给远方朋友的一封信1
亲爱的王彤：
你好！
“五星红旗迎风飘扬，向着胜利多么响亮……”中国如此强大，真是生在中国就是福。
祖国有许多大好河山，又有许多山洞。腾龙洞位于湖北恩施，在恩施地区，也算是家喻户晓。腾龙洞的面积十分大的惊人，走到尽头，就也懒得再回头了。腾龙洞里面积大得可容下一个直升机。腾龙洞有着精彩的表演，讲的是土家人的习俗、穿着。腾龙洞是自然景观，里面温度十分低，就像已经是秋天了，里面还不透光，早晨进洞，呆了一会，还以为晚上了呢！
祖国的建筑方面真是伟大，火车、动车、高铁、高速公路等可以建在山上，再也不怕上山没路了，当一座山挡在前方路上，人们就会在山间凿一个洞，打上马路，装上灯，安检后就可以正常行驶。汽车可以在山下行驶，也可以行驶在半山腰，在崎岖的山路上造出一条路可真是奇迹。半山腰上还有大大小小的屋子，东一个西一个，能在凹凸不平的山上建，真是个伟大的建筑。
祖国历史悠久，土司城是一个有着有趣历史的城，里面记载着土家人所有知识、土司王继承者的历史……
祖国有大好河川，到处山清水秀。祖国技术发达，劳动是中国人的结晶。祖国有悠久的历史，有宝贵的知识，希望表妹不要老宅在家里，出来走一走，发现祖国翻天覆地的变化。
你的朋友朱大大
20xx年10月8日
给远方朋友的一封信2
远方的朋友：
你好！
我们邢台可好了，我给你们讲一讲吧。邢台有两个公园，比如说：达活泉公园，森林公园，我去过达活泉公园，那里面有湖水，桥，山，运动器材，船，还有一些小卖铺，湖水里有鸭子，鸭子们一会儿浮出水面，一会儿又消失在湖面中，过上一会儿，他又会从另一个地方浮上来。公园里还有些人去划船，公园里的人很多，有的人家就在旁边，天天来这里玩耍，大部分的人都在湖旁边看那鸭子。达活泉公园里还有九龙喷泉，但是我去时是冬天，所以没有看见喷泉喷水。我们这一大家子还爬了一座山，上去以后，几乎能把达活泉公园里的所有景物全部俯瞰到，能看到湖水，下山的时候我才发现有很多条道路，至少也有5条呢！我们走的时候才看见那里还有运动器材，有些人玩那些跷跷板，我的姑姑和妈妈就在那里玩呢，我的妹妹和小叔叔也在玩，我还照下来了他们的照片，他们玩得可开心了。
我们这里还有很多的山，有太行山，天台山，我们这里还有崆山白云洞，九龙峡，还有静心谭。我在博客上看过一个同学在崆山白云洞里照了几张照片，里面有很多奇石。还有很多的谭水，有静心谭，七里河，静心谭那里的水就像瀑布一样往下流。
你的学习成绩怎么样？你们那里是什么样的？有什么好玩的？记着要写信给我回复哟！如果有时间，可以来我们家玩一玩，我会让妈妈带你去看那些公园，让你看一看那里的景色是都么得美。
身体健康万事如意
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给远方朋友的一封信3
远方的朋友：
你好!
我叫刘一冉，今年11岁，是驻马店第十一小学五(1)班的学生。我是个文静的女孩子，长着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛上戴着一副小眼镜，高鼻梁，还长着一张樱桃小嘴。我性格开朗，兴趣广泛，我喜欢唱歌、跳舞、画画你愿意和我交朋友吗?
也许你会问我为什么认识你，告诉你吧，今天我们学习第一单元习作时，老师要求我们策划一次和远方朋友手拉手的活动，并让我们每个同学给远方朋友写一封信，我按照老师的要求，在电脑上查找到了你的资料。
在这交往过程中，我想提两点建议。
一、我希望我们可以通过书信来往，交流学习经验。如果你有好的课外读物，可以推荐给我，我有好的学习经验，可以同你交流一下，让我们一起共同学习共同进步吧!
二、我们还可以寒暑假进行来往，驻马店是个风景优美的地方，如：怪石嶙峋的嵖岈山、如诗如画的老乐山、古老的皇家驿高中生
亲爱的朋友，虽然我们素不相识，但我相信，这封信一定会在我们之间架起一座友谊的桥梁，只要我们心灵相通，不管相隔多远，也会成为真正的朋友!
在此祝你学习更上一层楼，身体健康，天天快乐!期待你的回信。
你的朋友：刘一冉
给远方朋友的一封信4
亲爱的陈之春：
你好！
我是杨朝钧。这个名字你听了一定在想：我知道王昭君，还没听说过杨朝钧。这是男生还是女生啊？哈哈，可以肯定的告诉你，我是一名五年级的帅小伙。
在学完语文第一单元“走进西部”以后，我觉得祖国的西部真是太美了，我深深的被迷住了。你去过西部吗？我还一直没有这样的机会。我打算今年暑假和家人一起去大草原，去感受草原的辽阔，欣赏草原的美景。
我的作文能力不是很强，我从《意林》杂志上知道了你，想必你的写作能力一定超棒。如果有时间希望你可以帮帮我。虽然语文不算太好，但是我的数学却不错呢。如果你和我同龄，有什么不会的地方可以告诉我，我一定义不容辞。
你喜欢看电影吗？我看过的电影可多了。我最喜欢《唐人街探案2》和《捉妖记》。我觉得有时间你应该去看看这些电影，真得拍的不错。你也可以给我推荐你看过的好看的电影，这样我们交流的话题就更多了。
我还想问问你的学习成绩好吗？你的性格怎么样？喜欢小动物吗？我是很喜欢小动物的，比如猫、狗，我都很喜欢，我们家都快要变动物园了。下次给你们讲讲我们家小动物的故事。好了，今天先写到这吧！
祝你学习进步，心想事成！
你远方的朋友：
给远方朋友的一封信5
亲爱的朋友：
你好！
我是来自广州海珠区第二实验小学五年二班的林子珊。我是一个活波开朗，乐于助人的女孩，我的兴趣爱好很广泛，如跳舞，钢琴，画画。这一封信，把远隔千里的我们连在一起了。
先介绍一下我的学校吧，走进校区，看到的是一条长长的校道，旁边是我们的母亲河珠江，临江风景静谧优美，另外一边是一栋栋的教学大楼。走进校园，映入眼帘的是发布各种通知的显示大屏以及智慧图书馆。而另外一边就是偌大的操场。在这里，我们可以踢足球，打篮球，奔跑，进行各种体育竞技……走到我们班级，首先看到的是美轮美奂的墙板报，整洁如新的桌椅，看到这里，想必你已经很想来我们学校了吧，我代表全校欢迎你的到来。
当然，更有趣的是我们班的小伙伴们。比如小杜，他可是我们班的幽默大王，他总是时不时给我们讲笑话，把我们逗得笑出眼泪来了。还有我们班上的大美女李老师，她可是威力十足，只要有人看到她的影子，就会马上大喊：“李老师来了，快坐好！”，同学们一听到这话，就赶紧挺直腰板坐好。我们班是不是很有趣呀？我想你们班应该趣事也很多吧，也写信跟我分享吧。
我还要向你介绍一个景点，那就是广州著名的地标：小蛮腰。白天的时候，她是一位温文尔雅的少女，可是每当夜幕降临时，她就会变成一个婀娜多姿的女神，吸引不少游客前来观赏，如果你来广州，一定也要来看看。
亲爱的朋友，虽然我跟你素不相识，不知道你长什么样子，喜欢什么，但我还是真心想跟你交朋友，也很期待你的到来，更期待你的回信。
好了，时间不早了，就此搁笔吧。
祝你：
身体健康学业进步
你的新朋友：林子珊
20xx年xx月xx日
给远方朋友的一封信6
亲爱的王xx：
您好！
我们已经三年没有见面了，你还记得我吗？我是马歆铭，你原来的的好朋友。我在这学习的还不错，我喜欢上网，你呢？我们的班级是一个团结互助的班级，这的课外活动可多了，这每年都举行一次信息文化节，还去春游，可好玩了。我们的操场，四面都有花坛，春天鲜花盛开。
我现在住在大连。大连是一个美丽的海滨城市，这有老虎滩，老虎滩里有极地馆，极地馆里到处都是鱼，海豚，乌龟还有企鹅，北极熊。你见了，就会让你大饱眼福。大开眼界。
你那里冷吗？我这里可暖和了。班级里是不是转来了许多新同学。你的学习好吗？有时间我们来比一比呀！
我希望你来这里，这里鲜花盛开，也不冷了，你要是来了，我一定让你一览美景的，我来给你你做小导游呀！我欢迎你暑假来这里玩呦！
我给你写的信可不要一去不复返呀，一定一定要给我回信呀！
学习进步。
你的好朋友：马xx
20xx年3月12日
给远方朋友的一封信7
亲爱的朋友:
你好!
收到我的信，你一定很意外吧，但是请你原谅我这次的冒昧和冲突，因为我们的班级正在举行一次/"手拉手，和远方同龄人交朋友/"的活动。我通过读书和搜集资料等，了解你们那边的艰苦生活，所以我想要通过这一封信将我们联系起来，希望这次/"手拉手/"的活动能为我们之间建起一座友谊的长桥。哦，对了，我还没有自我介绍呢!我叫王瑞佳，是和你一般大的女孩儿，我的性格开朗，个子不算高，但大大眼睛能让我引以为傲。给别人留下最深刻的就是我那头发了!他总是很不听话的在我头上打个圈，让我的妈妈和奶奶很难把它梳起来。
我待人坦诚，直率，所以大家都喜欢和我交朋友，你的性格是什么样子的呢?你的家乡又是什么样子的呢?一系列的问号从我的脑中浮现出来，这让我对你的回信变得更加期待。如果可以的话，我想请你来我家做客，你知道我的家乡在哪里吗?我的家乡，也是老粗布的家乡，还是冬枣的家乡，你知道在哪里了吗?他呀，就在滨州!说起滨州的风景，那也太多啦!让我三天三夜都说不完呢!先给你介绍一个我最喜欢的吧，那，就是小清河。在小清河的四边都是绿色的，你知道那些绿色是什么吗?他们是小草和柳树，他们的绿是那么鲜嫩的绿，翠色的绿，而并不是那种刺眼的墨绿。再加上有白色的小花做点缀，滋，滋，滋，那一种风景，那种境界，可以说得上是/"此景只应天上有!/"在那里，四季如春。
说完了美丽的风景，再说我们这里的公园吧。我们这里的公园呀，有好多好多呢!而我最喜欢的公园，也就是人民公园了!你别作为特色的一个地方，也就是鸽子房了!这里边有飞来飞去的小鸽子，小朋友们都争着抢着去买鸽子食。大人们却争着抢着给小朋友们照相。你们说好不好玩?到了我们这里，去买东西是必不可少的!而我们这一最为著名的超市，也就是天元购物城了，在这个里边，你想要什么，应有尽有。瞧，这个既好玩、又好看的地方，也就是我的家乡————滨州省博兴县希望我们能成为无话不谈的好朋友，在生活学习上互相帮助，在精神上互相鼓励。希望你收到信时能和我一样开心，也盼望早日收到你的回信。
祝你学习进步，身心愉快!
你远方的朋友:王瑞佳
20xx年2月29日
给远方朋友的一封信8
亲爱的王芳：
你好！很高兴在这次手拉手活动中与你交朋友。
我是厦门实验小学的一名五年级学生。我兴趣广泛：唱歌、阅读、弹琴、看电影，当然也特别爱玩游戏了。不知你有什么爱好呢？我还想告诉你，厦门是个很美、很温馨的城市。你要是来，一定来尝尝本地的特色小吃，它会让你大饱口福的。你知道吗？厦门小吃可上过“舌尖上的中国”呢！听到这你嘴馋了吧？赶紧跟我来一趟厦门美食之旅吧！
我为你介绍一道我最爱吃的厦门菜——同安封肉。相传这道菜是为纪念闽王而制成的，当时这位闽王封王时授其一块方形大印，当地居民为庆祝这件事，举办了一场宴会，宴会上就将猪肉切成四方形寓意大印，做成现在的封肉，它可是是家乡宴会上必不可少的特色菜。它是由猪肉、板栗、香菇等多种食材熬制4-5小时制作而成的一道荤菜，蒸煮完后整块肉油亮弹滑，qq的，特别诱人，端上桌来香气阵阵弥漫开来，令人口内不断生津，肚内馋虫蠢蠢欲动。当你轻轻夹扯一块放入口中，你会觉得特别爽口，肥而不腻，入口即化。香味中夹杂着各种食材一起炖、熬出来的特色味道，我也无法比拟呢！写着不禁让我回味无穷，每到那时我吃饭的速度总是不自觉地提速了呢！相信你来了也会大快朵颐的。
厦门的小吃品种相当丰富，有那拎着老式水壶穿巷叫卖的土笋冻，有马路边骑楼下挌着煎板的煸豆干，有让人吃得满口流油的烧肉粽，有令人垂涎欲滴的鱼丸，有风味独特的芋包，油葱果，炸五香……据民俗协会近年调查约有200多种呢！如果你来了，我一定带你品尝一番，感受这美食留唇的各种美味，在品尝美食中去感受深深融于厦门人的饮食文化，以及我们厦门人在食俗中的想象力和创造力。
听了我的介绍，你心动了吗？那就赶快行动吧！期待与你一道进行美食文化之旅！
身体健康
万事如意
柯奕阳
20xx年3月10日
给远方朋友的一封信9
远方的朋友：
你好！你还认识我吧！没关系，听了我的介绍你就认识我了！
我，姓冯名佳祎，爱好读书，性格开朗，是一个女孩，今年10岁，生日刚好在过年的时候，我在陕西省宝鸡市高新二小上四年级。今年九月份就上五年级了。
我，中等个子，又粗又黑的.头发，大眼睛，小鼻子，鼻子上还立着一副黑色的眼镜，听了我的介绍，你一定能从人群中认出我的。
我很喜欢读书，读过的古诗词数不胜数。比如：有一次，老师让我去找张明月，让她回教室改正作业，后来，我在走廊里找到了她，我就对她喊：“哈！踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！张明月，我终于找到你了！”结果，不用问，她肯定是被我拉去改错了。看到落花，我就会想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到冬日里独自绽开的梅花，就会想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”，看到夕阳和落日，就会想到“暮去春来淘不住，遂令东海变桑田”……
我的家乡在宝鸡，宝鸡有许多小吃，如：擀面皮，肉夹馍、臊子面……接下来我就介绍一下它们吧，擀面皮以醋和辣子两种调料为主，吃起来特有嚼劲，它是我的最爱！肉夹馍里面的肉肥而不腻，香气扑鼻，馍馍也软硬适合。臊子面也是以酸辣为主，面条又细又长，吃起来软软的，就算不放辣子，味道也一样的美好！听到这里你是不是早已“口水直下三千尺了”？
再说说我们宝鸡的名胜古迹吧！黄帝陵、鸡峰山、钓鱼台、法门寺……，有机会，你可以来宝鸡玩玩，保证让你留连忘返！
好了，我就说这么多吧，欢迎你来宝鸡玩！
祝你：
生活愉快，学习优秀，天天开心！
你的新朋友：xxx
20xx年7月7日
给远方朋友的一封信10
亲爱的于雅露同学：
你好！
收到我这个不速之客的来信，你也许会感到惊讶吧，怎么会有一个素不相识的人贸然给你写信呢？不过，你别害怕，我不是坏人，和你一样，我只是一名小学生。你虽然不认识我，可我却老早就在因特网上了解了你。你那人穷志不穷、人残志不残的精神令我好生感动。我希望我们能成为知心的笔友，将远隔千里的我们用书信连在一起，好吗？
对了，我还忘了介绍自己了。我叫龚洲，今年十一岁。按理说应叫你一声“姐姐”，可不知道远在天边的你是否能听得到。我住在湖南省长沙市雨花区的亚华·香舍花都小区，这里环境优美、风景独特，很适合居住。我的学校就是名扬四海的砂子塘小学，我的爱好广泛，也颇有些写作方面的小天赋，我对拥有神奇魔力的中华文字是情有独钟，并且疯狂地迷恋上了它。我长着一双水灵灵的大眼睛，两道浓密乌黑的眉毛十分醒目，高高的鼻梁，小小的嘴巴，成绩也还算不错哦，还担任班上的中队长呢！
我知道你所居住的西部是一片沃土，称得上是世外桃源，空气清新，景色秀美，还有大量珍稀矿产。可惜交通不便，没有好好开发。你自己虽然身患严重耳聋，依旧刻苦、上进，是我学习的榜样。我知道，伟大的音乐家—贝多芬也是聋子，但他一样取得了常人都无法取得的成就。你就像是—个被上帝品尝过的苹果，香甜可口，只不过是上帝特别喜欢你，狠狠地咬了—大口罢了。
哦，对了，我还没有跟你说为什么会给你写信呢？最近呀，我们学校举行了一个“手拉手”的活动，同学们都踊跃参加了。我在网上看了你的事迹后，深受感动，所以我就毫不犹豫地选择了你做我的朋友，我衷心地希望你也能接受我这个冒失鬼的打搅。如果你同意，当我不开心时，就会找你倾诉，聆听你的安慰，得到你的友谊。今后，你在生活中遇到了什么难题，就尽管告诉我好了，我也会尽最大的努力来帮助你，和你共同承担，为你排忧解难。如果我们能互帮互助，取彼之长，补已之短，交流学习的心得体会，那该有多好啊！我相信，你一定会接受我的，因为，我们拥有一个共同的家—中国。让我们一起努力，为早日成为祖国的栋梁之材而奋斗吧！
天天向上！
给远方朋友的一封信11
远方的朋友：
你好！
我想你看到这封信时，心里或多或少都会存有疑惑，虽然我们从未谋面，但我相信在你看到这里的时候，我们已经算是朋友了。先让我自我介绍一下吧！我叫孔俊鸣，大家叫我“孔雀哥”。我是一个活泼开朗，天真可爱的少年，我喜欢留刘海，感觉比较拉风，平常喜欢穿全身黑。我还会弹吉它哦！
自我介绍完毕，我再来给你讲讲我的家乡——里水的美丽风景。在街道上，如果你昂首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出一座座高楼大厦的雄伟壮观，那挺拔的身躯，更是让人们把所有的崇敬和赞叹都写在了高处。而在里水河边的富寿公园此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人神往的香气。就像一个绿的世界，花的海洋。里水河也不一般，水那么绿，使人感到翡翠的颜色太浅，祖母绿的颜色又太深，纵是名师高手也难以描摹。河边的“少女”——杨柳更是美丽，在河边照着“镜子”梳着细发。
我的家乡不只景色优美，风俗更是与从不同。就拿温暖人心的团年饭来说吧！在我们这儿吃团年饭是在祠堂里吃的，几百号人围聚一起，拉家常，谈见闻，平常积在肚子里的东西，一下子倒出来，人人脸上挂着慈祥的笑容。
听到这你也有些爱上我的家乡了吧！如果想来，和我说一声，我给你当个导游吧！
祝你身体健康！
你的朋友：孔俊鸣
给远方朋友的一封信12
杨涛同学：
你好！
收到你的回信，我们都很开心。开心你收到我们的信，开心我们成为好朋友。
我们的徐老师将你们写信时的照片给我们看，大家看后都很欣喜！看到你们写信时认真的模样，我们都知道了你们写的信都是在用心的写。
在上一次的信中，我还没把我们班的班级情况介绍给你呢！
我们班的人数很多，有93人！（你一定很惊讶吧！）所以班级里的每位同学都有好多好朋友，并且团结友爱。大家坐在教室里一起朗读课文，声音洪亮，那“气势”特别“庞大”。
收到你的回信，是在6月17日这天，也是离我们期末考试的时间很近了。大家都在紧张而又非常努力地复习，不知道你是否也在复习？考完期末考试后，我们就会放暑假，暑假有两个月时间，很长。大家通常就是在放假的头几天把暑假作业做完。然后利用剩下的时间去玩玩。很想知道，你们那儿学校是否也会放暑假呢？如果放假，那你们会利用放假的时间干什么呢？
我们从你的回信中知道，你的生活状况不是很好，冬天在地下睡，那是多么冷啊！你们这么小就会捡柴，甚至做饭，我们很是佩服你的能干！（真不错^_^）
社会上有那么多好心人在关注着你，帮助着你，我们也很开心！因为我们知道一个个小力量汇聚起来就是一个大爱心！
虽然我们与你们相隔千里，但这小小的书信却帮我们传递了深切的问候。你在信中写到你们那儿可以看星星，你在看星星的时候在心里有过真切的许愿吗？！我相信，在繁星闪烁的夜空之中，一定会有属于你的星星，那颗星星在默默守护着你，关爱着你，就像社会各界的好心人一样！你会去好好学习，不辜负那些好心人的期望，对吗？
这封信，从我们的城市应城到你手中，应该是九月份吧！这个时候，我们会开学报名，然后成为六年级的学生，也会迎来毕业季。你也会升一级，去学习更多新知识。
等我们长大后，说不定有机会可以去云南，去到你的家乡，看望你。
好，就写这么多，等下次联系再写。
朋友，期待着你再次回信！
给远方朋友的一封信13
远方的朋友：
你们好！
你们还不认识我吧。现在，我来自我介绍一下：我叫孙长青，今年14了，在建设小学上五年级。以前我是一个内向的小学生。现在，我变成了一个活泼开朗的小男孩。我最喜欢踢足球，我是我校足球队的一名成员，去年，我们坚持锻炼，团结一致，取得了全区第四名的好成绩。古人说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我就是一个抓紧每一分每一秒学习的人。但是金无足赤，人无完人。我也有许多缺点。我生活在一个美丽的、三面环海一面环山的海滨城市——大连。如果你来了我们大连，一定会爱上它的。因为这儿不但有美丽的风景，还有风味独特的海鲜。
我介绍完了，也该说说你们了。你在什么小学读书？念几年级了？成绩怎么样？
我希望收到你们的回信。让我们成为无话不谈的好朋友,好吗？
开心快乐、学业有成！
你的朋友！
孙xx
给远方朋友的一封信14
亲爱的好朋友：
你现在过得好吗？
你还记得我们第一次见面是什么时候吗？我记得那还是我们读一年级的时候呢！
一个周末，我在你家店里理发。你正坐在椅子上写数学卷子。我好奇地看着你。你妈妈笑着说：“你们俩一样大，是不是一个班啊？”我跟你妈妈说我们不太熟。
就在那个周末，我第一次见到了你，也认识了你这个朋友。从此之后，我们每次见面的时候就不再像陌生人一样陌生了。日子长了，我们就不知不觉地成为好朋友了。
四升五分班，我们有幸分到了一个班。你是我们的班长，课代表，更是我的好朋友。
你知道吗？每当你在讲台上讲题的时候，我总会误以为你是一个“老师”，可事实上你是一个学生，一个敢想敢做有担当的好学生。
记得有一次上课，我正在写作业。突然有一个人悄悄地叫我的名字，我抬头一看，心里一惊：“哇，这是谁呀？眼睛怎么跟个熊猫似的！”原来是你跟我借提神药借。哈哈，想到这里，你的一双熊猫眼便又浮现在我的眼前，我就忍不住笑了起来。
就在昨天——六年级开学的第一天，我忽然得知你要转学了。没想到，你竟然来上学了。我以为你不会转学了。可就在今天早上，语文老师告诉我们，你转学了。这次你真的走了。
我多希望你能回来，一起度过一学年的美好时光！可是，我知道，那已经是不可能的了。愿我们在未来的高中相见！
祝学习进步，开心快乐
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给远方朋友的一封信15
亲爱的小明同学：
你好！
虽然你在祖国遥远的西部，我在祖国的东部烟台，我们素不相识。但是，我们一直想念着远方的你们，这次，我积极参加了学校开展的手拉手活动，我想给你写封信，希望这封信能够在你我之间架起一座友谊的桥梁。
我先自我介绍一下，我叫杨家贝，是烟台市芝罘区文化路小学四年级四班的一名小学生，男孩，属牛，10岁，高高的个子，胖乎乎的身材，学习成绩在班上名列前茅，我的作文水平不错，会写好几种文章，喜欢上语文课和数学课，课外我还参加了好几个特长班，有葫芦丝、笛子、乒乓球等，学习任务很重，难得有轻松的时候。到了周末和假期时，我最幸福的时刻就是和哥哥一起玩电脑和手机游戏。对了，我忘告诉你了，我还是个贪吃鬼，我喜欢吃各种美食。
经过我们小组激烈地讨论，在这次手拉手活动中，我们要做以下几件事情：首先，我们用自己的压岁钱去买一些书包、文具和一年四季穿的衣服，寄给你们，暑假，我们打算去你们那里做客，亲身体验一下你们的生活和学习环境，同时，把我们不常用的书籍和用完的课本送给你们，还要告诉你们，我们校园里发生的一些新鲜事，我们还会把好吃的好玩的给你们带过去。那些天，我们要一起学习，一起做游戏。假如你有和我一样的特长，我会用葫芦丝给你吹奏美妙的乐曲，让我们共同陶醉在音乐的世界里。
欢迎你能来我们美丽的海滨城市烟台做客。
祝你生活幸福、身体健康、学习进步！
远方的朋友：
日期：
教研活动总结1
一、问题的提出。
改变学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习是新一轮国家基础教育课程改期的一个重要的目标。探究不仅被作为重要的理念、教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容之中。类似“探究”、“探求”、“探索”等词语在《小学数学课程标准》的各个部分频繁出现。这就要求教师必须了解探究式学习的实质，掌握其规律，并运用于实践。也就是说掌握探究式学习的方法已经作为教师的一项基本技能，这是教学发展的需要。
探究式学习作为新的学习方式受到广大教师的关注，并在课堂实践中进行了广泛而深入的研究，几乎到了无课不探、不探不成课的地步。因此一种观点认为探究已经过了头，探究式教学用得太滥，应该降温。持这种观点的人主要是从当前各级各类的观摩课中得出的结论。但观摩课中出现的这种现象代表不了真正的日常的课堂教学实际。与观摩课形成鲜明对比的则是日常课堂教学中探究式学习的缺失。实际上，还有很多教师对这种学习方法缺乏应有的认识，也极少在课堂教学中运用。这固然有某些客观的原因，但教师对这种学习方法的陌生则是其中的重要原因之一。因此我们提出以“引导学习有效探究”为主题的系列教研活动，期望通过活动使参与的教师提高运用探究式学习方法的能力。
把眼光放在实实在在的课堂教学中，加强对探究式学习的实践与反思，在实践与反思中加深对这种教学方法的认识，这是我们以此为主题开展系列教研活动的目标。
二、活动过程。
围绕“引导学生有效探究”这一课题，以数学中心组成员为主，分四个阶段开展系列教研活动：准备阶段——学习思辩；实践阶段——实践探索；研讨阶段——研讨交流；总结阶段——总结反思。
1、学习思辩。
学期初，中心组成员集中讨论。根据目前教学实际中学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式依然占主导和教学改革的要求，我们确定以“引导学生有效探究”为研讨课题。针对这一主题，要求每个组员搜集相关资料，分散学习。边学习边思考边积累。通过学习加深对探究式学习方法的理论认识，进一步明确探究式学习方式在新课程改革中的重要地位。了解关于这一主题的已有研究成果，为我们的课堂教学实践作好认识上的准备。在学习思辩的后期，每个组员写出了一篇学习的心得，这也是对这一阶段学习的小结。在数学教研活动中，组织全校数学教师学习了相关内容。（《探究式学习：含义、特征及核心要素》、《从传统教学观到建构性教学观》等）
2、实践探索。
在学习思辩的基础上，中心组成员各以自己所以年段选定一节课作为实践研究的对象。低段的xx、xx、xx老师实践课是《解决问题》（第四册），高段的xx、xx、xx老师的实践课是《分数的基本性质》（第十册）。选定教材以后，各自分析、研究教材，寻找相关资料，反思以前在教学本课时的思想。在此基础上写出教学本课的教学设想，教学设想紧扣“引导学生有效探究”这一中心课题，然后写出教案并进行课堂教学。这些阶段都是各位教师独立进行，以保持各自的独特见解。教学以后，同一年段的教师相互交流教学心得，反思自己的实践得失，并写出课后反思。
3、研讨交流。
经历了学习思辩和实践探索以后，我们对如何“引导学生有效探究”有了一些初步的理论准备和实践经验，但是这种理论准备和经验都是较为肤浅的，认识也不够全面。为了进一步揉合不同教师的认识，也为了使理论认识与实践能够进一步的融合，我们的活动进入第三阶段即研讨交流阶段。我们确实第四册《锐角和钝角》一课作为尝试课，要求全体教师在分析研究教材的基础上围绕研究主题备好课，并确定由xx老师执教。对于本课的教学，我们进行了多次的试教，每次试教，中心组教师都认真听课，做好笔记，课后围绕研究主题进行深入的分析，研究得失，不断改进。几次试教和集体研究以后，教学效果有了很大的改观。在这一过程中，我们对本主题有了进一步的认识。5月17日，我们与东方外国语学校联合在本校进行了以“引导学生有效探究”为主题的全市性的教学研究活动。活动内容包括：柳永平老师介绍系列研究活动概况与要求→陈红辉老师执教《锐角和钝角》→东方外国语学校教师执教《两位数减一位数退位减法》→本校教研组长介绍系列研究活动开展情况→东方外国语学校教研组长介绍系列研究活动开展情况→各校教师围绕本主题点评两节实践课→东方外国语学校宋煜阳讲座→教研员柳永平总结本次活动。活动获得了教研员和各校教师的好评。
4、总结阶段。
总结是实践的升华，我们要求中心组每位教师认真反思一学期学习、实践的体会，写出总结文章。
三、关于“引导学生有效探究”。
探究之重要，前述已经说明。那么什么样的探究才是有效的探究？我们应该如何引导学生进行有效的探究？运用探究法教学我们应该注意些什么问题？这是我们在实践和研究中考虑的几个主要问题。
1、关于有效探究。
（1）合适的内容。
我们认为任何一种教学方法都有其适合应用的条件，没有哪一种方法是放之四海而皆准的，探究法也是如此。作为一种被新课程标准大力宣扬的学习方法，我们对它推崇备至，把它作为解决目前教学种种弊端的最佳方法，往往容易从一个极端走向另一个极端。最终又成为形式主义而贻害教学。因此清醒认识这种方法的局限性，也是非常必要的。一些学生容易理解的陈述性的知识、一些数学上的人为规定、一些学生容易掌握的程序性知识，应用探究法的必要性不大。而一些学生有一定生活基础的全新型知识、一些通过学生自主努力合作讨论能够解决的后续型知识、一些规律性知识等比较适合学生的自主探究。
（2）教师的教学思想。
在实践中我们认识到，教学思想在指导教师教学行为中的作用是何等的重要。教师的教学思想对教师教学行为的指导很多时候都是隐性的，也就是说教师在教学中大多时候是不自觉地受到自己的教学思想的左右。我们常说的习惯，其实并不是行为的习惯，而是思想的习惯。不改变深入我们内心深入的教学思想，单纯想从教学行为上改变自己，这是不可能的。仅仅想从行为上改变教学，往往容易造成探究的泛化和神化。前者就是随意地给一些人们早已熟知的教与学的形式贴上探究的标签，如一个从目的到内容再到方法、步骤，甚至连表格都画好了的活动设计，却不仅被冠以探究而且是自由探究的名称；后者则只把从问题的提出、证据收集主案的制订和实施到解释的形成、检验和结论的得出等等都是由学生自主发现、由学生独立完成的活动才归为探究。这两种理解都背离了探究式学习的本质意义。
（3）问题是探究的核心。
教师设置问题情境，引导学生真正深入到探究知识的过程，是探究式学习常用的方法。没有问题，无所谓探究。教师创设问题情境，引导学生围绕教师创设的问题情境进行探究，是探究式常用的方法。在实际教学中，问题，往往是由教师根据教材内容和学生已有经验提出，关键的问题往往由教师引导。因此教师在学生探究中设置合适的问题是非常重要的。
（4）主动性、自主性是探究成败的关键。
小学生的年龄特点，决定了学生的学习离不开教师的引导。但是探究学生的特点又决定了学生必须要有能够自由思考、自由讨论交流的时间和空间。没有自主性的探究只是形式上的探究，只是学生按照教师的意志完成规定动作的探究，不是真正意义上的探究。也就是无效的探究。
2、关于引导。
引导是一种教学艺术，是教师根据教学内容、学生已有经验和课堂即时情境作出的促使学生思维引向深入的语言、动作等的暗示。在教学中，教师的引导更多地体现在问题的设置上。引导性的问题可以预设，也可以在根据教学的即时情境提出。
（1）引导的预设。
引导性的问题可以预设，实践证明，一节好课，必须要有比较全面的问题预设。不要认为预设就是规定学生的思路，没有预设就是给学生以自由。事实上，好的教学预设不是规定学生的思路，而是对学生在课堂中可能会作出的反应的预测，是顺着学生思路所预先作出的教学对策。这种预设虽有规范学生思路的作用，但却不是规定。在教学中适当规范学生的思路也是必要的，可以使教学变得经济有效，引导学生快速高效地获取知识，可以避免那种漫无目标的猜测，避免课堂教学的拖沓。那些关乎课堂教学全局性的问题、环节的中心问题等，教师必须预设。
（2）即时引导。
预设的引导固然重要，但在教学中更多的则是生成性的教学情境，在生成性的教学情境中，教师能够根据学生的一句话甚至一个词不达意的表达迅速判断学生的思路、理解学生不甚成熟的解释或者一闪即逝的创见，并紧紧围绕本课作出适当的引导，把学生的思考引向深入这是非常重要的。当然这需要教师具有高超的教学艺术。需要我们在实践中不断的磨炼。
让学生在探究中学习，在探究中思索，在探究中成长，探究本身已经成为新课标的重要目标之一，每一个教师都应该认真思索并在实践中不断探究这种新思想、新方法的实质。避免对探究地神化，也要避免在教学实践中对探究的泛化。
教研活动总结2
语文教研组校本研修活动总结 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式。回顾这一个月来的工作，语文教研组在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：
一、基本工作完成度概述
（一）领导重视，强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程
为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质
学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过学科骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。
（四）校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设，夯实立教之基
教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。我们以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，以县教育局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。
2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，加强通识研修，相互学习，共同提高。
3、教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。教师定期撰写教学反思。
二、特色与成效
强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展示课都是教研组集体的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。
三、问题与思考
为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
教研活动总结3
根据本学期学校教科室教研活动的设想安排，六年级语文组在第8周开展了同课异构的教研活动，现将整个活动过程及设想总结如下：
一、确定内容
在六年级语文组全体成员的分析研究下，决定挑战文言文的教学，文言文在小学阶段虽然安排的篇目不多，但对于教师的教与学生的学来说，都是一个难点，为了突破这一难点，能给老师们一点启示，将《伯牙绝弦》作为本次教研课的内容。
二、研究设计
通过大家的集体研讨，从以下几点进行设计：
1、确定教学目标，为教学设计指明方向
2、确定教学起点，便于因材施教
3、教学策略的选择与活动设计
4、学习情境的设计
5、教学媒体设计与教学资源的设计
6、前测与后测练习的设计
三、反复磨课
为了能够给全体语文教师一个最为有效的示范作用，我们将设计好的第一教案在不同的班级进行试课，然后再修改，经过反复琢磨，最后才定稿。
四、认真评课
任何一节好课总有它的瑕疵，在全校的公开课后，集中所有的语文教师进行了十分客观的评课活动，大家一起研讨本节课的成功与不足，并且都以新课程标准作出具体的分析。
相信“同课异构”的教研活动，在今后一定会开展得更有声有色，老师们的收获会更多。
教研活动总结4
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。实践证明，活动课程还是激活教师教育思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下:
一是制定了具有理论和实践操作价值的研究计划。开学初组织组内教师认真学习了市教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究” 的结合充分讨论，制定出了本学期话题式研究主题：综合实践活动过程中教师指导策略的研究。
二是积极开展校级教研活动，主动开展研究活动。本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动，每天进行常规的课外活动和课间活动等综合实践活动，从不间断。
三是注重积累实践经验，积极参与各级业务部门组织的竞赛活动。本学期我们分别参与了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖；在义乌市综合实践学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个。
四是认真学习理论，不断提升组内教师业务素养。本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论，交流学习心理体会。组内教师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万字。在校园网内开辟综合实践和校本专区，让学生参与网络讨论。
五是积极进行话题式校本研究，与校本课程开发充分结合，多次开展研讨活动。围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进行反复研讨，对这些问题我们已经找到了切实可行的办法，并通过市级培训活动进行了推广与应用。
六是组织学生扎实有序地开展了一轮主题研究活动。由开始的选题到指导实践的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我们还会继续在探索中不断总结经验和方法，并不断推广。让学生也在活动中知晓如何进行小专题研究，培养他们的合作能力，实践能力和创新能力。
回顾本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：一是组内教师发展不平衡，兼职教师缺乏研究的自主性；二是学生的实践活动比较欠缺，众多原因阻碍了活动的开展。
教研活动总结5
本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：
一、积极营造校园艺术化的人文教育环境
1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、活动室的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在各级各类活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。
2、本学期重点围绕“剪纸书画、手工、电脑画比赛”、讲座等系列活动、“绘脸谱 讲故事 游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——美术作品展”系列活动开展了书画、手工系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。
二、努力以新课程理念改善课堂教学行为
1、本学期通过学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。
2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。
总之，本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求！我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。
教研活动总结6
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：
一、注重集体教研的作用。
坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一天，教师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见；第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制作的《解决问题》一课的课件，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重视课后教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。
此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，市教研室刘再平老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。
我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。
四、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在宽诚一小听的这三节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：我区选送的逸夫实验小学曹继敏老师讲的三年级的《解决问题》一课，利用学校举行的集体舞表演方阵队列引出新知，再加上教师语言的引导，很快就使学生进入了角色，并激发了学生的学习兴趣和解决问题的热情。
再如：宽诚一小的耿丽娜老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。
五、今后我校开展校本教研活动的努力方向。
1、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。力争每一次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。
2、加强课后反思，使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把联系生活实际作为教师课堂教学考核的重要标准。
在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体教研经常化，校本教研制度化。
校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
教研活动总结7
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，本学期，我们教研组以课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。同时我们还灵活地运用了四制的模式，来提高教研活动的质量。例如：中心发言制就是一种互动式的研讨学习方式，在教研活动中我们建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。
一、理论与实践相结合的学习、研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。例如，在学习《教师如何挖掘幼儿生成的内容》的过程中，我们在平时自己熟读《课程指南》精神的同时，在大教研组活动中结合工作中的实际问题进行讨论，如“如何把握幼儿生成的内容中哪些是有价值的教育内容”、“幼儿游离于教师预设的目标之外教师该怎样应对？”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》、《课程指南》的学习，教师认为：生成活动是由幼儿的近期的兴趣和热点问题或者新的发现而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的问题和内容。
现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的问题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的`需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。在学习研讨中，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。又如在学习“在游戏课程中对幼儿生成活动回应策略的研究”时，我们先组织教师学习有关的理论知识，帮助教师了解幼儿生成活动中回应指导的策略，接着组内的各班展示了区角游戏，并由小二班代表我们小班级组在园内公开展示，在展示的过程中组内老师群策群力，共同协商游戏活动的方案，并根据小班幼儿的年龄特点设置了情境性的游戏情境，在材料的提供上做了大量的准备工作，通过展示让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，并在教研组活动中互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼，改变以往单纯指导为对话研讨与实践相结合。
当前，全国范围内对课程改革展开了热烈的讨论。我们也利用学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把各班开展的主题活动在教研组活动中进行交流，达到经验的分享。我们还学习讨论《课程指南》的理论和精神，重新审视教师的教育行为，并使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为。
二、在观摩、交流、听评活动中提高教师的反思和实践能力。
提到评比，教师们大多觉得紧张和害怕，为了消除她们的消极情绪，让他们的聪明才智能得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索实践。如原来的创设环境评比要打分，教师在紧张之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷，后来我们把环境评比变为鼓励分享，得到了教师的欢迎。
为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。随着科技的发展，我们将多媒体技术也运用到了听评活动中，为了提高教师实践反思能力，我们还将外出观摩的活动摄录了下来，并通过看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。通过录像观摩，帮助教师疏理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为，形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。
在这次全区举行的品牌展示活动中，我们结合我园的特色，并充分利用了家长和社区的资源，制定了完善的活动方案，由于展示活动的前期准备工作量很大，大家都能合理的分工合作，加班加点都没有怨言，表现出我们这个集体强大的凝聚力。
教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。
教研活动总结8
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得继续发扬光大的成绩，更有应该引以为戒的不足。现总结如下：
一、本学年教研工作目标完成情况
本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研处研具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
二、本学年教研活动具体实施情况
1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行，本学年每位语文教师都加强了对“语文教学表演性理论”的了解和学习，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。
2、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。
3、加强了学生课外阅读的训练，这一点从同学们摘抄本上丰富的课外知识就不难看出，通过学生们对课外知识的积累与运用，学生的课外知识丰富了，阅读能力和写作水平都有了很大提高。
三、本学年教研所取得的成绩
经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。
四、存在问题
由于我校是一所农村中学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
教研活动总结9
一、试题分析
巴县中学，清华中学未参加本试题的考试，除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差，试题必须立足基础。
20xx-20xx学年度上期高20xx级第一次月考数学试题，注重双基，注重初高中的知识衔接，难易适中，区分度较好：
选择题：1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右；6、7、9三个题得分率在65%左右；11题得分率在50%左右；12题得分率在20%左右。
填空题：13、15两个题得分率在85%左右；14题得分率在40%左右；16题得分率在21%左右。
解答题：17题、18（i）（ii）题是基础送分题，得分率较高；19题、20题是中档题，其中20题得分率比19题稍高一点；21题、22题得分率极低。
二、成绩分析
全区平均86、1分，其中鱼中平均101分，大江平均96、5分，说明试题难度合适。
全区3530人参加考试（巴中、清华2200余人未参加）。
全区数学单科上线情况如下：
重本分数线119分，全区共上线507人。
本科分数线 95分，全区共上线1526人。
专科分数线 83分，全区共上线20xx人。
三、进行了集体备课
四、教学反思
在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多，为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量：
（一）激发学生的学习兴趣和学习动力
1．从我们教师本身的角度来讲，加强教师自身文学修养，增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课，使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。
2．积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中，在他们的心中一定有自己的理想――圆自己（或许是父母）的大学梦。尽早为他们确定一个目标，要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后，学生遇到暂时的困难时，能积极地地克服而不是抵制，尽早调整心态，，改变学习方法来适应高中数学的入门学习。
（二）狠抓基础，降低难度
由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施，学生的基础知识越来越差，现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看，还有些学生连多项式移项要变号，基本的数学四则运算都不会，所以教学中必须降低难度，以最基本的知识入手，一步一个脚印地来。这事说起容易做起难，因为我们很多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很容易把题目难度提高。一方面，以我们多年的教学经验来看，要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了，班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就会有优秀生的出现。
（三）切实加强集体备课
每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时，我们主要完成下面几个方面的问题：统一下周的教学内容；分析教材――要求精细到每一小节上几节课，补充哪些概念，精讲哪些例题；分析练习题，把难度过大的题目删减下来，作为优生的选作题――每一小节的练习题 ，每一次由一个教师负责选出，然后由所的老师分析讨论；统一测验，统一评分标准。这样避免一些老师乱用资料，加大不必要的难度，增加学生负担，又得不到较好的效果。
（四）关心差生的学习和生活
差生是一个相对概念，在每一个学校，每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现，我们要尽量主动抽一些时间，花一些精力去找他们谈心，帮他们作一些试卷分析，看是哪一个方面出现问题，是计算上的问题还是方法上的问题。我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方，以适应学生现状。在生活中也要关心差生。高一新生到了一个新的地方，面对新的同学和老师，有些不适应，我们就要关心他们，发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到，教师对自己的关心，让其在心里认可教师的教学，坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去，即使学生学不好，他们也不会怪我们的。
总之，我们的任务很艰巨，工作很繁重，一定要尽自己的最大努力，时刻反思自己的教学，把教育教学工作做到最好。
五、教学建议与要求
1、面向全体学生组织教学，防止产生大面积数学差生。
2、重视现实，重心下移。
（1）不要超过教材难度；
（2）使用任何一种辅助资料都要大大量删减；
（3）边上新课边补初中基础；
（4）严禁在能力要求上与高考看齐；
3、增强学生信心
（1）例题、练习题、作业一定要降低难度，要有基础题，基础题要让每位学生经过努力能完成；
（2）校级检测题平均分必须高于90分；
（3）分层要求，分类指导；
4、师生互动
精讲多练，严禁满堂灌。
5、重视学生探究，重视学生能力培养
教研活动总结10
根据学校教导处、教科室关于“教科研黄金月”活动计划，从10月8日-11月10日，英语教研组通过认真学习、扎实组织、积极参与和全员高效的工作，取得了优异成绩，现在总结如下，以期在今后得工作中扬长避短，更上层楼。
一、理论学习
二、集体备课
集体备课是我们组的优良传统。在这次活动中，我们又一次把它发扬光大。在七年级，老师们围绕如何提高学生英语学习兴趣，展开了积极和热烈的讨论；八年级围绕加强任务型教学也开展了认真的学习和研究；九年级围绕如何开展课程资源开发和利用做文章，也取得了极大的成绩。涌现出了周幺兰、雷智荣、阳小荣等表现优异者，他们都积极发表意见和建议，并上交了论文。
三、听优质课
在这次活动中，英语组好事不断，捷报频传。先有9篇论文上送孝感市教科院，并可望取得好的成绩；又有方莉老师一步一步冲出应城、冲出孝感，走向湖北，并荣获一等奖。借此机会，我们组织了多次优质课观摩活动，并请发表高见，以期达到共同提高的目的以及实现“东中人学东中人”的目标。另外，我们组还把工作做得主动扎实，先把张伍玲老师的公开课进行认真研究和指导，使得她的课具有指导意义和借鉴价值。我们不搞形式主义、不扎花架子的工作作风受到学校领导的好评。
四、经验交流
本学期，我们进行了两次经验交流活动。一次是高年级老师向低年级老师传授教学经验，这是我们学校的创举，我们组就充分利用好它；第二次是其他没有讲课任务的老师自己写一篇教学心得，这也是一次经验的总结和交流,同时,这些活动也达到了“东中人学东中人”的目的。
另外，我们组李升想老师也完成了一篇教学说课教案，想借此机会让老师们了解说课教案的模式和说课的真谛，发挥了教育科研的辐射功能。
当然，我们的工作还有很多不足之处，比如集中学习的时间问题等，学习的内容还比较单一，还要丰富多彩些，今后当是我们努力的方向。
总之，一次活动，一次升华，我们的成绩总是在我们不断的学习和勤奋的工作中取得的，尽管我们还有这样或那样的缺点和不足之处，但是我们相信，我们能走出低谷，奔向成功，走向辉煌，攀登高峰。
幽默搞笑幼儿园元旦主持词1
张：尊敬的各位领导、各位老师
范：亲爱的兄弟姐妹们
合：大家新年好!
张：新的钟声
范：新的一年
张：新的祝福
范：新的期待
张：今天，我们实幼大家庭在这里团圆啦!
范：xxx4年的春天又来了!
张：在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了!
合：祝大家新年快乐，阖家幸福!
范：xxx3年在成功和收获的喜悦中渐渐远去
张：xxx4年的钟声即将敲响
范：站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏;
张：站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多的展望，更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀!
范：昨夜西风凋碧树，凋不了我们胸中希望的火焰;
张：满地余寒凝露香，凝不住我们心中坚定的信念!
范：在这歌声与微笑编织的舞台，
在这充溢着温馨与和谐的大家庭，
让我们一起祝福：
张：祝我们在新的一年里，展开腾飞的翅膀，向着更高的蓝天白云飞翔
范：祝我们在新的一年里开拓进取，积极向上，用信念和汗水，再铸实幼的辉煌!
张：掌声有请李园长致新年贺词
(园长致辞)
范：谢谢李园长真诚的祝福!今天，我们相约在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情。
张：今天，我们相约在这里，这里将变成欢乐的海洋，让我们一起尽情地享受这段美好的时光!
合：应城市实验幼儿园xxx4年教职工庆元旦联欢会现在开始!
(串台词)
1、张：“活力实幼，向快乐出发”已成为一句响亮的口号，一群青春靓丽的老师带领一群天真活泼的孩子，描绘出实幼这道独特的风景线。请欣赏舞蹈《活力实幼 魅力无限》，有请南园小班组青春靓丽的老师们精彩亮相!(舞蹈《活力实幼 魅力无限》)
2、范：活力实幼，魅力无限，因为有了大家无私的奉献，因为有了大家齐心的努力，我们实验幼儿园才会变得更加美好。请欣赏北园综合组为大家带来的三句半《实幼明天更美好》。(三句半《实幼明天更美好》)
3、张：大家一定听过或看过《白毛女》的故事吧，故事中的主人公们一路颠簸，来到我们21世纪，不知道将会面临着怎样的命运，让我们拭目以待。请欣赏南园小班组带来的小品剧《杨白劳新传》(小品剧《杨白劳新传》)
4、张：xxx3年是我们喜获丰收、硕果累累的一年，我们每位实幼人都倍感骄傲与自豪。南园行政组的三位大姐一再强调要用她们的方式表达欢欣鼓舞之情，请欣赏《载歌载舞颂实幼》
5、范：白雪公主的故事大家一定不会陌生，每一位女孩，一定都梦想过变成白雪公主，遇到自己的王子。请欣赏童话剧《白雪公主》，表演者：北园中班组。(童话剧《白雪公主》)
6、张：花样年华，渴望一个笑容，期待一阵春风。在我们这段花样年华里，大家都在做怎样的梦?请欣赏南园中班组带来的歌曲联唱《花样年华》。(歌曲联唱《花样年华》)
7、张：那边的花样年华刚刚收场，这边的结婚登记处又热闹非凡。请欣赏北园行政组为大家带来的小品《结婚登记》
8、范：看到这样欢乐热烈的场面，一年来为我们全园师幼精心烹饪美食的食堂师傅们也跃跃欲试，掌声有请他们一展风采。请欣赏北园后勤组为大家带来的对唱《东方之珠》
9、张：“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深”，作为新时代的娘子军，我们实幼人以拼搏向上的美丽姿态成为应城人民心目中一道靓丽的风景线。请欣赏南园中班组带来的舞台剧《娘子军外传》
10、范：现在这个社会，找工作是个热门的话题。不知道今天的招聘会上，会发生什么样的故事。有请北园大班组。(小品《招聘》)
11、张：十年前，一部叫泰坦尼克号的电影打动了无数人的心，十年后，充满怀旧气息的电影主题曲在我们这个快乐的现场响起。请欣赏北园小班组带来的歌伴舞《我心依旧》。(歌伴舞《我心依旧》)
12、范：游戏是孩子们最喜爱的活动，在一个家庭里，有一对淘气的姐妹更是游戏高手。请欣赏小品《游戏》。(小品《游戏》)
13、张：孩子是父母的一面镜子，孩子的一举一动都折射出父母的一言一行。所以说，孩子的命运与前途绝大部分都掌握在父母的.手中。在此佳节来临之际，衷心希望我们这群已为父母和将为父母的兄弟姐妹们，在工作之余也争做优秀家长，祝愿我们的宝贝在我们智慧的引导和陪伴下健康、茁壮地成长!下面，请欣赏南园后勤组为大家带来的合唱《小白杨》，掌声有请!
14、范：感谢食堂师傅为大家献上的美妙歌曲，更感谢你们一年来默默无闻的辛勤付出。江苏卫视电视婚恋交友节目《非诚勿扰》一夜爆红，我们费尽周折把这个红透半边天的节目组也请到了今天联欢会的现场。有请南园大班组《非雷勿扰》。(小品《非雷勿扰》)
[结束语]
范：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着今天的温暖和欢乐，xxx2年元旦如约将至;
张：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们实幼大家庭的春天，这更是我们每个实幼人的春天;今宵过后,我们将迎来万象更新的明天.
(播放歌曲<难忘今宵>)
范:难忘今宵,快乐的时刻
张:难忘今宵,难得的相聚
范:难忘今宵,精彩的瞬间
张:难忘今宵,真心的祝福
范:所有的欢歌我们都曾共同吟唱
张：所有的笑语请让我们共同珍藏
范：祝愿大家在新的一年里, 所有的希望都能如愿!
张：所有的等候都能出现!所有的梦想都能成真!
范：今天联欢会到此结束，
张：感谢大家的积极参与。
范：再一次祝大家
张：新年快乐!
范：阖家幸福!
张：今天快乐!
范：明天快乐!
合：天天快乐!年年快乐!!!!
幽默搞笑幼儿园元旦主持词2
尊敬的各位家长，小朋友们 合：大家好!
甲：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
乙：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，
合：xxx4年元旦如约而至.
甲：在这一刻，我们已经感受到了春的气息
乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪
甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。
合：今天，我们送去我们的祝福，祝福大家：在新的一年里――――开门红
1、甲：是啊，开门红，意味着开门见喜，万事诸顺!请欣赏由我们快乐贝贝幼儿园全体教师为大家带来的舞蹈：《开门红》
2、乙：看着老师都跳舞了，我们的小朋友呀可都等不及要跟大家打声招了!请欣赏小朋友为大家带来的舞蹈：《你好》
3、甲：大家看我们的小朋友多有礼貌呀!刚才呀，我们大班的小朋友对我说：老师，老师，，马上就要过新年了，不给大家拜年怎么行呢?请欣赏大班小朋友带来的快板：《大拜年》
4、乙：瞧，那边来了一群小老虎，他们要来干什么呀?请欣赏小班小朋友带来的歌舞：〈两只老虎〉
5、甲：多么可爱的小老虎呀，哟，大班小朋友不服气了，我也很不错呀，不信你们看!请欣赏舞蹈：〈我真的很不错〉
6、乙：哇，小班刚走了一群小老虎，又来了一群小螃蟹，他们还要跟大班的大哥哥大姐姐们比试一下呢，请欣赏手指操：〈小螃蟹〉
7、甲：呼~~~这是谁来了呢?原来是秋风娃娃到咱们幼儿园里凑热闹来了，请欣赏大班小朋友带来的快板：〈秋风娃娃〉
8、乙：刚才呀，有一只小花猫对我说，我会做体操，我不信，你们信不信呀，就让我们来看看吧：小班小朋友带来的动物模仿操：〈小花猫〉
9、甲：看了那么多的节目了，让我们一起来做个亲子游戏，放松一下心情吧，游戏的名字叫做《吸管接力赛》
10、乙：敲咚咚，敲咚咚，咦?这是什么声音呀，请欣赏小班小朋友带来的舞蹈：《敲咚咚》，
11、甲：马上要过年了，安全大事是关键，大家千万不要掉以轻心呀，请欣赏大班小朋友带来的《安全教育三句半》
12、乙：在新的一年里，我们都要做些什么呢，大家要实验自己的什么样的人生目标呢?请欣赏大班小朋友带来的《新的一年》
13、甲：让我们一起欣赏一下，小班小朋友给我们带来的《小手小脚操》
14、乙：哇，黑猫警长来了，他要干什么呢?请欣赏小班小朋友带来的手指游戏：黑猫警长， 《一个手指点点。》
15、甲：每一个孩子都是父母的小宝贝，家长对孩子都是疼在心里，捧在手里，请欣赏大班小朋友带来的舞蹈：《OH，MYBABY》
16、乙：唉哟，唉哟，这是什么声音呀?原来猪妈妈要生娃娃了，请欣赏小班小朋友带来的故事：《猪妈妈生娃娃》
17、甲：你们看，那边走来了两个小朋友，他们要争执什么呀，请欣赏大班小朋友带来的相声：《吹牛》
18、乙：吹牛，是不很不好的习惯，小朋友们可千万不要养成这样的坏习惯呀，现在让我们来做个小游戏开心一下吧。《我的洞房花烛夜》
19、甲：小朋友们来到幼儿园学习，在孩子心里幼儿园就变成了孩子们的第二个家，请欣赏小班小朋友带来的三句半：《我的家幼儿园》
20、乙：我问大家一个问题，天上有几个月亮呀?一个，是呀，一个，那怎么有人说是三个月亮呢?请欣赏大班小朋友带来的故事，《三个月亮》
21、甲：大家有没有见过把古诗改成舞蹈的呀，现在让我们一起看一看吧，有请小朋友带来的舞蹈：《咏鹅》
22、乙：已经远去的秋天，大家还记得它长什么样吗，让我们的小朋友来告诉你们吧，请欣赏歌曲：《秋天》
23、甲：笛笛，呱呱，喳喳，唉呀，这都是从哪儿来的声音呀，请欣赏小班小朋友带来的快板，《哪儿来的声音》
24、乙：大家都会说ONE，TWO，THREE，吧，今天呀，我们把这些英语里的数字宝宝编成了一套体操，大家一起来看一下吧，请欣赏大班带来的《数字健康操》
25、甲：上帝送给我们健全的身体，是为了让我们生活得有意义，可是您看他们，请欣赏大班小朋友带来的三句半：《上帝呀》
26、乙：幼儿园里有滑梯，跳床，小马，还有好多好多的玩具，小朋友在这里玩得很快乐，请欣赏小班小朋友带来的快板：《快乐的幼儿园》
27、甲：我们幼儿园里的小朋友不仅会唱歌，跳舞，做游戏，我们还会武术呢，请欣赏大班小朋友带来的《武术操》
28、乙：看了这么长时间的节目，大家肯定都有些饿了吧，让我们来吃水果吧，游戏，《吃水果》
29、甲：不光光是父母爱自己的孩子，我们当老师的同样把每一个幼儿当成自己的孩子来爱护，请欣赏《快乐贝贝教师的心声》
30、乙：父母爱孩子，老师爱孩子，我们的宝贝也很爱我们大家呢，不信，你看，请欣赏：我爱你
31、甲：我们每个人心中都有一份浓浓的爱意，让我们一起把爱传出去，让世界的每一个角落都充满爱，请欣赏手语舞蹈：《让爱传出去》
乙：是啊，让爱传出去，那前方漫漫人生路，有我们的祝福，没有过不去的苦，但愿在新的一年里，爱满人间，幸福永远!
32、甲：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情 ，
乙：在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵甲：愿我们的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节乙：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体
甲：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子
乙：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏甲：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望合：因为，我们始终相信：明天会更好
乙：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成
33、合唱：再见
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
