教学理念:
1、紧紧把握新课标主旨,突出识字、朗读两大重点。
2、将教师定位于和学生平等的合作者,快乐的分享者,充分尊重学生的自主意识和独特经验,与学生真诚地交流谈话。
3、本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上,充分调动学生学习积极性,激发他们的求知欲,给学生提供充分的参与活动时空,帮助他们在自主探究与合作交流的过程中,学会生字,自读自悟课文,提高认字,阅读能力,培养学生自主探究,团结合作精神,以及热爱大自然的情感。
课时目标:
1.借助汉语拼音正确地朗读课文。
2.正确认读十二个生字,学会写“又”、“用”两个生字。
3.了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪(蹄)的不同特点,培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。
教学准备:
1.布置学生课前观察小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪(蹄)或向家长请教了解。
2.准备课件
3.准备识字星和写字星若干颗。
教学过程 :
一. 创设情景,引入新课
1.小朋友们请看大屏幕(课件:下雪),你看到什么啦?
2. 师:是的,昨天晚上冬爷爷给森林王国带来了一场大雪,早晨打开门一看(点击课件)地上、树上、房上全覆盖上了一层厚厚的雪,整个大地像铺上了一条厚厚的白地毯。
3.在这美丽的雪地里(板书:雪地里)你最想干什么呢?(学生自由说)
(设计意图:从学生的生活实际入手,关注儿童的经验世界,尊重学生主体,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)
4.是啊!下雪是多么让人高兴的一件事呀!那这句话该怎么读呢?(课件出示第一句话)请小朋友们自己试试看。
学生自由读——指名读,评价。(“啦”字轻声)——如果你早晨起来打开门看到外面全是厚厚的、白白的雪,你会怎么对家人说呢?喊喊看。——大家配上动作喊一喊。
5.小朋友们想不想继续读课文?那就请大家打开书123页认认真真地读读课文。遇到不认识的字怎么办呢?(请拼音帮忙、请教同学和老师,尽量把课文读正确、读通顺)边读边标出有几句话。
二. 初读汇报
1.请6人分句读课文(课件出示句子),正音。
点拨:第三句特难读,请同学再读一读。
难读词语:“颜料”、“一幅画”、“参加”
容易读错的字:用、成(后鼻音要准确),睡
2.第一次读课文,大家都能认认真真地、仔仔细细地去读,这样的学习态度真是好。
3.齐读课文。
4.现在老师就送走我们已经认识的一些老朋友,留下这些词语先生,你们还会读吗?(卡片:下雪啦 梅花 不用 几步 颜料 一幅画 青蛙 为什么 参加 洞里 睡着)开火车读
5.这些红色的字可都是我们今天要学的生字,它们现在跳到了余老师的手上,你还能叫叫他们吗?(读生字卡片)
6. 把拼音藏起来试试(个人、开火车)
(设计意图:读文中识字。让学生通过各种形式的读,掌握字音,把课文读通顺、流利,整体感知课文内容。)
三. 再读体会
1.小朋友们刚才学得很认真,现在老师要带你们去看看雪地里的风景了。(播放课件)
2.你们看到什么啦?这样笑起来。(随机点拨)
3.小朋友看得可真认真啊,他们就是雪地里的.小画家。(板书完课题)
4.把小画家请出来吧,他们都是谁呀?(随生回答出示词语:小鸡、小狗、小鸭、小马)
5.说话训练:( )、( )、( )和( )是雪地里的小画家。
( )、( )、( )和( )来到雪地里画画。
6.这么多的小画家,书上是用哪个词来说的?(一群)你还会说一群什么?
师:是啊,三个以上才能说“一群” ,所以有个成语叫做“三五成群”(出示成语齐读一次)
7.为什么称这些可爱的小动物为小画家呢?怎样的人才能称为画家?
(据生回答课件出示第三句话)
8.自己读读这句话,你有什么问题吗?
9. 一个一个解决问题
把月牙请出来(贴月牙图)理解“月牙”
把梅花请出来(贴梅花图)你有什么好办法记住“梅”?(与海一样吗?)枫叶:三角的,尖尖的,中间有一根柄,秋天落下来。
最后把竹叶请出来。
最后解决“为什么它们的画不一样?”
10. 小画家的脚印老师也带来了,谁愿意找到她的主人?(指名为脚印找主人,学生发表意见或请学生上来指一指,认一认。)
11. 看板书,师生对话,生生对话:( )的脚印像( )。
12. 指导读第三句话:指名读,评价——男女赛读——齐读
13. 师:小朋友们,它们可是了不起的小画家呢,因为他们画画还不用颜料和笔。(课件出示句子:不用颜料不用笔,几步就成一幅画)
14. 想不想再去看看小画家做画?(再播放课件)看了后有什么感受?
这多么像一幅美丽的水墨画啊!请你再来夸夸这群了不起的小画家吧!(再读第四句话)所有的小朋友都来夸夸吧!
(设计意图:低年级学生以形象思维为主,“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然知道一些,但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离。为了缩短这段距离,将学生带入思维最近发展区,适时播放课件:白雪纷纷扬扬落下,伴随着美妙的轻音乐,小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地留下清晰的“脚印”,学生看后再读文。学生对课文的理解将豁然感悟:他们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同,小鸡是爪子,所以踩出的脚印形状像竹叶;小狗的脚中间和脚爪都有厚厚的肉垫,所以踩出的脚印形状像梅花;小鸭的脚中间有脚璞,所以踩出的脚印形状像枫叶;小马的蹄子踩出的脚印形状像月牙)
课中操
小朋友们学得很认真,下面我们来轻松一下,欣赏一首儿歌。(课件)
想不想试试看?
15. 雪地里的小画家真棒啊,不用颜料不用笔,几步就成一幅画,小作家更是了不起,看了雪地美景写下这么美的诗,下面我们美美地读一读?(配乐齐读)
16. 这么有趣的画画活动,青蛙为什么不参加呢?我们下节课再来研究。
17. 我们也该和小雪花说再见了,让我们跟它们打声招呼吧!(课件:落一个读一个)
18. 又到了咱们的写字时间了,今天要写的是这两个字。(课件)
请小朋友拿出自己的小手跟电脑老师说一说笔顺。
在我们把这两个字请进田字格之前你想要对大家提醒什么吗?
描一个,写一个(注意写字姿势)
评价交流。
(设计意图:使学生掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。)
板书:
雪地里的小画家
小鸡 小鸡脚印图 竹叶图
小狗 小狗脚印图 梅花图
小鸭 小鸭脚印图 枫叶图
小马 小马脚印图 月牙图
彭
一
是从猎人长吉要迎娶新娘子的那天晚上的事情。
那是一个秋天。
猎人伙伴们各自带来了酒啊肉啊什么的,祝贺了一番之后,只剩下长吉和新娘两个人面对地炉了。这种时候,应该说一句什么逗乐的话才好,长吉一边想,一边拨弄起地炉的灰来。
新娘子脸一下子红了,垂下头去。
就在这时,从开着一条缝的门外,“
(这个时候了,谁呢……)
长吉和新娘子这才头一次互相对视了一眼。然后,长吉起身向门口走去。门外站着一个身穿雪白和服,头上戴着红色山茶花的亭亭玉立的女人。
“是来道喜的,这是我真心的祝福……”她一边说一边把一个扁扁圆圆的东西递到长吉手里。
“哎?”长吉不由得双手接了过来,正想问一声你是谁,可那个女人已经消失不见了。
“方才是谁呀?”新娘子靠了上来,用怀疑的声音问道,可长吉也猜不出她是谁。
“哎呀,这样的女人,我从来也没见过啊!穿着白色的和服,头发上插着红色的花……”
忽然,长吉恍然大悟地闭上了嘴,连上顿时失去了血色。
方才那不是鹤吧?不是前几天误杀的那只丹顶鹤把?长吉气喘吁吁的想。
就在三天前,长吉稀里糊涂地打下一只禁猎的丹顶鹤。
一个人走在山道上的时候,从对面山峰的林子里,一只白色的大鸟轻轻飞了出来,迎着旭日,飘飘悠悠的非区。是一只幻想般美丽的鸟。长吉立刻瞄准了“砰”的就是一枪。但当觉得打中了那一瞬间,长吉的心头不由得一阵
(啊,不,红是因为旭日,黑是影子)
一边这样想,长吉一边跑进林子里去捡猎物了。快要灭绝了的丹顶鹤,不可能偏偏出现在了这样的地方,他还这样说给自己听。
然而,当在林子里的落叶上看见那只被打落的鸟时,长吉一下字面如土色,当场就瘫坐在了那里。毫无疑问,正是一只丹顶鹤。射杀这样珍贵而又美丽的鸟的人,是要被罚款的!
(不,说不定还不止是罚款呢,不是枪被没收,就是坐牢……)
长吉浑身哆
长吉心急火燎的在那里挖起洞来,他挖了一个深深的,深深的洞,飞快的把鹤埋了进去。
“真是对不起了!”
然后,长吉就跑了起来。他扛着枪一个劲的猛跑,一边跑还一边想:如果今天夜里下一场雪就好了。要是下一场厚厚的大雪,洞的痕迹就彻底消失掉了。
长吉对新娘子坦白了这个痛苦的秘密。
“对谁也不要说啊!”他叮嘱了一遍又一遍。新娘子把眼睛瞪得大大的,战战兢兢地低声说:“可方才那个女人,真的是鹤吗?”
“嗯,肯定是。不管是长相也好,体形也好,说不出来就是有点怪怪的。但那前真万确是一张鹤的脸啊!”
不过,方才那个女人却没有露出一点点憎恨的表情,不仅不憎恨,而且还登门道喜,甚至带来了礼品。
两个人用煤油灯照亮了那个礼品,出神地凝望着。那是一个盘字,是个漂亮的蓝色盘子,大大圆圆的,没有任图案。
“嘿,着究竟是怎么烧出来的呢……”
长吉来回扶摸着光滑的盘子。新娘子也轻轻的摸了一下。那种蓝,是一种说不出来的美丽颜色,比晴朗的天空的颜色还要蓝。是一种盯着看久了,仿佛会被吸进去的浓浓的颜色。
(死了的鹤,出于什么而要送我们这样一个东西呢……)
两个人战战兢兢的互相对视了一眼。
蓝色的大盘子,被收到了贫穷的猎人家的壁橱的最里边。一开始的时候,两个人怎么也不肯使用这个盘子,他们觉得丹顶鹤在上面施了咒,看着就害怕。
但日子一天天过去了,什么事也没发生,猎人的
有一天,
起先,长吉
还是头一次觉得麦饭团那么好吃!麦饭的甜味和盐的味道,真是妙不可言,越嚼越香。
打那以后,两个人就每天用蓝色的盘子吃饭了。不管是什么样的食物,只要一盛到这个盘子里,就觉得好吃了。因为是贫穷的猎人,所以白天的那顿饭,有时不过是蒸白
就这样,自打用上这个蓝色的盘子以后,长吉有点胖了,腿也更有劲儿了,跑起路来,比从前不知要快上多少。不用歇息,一个气就能爬到山峰的林子上。枪法也更准了,成为了一个了不起的神枪手。一旦被长吉瞄上的,准逃不了。长吉的猎物多了起来,盖了大房子,还建起了仓库。后来,长吉家竟一连生下了八个儿子。
“哎呀,没想到这是一个幸运的盘子呀!”长吉对
八个儿子,眼瞅着长大成人了。
什么事也没发生,日子一天天过去了。
接下来,当儿子也都各自娶了
二
好了,就从那个时候起,怪事出现了。
长吉死的那天,那个蓝色的盘子的正当中,突然浮现出来一只鹤的图案。那是一只丹顶鹤。
张着美丽的翅膀,向着东方,悠然自得地飞去的样子。向着东方──是的,长吉的
(是的,这就是他的灵魂呀!)
老奶奶这样一思量,就想:这盘子果然不是个普通的盘子!她想把这事讲给儿子们听,可又突然想到:如果对家里人说起这事,那就不得不把从前长吉杀过丹顶鹤的事抖落出来了!
就把话头打住了。
老奶奶回忆起自己嫁到长吉家的那个晚上,长吉毫不犹豫地告诉她那个秘密,一遍又一遍的叮嘱她道“对谁也不能说啊!”是的呀,这是我们两个人的秘密啊!
这一带,已经有好几十年没有见着丹顶鹤的身影了。也许从前长吉打下来的那只丹顶鹤,是残存下来的最后一只丹顶鹤吧?也许是那只丹顶鹤把长吉的灵魂变成了一只鹤,嵌进了盘子里,代替了自己的生命。
老奶奶对着盘子里的鹤,轻轻的呼唤道:“他爹哟……”
从那以后,为了不让别人察觉这件事情,她就一个人把厨房里的活儿全包揽了下来。特别是用那个大盘子盛菜,那必定是老奶奶的活儿。一盛上食物,盘子上的鹤就别彻底地掩盖掉了。
吃完饭,老奶奶又会先把那个大盘子收干净,收到壁橱里。
不久之后,老奶奶的三个儿子就上了战场。
然而,去了遥远的外国的儿子们,到了第二年突然就杳无音信了。三个人一起没了什么音信。
“出了什么事呢?”
时不时地,年迈的母亲和三个耳
有一天,老奶奶无意中把那个盘子取出来。只
老奶奶抱着盘子,跌坐到了厨房的地上,突然发出了一声尖叫。接着就一个接一个地叫起了儿子的名字,号
家里人还以为老奶奶的心情突然不好了。
随后不久,三个儿子战死的消息就送到了家了。
即便是这样,也没有任何一个人发现盘子的秘密,日子一天天过去了。
不过这个大家族里终于有一个小孩子察觉到了鹤的图案。
是曾孙女春子。春子从小的时候起就受到了曾祖母的疼爱,老奶奶洗盘子的时候,总是在一旁帮忙。老奶奶格外的爱惜这个盘子,惟有这个盘子洗完之后,会再细致的揩上一遍。而且,在收到壁橱里之前,春子还看老奶奶会“一、二、三”地轻声数盘子上鹤的数目。
春子懂事的时候,鹤还只有十来只,但到了她上学的时候,不知为什么,就觉得多了起来。“姥姥,这个盘子里的图案,原来就是这样的吗?”
一天当春子这样问过之后,老奶奶用含混的声音应答道:“啊啊,是的呀。”
“可是,我怎么觉得多了起来呢?这只小小的原来就在上面吗?”
啪,春子弹了盘子边上那只幼鹤一下。想不到老奶奶抓住了春子的手,一张脸变得十分可怕。“住手,那只小的,不是你的弟弟吗?”
春子吃了一惊,她四岁的弟弟去年因为吃青梅,死了。
“为什么,为什么这是弟弟?”春子追问道。
老奶奶摇了摇头,嘟哝道:“不,因为是一只可爱的小鹤,和死了的小男孩有点像……”说完,就一声不吭的擦起了盘子。
春子真正知道盘子的秘密,还是这位曾祖母死的时候,老奶奶是九十多岁的时候死的。
于是,在领头的长吉的鹤下放,突然浮现出来一只老奶奶的鹤,春子扶摸着那只新的鹤抽泣起来:“姥姥……姥姥……”
老奶奶的鹤和长吉的鹤一起挣翅飞翔着,静静的,婀娜的,幸福的飞翔着。
老奶奶死了以后,盘子图案的怪事仍然不断。家族里头,只要死了一个人,盘子上鹤的画,就会增加一只。大的鹤也罢,小的也罢,都是从嘴到脚伸展成一条直线,向东,向东飞去。不过,发现这些图的,只有春子一个人。盘子上的鹤,迅速的增多了,多得已经快要数不过来了。飞向远方的鹤头上的红顶,只是一个小小的点了。翅膀都变成了细细的线,如果不好好地,好好地盯着看,都没法数了。
实际上,长吉一家这几年里遭遇了相当多的不幸。
“那户人家,接二连三的死人呢!”村人们嘀咕着。
三
春子今天19岁了。
胖胖白白的,眉目长得十分像曾祖母。
可是,现在这个姑娘只是一个人生活在老房子里。没有父母也没有兄弟。曾经那么
去年,一直卧床不起的妈妈死了之后,春子就在家四周的梯田里种了葱、卷心菜,开始了一个人的生活。
因为为太多的不幸哭泣过,这个姑娘已经变得再开朗不过了。再说,她又是那么的年轻。还有,春子就要迎来喜庆的日子了。就要有女婿上门来了,是同村一户农家的儿子。这个肯到无依无靠的春子家里来的年轻人,是一个健康而又心地善良的人。
结婚的那天早上,春子坐在又暗又大的厨房里,悄悄的瞅着那个盘子。现在,春子的骨肉亲人就只剩下盘子里的鹤了。
春子还记得十分清楚,谁死了的时候多了哪只鹤。春子指着一只只自己知道的鹤,轻轻的叫著名字,这是爸爸,这是妈妈,这是曾祖母……这时,春子有一种感觉,仿佛自己也被吸进这个盘子里,她不由得一阵头晕。她仿佛觉得,鹤的拍打翅膀声,鸣叫声从盘子里头涌了出来。
“啊……”春子不禁用双手捂住了耳朵。于是,盘子掉到了地上,一声巨响跌碎了。
春子一瞬间闭上了眼睛。然后,当她哆哆
是鹤。身边全都是美丽的丹顶鹤。它们激烈地拍打着翅膀,从厨房那个大开着的窗口,一只接一只地飞上了天空。数目与盘子里的鹤完全一致。
天空是一个蓝蓝的晴天。鹤群排着与盘子画的同样的队行,向东飞去,向着山峰上林子慢慢的飞去。
──丹顶鹤来啦──
──好久不见丹顶鹤,成群结队的来啦──
这个话题,立刻就让村子沸腾了。婚礼的早上,丹顶鹤成群结队的飞过这件事,简直让人们像看到奇迹一样吃惊。
“春子,那是幸运的兆头啊!”
“这家是鹤之家,一定会兴旺起来的啊!”
村人们纷纷交口相传。春子一边点头一边想,盘子里的鹤,果然是一条一条的命啊!爸爸和妈妈,还有先祖们,全都是在为我的结婚祝福哪!
直到现在,春子还珍爱地保留着那时散落在厨房里的蓝色陶瓷碎片。如果把那些碎片拼起来,就成了一个蓝色的盘子的形状。没有任何图的一个天蓝色的盘子。
当细细品完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,是时候抽出时间写写
《亡羊补牢》的读书笔记1
今天,我读了一则成语故事——《亡羊补牢》,这则故事对我的启发很大。
这个故事主要讲了:战国时,楚襄王不理朝政。大臣劝告他,他也不听。不久,秦军攻楚,襄王被迫流亡。这时他才向大臣讨办法。大臣说:“羊跑掉了才修补羊圈,也不算晚。”襄王觉得有理,痛改前非,从此不再不理朝政了。“
读了这个故事,我总结了一个道理:出了差错或遭到失败后,及时设法补救也不晚。所以,以后我犯了错误应该及时承认,做错了事情要想办法挽回。
这个成语故事教给了我太多太多,我会更好的学习这个成语的。
《亡羊补牢》的读书笔记2
今天我读了《亡羊补牢》的寓言故事,故事讲的是,一天早晨,一个牧民去放羊,发现羊少了一只,原来羊圈破了个窟窿,夜间有狼从窟窿里钻了进来,把一只羊叼走了。他没有听别人的劝告,把羊圈修好,结果第二天又被狼调走了一只羊。这个牧民很后悔没有听别人劝告。于是,他赶紧堵上那个窟窿,又把羊圈修得牢牢实实的。从此,这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
这个的故事告诉我们:犯了错误,遭到挫折,这是常见的现象。只要能认真吸取教训,及时采取补救措施,就可以避免继续犯错误,遭受更大的损失。
《亡羊补牢》的读书笔记3
昨天,我们学了《亡羊补牢》这一课,里面主要讲了有一个人,他养了几只羊,有一天,他发现少了一只羊,一看原来羊圈破了个窟窿,街坊劝他他也不听,就说:”羊都丢了,修什么窟窿?“第二天,他发现又少了一只羊,他很后悔,心想:”现在修还不晚,于是他飞快地把羊圈修好了,修得结结实实。
读了这个故事,我想到了自己,我感冒了,妈妈让我吃药,我不吃,最后发烧了。我很后悔,从此,妈妈让我吃药,我就赶紧吃了。
你们看表面上亡羊补牢的意思是丢了羊补羊圈,其实,告诉我们,发现错误要及时改正,这还不算晚,以后,我也要发现错误及时改正。
《亡羊补牢》的读书笔记4
记上三年级的时候,我们学了两则寓言,其中有一篇是《亡羊补牢》。写了从前有个农夫养了几只羊,有一天,他发现少了一只羊,原来羊圈破了个窟窿,晚上被狼叼走了。邻居劝他修好羊圈,可他偏不听,到了第二天,农夫出现又少了一只羊,依旧被狼吃了。
他很后悔自己没有接受邻居的劝告,他想现在修还不迟,于是把羊圈修得结结实实,从此他的羊再也没有丢过。
从这个故事中,我明白了一个道理:一个人如果犯了错误,只要及时改正,还不算晚,事情就会有挽回的余地。
《亡羊补牢》的读书笔记5
我觉得养羊人不应该这么懒惰,狼每天晚上会成群结队的到你家来吃羊,到最后,一只羊也没有了,没有了羊,你早上放什么?放风吧!
所以你要把羊圈修好,街坊都劝你了,连个羊圈都不补,那不是很懒吗?你总不能让街坊替你补吧?那是你的羊圈啊。自己的事情自己做,不能让别人替你做啊。
所以他不该不听街坊的话,要不是街坊说,他还不补呢。
这个寓言很好,让我明白了知错就改的道理。如果我碰到这种事,我一定会改正错误,只要我知道错了就行。
《亡羊补牢》的读书笔记6
今天我读了《亡羊补牢》的故事,很有感受。
从前有个人,养了几只羊。有一天,他发现羊圈有个窟窿,邻居劝他补上,他不听劝。第二天,羊圈里少了只羊,他赶紧把那个窟窿补上,从此,他的羊再也没有丢过。
读了这篇文章,我明白了一个道理:一个人做错事,只要认真改正,还不算晚。也许这就是所谓的.“亡羊补牢,犹未晚矣”吧。
《亡羊补牢》的读书笔记7
今天,我读了《亡羊补牢》这个故事,故事的内容是:从前有个农夫养了一群羊,一天他放羊时发现少了一只,一看原来羊圈破了一个大洞,邻居劝他赶快修修,他不听劝。第二天他又丢了一只羊,这时他才去把羊圈修补好,从此再没丢过羊。
读完这个故事让我明白了一个道理,犯了错并不怕,只要及时改正就好。
就好像我从小就有嗓子发炎的毛病,有一次我上火了,妈妈给我买了药还让我多喝水,但是我没有听妈妈的话,而是偷偷的把药藏起来了,结果第二天我又是嗓子发炎、又是发烧,后来我就听妈妈的话赶快就把药吃了,我以后一定要改正我的坏毛病做一个听话的好孩子。
《亡羊补牢》的读书笔记8
老师布置的作业让读第9课寓言两则,当我打开课本第一则寓言就是《亡羊补牢》。
以前我读过,但这次读完时好像和以前的感受不一样。
这篇课文讲了:有一个人,一天丢了一只羊,别人看见了劝告他说:“快把羊圈补一补吧!”可是他不听,之后又丢了一只羊,原来是羊圈上有一个窟窿。养羊人感到了惭愧。
《亡羊补牢》的读书笔记9
今天我闲来无事,就读了一篇文章,名叫做《亡羊补牢》,相信很多人都看过,这么一篇小小的阅读故事,却启发很多人。
故事是这样的:“说是有个农民,家里的羊圈不知怎么的破了一个洞,好心人告诉他,这样羊可能会被偷走的。而那个人却不听劝,并没有去补。”当读到这儿时,我心里不禁替那个人担心,好心人提醒你,为什么不补?“晚上到了,有一只狼叼走了一只小羊,农民吓坏了,后悔的把洞补好了……”
读完了,也明白了一个道理,我们要在自己有缺点或者有错的时候,及时听被人的劝,并改正缺点,才不会“亡羊”。
《亡羊补牢》的读书笔记10
从前有一个牧羊人,他每天都把羊赶出去吃草。有一天,他发现少了一只,而且墙上还有个大洞。他知道一定是狼把羊吃掉了。
邻居们劝他把羊圈修好,可是牧羊人没有听。第二天,狼又从墙洞偷走了一只。牧羊人这才后悔没听邻居的话。他赶紧把羊圈修好了,以后再也没有丢过。
这个故事说明出了差错,要想办法补救,免得再受损失。