感恩老师的童谣诗歌1
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
感恩老师的童谣诗歌2
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
感恩老师的童谣诗歌3
当我走在成长的道路中
学会正直行走
是你用真诚的教导来指引
学知识
懂得了道德仁义的可贵
没有您
我的老师
人间将缺多少明礼
为人诚信
与人为善
授业解惑
知恩图报
是你教育我们
真善美
植在心间
感恩老师的童谣诗歌4
天高云谈
飘去双飞燕
在这金秋硕果累累的季节
在这第xx个教师节里
我只想说：老师，感谢您
我知道
我是一个调皮而固执的孩子
许多老师的咒骂
已成为过眼云烟
也在就我的玩世不恭
因为你
你的宽容大度
你的淳朴善良
你的膝心交谈
你的谆谆教诲
你的博学多识
你的一举一动
深深地
深深地
影响了我
感染了我
陶冶了我
我一直努力改变我的思想
坚持您的方向
生命不止，奋斗不息
我也是一位教师
站在这三尺讲台
教导每一位学子
遵循您的航向
将每一个学生渡向幸福的港湾
虽然，今天我没有卓越的成绩
也没有非凡的.才略
但我今天站在这领奖席上
我得深情而诚挚的说：老师，感谢您。
感恩老师的童谣诗歌5
老师的爱
是最温暖的爱
老师的爱
是最无私的爱
老师的爱
是传承文明的火炬
老师的爱
像智慧的阳光
开启美好的未来
老师的爱
像生命的沃土
培育着花红叶绿的可爱
老师的爱
像极其富氧的空气
让我们的血液充满旺盛的生机
我们在老师的爱里美好
洋溢着美妙希望的歌声
我们想象着美丽的童话
成长为向阳的葵花
太阳每天都会因我们而新
快乐充满了我们芬芳的生命
我们是祖国的花朵
在今天的苗圃里生长着
祖国明天建设的栋梁
老师的爱
是雄鹰展翅翱翔的天空
老师的爱
是大海里的扬帆起航
老师的爱
寄予我们更多的是
让祖国腾飞的理想
感恩老师的童谣诗歌6
今天，我们是幼嫩的小树;
明天，将茁壮成长，绿荫成行。
今天，我们是待放的花蕾;
明天，将花开满园，桃李芬芳。
今天，我们是潺潺的小溪;
明天，将汇成大河，汹涌奔放。
今天。我们是初升的太阳;
明天，将放出万丈光芒。
看，鲜艳的红领巾迎风飘扬;
听，前进的号角已经吹响;
好好学习，天天向上，
我们将是祖国的栋梁!
献给老师的诗歌1
很爱很爱您
悠悠：妈妈，什么是爱呀？
妈妈：爱呀，就是关心别人，细心地照顾别人，还会为别人做很多的事情……
悠悠：妈妈，那是不是就是那首儿歌说的“幼儿园是我家，老师爱我我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈”呀？
妈妈：对呀！
悠悠：妈妈，我很爱很爱我们班的老师！
妈妈：那我们写首小诗送给老师，好吗？
悠悠：好！
很爱很爱您
——谨以此诗献给辛勤付出的蒙氏班的.老师们
献给老师的诗歌2
如果我是一个画家，
我要画最美丽的画，
献给老师，
再写上感动的话！
如果我是一个诗人，
我要写最棒的文字，
寄给老师，
再告诉她：我很想您！
如果我是一个魔术师，
我要把老师的烦心事都去掉，
让她每天都快快乐乐的！
如果我是一棵大树，
我要结出最甜的果实，
摘给老师，
再让老师解解渴！
如果我是一朵小花，
我要开出最香最美的花，
长在教室，
这样就可以永远不离开您的怀抱！
因为，
很爱很爱您！
悠悠：妈妈，我要上小学了？
妈妈：嗯，悠悠长大了，要做小学生了！
悠悠：可是，我不想离开我们班的老师。我可喜欢她们了！
妈妈：那你想对老师说什么呀？
悠悠：
耿老师，您的话儿最好听，很温暖，像妈妈！
于老师，您的方法最奇妙，很有趣，像变魔术！
王老师，您的琴声最动听，很可爱，像小溪！
赵老师，您的舞蹈最优美，很漂亮，像孔雀！
老师，我要上小学了，不想和您们，还有小朋友们分开，可是，妈妈说，每个人都要这样才能长大，我有些不想长大了，因为长大的世界里没有您们，要是我们永远在一起多好啊！
活动目标：
1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的`乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
活动准备：
一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”
师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）
8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。
三、创编活动！
1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。
2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！
