1、为了制造和维持这种增长，人们必须要消耗巨大的能量。
2、我们小学生要维持着应有的风范，不能到处乱撒野，我们已是长大了的孩子，所以不能到处乱撒野。
3、他们全家靠他父亲微薄的薪水维持生计。
4、你需要去做一些运动并且维持良好的饮食。
5、向你的'孩子说明如何维持房间，如果他们这么做了就奖励他们。
6、没有水，我们就不能种植我们所吃的食物，不能维持我们的生命或生态系统。
7、为了达到那一目标，你需要维持关系网。
8、想法或愿望，是我们想要拥有的东西但是他们不能维持我们的生活。
9、班长尽心尽力维持班级秩序。
10、拼命的工作只有维持基本的生活。
12、他们的关系一直维持的不错。
13、良好的社会秩序，得以维持主要是因为人民警察付出了大量的心血。
14、我们的目标是维持高标准的客户服务。
15、要维持这座大楼完好无损真是个没完没了的活。
16、维持国家的安全稳定，这是首要问题。
一、看拼音写词语。10%
chen shan gong jian pian zhang zhang wo du yi wu er
mai fu shi lin lin yu zhou xing fu xiong you cheng zhu
二、按要求填表。6%
要查的字 音序 音节 写出指定的笔画 组词
三、写出下面加点词的反义词。4%
1、沉香的妈妈是个善良的女神。 （ ）
2、这件事做起来有点困难。 （ ）
3、温暖的阳光照耀着大地。 （ ）
4、这是一条笔直的公路。 （ ）
四、在括号里填上合适的词。9%
（ ）的时光 健康地（ ） 一（ ）油画
（ ）的理想 仔细地（ ） 一（ ）血痕
（ ）的秋景 专心地（ ） 一（ ）巨响
五、选择正确的音节或字、词填空。9%
1、妈妈喜欢（ ）二胡，爸爸喜欢（ ）长笛，我爱（ ）足球。 （拉 踢 吹）
2、植物生长不用土壤，多么（ ）呀！对此，我很（ ）。 （好奇 神奇）
3、果园里空气（ ），水果（ ）。 （清新 新鲜）
4、我们迎着朝（ ）阳朝（ ）学校走去。 （chao zhao）植物工厂种（ ）着各种（ ）蔬菜。 （zhong zhong）
六、按要求写句子9%
1、 把句子补充完整，并加上标点4%
（1） 我家附近______________________________
（2） _______________________________ 回家了吗
（3） __________一边_________________一边 ________________
2、在括号里加上适当的词语，把句子写具体3%
（1）（ ）月亮挂在夜空。
（2）动物园里有（ ）老虎和（ ）猴子。
3、照样子写句子2%
（1） 例：空中回响着欢乐的象脚鼓点。
欢乐的象脚鼓点在空中回响着。
山谷中回荡着悠扬的.笛声。
__________________________________
（2） 例：弟弟放走了一只小鸟。
弟弟把一只小鸟放走了。
我读完了这本精彩的故事书。
______________________________________
七、判断（对的打“√”，错的打“×”）5%
1、“饼”、“兴”、“碰”、“愤”、“挣”这五个字都是后鼻音。 （ ）
2、“莘莘学子 立雪求道”的意思是学生尊敬师长、虚心求教。（ ）
3、“杏树四年才能结果，你能等得及吗？”意思是“杏树四年才能结果，你能等得及。” （ ）
4、《滕王阁序》描写了江上迷人的春天的景色。 （ ）
5、《猴子种果树》告诉我们做任何事，如果没有耐心，没有主见，就不会取得成功。 （ ）
八、 按课文内容填空14%
1、有两个学生跟秋学下棋，一个学生_____，后来成了______；另一个学生听着听着就_______，棋艺一直没有_____________。（2%）
2、一到6月，小岛成了_________。一眼望去，___________的鸟窝___________。窝里窝外，___________是_______、_______的鸟蛋。这一段话告诉我们，岛上______多，____________也多。（5%）
3、祖国的宝岛________气候______，水源________，花草_______，是蝴蝶生长的好地方。（2%）
4、补充诗句（5%）
谁言寸草心，________________。
落霞与孤鹜齐飞，___________________。
______________________，春来江水绿如蓝。
宝剑锋(feng)从磨砺(li)出，____________________,其义自见。
九、把下列句子排成一段通顺的话，序号写在前面括号里，并完成后面的练习：9%
（ ）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。
（ ）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。
（ ）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
（ ）向日葵越长越高，我得抬头来看它。
（ ）种子在地里悄悄地发芽。
（ ）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。
照样子，写词句：
1、金灿灿：_________________ ___________________
嫩嫩的：_________________ ___________________
2、向日葵越长越高。
______越__越＿。
十、阅读短文，回答问题：10%
蚂蚁整（zheng zhen ）天辛勤(qin qing)地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结(jie jie)，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉(zhuo zuo)虫给它们吃。
1、 这段话共有_____句话。（1%）
2、 给文中加点的字选择正确的读音。（4%）
3、 “它们”指的是_______(1%)
4、 我喜欢它们 的原因,一是它们___________ ，二是它们 _____________ 。（2%）
5、 我喜欢它们的表现是__________________________。（2%）
十一、看图写话：15%
仔细看图，图上画的是什么时间，在什么地方，有什么人，发生了一件什么事，想一想，再写下来。
一、班级情况
本班共有学生46人，其中男生16人，女生30人。其中特异体质一人（该生患癫痫并时常发病，常因此旷课，上学期因病未能参加期末考试。因旷课太多，目前已难以跟上教学进度，如无专人以大量时间进行辅导，将在本期内成为学习特困生，但因该生长期患病已耗光家庭积蓄，父母都被迫外出打工，所以该生学习情况改善的可能性很小），智障儿童一名（主要表现在语言和行为能力上：不能清楚的表达自己的意愿，不能准确的理解他人的语言，不能完整的书写汉字及数字，不能理解并遵守学校的规章制度，会随意离开教室，主要活动是在垃圾堆找零食吃。从长期观察来看，该生智力发育缓慢主要是家庭环境引起，如若从现在开始能得到更精心的照顾，情况有改善的可能，但从目前情况来看，家庭环境改善的可能性几乎为零，这极可能是另一个将被毁掉的孩子！）剩余44人中，有近30人是留守儿童，主要由爷爷奶奶照顾，大部分老人文化程度较低，没有能力对孩子的学习进行辅导，部分家庭甚至有两个以上的孩子需要照顾，家长连起码的督导孩子写作业也无法做到。
在非留守儿童的孩子中，有三个较为困难的家庭，父母忙于生计，完全没精力辅导孩子学习，有一个家长常在深夜给我打电话询问孩子作业情况，因为只有深夜才有一点空闲时间。综上所述，本班学生的家庭情况不太乐观，所以需要老师花大量精力进行辅导。但更为严峻的情况是，我作为最需要细心耐心的一年级班主任，还负责着两个班的语文教学以及本校点的语文教研工作，不算早、午自习，每星期上课节次在25课时左右。另有大量的记录、计划、总结要写，几乎没有时间对学生进行针对性的辅导。而且我年近30尚未成家，这也会耗费我大量精力。看着永远被作业堆得满满的办公桌，常会有一种分身乏术的无力感和对孩子们的愧疚感。真想对所有被我耽误的孩子说一声：“对不起”！
二、本次考试情况
本次考试共46人参考，收回试卷45份，1份被（智障孩子）撕毁。因不知道其他校点的考试情况，所以只能进行班级内部的比较分析。
本次试卷难度适中，学生的答题情况符合预期。具体来说，95分以上的有16人，占到了全班人数的三分之一；85—94分的有16人，同样占到了三分之一；80分以下7人，不及格3人，其中0分1人（智障儿童），35分1人（患病儿童），50分1人（家庭困难儿童），其余四人中有三人属于性格内向反应较慢的孩子，另一人属于反应敏捷但极度缺乏耐心的孩子，要提高他们的成绩需要大量的时间，但一年级“以优带差”方式我还没摸索出来，所以暂时我还没有好的办法来迅速提高他们的成绩。
三、错误题型及改进措施
（一）、95分以上
这类试卷的失分点主要在看图写话，这也是所有试卷的共同失分点，所以在此处一并分析。看图写话共12分，正常写话的学生中，最低得分是4分，最高得分是10分。主要问题有：
1、格式不对
有4个孩子未在段首空格，有2个孩子每一行都空格，有1个孩子一句话就分一段。
应对方式：评讲试卷时重点关注这几个学生，评讲完毕后让他们用正确格式再写一次，如还不能写正确就进行个别辅导。
2、停顿不对
有6个孩子的写话没有标点，有3个孩子乱打标点（逗号句号不分，或者每两个字打一个逗号，引号只有前面没有后面等）。一年级的标点问题一直是个大问题和难问题，我至今没找到能将这个问题完美解决的方法。之前写过一篇《一年级写话问题的总结》，专门谈了标点的指导，现在也没有更好的办法，暂时从略。
3、字数太少
有22个孩子交卷时只写了不到三排，完全没有把图画中的事情讲清楚。这些卷子被打回去重写之后，还是有5个孩子作文字数在三行以内。
原因：
（1）、之前没对孩子的字数进行硬性要求，很多孩子写了一两句就不想写了。
（2）、没有及时提醒，当时去楼上给五年级布置家庭作业，下来后就有一半的学生已交卷。
应对方式：明确写话要求，不达到标准不能提前交卷。
4、拼音及汉字错误
几乎每个孩子都有拼写方面的错误。一年级的孩子识字不多，常张冠李戴，用已学的同音字代替未学或不会写的字。
典型病例：
“今天”写成“令天”；“报纸”写成“报子”；“这里”写成“着里”；“你”写成“里”；“身边”写成“声边”；“吃”的右边写成“气”等。
应对方法：对小学生常错的字要加以整理归纳，发现一个讲解一个，并及时练写巩固。
5、字迹潦草，难以辨认
到现在为止，本班书写潦草的有8人。除去情况特殊的两人，另六人有1人握笔姿势不对；2人写字太小，笔画不完整；2人写字速度过快；1人字体松散；所有人都有左右不正、字体倾斜的情况。
应对方法：纠正姿势、讲解结构、训练观察、练习巩固。
6、偏离主题
有近10个学生的未能按照题目要求写话，或只写了图上一小部分场景，或说些场景与文章要求无关。典型如上次月考中，写青蛙和蝌蚪的故事，有的同学改编了《小蝌蚪找妈妈》的课文，写了鸭子、金鱼、乌龟等，只在最后出现了青蛙。我很欣赏这个孩子的模仿能力，如果她有条件看更多的课外书，一定能写出更好的故事。但就上次作文本身来说，她的作文是不符合要求的。没有将作文的重点“它们在什么地方做什么，它们说了些什么”写清楚。这次写话也有同样的情况。
应对方法：，明确看图写话的要求；讲授看图写话的基本方法；多进行看图说话、写话的训练，在练习中发现问题、解决问题。
（二）、85——94分
这类试卷出现的问题主要有：
1、看图写话
2、词语造句。这类题又分两种
（1）、关联词造句。本次是以“一边......一边......”造句，大部分同学能写出正确的句子。错误的同学主要是因为不会写字，因此要提醒他们尽量用自己会写的词语写句。
（2）、普通词造句。这一类的题都是用叫常用的词语写句，如这一次的“正在”、“认真”、“聪明”三个词语，所以在平时教学时要加强这方面的练习。
在错误的同学中，有2个是因为不明白造句的格式，而在破折号上写了词语，教师应以此为戒，分析各类题型的答题格式，分门别类的交给他们。有3个同学这道题没做，原因是不认识字，也不知道答题格式，需要加强字词和格式的训练。剩余的同学都是因为句子没写通顺，主要是语序和成分残缺两方面的问题。在讲解时要提醒他们写清楚“什么是什么”“什么怎么样”“谁在干什么”，学会了这三种句型，低年级的普通词造句就没有大问题了。
（三）、80——84分
出现问题的题型主要有：
1、看图写话
2、词语造句
3、按原文填空，主要有默写古诗和补充课文内容两种形式。
低年级每册只有四首古诗，要求学生对这四首古诗要做到会读会背会写。一定要人人过关，字字过关。这次考试有一半的`学生没能将古诗完整的写出来。错误主要在“振”“樾”“欲”“捕”“蝉”“然”等比较复杂的字。另有一部分学生尚未掌握默写古诗的格式，将上一句的写在下一句的横线上，还有个别竖着写的学生，这都要加以提醒。
补充课文内容。主要是从比较短小并要求背诵的课文节选一部分进行考察，这次考试的是《识字三》的内容，大部分学生能正确答题。错误主要出现在比较难的字，如“蓝天”的“蓝”，“水秀”的“秀”等。这提醒老师对要求背诵的课文，不仅要背诵过关，也要默写过关。并对较难的字进行辨析讲解。
4、连词成句
这一类的题主要有三种情况：课文中的句子；平时生活中较常用的句子；与生活环境或实际生活密切相关的句子。这一次考试的内容就是和生活环境相关的“妈妈带我去资中重龙山玩”。去过重龙山的学生都答对了，但一部分不知道重龙山是什么的同学就根本读不懂题。这次有好几个同学都写的是“妈妈带我去资中玩重龙山”。这提示我们要给学生多介绍一下当地的历史文化，有条件的家庭也可以在假期里带孩子四处走走，增加阅历，增长见识。
（四）、60——79分
这一分段出现问题的题型主要有
1、看图写话
2、词语造句
3、按原文填空
4、补充或选择拼音
补充拼音的题，声母方面主要考察平翘舌、边鼻音、h和f等；韵母方面主要考察前后鼻韵母，特别是in和ing、en和eng，有时也考察易混淆的ie和ei、ui和iu等。
选择拼音分多音字和音近字两种，主要考察课文中学到的常见字。如这一次考的“取”和“趣”、“眼”和“颜”、“老”和“脑”等，有时间可以对本册的生字做一专门的归纳统计，平时在授课时也要注意对这类词的积累和辨析。
5、选字填空
考察的主要是常见但易混淆的字词，如这一次考查的“玩”和“完”、“个”和“各”、“爱惜”和“可惜”。对这一类词的辨析对一年级的小学生来说是一大难点，因为根本不能从语法上进行分析，我目前只有用例句讲解这一种办法。
（五）、60分以下
这类学生的问题太多，可以说没有不出问题的题型，但归根究底，是字词的读写出了问题，如果根本就不认识字不会写字，那在简单的题也没办法很好的完成。这里就不加以分析了。
（六）、典型的错题
1、听写词语：以后主意
2、听写句子：看书的“看”
3、补充音节：被新坪
4、选择拼音：眼和颜、取和趣、老和脑
5、汉字书写：真
6、笔顺笔画：万
7、加偏旁组新字：立
8、汉字组词：放的右边易写成“夂”
9、词语搭配：没错
10、连词成句：重龙和资中的关系
11、玩和玩、个和各、可惜和爱惜
12、照样子写句子：主要问题是错别字
13、用词造句：认真、聪明
14、古诗默写：“牧”“振”“樾”“意”“欲”“捕”“蝉”“然”
15、补充课文：“蓝天”“水秀”
16、看图写话：略
