在学习、工作乃至生活中，大家都写过
暑假里的一件事作文1
漫长的暑假就要结束了，在这个暑假里，让我最开心的事就是妈妈和阿姨带我和王翔玉去宁夏旅游。
我们从西安乘坐火车到了中卫，下车后乘坐大巴车来到了腾格里沙漠。我们坐上了沙漠冲浪车，“开车了”，冲浪车先是冲向了高高的沙丘，再从沙丘上冲下来，真刺激啊！下了冲浪车，我走到了沙丘旁，抓起了一把淡黄色的沙子，沙子很细，细得像面粉一样。我往后退了几步，快速奔向了一个沙丘，沙子非常松软，我手脚并用，爬了好半天，才终于爬上了一个小沙丘。我躺到沙丘上，天空是那么的蓝，上面一丝云彩也没有，我转向四周，一望无际的沙漠上有一个个沙丘，景色非常迷人。一阵微风吹来，我的脸上满是沙子，赶紧跑下了沙丘。然后我和王翔玉在沙丘上上下下做起了游戏，非常开心。后来，妈妈拿起了滑沙板，我们从沙丘上滑了下来，我还觉得不过瘾，又多滑了几次。这时，妈妈注意到时间快到了，我们赶紧坐上冲浪车回到了通湖草原。我看到草原面积并不大，上面的草稀稀落落，与我想象的大不相同。妈妈好奇地问导游，导游说：“有这么一片草原已经很不容易了，这里非常干旱，沙漠发展速度很快，为了防沙，人门做出了很多努力。”在离开这里的车上，看着两旁的沙漠和路旁的治沙工程，我想起了沙漠虽然很好玩，但不能让它侵占我们的家园。
下午，我们来到了沙坡头景区，在这里，我乘坐了船和羊皮筏子，还骑了沙漠之舟—骆驼呢！第二天，我们游览了沙湖和西部影视城。
这次宁夏之旅虽然时间有点短，但我还是玩得很开心。
暑假里的一件事作文2
暑假的生活，多姿多彩，让我难忘。虽然是休息的好时光，但也不要懒到什么事也不想做，乱吃东西。那次吃果冻就是一个教训。
我呀，在外婆家很无聊，憋都憋死了。傍晚又“抱”起电视机，翘起二郎腿，有事无事地吃着果冻和蚕豆。啊！真是好滋味呀！但舒服过后，一阵剧痛随之而来。肚子痛死了，汗大把大把地滴着，外婆只好拿来清凉油涂在我的肚脐眼上。那时，牛皮也不是吹的，真是痛到彻底！
过了一会儿，爸爸妈妈来接我了。爸爸知道事情后，立刻回答：“一定要去医院看看！”出发了，妈妈关心地问我：“还痛吗？你到底吃了些什么东西呀？”“哎呦！（疼痛发作）恩，不就是吃了点果冻和蚕豆嘛！”“什么？难道你不知道果冻和蚕豆是不能吃太多的吗？”我这才恍然大悟。
结果，医生说我是反胃。而我既打了针，又要喝药水（藿香正气水）。哎，真惨呐！本想这年头不用生病的。
爸爸为了让我调节心情，便带我去逛公园。妈妈拿出药水，递给我，还说：“这个药水要一口气喝下去的。”我打开瓶盖，极不情愿地喝了一点点。“啊！”好难闻呀！那么臭！“滋滋”的，就像千万只蚂蚁在咬我喉咙，真不好受。我以后再也不吃果冻和蚕豆了，还有藿香正气水！
这就是去年暑假的一段小插曲。我希望你们千万不要像我一样，一定要健健康康的，别给父母留下担子！
暑假里的一件事作文3
终于放暑假了，我迫不及待的打算放松放松。于是，我吵着让爸爸带我去盐渎公园玩。
那一天，天空一碧如洗，万里无云。进了公园，爸爸带我划船玩。之后我们来到了五环桥所在地，我先走了木墩桥，然后又去走钢丝桥，来到钢丝桥前，我似乎有些犹豫、有点害怕。爸爸在一旁鼓励我说，要做一个勇敢的小女孩儿。虽然我还有点犹豫，但是伴随着恐惧的我还是走过了钢丝桥。我以前就是不敢攀爬五环桥，现在我打算试一次，我现在心里可是充满信心。我来到五环桥，迈出了第一步，可是刚刚有点信心的我又变得懦弱了，连忙把脚收了回来。爸爸叫我不要怕，再试一试，可我就是不敢过去，我又爬了一点，但一看下面的河水，我就吓地要哭，所以我们只好回家了。
中午，我做了一个梦，我梦见所有的人都不怕，就我胆小，我很委屈，醒来我就吵着爸爸还要去，爸爸只好又带我去了。来到五环桥前，爸爸在前面爬给我做示范，我看着爸爸，按着爸爸说的动作要领，迈出了第一步，渐渐的我不怕了，终于爬过了五环桥。
这件事给我的启发很大，至今难忘。这件事让我明白了一个道理：无论做什么事情都会遇到许多困难，但我们不能知难而退，而要勇敢的面对，只要迈出那第一步，我们就能取得成功。
暑假里的一件事作文4
有一次，我在家闲得无聊，想找点儿事干。忽然，我灵机一动，把家里所有的气球找出来，然后用气球装满水，变成一个个水气球。我把爸爸妈妈叫来，把我的主意告诉他们，妈妈对我们说：“既然想玩，就到走廊、过道上玩，既乐在其中，又可以顺便把走廊清洗一下。还有可以锻炼自身的反应力，太棒了！”
我和爸爸听了，连声叫好。
扔水气球大战开始啰！我急忙拿起一个水气球朝妈妈扔去，妈妈还没反应过来，只见一个水气球朝妈妈“飞”过来，可怜的妈妈还没来得及躲起来，水气球已经在她身上开了“花”。爸爸也不甘示弱，拿起一个水气球朝我扔来，我心想：我才不像妈妈那样，反应力这么差呢！幸亏我身手敏捷，才躲过这一劫，那个水气球“叭”的一声掉在地上，水洒在地上。我想：如果我来一个声东击西，那么就可以“报仇”了。我迅速拿起两个水气球吓一吓妈妈，妈妈果然聪明多了，早就躲起来了，但我没向妈妈扔，反而朝爸爸扔了过去。爸爸还是中了我的计，爸爸可能想“报仇”，激动地拿起四个气球，可能用力过度，四个水气球，同时在爸爸身上爆炸了，我和妈妈看见爸爸狼狈不堪的样子，都笑出了声。
暑假里的一件事作文5
在暑假的最后一天，我过得可开心了！因为，我和弟弟去了舅舅家，我们和表弟过得很开心，下午，我们还做了一件非常有趣的事。
下午，我和表弟下了一盘棋，我输了，表弟很开心。在这欢声中，舅妈说到：“我们去朗晴园喂鱼吧！”“好！”表弟高兴地跳起来，我弟弟也很高兴。我们口袋里装满了小馒头，全部武装待发，随着舅妈的一声令下，我们出发了。
到了池塘旁，我低头一看，水面很平静，也很浑浊。有时几只蜻蜓会立在干枯的芦苇上。水里根本就看不见一条鱼。表弟拿出了一个小馒头，把它碾碎，洒在了水面上。没过一会儿，壮观的景象出现了：许多五颜六色的小金鱼从水底蜂拥而上，抢起饼渣来。我呆了，也赶紧撒饼渣。
鱼越来越多，瞧！那条黑白小金鱼多漂亮！它呀，非常警惕，也很敏捷。它刚吃完水上的一点食物就钻到水里不见了。啊，那条黄白小金鱼真活泼可爱，它在水面上悠闲的游来游去，时不时地的吃几口水面上的食物。那，那！那只小金鱼金黄色的，金的耀眼，金的迷人。它，就像是金鱼公主，那头顶的一圈白，就是它的皇冠了。它真漂亮！
时间在飞快的穿梭，太阳已经西下，小金鱼们该回家了，我们也该回家了。
这，真是愉快的一天！
暑假里的一件事作文6
恒大奥苑公园座落在湘府路边上。那里不仅风景秀丽，还有许多可爱的模型动物呢！今天，就让我来当向导，带你们去参观一下吧！
走进大门，首先引入眼帘的，是秀丽的风景。一棵棵大树挺拔地“站”在门外，茂密的枝叶随风舞动，那样热情，好像在欢迎我们的光临。
大树的细缝中间，冒出两个脑袋来，咦，那是什么呀？定睛一看，哦，原来是长颈鹿妈妈带着长颈鹿宝宝在散步呀。长颈鹿妈妈那慈祥的目光，好像在说：“宝宝，快来，妈妈发现了嫩路的叶子。”那样的情景可真温馨！
两只长颈鹿的背后，是一棵“糖果树”。树皮五彩缤纷，树枝上挂满了蝴蝶结和拐杖糖，看了让人直流口水。“糖果树”下方，有三个好伙伴，它们分别是：；兔子乐乐、香香和梅花鹿娜娜。它们正拿着一个崭新的足球，在“踢”呢！还时不时发出清脆的“笑声”，快乐极了。
接着，是两头凶猛的北极熊，全身的毛雪白雪白的，黑鼻翼轻轻的“耸动”着，似乎闻到了鲜美的鱼香。这是为什么呢？作为向导的我正纳闷着，忽然，一个小女孩尖叫了起来，像发现了什么新奇的东西一样，转身向公园右侧奔去。我的目光随着她的身影慢慢的移动着，到了！我仔细地看了看，原来是两只漂亮的蝴蝶在花丛中捉迷藏啊。一只蝴蝶飞向半空，俯视着花丛，嘿！找到了，它很快就把另一只躲在一朵牡丹花后面的蝴蝶给“揪”了出来，真是一只漂亮又聪明的小蝴蝶。
然后是欢快的蓝精灵乐园。你瞧，蓝妹妹正在采花呢！看她那专心致志的'样子，就像在为十分要好的朋友挑选精致的礼品呢！而蹲在一旁的蓝精灵愤愤而却双手叉腰，嘴巴歪着，好像谁又惹到他了。唉，没办法，他就是这个牛脾气，发起火来八匹马都拉不住，谁也管不了他。
最后，就是憨态可掬的熊猫啦！两只大熊猫在津津有味的“吃”竹子，不停地“点头”，一副很满足的模样。另外两只小熊猫在玩跷跷板，木头做的跷跷板“一摇一晃”，两只小熊猫玩的不亦乐乎。
时间过得飞快，一转眼，我们的游玩就要结束了。临走前，我这位向导放声喊道：“再见了，恒大奥苑公园。再见了，可爱的模型动物们。我还会回来看你们的！”
暑假里的一件事作文7
我爱爸爸妈妈，他们用无微不至的关爱呵护我健康的成长。
一直以来，妈妈在我的记忆里是一个特别爱“唠叨”的人，每天读书出门总不忘说：“上课认真点，回家路上注意安全”这几句话是我每天都能听到的。
再有就是妈妈在饭桌上对我从来不会“客气”每次吃饭时，妈妈不管我喜欢不喜欢，总是把菜往我碗里夹，她一会说这个菜补充维生素，一会又说那种菜营养丰富，嘴里还不停的唠叨“你看你个子这么矮小，就是因为每天吃太少，营养不跟上能长高长结实吗？嘴里说着手就不停的往我碗里夹，看着妈妈那严肃的样子，我也只好每次吃完，虽然心里有时候很不乐意，但如今我慢慢懂事了，知道这里面藏着妈妈对我深深的爱。
爸爸的爱就不同了，记得有一天，我的小伙伴们迫不及待的邀请我去和他们骑单车，我不假思索的答应了，高兴的推着我的单车出门了，我骑着我的单车飞快的围绕了小区两圈，风抚摸着我的脸庞，不经常运动的我已经大汗淋漓了，正当我们玩得开心的时候，单车突然坏了，我一看，原来是车链子掉了，虽然我知道是车链子掉了，可是我不知道怎么修，于是我只能和朋友道别推着单车回到家中，我向妈妈说了事情的经过，可是妈妈也无能为力，我忽然想起爸爸会修单车，于是我跑到爸爸房里叫醒了正在熟睡的爸爸，请他帮我修单车，爸爸翻身转过来，不耐烦的说“别打扰我。”我只好沮丧的回到客厅。晚上的时候我突然惊醒，看见阳台上开着灯，我走进一看，爸爸弓着背在跟我修单车。看着爸爸的身影，我眼泪水在眼中打转，我悄悄的躲在房里的被子里偷偷的哭泣，这晚上我明白了父亲对我的爱。
平日里，妈妈的唠叨和爸爸的不耐烦，都是因为他们深深的爱着我。
暑假里的一件事作文8
这个暑假，我和叔叔、陈启一起去合肥的“冰雪世界”游玩了。
虽然外面十分炎热，但我们在服务员的介绍下，还是穿上了厚厚的棉衣。一进入“冰雪世界”，一片白茫茫的景象就映入我眼帘。我看到了冰雪汽车、冰雪滑滑梯、冰雪鲸鱼……太多新奇的景物看得我眼花缭乱。不一会儿，我的镜片上就出现了一层透明的霜，身体也打着冷战，谁叫这里只有–7℃呢！
接着，我爬上了滑滑梯，坐上了不同寻常的转轮。叔叔在我身旁将我一推，“嗖”地一声，我从滑梯上滑了下来。不料，我重心一斜，在滑梯上翻了个跟斗，倒着下来了。还好在着地的地方，有一块大海绵在那躺着，要不然，我一定会出丑。
然后，我还坐上了冰雪汽车。这辆车真朴素。没有方向盘，没有换挡杆，没有车灯……只有前挡玻璃和坐垫。坐在车里就像是坐在冰窖一样，冷极了。我想：这样的汽车如果在马路上行驶，立马会被融化。
时间在飞快地流逝，我们也大饱了眼福。摸着咕咕叫的肚皮，我们恋恋不舍地离开了“冰雪世界”。
暑假里的一件事作文9
马上就要到暑假了，暑假！对，就是这两个字，又让我想起了上一年暑假里发生的那件事。那件事一直深埋在我的心底，令我难以忘怀。
记得在暑假里星期天的时候，爸爸妈妈带我去旅游，坐地铁时看到了这样一个画面：大概有十个工厂的工人坐在地铁的地面上。我当时非常好奇，心里一直在想：“为什么地铁上明明有座位，他们却要坐在地上呢？”我就带着这个问题问爸爸，爸爸说：“可能是他们因为自己没换洗衣服，怕弄脏了座位吧。”这个回答太令我惊讶了，他们自己花钱来坐地铁，却因为怕自己弄脏座位而坐在地上！
“这次看你的了！”妈妈说道。我明白了她的意思，走到一个工人面前说：“叔叔，我们那有座，您坐那吧！”话音刚落，工人就开口道：“没事的，小姑娘，我们坐在这挺好的。”实在是没办法，我只能走回自己的座位，对爸爸说了声“抱歉”。
是啊，他们靠自己的努力赚钱打拼，说不定他们家中还有刚出生的孩子，有年过半百的父母都需要他们养活，他们一直坚守着信念，坚守着自己的工作，我想说：“您是我们的骄傲！您是中国的骄傲！”
暑假里的一件事作文10
暑假里，我们全家去了奉化溪口雪窦寺游玩。车子爬上一条弯弯的山路，转过一个个的弯道。只见远处山顶若隐若现的出现一座金光闪闪的佛像，我高兴的尖叫起来。
雪窦山上有很多风景名胜，其中最有名的就是雪窦寺。而露天弥勒大佛则是寺院里最壮观的镇寺之宝。造像总高度为56。74米，其中铜制佛身33米，莲花座9米，基座14。74米，整座大佛用500多吨锡青铜制造，内部有1000余吨钢架支撑，与整个岩体连成一体，稳固坚实，宏伟壮观，气势非凡，是全球最高的坐姿铜制弥勒大佛造像。
我们顶着炎炎烈日，费了很大力气我们登到佛像半腰的平台，去亲临这“庞然大物”，站在它的身上，真的感觉到自己是如此渺小。
据说奉化是弥勒佛出生、出家和圆寂之地。弥勒佛经常在各大寺院游走，风景秀丽的雪窦寺成了他常来常往的弘法应迹之地。弥勒佛以其宽厚、乐观、大肚能容，深为民众的喜爱。
弥勒佛因为布袋随身带着，所以又叫“布袋和尚”。
我们也要向弥勒佛一样宽厚、乐观、大肚能容，不要为一点小事就斤斤计较。
暑假里的一件事作文11
暑假给我们的生活增添了许多新的色彩，也许不全是快乐的，但总会给我们留下难忘的回忆。
记得暑假中有那么一段时间，我的耳边总是传来“吱吱——”“吱吱——”的叫声，吵得我心烦意乱，就连睡觉也不得安宁，妈妈也与我感同身受，于是我们俩便开始了“灭鼠大作战”。一开始，我们抓住老鼠，贪吃的特点，采用“食诱之计”。妈妈买了一个老鼠笼子，在里面挂了一个火腿肠，放在屋子里，就等老鼠上钩了。这天晚上，我特地来看了眼老鼠笼，在心中暗暗祈祷：老天爷啊老天爷，求你快让我抓住这只老鼠吧！都快把我吵死了。想罢，我便去睡了。第二天早上一起床，我就迫不及待地去看老鼠笼。可谁知却是竹篮打水——一场空，里面的香肠不翼而飞，但连个老鼠的影子都没有，真没想到这只老鼠竟如此机智能在不被抓到的情况下，盗走火腿肠。
过了几天，我在外面与朋友玩了一个上午，回到了家。打开门，我惊呆了，只见地上有几个黑漆漆的脚印，桌上的水果也被咬了几口，还有几个杯子掉在了地上，摔成了碎片。我知道，这一定是我家老鼠干的。此时，一阵“吱吱——”的声音又响了起来，仿佛在向我挑衅：“哼，想抓我，也要看你有没有这个本事？”我气极了，暗下决心：臭老鼠，等着瞧，如果不把你抓住，我就不姓钱。晚上，妈妈回来了，我将上午的情况告诉了妈妈。有商量了一番决定给他来个“突袭”。我们将屋里仔仔细细细翻了个遍，总算找到了老鼠洞，我与妈妈将一个陷阱放在老鼠洞前，把食物放在一洞口不远处，便躲了起来。我们等啊功夫不负有心人，终于让我们等到了，只见一只又黑又胖的老鼠，从洞里探出半个脑袋，又缩了回去。这只老鼠可真警惕啊！过了一会儿，它见没有丝毫动静，便壮着胆子走出洞。我看着他，心中暗想，：你这只臭老鼠，今天你的好日子可要到头了。想完，我恨不得一下子抓住它。可妈妈用眼神示意我：“别着急，否则就会前功尽弃。”我忍了下来，带待老鼠走到陷阱下时，我懒猛得一拉手中的长绳，笼子便扣了下来，抓住了老鼠。老鼠这才意识到不妙，奋力挣扎，可无济于事。我走出躲藏的地方，看着眼前的老鼠，不禁大笑：“哈哈，终于让我抓到你啦。”
暑假生活如彩虹般绚丽多彩，却又如流星般飞快划过，真期待明年的暑假啊，不知又会发生什么有趣的事呢？
暑假里的一件事作文12
暑假里，时间过得可真快，不知不觉，我在济南已经住了20多天，今天就要回家了。
临走前，我想起在济南度过的快乐时光：和爸爸、妈妈、弟弟去水上乐园，去吃自助大餐，去大商场……晚上睡觉前和弟弟、爸爸玩“枕头大战”……我们走了，就剩爸爸一个人在这里了。爸爸一个人会不会孤单呢？如果爸爸下班太晚，超市和饭店都关门了，他还能吃上饭吗？爸爸没有烧水，会不会口渴呢？我知道，爸爸这么辛苦，都是为了让我们生活得更好一些。爸爸，谢谢您。爸爸，您放心吧，回去后我一定会听妈妈的话，一定会努力学习的。
暑假虽然结束了，但和爸爸在一起度过的快乐时光会永远留在我的记忆里。爸爸，你一定要照顾好自己，一定要快快乐乐，健健康康的！
暑假里的一件事作文13
时间如梭，光阴似箭，两个月的暑假生活很快过去了，每个人的暑假生活都过得丰富多彩。我在暑假里也经历了许多令人难忘的事情，接下来就让我给大家讲一件给我留下深刻印象的往事吧！
8月10号的傍晚，我们伴随着落日的余晖和夏日清爽的凉风回到乡下姥姥家。我干嘛回姥姥家呢？因为我要回姥姥家帮姥爷摘花椒。
我们回到姥姥家的第二天，我、爸爸妈妈、姥爷和姐姐一起去坡地里摘花椒，我们把篮子、镰刀和水放到车上就出发了。我们来到花椒地，满树红彤彤的花椒就像一粒粒璀璨夺目的小珍珠，在阳光的照射下，闪闪发光。这些讨人喜欢的小珍珠，似乎也不甘寂寞，一串一串的凑到一起，似乎在说悄悄话。我迫不及待地问姥爷：“姥爷，这么可爱的花椒有名字吗？他们有什么用呢？”姥爷说：“这是我们林州的特产——大红袍花椒。花椒是我国特有的香料，位于传说中的“十三香”之首。它不仅可以做调料，用来炒菜，烤肉，还可以消炎治肿。用途大的很呢！”
我听了姥爷的话，急忙走到树下，伸手就去摘花椒。一不小心，我被花椒的守卫神一一刺给扎了一下，鲜红的血流了出来，我痛的眼角含着泪水，妈妈看到了，安慰我说：“丽楠，摘花椒要细心，要有技巧，一个手要紧紧地抓住枝的主干，另一个手小心地避开花椒旁边的刺，从根部把整串花椒都掐下来，这样才不容易被刺扎到。掌握方法以后，不仅摘的速度快，而且花椒还能卖个好价钱。千万要记住，摘花椒要有耐心，不能着急。”我按照妈妈的话去做，果然没有被刺扎到。
通过摘花椒这件事，不仅让我知道了失败是成功之母，不管做什么事，都要有三心：细心、耐心、决心，这样无论做什么事都会一帆风顺，马到成功。
怎么样？这件事至今让我念念不忘，深深地留在我的脑海之中。
暑假里的一件事作文14
在我的暑假里有许多事，其中让我最难忘的就是我生病的那件事……
7月的一天，早上起来的时候感到脖有点子痛，妈妈刚做完家务，又要带弟弟，我不想让妈妈再为我担心，就没有告诉她。晚上的时候，妈妈发现我脖子有点肿，就立即带我去医院检查，结果确症是腮腺炎，这病可是会传染的。回家后，妈妈给我下了一道禁令：“从今天开始，你不许接近弟弟，要和他保持一定的距离。”此令一出，我就不敢再接近弟弟了，因为我知道妈妈是怕我传染给弟弟。
第二天，我的脖子又肿大了一些，吃饭的时候特别痛。外婆知道后就带我去了一个叫“毛小铭诊所”的地方，听说那里对治腮腺炎特别有效，前不久我表弟的腮腺炎就是在那里治好的。医生毛爷爷告诉我不用担心，敷上中药过几天就会好的。于是毛爷爷先在我脖子上贴上两块象茶叶一样的东西，然后再用纱布固定好，整个脸和头都被包扎起来了。回到家，爸爸妈妈都笑话我，说我像抗震救灾而受伤的英雄少年，我倒觉得自己像一个头部受伤的病人。为了让我快点好起来，妈妈又带我去附近的诊所打吊针，她说这是中西结合。
第三天，我脖子上的肿是消了一点，但是因为天太热，包扎的地方不透气，脖子上起了许多小红点点，还有一点痒。妈妈怕这样下去会发炎，就决定不再敷药包扎，采取其他的办法治疗。快到中午的时候，我的姨妈——一位医生来了。姨妈知道我的情况后，特意专程跑来看我，并给我带
妈妈先给我了四元钱，让我去买一碗米粉。我们听错吧？我好奇地问：“妈妈我能行吗？”妈妈说：“我相信你能行。”我蹦着跳着像只快乐的小鸟一样来到了菜市场。
那里可真热闹！有卖肉的、卖馒头的、卖菜的、还有买米粉的……
从这件事中我知道了，对任何事都要认真学习，善于动手，这样的话一切困难都是可以解决的。
餐桌上的谈话作文 篇1
“吃饭啦!”妈妈大声地叫着。不一会儿，全家人便围聚在餐桌边，津津有味地品尝起了“山珍海味”。吃着吃着，爸爸就滔滔不绝地谈论起来。
“昨天，我在网上看到，广州好像出了个新规定，什么失主要付给拾金不昧者十分之一的奖金……”话还没说完，一个小小的讨论组就成立了。正方代表妈妈抢先发言：“我认为给拾金不昧者奖金还是可以的，俗话说‘善有善报’嘛，这样也可以让更多的人加入进来呀!”“怎么能这样呢?小孩子都会唱的歌：我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……奖十分之一，可能会改变拾金不昧的意义，要是有人丢了一百万，你还给对方，对方给你十分之一，那你岂不是白赚了十万块?”反方代表奶奶严厉地说。
“奖励十分之一还是拾金不昧，并没有抹杀拾金不昧者没有见利忘义的事实呀!”爸爸提出了反对意见。爷爷半带幽默地说“要是每个人都为了赚钱，满马路找钞票，那岂不是天天要发生‘头撞头’的交通事故呀?”正反双方争得面红耳赤，万分激烈，连饭都顾不上吃了。这时，我发话了“停战!停战!先吃饭，吃完再慢慢研究。”饭后，我上网一查，了解了这件事情原委，发表了结果：“我宣布，反方获胜!你们想，我捡到同学的橡皮还给他，难不成让他切十分之一给我?”
拾金不昧是一种传统美德，也是我们每一个人应该做到的。拾金不昧并不是为了得到回报，这是我们每一个市民的义务和责任。让我们从身边做起，做一个乐于助人，不求回报的小公民，将这一美德继续传承下去。
餐桌上的谈话作文 篇2
“开饭喽，开饭喽!”爸爸把饭菜端上了桌，妈妈和我各就位，举起了筷子，一看有我们爱吃的凉拌莲菜条，我和妈妈就竹筷翻飞，大快朵颐。
爸爸不怎么爱吃，笑眯眯的看着我们说“真是膘大从口入啊，怪不得一对胖猪猪!”妈妈可不乐意了，瞪着眼撅着嘴，又跟我使了个眼色说：“儿子，咱们的胖是暂时的吧，有人的矮却是终身的，对吧?”我也随声附和，爸爸好脾气的笑笑说：“惹不起惹不起，请夫人和少爷继续用餐。”
这时候我的辘辘饥肠已得以缓解，莲菜条放进口中不再急于下咽，我用门牙轻轻咬断，用筷子夹住外面的一段往外慢慢的拉，嘿嘿，细若蛛丝的藕丝被我拉到了近一尺长，我呜呜啦啦地说：“妈妈快看，藕断丝连!”妈妈看了一眼笑着说：“儿子真会玩，妈妈也拉一根比比谁的长。”只见妈妈也小心翼翼的拉着拉着，快赶上我的长度了，糟糕，一走神，我的藕丝断了，一头的粘丝粘在嘴唇上，另一头在飘飘荡荡。我准备再一决高下，爸爸在妈妈面前一挥筷子说：“这叫快刀斩乱麻!”
妈妈哈哈大笑，端起碗说：“好渴呀!稀饭怎么还这么热?”于是只见妈妈转动饭碗，呼噜呼噜的随着碗沿喝了一圈，喝了满满一嘴的稀饭，爸爸学着古代先生的模样摇着头说：“成何体统!成何体统!”我也故意端起碗学着妈妈的样子呼噜了一圈，声音比妈妈的更夸张，妈妈嘴里的饭还没来得及咽下，“噗”的一声又喷了出来，喷了爸爸和我一身，“哈哈哈……”妈妈边掏出纸巾擦嘴边捂着肚子笑得直不起腰来，我和爸爸都忍俊不禁的大笑起来……
餐桌上的谈话作文 篇3
餐桌是我们忙碌了一天的家人交流见闻，沟通思想的好地方，每天的谈话都能让大家增长见识，统一思想。这不，昨天的谈话就让全家人就帮助邻居张阿姨达成了共识。
张阿姨是个苦命的女人，婆婆出院不久，男人就去世了，她一个人既要照顾老人又要照顾两个年幼的孩子，还要挣钱养家，真得很不容易。
话题是奶奶先提出来的，“我们和她张阿姨街里街坊的住着，看着她这样辛苦我真想帮帮她。”
“那咱就帮帮她呗！”正在给大家盛饭的妈妈说。
“我不同意，”我将一口鱼咽下肚说，“昨天他家小二儿还将我的气门塞给拔了呢，害得我不得不跑步上学，险些迟到了。”
“这才更需要帮助他们呢，”爷爷放下筷子说，“俗话说‘小树得撺，小孩得管’，如果我们不帮助她教育孩子，她的孩子长大了学坏就无法挽救了。”
我看了爷爷一眼，赞同地点了点头。
“那我们如何帮助她呢？”爸爸撕了一块饼一边往嘴里送一边说。
“我看这样，”叔叔喝了一口汤说，“爸妈年纪大了，可以帮她照看照看生病的婆婆，看看家；哥哥嫂嫂是人民教师可以给他俩孩子辅导辅导功课；小硕可以上学与他家大小子结伴，这样有个照应，而且也可以帮他辅导功课。我在电视台工作正做一期民间小吃栏目，张嫂的咯吱盒味道很不错我可以借机给宣传一下，打一打知名度。”
“老二的主意很不错，”爷爷将杯中的酒一饮而尽，放下酒杯说，“我看就这么办了，咱们明天就分头行动。”
那次餐桌上的谈话后的第二天大家真的行动起来，没过多久，张阿姨原本忧郁的脸上又露出了灿烂的笑容。当然我也没少吃到张阿姨送来的又香又脆的咯吱盒，伙伴们，你们说这是不是就是赠人玫瑰手有余香的感觉呢？
餐桌上的谈话作文 篇4
“开饭喽！开饭喽！”除夕夜，奶奶端着一盆热气腾腾的饺子，像个孩子似的开心地喊着。
“哦，知道了。”大伯漫不经心地回答道。”“咦，真奇怪，他竟然对年夜钣都不感兴趣。”我和堂弟嘟嚷着，脸上写满了迷惑。
压轴菜上来了，大人们终于放下了手机，把椅子朝餐桌的方向蹭了一点。爷爷张罗着：“来，老大(我大伯)喝点儿啤酒！"“不了，不了，要不一会儿没法抢红包了。”爷爷失望地把头转向了"三好儿子”——爸爸：“你来一瓶吧，好久没喝了！”可爸爸跟没听见似的。“唉哟。春晚开始了！来来来，开电视！”爷爷爬满岁月烙印的脸上写满了失落。他用几乎颤抖的声音说：“那……吃饭吧……孙女、孙儿，爷爷给你们倒果汁。”“好！”我和堂弟大声回答，爷爷脸上这才浮现出了一丝笑容。
奶奶给爷爷夹了一盘饺子，又问爸爸：“你要什么馅的？”回答奶奶的却是一片沉默。奶奶不死心地又追问了一遍，却招来了一声不耐烦：“随便。”奶奶无可奈何地把两样都给他盛了点，脸上已“阴云密布”。我见此情景，急忙说：“奶奶，我要白菜馅儿的。”堂弟也说：“我也要！”奶奶乐呵呵地：“好，好。”
奶奶温柔，爷爷可坐不住了。他一拍桌子：“你说说你们不如两个孩子！年夜饭，是团圆用的不是让你们放假抢红包的！一年难得回来一次，你们就是这样团圆的，这样做孝子的吗？既然你们觉得年夜饭不重要，就别回来了！但是，别忘了把我的孙子、孙女送回来！”说罢，爷爷愤然离席。
大人们都低下了头，把手机扔向了一边。爸爸急匆匆地追出：”爸，都是我们不好，您别生气了！”“真的？好，吃饭！”
餐桌上的谈话作文 篇5
周末，姥姥准备了一些丰盛的美味佳肴，全家人都来到了姥姥家小聚一下。
看到这些可口的饭菜，大姨说：“我们小的时候，在饭桌上摆得都是窝窝头和咸菜，偶尔赶上重要的节日或过年，才吃得上白面馒头和饺子。平时你们吃的巧克力，棒棒糖等零食，在我们小时候，连是什么样都不知道，现在的生活啊，真是变样了。”这时，姥爷又说：“在我们年轻的时候，住的房子都是不结实的土坯房。后来改革开放的时候，提倡盖砖瓦房，我们一家人就搬进了一间不足二十平方米的小平房，但也很满足了。而现在，满街的高楼大厦证明了人们在住的方面有了保障。说真的，我做梦也没想到，这短短几十年里，祖国变化得这么快，真的是没想到啊！”
紧接着，舅舅也感叹道：“记得我还是个八九岁的孩子时非常爱看电视，可家里只有一台黑白电视，频道也不太清楚，只能勉强的看着。后来单位买了一台17英寸的小彩电，我和小伙伴们高兴的像过年似的，每天回家后就赶紧写作业，写完后赶紧到院子里抢好座位，等待电视剧的开演。现在，家家户户都有原来被视如珍宝的彩色电视机，电脑也不是太大的问题。”说着，舅舅摸了摸自己的超薄笔记本电脑。
最后，姥爷站起来说：“今晚我们是越谈越兴奋，越聊越投机。最近的神舟七号载人飞船圆满完成任务，不就证明了我们的祖国越来越强大了吗？让我们为今天的幸福生活干杯！”说着，全家人举起酒杯，一起碰杯。这来自于全家人的欢声笑语飘出了屋子，飘的很远，很远。
评析：文章通过一家人在饭桌上的谈话，反映了社会的变化，写出了对现在生活的热爱与自豪。语句生动流畅，抓住了身边的变化。
餐桌上的谈话作文 篇6
“ 开饭啦!”爸爸喊道。
我急忙穿上鞋子，把脚从暖火炉中抽出来，直奔客厅。“好香啊!爸，手艺不错吗，待我前来品尝!”我匆匆忙忙地洗了手就飞奔向餐桌，妈妈则不慌不忙的放下手上的抹布，慢悠悠的逛进洗手间。我都等不及了，先开始大口大口的吃起来，爸爸也开动，我一边吃一边说：“好吃，真好吃!”爸爸看着我的样子，打趣道：“别人用‘饿狼式’读书法，你用的是‘饿狼式’吃饭法吧。”我一听，放下了筷子，不满的瞪着爸爸。就在这时，妈妈缓缓地从洗手间出来，坐上了餐桌，妈妈是那种吃不言睡不语的人，所以，我和爸爸再怎么说话，她也不会插话。我和爸爸聊了许多琐碎的是，比如在学校里，某某同学和某某同学吵架啦，某某同学被老师批评啦……就在这时，妈妈冷不丁的说了一句：“有点吵诶，吃饭不要说话!”我怔了怔，点点头，只见爸爸还在喋喋不休，妈妈的火气渐渐上来了，我开始为爸爸着急。“安静!”妈妈大发雷霆。爸爸抬起头，一眼就扫到了在一旁匿笑的我，狠狠地瞪了我两眼，我继续笑起来，这次仿佛太肆无忌惮了……“余良语!在笑就不要吃饭了!”我在挨训的同时，看见爸爸在那笑得像花一样，我气不打一处来，低下头去扒饭。这饭局总算安静了，但是像我和爸爸这样的话匣子，当然不肯作罢，在下面开始窃窃私语，此时，仿佛暴风雨的前兆，乌云密布，妈妈阴沉着脸，我和爸爸见状，急忙闭上了嘴，诶，我和爸爸都是这么不长记性，在寂静中，我们吃好了饭。
晚上，爸爸对我挤挤眼睛，我点点头，开始向妈妈献殷勤，爸爸也来了，我们俩好像嘴上抹了油似的，讨好妈妈，妈妈实在是好不过我们的死缠烂打，原谅了我和爸爸，说：“下次在不可以讲话了!”我和爸爸笑着说：“遵命!”
餐桌上的谈话作文 篇7
晴空万里，一只鸟落在窗外的栅栏上，悠闲地眯着眼，享受着阳光。窗内，我们刚吃过午饭坐在餐桌前闲聊着。
母亲坐在餐桌前，看着窗外的鸟说道：“你看这只鸟多么安静，多么悠闲啊，它哪里用管这么多事呢？”
我应和着说：“有道理，有道理，如果我能像它一样无忧无虑就好了。”还没等我说完，父亲就回过头来盯着那只鸟，摇摇头说：“那是你还没有真正体会到它的忙碌与危险。”他抬起头望着天空说：“快要下雨了。”
果然，不一会窗外便乌云密布，狂风将树枝吹得东摇西晃，闪电像一道利刃划破天际，随即，便下起了倾盆大雨。而那只鸟却突然睁开了眼，锐利的目光刺向天空，穿过一切障碍，看尽一切坎坷。它尖叫一声，这尖利的叫声仿佛斩开了大雨，斩开了乌云，斩开了狂风、斩开了懦弱、斩开了退缩、斩开了自己发自内心深处的恐惧。他振翅一跃便飞向了天空。
“你看，在无休止的风雨中他恐惧了吗？不，它没有，虽然明知前方充满了危险，但它依旧振翅高飞，破开黑暗冲向黎明。”父亲严肃的话在我身后响起。“它不如我们，它没有一个永久的定所，没有身后的依靠，它有的只是那一对翅膀，带它经历磨难，迎接最终的光辉。”母亲说。
那只鸟在狂风雨的侵袭下似乎无比脆弱，任由豆粒般的雨滴打在身上，但它终不退缩。
雨停了，风住了，乌云散了，太阳光穿破黑暗重新照在地上，鸟停在地面上抖动着翅膀上的雨滴，此刻它面对着太阳，高叫一声，便再次振翅一跃，迎向灿烂的光辉。
我自言自语地说道：“经过了风雨，历过了坎坷，感过了伤痛，只要永不放弃，苦难又算得了什么呢？那只是迎向明天的前奏罢了。”
餐桌上的谈话作文 篇8
站在楼下望着，此时已是万家灯火，拖着疲惫的身躯向家里走去，只希望家中温馨的气氛和飘香的饭菜能够减轻我的负担，放松我一天以来紧绷的神经。
然而，走进家门，这种期望便消失的无影无踪了。
父母都板着脸，笔直地坐在餐桌前面，也不说话谈笑了；平时电视里放映的球赛或电视剧也通通关掉。家中甜蜜轻松的气氛荡然无存。
我磨磨蹭蹭地走向餐桌，坐下来，企图拖延时间。
母亲给我夹了两块肉，“今天在学校表现怎么样？”她装出一种若无其事的口气，不怎么成功。
“进入主题吧，想说什么直接说。”我不动声色地把肉夹了回去。
“据说你在学校纪律不好。”父亲道。
“从哪儿看出来的？”我夹了口菜，塞进嘴里。
“老师说你上课回头着。”他扬了扬眉毛。
“对呀。”我感到有些恼火，“不就回了个头吗？”
“回了个头？”父亲有些不可置信。“就回了个头？”他重复了一遍。
母亲叹了口气。我问：“怎么了？”
“你的态度很微妙吗。”
“说明你不重视这件事喽。”
我被父母问得不耐烦了，把筷子一放：“不吃了。”便大步走回屋去，把门狠狠地甩上，坐在床上生闷气。
“叩叩。”有人敲门，我没理会。
“砰砰砰。”现在是捶门了，我缓缓地把门打开。
是父亲。
他也坐下来，正视着我，说：“你对这事儿很不以为然。”我张张嘴，又闭上了。他继续说：“闺女，‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为。’你现在是一个回头，错过了一个重点，那以后呢？十个、百个、千个重点都错过了，还了得吗？”
我陷入了沉思。
“走吧，去吃饭。”“恩。”
饭菜在唇齿间溢香，父亲的话也久久回荡在耳边。
餐桌上的谈话作文 篇9
“快吃，快吃，现在长个儿，要多吃点啊!”爷爷一边不停地往我碗里夹肉，一边唠叨着。奶奶也说：“是啊!是啊!长个儿一定要多吃。”这，是在爷爷奶奶家常有的一幕。
重阳节那天，我到爷爷奶奶家去看望爷爷奶奶。爷爷奶奶知道后，就开始忙活起来，到街上买肉类等。
晚上，一开饭，奶奶就盛了一碗热饭，然后对我说：“快，趁热吃，否则等一下凉了就不好吃了。”我接过饭碗，吃了起来。奶奶就把肉和龙虾放在我的面前，而爷爷奶奶的座位前却是那锅不知吃了几餐的黄瓜汤。接着，奶奶又忙开了，开始夹了点菜给我，又夹了肉和龙虾，放进我的碗里，说：“来，吃点肉和龙虾吧!有营养。”说着还帮我把龙虾去了壳。没一会儿，我碗里的东西都快要推成“小山”了。我津津有味地吃着肉和龙虾，然而，奶奶却吃起了黄瓜汤，我看见了，就说：“奶奶，您们吃肉吧!”“我不吃，你吃吧!”奶奶说。“您不吃，我也不吃。”我边说，边不停地往碗里夹黄瓜。但奶奶却把我碗里的黄瓜夹到她的碗里，还装作一副生气的样子，说：“孩子，你正在长个子，不多吃点营养怎么行呢?”
见这招没用，我只好用了另外一招。对奶奶说：“奶奶，肉怎么这么不鲜啊?”奶奶听了后，半信半疑地夹了一块肉尝了尝，说：“挺鲜的呀!怎么会不鲜呢?”“您在吃一口。”我说。奶奶听我的话又尝了一口，还是没感觉。我被奶奶的傻样逗笑了。奶奶看了看我，又看了看肉，突然恍然大悟，也高兴地笑了。
在我成长的道路中充满了爱。餐桌上的爱，是爷爷奶奶希望我健康成长的一种寄托。
餐桌上的谈话作文 篇10
我有一个大家庭，却很少聚在一起吃饭，他们都在为生活各奔西东，只有过节或者奶奶生日时，才能坐在在一起吃一顿团圆饭。
今年是奶奶的90大寿，大家都从四面八方赶回来。
那天，像过年一样，家里洋溢着热闹的气氛。奶奶看见大家都回来了，高兴得像个小孩一样手舞足蹈。“阿妈，生日快乐！”大伯笑着向奶奶祝寿，奶奶笑得可开心了，对大伯说：“回来了就好，回来了就好。”大家忙得热火朝天，厨房更是闹哄哄的'。
“上菜啦！上菜啦，大家快吃饭吧！”妈妈向大家叫道，然后又去忙了。
“阿妈，来坐上方去，您今天可是寿星啊！”大伯怂恿奶奶。听大伯这样一说，奶奶一下子眼眶红了，哽咽地说：“要是你爸还在，就是他做上方了。”说完，又抹了一把眼泪，小姑说：“今天可是您生日，别去想那些不高兴的。”大家都说：“对呀！今天是个高兴的日子，别去想那些了。”大家都这样说，奶奶笑了，向大家说：“来，来，大家吃饭吧！”
大家围坐在一起，有说有笑地聊起了话来。大伯说：“大家好久都没有一起这样吃饭了，上一次在一起吃饭是什么时候来着？”小姑也感慨道：“是呀，只有盼到过节或阿妈生日才能这样团聚在一起呀！”爸爸连忙拿起酒杯说：“来，大家好不容易聚在一起，我先敬你们一杯。”说完，大家纷纷拿起酒杯回敬。妈妈插进来说：“今天是阿妈生日，应该先敬阿妈才对吧！”
说完，爸爸笑道：“瞧我这记性，来，妈，我敬你，祝您生日快乐，万事如意！”大家纷纷举杯祝贺。大伯突然说起我：“阿喜，你上初一了，要认真读书哦！”我的脸刷一下红起来了，想想我的试卷上那分数，不禁叹了一口气。
这次的团聚用这样匆匆的散了，而那次谈话的热闹情景却让我记忆犹新。
餐桌上的谈话作文 篇11
“开饭了，”听到这个洪亮的声音，便迈着大步回家，乖乖地坐在餐桌前，等待佳肴。
高手们端着自己的拿手菜，摆放在桌子上，蒸蒸日上的香气，直扑扑的往脸上冒，虽说比不上那些山珍海味，却都是本地土生土长的宝贝，比那些不知加了什么乱七八糟的东西营养多了。
红烧肉、糖醋排骨、野葱酱豆、鱼香肉丝、凉菜、白菜汤、虾片、土豆丝，真是应有尽有的农家菜，光看着都觉得赏心悦目，更何况吃呢？它们散发着无语论比的香味，可得把人迷得神魂巅倒。“大厨们”见此表情，脸上便是神气飞杨，似乎脸上多了几道光彩。
眼看肉就只剩这几块了，外婆便不紧不慢地提起筷子给母亲挑了一块肉，说道：“你要照顾两个孩子，不容易，应该吃点肉补补身子”母亲摆了摆头，“谢谢妈，但现在是孩子长身体的时候，应该把肉给孩子们吃，”于是，肉被传到我们碗里，我见此情景，便也效仿了起来，毕竟尊老爱幼是中华传承美德，可不能让它躺在经书里睡觉啊！
我挑起肉，说道：“外婆身体不好，还劳顾店里的生意，应该第一个吃，妈妈照顾我们也不容易，没日没夜的，应该第二个吃，弟弟长得慢，怕营养不良，多吃点儿才能长身体，应第三个吃，我呢，就不吃肉了，应该多吃点鸡蛋，争取变聪明一点儿。”大家心里都得到了各自的满足，于是都默不作声，表示认同。
可是，弟弟却开口说话了：“我不想吃肥肉，”并把肉挑在了母亲的碗里，“哈哈哈哈，你个小笨蛋，肥肉也很好吃的嘛，怎么能挑食呢？”外婆也接着说道：“你这个孩子，有东西都不吃，在我们那个年代，想吃还吃不到呢，你要是挑食，以后怎么能长高呢？”
就这样，这个爱的话题会永远延续下去。
餐桌上的谈话作文 篇12
一大家人，围坐于桌子前，厨房有锅铲敲击锅的声音，有热水沸腾的声音，有菜入盘的声音……响成一片，家人们还有嘈杂的声音。这一切都只因为成绩一直不好的我，终于考进了全班前十。
说起来也是不可思议的，怪不得家人们如此声张了，而我，也有小小的得意。但父亲似乎不太高兴，
已经满头白发的奶奶已经笑得合不拢嘴了。
终于是开饭了，但桌子上没有一个人动筷子。因为爷爷要开始说话了。
他望着我说：你呀也是不错的，只要好好努力，一定是可以保持一个好成绩的。“我似懂非懂的点头。
爸爸又接着说：我们都知道你已经很努力了，所以才会把你爷爷奶奶接过来一起庆祝一下你的进步。但是，你如果因为这样的一件小事而骄傲的话，就一定会一落千丈的，很难再爬起来。所以，孩子，千万不要骄傲自大，要记住，山外有山，人外有人，比你厉害的人有很多，不要因为一点小的成绩就骄傲自满。
听了爸爸的话，我努力的点头，我知道，一切都是为我好，所以给了我忠告。
吃饭的时候，我们都很安静，一反当初的热闹。我们都在思索父亲的话，也明白了父亲为什么不喜欢大鼓旗张的来庆祝了。
很多时候，我也确实会骄傲。但只要想起父亲在餐桌上说的那些话，我都会静下心来思索，为什么要骄傲。那些比你厉害的人都没有骄傲，你凭什么骄傲？也正是因为这样反复的磨练，才是我没有被骄傲这个魔鬼所吸引，让他将我带入困境。
这或许不是什么重大的谈话，没有让我获得巨大的胜利。却让我有了平静的心，得到胜利时不去骄傲，这些话，让我受益匪浅。
餐桌上的谈话作文 篇13
“哇，好香啊……”在卧室写作业的我的心被厨房传来的香味勾走了，“宝贝，出来吃饭！”我立马洗完手，冲到餐桌前，准备开动。妈妈边吃边说：“上几个周给你买的哈利波特系列的书好看吗？”我怔了一下，放下筷子，两眼放光，用手指着妈妈，急着咽下嘴里塞的满满的食物，含糊不清的说：
“嗯嗯，好看，太好看了！”
妈妈用责备的语气和我说：“慢点说话，好看？哪里好看？我原来看过，没觉得太精彩啊……”
我终于可以清清楚楚地说话了：“啧啧，那是你不会欣赏，哈利波特真的特别好看，非常奇妙的一个魔法世界。故事非常引人入胜。第一本是最精彩的，讲了哈利来到魔法学校的第一年，和好友罗恩赫敏发现了一块魔法石的秘密，但最后校长为了种种复杂的原因销毁了它。”妈妈若有所思地说：“听你这么一说是挺有趣的。其实喜欢这本书的人会觉得非常有趣，但不喜欢的人会感觉很无聊了。我觉得这是读哈利波特的两个极端现象。”我点了点头：“没错，我是前者，罗琳写的每一本哈利波特都是一次惊心动魄的历险，读者也仿佛身临其境呢！”爸爸在一旁用嘲笑的眼神看着妈妈：“看看，你多肤浅，女儿都比你厉害，这样的大部头作品都能读的津津有味。”妈妈瞥了爸爸一眼，接着跟我说：“你可不能读这一本书分了心啊！”“哎呀呀我知道，快吃饭吧，不然都凉了！我肤浅的妈妈。”
“你说什么？”妈妈显然生气了，“啊啊，没什么，我的天使妈妈，我的爸爸，都爱你们！”我连忙改口，笑嘻嘻地说。
“哈哈……”一家人突然一起笑了起来，这顿饭，似乎也格外香甜了。咦？怎么还带点魔幻的味道……
餐桌上的谈话作文 篇14
“吃饭啦！”随着奶奶一声召唤，一家人都围坐到了餐桌前。
今天饭菜依然丰盛，鱼香肉丝、宫爆鸡丁、西红柿鸡蛋……我却举着筷子望着饭菜发呆。奶奶不禁又唠叨起来：“现在的孩子可真不好喂啊，这要放在你爸小时候早就开抢了……”
这时妈妈端着盘子进来说：“来尝尝这个，这是我同事在农家乐挖的荠菜，真正的纯天然绿色食品，在地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！”我一下来了精神，抢着说：“给我！我要吃野菜！”爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里填一边说：“一个野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！味道确实不错，我再来点……”
奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都落光了，那还吃不饱呢，用水煮一下，连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大口。
爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里
慢慢嚼着对我说：“通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步，我们小时候，吃野菜是因为没有粮食可吃。后来改革开放，你爸爸小时候能吃饱了，能隔三差五弄些鱼啊肉解解馋，把野菜给忘了。现在，想吃什么就有什么了，又把野菜端出来，是因为野菜里没农药，更营养，更健康啊！你看，这才短短的
三十几年的时间，我们生活发生了翻天覆地的变化。”
“哈哈！真有意思！爷爷奶奶小时候是为了吃饱，爸爸妈妈小时候是为了吃好，我现在是为了吃出健康！我提议，周日全家一起挖野菜，来个‘野菜宴’好不好？”我高兴地说。
“好——”大家异口同声回答，饭也吃得更加起劲了！
餐桌上的谈话作文 篇15
妈妈曾经问我：“你长大了想做什么呢？”
我说：“我，我想做一名医生救助别人。”这是我八岁时的答案。
过了一年，我的答案变成了画家。一年又一年过去了，我每年的答案都在变，因此到了现在我仍没有一个准确的答案，也因为没有明确的努力方向成了一只无头苍蝇。
暑假里的一天，我坐在餐桌前与自己开始了一次长长的谈话。
我对自己说：“你知道我到底在想什么吗？”“我不知道。”她冷冷的回答，但我仍不断地问她，而她总是那四个字“我不知道”来回答我。因此我渐渐迷失了方向。
过了一会儿我再一次问她，她的回答让我出乎意料，她平静地反问我：“你想过没有？你为什么要回答这个问题？你问这个问题是为什么呢？”
听了她的话后，我的脑海中充满了问号，我只顾一味的陷入自己的思考当中，却没有听过心中的回答。
冷空气不断侵蚀着我的体温，我打了一个寒颤从沉思中走了出来，我看了看桌前一碗面不知何时出现在我的面前，我用筷子在里面来回搅拌，不经意间撇到了一本书，那是我刚买回来的书《摆渡人3：无尽之爱》上面写着，因为你需要……
看到这儿，我一下清醒了。“原来这个问题，从来只是妈妈问我，而我却从未认真思考，因此迷失了方向。”我对她说，她点点头回答道：“是的，只因你没有思考你心中的疑惑，只因你没有认真去问自己的心，这个问题只有你能回答。”
我恍然大悟，听了自己的心声，那心声便是她，她便是自己，于是我们结束了这一次谈话。我开始认真思考自己的未来，也许明天就能找到答案……
餐桌上的谈话作文 篇16
我们家的餐桌是一张谈判桌。
桌子上摆满了丰盛的佳肴，散发着诱人的香气，可桌边的的每一个人都无心享用这美食。坐在我面前的高大男人是我的父亲，他的眼睛瞪得如铜铃一般，盯着我的试卷。他皱着眉头，神情严肃。我低着头，默不作声，他庞大身躯旁的我，显得是那样的渺小。母亲看看父亲，又看看我，眼中带着柔情与无奈。
我们就这样，僵持了十分钟。气氛仍然紧张，屋子里没有一点声音，静的让人害怕。我咽了口口水，想说些什么。但母亲先开口了：“咱吃饭吧。”父亲没说什么，只是点点头，把我的试卷放在一旁，拿起筷子，吃起饭来。他的依旧眉头紧锁，神情严肃。我有些不知所措。我看着盘中的饭菜，却丝毫没有胃口，我的筷子仍然躺在那里。
父亲指了指我的筷子冷冷地说了一声：“吃。”我用颤抖的手拿起筷子，平日里最爱吃的豆角，这时怎么吃也不觉得香。
“爸……”我再也忍不住了，那颤巍巍的声音，小到我自己都听不见。
“嗯？”他抬起头，目光缓和了许多。
“我想和你谈谈……”
我看着他，他看着我，他的眼中射出犀利的光，我已经做好迎接风雨的准备了。低下头，摆出一副知错的样子，准备听他讲人生的大道理。
“你看这个题……”
太意外了，他并没有像往常一样吵我，而是给我讲了错题的正确解法，他的思路是那么的清晰，那么的无懈可击。讲着讲着，他脸上原有的怒气消失了。当他讲完的时候，当他看到我把盲点都逐个击破的时候，当我自信地告诉他我懂了的时候，他笑了，我也笑了。“餐桌前的谈判”从未如此成功，如此快乐！
桌上的饭菜已经凉了，可我却吃的津津有味，这是我生命中最美好的一餐。
餐桌上的谈话作文 篇17
正午时分，温暖的阳光照在餐桌上，照在一盘盘美味的佳肴上。鲜嫩的排骨，翠绿的波菜，柔滑的杏鲍菇映入眼帘。一缕缕饭香飘来，寻着香气，我慢慢悠悠地走向餐桌。
“开饭喽！”妈妈开心地说道。可我面对这一桌美味的饭菜，心情却怎么也高兴不起来，空气中弥漫着一种沉闷的气息。
妈妈看着我脸上烦闷的表情，率先发话了：“怎么了？闷闷不乐的。在学校发生什么事了？”“考试没考好，历史卷扣了十分，周围同学的分数都比我高。”我难过地说道。“哎呀！没关系，一回考试说明不了什么，这次考砸了，下回补过来。每天抽出二十分钟的时间来背笔记，背提纲，分数终会提上去的。”妈妈说。
妈妈的这番话虽然给予了我一些安慰，但我的心情依旧没有好转，反驳道：“背那些有什么用？每次到考试前就容易紧张，一紧张就容易忘！”“所以更需要背呀！让它深深地印在你的脑子里，这样就不会忘了！”妈妈一边往我的碗里夹杏鲍菇，一边对我说。
“慢慢来，别着急，还有时间，认真听老师在课上讲的，记老师所写的笔记，背老师发的提纲，你的成绩一定会提上去的！”一旁的爸爸也安慰我说。“是啊！只要努力，终将会到顶点的，哪怕下次只提升了一分，那也能使你再往前几个名次，那也是你努力的结果呀！”妈妈也接着说道。
爸爸妈妈的话既激励了我，又开导了我，我豁然开朗。是啊，即使是一分也能甩掉很多人，也能证明我的努力。想到这里，我又往碗里夹了几块排骨，大口大口地吃着，那天的饭菜格外香！
下午去上学的路上，想起这次餐桌前的谈话，不仅使我受益匪浅，也让我明白谁都会有几次失利的时候，关键是看你怎样去面对它。不是吗？
餐桌上的谈话作文 篇18
星期天的下午，永远是那么令人陶醉，当我从补习班回来时，太阳已经下班了。家里没人，只有这陪伴了我十几年的房子与我一起度过。
“咚咚咚……”已经生了锈的铁门温柔地响起来，是妈妈回来了。我像往常一样坐在餐桌边，低头玩弄着手机，等待着妈妈把晚饭做好。
今天的晚饭很丰盛，四菜一汤。我将脸扭向电视，电视里正热播着由xxx明星主演的偶像剧，我时不时地笑上几声，等到高潮过去了，才喝上几小口汤，菜基本上没吃，再看爸爸双眼直勾勾的看着手机，只不过他是在看手机里的电视剧。只见爸爸一会儿紧皱眉头，一会儿嘴角上扬，可见爸爸与剧里面的人物已经融为一体了。
“够了！”妈妈的一声吆喝着实将我吓了一跳。
“爱吃吃，不吃拉倒，看你们一个个的样儿？”妈妈怒视着我和爸爸，随手把电视关了，又把爸爸的手机夺了过来，丢在了沙发上。我和爸爸面面相觑，赶紧以极快的速度吃完饭，然后端坐着，等待着妈妈的发落。
“国有国法，家有家规，吃饭就该有个吃饭的规矩，我列了个表，从今往后，我们就要根据表上的内容做事。”妈妈拿出了一张的A4纸，上面写满了密密麻麻的小字，制定了严格的家规：比如什么时候吃饭，怎么吃饭，吃饭时应该维持安静，不能玩手机；家务承包制；作业责任制等等。
妈妈滔滔不绝的讲着，说的义正词严，我和爸爸吓得不敢接嘴，只是不住的点头嗯嗯。
自从那次谈话后，我和爸爸再也不敢不好好吃饭了，那张表也成了我们家的一道风景，这也许就是妈妈的威力吧！
餐桌上的谈话作文 篇19
“砰!”这是玻璃碗碰击木桌子的声音，这是我最喜欢听也是我听得最清楚的声音，这声音告诉我一件事—开饭啦!我便以迅雷不及掩耳之势，从卧室冲向客厅。又是一个宁静的夜晚。窗外黑了，冬天的晚上很冷，但是在亮着灯的小房间里，一切都充满了温暖，我家也不例外。几盏暖光吊灯挂在餐桌上方，照在妈妈煲的西红柿鸡蛋汤里，照在碗里的米饭上，照在小菜和主菜上……丰盛的晚餐让我心情愉悦。我入座后，看着这饭菜，口水都要“飞流直下三千尺”了。我拿起筷子，夹了一块牛肉，放进嘴里嚼，太香了!突然!我发现妈妈盯着我，问：“你是不是忘了什么呀，儿子?”“什么?”我疑惑不解。可话音刚落，我便恍然大悟，扔下筷子跳了起来!我赶紧把爸爸从卧室请了出来，笑着说：“长辈不入座，我怎敢轻易动筷子呢?”爸爸笑了，妈妈竖起了大拇指。我也暗暗告诉自己：不要再忘啦!妈妈拿起筷子也坐下来，一家人都齐了。我把汤浇在米饭上，一边夹菜，一边一勺一勺地吃着米饭，吃得那叫一个香啊!电视上正在播放新闻联播，讲了许多社会新闻。这时，一条时政新闻“胡塞武装袭击了沙特阿拉伯首都机场，导弹在空中被拦截。”我感到十分惊讶，心里想：这也太恐怖了!不由自主地说：“这些地方真是太危险了!”妈妈说：“是啊!这些国家的战乱让人民陷入了危险的境地，那些反政府武装组织真是太可恶了!”“政府已经没有反击能力，只能依靠联合国的维和部队。在
餐桌上的谈话作文 篇20
我埋着头，小心翼翼地往嘴里送白米饭，身旁的爸妈也沉默不语。我感到自己被一团严肃紧张的雾气笼罩着。
在这压抑的氛围里，我十分难受，心中憋了一句话，却不敢出声，眼泪也在眼眶里打转。因为我知道父母就是因为我的数学成绩而又气愤又难过。
“啪”的一声，清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这令人窒息的沉寂。随后，便是爸爸粗犷而响亮的声音：“你自己来分析一下你的数学成绩吧！”我心里咯噔一下，不敢直视父亲的眼睛，直视那充满愤怒和无奈的双眼。
我不断地责问自己：为什么会考这么差？为什么不多得些分？难道是我笨么？
我嗫嚅着正想开口，却被妈妈的一席话打断了：“你还说考试前不用做试卷，已经复习好了，只用看数学书的！”
她突然爆出的这句话，无疑是给爸爸火上浇油。
“难道做卷子成绩就好了吗？题海战术有效吗？把孩子搞得不堪重负就好了？”爸爸振振有词。
我最不情愿看到的事情终究还是发生了，这晚餐直接演变成了爸妈的“学习方法争辩赛。他们彼此都不甘示弱，针尖对麦芒，一声比一声高，一句比一句在理。
我无力地呆坐在椅子上，眼神空洞地盯着一桌子被冷落的饭菜，不争气的泪水开始一滴一滴落在饭桌上。
许久，耳畔的争执声渐渐小了，终于归于寂静。我缓缓抬起疲惫的脸庞。看到爸妈都安静地坐在桌旁，爸爸轻呷着酒，妈妈则慢慢嚼着饭菜。我把椅子往后挪一挪，径直走向书房。
“我们相信你，加油！”这句平静而又充满力量的话语从身后传来，我一震，泪水再次夺眶而出。为了爸妈的信任，我一定不能认输！
这餐桌前的谈话，真是令我又难过又感动啊！
餐桌上的谈话作文 篇21
早晨的空气中酝酿着愉悦的气氛，我脸上带着笑容，蹦蹦跳跳的来到餐桌前，等待着食物的到来。
时间过的很快，刚才还黑暗一片天空，竟露出了一点黄润的光，大家都起来了，一个个迷糊的脸盆出现在我的面前，大伙看见盛大美味的饭菜都瞪直了眼，嘴里流着口水，拿起筷子狼吞虎咽嚼食着，我也准备开始对食物下手。但忽然觉得总是少点什么，我抬起头注视着大家，发现有一个位置是空的，我想起来了，少了外公的身影，也少了他不厌其烦的嘱托和提醒。
我瞬间沉默了，天空的颜色似乎也随着我的心情充满了蓝色的忧伤。我想让思路进入回忆，查看关于外公的一切。
在一个片段里我发现了外公在饭桌前总对我说的话，我来到这个回忆里观看着眼前的一切，那时的我总喜欢把脚放在椅子上，而他总是生气地对我说：“大家都吃饭，你怎么能把脚放在椅子上呢？这样很不文明。”而我总会说：“我觉得这样舒服，你管不着。”说完我故意“乎乎”大声地吸着面条，他不再那么严厉，而是用温和的态度对我说：“我们不可以这么大声的吃面条，这样会影响到大家的。”我根本不理他，继续呼噜呼噜地吃，他没有办法了，叹了一口气，慢悠悠的回到了房中。
想到这里我的眼眶湿润了，泪水止不住的往下掉，眼泪仿佛浇灌着我心中那朵惭愧之花，原本藏在我心中的愧疚又加重了些。为什么我总是那么不听话？让大人们为我操心，为我苦恼，我不忍再想下去了。
我在想，外公现在是不是已经融入在了世间万物里，还在生活里偷偷地陪伴着我？我又一次想起了那次谈话……
餐桌上的谈话作文 篇22
晚霞的余晖渐渐散去，月亮无声无息地爬上了天空，中间点缀着一颗颗眨着小眼睛的小星星。
我看着眼前餐桌上的饭菜，不停的在咽着口水，饭香味不停地在我鼻子边飘过，我恨不得一口把它们给吞了，以解我心头之恨。
坐在我旁边的叔叔率先开口问我：“你的初中准备去哪上？”我想了想说：“不知道呢，看看我爸我妈让我去哪上。”叔叔苦笑了一番，说：“这可不行，没有主见以后怎么办呢！”
我挠了挠头，不知如何是好，看向爸爸准备向他发起求救信号，爸爸似乎觉察到了我的目光，说：“别看我，这次以后你都要有自己的决定，不能老依赖父母。”
我如一只无头苍蝇在这儿乱撞，没有一点的头绪，我无奈地望向漆黑的天空，心里祈求老天爷，快帮我做一个决定，随便选一所学校都行啊！
过了许久，叔叔打破了这个沉重的气氛说：“别想了，现在吃饭吧，饭菜都凉了，回家以后再想吧。”
我心中如有一块小山压着我，使我喘不过气来，我尴尬地拿起筷子，夹起一块鸡肉放进嘴里，却难以下咽。此刻的我早已没有那饥得肚里直打咕噜的声音，只有那无数的问号。
回家后我躺在床上翻来覆去难以入眠。月光透过窗洒在地上，我仔细回想他们说的话，时间就一滴一滴的流过，终于我明白了，他们是想让我知道，人生可以挑剔，但不可以没主见，不能总让他人的意见左右自己的决定，我如释重负，选择了自己想去的学校。
此次吃饭虽然没有吃好，可那些谈话却让我的灵魂却得到了一次升华。
就这样，我伴着月光进入甜甜的梦乡。
餐桌上的谈话作文 篇23
“吃饭了，菜要凉了。”奶奶放开喉咙，大声喊道。
家人们陆续来到了餐桌前，最后，妈妈和妹妹从二楼下来了，妹妹一蹦一跳地往下走，妈妈小心地搀扶着她。
一开始的时候，每个人都低着头吃着美味的饭菜。忽然妹妹的一声大叫，打破了寂静，妈妈问我：“你还记得宝宝刚刚出生的样子吗？”我迅速把口中食物咽下，摸着脑瓜，闭着眼睛，努力地回忆道：“眼睛紧闭着，脑袋上还有一些皱纹，时不时吐着舌头，像蛇一样。”“那现在呢？”妈妈摸着妹妹头，用慈详地眼光看着她。
“现在嘛，头发长长的，小嘴像一个樱桃，眼睛水灵灵的。”我讲道。
妈妈又好奇地问我：“是现在的妹妹好，还是刚抱回来的好？”
“当然是刚抱回来的好，因为那时最安静。”我捏了捏妹妹的脸，笑着回答妈妈这个问题，全家人都笑了。
“那妹妹的名字为什么这么简单？”我疑惑地问爸爸。
“不简单呀，不仅如此，还有很深的含义呢！‘宇’是你们这一代的排行，必有的词，家里三个孩子，都有‘宇’字，并且都在中间。‘森’‘昊’‘川’分别代表着地、天、水，这样妹妹被你和哥哥夹在中间，可以受到无微不至的照顾。你看，是不是很有意义！”
我肯定地点了点头，感觉自己有了十分重大的责任。
“不仅这样，妹妹以后就是你最亲的人了，长大后，你们可以互帮互助呀！”妈妈激动地说着。
爷爷奶奶不说话，只顾给妹妹夹菜，妹妹像小公主一样，被宠上了天，眼睛乐得眯成了一条缝，还手舞足蹈地乱比划着。
那一次餐桌上的菜我已不记得了，但那一次餐桌前的谈话，至今还记忆犹新。
餐桌上的谈话作文 篇24
今天也是平常的一天，放学回家的我不想去写作业，于是就拿起手机刷起了抖音。我妈见我茶前饭后刷抖音就说：“我怕以后的历史书上就真的和抖音上说的一样，‘抖音’是种器皿，因为人们会在饭后‘刷抖音’。”我自然不听了，一直刷到吃晚饭时为止。
“今天的晚膳看起来很不错啊，有鱼有肉有蔬菜，怎么可以这么香。”我惊讶道。“好了，快点吃饭，吃完了给老娘滚去写作业。”老妈发话了，我也没辙，端着一碗大白米饭就吃了起来。
一家三口坐于餐桌前，吃着各自的饭，夹着各自的菜，最怕的空气突然安静……好尴尬啊……老妈见这气氛有点问题，于是首先打破了这个气球：“哎，你整天起床刷抖音，吃饭刷抖音，上厕所刷抖音，你说说你都刷到了什么了?”
“有啊!比如说什么生活鬼才小技巧啊，一些新闻趣事啊，还有一些人才们发的抖音，既幽默又风趣，给我的休闲生活提高了质量呢!”我说道。
“那你说说，你都刷到了哪些新闻?”老妈一副想揪我脸蛋的表情，这是亲妈吗?
“嗯……嗯……有了。之前不就那个美国的苹果手机被高通给封杀了，苹果它好像有点过火了，把高通给弄发火了，所以苹果没了手机芯片，就跟块砖一样。”我自然地说道，“还有，我们中国华为之前研究出了5G芯片，秒杀苹果，以后苹果吃不着高通的好，就只能来求我们华为了。”
“还有，之前中国有支足球队跟韩国足球队踢比赛，结果韩国队赢了，那个韩国对嚣张得把奖杯踩在脚下，之后被官方批评了。真是爽!”
我正要接着说下一个趣事，老妈抢先了我一步：“好了!你别给我讲了，你饭吃好没有，吃好了给我去写作业，不然你试下，我是像高通，还是向球赛官方?!”
餐桌上的谈话作文 篇25
“吃饭啦！吃饭啦！”随着妈妈一声声的召唤，我和爸爸坐到了餐桌前。我一边品尝着美味佳肴，一边提议：老爸老妈！咱们边吃边说说让自己觉得幸福的事儿，咋样？爸爸妈妈相视一笑，对我点了点头。
“我先说了！”我做了一个鬼脸。我最幸福的事儿是去年游览西湖。记得湖心的小岛上，怪石嶙峋，有的像狂奔的骏马，有的像憨厚的骆驼，有的像善良的山羊，真是千姿百态。小岛上还有一座八角亭，黄色的琉璃瓦闪闪发光。再加上绿树红花，游人如织，真是诗情画意。“打断一下！”爸爸说。当时你看的很入迷，我就抓拍了那张照片。说着指了指墙上的相框，“嗯！”我开心的回应着。
这时，妈妈端上来一盘红烧鲤鱼，催促道：“快来尝尝这个！我站起来，给妈妈夹了一大块。妈妈咀嚼着，说：上初一时，我看到个别家长骑着自行车接送孩子，就羡慕的不得了。于是在你姥爷面前唠叨，结果时隔不长，他就咬咬牙，买了一辆崭新的自行车，每天都接送我上下学，周末还会带我去野外玩儿！这是很幸福的事情，也很开心。
“哈哈哈哈！”爸爸给我夹了一筷子土豆丝，慢慢悠悠的说，高二时的拔河比赛，让我感到最幸福。记得当时阳光明媚，过程嘛，就省略了吧，你懂得。总之，我班选手以绝对的优势战胜兄弟班级，获得全年级第一名。嗯！这个西红柿炒鸡蛋，吃起来味道确实不错，我再来点儿......
“哈哈！真有意思！”那咱们快吃饭。然后，一起拍一张全家福好不好？我高兴的说。好！爸爸妈妈异口同声的回答，饭也吃的更起劲儿了！
餐桌上的谈话作文 篇26
又一个周末的晚上,饭后，餐桌仍然是爸爸、妈妈和我的依恋，我们围坐在一起，听博学的爸爸传道解惑。
我把刚刚预习了的《诫子书》翻开来递给爸爸。“爸爸，我非常喜欢‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’两句，但我有一个问题，关于‘淡泊’，课本注释为‘内心恬淡，不慕名利’，现代汉语词典注释为‘不追求名利’，这和‘明志、致远’不相矛盾吗?”
爸爸略微思考了一下说：“今年春天在成都游览‘武侯祠’时，面对‘淡泊明志’的牌匾，也有朋友提出过同一问题，对这个问题我曾经做过梳理。”
“首先，语境对于词的意义起限制作用，理解词义要根据语境加以变通，不可死板，即使是单义词也一样。”
“其次，关于‘淡泊’一词的内含，”爸爸说，“还记得我给你讲过的《呆若木鸡》《梓庆为鐻》《曾国藩在岳麓书院读书》的故事吗?”我点点头。
爸爸接着说：“那只被训练成了的斗鸡，不再虚浮骄矜，不再应着响影而叫而跳，不管周围有什么动静它都没有任何变化，而是一心应对其它斗鸡，这种心无旁骛的专注就可以叫做‘淡泊’;梓庆为鲁侯制作悬挂钟鼓的木柱时，先静心斋戒，他忘记了‘庆赏爵禄’，又忘记了名声，最后甚至忘记了自己和朝廷，这种斋除了杂念的平静就可以理解成‘淡泊’;曾国藩在长沙岳麓书院读书时与某生同住一寝室，某生的脾气暴躁，不是嫌曾国藩占据了好位置，就是嫌曾国藩挡了他的光，而曾国藩总是宽容地予以退让，从不为琐屑小事与室友发生矛盾，这种欲为大树而不与草争的气度就可以理解为‘淡泊’。”
“所以，”爸爸总结说，“‘淡泊’与‘明志、致远’并不矛盾。一个人心中有了高远的大目标并全力追求时才会淡泊，这是一种智慧境界，因而也会成就伟大的人生。”
听了爸爸的解说，我由衷地竖起两个大拇指，称赞道：“爸爸，你不仅是在解说词语，也是阐释人生!I love you，father!”
餐桌上的谈话作文 篇27
这天，天阴沉沉的，一如我阴沉沉的心情……
就在我拿到卷子的那一瞬间，我的心如同落到冰窟里，完全僵住了：那个血一般红红的数字深深地烙在了我的脑海中“70”。走在放学回家的路上，我低着头，不由自主的踢起了小石子。街边，一排排路灯蒙上了灰色的光，显得那么暗淡，我此时的心情也差到了极点。
不知不觉到了家，关门，换鞋，进屋。趴在桌上，内心波澜起伏，感慨万千，忐忑不安。我害怕爸爸妈妈知道后批评我骂我，我害怕我以后都没有业余时间，我害怕……我仰天长叹：“唉！”
“该吃饭了。”妈妈，那温柔的声音让我更添一份愧疚，我闭上眼睛，静静地祈祷着。我平静地来到餐厅，平静的坐在凳子上，拿起筷子，很自觉的夹起一块肉，塞进嘴里。“今天的微信群里得知你们考试了，怎么样？几分？第几名？”妈妈一系列问题把我问住了，正欲夹菜的我手停在空中，面对她期待的表情和温柔的眼神，让我到嘴边的话又咽了下去，顿时思绪万千。爸爸猛地放下筷子，“说话啊。”我吓了一跳，嘴唇微微地颤动了一下，支支吾吾的吐出一个数字：“70。”当我说出这个数字时，简直就要用光我毕生的勇气了，我早以准备好了妈妈的紧箍咒……
谁知妈妈轻轻地摸了摸我的头，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“没事，这次没考好，咱们下次努力。你看，外面下雨了，雨下的时间长也会穿透石头，更何况我们呢？雨都懂得要坚持不懈，更何况我们呢？”我听了妈妈的话，不禁扭过头，不知什么时候，雨已经打着旋儿，悄悄来到了人间。妈妈接着对我说：“所以啊，这次考不好没关系，你只要尽力就好，妈妈是不会怪你的。但是一定要坚持不懈，不断努力，你下次就一定会成功！”我抹掉眼泪，说：“嗯，时刻准备着！加油！”
雨还在下，那么认真，那么专注，像在说话，它叮叮当当的敲着我的窗，像是要冲刷走我内心的忧伤……
餐桌上的谈话作文 篇28
今天晚上，皎洁的明月映在空中，透过窗帘，我们一家围绕着几道菜展开了议论。
今晚是爸爸掌厨，果然，菜的味道是难以表述的。
第一道菜是鼎鼎有名的“西红柿炒鸡蛋”，弟弟吃了一口，咂了咂嘴，说：“爸爸，你这西红柿没放糖吧，好酸呐！”妈妈和我也在一旁附和着。爸爸笑了笑，说：“这你们就不懂了吧！这酸啊我们都经历过。就像成绩不佳、被老板训，一股酸味涌上心头。这菜酸的可是回忆呢！”我们听了爸爸说的话，连忙拍手叫好。
第二道菜就与第一道菜截然不同，它是甜的小米粥。爸爸还没来得及开口，妈妈就说：“你一定是想说经历过了酸痛挫折，就会尝到甜头吧！”爸爸点了点头，对妈妈表示赞许。是啊，不经历一点风雨，怎么能见的了彩虹！
下面是第三道菜——苦瓜丝。我和弟弟顿时崩溃。难吃的苦瓜在经过爸爸的加工，这得是什么味道啊！虽然嫌弃，但我还是吃了一口。果不其然，味道真的不行。我开口抢着说：“我知道了！爸爸做苦瓜是为了告诉我们‘吃得苦中苦，方为人上人’！”爸爸点了点头。但似乎还年幼的弟弟并没有听懂，理解成了吃了苦瓜就是人上人。只见弟弟抱着盘子狼吞虎咽，一盘苦瓜就被“消灭”了。弟弟的脸都苦成苦瓜了，我们哈哈大笑起来。
最后一道菜了，看起来还不错，是以辣味为主的“辣子鸡”。我得意地笑了笑，我吃辣的水平可是一流的。于是，我毫不犹豫地夹起一块鸡送入嘴中。但出乎我的意料，这只鸡一点也不辣。爸爸开口了，“想不到吧，我放的辣椒都是假的。就是想告诉你们，凡事不能轻易下结论，谁也料不到会发生什么。”我深有体会的点了点头。
通过今晚的这一顿饭，通过这“酸甜苦辣”四种口味让我明确了人生道路方向。人生就如菜一般，有时是酸痛的，有时是甜蜜的，有时是苦涩的，有事是出乎意料的。我要做一个能经历住风雨打击的人，这样，才能收获胜利的快乐。
餐桌上的谈话作文 篇29
原来一张小小的餐桌，盛满了沉甸甸的爱，也充满了温馨的情。每个人都会在餐桌上发生不一样的故事，而我就发生了一件小故事。
“发试卷了，发试卷了。快来看看你自己考了多少分吧！”于是，我自信满满地接过了试卷，心理就在想，“我这次肯定考得好，毕竟英语可是我的强项呢。”可是谁能想到，当我接过试卷看到上面的数字时，我的第一反应就是不相信，我怎么才81分，心情是十分糟糕的，汗水都出来了。我问我的同学说怎么办啊，拿这点分回去，肯定会被骂的。可是我就是不明白，我觉得我做的都是对的呀，为什么还是错那么多呢，叹了一下气！只能回家挨骂了。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，我背起书包准备回家了，可是这心里啊就是那么慌的呢。算了，下次争取好好考，这么安慰自己，我回家了。一进家门，一股香喷喷的问道扑面而来，原来妈妈已经为我准备好了饭菜了。桌上摆着有辣子鸡，酸汤鱼还有青椒肉丝，都是我爱吃的。摆好了碗筷，妈妈对我说：“快坐下来吃饭了，你这次英语考的怎样啊。”我听妈妈的话，坐下来拿起筷子挑了几块肉吃了。妈妈突然再次问起了我的成绩，我吞吞吐吐的说：“我……我……我考的很差……才考了81分，我紧张的说，我下次一定会好好考的。”妈妈听了放下了碗筷，开始我以为她会给我一巴掌的，但她没有打我，反而还鼓励了我，对我说：没事，下次继续努力就行了，要找到错误的原因，并加以改正，下次再考就一定不会错了，知道了吗。我回答道：嗯嗯，妈妈我知道了，下次一定会考好的。我妈妈说：那快吃饭吧，一会都冷了。嗯，我说。我们就在这温馨的气氛下，快乐地吃着饭。
一张小小的餐桌前，盛满了沉甸甸的爱，充满了温馨的情。只有感悟了亲情，你就会被亲情所感动！
餐桌上的谈话作文 篇30
晚餐，家中空荡荡，只有我和母亲。
晚餐仍旧是与以前差不太多，都是一些我喜欢的菜，上面飘着热气，慢慢消失，窗外是漆黑的一片，漂渺，空虚。
我感到一阵寒冷，并随即害怕起来了，我想到一天时间又过去了，我的未来就像那热气一样，漂渺，无居，这影响了我的心情，似乎对一切都没有了兴趣。有一种无助的情感笼罩着我，产生了低气压，使我喘不过气来。
母亲似乎看出什么，说“怎么，在学校受人欺负了？”我当然知道没有，便否认了这一点，母亲开始有些疑惑了，她不明白我为什么会情绪低落，她让我讲明理由。我却也不知为什么，只是含糊地说：“没什么，我……我就感觉这时间过得好快，什么意义也没有，似乎空荡荡的……冷冷清清，嗯……就是这样。”
母亲觉得不可思议，她几乎是笑着说让我放宽心，接下去她说：
“只要自己觉得一天过得充实，过得快乐，而不是浑浑噩噩，傻傻地过上一天，纵使时光飞逝，又有什么关系呢？”
我回想起最近过去的几天时光，细细一想，任何有价值有意义的事也没有，都是一些平淡普通，没有长远价值的小事。不过我却觉得自己过得快乐，很充实。无论是好是坏，都是有价值的。我突然觉得平淡才是真，我有理想，有远大的追求，并且会为那目标而努力，可这并不代表我应该把所有事都做的伟大。我做不到，也没有必要做到，我只需要对目标奋力前进，其它一切便可以放轻松，轻装上阵。
我轻轻说了一声哦，照样吃着晚餐。我的心情舒畅了好多，看向窗外，远处的高楼上亮起了几盏灯，像是天上的星星，虽然稀疏，但是那光芒却照亮了我。
“人间有味是清欢。”在拥有了最重要的目标以后，应该平淡地面对其它小事，只有这样才不会让人觉得没有希望，不会像无头苍蝇一样到处乱撞，而是朝前那亮光，奋力向前。
我看前窗外的灯光，说了一声：
“不再漆黑一片了，真好。”
餐桌上的谈话作文 篇31
我们在日常神活中，经常不免会看到这样一场场景：吃饭时，一家人围着餐桌做着，桌上的饭菜热腾腾的冒着一股热气，但旁边的人却个个低头不语，眼睛直直注视着手上闪动的屏幕，如同着了魔一般深陷其中，自顾自吃着自己的饭，旁边坐着亲朋好友，但却一字未言……
这就是现在我们家庭中普遍重视的餐桌上的“谈话”，准确来说，是和手机的谈话。但是这种方式无疑扼制了家庭成员之间的情感交流，它让人们的朋友只限于手机之中，家人在一起却没有任何的语言和肢体交流，这和冷冰冰的陌路人又有什么不同呢？也就是因为这样，从前那种家庭里的温馨与和谐在当今这个社会中已经很难再见到了。
所以，别再让自己彼限于手机之中，多与家人，朋友交流，让那份餐桌前的温暖重新燃起。
随着现代科技的快速发展，已渗透入我们生活中的方方面面，可以说没有科技我们就难以生存。可是，就是再这样的条件下，有一些东西正在悄然散去，而那也就是家庭之间的那种情亲。现在许多儿童，就连成年人也在手机等影响下，逐渐失去了于他人的情感交流，所以现代孩子几乎都生活在一个缺爱的家庭里，而这其实已足够影响起一生。
曾看到过这样一篇报道，在江苏有一位老人在过年时，由于儿子女儿都带着孩子来看望他很是开心，但是却在吃年夜饭时，这位老人多次想和儿女和外唠唠家常，谈谈日常琐事，但得到的结果均是一个人低头玩手机不理他，最后这位老人便直接摔了桌子愤怒离去。
可见，家庭之间缺乏感情交流是多么可怕啊。虽然家人在旁但那位老人却感到前所未有的孤独，这实在是一种不幸。
其实我们有很多种方式可以陪家人，只需要花费一些时间，例如在餐桌上谈谈话，在闲余之时与父母散散步，虽然看起来很微不足道，但是它却能让家庭里的亲情长存。
所以，从现在开始放下你手上那无情冰冷的手机，去陪陪家人，享受那亲情的温暖，别让那餐桌上的“谈话”因此消散。
餐桌上的谈话作文 篇32
这天晚上，我们一家仨——我、爸爸、妈妈，各自忙碌了一天后，围在餐桌前吃饭。
电视正在播新闻。我吃了一口饭，听到新闻里说“美联储加息”，便问爸爸：“美国人加息是怎么回事？”爸爸一边夹菜一边说：“这样美元升值了，全世界的美元都流向美国，然后他们就有钱了。”我忍不住说：“美国人真坑人，一天到晚搞事情。”然后，我喝了一口汤，继续说：“那这样你的股票会怎样？涨还是跌？”“嗯……”爸爸想了想说：“中国的股票会跌，美国的股票会涨。”“哦。”我应了一声。
这时，一直沉默的妈妈突然问爸爸：“你的账户里还有多少钱？”“有好些呢。”爸爸回答道。然后，妈妈一脸严肃地说：“你千万不要再往里面加钱了，不然就亏惨了。”“好，好，知道了，知道了。”爸爸说。看妈妈那严肃的表情，简直可以做成一个表情包了，我不禁笑了。
爸爸一碗饭吃完，去盛第二碗。妈妈看到面前的紫菜瘦肉汤里还有好多肉，于是她喝着汤。爸爸盛饭回来，妈妈问爸爸：“这汤里这么多肉怎么分啊？”说着，故意瞟了一眼不爱吃肉的我，明显是叫爸爸逼我多吃几块。但我的内心是拒绝的，因为我最不喜欢吃汤煮肉了。然而，爸爸还是夹了一大块肉放到我碗里，要是不吃，肯定会被妈妈的碎碎念烦死的。突然，我灵机一动，把这块肉夹起放进妈妈碗里，对妈妈说：“你上班辛苦了，应该多吃点。”说着，我自己也忍不住笑了出来。妈妈也笑了，说了句：“好，我的乖儿子。”然后夹起肉送进嘴里。爸爸见状，又夹了一块肉给我，说：“你上了一天学，应该多吃点补充脑力。”接着，他也夹了一小块给自己，说：“我胃不舒服，吃一块小的就好了。”我们一家仨相视会心一笑！
晚餐就在这样愉快的气氛中结束了，然后，一家仨又开始各做各的一份事去了。
这就是我们厦门一个平凡人家的日常。
餐桌上的谈话作文 篇33
今天，阴云密布，狂风大作，应该是下雨的前奏吧。我垂头丧气地走回家中。一进门，就闻到一股浓浓的饭香——原是我的大厨妈妈在炒饭哩！我先脱了鞋，放下沉重的书包，快速跑向洗手台用清凉的水洗去了我脸上、手上的“煞气”，便坐上了我的专属位置，准备吃饭啦！
这不，才刚坐上桌，就听见有人敲门，“铛！铛！铛！”这敲门声特别急促，一定是“大坏蛋们”回来了。你瞧，就是我的弟弟妹妹。可是，与往日不同的是，我们个个脸上写满了不开心，愁眉苦脸的，把书包一丢，就上桌了。
妈妈关心道：“怎么啦？一个个的，是心情不好吗？”妹妹哭着说：“弟弟故意把我新买的白鞋踩脏了，虽然外面下雨，但我还是小心地走！可是，他一来……”我听到这里，忙去拿了一张纸，帮她擦去了眼泪和白鞋上的泥土。责问弟弟：“你为什么要故意踩姐姐的鞋呢？”弟弟气呼呼地哼哼道：“是爸爸骂我！”门又开始“铛铛”地响起。咦？是谁来了。我急忙跑去开门，一看，原来是去停车回来的爸爸。只见爸爸也是愁眉苦脸的，便问道：“咦，爸爸你怎么了？”爸爸叹了口气，说：“今天不知怎么的，无缘无故地就被老板骂了一顿，还被那俩小鬼吵得不行，烦死了！”这时，端好饭的妈妈走过来，笑道：“哦！你们的‘煞气’是因为坏心情的连锁反应！”
妈妈道：“你们看，爸爸被老板骂了，‘煞气’就染在了他身上，弟弟妹妹被爸爸骂了，‘煞气’这个顽皮的小鬼就染上了他们。你们说是不是连锁反应？”爸爸和弟弟妹妹信服地点点头。我接着说：“那要是把坏心情丢掉，不就大家都开心、快乐了吗？”说完，大家都笑着，开心地吃起饭来。
天气渐渐转晴了。
我由此明白了一个道理：对于任何事情，只要以良好的心态面对，一切问题都会解决，一切都会变得美好，我们一样可以让好心情发生连锁反应！
餐桌上的谈话作文 篇34
放学了，我蹦蹦跳跳地奔出了校门，觉得今天的夕阳特别美丽。红红的晚霞紧紧拥抱着太阳，太阳也依依不舍的，还挂在半空中。
在这样美丽的的日子里，我有一个好消息，那就是我这次测试考得很好！我准备事先不告诉爸爸妈妈，先吓他们一跳，再来个“突击”，给他们一个惊喜。
我激动地推开家门，便闻到菜肴的香味。我正要开口的时候，爸爸便急忙说：“哎，先别说成绩，提成绩伤感情，吃好饭再说，天大地大吃饭最大嘛！”“我的计划要泡汤了，不过我爸的建议也不错。”我暗暗地想。于是我们一家在口便坐下吃饭。
我刚夹起一块肉，正准备往嘴里塞，就听到妈妈絮叨着：“来来来，赶紧喝一口汤，这汤可鲜了呢！我今早去菜市场排长队买来的。哎，路上看见一个老奶奶，特别可怜，你现在要是不好好学习，以后不知道会怎么样！”爸爸忽然也补上一句；“不知这次考试怎么样？”爸爸似乎想起他饭前说过的话，立马就说：”呸呸呸，我们今天不说成绩，来赶紧喝这汤，那可是你妈辛辛苦苦煲的呀！”
我正想细细品味这汤时，妈妈又开始提有关成绩的事了：“今天看你和同学多多挺开心的，都是蹦跳着出校门的。有什么好事情啊！我听多多妈妈说，多多这次考的不错，不知道你——”妈妈立刻不说下去了，因为她知道不应该提成绩。我当做没听见，继续大口大口地吃着饭。
我今天胃口特别好，这边夹一块肉，那边夹一个鸡腿，连我平时最不喜欢的菜，我都吃下去了，但是我爸妈却吃不怎么下去，一副满面愁容、焦急的样子，生怕我考砸了。终于吃完饭了，对我来说吃这餐饭的时间过得特别快，但对于我爸妈来说是一种漫长的折磨——因为他们太急切地想知道我的成绩了！
我终于宣布了我的测试成绩，爸妈心中的石头似乎落了下来，都长长地舒了一口气。看着爸妈在饭桌上急切希望知道我的成绩却欲言又止的样子，让我深刻感受到了他们真的很关心我，很爱我。
餐桌上的谈话作文 篇35
“呼，热气腾腾的野菜汤来了！”奶奶把一锅野菜汤端了上来，我们大家争先恐后地去盛奶奶烧的野菜汤，只要闻到那味，就会使人胃口大开，恨不得一下全喝光，实在是太好吃了。
“这一定是世界上最美味的汤了。”我嚼着口中满满的野菜口齿不清地说道。“嗯，妈妈这么多年来你的手艺人是那么好呀。”爸爸也在一旁应和着，嘴边还挂着两条野菜叶，样子甚是好笑。奶奶在一旁说道：“呵呵，慢点吃啊，云儿，好吃下次奶奶来再给你做。”她又转向爸爸慈祥的说：“你这孩子你还记得你以前因为这野菜玩失踪了。”我们不敢相信自己的耳朵，一定让奶奶说个明白。
“那是爸爸小时候的趣事，那时想这吃野菜，家家户户都是自己去野外挖的，没有农药十分健康，但是要去野外挖野菜可没有自己种的菜那么方便，那时候你爸爸除了要去挖野菜还需要在自己的菜地里拔草除虫。”奶奶说到这里不禁乐呵呵地笑起来，眼角微微皱起了两道鱼尾纹，接着说，“你爸爸每天除了上学，还要去地里做农活，我最爱做这野菜汤，呢爸爸还得去挖，而且当时你爸爸十分讨厌吃，几乎每天做这个汤。”说到这儿奶奶听了听神情变得严肃起来，一本正经地说：“有一天你爸爸去挖野菜，一直都没有回家，天黑了也没回。”这可把你爷爷奶奶吓坏了，拼命地找，这是我意想不到的爸爸是个有头有脸的人，他自个儿为什么要躲起来呢？因为他不想喝，也懒得去把野菜，如果躲起来了大人找不到他了，他就可以不干这件事情了。
我们听了爸爸这童年趣事，大家都笑歪了，爸爸红着脸有些不好意思地说。现在回忆起还是以前的那个汤好吃，因为那时的野菜最新鲜，而且都是自己挖的缘故吧。是啊，现在的物产太丰富了，野菜也很少有人吃了，所以也就更难买到新鲜的野菜了。妈妈用手托着脑袋有些遗憾的说啊。这野菜传承着家庭的温暖与甜蜜的回忆。
《我们是大班的小朋友》教学设计1
教学目标：
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点：
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：
课前收集各种叶子
教学过程：
一、谈话揭示新课，板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来了！
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“（）叶子像（）”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作，师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
《我们是大班的小朋友》教学设计2
教学目的：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：
（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办？
（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。
（3）模拟演示练习
（4）主持小结：
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2、消防安全知识竞赛（抢答形式）
（1）火灾的预防包括哪些？
（2）易燃物品应该怎样放置？
（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
（4）蜡烛为什么要及时熄灭？
（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
（7）小学生能不能参加灭火行动？
（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3、看模拟表演，议一议：
（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
（2）议一议：
①表演中的小朋友违反了什么规定？
②我们应该怎样预防火灾？
（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……
5、小结：
（1）同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
（2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
三、发生其余的自然灾害时该怎么做？
交流讨论。
1、演图片，找错误。
2、如何向家人或好朋友作宣传。
3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。
《我们是大班的小朋友》教学设计3
一、教学活动目标
知识目标：
让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。
能力目标：
在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。
过程与方法：
本次活动通过三次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验验证自己的猜测是否准确。
情感、态度、价值观：
在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。
二、教学准备
教师准备：
课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。
学生准备：
剪刀、格尺
三、教学流程
1、创设情景、确定主题
教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站”在桌面上这一有趣的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张普通的纸重复实验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站”起来》。
2、发现问题，自主探究
（1）让纸“站”起来
揭示课题之后，首先教师提出让纸“站”起来的要求。学生根据要求进行活动，想尽一切办法让纸“站”在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的纸，是怎么站起来的？”从而得到“通过改变纸的形状，可以让纸‘站’起来。”这一方法。
（2）让纸“站”得更稳
①纸“站”得更稳与形状有关
教师根据前一个实验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做？”。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推荐一个作品在全班展示。
接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳？为什么？”此时，学生提出的看法都是自己的猜测，引导学生讨论“怎样用科学的方法加以证明。”之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完善中，总结出实验步骤。各组派一个代表按照实验步骤，对推荐上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站”得更稳与形状有关。
②纸“站”得更稳与高度、重量、底面积有关
学生猜测“纸‘站’得更稳还与什么因素有关？”，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个研究内容，用上一个环节的方法加以验证。各组演示验证过程，并揭示结论——让纸“站”稳的因素有形状、重量、高度、底面积。
③在生活中的应用
结合让纸“站”稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个漂亮的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题，提出解决的方法。
教师出示生活中的其它物品，请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的？”学生列举生活中类似的例子。
四、活动延伸
学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活，服务于生活。
《我们是大班的小朋友》教学设计4
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2、读文，明白自己该怎么做
3、交流：
课文中讲述了哪些情况？
①烧水时；
②使用高压锅时；
③煤气、燃气器具的使用；
④不要用湿手触摸电器；
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨不要拿道具比划、打闹；
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6、总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
《我们是大班的小朋友》教学设计5
【活动目的】
1、通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。
2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用；培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。
3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。
4、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。
【活动准备】
录相、口香糖
【活动时间】
1课时
【活动过程】
一、看一看
观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。
二、查一查
引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。
三、说一说：研究垃圾的处理办法：
1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？
2、分组讨论，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。
3、全班交流：比一比，哪组的方案最科学合理？
4、上网了解世界上对垃圾的处理办法。
1）垃圾分类。
垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。
2）垃圾回收。
生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。
3）垃圾变宝（堆肥、发电等）。
中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
4）垃圾填埋。
5）垃圾焚烧。
四、做一做
课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方法。
《我们是大班的小朋友》教学设计6
一、激发兴趣，引入正题
教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)
教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
二、初步了解打电话的知识
教师：请王淳小朋友先讲。
学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”
教师：谁还能说一说?
学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。
学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”“再见!”
(踊跃发言的一个接着一个……)
教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。
三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣
教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。
小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗?
学生：(齐)记住了。
教师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
四、模拟表演，尝试成功的喜悦
教师：小朋友们请观看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步!”
“谢谢你!”
“再见!”
“再见!”
(教室里响起了掌声。顿时，教室里热闹非凡)
“喂，你是小亮吗?”
“我就是。”
“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”
“谢谢!”
“不客气!”
“再见!”
“再见!”
(参加表演的一对接一对，小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与，在老师的示意和鼓励下，王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯，心情有些紧张，经老师的一再鼓励，她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。)
(课后，小朋友们深有体会地说：“老师，这节课，我玩得真开心哪!”)
评析
本节课，教师的角色已发生变化，由教授者转变成为学习的合作者。这一探讨，有相当的积极意义，应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参与者，课堂上的主人。学生由被动地接受知识，变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导，学生由认真听变为自己动手。这堂课，较好地完成了教学任务，注重了自主、合作、探究教学模式的运用，为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时，这堂课也充分体现了学生是课堂的主体，教师是主导者。
《我们是大班的小朋友》教学设计7
活动对象：小学三、四、五、六年级
活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：
1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标：
（1）学会查找、收集、整理资料。
（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标：
（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动计划：
1、调查时间:二周
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：
1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。 活动过程：
一、田埂漫游，疑团重重
1、谈话导入
师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？
生：农民！
师：那你们能说得出哪些农作物呢？
《我们是大班的小朋友》教学设计8
一、指导思想
一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、活动目的要求
1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；
（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；
（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；
（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；
（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；
（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；
（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；
（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
三、课程目标
1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、活动措施和注意事项
1．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。
2．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。
3．积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。
4．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。
5．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。
6．努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。
7．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
五、教学时间安排 ：每周安排1课时
制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞
准备阶段:
1. 教师准备： 多媒体课件。
2. 学生准备：
(1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
(2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。
教学目标:
（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。
（2） 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。
（3） 培养学生收集信息、 整理信息的能力。
（4） 培养学生合作交流能力。
教学过程：
（一） 激发兴趣， 导入新课：
1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片， 师生共同欣赏。
2、 教师导言： 自 古以来， 蝴蝶就是美丽的代名词， 它的体态轻盈、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自 然的春光平添许多景色。 今天， 让我们一同走进大自 然， 走进蝴蝶的王国。（ 出示课题： 千姿百态彩蝶飞）
（二） 探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集， 课堂上汇报展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然， 捕捉美丽的蝴蝶，
把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？
3、 了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕捉： 用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔， 用 透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
（三） 活动二：
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶图片和标本， 现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （教师引导学生完成）
（四） 作业：
1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶图片资料库。
《我们是大班的小朋友》教学设计9
活动准备：
1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：
1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？
幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）
评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于
幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
3、认识书包，了解书包的结构。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。
4、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
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（5）再次练习整理书包。
师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。
评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让
幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。
5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。
（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。
老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。
（2）找礼物。
老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物）
（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。
评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。
活动延伸：
制作礼物，互相赠送礼物。
继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。
活动目标：
1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
《我们是大班的小朋友》教学设计10
1、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备：
一、提出活动主题：
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。
二、制定活动方案师：
活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的.活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备：
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。
4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
四、拓展性活动。
以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！五、活动总结1、汇报与展示（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。（2）班级汇报，互相学习，共同分享。（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。
《我们是大班的小朋友》教学设计11
活动背景：
春天到了，树木重新焕发了生机，它们为城市增添了绿色，它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天，走近树木，感受大自然的魅力吧！
活动目标：
1.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神；
2.进一步了解人与自然的关系；
3.增强学生的环境保护意识；
4.培养学生热爱家乡的品质；
5.引导学生热爱树木、保护树木，与自然和谐相处。
活动准备：
1.明确活动目的和意义；
2.查找相关资料；
3.纸、笔、卷尺、三角板。
一、导入
老师今天给大家带来一道文化小点心，请大家欣赏一段音乐。
（放音乐，激发学生欣赏大自然的美景和情感体验）
闭上你的眼睛，在欣赏音乐的同时，你的脑海里出现了怎样一幅景象呢？跟着老师一同走进这个世界吧！
在清晨的山林里，阳光透过树木倾泻而下，一层层，像薄薄的沙，四周幽幽静静，偶尔几声鸟叫，打破了山林的寂静。漫步山林之中，树木郁郁葱葱，百花姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，采撷几朵，不知不觉已陶醉其中。
（音乐结束）
同学们，谈一谈你刚才漫步山林的感受吧！
二 过程
（一）师：这的景色可真美啊！想着想着，我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊！同学们，你喜欢在什么样的环境下生活呢？
预设：绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美
师：同学们和老师一样，都喜欢在美的环境中生活，那么，我们生活的家乡的是什么样子的？
生： 有美丽的五里河公园
有绿树成荫的棋盘山……
师：上一周我们去了棋盘山森林野生动物园，在路上，你都看见了什么？有什么感受呢？
生答。
师：连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标，尤其是在棋盘山一带，更是葱葱郁郁，俨然一个小兴安岭。
我们的家乡已经够美了，可是，如果不注意保护，就会功亏一篑。
同学们，你愿意为家乡的绿化做贡献吗？你想了解家乡绿化的哪些方面呢？
（二）师生共同总结出研究主题
学生讨论汇报，教师指导。
预设：1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
小组命名，设计宣传口号。
活动作业：测量树的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理：三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等
同学们，我们前一段时间在学校种了自己的树，你种的是哪一种树呢？它长的怎么样呢？你给它浇水了吗？下课后研究一下自己种的那种树种的属性，测量一下自己的那棵树长到了多高？
板书：
保护家乡树木
一 我想了解：
1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
《我们是大班的小朋友》教学设计12
活动思考：
研究性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施研究性学习呢？选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。
一、活动目的
1、使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。
2、使学生在检验蔬菜里含有维生素C的实验中，体验解决生活中问题的过程。
3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。
二、活动准备
1、实验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。
2、实验材料：医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。
三、教学课时：
两课时
四、活动内容与方法
1、做一做：检验维生素C
基本活动安排了三个实验。
第一个实验，是学生已经比较了解的检验淀粉的实验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应该指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个实验一般学生都应该知道。
第二个实验，是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行观察。这时淀粉清液没有发生颜色变化。
第三个实验，是将碘酒放人维生素C与淀粉的混合液中，观察颜色的变化。结果也没有发生颜色的变化。
学生根据三个实验的结果进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化，而加人了维生素C颜色就不发生变化；没有发生颜色变化的原因是维生素C的作用。如果把三个实验综合在一起，就是一种检验维生素C的方法。
2、研究西红柿里有没有维生素C
拓展与延伸活动，主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到
实际中，检验食物中的维生素C。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素C，这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素C的液体。学生要根据上面的实验过程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果没有发生颜色的变化，说明是西红柿清液中含有维生素C。学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出检验过程，得出结果。
《我们是大班的小朋友》教学设计13
教材说明
这部分教材根据学生的年龄特点，设计了一些让学生感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。
感受质量单位的活动，教材选取了学生生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、互相背一背。通过这些活动学生不仅可以增加对千克的感性认识，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。
比较物体轻重的活动，教材选取了学生日常生活中经常接触的物体，如书本、书包。首先让学生先用手掂一掂，估计一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。通过活动，学生不仅增强了对质量单位的认识，感受了物体的轻重，而且通过使用不同的秤，认识了这些测量重量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。
统计的初步知识，教材是通过记录称体重的结果的方式来渗透的。教材在这里是通过一个学生画“正”字来记录同学们的体重，也可以让学生用自己喜欢的方式记录同学们的体重，比如直接写下姓名和体重、画“△”(或○)的方法、使用统计图(统计表)等。为了使学生了解收集、整理数据的作用，这里可以让学生根据统计图表回答一些简单的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使学生初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高学生对数学知识应用的意识。
教学建议
1、这部分内容可用1课时进行教学。既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。
2、教师根据实际情况准备测量工具。
3、质量单位的感受，不只限于对千克的感受也可以是克。在活动形式上，除了参考教材上提供的内容外，还可以从本地学生的日常生活中选取素材。如感受千克，农村的同学可以通过掂1千克的粮食、蔬菜来体会;城市的同学可以通过掂1千克的水果、饮料来体会。这样不同环境的学生不仅可以通过自己熟悉的事物建立质量单位的观念，还可以体会到自己身边的数学，从而对数学产生亲近感。
4、这里的活动可以分小组进行，小组的组数可以根据表的个数来确定，有几个表就分几组，小组轮流进行各项活动。
5、活动前，教师要演示如何称体重和看体重表以及如何使用其他的工具。称体重活动时，可以让每个小组先称出每个同学的体重，并把称的结果记录下来，称完体重的同学可以互相背一背，体验一下同学的体重。教师巡视时，要注意了解学生是否会看体重表，是否会记录称体重的结果，并要提醒学生注意安全，避免个子小的同学背块头大的同学。活动结束后，应让每个小组汇报一下活动情况。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王华24千克，我感觉他没有小明重。”“我们这一组23千克的有1人，24千克的有3人 ……”也可以先称出一个学生的体重，比如小明25千克，让小华背一背，感受一下：“25千克这么重呀!”然后背一背另外一个并估计一下：“你不到25千克。”再去称一称，看看小华估计的对不对。
6、比较物体轻重活动时，小组的每个同学可以轮流做，一个先掂一掂，估计一下，另一个称一下，判断他估计的对不对。这里除了教材中给出的书本、书包以外，教师可以根据实际选择其他的物品。使用测量工具时，物品应放在托盘的中央，读数时，教师要加以指导。
7、最后，教师组织各小组把他们的记录表交流一下，看看都有哪几种形式，哪些比较容易看出各种体重的人数。之后教师可以把全班同学的体重用画 “○”或别的直观的方法制成一个大表，组织学生进行讨论、交流。看一看从表中可以了解哪些信息。如，哪个体重的人最多，哪个体重的人最少。等等。
