下子全被抛到瓜哇国去了，我竟点了点头。“你外婆有你这个外孙，真好!”老奶奶面带微笑说……
“到了。”老奶奶把我领到了一所特别眼熟的房子前。把外套还给老奶奶后，我与她分手道别。站在屋檐下，我目送着老奶奶渐行渐远的身影，她的背影可真小哦，像一枚皱皮的核桃，可又好大哟，撑起了一方天地。
雪依旧纷纷扬扬，不知为什么，脱去外套的我却感到无比的温暖。
温暖的旅程作文 篇6
您如一缕春风拂过我的心灵，换得春花齐放。——题记
弹指一挥间已伴随您走过一年岁月轮回，看了春雨的礼堂；赏了夏花之灿烂；抚过秋风之萧瑟；触过冰雪的寒凉。万千岁月风华抵不过您如春风般的照顾。
初识遇到您，您身着大红色T恤衫，一条皱皱的牛仔裤和一顶“萧条”的发型是我对您最深刻的印象。
与您的遇见是那么不经意，那么轻轻然，您接手了我们班，遇见了平凡的我，从未想到您如春风般的照顾会扶起如朽木的我。那一日，您踏入我们班，对我们道：“大家好，我是你们的新班主任，你们可以叫我张老师。”我默默地记下您的称呼，谁知，您突然走到我身旁对我说：“我认识你哦，上次演讲比赛之后我就关注到你了，加油啊！”我的心不禁微微一颤，什么？张老师认识我？他怎么可能关注如此平庸的我？从那一刻起，您一言期盼便成了我风雨里的明灯，我拼了命地学习，只为将汗水挥洒，博您一笑付芳华。
可谁料得，那一日风雨夜里一道霹雳将我飞翔双翼击伤。我痛苦，无助，绝望。为什么？为什么？我付出的努力和汗水都付诸东流，付予流水？我害怕，我害怕让您失落，让您见到负伤的我时失望。那一夜，我拿着冰冷的试卷走到您的跟前，小心翼翼地轻垫着声音道：“老师，我考砸了，我让你失望了。”您只是点了点头，接过我手中的试卷，翻了翻，许久，您富有磁性的声音在我耳旁响起：“这次错的都是粗心，白丢的分！下次要考细致点，不要犯低级错误，下次好好考！你也不要给自己太大压力，轻松一点，老师相信你！”一言“老师相信你！”如一缕春风抚过我受伤的内心深处，温暖而又深沉。我知道，您对我的寄予的希望远不止如此。您一言期盼如那光芒万丈的神袛指引我前行。那一刻，我明白，拼尽全力！总有一日，我能够“花开时节动京城，博您一笑付芳华！”
您一言期盼是爱，是暖，是那人间四月天，感恩与您相遇。
走过万水千山；听过百兽争鸣；赏过万紫千红，万千世间风华，抵不过您一言期盼。感恩遇见。——尾记
温暖的旅程作文 篇7
暑假到了，妈妈给我买了一辆自行车。这辆车的外形不是很帅，就像一个懵懂的小孩。它有着红色的外衣，前面挂着一个大大的筐子，一个小巧可爱的后座。尽管这辆车与我同学的比起来小了点儿，丑了点儿，但我依然很喜欢它。
妈妈说：“不要天天宅在家里，从明天起我带你去学骑车。”
第一天下午，我们来到家门前的广场，广场很大，有一个足球场那么大。妈妈这个教练早就想好了教学方法，就是最普通的一种——先扶着我骑一段，之后悄悄松开。妈妈扶着，我跨上车，虽然车子稍微有些摇晃，但有妈妈在，我并不担心，蹬一脚，车子就往前动起来了，渐渐地，车子不再左摇右晃。妈妈见我越来越稳，感觉到了时候，就松开了原本抓住车后座的手。但一切并不是那么顺利，就在她放手的一瞬间，我的车龙头一拐，“啪”的一下，我也摔下了车。还好，没有受伤，但之后，我仿佛有了警备，每当她松手时，我总会立即跳下车，不敢再继续。第一天的练习就这么结束了，我心中有些沮丧。妈妈说：“没事，万事开头难，明天继续！”
第二天一早，我们找了一处平滑的水泥路，妈妈告诉我，在人行道上骑，手放松，眼睛看向前方，不要盯着龙头。跨上车，按照妈妈说的，我渐渐找到了感觉，龙头不再晃来晃去了，可心里的害怕没有消除，仍旧需要时不时地用一只脚踩着人行道。“胆子大点，加油，我相信你能行的。”妈妈鼓励我。这样来来回回了十几圈，我慢慢有了进步，骑的距离越来越长。我终于学会骑车了！我的心中和脸上都充满着愉悦和自豪。
第三天下午，我们来到篮球场，因为这里的地很平、软。这回我妈妈开始教起了我花式上车——左脚踩在左边的脚踏板，右脚蹬地，使车走起来后，右脚跨上车。我上手很快，不一会儿就学得如鱼得水，以致于我妈都跟不上了，我开始东骑骑，西骑骑，享受阳光撒在我身上，风温柔地抚摸我的脸，大地在我身后奔跑。
这三天学车的旅程，虽然有沮丧，有气恼，但更多的还是快乐和自豪。现在回想起来，还是感到温暖无比。
温暖的旅程作文 篇8
感谢您能在漫漫长途中给予我温暖，陪伴我度过青春岁月。
妈妈，感谢您对我的关心和陪伴，有一次月考完后回到家，您对我嘘寒问暖，十分的期待成绩，温柔地询问我的感受，还把各种我爱吃的菜夹到我的碗中，这让我对明天的成绩十分有信心，看着您眼里闪着的光，我的心里被自豪填满。
第二天成绩发了下来，我考得非常差，老师看我的眼神里多了一份不满，让我十分难受，眼眶很热，鼻子很酸，喉咙发不出任何声音，好像有人掐住了我的脖子，勒的我似乎要窒息了，脑海里浮现了妈妈那闪着光的眼睛，泪水湿润了眼睛，却被我倔强地憋在眼眶里，脸火辣辣的发烫，心里却像寒冬一样，寒风刮得我的心生疼，这一天的课我都没有听进去，老师那带着一丝谴责的目光和您那闪着光的眼睛，在我眼前不断交替浮现，让我心里的寒风刮得更狂更猛。
放学之后，我慢吞吞地收拾书包，但收拾完了之后便是无尽的后悔的自责与恐惧，我对同学说，某某某，今天我帮你值日，你先走吧，我慢吞吞地扫地，可地终究是会扫完的，环顾四周，同学们都走了，我只好也走了，在路上，我心里一直在想“怎么办?要是妈妈知道了，一定会很失望，很伤心，很生气，要不要骗她?那也不能一直骗下去啊!”不一会儿到家了，我第一次觉得回家的路竟然这么短，我极不情愿的下了车，回家时妈妈问道：“成绩出来了吗?”我极其别扭的说：“还没出来呢”，我不敢去看她的眼睛，妈妈沉默了一会儿，说：“那洗手吃饭吧!”饭桌上妈妈还是不停的在给我夹菜，说：“努力了就好，分数不重要”，我装作不在意的轻轻点了下头，但心已经砰砰地跳个不停，我快速的吃完饭，回到了房间睡觉，隐约的听见门外妈妈打电话的声音“老师是我的错，我下次一定好好督促她”我把头埋进了被子里，任由泪水流淌在脸上，心里苦的说不出话，苦味也溢进嘴里。
是夜，让人仓皇不安，摔倒在了地上，也不敢爬起，生怕前面就是深渊。但是，不爬起，面临的就是心灵的深渊，最终，她还是爬起来了，为什么呢?因为她知道，前面没有深渊，为什么她知道?
你去问问那明亮的月亮吧，她会告诉你答案。
温暖的旅程作文 篇9
蝉轻幽地鸣叫，看着烛光与月光轻轻照映……悠悠的琴声从窗户里缓缓流出，回荡在寂静的夜里……
爸爸，很熟悉的两个字眼。从小到大，和爸爸相处的时间并不多，我的记忆中，他只会“逼”我，让我努力学习。那表情全然一副严厉，不了解我的情况，虽然我也知道他十分爱我。我也曾不值一次次地埋怨过，掉过泪。进入寄宿初中后，和老爸接触更少了，与我在一起的永远是妈妈。而父亲，便犹如一个熟悉而又陌生的字眼，在我的生命中一晃而过，所有与他的回忆，都犹如一段段温暖的旅程……
每次月假回家，妈妈上班去的时候总是我一人在家。哦！不，准确地说还有爸爸。每到这时候我总是一人孤独地在房间，只有吃饭的时候才偶尔出去一下。而爸爸，也总在书房里“墨迹”没怎么来管我，但是到吃饭的时候会很准时地来“关心”一下我。看到同学们晒月假幸福，好羡慕！耳朵时刻竖着，想听到爸爸的呼唤，来爸爸带你出去逛逛，可这希望如泡沫。老爸给我的是“爸爸有事情出去一下”，接着是铁拉门残酷的“嗤啦”声，把我关在了“牢笼”里。咳！算了随遇而安吧，谁让我是打不死的“小强”呢！
呆望窗口。雨，又开始淅淅沥沥地下了。“嘶”我吸了口冷气，脚一下子剧烈地痛了起来，犹如在刀尖上行走一般，这是旧伤了，有时候，总是会抽一下，于是便不那么在意。可下一刻，我就疼得忍不住喊了出来，而此刻的爸爸却“唰”地一下冲了上来。在恍惚之间，那焦急的眼神留给了我，便什么也不知道了。
当我再次睁开眼时，我发现爸爸背对着我。看着那沧桑的背影，不知为什么，我心头一酸，父亲那头黑发不知何时已经白了，从窗外射在他脸上的光隐约能看见那斑斑的皱纹。那双手，那双曾经多次抚摸我的双手，如今也苍老了许多，上面生了茧，变得粗糙……
爸爸老了，为了我，他过早地老了……
思绪还在停顿中，他转过身来，焦急地问我：“现在好点了吗？吓坏爸爸了。”那不争气的眼泪瞬间流了下来，什么也说不出来。
我亲爱的爸爸确实老了，他才40多岁……从那个考入美院而却不能读的小伙子，到一个步入中年的男人，从中不知经历了多少风风雨雨，而每一次经历，都如一场温暖的旅程，在记忆的沙滩上留下脚印，被浪花冲洗，反而更深刻……
温暖的旅程作文 篇10
那段旅程，至今想起，心中依然温暖无比。
天空那么蓝，白云那么软，春风那么柔。一切都那么美好。静静坐在榕树下的长椅上，听着美妙的音乐，吹着熙和的清风，享受着温和的日光。一层温暖的阳光透过榕树，在地上留下斑驳的痕迹。
嘴角微微扬起，思绪缓缓的飘往过去。
九月，金色的阳光，慢慢地洒向我们的校园。这是我们人生的一个新的转折点，在这美好的中学时代里，我们为以后的人生奠定基础。
而她，带就徐徐清风而至，我和她初遇了。
我拿着那张少的可怜的成绩单，这对于之前还自信满满的我来说，必然是一个晴天霹雳，我强忍着失望的泪水，落寞的往校门走去。我的眼角不禁湿润
只见你满头大汗的跑过来，站在我身旁。扶着我的肩，安慰道：没事的，我知道你尽力了。为什么会这样呢？是不是有什么心事，可以跟老师说说吗？”我就如一棵懦弱的小草，没有勇气去面对生活的困难。更让人心情郁闷的是，事事不尽如人意与朋友闹僵了，处境十分尴尬；成绩仍旧上不去，父母每次欲言又止和无奈的眼神。那种打击，让柔弱的我变得没有生活的勇气，心里很难受。”说着，泪，潸然地流了下来
她看了看我，用手轻轻的将我眼角的泪抹去，说道：一棵草，都可以不惧风雨，顽强生长。你为什么不能像它那样鼓足勇气，昂首挺胸，阔步向前呢？成绩差，只有你努力，可以后来居上；朋友误会，可以言归于好。只要我们要有勇气去面对现实，迎头赶上，一切皆有可能。加油，老师相信你。”她嘴角露出一丝莞尔的微笑，像是脸上的一道涟漪，迅速划过脸部，然后又在眼睛里凝聚成信任，转瞬消失在眼波深处。
加油，老师相信你”
那细腻而温柔的声音还在耳边不停地回荡，心头涌上一泓清泉，从我的心田缓缓流过，那声音仿佛是黑暗中的一线光亮，无助中的一丝安慰，它一直不断地温暖着我的心田。
岁月如梭，转眼间，我们已经走过了一年。
天空那么蓝，白云那么软，春风那么柔。一切都那么美好。依旧静静坐在榕树下的长椅上，听着美妙的音乐，吹着熙和的清风，享受着温和的日光。一层温暖的阳光透过榕树，在地上留下斑驳的痕迹。
一阵风抚过，嘴角微微扬起，回味着那温暖的旅程。
温暖的旅程作文 篇11
听妈妈给我讲了一个故事，是我三个月大的一段行程。
妈妈告诉我，我出生三个月的时候，上嘴唇长了一个红色的小豆豆，过了一段时间，它变得越来越大。这使得母亲焦虑不安，于是立刻带我找了很多家医院，检查得到的结果却是血管瘤。
这可不是个小问题，母亲立刻带我去省城医院看病。听妈妈说，那时候的车很少，为了赶上早班车，天未亮就要背着三个月的我去搭车，那时天很冷，风吹在母亲的背上。为了不使我感冒，她还要在我身上裹了一个小毛毯。就母亲一人，还要拿我们的行李，这使得母亲的负重又增加了很多。
那是我生病后第一次来到那所省医院。早上赶到那里时，母亲为我挂了一个激光科的号，结果医生却说，我那种血管瘤无法用激光治愈，只能暂时吃点药回家观察。
回到家里十多天，母亲经过观察，发现不能再观察下去了，血管瘤不仅没有好转，反而更严重。于是，母亲不得不带我再次踏上省医院的行程。这次依然是天未亮的时候，只是天上添了点毛毛雨。到了医院，母亲立刻挂了一个口腔科的号。
护士准备给我安排一个病房床位，当那个病房的一个老爷爷听到要有一个四个月婴儿和他同房时，立刻抱怨起来，说他需要安静的环境。但由于床位的紧迫，我最终被安排到那个房间。
令那个老爷爷没想到的是，我并没有整天大哭大闹，只在抽血的时候哭了几声。令我的母亲感动的是，那个老爷爷的子女们来看望他的时候，总是给我和妈妈带上一份早餐。特别是老爷爷其中一个女儿，每次来病房都要给我带一个用蛋黄做的小蛋糕。而且老爷爷女儿给他带来一锅鸡汤的时候，老爷爷总舍不得吃完，要留给母亲一大半。他的女儿每次来都要抱抱我。老爷爷说，他的女儿自己的孩子都交给保姆管，却不嫌弃我一个生病的小孩。
经过医生对我的全麻麻醉，那位教授也治好了我的病，虽然留了些痕迹。但是的母亲当看到我从全麻麻醉中醒来的时候，心里的石头算是掉了下来。
虽然事情已经过了十多年了，但妈妈每次提起都很感动。听了妈妈的叙述，我仿佛看到了那在毛毛雨中左手拿行李，右手抱着我的身影，以及病房里老爷爷慈祥的脸。
温暖的旅程作文 篇12
时间如细沙，从指问流逝。但其中有点点星光在时间的尘埃里内耀，水远地留在我的脑海中，温暖着我的人生。
盛夏，绚烂如花
炎热的夏季，艳阳高照，毒热的太阳炙烤着大地。空气闷热，行人不得不加快速度走，恨不得快点回家。我正弯着腰，低着头走着，想用伞挡住太阳，便抬起头来。一个高大的身影映人我的眼帘:他站在马路中间，穿着警服，无数次拾起手臂指挥着交通。汗水顺着他的脖子流进衣服里，但是他似乎感觉不到任何不适，如同雕塑一般，站得笔直有劲，他的每一次拾手都显得如此神圣。太阳太刺眼，我不得不低下头去，余光瞥见旁边有人走了，我也顺着人流走向对面马路。突然传来急促的鸣笛声和旁人的惊呼声，我疑感地拾起头。那一刻我的呼吸差点停止，血液凝固，仿佛什么也听不见，完全怔住了，一动不动。突然那个披着阳光的高大身影迅速地朝我奔来。恍惚间。我连同她一起向后滚去。“......手臂上传来的刺痛感提醒着我刚刚经历了多么惊险的瞬间。旁边围观的人渐渐地多了起来，关心着我的状况。面旁边那个高大的男人，还来不及顾及自己的伤势，便焦急地查看我的伤势，并急切地润问我有没有哪不舒服。我摸了摸蹭掉的那一点皮，咧咧地说着:“没事没事，谢谢....”可他一脸爽朗的说:“没关系，这是我的职责。”此时，一缕阳光抚上他的脸上，显得格外温暖，绚烂如花。
深秋.清风拂面
清凉的风终是飘进了秋的门扉，寸寸寒了蝉鸣。丝丝细雨，敲打着我的心门。下雨了，我站在教学楼翘首张望，眼看雨越下越大，我就更着急了。这时把红色的伞出现在我的头顶，我扭头一看，一个学姐正微微对我笑，“我把你送过去吧。”我怔了一下，随即答应。一段走过去，我无数次扭头看着学姐，她也不恼，只是微微笑最后把我送到食堂，我向她道谢，她却说个学校的，互相帮助下也挺好。正当我准备一道请她和我共进午餐时，我发现她又匆匆地回到了雨中，去接送那些在雨中无助之人，那把红色的伞，在雨中来来回回地走了好儿回，只为送别人。“送人玫瑰，手有余香。”她的脸上始终挂着丝经笑容，就像清风，温暖和煦。
那些从天使眉上抖落的群星，如同细烂开放的夏花，如同微微拂面的秋风，在人生旅途中内闪发光，温暖人心，
温暖的旅程作文 篇13
成长就是一次旅行，当我们乘着飞机环游世界的时候，也许会收到有人的关怀，亲人的鼓励，陌生人的帮助······欣赏美景的同事，我们又是否留意过那些给予温暖的好心人呢？旅程正是因为有了他们才温暖。
我心中的温暖来自于我的外婆。背脊有些弯曲，满头银发中还夹着几缕黑发，一双大手也是粗糙不已，每次让她来市里住几天，她总说“我来了，享不起你们的福气了，在我这小院子里快活快活就行了。”我的心里也像是缺了一块，空空的不舒服，可就是这样一个年过花甲的老人却给了我满身的温暖。
我的外婆是在村里长大的，后来等到家里条件稍稍好了之后才搬到了镇上，读了些书，字也认识了不少，还做得一手好菜，心灵手巧，性格却像个小孩子似的。硬说有什么缺点的话，那就是不会说普通话，我也不会说家乡话，每次都猜好久才弄明白外婆的意思，这可要我犯愁了。
外婆最疼我的，记得以前镇上经常有活动，外婆便跑去凑热闹，挤破头皮地拿奖品，有时是小零食，有时是小玩具，外婆都跑回来给我哦，还笑嘻嘻的说“孩子，这些你喜欢吗？”喜欢的话外婆再去给你拿一点。”小时候我的衣服基本上都是外婆做的，外婆踩着缝纫机，我就在一旁吃着小零食，我喜欢什么花纹，外婆就给我做，都会满足我的要求。
每一年秋天是丰收的季节，外婆就会背着我上后山摘野果。有时还不忘给外公摘一袋泡酒喝，这种时间虫子要人最凶了，每次从山上下来后，我的身上全是红疹，每次外婆都会哄我，一边给我上药一边安慰我，也许是为了哄我吧！外婆身上的红疹比我还多，她却是一声不吭，等休息完后我便跟外婆继续拿鸡蛋，摘野菜，因为在村里，没有车马，所以每次我和外婆都走得疲惫不堪。
现在我开始上学了，假期也在补课，很少有时间跑回家看外婆，每次外婆听邻家的小孩要放假了，就立马打电话过来问我，可听见我要补课就忍不住的失落，但每次电话那头都是鼓励的话语“没事儿，你好好学，外婆在家等着你。”电话这头是不知所措的安静，我不知道如何让外婆高兴起来。
“外婆”多么常见的一个称呼，可就是这样一个好强的来人，在我走过的旅程中给足了我温暖。
温暖的旅程作文 篇14
煦暖的阳光照在平坦的道路上。照在路边的花草、树木上，又暖又柔的风轻轻吹拂，树叶儿随之摆动。我就在这样的路上走着，春天的气息如此温暖着我。
昨天下午，我紧握着答题卷，低着头沮丧地走入老师的办公室，我不敢抬头看老师的眼睛。我是全班唯一一个数学不及格的同学，也是因为我，班级原本可以年段第一，现在被硬生生地拽了下来。我站着等老师的怒斥，却不料只迎来温柔的一句“你拼尽全力去考试了吗？”我惊得下意识地抬起了头，眼帘中映入老师和蔼的眼神。他指着我卷上的错题，“这题你粗心大意错了吧？这题也是，下次小心一点啊！还有这题记得我课上教过……知道教训了吧，不好受是不是？那以后就努力，听到没有？”他弹了弹我的额头。我的眼睛一下变得有些模糊。
回到教室，我坐在位置上。几个同学走过来，拍了拍我的背：“没事的，这次考不好就不好了，下次加油啊！嗯，我认为需要帮你开个学习会，怎么样，谁要来帮忙？”“我！”“我！”……我看着同学们一只只举起的手，硬撑着不让自己掉眼泪。“谢谢你们！”班长平淡又有力地说：“我们是谁？我们是同学啊，是一个集体，不帮同学帮谁？”我用力地点了点头。
公交车上，我正发着呆，一位老奶奶走过来，碰了碰我，有些奇怪道：“小伙子，你可不对劲啊！年轻人不能苦着脸，有什么困难不要着急，慢慢来，肯定能迈过去的，对吧。”我笑着回答：“老奶奶，谢谢您，我好着呢！”“就是嘛，小伙子就该这样。”
回到了家，我将自己的成绩单递给了父母。父亲提了提眼镜，尖锐的眼神扫了我一眼，我甚至都已经伸出手，等着挨板子。他疑惑道：“伸手干啥，这么想让你爸打啊。好吧，我也帮你？”“不不不！”“那还不快去学习？这次考烂就不罚你了！下次再考烂，我可就不放过你了。”我点点头，跑回了房间，认真地分析起我的错题来……
我还在走着，嫩绿的小草几乎铺满了所有的地面，花朵争奇斗艳，阳光洒在我的身上，温暖无比。在我最失落的时候，身边有许多人与我并肩前行，我不再孤独，不再沮丧。
我继续走着，走在温暖的旅程里。
温暖的旅程作文 篇15
漫漫人生长河，处处有爱的陪伴，独乘小舟在河面漫游，最终将时光暂停在那温暖的一刻。
最留恋的味道小罐零食
曾几何时，年幼的我懵懂又莽撞，慈爱的奶奶担下了接我放学的任务，从此风雨无阻。每次她都会带一小罐零食，每天换着花样：昨天是梨，今天是糖果，明天是葡萄干
那天是二月二，奶奶又拿出了那个神秘的小罐子，“奶奶，今天吃什么？”“你猜猜。”“哎呀，奶奶你就告诉我嘛。”我撒娇地抱住奶奶。“小调皮，给你个提示，和今天的日子有关哦。”奶奶宠溺地笑着。“我知道了！是豆子！”“真棒，猜对了！”一路上，奶奶一句，我一句，我笑，奶奶也笑。最熟悉的小路，最留恋的味道，一段温暖的旅程。
最安心的地方奶奶的伞下
“又下雨，我最讨厌雨天了！”我在教室里嘀咕着。放学后，我在校门口向外张望，奶奶还是在老地方等我。我跑过去，拉起奶奶的手就往家走。“诺诺，慢点儿，别淋着！”说完，奶奶着急地将伞倾向我。一路上，雨越下越大，小风也渐渐开始肆虐。粗心的我并没有在意，只有一把小伞，为什么自己的上方总是被遮得严严实实。不知不觉，到家了。“妈，你后背怎么湿了？”是妈妈的声音。“没事，我出汗湿透了。”奶奶含糊其辞地应付着。站在身后的我，被深深打动。雨中的伞下是最安心的地方，而撑伞的人是记忆中最深刻的人。虽然一路凄风冷雨，但却是温暖的旅程。
最温暖的触感淡黄色的鞋垫
前些日子，偶然跟奶奶抱怨起商店买的鞋垫太磨脚，奶奶只是笑了笑。半夜我去卫生间，却发现奶奶房间的灯还亮着，透过门缝看去：昏黄的灯光下，年迈的奶奶在认真地缝着什么。她戴着老花镜，费力地垂着头，生怕出现一点差错，头上的缕缕银丝此时也柔顺地服帖着，生怕打扰了主人。迷迷糊糊的我虽有疑惑，却也没有多想。早上起床时，首先印入眼帘的是一个小盒子，盒子里静静地躺着一双鞋垫，软软的，恬静的淡黄色，还绣着一个“诺”，我恍然大悟。那灯光下的一针一线，绣在了鞋垫上，绣进了我的心里，更温暖了我的旅程。
生活就像不断向前行驶的列车，花香，鸟语，您的陪伴，将我的旅程点缀得芳香弥漫。奶奶，感谢您一直与我同行。
温暖的旅程作文 篇16
一位哲人说，人生就像一次漫长的旅程，有平坦的大道，也有崎岖的山路；有绚烂的鲜花，也有密布的荆棘。我无法预料以后的人生之路是怎样的，但就我目前13年的经历来看，只要有我的父母在，我的人生路不管是一帆风顺还是坎坷不平，旅程必定是温暖的。
三岁的我天真烂漫，总拉着爸爸的手摇晃，嘟着小嘴撒着娇说：“好爸爸，好爸爸，带宝宝出去玩好不好？”这时，爸爸不管有多累，都会经不住我的死缠烂打，软磨硬泡。最后，总是笑呵呵地抱起我向游乐场走去。
五岁时，我特别喜欢画画，经常拿着纸和各色水彩笔，屁颠屁颠地跟在妈妈后面，嚷着：“妈妈教宝宝画画，妈妈教宝宝画画”妈妈便用她温暖而修长的手握着我冰凉的小手，一笔一划地在纸上勾勒着。铅笔在白纸上像一个高明的舞者，有节奏有韵律地跳舞，一条条弧线仿佛一道道彩虹，照亮了我的世界。一会儿，一只小鸡活灵活现地站在了纸上。大手松开了小手，凉凉的小手变得有了温度，开始自己一笔一划地涂抹。妈妈见我这认真的劲儿，不禁嗤嗤地笑了。
爸爸妈妈的陪伴像阳光，温暖了我幼小的心灵。十二岁的我因小升初考试失误而与心仪的学校擦肩而过。那时，我情绪低落，沉默寡言，有时还莫名地发呆。爸妈看到了我的沮丧，想方设法逗我开心。爸爸经常绞尽脑汁做一桌子美味等着我吃，在吃饭时不停地给我加油打气。妈妈每天带我去逛一逛商场，买点小礼物送给我，还不时地鼓励我，让我不要气馁。终于，在爸妈的不断鼓励下，我走出了那段消沉的日子，又像从前一样乐观开朗了。
这一期，我来到了一个新的学校开始了寄宿生活。陌生的班级，让我觉得孤独；第一次离开父母独自生活，让我无助。刚开始，我经常哭着打电话回去。妈妈总是在电话里耐心地开导我，跟我绘声绘色地描绘弟弟的点点滴滴，引导我讲学校发生的趣事。让我感觉家人就在我的身边。爸妈担心我在学校吃不饱穿不暖，就轮流来学校给我送衣服、送饭。这些衣服让我感觉比之前穿过的更温暖，这些饭菜比之前的更香甜。我在学校好好学习，父母在单位安心工作，我们都很充实很开心。
爸爸妈妈的关爱如空气，无处不在，让我的成长不再彷徨。
有父母的陪伴、鼓励、关爱，我的成长旅程像春天般温暖。
温暖的旅程作文 篇17
不求甚多，只求有书的陪伴，足矣。
——题记
人生的道路，是漫长而期待的旅程，而书，则是一路陪伴我们的朋友，让我们这旅程温暖。有书的陪伴，则是温暖的旅程。
阳光下的那个房间，成了我心中的桃花源，唯独是属于我的桃花源。找一个清闲的午后，关上房门，橙黄色的余晖射进房间，洒在房间的每个角落，射进一片宁静的世界，轻拥满室阳光，独坐书桌旁，品一盏香茗，翻开书本，指尖的影子随着书页的翻动而嬉戏，闻着书的独特墨香味，缓缓融入书中情节，伴着书香，让心灵随着书中内容跌宕起伏。品读书中的风风雨雨，朝朝暮暮；花开花落，潮起潮落，漫步时光走廊。
与书相伴的日子是美好的，那时天是蓝蓝的，云是白白的，风是轻柔的，心是宁静的，阅读的时光是美好的。
穿越千年时光去领略那唐诗宋词。读李白的“安能催眉事权贵，使我不能开心颜”，我能感受到李白的傲岸不羁，你付之一笑，挥手一笔，定格为永恒。读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我能感受到无垠的沙漠，灰黑色的孤烟，如血的残阳。虽廖廖几笔，但意象丰富，令人观为叹止。读白居易的“乱花渐欲迷人。眼浅草才能没马蹄”，我能感受到具有无限生机的大自然，句中有景，景中有人，人在景中。读曹操的“老骥伏枥，志在千里”，我能感受到曹操老当益壮，锐意进取的精神面貌，陈诗慷慨，激情又跌宕起伏。读李清照的“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，我能联想到丛中有一叶扁舟，舟上的少女误船入荷花丛的情景。读朱敦儒的“中原乱，簪缨散，几时收？”我能联想到朱敦儒渴望早日收复中原的强烈愿望，同时也是对朝廷腐败的愤慨。读晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”我能联系到晏殊对时光流逝的无奈，虽然惋惜却无济于事。
静享于书之中，让书中阵阵墨香味吹去心间的疲惫，让跌宕起伏的情节拂去眉间的忧伤，让低落的情绪随阅读远飞。在书中邂逅自己，在书中陶治情操，在书中开阔视野，在书中收获知识。
落日余晖染红了蓝蓝的天，白白的云，撒进窗口，随着书香，天空徐徐吹来一阵轻柔的风。一路的旅途，书的陪伴，温暖我的成长，温暖我的心灵，温暖我的旅途。
温暖的旅程作文 篇18
世界那么大，路却有很多，于是便有了旅程。
那时的人们葛布粗裳，却种许了一个又一个美好单纯的愿望；心是透明的，所以毫无须保留，更不用费心猜度。
只需在某个荒原，轻吟一句便诉衷肠。的确，博名争利又有何用呢？
那时候的我，问：“爸爸，您觉得温暖的旅程是什么？”他露出惬意的笑，毫不犹豫地对我说：”那是过年回家的路。”
一句地道的乡音，我幼小的心一下被这些清浅的歌谣静静洗涤，涌来一丝丝暖流，来自那般简单的生活。
快要过年了！爸爸他很快就会回来。可是，去了机场，那儿人山人海，都是拎着大包小包回家。有的等了很多天，硬是没买到票。火车站更是夸张，连个空地方都没有。他只能坐着大巴车，从坎坷的路回来。
“哎哎哎，先上车，上车再买票，上车的人往里走。"售票员，大声讲着。爸爸就坐在一个靠后边的位置上。“随着汽车的启动。窗外的风景也在变换着。售票员收完了钱，便睡在座位上，打起盹来。
他往里看了看，明显的看见一个青年男子在偷一个上了年纪的老奶奶的钱包。此时，他有点手足无措，便思考了起来。”
那个年轻人得手后，高兴的回到座位上。
到了正午，长途汽车停了下来。停在一个路边的小饭店门口。大家都吃饭去了。
那小伙子兴冲冲的点了一碗肉丝面和一瓶“二锅头“。坐在一个小餐桌上吃了起来。爸爸也端着菜，和他坐到了一起。
爸爸跟小伙子说了好一大串的道理，才说服了他。他便向老妈妈告个谦，可惜的是，老妈妈以为他偷了钱包就再也不还了，对小伙子下了狠手。小伙子鞠躬向老妈妈道歉，便离开了。
直到，爸爸向前告诉老奶奶事实，是因为那位小伙子饿极了，他才会做出了再种事。奶奶才信服了爸爸，。老奶奶从那以后原谅了小伙子。
已是傍晚时分了，路上车水马龙，严冬之下，爸爸回到家了。就像忠犬渴望回家的身驱，仿佛能穿过高楼大厦、万水千山，将最爱的主人拉回身边。
人的一生，就像旅程一样，梦一场，回到想要的梦魂。
直到人去世时，用他那无言得爱感动着无数世人。
路多了，拥有感动的人便少了……
温暖的旅程作文 篇19
望着时间的长河，不知不觉中我的小学时光已如炊烟般散去，中学旅程又犹如一束凝聚的阳光，照进我的生活。我一边满怀期待与欣喜地走向前方，一边又回顾着我曾经的小学旅程，才发觉生命的旅程是那样的温暖与美好。
曾记否，那柳芽缀满枝头的时刻，那簇簇花团吐露芬芳的瞬间；一件件令人喜悦和温暖的事件就这时间缝隙中露出脑袋，眯起了眼睛，咧开了嘴角，在我们的记忆里微微浅笑。
那是一场本以为会平平无奇的球赛，我们班和七班对战。“未见其人先闻其声”当时的七班踢球的名声可谓是“如雷贯耳”，其球技更是“妇孺皆知”，也正是因为这样，我们班个个“小牛犊”般迅猛英勇的球员都跃跃欲试，大有“初生牛犊不怕虎”的气势。
日子很快过去，到了比赛当日，两个班针锋相对。你抢球我截球，你两面包抄我四面埋伏；你调虎离山我围魏救赵。赛况可谓是空前的激烈。最终，在教练的哨声响起时，上半场以0：0的战绩结束，进入了中场休息。
正在我们全班头顶烈日，一边用沙哑的嗓音鼓舞着球员，一边从包中拿出毛巾为他们擦拭汗水。望着球员们晒的通红的脸颊，因沾满汗水而紧贴身子的球衣，我们无一不心疼他们。正在这时，我们班的球队队长迎着炽热的太阳径直走向七班的队长，伸出了手，而下一秒，我突然感到身上一阵清凉，心中却温暖不已——我看见两只手紧紧地握在了一起。全场一阵欢呼。
我想这是因为我们两个班只凭借一个握手的动作而打破了比赛带给人们的压迫，急躁烦闷的感受，重拾了友谊之美，温暖了在场所有人的心田。至于最后比赛的输赢我也不记得了。因为我已将最重要的“结果”印在了记忆中——两个班级依靠一次主动，一个动作从对手变为了朋友。这样温暖的画面难道不会成为我成长历程中一次“温暖的旅程”吗？
一句话、一个手势、一抹微笑；一束鲜花、一捧溪水、一滴朝露在生命历程中与我不期而遇，带来了可以让我铭记一生的美好回忆，成为我们生命中的温暖的经历。一次又一次的温暖的经历丰富着我的阅历，美化了我的记忆，使我的生命旅程处处充满着温暖！
温暖的旅程作文 篇20
列车颠荡地向前开着，在这个午后，空气浓稠得像胶冻一样，使人慵懒无力。列车单一得隆隆声如丝线般在我脑海中绵延不断，我整个人瘫坐在坐椅上，带着一种近乎疲惫的情绪。
这是我第一次独自的远行，妈妈本来要送我，爸爸说什么也不肯，偏偏让我自己一个人坐列车去北京找姐姐。“我才十二岁，爸爸，你太狠心了！”抛下这句话，怀揣着对爸爸的埋怨，坐上了列车。
我总是觉得爸爸不爱我，他总是那么的严厉……
坐在我对面的是一个女孩，看起来跟我差不多大。不经意间，我才发现这个女孩的右腿短了一截。她显然也发现了我，为了打破尴尬，我不好意思的与她攀谈起来。
“你一个人吗？”我问道。
“嗯，我常常一个人坐列车去奶奶家。”女孩微笑着回答，眼中看不出丝毫的消极与颓废。
“你爸妈放心你一个人吗？”我问道。
“放心。一开始他们总是要送我上列车，现在不用了，我可以自己买票，坐车……”这时，列车驶进了一片树林。女孩激动地指着窗外，对我说：“我觉得两旁的树，像极了中世纪的欧洲妇女，提着裙摆向前走。”她兴奋地看着窗外，眼神里全是快乐的光芒，没有半点忧伤。
我暗想：假如我是她，我会怎样呢？忽然想起父亲的狠心，眼角里堆积着泪水。“你在想什么？”女孩问道。“我想，你应该是一个很乐观的人吧？”我下意识撇了一眼立在旁边的拐杖，“你父母应该很疼你吧！”我接着问道。
“其实，我以前一直觉得爸爸妈妈不疼我，我的右腿残疾了以后，他们竟然还让我跟以前一样，什么事都自己做。后来，我才明白，父母是不能跟我们一辈子的，他们让我自己的事自己做，也是为我好！”女孩脸上洋溢着幸福的微笑。
我吃惊，若不是亲耳听见，我怎么也不会相信这句话出自一个有些残疾的女孩口中。
我也意识到，那个时时刻刻让我自己的事自己做的父亲，也是为了我好！
下车时，我扶着那个女孩，她对我说：“谢谢！”
其实要说谢谢的人应该是我。因为是她，温暖了第一次独自的远行；是她，一句不经意间说的话开导了我；是她，让我知道，有着一种爱，叫做放手，有一种父爱很深沉，它是一种隐形中的幸福。
温暖的旅程作文 篇21
人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。
旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而于爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。
旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与他在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许诺要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。
人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错因，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。
人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。
温暖的旅程作文 篇22
时光荏苒，宛如白驹过隙。如今的我们已经步入初中，生活变得充实，学业变得繁忙，一天的时间仿佛都不够用。没有了小学时的无忧无虑，剩下的只是青春的紧张。
早晨天刚蒙蒙亮，我们的读书声就已从校园飘出；每夜从校回家，留给我们的，只有无尽的黑夜。然而，依旧在身边的，是母亲每天无怨无悔的陪伴。
小时，母亲陪伴着我成长，教会我做人的道理；长大后，她也还在身边，陪伴着我学习。
当我拖着疲惫的身心回到家中，拿出作业，一个人在灯下默默地做着。眼皮子似乎在打架，睡神一次又一次的挑战我的毅力。几度想合上眼皮小睡一会，可是，眼前白花花的习题却在警告我：你的任务还没完成，你不能睡觉。
母亲就坐在我身边，她什么也没说，只是安静地等候。灯光使她看起来有些朦胧，可是她那双写满关心的`眼睛却是那么明亮。许是睡神打扰的缘故，平时对我来说跟容易的题目，现在摆在眼前却不似以前那样得心应手。没什么会越算越复杂？往回检查，原来是开始就算错了。
目光在桌子上寻找着橡皮，怎么没有？把书本抬起头找，没有；文具盒里，没有。正在我为找不到橡皮而着急，抬头一看，一双覆盖了老茧的手把一个东西递到我面前。是我的橡皮！接过橡皮，手不经意碰到了那双手。那是怎样的一双手啊！夜晚的温度使她的手有些微冷，岁月毫不留情的在她的手上留下痕迹。我望向妈妈，她只是对我温柔笑了一下。
手表里的秒针嘀嗒嘀嗒地走着，合上作业本，抬头看看天花板让眼睛放松一下。看向身旁，那个身影却已不见。她去哪儿了？耳边传来了哗啦啦的水流声，妈妈去卫生间为我准备热水了。她一直未离开，只是去为我做下一件事的准备了。
总有那么一个人，她会默默守候着你，陪伴着你。她不会有任何怨言，她为你做的事也许你都会认为是理所应当。她从不求回报，她的疲惫永远不会在你面前显露出来……
成长，是一次漫长的旅行。这场旅行，包括了挫折、坎坷，但也会有温暖和欣喜。
谢谢您，在我成长旅程中的不离不弃。
温暖的旅程作文 篇23
在我温暖的生活里程上，少不了我这一家子，这一段旅程就像一个充满了酸甜苦辣的四味瓶，父母对我的陪伴更是少不了！
老爸的鼓励
上学的时候，我总感觉自己很厉害，但是每次考试我的成绩都不尽人意。有一次，班里举行了数学测试，分数下来时，我看到成绩后，心里十分茫然，竟有点崩溃，七十六分。我无比难受地拿着卷子回了家。老爸问我这次考了多少分，我看着他满怀希望的眼神，自己就不由自主地哭了起来。老爸十分平静地看了我的卷子后，嘴角好似微微一颤，但他并没有打我也没有骂我。而是用平和的语气对我说：“没事，这次输了还有下次，加油，相信自己！”那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都回荡着老爸的话。老爸的话被我记在心里，老爸的话也被我深深的烙在心上。
妈妈的23个电话
放学后，因为妈妈有急事，给我打电话说下学后让我自己回家。我放学回到家中，闲得无聊。这时，同学们来找我说要踢足球，于是我就出去跟他们一起玩耍了，由于走得急，电话竟忘记拿了。我也不在意，直到晚上十点，我才回到家中。拿起手机，当我看到上面的来电显示后顿时惊呆了，二十三个电话全是妈妈打的。我一瞬间觉得心里无比难受，晚上睡觉时伴着痛苦入睡。第二天早上，起来时看到妈妈一脸憔悴的坐在我的面前，我哭了。妈妈说：“这次长点记性，下次出门记得带手机！”
家庭润滑剂
老爸老妈已经冷战三天了，咋说都劝不好。突然灵光一闪，我技上心头，我“哎呀”地叫了几声，并用几滴水，滴在眉毛上，装作十分痛苦地哭了。老妈老爸都以迅雷不及掩耳之势，跑到我的面前问咋了。听我说道：“肚子疼！”老爸赶紧抱起我去了诊所，老妈说：“天冷多披条被子。”嘿！大功告成啦！我顿时心花怒放了，他们都惊讶地看着我说：“你没事了？”“我本来就没事！”我笑着说：“你们明明互相关心，却死鸭子嘴硬，真不让人省心啊！”
这次温暖的旅行，父母给了我需要的陪伴和温暖。我也给父母，一座彼此关爱的桥梁，好开心。
温暖的旅程作文 篇24
窗外的小雨淅淅沥沥的下着，我想起了那段温暖的旅程，时光倒流，我仿佛回到了那个下着大雨却充满温暖的早晨。
黑压压的乌云在天空中聚集成一片又一片，路上的行人匆匆忙忙的走着，“这车怎么还不来呀！”我焦急地在路边的大树下等着，嘴里不停的抱怨着喜怒无常的天气，时不时的跺脚来宣泄我的怒气。
刺耳的喇叭声传入我的耳中，望着前面红绿灯交加的公交车，我仿佛抓住了一根救命的稻草，欣喜若狂的挤上了公交车。车厢内挤满了密密麻麻的乘客，黑压压的人头攒动着，车厢被挤得水泄不通。我艰难的挤了进去，一手扶着座椅，一手拉着拉环，随一声轰隆隆的雷响，公交车缓缓开动。
豆大的雨点打在窗户上啪啪直响，望向窗外，树枝被风吹得七歪八扭。密密麻麻的雨点，激起了一个又一个的水花。
忽然，车门打开，一位年轻的阿姨上车了。她一手抱着一个小婴儿，一手提着一个大袋子。阿姨喘着粗气，汗珠像断了线的珠子一般从她脸上滑落，车上有许多年轻人，却没有人选择为阿姨让座。
“阿姨，您坐这吧，我下车了。”一阵银铃般甜美的声音飘进我的耳朵，我惊讶地回头一看，是个可爱的小女孩啊。她背着一个青绿色小书包，梳着俏皮可爱的马尾，甜甜的笑容温暖了所有人。阿姨十分感激地对小女孩说了声谢谢，紧接着小女孩就把阿姨把袋子提到了座位上，然后消失不见。我为小女孩的行为感到快乐，正是有了小女孩，这段旅程变得更加有意义。
车缓缓的前行着，人们一个接一个的下车了。倾盆大雨变成了薄薄细雨，乌云散去，一束阳光照散落到大地。旁边的叔叔下车后，我如愿以偿的得到了座位上。我要用自己发酸的腿，惬意的坐下，望着窗外秀丽的风景，迷迷糊糊的睡着了。
突然，一个急刹车把我从睡梦中惊醒。我伸了伸懒腰，打了一个长长的哈欠，过一会就准备下车了。我不经意的往后一看，原来小女孩坐在车厢那不起眼的角落，小小的身体随着车厢一起一伏，胸前的红领巾显得格外耀眼。
一段旅程就此落幕，小女孩的行为温暖了我，也温暖了大家。
温暖的旅程作文 篇25
成长是一段漫长的旅程。她充满了困难，但更多的是幸福和温暖。
如果你问我，我这辈子最讨厌的事情是什么？两个字：爬山。其实一开始我喜欢爬山，跟着一群人，新鲜有趣，一路笑着玩着，一点都不觉得累。但是后来，在爸爸的建议下，爬山.一言难尽。
我爸爸的想法让我对爬山的兴趣消失了。就好像我在流汗的时候去买冰淇淋，很开心。就在我准备饱餐一顿的时候，冰淇淋砰的一声掉在了地上！爸爸认为一群人可以轻易停止攀爬。如果没有锻炼效果，就不允许他们和一大群人一起爬山，途中要少休息。自己爬山有什么意义？在家做作业怎么样？但是，爸爸信守承诺，基本上两年了，每个星期天都要带我们出去爬山！
这个星期天再去爬山！一路上，我不满地发着牢骚：“爬，爬，你懂爬，你得考期末，爬！”嘿，但是我能做什么？无论我多么不情愿，无论我看起来多么厌恶，父亲都视而不见，装聋作哑，完全不受我恶劣情绪传染的影响。
真的有必要说一句“祸不单行”。——不仅心情不好，而且这条路线特别难走。下半场完全没有路。到处都是山和野路。一路上都是枯枝碎竹，横躺在路上。我们又跳又钻，很快就筋疲力尽了。
我妈先走了，真的很累。她用一条腿跨过一根竹子。她想休息一下，喘口气，就在马路中间的一根竹子上坐了下来。“咔嚓”，突然一声巨响吓了我一跳！哦，原来是我妈突然把竹子弄坏了。我被眼前的景象逗乐了，立刻放开嗓子大喊：“各位同志，真不可思议！这位同学不小心创下了——的世界纪录，用猪(妈妈是猪)的重量压碎了一根又粗又壮的竹子。多么惊心动魄的一幕……”我像一个现场评论员一样，用最激动人心的语气描述了这一幕“事故”。哈，小弟也拍着手，笑着说：“是啊，多精彩的表演。千万别错过，赶紧拍拍手！”我们都笑了，现在心情好了！哎，你没见过这么幸灾乐祸的吗？
要成长，就要一个一个克服困难，一个一个出问题的事情，就像把对爬山的“厌恶”赶走，然后克服这座障碍重重的高山。
走完预定路线后，这次恶心的爬山变成了一次温暖的旅行！
温暖的旅程作文 篇26
凤凰古城的阳光是恰到好处的暖。天很蓝，太阳是一个不断扩散的大轮廓，一片一片渲染着周边的云，是温暖的橙。
凤凰古城的道路皆由圆润的石头铺成，石头的缝隙处长着黛色的苔藓，走上去是湿湿的滑。街的左边是条极清的河，宽度正好能供五条小舟同时通行。仔细一闻，空气中弥漫着河的味道，是淡淡的湿，却和城市的河不同，少了噪耳的喧嚣，却多了抹淡然和闲适。“马上要坐船。”同学提醒道。我点了点头。
船是木头做的，很小，全部坐满也只能坐下八人，像是渔民打鱼用的小舟。我们相继上船，船身一阵轻微的摇。“开船喽！”船夫将一根长长的竹棒插进水里，用力向后顶，借反推的力量使小船向前。我和同学相握着手，感受着彼此的温热。船身不停的摇，像在酝酿着不可说的梦。几只蜻蜓落在水面，点出一圈圈的涟漪。驶过桥洞，桥墩倒映着条条浮动的水纹，随水波的起伏而律动，忽而变大，忽而变小，像风中的蛛网。“阿嚏！”可能是只穿了件单衣的缘故吧，我打了个喷嚏。一件衬衫立刻盖在了我的身上，我回头，妈妈微笑地看着我：“把衬衫套上吧，别感冒了。”我点了点头，心头顿涌出一股温暖。岸边的行人来来往往，有妈妈牵着孩子，孩子冲着妈妈傻傻的笑。
到终点了，接船的人用古铜色的有力臂膀操着长长的钩子将船一勾，船便乖乖靠上岸来。大家陆续上了岸，轮到我了，一股水流顺流而下，船忽然剧烈晃动起来。一只手伸到我的面前，我认得这只手的主人，是一位旅行团的阿姨，我抓住那温热的大手，顺利登上岸来。后来我才知道，阿姨也来自南京，从事教育工作，趁暑假带孩子出来放松消暑。
吃中饭了，大家围着一张大桌，热气腾腾从餐桌上冒出来，散发着香气的菜从口腔滚到胃里，温暖的感觉遍布全身。团里的一位叔叔闷了一大口酒，红着脸说：“世上的缘分无非三种，亲缘，友缘，地缘。”而我要补充一句：这三种缘分的任何一种，都让我们在人生的体验中，感受那来自世界的脉脉温情。
我的目光飘向窗外，凤凰古城的街头，依旧人来人往，形形色色。
温暖的旅程作文 篇27
当红彤彤的灯笼挂上榕树的树梢；当春联上的油墨游进小巷；当各式的杂拌儿摆上圆桌；当腊蒜色如翡翠、当辣椒弯起了腰、当第一声炮竹响起，我知道，新年，来了……
坐上赶回老家的汽车，心中的欢喜亦是按捺不住的：“今年的年夜饭是什么呢……哦，等下得买点炮竹……好久没见到表姐了……”身旁的景物如流水般向身后逝去，不少美景就此溜走，终于，在离家不远的地方，我要求下车，去细细追寻这种温暖的年味儿。
走进胡同口，四周的老墙又重新被刷上了新漆，小簇小簇的野花在石泥间傲然，大人孩子换上新装，炉子里的水咕咚咕咚的冒着气。每一个人都忙得不可开交：你负责切葱，他负责卤肉，我负责捣酱。各家各户的厨房里都挤满了平日少见的亲戚，大家聚在厨房里忙活，谈论着旧一年的事儿，新一年的事儿，一盘又一盘的美味悄悄形成……
夜如黑幕，几颗繁星点缀其中，皎洁的月光披着一层轻盈的云纱，在它的周围，是盛开的“花”，朵朵鲜艳欲滴……老街的大榕树下，万家灯火在冬夜里跳动着，显示出除夕夜的神秘祥和。邻里邻间都打开屋子的大门，小孩子们便提着大大小小的灯笼，五花八门的烟花，一窝风地涌了出来。大家将烟花放在地上，蹲下身子，紧捂耳朵，小心翼翼的用火柴点着，在那屏气凝神的一瞬，烟花的后尾带起一串青烟，冲向了皓月，旋转出一片年华，照亮了半边的黑夜。仙女棒、甩炮，各都花样登场，大家一边欢呼，一边手里还捧着些杂拌儿，嘴里含着一块香浓的牛奶糖，见烟花灿烂，看伙伴雀跃，听电视里春晚的歌声，最朴素，最幸福的春节，也不过如此吧？
年初一的早晨，天空还未大亮，炊烟袅袅升起。还带着些许困意，睡眼朦胧，刚下床，便得去拜年。“外婆，恭喜恭喜！”“爷爷，长命百岁！”年初一，一定要说好话，“认认真真”地。拿到红包，心里也无多大兴奋了，只想回到床上去睡觉。可长寿面还未吃，闹市还未去逛，春晚重播还未看，怎说过好了年？
新年的旅途转瞬即逝。坐上回家的车，看同伴们的身影渐渐模糊，听着大街小巷里传来的吆喝，我知道，这是记忆中温暖的旅程。
温暖的旅程作文 篇28
流年若水，岁月从我指间远行，万物皆匆匆过客。花开，叶落；蝉鸣，雪扬。一路走过，有感慨人生苦短，也有刹那间的光华。
花季的我们没有大起大落，遑论说大彻大悟，更多的仅仅是那并不炙热却沁人心脾的一丝暖。
天气转凉了，飘起微微细雨。雨，并不大，却很冷。
那天的我，如一朵刚结了苞连花都没开的芽，恰逢心中的世界开始下雪。若无人帮我，只得坠入万丈深渊，同学误会、老师不解、家长失望……小小的心中除了阴霾只有寒冰。
我匆匆走着，手上夹着试卷，一张风刀霜剑似的试卷。心中填满了道道红叉，兀自颓然地走。地面湿湿，宛如我那阴冷潮湿的心。雨慢慢变大，没有伞，只得越跑越快。一不留神，脚底打滑，书本和试卷散落一地，好似泥地上绽放的恶之花。我干脆泄气地坐到地上，雨水打湿了衣裳，往事，沉重的往事也忧伤了我的心——同学那不屑的眼神、父母愤怒的目光让我不敢回望。眼前愈加湿润，朦朦胧胧，不知是雨中水，还是眼中泪。
“你……没事吧？”一个声音出现。
我缓缓睁开眼，模模糊糊的，只见一个白色的身影。
“你，是不是很冷？我……我来拉你一把，起来吧。”原来是点头之交的她。
一丝暖悄然爬上手心，只是那一瞬又传遍我的身、沁入我的心，那是轻柔春风中第一朵盛开的花，在我凄风苦雨的世界嫣然绽放。那是一朵清新洁美的花，那是凌霜傲雪怒放的一朵美，并不倾国倾城却无与伦比的美。我的手很暖，想要站起，身上的痛却让我不能如愿，轻轻擦干泪水，她的面容浮上眼帘：宝石般精致的面庞，白皙如玉的肌肤，墨而亮的双眸中除了暖还有鼓舞人心的力量，真的，很暖。薄薄的唇边荡起一圈若有若无的温柔的弧，淡粉色的唇色，有那清风般柔软的力量。那一抹微笑，恰如一条穿越了千年的幽径，一路清雅，一路芬芳，拂过身旁，暖暖的，不禁让人展露笑靥。
借着这股暖流的力量，我倔强地站起来。她帮我把浸湿的试卷和书捡起来，轻轻放在我手上。
“以后小心点。”
我这才发现，天，已转了晴，一缕暖暖的阳光洒下来，真的，暖得正好，成为我一段特殊旅程中历久弥新的记忆。
