阅读题回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多学生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。
母亲的三句话
周华诚
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。
从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。
读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。
眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的`灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。
18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。
第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……
毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。
正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。
小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。
这，就是母亲给我的财富。(有删改)
《母亲的三句话》阅读答案
1.阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么?(回答两点即可，2分)
答案：中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母亲
目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大(答出2点即可，2分)
2.通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。(4分)
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是;
第二件事写的是牵牛遇到压力要放松(坦然)，引出的话蕴含的道理是遇到困难要坚强(执著);
第三件事写的是吵架，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。
3.语言品味(4分)
(1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解?(2分)
答案：(一语双关)既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折(1点1分，共2分)
(2)开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在?(2分)
答案：为母亲的话作铺垫表明母亲的话很平常、很朴实源于生活经验的总结(点出用意1分，分析说明1分，共2分)
4.说说文章在材料安排上有何特点?这样安排有何作用?(2分)
答案：按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料，使全文结构完整。(围绕材料安排作答，言之成理，答出1点即可，2分)
5.读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。(2分)
答案：母亲的话如点点航灯，指引了我正确的征程。
6.“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。(3分)
答案：我有过类似的经验，绳子紧了，就会勒的牛很痛，牛就会认为前方有危险，不能继续往前走，所以要顺着牛的力量，引导着牛往你想要去的地方前进。
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阅读不是单纯形式上的浏览，其实质是通过展开思维，调动原有生活经验和情感体验，对文章进行最充分的感知、领悟和鉴赏，今天我们就一起来看看母亲的诗阅读短文答案吧！
母亲的诗阅读短文答案
母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟 ”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去 ”
踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋……
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的`帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊 ”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
1、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。
第一次： 第二次：
2、“乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，”属于什么描写？有什么作用？
3、联系上下文，理解“母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深刻含义。
4、请用简明的语言概括文中母亲的两件事
5、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响
6、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四处）
7、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
8、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析。
9、本文的主人公，有两种看法：一种认为是“我”，一种是认为母亲。请表明你的看法，并简述理由。
10、仿照“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了“这一句式，写一组句子。
答案：
1、第一次：十多年前，“我”上小学。第二次：“我”大学毕业半年后。
2、景物描写; 作用：渲染气氛，表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。
3、作者领悟到了母亲话中的含义，感受到了深深的母爱，并决定振作起来。
4、母亲鼓励“我”克服困难去上学;母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功 。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪;“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
5、第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇 。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
6、母亲是一个：淳朴的、体贴的、关键时刻给我以力量的、教子有方的农村妇女形象。
7、母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗人。
8、采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境 。
9、我认为是母亲。理由：全文通过写“我”的经历和母亲对“我”的影响，体现了影响我的是母亲，所以母亲是主人公。
10、书本将知识的门推开了/知识将真理的门推开了/真理将道德的门推开了/道德将生活的门推开了
母亲的三句话 周华诚
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。
从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。
读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。
眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。
18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。
第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……
毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。
正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。
小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。
这，就是母亲给我的财富。（有删改）
1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）
2．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4分）
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是_______________；第二件事写的是__________，引出的话蕴含的道理是_______________；第三件事写的是__________，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。
3．语言品味（4分）
（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2分）
（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（2分）
4．说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？（2分）
5．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（2分）
6．“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）
参考答案：
1．中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话 主要人物：母亲 目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大（答出2点即可，2分）
2．遇到困难要坚强（执著）牵牛遇到……出1点即可，2分）
5．略（句式一致1分，运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响1分，共2分） 6．略（简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感，3分）
篇三：母亲的三句话周华诚阅读答案
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。
从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。
读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。
眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。
1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可）
______________________________________________
2．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是____________________；
第二件事写的是；引出的话蕴含的道理是__________________________；
第三件事写的是，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。
3．语言品味。
（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？
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（2）开头交代，也没出过远门”，其用意何在？
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4．说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？
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5．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照画线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。
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6．“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。
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1．中心内容：围绕母亲三句话写；叙事线索：母亲的三句话；文体特点：记叙文；主要人物：母亲；目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大。
2．遇到困难要坚强（执著） 牵牛 遇到压力要放松（坦然）吵架。
3．（1）（一语双关）既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折
（2）为母亲的话作铺垫，表明母亲的话很平常、很朴实，是源于生活经验的总结。
4．按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料，使全文结构完整。
5．“略”。点拨：句式一致，运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响即可。
6．“略”。点拨：简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感。（意对即可）
篇四：母亲的三句话周华诚阅读答案
母亲的三句话
周华诚
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，“对自己说不冷不冷，也就不冷了。”
我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下；每一下，我都咬着牙对自己说：不冷，不冷。
从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。
读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。
眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说：“你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了！”我恍然大悟。
18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说：“别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了！”
第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说：“你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……”
毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。
正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说：“孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。”
我记起来，小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的`那些旋律，定然是世界上最美的音乐。
这，就是母亲给我的财富。
【小题1】通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（3分）
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是________________________
第二件事写的是_______，引出的话蕴含的道理是遇到压力要放松心态。
第三件事写的是吵架，引出的话蕴含的道理是___________________________
【小题2】课文中划横线句子“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2分）
【小题3】开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（3分）
【小题4】结合文意，说说作者对母亲表达了什么情感。（3分）
【小题5】“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）
【小题1】遇到困难要坚强（执著）；牵牛；遇到挫折时要乐观
【小题2】（一语双关）既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折
【小题3】为母亲的话作铺垫表明母亲的话很平常，很朴实，源于生活经验的总结
【小题4】全文表达了对母亲的敬佩、感激、思念之情。
【小题5】略（简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感）
解析【小题1】试题分析：通读全文可知，写的有关母亲的三件事是拔白菜、牵牛、跟老板吵架，母亲的三句话分别是“对自己说不冷不冷，也就不冷了。”“你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了！”“你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。”根据题目中的提示，第一个空应填“从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季”类似的语句，如遇到困难要努力克服等。第二个空应填写“牵牛”，第三个空应填写“后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌”所展示的道理，即对待生活中的不如意要有一颗乐观的心。
考点：本题考查学生对信息的提取和概括能力。
点评：审题后首先要梳理相关情节，确定每个空的答题范围，然后精读并提取出关键语句，根据理解概括出切题的答案即可。
【小题2】试题分析：“它伴我走过人生中一个又一个冬季”这句话中的“冬季”表面上指冬天，结合全文可知，更指人生中遇到困难和挫折的时期。
考点：本题考查学生对词语的理解能力。
点评：理解词语一定要坚持词不离句，句不离篇的原则，把词语放到原句中，结合句子上下文内容加以分析，这样才能正确而全面的理解出词语的意思。答题一般用“表面指，句子中指”这样的模式。
【小题3】试题分析：“母亲没什么文化，也没出过远门”表明虽然母亲没有文化，也没有太多的见识，但母亲的话源于生活经验的总结，朴实实用，使我受益匪浅。因此，交待这些，为后文写母亲的三句话作了铺垫。
考点：本题考查学生对作者写作意图的理解能力。
点评：做这类题目，一定要理解所写的内容，理解时要注意看语段写了什么，下文又写了什么，语段与下文有什么联系，在反映主题上有什么作用等。
【小题4】试题分析：从文章开头的“然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话”及文章结尾的“这，就是母亲给我的财富”这些语句可以看出，我对母亲是敬佩的、感激的。
考点：考查学生对人物心理的揣摩能力。
点评：揣摩人物情感一定要结合全文内容，看所写的人物做了什么事，说了什么话，对“我”有什么影响与教益，尤其要注意文章中抒情议论的句子，这些句子往往是人物情感的直接表达。
【小题5】试题分析：“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”这句话蕴含的道理是遇到压力要放松心态。平时的生活和学习中，我们也有这样的经历或感悟，比如考试之前的紧张往往使会做的题目做不下来，上台讲话时的紧张心情往往使自己发挥失常等。这句话给我们的启示是，压力不能太大，应懂得缓解压力。
考点：此题考查学生的语言表达能力．
点评：理解语句内容，抓住感悟的触发点是很重要的。要求结合实际谈一谈的题目，一定要有与实际联系的环节，否则就会因步骤不全，造成无谓的失分。
