相爱了大半年，她突然的，走了！
您的信息已发送，但被对方拒绝接收。您拨打的电话正在通话中。您拨打的电话正在通话中。
他懵了，发了疯似的找她！ 终于，她来消息了 ，明天到车站等我，跟你把话讲清楚。他自己也记不清多少个夜晚辗转难眠，多少个日子滴水未进！跌跌撞撞，迷迷糊糊。她出现在他面前了。他突然发现，此刻站在他面前的她，好陌生！ 为什么，你能给我一个理由吗？ 她说着模糊不清的理由。总之就是，再也回不去了！
他彻底的愣住了，夺眶的眼泪再也没能忍住！此刻他明白，任凭他做什么，过去的一切，都已经烟消云散了！ ? ?那我们还可以做半天的情侣吗？ 她犹豫了一会，微微的点了点头！ ? 熟悉的路，熟悉的'风景。他们还像以前那样手牵着手，他哭了一次又一次，她也哭了一次又一次。 她去换了一个新的发型，照了照镜子，转过头来对他说了一句：老公我漂亮吗？ 听到这句话，他的心都要被融化了。「老公，我想吃火锅。老公你陪我一起，我不敢。 老公我要吃冰激凌，就一次嘛好不好？。。。」那些曾经的话语一句一句从耳畔飘过！那些曾经的画面一幕一幕从脑海闪过！
此刻的他多么希望，时间可以在这一刻永远的静止下来。但是他明白，结局是谁都改变不了的！她说，我要走了，没有什么好难过的，这个世界没有谁离不开谁！ 他只能苦笑着，不知所措。曾经以为这个可以相伴一生的人，就这么消失在他的世界中！她永远都看不到他有多痛苦，因为只有她不在他身边，他才是最痛苦的！ 他仰望天空，放慢了脚步。他会在那等，一直一直的等！
一、语言知识
1.阅读下面的话，有一处注音有错误，请选出来( )
夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴;纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
A.夜阑lán B.彻夜不寐mèi
C.憔悴chuì D.真谛dì
2.请选出下列字形错误的一组是( )
A.眷念 消释 彷徨 伫立睥睨 B.翡翠 蜿延 执拗 千山万壑
C.镶嵌 徘徊 咆哮 别出心裁 D.凛冽 深邃 稽首 趋炎附势
3.在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一项是( )
①中国有些 部门要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②东坡区城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。
③眉山作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A.阻止 履行 丰厚 B.遏制 奉行 丰富
C.遏制 履行 丰富 D.阻止 奉行 丰厚
4.用你的智慧，选出下列句子中加点成语使用正确的一项( )
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B.一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
5.下面句子中没有语病的一项是( )
A.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
B.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
C.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
D.小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
二、积累、整合与运用
6.诗句填空。
①《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是
， 。
②韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的两诗句是 ， 。
③《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是
， 。 。
④李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。
⑤李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的是
“ ， 。”
7.爆竹一声除旧岁，桃符万户结新春(这幅
热茶煮沸三江水，笑语温暖万人心(这幅对联张贴在什么地方? )
8.阅读材料，按后边的要求答题。
材料一：某一小学课堂。老师提问;“雪融化了是什么?”有学生回答：“春天。”老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。
材料二：某一中学课堂。老师讲“的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的'科学道理。但教师不认同。
①两则材料反映了一个什么相同的问题?请用一句话概括。
②请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。
9.综合性学习。
春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去谱写春的赞歌。
(1)请写出两句关于春天的诗句：
(2)仿句：
春天是四季的一个乐章， ， 。
(3)请发挥想象，写出两个关于春的拟人句。
示例：①春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。②春花笑了，笑得春天都溢了出来，溢得满地都是。
① 。
② 。
三、古诗文阅读与鉴赏
11.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
12.登上高山之塔，极目远望，诗人不禁豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都 尽收眼底。表现了诗人的什么?
(二)欧阳修苦读《欧阳公事迹》
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
13.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?( )
A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至，二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
14.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。译文：
②惟读书是务 。译文：
15.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
16.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
教材分析：
语文园地二由“口语交际”、“我的发现”、“习作”、“日积月累”、“趣味语文”这五部分组成。
通过本单元的学习，学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这些美好的品质有了初步的认识和向往，所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是“以诚待人”，这与本单元的学习主题是一致的。可以结合课文，进一步体会真诚待人、处事的重要性。教师在教学中要调动学生的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境，使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。这可为成功写作作好准备。
本次习作的要求贴近学生生活，是说说自己成长过程中的心里话。在表达方式和内容上要给学生以充分的自由。我的发现是对习作方法的指点。
日积月累的的内容也是关于诚信的名句。有几句学生已有耳闻，如“精诚所加，金石为开。”“与朋友交，言而有信”。有几句较难理解，要作解释，让学生会在适当的语文环境中运用。趣味语文是“说信”，这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，是进行词语积累与辨析的好练习，可让学生用上这些词作一填空练习。
教学目标：
1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学重点难点：
积累有关诚信的名句名言。
在作文中能表达自己的真情实感。
教学时间：四课时。
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
1、以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处增进友谊。
揭题：以诚待人
2、回忆第二单元的课文，你能谈谈你的想法吗？
3、教师讲述班级同学的一个以诚待人的故事启发学生的.话题。
二、创设情境，明辨是非。
1、观看几个学生表演的小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
2、你看了后有什么话想说？
面对这样的情况，你该怎么办？
是简单地批评几句，还是用更好的办法去说服他？
3、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
三、联系生活，感受“以诚相待”。
１、日常生活中，我们常常会遇到这些情况，你该怎么办？
①家里来了客人，当时父母不在家
②班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课。
2、指名交流：
热情地招待，打电话问候，帮他补习，这些都是“以诚相待”的表现。
3、我们生活中还有哪些情况，也是“以诚待人”呢？
你有没有真诚待人的经历或者是别人以诚相待的经历？
四人小组交流（尽量用一两句话概括出来）
4、派代表向全班汇报
四、再创情境，实践“以诚待人”
1、在我们与人交往的时候，到底该怎么说，怎样做才能让人感觉到你的诚意呢？请同桌选择你们感兴趣的一个情境进行表演。
2、全班交流：表演情境
①路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。
②劝告小同学不要乱摘花草树木。
③搀扶同学到医务室擦药。
④诚恳严肃地帮同学指出缺点。
3、同学评价：哪些语言，哪些行动做到了“以诚待人”。
教师进行适时的点拨，并随机规范其语言。
五、总结经验，交流建议。
1、通过学习，联系你的生活，就做到“以诚待人”，你可以提供哪些建议？
2、交流：共同板书：
用语礼貌
态度诚恳
真诚助人
以理服人
