微课是移动互联网发展的产物，也是今后教育发展的重要方向。微课在中职 Flash 动画制作教学中的应用不仅可以激发学生学习兴趣，而且能够增强教学资源利用率，提升课程质量和效率。因此，如何利用微课来开展中职 Flash 动画制作教学活动已成为教育工作者所面临的重要课题。
1、微课的概念与特点
微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课具有情景化、短小精悍的特征，其教学时间一般在 10 分钟以内，教学主题简短、内容精炼，但资源的应用面却比较广，可面向不同的教学对象，且支持多种学习方式，教学效果十分显着。
2、中职 Flash 动画制作教学现状
2.1、中职学生现状
中职学生大多是初中应届毕业生，其身心正在快速发育之中，普遍具有以下特点。一是基础知识不扎实，学习能力有限，且学习积极性普遍不高。二是缺乏明确的学习目标，自信心和进取心有待提高。三是欠缺自我控制能力，不懂得给自己施加学习压力和动力。四是心理素质薄弱，尤其是面对那些已经升入高中的同学，部分中职生存在自卑心理，而自卑心理较强的学生还有可能对中职阶段的学习自暴自弃，从而造成学习上的障碍。以上几点也可以说是中职学生的缺点，这给中职学生的教学工作带了很大困难。此外，中职生的优点也很明确，即思维比较活跃，对新鲜事物充满兴趣，接受能力较强，动手实践能力也普遍比较强，这一点也是微课教学实施的有利方面。
2.2、Flash 动画制作教学现状
Flash 动画制作不仅是中职计算机专业学生必须掌握的一门技能，也是与学生生活密切相关的一门课程，其涉及广告制作、游戏开发、多媒体教学等各方各面，可以说在学生身边无处不在。一般而言，刚开始接触这门课程的时候学生都比较感兴趣，然而随着课程的深入和学习难度的加大，学生的好奇心逐渐耗尽，慢慢失去了学习兴趣，甚至会厌恶、排斥这门课程，学习成绩也就提不上去。此外，Flash 动画制作的知识点十分琐碎，一些新概念往往进行了多种细分，如图层分为普通图层、引导层、遮罩层；动画类型分为逐帧动画、形状补间动画、动画补间动画，此类相似概念极易导致学生混淆，给其学习和记忆制造了很大困难。而当前的 Flash动画制作教学中，教师一般先进行相关知识点的讲解，然后给学生示范，最后让学生自己上机操作，在这一教学模式下，学生的听课效果普遍较差，对一些知识点和操作步骤的记忆效果不佳，上机后只会简单模仿，不懂得如何灵活应用，稍有失误就会导致动画效果无法显示，久之久之会产生挫败感，进而加速消耗学生对这门课程的学习热情，最终影响课程教学的质量及效率。
3、微课在中职 Flash 动画制作教学中的应用
3.1、教学目标设定
微课教学具有很强的针对性，一节微课一般只关注一个知识点，并以此知识点为核心来开展教学工作，因此，微课的教学目标应精简、明确、突出重点。以制作“五光十色”这节课为例，可设置如下教学目标：学会如何通过代码来控制元件随鼠标移动并更改元件的颜色。
3.2、教学内容选取
通过代码来设计交互式动画是 Flash 动画制作的重要内容之一，也是动画设计开发人员必备的一项 Flash 技能。
运用代码要
3.3、微课视频制作
3.3.1、微课视频内容
微课视频教程的主要内容如表1所示。
表 1 微课视频教程的主要内容
3.3.2、微课视频录制工具
微课录制可以使用的录制工具有录屏软件、摄影器材、录播教室、手机、IPAD 等。考虑到 Flash 教学的实操性较强，本微课所选取的项目需要进行大量操作演示，故采用录屏软件来录制，这样有利于学生更清楚地观看并记忆演示操作的细节，能够将所学内容灵活应用到实际操作中。
3.3.3、视频录制及后期加工
首先，教师要下载、安装录屏软件 CamtasiaStudio 7；其次，结合具体教学内容搜集有关方面的教学
3.4、微课平台创建
教师可专门建立一个 QQ 群或微信群，并把微课视频上传到群共享中，这样学生随时随地都能下载和观看视频。此外，可于每周选取固定的一节课来进行师生交流，解答学生疑惑、检测学习成果，并鼓励学生分享微课学习的有效经验。
3.5、微课教学过程
微课视频应于教学前一次或前一天课上传至微课平台，并通知学生学习观看，引导学生完成新课预习工作。上课时，可用多媒体工具播放微课视频，并给学生布置项目实践练习任务，让学生亲自动手操作，教师则从旁巡视指导，及时纠正学生的错误。学生操作完成后，教师可就学生出现的问题及相关知识点进行一一讨论、讲解、演示，并设置答疑解惑环节。最后，教师可引导学生归纳、回顾本节课的重要知识点，然后布置实训作业。
4、结 语
信息技术的飞速发展给中职 Flash 教学工作带来很大方便，对此，教师要善于利用信息技术，不断创新教学理念和方法，并结合中职学生的特点来设计微课教学方案，激发学生对 Flash 课程的兴趣和热情，增强学生 Flash 动画制作能力。
参考文献
[1] 油晔 .《flash 二维动画制作与设计》微课设计与开发[J]. 课程教育研究 ,2014(33).
[2] 姚艳 . 信息技术微课教学初探 [J]. 考试周刊 ,2014(93).
[3] 钟丽 . 让 flash 教学走进“微时代”——探讨“微课”在 FIash 教学中的应用 [J]. 教育 ,2015(5).
元旦的工作计划5篇1
一、小组目的：
（小组的总体任务概述与办好事情的决心）
二、小组成员：
（组长以及组员）
三、主要工作：
（注意分类叙述，突出重点，内容要细，分工要明；既要有概括总结的话，又要有具体的安排，每项安排要附有时间节点；导调组、节目编排组、特色活动组更要突出亮点）
四、具体要求：（考虑事情要全面，对人，对事都要有要求）
五、注意事项：
（工作重心要提，工作关键点要提，工作重要性也要提）
※以上是总体的格式，各小组依照自己的特色可进行添加，改动；要求方案制作要细，要涉及方方面面。※会议提及的内容：
1、特色活动组：重要是带动整体气氛的游戏，像传气球、吃橘子等，也可以适应当下同学们的关注点，活动要有奖励。
2、活动编排组：注意收集民意，节目类型要多样，要对节目排练进行督促，期间要安排连长，副教讲话，升华主题，晚会最后可以搞“最受欢迎节目”评选，整个晚会可以邀请女生。
3、场地布置组：去年有留下的灯可以利用，布置会场要温馨，敞亮，最好在计划里详细说明什么地方布置什么。
4、保障组：协调所有小组，最好每个小组都有对应负责人。
5、导调组：制作要精细，可以发动有意向的任何人来做。
元旦的工作计划5篇2
1、场务道具组：
任务：
1、工作描述
了解每个节目所需的道具在舞台上的准确括桌椅、乐器、支架等，并在节目开始前快速准确无失误地做好准备工作；在节目需要时为节目提供人力上的支持；及时处理节目演出过程中舞台上的突发问题。
2、工作方案
晚会过程中，左方小组xxx负责指挥安排任务，杨宇飞协助，小组成员具体操作。右方小组由xx负责指挥安排任务，xxx协助，小组成员具体操作。小组负责人不在时由协助负责人负责。场务整体工作，包括前期准备工作的安排、及时纠正存在问题、与其他工作组的联系等由组长xxx负责。
3、工作要点
快速精准：搬移道具时不拖泥带水，粗中有细，一切以不影响节目演出为原则；
服从指挥:对小组负责人安排的任务有异议，反映后仍不被接受时，为不影响整体工作，应先服从安排。结束后进行讨论，有则改之无则加勉；
吃苦耐劳：场务工作作为整场晚会节奏最快，移动最多的工作，对成员的体力和耐心是一个考验。因此要求成员在整场晚会的工作中
保持专注，不怕吃苦，主动积极地完成工作。
注意事项：
a、所有场务人员当天全身着穿暗色衣物鞋子，不得穿着白色、反光度很强的衣物鞋子或有反光条的衣物鞋子。
b、在场上非工作需要则保持对讲机静默，如要对讲则声音不得过大。对讲机用过后及时检查并关闭。
c、在进行道具搬运的过程中避开灯光，务必杜绝被灯光照射到的情况。
以上工作安排供参考，如若调整将及时告知相关人员
2、耳麦话筒组：
任务：
1、工作描述
检查耳麦话筒质量，清楚了解每个节目所需要的耳麦，话筒数量。及时迅速的进行耳麦话筒的收发。保证后场无噪音，及时关闭耳麦话筒。积极应对突发状况。
2、工作方案
晚会过程中，各小组人员共同协作，依据话筒耳麦分布表，及时安排左右侧开启与传递话筒耳麦，严格把控时间，保证节目行进中不出现话筒耳麦差错。利用对讲机沟通协调，其他人员不得干预话筒耳麦的发放回收。使用结束后关闭耳麦话筒。并按数回收。
3、工作要点
a、牢记需要仪器的节目其环节，清楚左右场递交的顺序，并保障左右场均有应急的仪器备用。
b、检查和递交话筒均安排专门人员，分工到人，责任到人，要求相关责任人高度集中，听从指挥，灵活应对。
c、仪器撤回后及时关闭仪器，妥善安放，若非工作人员使用，须报负责人同意。
a、非工作演出时段，对讲机及仪器处关闭状态。工作时段，声音不得过大，以免影响正常演出秩序。
b、及时沟通两边仪器数量，避免工作失误。
c、积极帮助其他工作人员，做好后场工作。
3、前后场协调组：
任务：带领节目演出人员上下场，前后场节目顺序协调
注意事项：
a、节目上下场的秩序和顺序
b、后场舞台及候场教室的秩序
c、上下场速度
d、最终合影的顺序和秩序
4、安全治保组：
任务：
1、入场前在整队期间向班委通知本班同学遵循会场纪律
①杜绝携带易燃易爆物品进入会场，例如打火机、鞭炮等。②通知本班同学观看节目期间服从工作人员的安排，不要起哄扰乱会场纪律。
③排队期间听从工作人员安排快速站好队形，入场时不要拥挤嬉戏。
2、队形的排列，14级同学按照工程1234、工商12、会计123、信管12、公管12、国贸12、文管12的顺序站在南山书院的东边（工程专业的同学一个负责人，工商、会计一个负责人，信管、公管一个负责人。各个负责人负责整理自己负责的专业的队形）13级同学按照工程1234、工商12、会计123、信管12、公管12、国贸12、文管12的顺序站在南山书院的西边（工程专业的同学一个负责人，工商、会计一个负责人，信管、公管一个负责人。各个负责人负责整理自己负责的专业的队形）剩两人在13级、14级两边统筹协作，一人负责整体的统筹安排。
3、入场前
①、会场先安排两个人进去快速清理场内无关的人员。
②、注意凳子的摆放不要妨碍人员正常通行（留一条嘉宾上台的通道）。
4、两边两人各带一队人员进入会场，其中两边两人和清场的两人一共六人负责会场内观众人员的入座，两边门口各一人负责观众人员入场的速度、纪律和防止拥挤。场外门口各一人控制入场速度与保护人员安全，场外留三人负责没有入场人员的纪律与统筹入场安排，
其余两人在整个过程中统筹协调，最后调整人员补齐空余的座位。
5、人员安排就位好后将人员分为三组，引导疏散组4人、维持秩序组4人、后勤保障组3人。引导疏散组、维持秩序组负责会场内的秩序，纪律以及观众人员的安全，维持秩序组在四个十字路口各安排一人，后勤保障组负责场内的统筹协作、处理一些突发情况。
6、如若有危险情况发生则按应急预案处理应对。
需要资源
5个对讲机、15个工作证、足量的灭火器
引导疏散组4人、维持秩序组4人、后勤保障组3人、预备组4人共15人
应急预案
一、内容
（1）编制目的：为了在元旦晚会当天维持会场秩序以及保证学生的安全，以确保晚会的顺利进行
工作原则：以人为本，沉着冷静，按原计划所有人各就各位，尽职尽责，做好分内事情，不被外界所影响，各个人员正确站位，确保秩序。
二、指挥组织体系及职责
（1）应急救援体系：疏散引导组、维持秩序组、后勤保障组。（各组人员安排和总策划中保持一致）
（2）工作小组任务及职责
疏散引导组：在发生事故时，能够及时迅速快捷地将被困人员疏散到安全区域
元旦的工作计划5篇3
一、活动时间：XXXX年1月1日下午及晚上
二、活动内容：
1、室外活动：乒乓球
评选一等奖1名，二等奖1名，参与奖若干名
2、室内活动：象棋
一等奖1名，二等奖1名，参与奖若干名
3、跳绳（女生）
以1分钟内跳绳次数最多者为胜
设一等奖1名，二等奖1名
4、17.30聚餐
5、19.00联欢茶话会
准备工作：（瓜子、花生、饮料等零食，音响设备）
游戏：击鼓传花谁是卧底萝卜蹲你来比划我来猜
击鼓传花规则：一人敲鼓，其他人传花。鼓停后花在谁手里谁进行才艺表演（唱歌、朗诵、说笑话），表演完毕后可以抽取奖励。无才艺表演者可以求助其他人，或者由敲鼓者调制一杯饮料“奖励”（调制材料为：可乐、雪碧、辣椒、醋、酱油、盐、糖、蒜等）每个工区派一辆车，最少5个人到项目部参加活动，共度元旦佳节。
元旦的工作计划5篇4
为了更好地完成政协会议保洁及主席办公环境任务，顺利实现清洁政协，完美北京梦想，有必要根据有必要对上年度工作作出总结为新的一年作出总体安排，结合自身情况，对20xx年新年工作进行精细计划。这样做，是为了更好地利用时间，协调好主席工作安排，为主席分担生活琐事。
一、三大原则：
1时间就是生命。对于身处政协会议的员工的我来说，时间都是第一位需要认真考虑的第一要素。如何充分利用工作上班期间的宝贵时间，进而确保主席和政协会议环境的清洁至关重要。
2方向至上。对于工作，尤其是政协会议的.保洁，是很突出的。这是一个思路决定出路的竞赛。因此，除保洁以外环境清洁是认真仅次于需要优先确定的问题。
3效率优先的原则。无论是政协会议的保洁，还是主席办公室的环境工作，方向和总体方案确定以后，效率就是决定成败的关键。因此，要在把握好时间的前提下，要时时牢记效率第一的原则。
二、目标
保证政协会议现场无论是开会前还是开会后都是干净整洁的，保证主席室每天都新鲜的空气
三、详细计划
Ⅰ时间分配
1时间长度：从一五年一月一日开始，到一五年六月份。工作时间为180天。
2时间分配：按每周工作5天，每个月工作22天算，六个月的工作时间为132天，每天8个小时要做到从早晨到晚上的工作有条不絮，每天拿到报纸要浏览一遍，将最重要的信息放在第一页，让主席一眼就看到，晚上下班后我巡视窗户，门有没有关上，主席办公桌椅是摆放整齐
以上为本人14年进入政协会议保洁工作后，在14年即将结束前，为下年作出的工作计划，也是本人在进入政协工作后这几个月的工作心得，在政协工作我非常开心，为政协贡献，为国家献出我微薄的力量，希望在今后的工作领导继续鞭笞我，为清洁政协，清洁办公作出贡献。
元旦的工作计划5篇5
转眼间，支教工作四个多月了，眼看到了20xx年元旦，按照国家规定元旦长假五天，在这五天长假时间里，好好的安排一下自己的工作，为开发区教育工作做一点小事，让假期过得更充实、愉快更有意义，让支教工作更丰富多彩。
首先，回顾一下四个多月支教工作走过的路，在我们经历了激动人心的四个多月的支教工作后，有了很多的收获，理性客观地反思我过去的课堂教学，实事求是地面对今天的教学，课堂少了一些浮躁，多了几份思考；少了一些热闹，多了几份理性；少了一些花哨，多了几份实效。以平和的心态，科学研究的精神来分析当今课堂教学中的问题，并提出有效的教学策略，是我应该采取的态度。分析一下自己以前的课堂教学中存在的问题和不足，更渴望得到的是能切实指导自己的教育行为，构建自己教育教学风格的东西。为此，在元旦长假期间，休息之余愈加有了冷静的思考。
提高课堂教学的有效性要关注什么？应该关注的是课堂质量与课堂效率。质量和效率筑起小学课堂教学的生命线。因此，在元旦长假期间重点做好这样几件事情。
第一，利用假期时间走访几位学生家长
根据学生学习情况划分甲乙丙三个等次进行走访，特别是学习比较差的，通过走访学生家长可以了解学生的很多与学习息息相关情况，包括学生的生活习惯、作息时间、学习习惯等等，这些都有利于自己在日后的教学中指导自己的教学方法，改变学生不良的学习习惯，引导他们掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，为他们以后的成长打下良好的基础。
第二，继续搞好科技创新活动
抽出些许时间组织科技兴趣小组的学生进行活动，把前面想到的几个创新项目更加完善。科技创新活动不仅仅是想几个创新项目、做几个新的花样，更重要的是通过项目的开发可以更加开阔学生的视野，开发学生的智力，开拓他们的思维，培养他们的动手操作能力，为课堂教学成绩的提高起到重要的帮助。
普通话考试流程：
一、佩戴耳机
1．请您就座后戴上耳机，并将话筒置于口腔前方。
2．戴好耳机后请点击“下一步”按钮。
二、考生登录
1．输入您的准考证编号后四位。
2．单击“进入”按钮继续。
3．如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。
三、核对信息
1．请仔细核对您的个人信息。
2．如信息无误，单击“确认”按钮继续。
3．如准考证号有误，请单击“返回”按钮重新登录。
4．如其他信息有误，请在考试结束后与监考老师联系更改。
四、等待考试指令
1．考生该步骤不需操作，只需要等待其他考生确认个人信息后统一开始试音。
五、自动试音
1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。
2．本系统会自动调节，以适应您的音量，您不用作任何操作。
3．试音结束，系统会弹出提示试音结束的对话框。
六、开始考试
提示：
1．普通话水平测试共有4项题目，系统会依次显示各项内容，您只需根据屏幕显示的试题内容进行录音。
2．每项试题前都有一段语音提示，请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。
3．录音过程中，应做到吐字清晰，语速适中，音量同试音时保持一致。
4．录音过程中，请注意主屏下方的时间提示，确保在规定的时间内完成每项测试。
5．规定时间结束，系统会自动进入下一项试题。
6．如某项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。
特别提示：
1．测试过程中，考生不要说试卷以外的任何内容，以免影响考试成绩。
2．如有疑问，请举手示意。
第一题 读单音节字词
1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。
2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。
第二题 读多音节词语
1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。
2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。
第三题 朗读短文
1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。
2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。
第四题 命题说话
1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。
2．录音开始时，请读出所选话题名称。如：我说的话题是“我尊敬的人”。
3．本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时间提示条把握时间）。
4．说话结束后，单击屏幕右下角的.“提交试卷”按钮，便可结束考试；说满三分钟后，系统也会自动提交试卷。
七、结束考试
1．提交试卷后，系统会自动弹出如下提示框，表示您已成功结束本次考试。
2．请摘下耳机放在桌上，然后离开试场。
普通话考试内容：
第一题：读单音节字词
一、要求
读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。
二、评分标准
1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。
2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。
三、注意事项：
1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。
2、没有轻声和儿化。
3、允许及时改读。
4、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。
四、例题
最 灭 特 翁 窜 瑟 罐 票 奉 内
息 呕 萍 绵 汉 旅 抓 辣 均 单
拐 别 蒙 让 苏 本 亩 讨 洽 匆
丸 窟 晶 懂 暖 邪 摁 涯 坦 漫
挤 轮 贼 劣 雄 江 坑 怀 闯 甲
拔 坡 方 工 波 瘸 屯 洼 拦 谋
呆 流 绣 辩 扰 交 矿 皱 耳 远
群 设 日 紫 伞 陪 肥 抢 挪 枉
隐 灯 田 影 跟 许 殃 餐 卓 悬
亏 尺 逆 跃 用 害 如 足 词 安
第二题：读多音节词语
一、要求
读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共20分。
二、评分标准
1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。
2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。
3、词语内部读断音节，扣0.5-1分。
4、中重格式处理不当，每次扣0.1分。
三、注意事项
1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。
2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。
3、切忌把一个词读断从而发生歧义。
4、中重格式处理恰当。
5、允许及时改读。
6、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。
四、例题
此刻 亲戚 损伤 奶牛 云雾
鼻梁儿 总结 所以 屈服 权威
语文 吆喝 肆虐 寻常 迥然
念头 茶叶 仍旧 快乐 狭窄
石油 光滑 家属 名牌儿 学制
铁路 儿女 老百姓 笑容 敏感
烟卷儿 外行 法规 跑道 夸张
否认 摸黑儿 判断 村庄 冰川
悲哀 翱翔 身体 尊重
佛经 底版 恶作剧 层出不穷
第三题：朗读短文
一、要求
朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。
二、评分标准
1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分
2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分
3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分
4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分
5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分
6、超时扣1分，
三、注意事项
1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。
2、以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。
3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不按照读算错误。
4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。
第四题 命题说话
一、要求
考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟，共40分。
二、评分标准
1、语音标准程度，共25分，分六档。
2、词汇语法规范程度，共10分，分三档。
3、自然流畅程度，共5分，分三档。
4、说话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1--3分；缺时1分钟以上，扣4--6分；说话不足30秒，本题不得分。
三、注意事项
1、内容要求：言之有物—重内容；言之有理—合逻辑；言之有文—讲修辞。
2、语音要求：做到发音准确和语调自然。
3、词汇、语法要求：避免方言词；少用书面语言；不用时髦语；不用方言句式。
4、自然流畅程度要求：少用长句；减少口头禅；不背稿。
5、准备要求
（1）审题准备---确定中心思想。
（2）框架准备---列好提纲。
（3）词汇准备---找好经典用词。
（4）两头准备---抓好开始和结尾
