《青铜葵花》课件1
教学目标：
1. 推荐阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。
2. 通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。
3. 学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。
教学过程：
一、认识作者
同学们，今天这节课，老师首先要请大家看一张照片。(出示曹文轩照片)认识吗?(告诉我你怎么认识的?)让我们一起来认识一下曹文轩。(PPT出示:作者简介)谁愿意读一读?
揭题：下面让我们共同走进曹老师的作品《青铜葵花》 (出示手中书)，初步感受一下它的与众不同的魅力。板书：青铜葵花。【PPT出示：封面】
哎呀，厚厚一本书，该怎样去读呢?谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容?【封面、封底、目录、内容提要】
二、初步感知
1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。(PPT出示：封底留言)
2、结合这段文字，我们再来看看封面。(PPT出示:封面)同学们试着猜猜，这本书会写到哪些事物?可能会讲一个怎样的故事?
3、到底写的是什么呢?同学们是不是特别想从作品中得到证实?让我们打开目录看一看吧。(PPT出示：目录表)从目录中证实了你的哪些猜测?(你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。)
4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。谁愿意读?(PPT出示：内容提要)
三、细细品位
1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说?(青铜是一个怎样的孩子?葵花又是一个怎样的孩子呢?后来他们的命运怎样呢?)
2、看来同学们有点迫不及待了，别急。课前，老师认真读了这本书，选取了几个片段与大家共享!请看大屏幕：【PPT出示：片段一】
1)同学们先读读这一段文字。
2)谁愿意读给大家听听。
3)同学们，读了这段话，你的脑海有画面吗?跟我们说说。
4)这段话让你心中有疑问吗?
a、葵花的爸爸究竟遇到了什么样的灾难?
b、葵花失去了爸爸，今后该怎么生活呀?
c、葵花能经受住这个沉重的打击吗?以后的生活她会快乐吗?
(师：同学们真会学习，学问学问，首先要有“问”，学贵有疑。老师告诉大家，这些疑问书中都有答案，读的时候，仔细点，都能找到。带着疑问去读书，收获会更大)
总结：这段话让我们初步感受了主人公苦难的童年，(板书：苦难)当然，生活中的他们经历的苦难还远远不止这些。因为在这本书中，作者(出示)写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处;所以书中像这样的扣人心弦的情节还有很多。
过渡：老师还摘录了一个写景的片段：【PPT出示：片段二】
1)老师觉得这段话写得很美，请同学们试着读一读。(出示封面)文字画面相结合，会让你收获更多。
2)谁愿意读给我们听听?
3)老师在读这个片段的时候，觉得这段既美又有趣。就情不自禁地多读了两遍，我还圈出了 “互不厌烦”这个词语，在旁边写下了这样的批注：寂寞的流水与芦苇成了亲密的朋友，他们无论什么时候都相看两不厌，感情多深厚呀!(PPT出示批注，为学生做示范)
4)老师也请大家读读这段话，你会有怎样的感受呢?用你最喜欢的方法欣赏这一片段(可以像老师一样抓住一两个词作批注，同座位两个人也可以相互交流。也可以把你特别欣赏的句子用心读给同座位听。)
5)谁愿意跟我们分享一下你的欣赏过程?
让我们一起读一读这段意境优美的片段，好吗?
小结：作者用细腻的笔调把大河、芦苇写得富有生命富有灵气，其实，如果你去书中细细品味，像这样美的语句数不胜数。(板书：美)因为在这本书中作者(出示)(齐读)写美——大美，将美写到极致;
过渡：除了景色美，小说还向我们展示了一个虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的纯美境界。那就是主人公青铜一家面对苦难时更多地是表现出一种美丽。这种美丽就是“爱”。(板书：爱)在这本书中，作者(出示)(齐读)写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。来欣赏一个片段：【PPT出示：片段三】
1、用心读这一段，细细品味一下，作者是怎么将爱写得充满生机与情意的?
2、谁能告诉我，读了这一段，你了解到了什么?(为了让葵花在舞台上更夺目，青铜制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵亮光的冰项链。)
3、谁能说说，从这个片断的哪些地方看出青铜和葵花之间的兄妹之爱是充满生机与情意的?将你的体会跟我们分享分享。
四、总结延伸
同学们，一本好书就像一个大宝藏。同样的宝藏，有些人能找到很多宝贝，有些人却找不到，关键就在于他们“挖宝藏”的方法不一样。读课外书也一样，有好的阅读方法，能让我们在同样的时间内有更多的收获。你知道有哪些好方法吗?(指名说)课后，请同学们用心走进《青铜葵花》，让美妙的文字给我们带来美好的感受，好吗?
请看大屏幕，在阅读过程中，老师希望你们能做到如下要求：(出示)
1、制订读书计划，坚持每天必读，每周至少读三章，三周之内读完。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。围绕使你深受感动的情节和语言特别优美的两个方面写出自己的批注和阅读感受。
3、可以采用多种方式留下自己读书的痕迹。(如配图、配诗、朗诵…)
希望下次的读书交流会上，你们会有精彩的表现。
最后，让我们让我们一起说出我们读书的口号吧：享受阅读，快乐收获!
板书设计：
曹文轩《青铜葵花》
教后反思：
在曹文轩的笔下，苦难不是生命的意外而是生命的常态。苦难并没有摧毁人，反而使他们呈现出人性的熠熠美丽光辉。在享乐主义泛滥的今天，《青铜葵花》无疑留给学生一种逆向的思考，一种面对苦难与痛苦如何正确诠释的思考。
教学时，我围绕“苦难”和“幸福”展开，在让学生抓住细节述说生活的“困难”后，再回忆他们的“幸福”生活，两者对比，更让学生体验到苦难中人性的美丽。
情感是课堂教学的法宝。没有情感的教学是平淡乏味的教学，没有情感的教学是游离文本的教学。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”学生交流“困难”和“幸福”生活体会的过程中，始终贯穿着浓浓的情意。汇报中，学生们或是低沉的诉说，或是强忍的`泪花，或是会心的微笑，或是动人的话语，感染了在座每一个人，也将这部作品的人性之美、大爱之美推向了高潮，阅读教学真正走进了学生的精神世界。
整个交流过程中，我努力用自己优美的语言创设一个诗意的课堂，带给学生一次精神的旅行和享受，在与学生的平等对话、畅所欲言中，激发他们更大的阅读热情。
《青铜葵花》课件2
教学目标：
1.抓住“苦难”、“幸福”两个关键词，体会作品的真谛。
2.能够从文字中感悟，说出书中最感动自己的章节和理由。
3.感受文字的魅力，体会苦难中的幸福。
教学重点：能够从文字中感悟，说出书中最感动自己的章节和理由。
教学难点：感受文字的魅力，体会苦难中的幸福。
教学过程：
一、谈话导入，回顾人物。
1、前不久，我们一同阅读了曹文轩的纯美小说系列之一《青铜葵花》，隽永的文字，真挚的情感，把我们带进了一个沁人心脾的纯美境界。从文中你认识了哪些人?(学生汇报)
2、大麦地村的每一个人，每一刻都让我们记忆深刻，你能来说一说小说中的两个主人公吗?(屏幕出示青铜的遭遇)。同学们，对于青铜来说，这意味着什么?
3、与青铜一样，葵花也是个可怜的孩子。(屏幕出示葵花的遭遇)
二、感受苦难与幸福
(一)而这苦难远不止这些，让我们一起走进青铜的家。(出示片段)
1、仔细阅读这段文字，想一想，从中你能感受到青铜一家的艰苦生活吗?(学生汇报)
2、一家人除了要面对这艰难的生活外，书中还向我们介绍了哪些苦难呢?(火灾、黄蜂、水灾……)
3、青铜一家贫穷困苦，一家人生活艰难，但他们面对这艰难的生活，态度是怎样的呢?
(二)谈葵花的幸福
葵花是不幸的，同时又是幸运的，就在葵花无助的时候，青铜一家收留了她。虽然生活是那样的艰难，但是一家人其乐融融，葵花快乐幸福的生活着。从书中找一找葵花的幸福。(学生汇报)
三、情感升华
1、一桩桩、一件件满是青铜对妹妹的呵护，爸爸、妈妈、奶奶对葵花的疼爱，葵花享受着无比的幸福。从书中找一找这样的句子，读一读。
小结：如今在大麦地人的眼里，葵花已经成为了大麦地的一份子，是青铜的好妹妹，是爸爸妈妈的好女儿，他们一家人一起坚强的走过风风雨雨，虽然葵花是不幸的，但他们在互相关爱中感受着幸福，正如曹文轩在代后记中写到：这是一种美丽的痛苦。
2、在封底曹文轩写下了自己的心声。(屏幕出示)
3、想一想作者通过这本书想告诉我们什么?
(1)配乐朗读书后的《代后记》。
(2)书中的苦难其实就是生活的真实写照，请同学们看看5月12日四川大地飞来的横祸。
(3)播放汶川地震后抗震救灾的画面。
(4)出示配乐文字，一齐朗诵：
灾难让人倒下，
灾难也让人坚强!
我们坚强，
必将迎来生的希望，
我们坚强，
必将迎来雨后骄阳!
师小结：我们的生活不是只是充满阳光。我只想告诉同学们：生活在幸福年代的我们，要时刻准备迎接生活的挑战!这也是作者的心声。
4、回顾青铜和小葵花的生活，你有什么话想说?
四、推荐书籍
同学们，作家曹文轩写了很多长篇小说，有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。(一一出示这些书)同学们可以到图书馆借阅。
五、课堂总结
同学们，读书是这般的美好，让我们带着向往和追寻，继续走进曹文轩的纯美小说中，继续行走在一个充满真善美的世界里吧。
带作者的励志句子(一)
1、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。
2、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
3、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒
4、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
5、人各有志，自己的路自己走。
6、在一条不适合自己的路上奔波，就如同穿上一双不合脚的鞋，会令你十分痛苦。
7、成功，是内心的造就。——拉尔夫。M。福特
8、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
9、人生最大的光荣，不在于永不失败，而在于能屡仆屡起。——拿破仑
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、不为失败找理由，要为成功找方法。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
13、自弃者扶不起，自强者击不倒。
14、心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。
15、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
16、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
17、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生
18、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
19、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
20、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾
21、一个人能力当中所蕴藏的潜能，远超过自己想像以外。
22、加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。
23、人生最大的错误是不断担心会犯错。
24、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
25、我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。——马克吐温
带作者的励志句子(二)
26、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
27、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿
28、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
29、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
30、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
31、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。
32、世界会向那些有目标和远见的人让路。
33、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
34、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利
35、相互了解是朋友，相互理解是知己。
36、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。
37、人生的一切变化，一切魅力。一切美都是由光明和阴影构成的。——托尔斯泰
38、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
39、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳
40、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
41、只要热情犹在，哪怕青春消逝。
42、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
43、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
44、如果你相信自己，你可以做任何事。
45、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远 不会胜利。
46、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底
47、活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。
48、自我要求是迈向成功的捷径，恒心是离成功最短的路。
49、成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。
50、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
1、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
4、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
7、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
8、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
9、别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔
10、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基
11、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
12、合理安排时间，就等于节约时间。——培根
13、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
14、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗
15、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
16、希望是人生的乳母。——科策布
17、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
18、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
19、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
20、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
21、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
22、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
23、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
24、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
25、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
26、为中华之崛起而读书。——周恩来
27、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根
28、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
29、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
30、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
31、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
32、懒人无法享受休息之乐。——拉布克
33、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
34、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
35、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
36、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
37、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
38、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
39、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
40、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
41、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名
42、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
43、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
44、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德
45、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
46、白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？——俞良弼
47、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
48、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
49、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
50、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
51、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
52、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
53、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
54、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
55、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
56、唯书籍不朽。——乔特
57、敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子
58、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔
59、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
60、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
61、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
62、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
63、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
64、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
65、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云
66、自己的饭量自己知道。——苏联
67、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
68、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王y明
69、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·Ｆ·斯特利
70、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德
71、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
72、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
73、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
74、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
75、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel
76、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生
77、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
78、不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
79、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
80、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
