不知从何时起，我开始明白了，自己注定要落成好学生。
“好学生”的定义就是何时何地老师所说出的东西都要在本子上清晰地标明，无论是老师反复咀嚼的，还是自己已烂熟于心的；在别人努力学习时，你会感觉烦闷、不安，而拼尽全力的去争，去抢；你命令自己要一心一意，当你一不小心越界的时候，会狠狠的.给自己一巴掌，将自己拉回现实；好学生不能忍受失败，好学生一定要顺从老师的话，好学生一定要懂事，好学生······ 我想自己就是一个好学生把。不，我说错了，应该是我注定要成为一个好学生。“注定”就好象上辈子已经写好的的事情，不能再作更改的，也许就是与韩剧中所羡慕的“命定恋人”吧。 我想，上帝给了每一个人命定的苹果，而我的名字叫做：好学生。
月光偷过班驳的树隙，丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。在这一刻，我恍惚间明白了上帝是公平的。他的每个人的苹果都是残缺的，因为它希望看见每个人挑战困难的勇气与决心。只是有些人太悲观，为自己贴上了“不可能”的标记，就好象他的人生，没有一点激情与生命的活力。但我相信，既然上帝给了我美好的标签，我就一定会克服重重，到达人生的顶峰。象杜甫一样“会当凌绝顶，一览众山小。
我明白，有些事，是无法改变的。时光前行，过往，现在，在我们身后，足下寸寸凝固····
所以，今天，明天，后天，未来······我都要加油，为自己在绘画本上刻下明媚的青春。
只有我们的青春用不腐朽————后记
篇一：同桌之间
今天早上趁我不在时，我的同桌把我写的卷子全给擦光了。我回来时便发现这个情况，坐在我后面的毛静文告诉我这丧尽天良的事是我的同桌朱旭峰在恶作剧。于是，我跟他大吵了一架。
在中午我正想默词，发现钢笔不见了，铅笔盒、抽屉、书包，我都找了好几遍，我还托值日生帮我一起找，可还是不见钢笔的踪影，我不以为然地想肯定又是朱旭峰拿了我的钢笔，原来心急如焚的我，现在一点也不着急了，我一下课就问朱旭峰拿过我的钢笔没有？他不服气地说：“没有！”见他不服气的神气样子，我顿时火冒三丈地对他说：“你再不交，我告老师！”这时，他露出了委屈的样子，但他还不承认，我气呼呼地回到教室，发现桌上正是我失踪的钢笔，那时我突然想起早上借给周凡怡了。我急冲冲地跑到朱旭峰面前，满怀歉意地对他说：“对不起，我没理由就说你拿我东西。”他笑着说；“没关系的，就是别忘借我备忘录抄作业，我还没抄呢？”我露出又好气又好笑的神情，无奈地摇摇头。
我想同桌之间应该相互信任才对。
篇二：同桌之间
那是上学期的事。一节英语课上，我偷偷从桌肚里拿出新买的卷笔刀欣赏起来。同桌伸手捅了我一下，示意要我专心听讲。我心想，狗拿耗子多管闲事!我故意把卷笔刀在他面前晃来晃去。他毅然举起了手，我慌了手脚，刚要把卷笔刀藏起来，可是晚了，老师走了过来，把东西没收了。我气得真想给他几拳，心里说，等着瞧。
机会终于来了，语文课上老师让我们练钢笔字。我知道他有__一个习惯，写字时喜欢用手撑着头做题，胳膊老“过界”。今天你“得罪”我在先，可别怪我不客气。我拧下笔帽，挤出墨水，画了一条“分界线”，还朝他晃了晃拳头，这下他傻眼了。不一会儿，他的胳膊越界了，我毫不留情，重重地敲了他一下。他龇着牙，眉头皱到一起，摸着自己的手臂，看了看分界线，无可奈何地退了回去。我心里一阵得意。
开始练字了，练着练着，钢笔墨水越来越淡，坚持了一会儿。就再也写不出字来了。我心里纳闷:奇怪，昨晚才灌的墨水怎么这么快就用完了?难道……我瞟了一眼“分界线”，看到了我挤出来的墨水，便赶紧用笔去吸。可是晚了，墨水干了!我瞟了瞟同桌，平时发生这种情况，他都会热情地伸出援助之手，可是今天……叫我怎么开口呢?我把笔套拔了又套，套了又拔，不知道怎么办好了。
“你怎么还不写?”他小声地问。
“钢笔没水了。”我的声音像蚊子哼哼似的，连自己都听不清。
“干吗不早说!”他立刻从书包里拿出一瓶墨水递给我，“快写吧。”
接过墨水，我的喉咙像给什么东西卡住了似的，一句话也说不出来。我默默地将“分界线”擦得一干二净。
从那以后，我们的桌上再也没出现过“分界线”。
篇三：我和同桌之间的事
我是今年刚转来的，我同桌就把我们把桌椅的中点找出来了，给我立了规矩谁也不能超过椅子线，桌子线。自己位子上的垃圾自己捡，每次上课他都要唠叨一次，我听得都可以原原本本背下来了，可他就不觉得厌烦，而且他很好动自己的不遵守条律，我写作业时他的手常常出线碰到我的手因此字就会写得歪歪斜斜，我经常对他讲可他就是不理睬我，于是我非常生气地想了个办法来整整他，看他还呈什么威风。
一天早晨，趁他还没有来学校，我在他的抽屉里找了又找，翻了又翻，终于功夫不负有心人让我找到了他的本子，我眼前一亮把里面的作业上涂画几下把许多作业涂得都看不清楚了，然后冲冲忙忙的放进他的抽屉了，过了一会儿许多同学都来了，同桌也来了，我装着若无其事的样子，其实心里偷偷地乐着。他并没有察觉瞧也没瞧一眼就交给了组长。我心想:这一次他一顿骂挨定了。
铃......，终于上课了，老师严肃地向教室走来，用棍子一拍桌子，大声说:“这是谁写的作业，请这位同学站起来。”同桌看看了发现原来是自己的本子，一脸无赖地站了起来，他急忙向老师解释，可这时老师已经发火了再说什么也听不下去了，同桌委屈的竟流下了泪，此时我不再那样快乐心里充满了惭愧感、自责感，我不好意思向他坦白是我画的，只是心里一直对他说:“对不起，请原谅我一时的糊涂。
我以为整整他，我心里会开心、快乐，可没想到倍加觉得难受，我知道折磨了他，同时也痛苦了自己。
篇四：同桌之间
我在上一年级的时候，有一位形影不离的朋友——马进聪。他很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝随着她那从不歇止的笑容跳动。他的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛像能说话一样地闪射着快乐的光亮。他的头发乌黑发亮，梳两条大小不一样不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还系着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。他能歌善舞,舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。他是我的'同桌马进聪。
我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课,一起上学,一起回家，一起思考难题……
有一次我和他做作业的时候，我无意中发现了他在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有一只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好厉害。画得栩栩如生，真棒！马进聪这才发现我在看他的画，大概是有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看见撕烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗？”他的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了瓢。他生气地说：“说的倒容易，这画是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么！”说着，马进聪一把抓起书包，头也不回地走了。我看着他的身影，我气得把嘴鼓起来，说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不理谁。
不久，学校开运动会，上午有我参加的项目，可恰巧我忘了穿球鞋，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，哎，对了，马进聪的脚和我的差不多大，向他借吧，又一想，我才不呢！这时一个熟悉的面庞出现在我面前，是他！只见马进聪轻轻地说：“喂，我——我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。他听了我的话，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，请你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，我是一个班干部，处处应该比别人强，可是论这点我真不如他呀！我看着那双激动的眼睛，一句话也说不出来了。
我跑在银白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成绩！因为我品尝到了同学之间团结友爱的甜滋味。最后，我取得了一年级组跑步第一名，我和他又成了形影不离的好朋友。
篇五：同桌之间
虽说这是个老的假牙都掉了的话题，但现在还是再来说说。六年学习生涯中，自然少不了同桌的份，且小学大都男女同桌，如果又都是独生子女，谁也不让谁。要是再遇上个别“小公主”，哎哟喂，这“巴以战争”不打还真不行喽。
我们班就有这样的一对“巴以同桌”，刚开始时两个人还只是在问题上持不同意见，可渐渐地，事情就变大了。一天，小A在写作业时不小心把胳膊肘给伸长了点，把小B的手一撞，小B手上的钢笔就在主人的笔记本上添上了一条“美丽”的长蛇。小B很不高兴，骂了几句，从此三八线就出现在他俩的桌子上。小A乃堂堂男子汉，岂可这么容易甘拜下风，他心怀不满，在下课时让自己的脚印在小B的椅子上“安家”了。小B回来后很气愤，认定是小A干的，虽然没冤枉他，可同桌的关系就此僵住了，三天一小吵，五天一大闹，把我们这些周边群众搞得是不得安宁。
那天，两个人间又起摩擦，刚开始时还只是口舌之争，到后来愈演愈烈，你送我一“九阴白骨爪”，我回你一“佛山无影腿”。“巴以”双方正式开火，双边关系亮起了了红灯。我们这些“联合国维和部队”只好紧急出动，并准备若事情无法妥善解决，要将他上报“安南”来处理。
其实同桌之间只要互相谦让，关系是很好处理的。不小心撞了对方say sorry，借完东西说thank you，就是如此简单而已。眼看小学生涯即将结束，与其填写同学录以便以后回忆，不如珍惜剩下的时光，和同学好好相处，就是这么简单。
篇六：同桌之间
一天早上，我来到教室，见同桌还没来，我有点生气(今天又得我搬凳子了!)，但眼看老师就要来了，我不得不把凳子搬下来，嘴里还不停地嘀咕:“哼，许童(我同桌的名字)，你等着!”
第一节课一下，我便对同桌说:“许童，我和你商量件事!因为每次我都比你来得早，凳子每次都是我搬，太不公平了!这样吧，我每天早上搬凳子，但你得给我报酬!”
“什么报酬?”他问。
我说:”我说几项，一、搬十天凳子，你给我一支铅笔或橡皮。二、搬十七天凳子，给我一个新本子，什么本子都行。三、搬二十五天嘛，就给我一支笔，除了铅笔，其它什么笔都行，但必须是好的呦!就这几个，选吧!”
同桌好像都听呆了，说:“你…你赚得有点狠了吧?那…那我选三!给你一支圆珠笔。”
还有一次，是上课时。同桌之间都有一条“王八线”。上课时，我一不小心，超线了。
“超线!”同桌的声音又小又尖。
我小声说:“怎么了，你以前还不是超过?”
“以前是以前，现在是现在!”
“我不管，那你以前的线也不能白超!”
于是，许童一下把我的胳膊挤了过去，我不服，又挤他一下，我们就你一下我一下地挤起来。
“许童，严蕴!你们在干什么!专心听讲!”老师吼道。
我们只得停止了“大战”。
提起伊甸园，你想起了什么？
我想起了：
羊肠小路；乡间小道；栅栏围起的菜园；屋前的小水塘：水里的小鸭小鹅、塘边的枣树；门前的大梨树；绿绿的草坪；清澈的沅水；最重要的是还有一群如我一样的“野”孩子…那是记忆中的家乡，也是我儿时的伊甸园！
小时候，一心盼望着快快长大，离开大山，离开家乡，离开我的伊甸园。
现在，已如愿离开我的伊甸园多年，但它却成了我梦绕牵魂的一部分，乡愁随着年龄的增加，变得越来越浓。
人，是不是都是这样的情怀：倦鸟欲归巢，落叶想归根？
我这只被故乡放逐了多年的倦鸟，什么时候能再回到故乡的怀抱，我曾经的伊甸园呢？
起风了，却任性地想给心情放个假，让它随风旅游去，于是心如柳絮，飘向了远方……
想起小时候，爸爸带着我们姐弟三个去河里洗澡，走了很远的小石子路，走得我们时哭时闹时笑，有时候甚至耍赖不肯走，要爸爸背的场景；想起村里的邻居们也不约而同地来到小河，大人们在水中闲谈、我们在水中嬉戏，介于大人与小孩中间者一不小心就游到河对岸了~~辰溪县，越界了的场景；(仅是一河之隔，却是两个不同的地区喔，虽然我们还可能门都是对着开的，呵呵)；想起清澈见底的水中成群结伴地鱼儿们抖动着小尾巴得瑟地从我眼前游过的场景…那只是儿时的记忆，长大后再也没见过在盛夏时分退出那么多的小石子路了，也没过那么清澈见底的河水了，不过它们已像照片定格在我的脑海了。只是，我为晚我出生的'后辈们遗憾着！
羊肠小路，我们总是要等到伙伴齐了才出发，有时还得在路上抄会儿作业，哪怕迟到也认了因为数学老师太凶了，呜呜呜。不过后来还是走散了的，有的人勤，有的人懒，而我属于后者。每次老师从镇上都赶来了，还听到我妈扯着嗓子喊：你老师都来了，你还不起床啊…
泥泞的乡间小道，碰上下雨时分，倒霉的肯定是我们，不是摔跟斗、就是像耕了田一样，背着书包、托着泥裤子回家。但是，雨中的我们还是快乐的。可是后来它也不见了，取而代之的是硬生生的水泥路了，我们又少了一项乐趣：弹弹珠。因为不好挖洞了，呵呵…
那个自给自足的时代，菜园是我家的美食支柱。记忆中，老妈总是拖着我们姐弟三个在菜园里扯草啊、打秧子啊，尤其是在我们插西瓜秧子时，我妈挑着粪来施肥，我们就捂着鼻子喊臭死了臭死了…可是，后来它也不见了。说是国家搞什么园田化把地给争收了，搞大棚去了，然后田间小路也变成了硬邦邦的水泥路了，害得水牛们都不敢走路，瑟瑟发抖，因此又被主人揍了N顿，真是憋屈吧，它们，呵呵。
记忆如此深刻，故事却那么遥远！
现在门前是一片白茫茫的大棚实验基地。记得曾经种过草莓、提子、礼品西瓜(很小个的，皮薄肉鲜)、油桃…不知道现在都有些什么了！印象中好像有那么一回事：因为爸爸妈妈的关系，我们小孩也被叫去在园田化里做了两天事，喔，而且还算钱的喔。别提我们多高兴了。记得我们弄的是草莓秧苗，那片土地上充满了我们的欢声笑语，连在大棚那头工作的爸爸妈妈们都听到了，然后他们都在讨论谁谁谁的孩子说话怎样怎样的，最后得出的结论是我最听话，因为我没怎么说话，哈哈…其实我说了蛮多的(后来听伙伴说的，中午回去吃饭时他们都被父母说了)…慢慢地，打工热潮蔓延至乡间，我们村也不例外，大多年轻力壮者都北漂或南下了，村里基本剩下老人小孩加个别走不开又或者不愿走的大人了。不过，那时学校生活是我的主旋律，从初三到大学，与家乡和家人都是聚少离多的，所以对它没有特别多的感触，不过也有蛮深的印象：因为那里面有我的亲人、朋友…
曾经熟悉的小院变得慢慢陌生，一撞撞楼房拔地而起…
曾经猪牛成群的草坪上，已被杂乱从生的野草所覆盖，我走不通了…
曾经的伙伴，好像也已走远了…
现在村庄的上空总是冒着缕缕黑烟，那是正在运营的瓦厂，虽然它带动了家乡的经济发展，我却高兴不起来，内心充满了余悸，一系列的问题在几年或几十年或更长或更短的时间里都会慢慢显现出来……多么希望那个厂子快垮掉！
于是心中泛起了一丝苦涩：我的伊甸园是不是已弄丢了？在过往的内存里搜寻着儿时的回忆…
我爱我的家乡，但我更爱曾经的伊甸园！
祝福家乡越来越好，祝福家乡的人们平平安安、健健康康、快快乐乐！
