教学目标：
（1）认知目标：
①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。
②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。
（3）能力目标：
①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。
②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。
授课课时：一课时
教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。
教学重、难点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感；引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 导入新课
1、 师生问好。
2、 荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗？让我们一起走进歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。（课件播放MV）
二、 学唱歌曲
1、 完整欣赏
师：同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗？（课件播放歌曲）
出示问题：
1）歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。2）哪两个部分相似？感受一下每个部分的情绪。
（歌曲分为三个部分。第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式；第二部分像是在讲故事。对，这就是叙事性歌曲。具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。）
2、 分段欣赏，学唱歌曲。
1）那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢？让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)
2）学唱第一段（同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢？你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事...徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。让我们融入自己的情感唱一唱吧！）
2）学唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友妈妈小的时候可从来没有过。你听，妈妈在给孩子们讲述着她曾经的日子...（播放第二段录音）
这段歌曲讲述了妈妈在那过去的生活：解放前中国人民饱受列强欺辱的生活，控诉了旧社会的不公。那么在演唱这段歌曲的时候应该用什么样的情感呢？对，悲愤、凄楚、低沉的感情。让我们融入这种感情一起来“讲述”妈妈这段不幸的生活吧！）
3） 学唱第三段（了解了妈妈过去的生活，看看我们的`现在，真是太幸福了！歌曲的第三乐段旋律与第一段是一样的，让我们试着唱一唱吧！注意结尾三句要渐弱。）
3、完整演唱歌曲
1）这首歌是一首叙事性的歌曲旋律缓慢、幽美。它讲述了解放前中国人民饱受列强欺辱的凄惨生活，以及改革开放三十多年来的幸福生活。今昔生活的对比让我们的心理感触万分，让我们融入自己的感受一起来演唱这首幽美的歌曲吧！（课件播放伴奏）
三、 课堂拓展，升华情感
荧光屏前的小朋友们，看看以前，想想我们现在的幸福生活真是怎么样啊？对来之不易！
同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，应该学会感恩：感恩祖国、感恩党，要更加懂得珍惜现在的幸福生活。好好学习将来把我们的祖国建设的更加繁荣、富强。这是我们的使命是更我们的责任，因为我们是共产主义接班人！（播放《我们是共产主义接班人》）
我的妈妈谈话活动教案篇一
活动名称--大班语言谈话活动
活动内容--好玩的绳子
活动目标--1引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。
2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。
3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。
活动准备——各种各样的绳子，有关绳子的光碟。
活动过程
一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子
1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?
2.谈话:生活中你见过什么样的.绳子?它们用什么用处?
3.请幼儿观看dv,边看边让幼儿自由讨论.
二.玩一玩,说一说
1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.
2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.
3.教师小结.
三.拓展活动
1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)
2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.
我的妈妈谈话活动教案篇二
原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。
活动目标：
1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
2.学会运用“喜欢、因为”两个词汇。
3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法
活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。
活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。
活动准备：
1.物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干
2.场地布置：辩论赛场景
活动过程：
一、创设情境激发兴趣
——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）
——是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）
二、兔子和猫头鹰为什么争吵？
——你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？
——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）
（兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”）
（猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”）
——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？
三、游戏活动《猜猜乐》
——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）
——出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
——总结：让我们听听看猫是怎么说?
——出示图片2（公鸡），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
——总结：让我们听听公鸡是怎样说？
——出示图片3（壁虎），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
——总结：让我们听听壁虎是怎样说？
——出示图片4（鳄鱼），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
——总结：让我们听听看鳄鱼是怎样说？
——出示图片5（狮子），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
——总结：让我们听听看狮子是怎样说？
四、白天黑夜的辩论会
（这个环节使用了教育法中的讨论法）
——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。
——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。
——幼儿自由辩论
——结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行？为什么？如果没有了黑夜，只有白天行不行？因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。
——结束活动，小朋友今天辩论赛就到此结束，让我们和客人老师说再见吧！
篇一：听妈妈说话
倏地，我就迈进十八岁的门槛了，成长好像只是一瞬间的事。听妈妈说话，却好像是很久很久以前的事儿了。岁月在白衣苍狗中一点点积淀，也给我们的心上了一把锁。一首《时间都去哪儿了》，引得诸多儿女驻足反思，一个《中秋月圆人团圆》，又吹落了多少游子泪。我蓦然悟出：听妈妈说话，是作为儿女的我们必须学会的担当。
听妈妈说话，在充满童话的岁月里。那时的妈妈，有温柔的双眸，细腻的双手，我最爱的还是她那一头乌黑的长发，带着我的奶香。那时的妈妈，总爱搂我在怀，亲亲细细地说着“抬眸四顾乾坤阔，日月星辰任我攀”的和恕大气，说着“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的百折不挠，说着“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的恭敬谦卑。而我，真真是爱极她低头的温柔和浅笑，歪着脑袋，努力地去理解妈妈的每一句话。就这样慢慢成长，慢慢地学会宽容、坚强、有爱，学会用小小的臂膀去担当。
渐渐地，渐渐地，学会走路，学会骑车，学会交朋友，开始有了女孩子的小心思，有了不愿告诉妈妈的小秘密。妈妈不再是女儿最大的依赖，和许多女伴一样，我倦了妈妈的童话，烦了妈妈的叮咛，我迫切地想快快长大，不再满足于妈妈打造的小天地，想去拥抱外面的大千世界。
到了初中，开始了漫长的住校生活，家仿佛在离我远去，而实际上我和家之间已然牵出一条叫做思念的丝，可它太细，细到粗心的我不曾发现，亦或是我的'胆小，发现了却选择逃避。日子就在我的没心没肺中一天天过去，听妈妈说话——这每个家庭中都有的极普通的场景，事实上竟成了遥不可及的梦。学业是忙，压力也有；节奏是快，人也会疲惫，只是这一切都是我苍白无力的遁词。
迈进高三的大门，开始向往大学生活的自由不羁，都市生活的灯红酒绿，却在回头的那一刻，看到了奶奶的满头白发，妈妈的几缕银丝，忽然，心仿佛被蜜蜂蜇了一下。从那一刻起，我不再祈祷时间走得快些，不再一味地向前奔跑，我是多么多么地庆幸，还好，一切都还来得及。那一晚，我仿佛回到了小时候，伏在妈妈肩头，听妈妈说话，静静地，认真地。絮絮叨叨地，妈妈说了许多。
“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。唯愿儿子愚且鲁，无灾无难到公卿。”我的母亲，没有苏轼的才情，却有着一样的愿望。她总说：“对生活，应该是享受的，不要去争太多，平凡一点，简单一点，幸福就多一点。”她从不曾要求我考什么大学，读什么专业，只是告诉我尽力就好，对于我今后的生活，她在点滴中，教导我知世故而不世故，教导我用一颗平常心去面对各色的诱惑。母亲慢慢地讲，女儿细细地听，月光温柔了我的青春岁月。
很多时候，我和我的同龄人都爱为自己的不成熟找借口。年轻的心，总是渴望走得更远，总安慰自己交通便利，若要回家不过是一张车票或飞机票的距离，可当我们离家，回家就成了奢侈品，我们总被太多东西羁绊。还好，我还来得及，趁现在一个星期或是半个月回一次家的机会，好好地，好好地，听妈妈说话，接受造物主安排给我的那份担当。
篇二：听妈妈说我小时候
晚上，电脑和电视妈妈都不让我看，我百般无聊地坐在客厅。妈妈刚好没事，说要给我讲我小时候的故事——
小时候，你总黏着爷爷，关系十分要好。
一次，“光头阿公”来打麻将，看见你总跟着爷爷，开玩笑地对你说：“金金，你爷爷是个大坏蛋！”没想你竟发起火来，“你才是大坏蛋，我爷爷是好蛋！”
那个时候你顽皮极了。有个阿姨送了你一盒水溶蜡笔，你十分喜欢。奶奶在洗菜时，你竟然拿着蜡笔在柜子上涂鸦。奶奶用湿布去擦，因为是水溶蜡笔，笔迹扩散开来，比没擦时更脏更大了。奶奶气得眼都直了。
听后我肚子都笑痛了，可妈妈却忽然严肃地说：“有件事很让我生气。”“什么？快说！”现在我才知道，小时的我很不知羞。夏天，爸爸妈妈一不注意，我就把衣服脱了，光着身子在客厅里乱跑，活像只泥鳅，妈妈怎么也抓不着。听了这事，我很不好意思，脸烫烫的，像一个大大的红苹果。
第二天早上，我心想：我小时候真好玩，但这些事绝对不能被同学知道，要不我可就成为他们的笑料了。
