三年级睡前童话故事文字版大全【四篇】1
小螳螂昨天连一条小虫也没找到，已经整整饿了一天了。
小螳螂长得倒文质彬彬：尖尖的面孔，长长的头颈，细细的胸部，苗条的腰间长着一对嫩绿色的大翅膀，看上去就像一个穿着轻纱裙子的姑娘一样。再加上小螳螂平时总是把自己的双臂祈祷似的缩在胸前，更显得十分拘谨、文雅。
其实，小螳螂并不文雅：当它遇见一只蝗虫或者一条小虫时，那拘谨地缩在胸前的双臂，立即猛张开来，像大刀似的挥舞着，而它的翅膀也竖起来，尾部不停地一上一下剧烈地摇摆着，呼呼作响!
尽管文雅的打扮使小螳螂在平时容易接近它的猎物，尽管锐利的大刀使小螳螂在战斗时凶猛无比，百战百胜，然而，小螳螂仍免不了常常饿肚子。因为那些小虫们，长翅膀的会飞，长粗腿的会跳，长细脚的会走，甚至连不长脚的蚯蚓也会爬，一句话，它们都会逃、会躲。唉，就这样，小螳螂的肚子，也就时常唱“空城计”啰。
这天，小螳螂一大清早就出去找东西吃了，找了半天，好容易才找到一根又细、又长、又黑的人的头发。本来，这东西又韧又干，又没有什么味道，谁也不爱吃。可是，小螳螂的肚子饿得慌，也顾不得这些了，便狼吞虎咽般嚼起头发来了。
“哼!吃头发?真没意思!”忽然，从旁边传来了这样一句讥讽声。
小螳螂的脸，唰地一下子变得通红。它抬起头来，好不容易才在一朵红艳艳的蔷薇花上，找到了说这话的家伙：原来是一只小蜜蜂。
小螳螂问蜜蜂：“你在干什么?”
小蜜蜂故意提高了声调，大声地回答说：“我在吃东西!”螳螂一听“吃东西”这三个字，连忙扔掉了手里的半根头发，顺着带刺的蔷薇枝条，也爬到了花上。
一到了花上，唷，简直把小螳螂馋死了：小蜜蜂把自己的吸管插进花芯，正在那里咕噜咕噜地吮吸着又甜又香的花蜜哩。
小螳螂在旁边直咽口水，心想：“嗬，小蜜蜂这办法倒真不错呀!花不长腿，又不长翅膀;不会跑，也不会飞。肚子饿了，就在花里饱饱地喝上一顿花蜜;喝饱了，就在又软又香的花瓣上美美地睡一觉。”
于是，小螳螂央求蜜蜂道：“小蜜蜂啊!我求求您，请您把吸花蜜的本领教给我。”
三年级睡前童话故事文字版大全【四篇】2
秋风吹来的时候，田埂上聚集着许多的树叶儿和花瓣儿。
绿色的.桦树叶说：“我希望自己将来能够成为一幅最美最美的风景画，这是我的理想。”红色的枫树叶说：“我想成为一枚最漂亮的书签，永远生活在最精彩的故事当中。”金色的菊花瓣说：“我想成为锦缎上最秀美的图案，让所有的人爱不释手。”
风阿姨听着它们的对话小声地笑起来：“沙沙沙，沙沙沙。”
突然一个细细的声音传来：“我的理想是成为一个小小的信使，把真情传递。”
啊，这是在说话呢?大家仔细寻找，发现是一枚枣核状的玫瑰叶在说话。
“呵呵”“哈哈”“嘿嘿”玫瑰叶的话把大家全逗笑了。
桦树叶说：“你的理想够大的。”枫树叶说：“你的理想够浪漫的。”金色的菊花瓣说：“你的理想有传奇色彩。”
风阿姨接着说：“你的理想是最美好的。”
天冷了，松鼠奶奶病了，松鼠爷爷为松鼠奶奶买了许多好吃的东西，有松籽、有桃仁、有玉米粒、有各种糕点和水果、还有松鼠奶奶平时最喜欢吃的瓜籽。可是松鼠奶奶什么也不想吃，松鼠奶奶说她最想看到年轻时松鼠爷爷送给她的玫瑰。
听了松鼠奶奶的话，松鼠爷爷决定去找玫瑰。
松鼠爷爷找遍了所有平时能去的地方，也没看到一枝玫瑰。只在田埂上找到一枚枣核状的玫瑰叶，松鼠爷爷只好把它带回家。
松鼠奶奶看到松鼠爷爷带回家的玫瑰叶，高兴地笑出了声。她说：“太好了，我又像看到了你当年送给我的玫瑰花上的叶儿，它是我心目中最美的风景画，也是我最喜欢的一枚书签，可是当年我不小心把它丢掉了，谢谢你替我找回来。我要把它夹在我最喜欢的书中。”
松鼠奶奶还说：“要是我的锦缎被子上能有玫瑰叶的图案该有多好呵。”
松鼠爷爷请来一只会绣花的小蚂蚁，在松鼠奶奶的锦缎被上绣了玫瑰叶的图案。
“真美啊!”松鼠奶奶说。
不久，松鼠奶奶的病很快就痊愈了。
三年级睡前童话故事文字版大全【四篇】3
阿健相信地底下住着一群小人。爸爸说：“哈，那是童话里才有的事。”
“是真的!”阿健说，“我有时候听见他们在说话，有时候听见他们跑来跑去的声音。”可是爸爸还是不相信，说：“哈，我说了，那是不可能的事。”
有一天，阿健找不到他的乒乓球了。“也许是被地底下的小人捡到了。”他想。于是，他便把耳朵贴在地板上仔细地听。
“咚咚咚!”阿健果然听见了乒乓球的声音。后来一瞧，地底下真有小人儿，他们分成两队，比赛起踢“足球”来了。
有一些小人儿在喊：“小红队加油!”另一些小人儿马上也跟着喊：“小绿队加油!”原来一群小人把乒乓球当做足球踢了起来。
“好啊!小红队得一分。”裁判叫道。
过一会儿，裁判又叫：“小红队又得一分。”
阿健急了，他觉得不能让分数全让小红队得了，就帮着小绿队一起喊：“小绿队加油!小绿队加油!”
还真灵，阿健一喊，小绿队就得了一分。“谢谢阿健!”小绿队的队员们说。
后来，小红队的得分落后了，阿健又帮着小红队一起喊：“小红队加油!小红队加油!”
小人儿们都笑了，说：“阿健是想让我们都赢呢!”
裁判吹响了比赛结束的哨子，小红队进了五个球，得五分：小绿队也进五个球，得五分。两个队比分一样，并列第一。阿健比小人儿们还高兴，好像他一个人得了两个第一。
下午，阿健在沙发底下找到了他的乒乓球，他对爸爸说：“瞧，小人儿把乒乓球还回来了。”
三年级睡前童话故事文字版大全【四篇】4
小小兔提了一串面包，唱着歌蹦蹦跳跳地回家去。他心里可高兴了，因为他能帮妈妈买面包了。
一只小狗走来，看到小小兔手上的面包高兴地说：“哟，真香!”说完，他便大口大口地吃了起来。
“哎呀，我的面包!”小小兔的面包被小狗吃掉了，他吃惊地喊起来。
小狗听到喊声，惊慌地拔腿就跑。小小兔追呀追，追到了森林，一眨眼小狗不见了。小小兔没有追上小狗，自己却迷路了，他心里很害怕，就哭了起来。
“小小兔，你为什么哭呀?”路旁的松树爷爷问。
小小兔把刚才发生的一切，告诉了松树爷爷。
松树爷爷安慰了小小兔，并送给他一朵美丽的七色花。“这是一朵神奇的花，它有七片美丽的花瓣，当你遇到困难时，只要撕下一片花瓣，许个愿，你的愿望就会实现。”
小小兔仔细地看了看这朵七色花，撕下一片花瓣，许了愿。他很快回到了家。
到了家，小小兔想起替妈妈买面包的事，可是，他手上没有面包，怎么向妈妈交代呢?小小兔只能请七色花帮忙了，他撕下了第二片花瓣，许了愿，面包变出来了。
小小兔拿着面包，高兴地在家里跳起了舞。一不小心撞在桌子上，把一只漂亮的大花瓶打碎了。小小兔撕下第三片花瓣，许了愿，一只漂亮的大花瓶完完整整地立在桌子上了。
小小兔觉得七色花太好了，应该和伙伴们一起分享这份快乐。于是，他拿着七色花去找伙伴们，但是他一个伙伴也没找到，听说大家去北极旅游了。小小兔马上撕下第四片花瓣，来到了北极。
北极很大，一片白茫茫的冰天雪地。突然他看到北极熊在冰天雪地里走，小小兔也好奇地模仿北极熊走路。可是，小小兔的脚很快被冻僵了。“七色花，请你帮忙立刻送我回家吧。”小小兔又撕下一片花瓣。
小小兔觉得很寂寞，他撕下一片花瓣，许了个愿，变出许多玩具，玩了很长时间。
晚上，小小兔看了看七色花，只剩下一片花瓣了。他珍惜地把花捂在胸前，慢慢地睡着了。
第二天醒来，小小兔发现窗外有一只小山羊躺在草地上。“小山羊，我们玩捉迷藏吧!”小小兔对小山羊说。小山羊却哭了起来：“我的腿受伤了。”
小小兔听了，心里很难过，他很想帮助小山羊恢复健康，站起来。他看看手上的七色花，只剩下最后一片花瓣了，如果给了小山羊，以后自己遇到困难怎么办?小小兔想了想，还是决定把这最后一片花瓣奉献给小山羊，让他站起来，和大家一样正常地生活。
小山羊终于站起来了，他高兴地与小小兔一起玩捉迷藏的游戏。
童话故事《卖火柴的小女孩》阅读指导
阅读目的：
1.通过《卖火柴的小女孩》这一童话故事，唤起学生同情心，初步感知童话故事的美丽、纯真。
2.结合中年级学生的年龄特点以及阅读水平，创设情境，激发他们的阅读兴趣。
3.以多种形式进行阅读交流，学习阅读方法，提高学生的阅读、理解能力，并以此为辐射点，鼓励学生阅读《安徒生童话》等相关的童话故事。
阅读准备：
1.准备各种版本的《安徒生童话》。
2.准备书签、读书卡、《卖火柴的小女孩》全译文章、安徒生的资料。
指导过程：
一、明确阅读内容，激发阅读兴趣
(一)谈话导入
1、同学们，我们都知道这样一句话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书能使人进步，读书可以开拓我们的视野。你们都喜欢读书吗?
2、你们都喜欢读什么样的书呢?
3、我发现在刚才同学们说的书中，很多同学喜欢看童话故事，那你们一定知道一些童话大王，猜一猜他是谁?看谁最先猜出来。
师课件出示：
A、他是丹麦人
B、他是世界童话之父，他是19世纪著名童话作家，他一生一共写了168篇童话。
C、他是1805年4月2日生的，为了纪念他，国际儿童组织特意将每年的4月2日定为国际儿童阅读日。
D、我们学过他的作品《丑小鸭》
(二)了解安徒生
1、你们还读过安徒生的哪些作品呢?
2、那你们对安徒生有多少了解呢?课下老师布置了搜集安徒生资料的任务，谁能给大家读一读你搜集到的资料?
3、生交流汇报搜集到的安徒生资料。
(设计意图：丰富学生知识，提高他们搜集处理信息的能力，从而激发学生的阅读兴趣。)
二、布置阅读任务，提出阅读要求
(一)初读，概括故事内容
1、找到了故事，同学们请认真阅读，在卖火柴的小女孩身上到底发生了什么事呢?(板书：了解内容)读完故事后，请同学们把你手中的读书卡填写完整。
学生自由阅读，读完了故事，完成读书卡上的问题。
课件出示读书卡上的问题：
(1)故事发生在哪一天?
(2)小女孩为什么不回家?
(3)小女孩共划燃了几次火柴?
(4)每次划燃火柴，小女孩看到了什么?
(5)小女孩最后是怎么死的?
(设计意图：读书卡以提纲的形式呈现给学生，能有效帮助学生了解故事梗概，同时使学生知晓这是一种良好的阅读方法。)
(二)再读，感悟故事内涵
1、通过刚才的阅读、交流，我们知道了故事的大概内容，是不是就不需要再读了呢?(不是)不是，因为故事中还有吸引人的感人情节，(板书：感悟内容)那么在这篇童话里哪一个情节给你留下的印象最深、最感动呢?请同学们再次读故事，自己找一找，并思考为什么这个情节让你印象最深、最感动。(学生自由读)
2、说一说哪一个情节给你留下的印象最深?为什么?(指名汇报)
(设计意图：让学生懂得阅读故事，感悟故事内涵是非常重要的，能极大提高阅读质量。)
3、有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。
课件(出示)(配乐)
有一只小白兔喜欢旅游。一天，他来到一个有山有水的好地方。
小白兔想：这有山又有水，真美呀!我不想回去了。于是他就在一棵枯树旁搭起了帐篷，树伯伯笑着对他说：“乖孩子，可以帮我洗个澡吗?”
“可以，没问题!”小白兔爽快地回答道。小白兔天天都在照顾树伯伯，树伯伯也渐渐地好了起来，抽出了新的枝条，长出了嫰绿的叶子。
春节到了，树伯伯也开花了。小白兔想方的朋友寄一张贺卡，可是不知道送什么样的贺卡好。他灵机一动，想起了树伯伯开的桃花，他恳求树伯伯给他四朵桃花，树伯伯问：“孩子，你要桃花有什么用?”“我想做成贺卡送给朋友。”树伯伯抖动了一下，四朵桃花飘了下来，还带着香味。小白兔把花做成贺卡的形状，再找来几只小鸟，让他们分别把贺卡送到小松鼠、小鹿、甲虫和蚂蚁家。
小松鼠看到桃花以为是发夹，她把“发夹”戴在头上;小鹿以为桃花是书签，就把“书签”夹在书里;甲虫看到桃花以为是摇篮，让她的宝宝睡在了里边;蚂蚁以为桃花是小船，就乘着“小船”去远航。
小鸟们飞回来了，他们异口同声说：“小动物们收到了你的贺卡，他们都很开心!”听小鸟们这么一说，小白兔也很高兴。
夏天，小动物们带着花瓣来看小白兔。来到这里的时候，小白兔正在迎接他们。小动物们非常惊讶，问道：“你怎知道我们要来?”“我当然知道了，是小鸟告诉我的`!”小白兔说，“你们来参观我住的地方吧!”“好啊!”小动物们齐声答道。
参观完，小松鼠提议说：“我们来玩游戏吧!”小动物们都同意，只有蚂蚁和甲虫不同意，因为他们太小了，玩不了。小松鼠们又说：“那你们几个在一起玩，我们几个在一起玩，可以吗?”“可以”甲虫和蚂蚁说。
于是他们开始玩了起来。小蚂蚁们邀请甲虫坐他们的“船”，小白兔他们玩捉迷藏。小动物们玩的可开心了!
