教学理念：
1、紧紧把握新课标主旨，突出识字、朗读两大重点。
2、将教师定位于和学生平等的合作者，快乐的分享者，充分尊重学生的自主意识和独特经验，与学生真诚地交流谈话。
3、本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，充分调动学生学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探究与合作交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读能力，培养学生自主探究，团结合作精神，以及热爱大自然的情感。
课时目标：
1.借助汉语拼音正确地朗读课文。
2.正确认读十二个生字，学会写“又”、“用”两个生字。
3.了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的不同特点，培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。
教学准备：
１.布置学生课前观察小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）或向家长请教了解。
２.准备课件
３.准备识字星和写字星若干颗。
教学过程 ：
一. 创设情景，引入新课
1.小朋友们请看大屏幕（课件：下雪），你看到什么啦？
2. 师：是的，昨天晚上冬爷爷给森林王国带来了一场大雪，早晨打开门一看（点击课件）地上、树上、房上全覆盖上了一层厚厚的雪，整个大地像铺上了一条厚厚的白地毯。
3.在这美丽的雪地里（板书：雪地里）你最想干什么呢？（学生自由说）
（设计意图：从学生的生活实际入手，关注儿童的经验世界，尊重学生主体，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。）
4.是啊！下雪是多么让人高兴的一件事呀！那这句话该怎么读呢？（课件出示第一句话）请小朋友们自己试试看。
学生自由读——指名读，评价。（“啦”字轻声）——如果你早晨起来打开门看到外面全是厚厚的、白白的雪，你会怎么对家人说呢？喊喊看。——大家配上动作喊一喊。
5.小朋友们想不想继续读课文？那就请大家打开书123页认认真真地读读课文。遇到不认识的字怎么办呢？（请拼音帮忙、请教同学和老师，尽量把课文读正确、读通顺）边读边标出有几句话。
二. 初读汇报
1.请6人分句读课文（课件出示句子），正音。
点拨：第三句特难读，请同学再读一读。
难读词语：“颜料”、“一幅画”、“参加”
容易读错的字：用、成（后鼻音要准确），睡
2.第一次读课文，大家都能认认真真地、仔仔细细地去读，这样的学习态度真是好。
3.齐读课文。
4.现在老师就送走我们已经认识的一些老朋友，留下这些词语先生，你们还会读吗？（卡片：下雪啦 梅花 不用 几步 颜料 一幅画 青蛙 为什么 参加 洞里 睡着）开火车读
5.这些红色的字可都是我们今天要学的生字，它们现在跳到了余老师的手上，你还能叫叫他们吗？（读生字卡片）
6. 把拼音藏起来试试（个人、开火车）
（设计意图：读文中识字。让学生通过各种形式的读，掌握字音，把课文读通顺、流利，整体感知课文内容。）
三. 再读体会
1.小朋友们刚才学得很认真，现在老师要带你们去看看雪地里的风景了。（播放课件）
2.你们看到什么啦？这样笑起来。（随机点拨）
3.小朋友看得可真认真啊，他们就是雪地里的.小画家。（板书完课题）
4.把小画家请出来吧，他们都是谁呀？（随生回答出示词语：小鸡、小狗、小鸭、小马）
5.说话训练：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是雪地里的小画家。
（ ）、（ ）、（ ）和（ ）来到雪地里画画。
6.这么多的小画家，书上是用哪个词来说的？（一群）你还会说一群什么？
师：是啊，三个以上才能说“一群” ，所以有个成语叫做“三五成群”（出示成语齐读一次）
7.为什么称这些可爱的小动物为小画家呢？怎样的人才能称为画家？
(据生回答课件出示第三句话)
8.自己读读这句话，你有什么问题吗？
9. 一个一个解决问题
把月牙请出来（贴月牙图）理解“月牙”
把梅花请出来（贴梅花图）你有什么好办法记住“梅”？（与海一样吗？）枫叶：三角的，尖尖的，中间有一根柄，秋天落下来。
最后把竹叶请出来。
最后解决“为什么它们的画不一样？”
10. 小画家的脚印老师也带来了，谁愿意找到她的主人？（指名为脚印找主人，学生发表意见或请学生上来指一指，认一认。）
11. 看板书，师生对话，生生对话：（ ）的脚印像（ ）。
12. 指导读第三句话：指名读，评价——男女赛读——齐读
13. 师：小朋友们，它们可是了不起的小画家呢，因为他们画画还不用颜料和笔。（课件出示句子：不用颜料不用笔，几步就成一幅画）
14. 想不想再去看看小画家做画？（再播放课件）看了后有什么感受？
这多么像一幅美丽的水墨画啊！请你再来夸夸这群了不起的小画家吧！（再读第四句话）所有的小朋友都来夸夸吧！
（设计意图：低年级学生以形象思维为主，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然知道一些，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离。为了缩短这段距离，将学生带入思维最近发展区，适时播放课件：白雪纷纷扬扬落下，伴随着美妙的轻音乐，小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地留下清晰的“脚印”，学生看后再读文。学生对课文的理解将豁然感悟：他们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同，小鸡是爪子，所以踩出的脚印形状像竹叶；小狗的脚中间和脚爪都有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印形状像梅花；小鸭的脚中间有脚璞，所以踩出的脚印形状像枫叶；小马的蹄子踩出的脚印形状像月牙）
课中操
小朋友们学得很认真，下面我们来轻松一下，欣赏一首儿歌。（课件）
想不想试试看？
15. 雪地里的小画家真棒啊，不用颜料不用笔，几步就成一幅画，小作家更是了不起，看了雪地美景写下这么美的诗，下面我们美美地读一读？（配乐齐读）
16. 这么有趣的画画活动，青蛙为什么不参加呢？我们下节课再来研究。
17. 我们也该和小雪花说再见了，让我们跟它们打声招呼吧！（课件：落一个读一个）
18. 又到了咱们的写字时间了，今天要写的是这两个字。（课件）
请小朋友拿出自己的小手跟电脑老师说一说笔顺。
在我们把这两个字请进田字格之前你想要对大家提醒什么吗？
描一个，写一个（注意写字姿势）
评价交流。
（设计意图：使学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。）
板书：
雪地里的小画家
小鸡 小鸡脚印图 竹叶图
小狗 小狗脚印图 梅花图
小鸭 小鸭脚印图 枫叶图
小马 小马脚印图 月牙图
彭
一
是从猎人长吉要迎娶新娘子的那天晚上的事情。
那是一个秋天。
猎人伙伴们各自带来了酒啊肉啊什么的，祝贺了一番之后，只剩下长吉和新娘两个人面对地炉了。这种时候，应该说一句什么逗乐的话才好，长吉一边想，一边拨弄起地炉的灰来。
新娘子脸一下子红了，垂下头去。
就在这时，从开着一条缝的门外，“
(这个时候了，谁呢……)
长吉和新娘子这才头一次互相对视了一眼。然后，长吉起身向门口走去。门外站着一个身穿雪白和服，头上戴着红色山茶花的亭亭玉立的女人。
“是来道喜的，这是我真心的祝福……”她一边说一边把一个扁扁圆圆的东西递到长吉手里。
“哎?”长吉不由得双手接了过来，正想问一声你是谁，可那个女人已经消失不见了。
“方才是谁呀?”新娘子靠了上来，用怀疑的声音问道，可长吉也猜不出她是谁。
“哎呀，这样的女人，我从来也没见过啊!穿着白色的和服，头发上插着红色的花……”
忽然，长吉恍然大悟地闭上了嘴，连上顿时失去了血色。
方才那不是鹤吧?不是前几天误杀的那只丹顶鹤把?长吉气喘吁吁的想。
就在三天前，长吉稀里糊涂地打下一只禁猎的丹顶鹤。
一个人走在山道上的时候，从对面山峰的林子里，一只白色的大鸟轻轻飞了出来，迎着旭日，飘飘悠悠的非区。是一只幻想般美丽的鸟。长吉立刻瞄准了“砰”的就是一枪。但当觉得打中了那一瞬间，长吉的心头不由得一阵
(啊，不，红是因为旭日，黑是影子)
一边这样想，长吉一边跑进林子里去捡猎物了。快要灭绝了的丹顶鹤，不可能偏偏出现在了这样的地方，他还这样说给自己听。
然而，当在林子里的落叶上看见那只被打落的鸟时，长吉一下字面如土色，当场就瘫坐在了那里。毫无疑问，正是一只丹顶鹤。射杀这样珍贵而又美丽的鸟的人，是要被罚款的!
(不，说不定还不止是罚款呢，不是枪被没收，就是坐牢……)
长吉浑身哆
长吉心急火燎的在那里挖起洞来，他挖了一个深深的，深深的洞，飞快的把鹤埋了进去。
“真是对不起了!”
然后，长吉就跑了起来。他扛着枪一个劲的猛跑，一边跑还一边想：如果今天夜里下一场雪就好了。要是下一场厚厚的大雪，洞的痕迹就彻底消失掉了。
长吉对新娘子坦白了这个痛苦的秘密。
“对谁也不要说啊!”他叮嘱了一遍又一遍。新娘子把眼睛瞪得大大的，战战兢兢地低声说：“可方才那个女人，真的是鹤吗?”
“嗯，肯定是。不管是长相也好，体形也好，说不出来就是有点怪怪的。但那前真万确是一张鹤的脸啊!”
不过，方才那个女人却没有露出一点点憎恨的表情，不仅不憎恨，而且还登门道喜，甚至带来了礼品。
两个人用煤油灯照亮了那个礼品，出神地凝望着。那是一个盘字，是个漂亮的蓝色盘子，大大圆圆的，没有任图案。
“嘿，着究竟是怎么烧出来的呢……”
长吉来回扶摸着光滑的盘子。新娘子也轻轻的摸了一下。那种蓝，是一种说不出来的美丽颜色，比晴朗的天空的颜色还要蓝。是一种盯着看久了，仿佛会被吸进去的浓浓的颜色。
(死了的鹤，出于什么而要送我们这样一个东西呢……)
两个人战战兢兢的互相对视了一眼。
蓝色的大盘子，被收到了贫穷的猎人家的壁橱的最里边。一开始的时候，两个人怎么也不肯使用这个盘子，他们觉得丹顶鹤在上面施了咒，看着就害怕。
但日子一天天过去了，什么事也没发生，猎人的
有一天，
起先，长吉
还是头一次觉得麦饭团那么好吃!麦饭的甜味和盐的味道，真是妙不可言，越嚼越香。
打那以后，两个人就每天用蓝色的盘子吃饭了。不管是什么样的食物，只要一盛到这个盘子里，就觉得好吃了。因为是贫穷的猎人，所以白天的那顿饭，有时不过是蒸白
就这样，自打用上这个蓝色的盘子以后，长吉有点胖了，腿也更有劲儿了，跑起路来，比从前不知要快上多少。不用歇息，一个气就能爬到山峰的林子上。枪法也更准了，成为了一个了不起的神枪手。一旦被长吉瞄上的，准逃不了。长吉的猎物多了起来，盖了大房子，还建起了仓库。后来，长吉家竟一连生下了八个儿子。
“哎呀，没想到这是一个幸运的盘子呀!”长吉对
八个儿子，眼瞅着长大成人了。
什么事也没发生，日子一天天过去了。
接下来，当儿子也都各自娶了
二
好了，就从那个时候起，怪事出现了。
长吉死的那天，那个蓝色的盘子的正当中，突然浮现出来一只鹤的图案。那是一只丹顶鹤。
张着美丽的翅膀，向着东方，悠然自得地飞去的样子。向着东方──是的，长吉的
(是的，这就是他的灵魂呀!)
老奶奶这样一思量，就想：这盘子果然不是个普通的盘子!她想把这事讲给儿子们听，可又突然想到：如果对家里人说起这事，那就不得不把从前长吉杀过丹顶鹤的事抖落出来了!
就把话头打住了。
老奶奶回忆起自己嫁到长吉家的那个晚上，长吉毫不犹豫地告诉她那个秘密，一遍又一遍的叮嘱她道“对谁也不能说啊!”是的呀，这是我们两个人的秘密啊!
这一带，已经有好几十年没有见着丹顶鹤的身影了。也许从前长吉打下来的那只丹顶鹤，是残存下来的最后一只丹顶鹤吧?也许是那只丹顶鹤把长吉的灵魂变成了一只鹤，嵌进了盘子里，代替了自己的生命。
老奶奶对着盘子里的鹤，轻轻的呼唤道：“他爹哟……”
从那以后，为了不让别人察觉这件事情，她就一个人把厨房里的活儿全包揽了下来。特别是用那个大盘子盛菜，那必定是老奶奶的活儿。一盛上食物，盘子上的鹤就别彻底地掩盖掉了。
吃完饭，老奶奶又会先把那个大盘子收干净，收到壁橱里。
不久之后，老奶奶的三个儿子就上了战场。
然而，去了遥远的外国的儿子们，到了第二年突然就杳无音信了。三个人一起没了什么音信。
“出了什么事呢?”
时不时地，年迈的母亲和三个耳
有一天，老奶奶无意中把那个盘子取出来。只
老奶奶抱着盘子，跌坐到了厨房的地上，突然发出了一声尖叫。接着就一个接一个地叫起了儿子的名字，号
家里人还以为老奶奶的心情突然不好了。
随后不久，三个儿子战死的消息就送到了家了。
即便是这样，也没有任何一个人发现盘子的秘密，日子一天天过去了。
不过这个大家族里终于有一个小孩子察觉到了鹤的图案。
是曾孙女春子。春子从小的时候起就受到了曾祖母的疼爱，老奶奶洗盘子的时候，总是在一旁帮忙。老奶奶格外的爱惜这个盘子，惟有这个盘子洗完之后，会再细致的揩上一遍。而且，在收到壁橱里之前，春子还看老奶奶会“一、二、三”地轻声数盘子上鹤的数目。
春子懂事的时候，鹤还只有十来只，但到了她上学的时候，不知为什么，就觉得多了起来。“姥姥，这个盘子里的图案，原来就是这样的吗?”
一天当春子这样问过之后，老奶奶用含混的声音应答道：“啊啊，是的呀。”
“可是，我怎么觉得多了起来呢?这只小小的原来就在上面吗?”
啪，春子弹了盘子边上那只幼鹤一下。想不到老奶奶抓住了春子的手，一张脸变得十分可怕。“住手，那只小的，不是你的弟弟吗?”
春子吃了一惊，她四岁的弟弟去年因为吃青梅，死了。
“为什么，为什么这是弟弟?”春子追问道。
老奶奶摇了摇头，嘟哝道：“不，因为是一只可爱的小鹤，和死了的小男孩有点像……”说完，就一声不吭的擦起了盘子。
春子真正知道盘子的秘密，还是这位曾祖母死的时候，老奶奶是九十多岁的时候死的。
于是，在领头的长吉的鹤下放，突然浮现出来一只老奶奶的鹤，春子扶摸着那只新的鹤抽泣起来：“姥姥……姥姥……”
老奶奶的鹤和长吉的鹤一起挣翅飞翔着，静静的，婀娜的，幸福的飞翔着。
老奶奶死了以后，盘子图案的怪事仍然不断。家族里头，只要死了一个人，盘子上鹤的画，就会增加一只。大的鹤也罢，小的也罢，都是从嘴到脚伸展成一条直线，向东，向东飞去。不过，发现这些图的，只有春子一个人。盘子上的鹤，迅速的增多了，多得已经快要数不过来了。飞向远方的鹤头上的红顶，只是一个小小的点了。翅膀都变成了细细的线，如果不好好地，好好地盯着看，都没法数了。
实际上，长吉一家这几年里遭遇了相当多的不幸。
“那户人家，接二连三的死人呢!”村人们嘀咕着。
三
春子今天19岁了。
胖胖白白的，眉目长得十分像曾祖母。
可是，现在这个姑娘只是一个人生活在老房子里。没有父母也没有兄弟。曾经那么
去年，一直卧床不起的妈妈死了之后，春子就在家四周的梯田里种了葱、卷心菜，开始了一个人的生活。
因为为太多的不幸哭泣过，这个姑娘已经变得再开朗不过了。再说，她又是那么的年轻。还有，春子就要迎来喜庆的日子了。就要有女婿上门来了，是同村一户农家的儿子。这个肯到无依无靠的春子家里来的年轻人，是一个健康而又心地善良的人。
结婚的那天早上，春子坐在又暗又大的厨房里，悄悄的瞅着那个盘子。现在，春子的骨肉亲人就只剩下盘子里的鹤了。
春子还记得十分清楚，谁死了的时候多了哪只鹤。春子指着一只只自己知道的鹤，轻轻的叫著名字，这是爸爸，这是妈妈，这是曾祖母……这时，春子有一种感觉，仿佛自己也被吸进这个盘子里，她不由得一阵头晕。她仿佛觉得，鹤的拍打翅膀声，鸣叫声从盘子里头涌了出来。
“啊……”春子不禁用双手捂住了耳朵。于是，盘子掉到了地上，一声巨响跌碎了。
春子一瞬间闭上了眼睛。然后，当她哆哆
是鹤。身边全都是美丽的丹顶鹤。它们激烈地拍打着翅膀，从厨房那个大开着的窗口，一只接一只地飞上了天空。数目与盘子里的鹤完全一致。
天空是一个蓝蓝的晴天。鹤群排着与盘子画的同样的队行，向东飞去，向着山峰上林子慢慢的飞去。
──丹顶鹤来啦──
──好久不见丹顶鹤，成群结队的来啦──
这个话题，立刻就让村子沸腾了。婚礼的早上，丹顶鹤成群结队的飞过这件事，简直让人们像看到奇迹一样吃惊。
“春子，那是幸运的兆头啊!”
“这家是鹤之家，一定会兴旺起来的啊!”
村人们纷纷交口相传。春子一边点头一边想，盘子里的鹤，果然是一条一条的命啊!爸爸和妈妈，还有先祖们，全都是在为我的结婚祝福哪!
直到现在，春子还珍爱地保留着那时散落在厨房里的蓝色陶瓷碎片。如果把那些碎片拼起来，就成了一个蓝色的盘子的形状。没有任何图的一个天蓝色的盘子。
当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写
《亡羊补牢》的读书笔记1
今天，我读了一则成语故事——《亡羊补牢》，这则故事对我的启发很大。
这个故事主要讲了：战国时，楚襄王不理朝政。大臣劝告他，他也不听。不久，秦军攻楚，襄王被迫流亡。这时他才向大臣讨办法。大臣说：“羊跑掉了才修补羊圈，也不算晚。”襄王觉得有理，痛改前非，从此不再不理朝政了。“
读了这个故事，我总结了一个道理：出了差错或遭到失败后，及时设法补救也不晚。所以，以后我犯了错误应该及时承认，做错了事情要想办法挽回。
这个成语故事教给了我太多太多，我会更好的学习这个成语的。
《亡羊补牢》的读书笔记2
今天我读了《亡羊补牢》的寓言故事，故事讲的是，一天早晨，一个牧民去放羊，发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。他没有听别人的劝告，把羊圈修好，结果第二天又被狼调走了一只羊。这个牧民很后悔没有听别人劝告。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又把羊圈修得牢牢实实的。从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
这个的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
《亡羊补牢》的读书笔记3
昨天，我们学了《亡羊补牢》这一课，里面主要讲了有一个人，他养了几只羊，有一天，他发现少了一只羊，一看原来羊圈破了个窟窿，街坊劝他他也不听，就说：”羊都丢了，修什么窟窿?“第二天，他发现又少了一只羊，他很后悔，心想：”现在修还不晚，于是他飞快地把羊圈修好了，修得结结实实。
读了这个故事，我想到了自己，我感冒了，妈妈让我吃药，我不吃，最后发烧了。我很后悔，从此，妈妈让我吃药，我就赶紧吃了。
你们看表面上亡羊补牢的意思是丢了羊补羊圈，其实，告诉我们，发现错误要及时改正，这还不算晚，以后，我也要发现错误及时改正。
《亡羊补牢》的读书笔记4
记上三年级的时候，我们学了两则寓言，其中有一篇是《亡羊补牢》。写了从前有个农夫养了几只羊，有一天，他发现少了一只羊，原来羊圈破了个窟窿，晚上被狼叼走了。邻居劝他修好羊圈，可他偏不听，到了第二天，农夫出现又少了一只羊，依旧被狼吃了。
他很后悔自己没有接受邻居的劝告，他想现在修还不迟，于是把羊圈修得结结实实，从此他的羊再也没有丢过。
从这个故事中，我明白了一个道理：一个人如果犯了错误，只要及时改正，还不算晚，事情就会有挽回的余地。
《亡羊补牢》的读书笔记5
我觉得养羊人不应该这么懒惰，狼每天晚上会成群结队的到你家来吃羊，到最后，一只羊也没有了，没有了羊，你早上放什么?放风吧!
所以你要把羊圈修好，街坊都劝你了，连个羊圈都不补，那不是很懒吗?你总不能让街坊替你补吧?那是你的羊圈啊。自己的事情自己做，不能让别人替你做啊。
所以他不该不听街坊的话，要不是街坊说，他还不补呢。
这个寓言很好，让我明白了知错就改的道理。如果我碰到这种事，我一定会改正错误，只要我知道错了就行。
《亡羊补牢》的读书笔记6
今天我读了《亡羊补牢》的故事，很有感受。
从前有个人，养了几只羊。有一天，他发现羊圈有个窟窿，邻居劝他补上，他不听劝。第二天，羊圈里少了只羊，他赶紧把那个窟窿补上，从此，他的羊再也没有丢过。
读了这篇文章，我明白了一个道理：一个人做错事，只要认真改正，还不算晚。也许这就是所谓的.“亡羊补牢，犹未晚矣”吧。
《亡羊补牢》的读书笔记7
今天，我读了《亡羊补牢》这个故事，故事的内容是：从前有个农夫养了一群羊，一天他放羊时发现少了一只，一看原来羊圈破了一个大洞，邻居劝他赶快修修，他不听劝。第二天他又丢了一只羊，这时他才去把羊圈修补好，从此再没丢过羊。
读完这个故事让我明白了一个道理，犯了错并不怕，只要及时改正就好。
就好像我从小就有嗓子发炎的毛病，有一次我上火了，妈妈给我买了药还让我多喝水，但是我没有听妈妈的话，而是偷偷的把药藏起来了，结果第二天我又是嗓子发炎、又是发烧，后来我就听妈妈的话赶快就把药吃了，我以后一定要改正我的坏毛病做一个听话的好孩子。
《亡羊补牢》的读书笔记8
老师布置的作业让读第9课寓言两则，当我打开课本第一则寓言就是《亡羊补牢》。
以前我读过，但这次读完时好像和以前的感受不一样。
这篇课文讲了：有一个人，一天丢了一只羊，别人看见了劝告他说：“快把羊圈补一补吧！”可是他不听，之后又丢了一只羊，原来是羊圈上有一个窟窿。养羊人感到了惭愧。
《亡羊补牢》的读书笔记9
今天我闲来无事，就读了一篇文章，名叫做《亡羊补牢》，相信很多人都看过，这么一篇小小的阅读故事，却启发很多人。
故事是这样的：“说是有个农民，家里的羊圈不知怎么的破了一个洞，好心人告诉他，这样羊可能会被偷走的。而那个人却不听劝，并没有去补。”当读到这儿时，我心里不禁替那个人担心，好心人提醒你，为什么不补?“晚上到了，有一只狼叼走了一只小羊，农民吓坏了，后悔的把洞补好了……”
读完了，也明白了一个道理，我们要在自己有缺点或者有错的时候，及时听被人的劝，并改正缺点，才不会“亡羊”。
《亡羊补牢》的读书笔记10
从前有一个牧羊人，他每天都把羊赶出去吃草。有一天，他发现少了一只，而且墙上还有个大洞。他知道一定是狼把羊吃掉了。
邻居们劝他把羊圈修好，可是牧羊人没有听。第二天，狼又从墙洞偷走了一只。牧羊人这才后悔没听邻居的话。他赶紧把羊圈修好了，以后再也没有丢过。
这个故事说明出了差错，要想办法补救，免得再受损失。
