（一）马林诺夫斯基及其“语言情境”
著名的社会人类学家，功能学派的创始人之一。主要研究语言与社会、文化的关系。马林诺夫斯基认为，语言研究是建立在语义学理论基础之上的，要想把语言研究深入下去，必须建立一种语义学理论，要想把语言现象解释清楚，需要用语义学理论。他的理论最重要的部分是强调语言的功能，他认为语言是一种工具，工具的功能在于使用。根据他的理论，语言被认为是一种活动的方式，不是用来描述事物的，而是用来产生行动的。马林诺夫斯基提出了“语言情境”探讨语义理论。他认为话语的意义就是当时当地正在发生的人的活动，而人们在日常活动中所使用的语言的意义直接来自于这些活动。这一论断意味着，原始社会语言的语言只有这一种用途，儿童都是以这种方式学会语言的。根据他的理论，话语的意义不是来自于词语本身，而是取自于语言产生的环境，话语只有在生活情景中才能被理解，而口头语言常常与当时的环境有关系。他的“语言环境”和“意义是语境中的功能”两个概念为弗斯和韩礼德的语言学理论提供了历史铺垫。
（二）约翰鲁珀特弗斯及其“典型语言环境”
弗斯是伦敦学派的创始人，他的语言学理论在英国语言学史上具有重要意义。弗斯就读于英国里兹大学历史系，1911年以优异的成绩毕业；1920年至1928年在印度旁遮普大学教授英语；1928年在伦敦大学教授语音学；1938年成为东方和非洲研究学院的正式成员；1944年，伦敦大学设立普通语言学系，他成为第一任教授，培养和影响了一批语言学家。弗斯对语义学和语音学的研究都做出了巨大贡献。英国著名的语言学家R。H。罗宾斯曾说：“语言学在两个方面的发展是和弗斯的名字联系在一起的，这就是他的语言环境理论，或更概括地说，他在语义方面的语境理论和音位学中的韵律分析语言情境理论成为语言学的基础”。弗斯语言理论的特点是从社会角度观察语言，他认为，语言不仅是一套约定俗成的符号，而且是人们的生活方式，是一种社会过程。他试图把社会研究和语言研究结合起来，认为人创造并维持文化价值，而语言又是文化价值的重要成分，所以人们可以通过语言学更好地了解社会本质，明确反对用逻辑学和心理学研究语言。弗斯对语言进行社会学研究是从意义着手的。他认为，语言学研究的对象是在实际中使用的语言。言语活动是一种有意义的活动，是人们为了实现某种目的进行的。分析语言一定会分析语言的意义“，意义”是语言学研究的重点。他所说的意义不仅是词汇本身的意义和语法上的意义，而且包括语言环境中的意义。弗斯创造了“典型语言环境”这一概念，他认为语义学研究特定的社会角色。受索绪尔理论的影响，弗斯认为语言成份的横向组合性排列就是“结构”；而“系统”就是能在结构的一个位置上互相代替的一组纵向的聚合性单位。弗斯指出，语言成分出现在什么位置通常由系统规定，在词汇方面的表现就是搭配规则。结构不仅是各个成分之间的排列问题，各个成分之间有着互相期待的关系，系统和结构密切联系。弗斯在语言学方面的第二大贡献是他提出的韵律音位学，他是第一个对韵律分析全面深入论述的语言学家。弗斯的韵律分析有两个特点：一是区分了组合关系和聚合关系。他指出，在实际话语中，构成聚合关系的不是音位，而是“准音位单位”。准音位单位的特征比音位少，因为有些特征是一个音节或是一个短语中的音位共有的。弗斯没有给韵律单位下定义，但是他在论述中表明韵律成分包括：重音、音长、鼻音化、腭音化和送气等。无论哪种情况，这些特征都不会存在于一个准音位单位。二是“多系统”概念。弗斯认为由语境引起的发音特征说明了有关语境的特点，应该把它们抽象出来，建立多个“准音位单位系统”。用多系统分析法，可以把音位的许多特征用系统表示出来。强调多系统分析，并不等于忽视结构的'分析。弗斯十分重视组合关系，他认为话语的基本单位不是词，而是在特定环境下的语篇。把语篇拆成各种层次是为了方便研究，但是不论研究哪个层次，从语音到语法再到语境，都必须分析语篇的韵律成分，一个句子的韵律成分在整个句子及其各个部分中占着统治地位。弗斯的语言理论曾受到多位语言学家的批评。英国语言学家刚特克利斯认为没有系统，文章意思模糊，文字晦涩，很难读懂。美国学者弗朗西斯迪尼说，“弗斯的话很不好懂，《语音和韵律成分》一文竟象是无人校对过。”但他毕竟对英国理论语言学的开创做出了巨大贡献。
（三）韩礼德及其系统功能语法理论
韩礼德1925年出生于英国约克郡的里兹，当代著名的语言学家，弗斯基本理论的继承和发展者。韩礼德继承了弗斯的两个基本理论，即“语言环境”和“系统”。他认为社会情境影响着人的语言，应该从社会学的角度研究语言。在费斯基本理论的基础上，他重新规定了“系统”的意义，提出了完整的理论模式，准确定义了术语的含义及各种关系。韩礼德对语言学的贡献是建立和发展了当代的系统—功能语法，被称为系统语法或系统语言学。他的系统—功能语法是一种社会学导向功能语言学方法，是20世纪最有影响力的语言学理论之一。系统功能语法没有像乔姆斯基那样把理想化的语言使用者的语言能力作为研究对象，而是把实际使用的语言现象作为研究对象。系统功能语法包含两个组成部分：系统语法和功能语法。系统语法主要解释网络系统中语言的内在联系，或者叫“意义潜势”。这个网络又包含各个子系统，语言使用者可以从中做出适合的选择。韩礼德把“语言”看作“语言行为潜势”，是“选择范围”。在特定的环境中，一个人可以选用一组语言形式。语言系统由多个子系统组成，在一个系统网络中，两个子系统可以相互依赖，也可以没有依赖。功能语法主要用于说明语言是社会交往的一种手段。韩礼德认为从“功能”的角度探讨和研究语言学，可以揭示语言是如何使用的，同时也能够建立语言使用的基本原理，进而探讨语言功能和语言两者之间的关系。马林诺夫斯认为语言系统最初来源于儿童语言的功能，韩礼德发展了这种观点，认为儿童语言的发展，实际上就是其对语言功能的逐渐掌握。对儿童而言，语言的用途有许多种，可以用来得到东西、表达感情等，是一种多功能又方便的工具。但是在儿童语言中，一句话只有一个功能。到了成年时期，功能范围扩大到3种：概念功能、交际功能和语篇功能。这3种功能含义丰富且更加抽象，可称为宏观功能。它体现在各种用途中的意义组成部分，是意义潜势的组成部分。韩礼德认为必须走出语言来深入分析语言，借助社会学理论观察语言的使用，意义潜势是行为潜势在语言上的实现。韩礼德认为，文化环境不但对行为有一定程度的制约，而且对语言形式的选择也有很大程度的制约，要把语言与社会结构联系起来研究。韩礼德的语言理论比较全面，既研究了形式又研究了意义。他早期的研究着重于语言的形式，中期重点研究语言的意义和功能，后期着重分析语言与社会的关系。在韩礼德的影响下，目前已经形成一支系统的语言学家队伍，继续完善和发展系统功能语言学理论。
摘要：系统功能语言学，是以一定的哲学思想为基础的语言学科，在当今世界的学术发展中发挥着重要的作用。系统功能语言学的发展也是具有长期性，而如今很多人对系统功能语言学的认知是较为浅薄的，有些甚至是闻所未闻，但是学习系统功能语言学对整体的发展是有非常大的帮助作用，因此，为了实现目标，首先就要增加对系统功能语言学的认知，明确发展的意义。基于此，本文对系统功能学进行研究与探讨，以此促进共同的发展。
关键词：系统功能语言学；认知；意义
一、前言
随着时代的发展与进步，新的理念、思想、技术等诸多方面都涌入到社会中，在这些优秀因素的促进下不仅使得社会得到快速的发展，而且人们的日常生活也发生了翻天覆地的变化。系统功能语言学作为社会和人类发展的产物，是在人类学的传统下发展而来的，这一学科与其他学科的主要不同之处在于更加强调语言使用者的社会性，而且立足于语言实际应用，从而为人类的生存与发展提供更好的服务。系统语言功能学，最早是在英国出现，是由英国著名的语言学家韩礼德所创立，系统语言功能学从理论的角度出发的话，是指在社会属性的基础上，将语言当作工具来开展实践活动，而不是仅仅在思维上对它进行认识，与此同时，更加注重个别语言的分析，通过观察和统计手段来验证理论。也就是说，系统功能语言学是立足语言的人文性和社会性，注重语言的交际，提高社会人从事社会的行为能力。
二、对系统功能语言学的认知研究
1、对系统功能语言学的发展背景研究。系统功能语言学，是由英国语言学家韩礼德创立，而其语言学理论的构成主要是来自三个方面：
第一，借鉴马林诺夫斯基的人类学方面的成果，由于马林诺夫斯基在人类学研究过程中发现语言是不同的，由于受到地势、人文等因素的影响，语言需通过翻译才可以被传递，而语言的翻译最大的障碍就是不同的文化背景这一因素。第二，借鉴弗斯的语言理论，在弗斯的语言理论中得出语言的使用与环境是不可分割的，不同的说话环境，所使用的语言是不同的，其所想表达的意思也就会有所不同。
第三，借鉴沃尔夫的语言相关论观点，在沃尔夫的语言相关论观点中通过对美洲印第安人的语言和文化关系的研究，发现语言的内部组成与使用语言的使用者之间在哲学观和认知结构方面有着非常大的紧密联系。
由此，韩礼德所创立的系统功能语言学就是在这三种理论的基础之上进行继承，并进一步发展创立了完整的体系。
2、系统功能语言学的分类与三大元功能。系统功能语言学本身就是一个庞大的学科，其内部还有很多的分类，在加上系统功能语言学集中表现在对语言系统和对语言功能的重视和关注，所以说从这一方面就可以将系统语言功能学分为两大部分，一个是系统语言学，另一个就是功能语言学。系统功能语言学虽然所是由英国韩礼德所创立，但这它最早起源的是在古希腊时期，但是正处于古希腊文明大发展阶段，受到普罗塔哥拉斯和柏拉图等人语言观念的影响而有所发展，而且也提出了语言有三大元功能，分别为概念功能、人际功能以及语篇功能，所谓的语言概念功能指的就是人们借助语言来讨论有关世间、事物以及周围发生的情况，语言的人际功能指的就是，使用语言来维持人与人之间的关系，用语言来进行与其他人的交往，以建立和保持良好的人际关系，而语言的语篇功能指的就是人们在使用语言的过程中怎样组织良好的语言信息，保持信息之间的关系，同时也显示信息的传递者与发送者实际所处的交际环境等诸多方面。
3、系统功能语言学的特点分析。在了解系统功能语言学的发展背景与分类之后，还需要对系统语言学的特点有所了解，才能从更加深入的角度去真正的了解系统功能语言学。系统功能语言学属于功能语言学收稿日期：的分支，主要具有以下几个方面的特点：
第一个特点是系统功能语言学在语言学研究领域是较为全面的，其研究的范围涉及了诸多个方面，有语言学、词汇学、语法学、语境研究等多个方面，这一显著的特点使得系统功能语言学在理论方面较为全面；
第二个特点是系统功能语言学具有实用性，可以将其用在多个方面，像外语教学、翻译研究、文体分析、计算机应用等多个领域，可以说实用性是较为广泛的；
第三个特点是系统功能语言学在中国的研究历史较为长久；
第四个特点是系统功能语言学具有较强的社会使用性，更好的帮助人们在社会的发展中，人际的交往中可以处理的更好，促进双向发展。
三、对系统功能语言学的不足之处与意义的研究
1、系统功能学语言的不足之处。在了解系统功能学的发展背景、分类以及特点之后，还需要了解系统功能学存在的不足，只有将这几个方面全部的了解之后，才算是做好了对系统功能学的认知。因此，系统功能学存在的不足之处在于：首先，从系统功能学家的角度来看的话，使用语言的人民在使用的过程中已经通过语言来表达自己想要表达的意思，听的人只需要对所听到的语言进行稍加的分析，就可以明白讲话人所讲的意思，往深层次角度来说，通过讲话还可以体现人的社会地位以及社会背景，而韩礼德认为间接言语行为是微不足道的，所以韩礼德的系统功能学理论并没有对对如何发现和确定间接言语行为的会话含义做出解释，就会使得系统功能学理论在这一方面缺乏客观衡量标准，使人无法得以证实。其次，很多人在讲话时都会有一语双关、言外之意的意思，而系统功能学理论在这一方面却是极力避免，其主张的是通过话语明白说话人的意思，能说明语句的基本功能，并不能解决话语含义这个问题。人们在使用语言的过程中并不总是用标准的陈述句来回答问题以及提供信息，因为人的思维是活跃化，所以讲出来的话更不可能跟机器人一样有标准的说话形式，很明显的系统功能学理论在这一方面的研究还是不全面的。
2、系统功能语言学与认知语言学的互补。在上述的不足之处我们可以看到，韩礼德的系统功能语言学理论尽管发展的时间较长、包含的理论也多，但是也并非是十全十美的，与此同时，这一理论在认知领域缺乏对认知的关注而备受批评，因而也就出现了认知语言学。认知语言学强调的就是对认知的看法，认为在一定认知的基础上强化语言的作用，才能发挥最大的功效。在系统功能学的存在的不足之处中已经提到了，由于人类具有活跃的思维性，不可能如同机器人一样有固定的说话模式和说话语句，在加上现实世界是处于不断变化之中，每一天都会有不同的变化，人们要借助语言去把这种变化识别出来，因此语言的作用不仅仅是作为交流的方式，同时也是经验与方式的传递者。所以说，由于认知理论学强调机制的多样性，侧重将人的认知与身体经验的互动，从而构成相关的语义，因此，在发展过程中，就需要将系统功能语言学与认知语言学相互结合，以达到互补，促进发展。
3、对系统功能语言学的意义研究。在了解系统功能语言学的整体认知之后，就要明确系统功能语言学的意义。意义是系统功能语言学所研究的重要内容系统功能语言学认为意义具有动态性和不确定性两大特点。在系统功能语言学中，对意义的阐述主要为：语言是由多个子系统组成的.庞大系统，它体现了以意义为基础的语言深层聚合关系，体现了语义层、词汇语法层以及音系层，体现了语言的意义功能。系统功能语言学坚持意义的语境论为，语言是人类学的重要组成部分之一，是文化的一部分，也是人际交往的方式之一，可以说语言的使用，无论是对社会的发展还是对人类的生产生存，都是具有不可忽视的意义。简单的来讲，就以系统功能语言学在教育领域中的意义为例，来简单的探讨系统功能语言学的意义。系统功能语言学应用在教育领域中，更多的适用于偏文科性质的学科，由于系统功能语言学是将语言学与语义学以及社会语言学相互联系在一起，使得能够在这一理论的作用下对文章进行更好的解读，更为全面的对文章进行全面的分析，在理解的基础上可以更加深刻的弄懂文章所想表达的含义，从而可以理解作者的写作风格、写作背景、写作思想等多个方面。这不仅是对于本国语言的学习有帮助，更多的是对学习第二语言有不可忽视的作用，同时系统功能语言学理论也成为教师所开展诸多方法，如情景教学法的理论基础，所以说，系统功能语言在教育的发展中起到重要的基础性作用，可以说系统功能语言学对教育的发展是意义重大。
四、结束语
系统功能语言学是一项重要的理论，在发展的过程中适合用于很多方面，并且可以促进事物的进步与发展。这一项理论自从被英国语言学家所创立，在发展的洪流之中不断的更新与变化，在现代的发展中很多人对系统功能语言学不是很清楚，因此，为了更好的促进系统功能语言学的发展，本文对系统功能语言学做出简单的探讨，对这一理论在发展背景、内容的分容、所具有的特点、存在的不足之处，在认知领域的发展以及所以及相关的意义方面进行相关的阐述与分析，希望能够促进系统功能语言学得到进一步发展。
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《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。
我国多数学者对《江雪》的研究主要从是从文学角度对其进行意境方面的分析，而有关《江雪》中的连贯问题，还很少有人进行研究。本文首先简要介绍宏观连贯概论的界定，然后选择Campbell和张德禄宏观连贯中的体裁优先原则、意义一致性原则、相似性原则以及冲突原则四种原则对《江雪》中的宏观连贯进行分析研究，力图为人们今后对《江雪》的欣赏提供更加丰富的思路。
1、引言
自柳宗元的压卷之作《江雪》问世以来，引起了我国广大学者的关注，数百年来，久诵不衰。纵观各学者对其的相关研究成果，我们发现大多学者主要是从文学角度对《江雪》的意境方面进行分析，如纪永贵(2002)和李海林(2004)都从意境方面对其进行了赏析。但对关《江雪》中的连贯问题，则少有人提及。基于此，笔者尝试从认知语言学的视角， 运用语言学家张德禄(2006(10)：1)的宏观连贯原则对《江雪》中的宏观连贯进行分析研究。
2.宏观连贯原则的界定
连贯是什么? 韩礼德和哈桑 (1976：23) 是这样对其定义的：连贯包括两个方面，它既有语境的连贯也有自身的连贯，而且这两方面的连贯不仅在语域(register)上是一致的，而且是衔接的。英国修辞学家Brooks&Warren(1972：27)也认为连贯其实就是一个有效的语篇， 其中语篇里面的各个部分必须紧密粘连的。也就是说，连贯其实就是一个整体性的概念， 它存在于各语篇的各层次之间、各部分之间，然后构成一个整体， 这时的语篇才能是连贯的语篇。所谓宏观连贯指的是语言交际者对语篇的一种期待：一是对语篇总体(言语交际者的交际意图)的一种期待;二是指语言交际者对语篇话语的连接规律的期待。Campbell(1995，转引自张德禄(2006(10)：7)曾经对语篇宏观连贯的做过详细研究，总结出了其6种意义形式， 即宏观连贯原则：指称链贯穿全文原则，即意义一致性原则;相似性原则;相近性原则;强化原则;冲突原则和密度原则。后来张德禄(2006(10)：8)根据Campbell的理论又总结了两种语篇连贯宏观原则：指称链贯穿全文的原则和体裁优先原则。
3.文本分析
3.1.体裁优先原则
任何一个语篇都有一个或几个属于自己的体裁，也就是说任何语篇也必定都有一个属于它们自己的语义结构。而语篇体裁的宏观语义结构则并不是孤立存在的，他们是建立于其他各种原则基础之上的，因为只有在体裁结构选择以后才能选择实现这些结构的模式，这种语篇构成现象称为体裁优先原则(转引自张德禄(2006(10)：7)。为了实现自己的说话意图，在日常生活交际中，言语表达者必须首先要选择一个适合与自己的体裁样式来，否则他们的说话意图就会大打打折扣。而体裁结构本身是由我们社会的文化等因素确定的，已经融入我们的思维之中，成为固定的思维交际模式;它们是与我们的交际意图联系在一起的。因此，为了实现我们的交际意图，当我们确定选定宏观体裁结构之前，我们还要选择表达内容，使语篇的整体意义与语篇的体裁结构相一致。
《江雪》作为一首五言绝句，作者在极其有限的篇幅中表达其丰富的意象，就是扣住了其语篇体裁的特点。诗由四句话构成：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。全文缪缪二十字，但却是对体裁优先原则运用的典范，诗的前两句，共写了山、径、鸟、人踪四种事物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。 并在这四种事物名称前后分别冠以千、万、绝、灭等修饰语来表现其各自特征，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在寒冷孤独的环境和氛围下，构成了一个统一体。随之，话锋一转， 江面上有一只小船，小船上有一个老翁头戴斗笠，身披蓑衣，在飘满雪花的江面上安静地钓鱼。这样，孤，独，蓑笠翁，寒江雪，相互映衬，白皑皑，冷清清幽孤寒之感油然而生。
3.2. 意义一致性原则
张德禄(2006：8)认为意义一致原则就是指任何一个语篇至少有一个衔接链贯穿全文，作为这个语篇主题的主要标志。可以说，在一个完整的语篇中， 为了能使语篇成为统一的逻辑主题，作者总会用一些显性或隐性的语言来完成，这样也就总会有3-5条衔接链贯穿语篇的始终，但这首诗歌由于体裁的特殊性，选择了一条隐性的衔接链。
《江雪》中，作者使用了山、径、鸟、人踪、舟、钓、翁、江等八种指称不同事物的名词，这八种事物貌似杂乱无章的堆砌在一起，但事实上它们之间有一条隐性的衔接链，都是为突出“江”，突出“雪”服务的。“千山”，“万径”，“鸟飞绝”，“人踪灭”这四个短语把一个寒冷的环境和孤独的氛围表现得淋漓尽致。由此，呈现在我们眼前的图画是：在下着大雪的江面上，有一叶小舟，舟上有一穿着蓑衣的老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。天地间是如此纯洁而寂静，万籁无声;而渔翁的性格是如此清高，如此孤傲。
上述意象的衔接，可以说是意义一致性原则的典范，使得整个叙述过程浑然一体。貌似杂乱无章的事物被紧密地联结在一起，构成了一幅萧瑟凄凉的雪天垂钓旅图，并隐含了诗人对自身处境的思考：前途漫漫，世态炎凉，自身孤立无援。
3.3.相似性原则(the principle of similarity)
相似性作为语篇连贯的特点之一是至关重要的，只有具有相似性，一个语篇才会形成一个统一的主题(Campbell， 转引自张德禄(2006(10)：7)， 它也是形成连贯语篇的主要意义组合方式之一。《江雪》的四句诗之间既有许多相似的意象表达：山、径、鸟、人踪、舟、钓、翁、江，这些人和景既有明显的深冬色彩，与作者内心无形的抽象的凄苦之情也有相通之处;同时，这些人和景之间也有相似的结构：山、径、鸟、人踪、舟、钓、翁、江，作者巧妙地运用名词的'并列将其组合在一起，在读者面前呈现出了一幅雪天垂钓图;同时还给人以相似的视觉盛宴，而这些人和景之间表达的对称性也使得整个语篇部分与部分之间以相似性联系起来，组成一个连贯的整体。 由诗文我们可知道当时作者写这首诗的自然环境，正是因为“千山”上是雪， “万径”上也是雪，可以说到处都是雪，这才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”，由此我们可以推断到，渔翁的船篷上，渔翁的蓑笠上，肯定也都是雪。可是作者并没有把“雪”同这些景物直接地联系在一起，作者后来只写江，并用“寒江雪”这样三个字把“江”和“雪”这两个关系最远的事物联系在了一起。既然连江里都满是雪，这就把雪的大和厚的情形完全表达出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。而一个“寒”字，更是点明了寒冬的气候特征;同时诗人也不动声色地写出渔翁的精神世界：即那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的，从而最终完成了从形式到内容的衔接和统一。
3.4. 冲突原则(the principle of conflict)
冲突原则是语篇发展的重要手段之一，冲突原则实际上是通过另外一种语义关系来发展语篇的手段：一方面它可以通过这个手段建立对比的发展方法， 使矛盾的双方共同发展来促进语篇整体的发展， 另一方面， 可以通过这个手段来形成转折， 引入新的次级主题， 扩展语篇的意义范围。
《江雪》中，虽然说前面两句用 “千山”、“万径”是为了给后面两句中的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬的，可归根结底都是为渔翁作陪衬的。若没有“千山”、“万径”的衬托，“孤舟”和“独钓”也就没有什么感染力了，也就不能表达出渔翁的精神世界了。正是作者将“千山”、“万径”分别放在“鸟飞”、“人踪”的前面，并分别用一个“绝”和一个“灭”字来修饰，这就把一个我们最常见的动态场景变成了一个极端的寂静的、沉默的景象的一个静态场景。虽然后两句本来是一个静态的描写，可摆在这种寂静的、沉默的景象的一个静态场景中，反倒使整个画面上浮动起来了、活跃起来了，并形成了一个我们不常见的一个动态场景。用“千山”、“万径”衬托“寒江”、“孤舟”，用“鸟飞绝”、“人踪灭”衬托“蓑笠翁”寒江“独钓”，从而在广阔、寂寥、清冷的画面上突出了“孤舟”“独钓”的“蓑笠翁”形象。全诗句句写景，合起来就是一幅雪景垂钓图，虽说前三句写雪景却不见“雪”字。待最后一句出“雪”而回视前三句时，我们才知其实“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深雪之中，而那雪还在纷纷扬扬不休。否则，“千山”何故“鸟飞绝”?“万径”何故“人踪灭”?“孤舟”渔翁，又何故披“蓑”戴“笠”?
4、总结
近年来，广大中国学者从文学角度对《江雪》的意境方面进行分析，而忽略了对其连贯的宏观分析。本文从认知语言学的视角， 介绍了各学者对宏观连贯定义的界定，并指出Campbell和张德禄宏观连贯研究的8种原则，并选择其中的体裁优先原则、意义一致性原则、相似性原则以及冲突原则四种原则对《江雪》中的宏观连贯进行分析研究，力图为人们今后对《江雪》的欣赏提供更加丰富的思路。
