关于交通安全知识1
踏着改革开放的脚步，我们的生活发生着翻天覆地的变化，马路上到处可见川流不息的车辆。车流、人流交汇奔涌，烘托出现代都市的繁荣，显示着经济腾飞的活力。然而车流与人流的摩擦碰撞，引发出一桩桩祸端，酿成了一幕幕悲剧。
据统计，从第一位死于机动车事故的妇女至今近百年的时间里，已有3300多万人葬身车下，平均不到两分钟就有一人死于交通事故。全世界每年仍有大约40万人死于车祸，相当于每年发生两次核战争。公路已成为当今世界上没有硝烟的战场，时刻潜伏着死亡的危机!
我国每年交通事故死亡人数约为五万，每五年相当于发生一次唐山大地震。我国拥有全世界1.9%的汽车，引发的交通死亡事故却占了全球的15%，位居世界第一!这是惊人的第一，也是尴尬的第一。这样高的交通事故率，真正的原因是什么?是道路原因吗?中国大部分地区有宽敞的公路;是机械故障吗?中国现在上市的新车基本上已经与世界接轨，我们在享用着最先进的汽车技术。一组数据显示，按发生事故原因分析，我国驾驶员违章占70%-80%，行人违章占15%，机动车机械故障原因小于5%，道路及相关设施占1%。可见，机械故障、道路设施等等都不是真正原因，真正的原因在于人。
提起交通规则，我想每人都不会说不知道，但是真正遵守的却有几人?君不见，多少司机超速、超载、酒后开车;多少行人随意穿越马路，视红灯于无物;多少高中生骑车风驰电掣、旁若无人，屡屡发生相撞。不知那时你是否想过你已经走到了危险的边缘?是否想起每年有多少司机因为违章驾车而命丧黄泉?下面我就要向大家讲述一个由于违章而酿成的人间惨剧。
那是1995年1月22日，也是我们中国传统的小年。上午十点钟，80多名乘客从威海踏上了返家的旅程。这些乘客大多是在外打工的农民，怀揣着一年来辛苦挣来的血汗钱准备回家与亲人团圆。当客车行至临沂境内，已是凌晨两点多，多数人已进入梦乡。为了多赚钱而连续几天未休息的司机已困顿不堪打起了盹。突然，一声巨响，客车撞在了一辆大货车上。巨大的冲力将客车撕成了两截。酿成了这场特大车祸，造成九人丧生，三十四人重伤。遇难的九人中，最大的也不过四十岁，正值事业顶峰时期。最小的才四岁，还来不及享受世间的美好，就早早离去。带着对亲人无比的眷恋，带着对生活美好的憧憬，他们走了，永远的走了。在这次车祸中，有一个四口之家，三人遇难，只有一个五岁的小男孩幸存。他面对亲人的离去，不断地哭喊着：“妈妈，妈妈，我要妈妈!”在场的所有人无不为之动容。司机的一次疏忽、一个过失，导致了多么大的灾难，泯灭了多少无辜的生命!!!
20xx年11月16日上午9点40分左右，甘肃省正宁县榆林子镇发生一起特大车祸，该镇某农村幼儿园的一辆校车，在严重超载的情况下逆向行驶，与一辆大翻斗运煤货车相撞，造成20人死亡，44人受伤，其中12人重伤，死者包括校车司机、随车老师和18名儿童。
这是继前不久湖南邵阳沉船事故导致12名学生死亡之后，我国发生的又一起特大教育交通事故，后果之严重、教训之惨痛，已无需多言。现在的问题是，我们应该如何汲取教训，避免血案的再次发生，让孩子们的上学之途平安、顺畅。毫无疑问，这首先是一起严重违法行为导致的交通事故，由于肇事的校车司机已经在事故中身亡，无需再追究其刑事责任，有新闻说，碰撞事故的另一方——翻斗车司机已经被刑事拘留。
当你看到一个个鲜活的生命消失在车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，怎能不感到痛心?交通事故的魔爪残忍的将亲人生生的拆散，撕心裂肺的呼喊久久回荡在耳边。让我们时刻警醒!
从甘肃校车事故血的教训中使我们懂得了很多，也认识到很多，朋友们，如果你渴望幸福的家庭，没有流血的事故，不想让车祸的乌云飘入自己的生活，那么请您遵守交通法规。在这里，我特别想提醒司机同志们：请您把好手中的方向盘，因为您把握的是您和他人的生命线。为了千千万万个两鬓斑斑的父母不会有白发人送黑发人的痛苦，为了千千万万个情真意挚的妻子不会有形单影只的孤独，为了千千万万个活泼可爱的孩子不会有失去父亲的阴影，我要向所有的生者呼吁：生命是脆弱的，是短暂的，请珍惜和尊重我们彼此的生命。让警钟长鸣，使幸福永随，让我们用自己的文明和爱心共同撑起一片生命的晴空!我的演讲完了。谢谢大家!
关于交通安全知识2
1.安全投入保证及时到位，事故预防做到准确超前
2.事故处理有规程，四不放过是准绳
3.病树的医生是啄木鸟，隐患的医生是安全员
4.反思事故教训，总结安全经验
5.宁为安全操碎心，不让事故害人民
6.维护道路交通秩序，预防减少交通事故
7.保障道路交通有序安全畅通
8.加强道路交通安全教育，提高道路交通安全意识
9.将道路交通安全教育纳入学校法制教育的内容
10.推广先进的交通安全管理方法技术设备
11.国家对机动车实行登记制度
12.机动车号牌应当按照规定悬挂并保持清晰完整
13.机动车应当定期进行安全技术检验
14.国家实行机动车强制报废制度
15.达到报废标准的机动车不得上道路行驶
关于交通安全知识3
老师们、同学们：下午好!
今天我要讲主题是：珍爱生命，安全出行。
人们都说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：
去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还无情，还残酷的数字。这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。
是什么导致我们道路交通事故频频发生?据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。
小学生是道路交通行为的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢?
首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打?是不是有同学边走边看书?是不是有同学随意横穿公路?
当你们在马路上追打嘻闹或随意横穿公路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢?
我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。
现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
关于交通安全知识4
一、步行安全
1.步行时，走人行道，靠右侧行走。
2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。
3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。
4.设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。
5.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。
6.无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。
7.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。
8.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。
9.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。
10.上学路上、校园内禁止穿暴走鞋与飞轮鞋。
二、 乘车安全
1.所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。车辆停稳后，先下后上，按顺序上下车。
2.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。
3.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。
4.乘车过程中，保管好自己的财物。
5.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
6.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。
7.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。
三、交通事故逃生常识
1.发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃生。
2.从所乘车辆中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而造成的伤害。
3.逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。
4.所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。
关于交通安全知识5
一、判断题，每题2分，共20分：×
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（√）
2、驾骑非机动车通过陡坡、横穿四条以上机动车到或途中车闸失效时，须下车推行。（ √ ）
3、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（ √）
4、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（√ ）
5、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（√ ）
6、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（ √ ）
7、 学生接送车辆必须参加机动车交通事故责任强制保险。（√）
8、接送学生专用车辆应当是9座以上客车，车辆前挡风玻璃内右侧应当放置“学生接送车” 标志牌。（√）
9、学生接送车辆驾驶室副座不准乘坐中小学生。（√）
10、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。（√）
二、选择题，每题2分，共80分
1、行人在没有人行横道信号灯的人行横道应如何通行？（C）
A、在人行横道内快速通过 B、两面无来车时从人行横道内通过
C、按机动车信号灯指示通过
2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（C）
A、跑步快速通过 B、示意机动车让行后直行通过
C、确认安全后直行通过
3、骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行？（ C）
A、减慢车速通过 B、确认安全后通过
C、按机动车信号灯指示通过
4、夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义？（ A）
A、车辆和行人必须让行 B、车辆和行人不准通行
C、车辆不准通行，但行人可以通行
5 、转弯的非机动车通过有信号灯控制的交叉路口时应当（B）
A、在直行的车辆和行人前通过； B、让直行的车辆和行人先通过
C、有优先通行权
6、非机动车遇有前方路口交通堵塞时，应当（C）
A、下车推行通过路口； B、从人行横道内绕行通过路口
C、不得进入路口
7、非机动车遇有停止信号时，应当：（A）
A、停在路口停止线以外 B、示意机动车让行 C、下车推行
8、非机动车在没有停止线的路口遇有停止信号时应当（ B）
A、在人行横道内等候 ； B、在路口以外停车 ； C、只要无来车就快速通过
9、在没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的路口，相对方向行驶同为转弯的非机动车相遇时（B）
A、左转弯的车让右转弯的车先行；B、右转弯的车让左转弯的'车先行；C、谁抢先谁先行
10、骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当（C）
A、注意车辆 缓慢通行 B、示意车辆让行 C、下车推行
11、在没有非机动车的道路上，骑自行车怎样通行？（C ）
A、在人行道上骑行 B、在机动车专用道内骑行
C、靠机动车道的右侧骑行
12、骑自行车应当在什么车道内通行？（B）
A、在机动车道内 B、在非机动车道内 C、在人行横道上
13、未满几周岁的儿童，不准在道路上骑、学自行车？（B）
A、10周岁 B、12周岁 C、4周岁
14、黄灯持续闪烁时表示（B）
A、有危险，车辆、行人不准通过 ； B、车辆、行人须注意了望，确认安全后通过； C、车辆、行人可以优先通过
15、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（A）
A、即将变为绿灯，做好起步准备 ； B、清理路口 不准通行
；C、道路畅通 快速通过
16、在街道或公路上行走，须有成年人带领是哪些人？（A ）
A、学龄前儿童 B、小学低年级学生 C、小学在读生
17、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有那
些人要使用安全带？（A）
A、前排乘车人 B、后排乘车人 C、全部乘车人
18、当你骑车违法后又拒绝接受罚款处罚时，交通警察（B ）
A、不可以扣留你的车；B、可以扣留你的车 ； C、必须在你同意后才能扣留你的车
19、当你骑电动自行车在非机动车道内行驶时，最高时速不得超过多少公里？（B）
A、10公里 B、15公里 C、20公里
20、走路、骑车违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，交通警察可以对你处：（B）
A、五十元以上一百元以下罚款； B、五元以上五十元以下罚款；
C、一百元以上二百元以下罚款。
21、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示（ A ）
A、警示； B、禁止 C、准许。
22、在道路上骑自行车或电动自行车载物时，高度从地面起不得超过多少米？（B ）
A、1米 B、1.5米 C、2米
23、在道路上骑自行车或电动自行车载物时，宽度不能超出多少米？（A）
A、左右不能超出车把 ；B、左右各不能超出车把0.2米； C、左右各不能超出车把0.15米
24、在道路上骑电动自行车必须年满多少周岁？（ B）
A、14周岁 B、16周岁 C、18周岁
25、二轮摩托车后座不准附载不满（ B）
A、10周岁儿童B、12周岁儿童C、14周岁儿童
26、当你需要乘坐出租车时，你可以（C ）
A、站在机动车道上拦乘； B、站在路口拦乘； C、站在人行道上拦乘
27、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（B）
A、从机动车左侧上下车； B、从机动车右侧上下车；
C、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以
28、当你不慎在道路上发生交通事故时，你首先应该做的是（ AB）
A、立即拨打110报警； B、通知父母或其他亲属； C、与对方当事论理
29、对（C） 年内任一记分周期内累计记分满12分或者发生过交通死亡事故并负有责任的驾驶人，要严禁其驾驶校车接送学生；
A、 1年 B、2年 C、 3年
30、学生接送车辆的驾驶人必须遵守有关道路交通安全法律法规，驾龄（C）年以上，应当身体健康并具有（C）年以上准驾车型的安全驾驶经历。
A、 1年 B、2年 C、 3年
31、 表示(C )
A前方医院 B十字交叉 C禁止通行
32： 表示( A )
A向左急转弯 B向左转弯 C向左行驶
33： 表示(C )
A注意行人 B注意儿童 C注意学生
34： 表示( C)
A注意来车 B注意雨水 C注意危险
35： 表示（C ）
A非机动车道 B前方自行车店 C注意非机动车
36： 表示（ C）
A事故易发路段 B前方交通事故 C注意前车
37： 表示（C ）
A禁止骑自行车 B禁止非机动车通行 C禁止行人通行
38：表示（C ）
A禁止骑自行车上坡 B禁止骑车须下车推行 C禁止非机动车通行
39： 表示（B）
A禁止通行 B禁止直行 C禁止机动车通行
40： 表示（C ）
A停车让行 B减速通行 C减速让行
关于交通安全知识6
安全行车十五想：
出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想；
起步之前想一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙；
要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌；
转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让；
超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障；
夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮； 通过城镇想一想，减速鸣号切莫望；
雨雾天气想一想，防滑要把车速降； 长途行车想一想，劳逸结合放心上；
停车之前想一想，选择地点要适当。
行车安全歌谣
出车之前讲安全，遵守法规保平安。 开车之前要检查，细心观察除隐患。
车动之前先鸣笛，防止车辆出问题。 车速千万不能快，十次事故九次快。
中速行驶好处多，千万不能开飞车。 转弯之前要注意，谨慎驾驶不麻痹。
减速鸣号靠右行，莽撞容易出险情。 两车相会讲礼貌，礼让三先要作到。
下坡首先让上坡，空车应该让重车。 超车之前先鸣号，道路不宽不能超。
强行超车危险大，赌气开车更可怕。 城镇车马行人多，行车牢记守规则。
判断情况要准确，处理问题要灵活。 火车道口易闯祸，一慢二看三通过。
简易公路小桥多，不要桥上来会车。 山路崎岖险情多，注意转弯和会车。
下山不要放空挡，上山不要急冲坡。 下雨行车条件差，容易打滑最可怕。
方向油门运用好，防止车辆两边跑。 冰雪路滑车似船，处理情况要提前。
风雪雨雾视线暗，车速一定要减慢。 夜间行车视线差，灯光不好有危险。
急事行车莫慌张，精心驾车莫莽撞。 前后左右勤照看，稳住油门别蛮干。
以上经验用血换，行车安全在心间。 为了你我他幸福，开车一定要安全。
关于交通安全知识7
1、交通事故应急原则
在交通事故中，伤员受伤的情况大致有三类：（1）剐擦。（2）碰撞。（3）碾轧。发生交通事故实施现场急救时，务必遵守这样一个原则：即先抢后救，先重后轻，先近再远，先止血再包扎，先固定再搬运。
2、交通事故主要应急措施
发生交通事故，应迅速拨打120救护电话和122交通报警电话。报警时，要清楚准确地说明交通事故发生的地点和附近特征，同时告知自己的姓名、所在学校；
要及时帮助受伤者脱离随时有可能燃烧或爆炸的交通工具，转移到安全地带；
协助维持秩序，保护好事故现场，不得随意移动发生事故的车辆；
记住肇事汽车的牌号、颜色及司机面貌特征，为公共机关追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供线索。
3、交通事故自救常识
如果你乘坐的汽车发生交通事故，一瞬间，抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在坐位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，并用双手后伸交叉抱住头部，以避免事故发生时，因猛烈撞击伤害自己的头部和颈部；若遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座的座脚，身体尽量固定在两排座位间，随车翻转。
发生任何一种交通事故，都有可能使你受伤，当你被汽车剐倒、撞倒后，千万不要乱动；如果有创伤出血发生，应立即用干净的布、手绢或卫生纸等压住伤口包扎止血；如果有骨折，不要盲目移动；当行人、医务人员赶来时，要及时告示知自己可能受伤的部位，以免在搬抬过程中使受伤部位再次错位。
关于交通安全知识8
“红灯停，绿灯行，黄灯慢慢走。’’这句儿歌是我们小学生要遵守的交通规则，遵守交通规则，以免发生车祸。
“动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是车祸。”是啊我国中小学生因车祸死亡率达万分之一，每年因车祸死亡的中小学生达18000人！
有的小朋友爱在马路上玩耍、打闹。就像我，在马路上差点没命了。一天中午，我趁妈妈睡着了就好小伙伴在马路上玩起了“猫抓老鼠”的游戏。我和小伙伴跑来跑去，不知不觉来到了马路中间，这时一辆卡车从马路中间驶过，我被撞伤了，我被送进了医院，还好伤势不重，只把手给撞脱节了。上帝啊，还好你没有把我的生命给毁了！我真不小心竟然闹出了这场车祸，我以后再也不乱闯马路了，遵守交通规则是那么重要啊！
小朋友们，你们一定要遵守交通规则，好好珍惜生命，为自己负责，为他人负责。
昨天，妈妈送我去上学时，路过交大立交桥，我看见一辆电瓶车躺在路中间，前面有一辆车压在车头，地上有斑斑血迹，后面散着一堆货物，人已经不在了，可能早就送往医院。车祸的起因可能是骑电瓶车的人闯红灯引发的，也可能是开汽车的人酒后驾车引发的。不管怎样这件事都是不遵守交通规则引发的。
交通安全，人人有责，人们只要都遵照交通规则做那会很安全的。像红灯停绿灯行，过街要走斑马线，先左看后右看确认没有车再走。在繁华区过街时要走地下通道或者天桥，不得违规横穿马路以免造成交通事故。在街道出口或者马路边上不能嬉笑打闹，更不能打羽毛球、篮球、滑滑板或滑旱冰；不可以用石子土块追打汽车阻拦交通或追逐汽车、拦车。这样作不仅容易造成交通阻塞，更是对自己的生命安危是一大危害。
我们作为一名小学生更要自觉遵守交通规则，不能做对自己生命安全有危险的事。
关于交通安全知识9
老师们，同学们，早上好！
在这美丽的校园里，望着同学们一张张可爱的脸，看着同学们充满勃勃生机的身影，我们都会由衷地感叹：生命是多么美丽，世界是这样美好！
同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障你们的健康和安全。今天，我要讲的课题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全，我讲话的主题是：“交通安全伴我行”。安全，牵系着每个人的生活。每当我走在公路上，看到“车水马龙”、“人头攒动”的热闹景象，看到我们的同学违反交通规则的危险行为，看到身边飞驰而过的车辆，心里就会产生恐惧感。眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面，让我感到害怕。
人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：
去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。远有甘肃的校车，近有江苏邳州的事故，也有我们身边省丹中活身身的事例，这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个自发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。然而这些事故的发生，绝大多数都是因为人们交通安全意识淡薄，不遵守交通法规造成的。同学们当你看到那一幕幕惨剧时，你会没有感触吗？当你听到这些触目惊心的数字时，你还会违反交通规则吗？我想一定不会！作为一名合格的中学生，我们理应积极行动起来，从我做起，从身边做起。
因此，我建议：
一、认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和交通法规。
二、校外注意交通安全，走路走人行道；过马路走斑马线，不骑自行车逆向行驶；
三、行走、骑车集中注意力，不看书，不听音乐，不打闹，不三五成群地玩耍和嬉戏。为此身为交警我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
同学们，“红灯短暂，生命无限”，“不怕百步远，只怕一步险”。美好的人生从安全开始，只有保证健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
最后，祝愿大家身体健康，学习进步，一生平安！
关于交通安全知识10
今天，市交警大队为我们全校师生讲了关于交通安全知识的讲座。从“坐公交车、走文明路、骑车的注意事项”等几个方面，用身边血淋淋的事实，深入浅出地给我们上了生动的一课。
首先坐公交车时要先下后上，遇到老弱残孕和抱小孩的，应该主动让座。乘车时不要将头、手伸出窗外；过马路时要先看左再看右，看清两边再走。不要在马路上奔跑、打闹，要走斑马线；不到12岁的儿童不能在马路上骑自行车。
而且要求全体同学做到以下几点：
1．树立安全意识：加强安全素质不仅仅意味着要善待生命，更重要的是对健康意识、风险意识、防范意识、科学意识和守法意识的学习和提高。
2.熟悉安全知识：了解生活安全、公共安全以及自然灾害等方面的安全知识。懂得什么是危险因素，哪里是危险场所，如何预防危险的发生以及发生事故后如何应对。
3．掌握安全技能：掌握现代社会中安全生活和生产的基本技能。如报警电话的拨打，灭火器的使用，公共场所遇险的正确逃生，事故发生时的应急方法和技能。
生命对于每个人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好地幸福。只要我们牢记安全，就能够时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全.幸福的乐 趣。通过这次讲座我校全体师生的法律意识进一步提高了，同学们纷纷表示“珍爱生命——从我做起、从现在做起”做一名合格守法的小公民。
关于交通安全知识11
一、马路上应注意的交通安全
1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
二、乘坐汽车时应注意的安全
1、不要将头、手伸出窗外。
2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或是其它车辆，发生危险。
3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。
4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。
5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。
三 、过马路时应注意的安全
1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确实没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号变了，要赶快过马路。
2、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不能过马路。因为看起来车离得很远，可是，一眨眼的功夫，它就会开到你的跟前。
3、路口一般不止有一个信号灯，应该看哪一处的呢？应该看要穿过的马路对面的那盏信号灯。
4、出巷子口或绿化丛时，不要突然跑过去，因为可能会有车子正好路过。
5、不要图省事，从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。
关于交通安全知识12
（一）交通安全准则
1、靠右行的原则。
2、行人、车辆各行其道的原则。
3、确保交通安全的原则。
在现实中，大家可多穿颜色鲜艳的衣帽，以减少交通安全事故。
（二）行路安全
1、按照交通信号通行：红灯停，绿灯行。
2、在道路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠边行走；走路时，思想要集中，不能东张西望；不能在行路时嬉闹追逐，更不能看书读报。路边停有车辆的时候，要注意避开，以免汽车突然启动或打开车门碰着。
3、大中城市的公路，必须走人行道，在人行道行走时，不要多人手挽手并行，以免影响别人通过。在没有划出人行道的路段，要尽量靠边行走。行路时，如果公路对面有人打招呼，不要贸然横穿公路，以防发生危险和事故。
4、横穿没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并注意左右看，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。
5、集体外出活动时，要在老师的带领下有秩序地排队前进。行路时，不能三五成群地打闹、嬉戏或做其他活动。列队在道路上通行时，每横列不得超过2人，但在已经实行交通管制的路段不受限制。
（三）乘机动车安全
1、坐公共汽车时，要遵守公共秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳后先下后上。
2、小组或班集体外出活动，要有老师带队，并与交通管理部门取得联系。
3、不得在机动车道上拦乘机动车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。
4、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。
5、在车辆行驶中，不能向车外乱扔杂物，抛撒物品；不能将头、胳膊或身体任何部位伸出车外；不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要在车内来回走动、打闹。
6、车到站后，下车时不可拥挤抢着下；下车后，需要横穿车行道时，必须从人行道通过，没有人行横道的地方，应确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，决不能一下汽车就急忙奔向公路中间，更不能不等汽车开走，就从汽车头部贸然通过。
7、乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并戴好头盔，双脚应始终放在脚垫上，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员保持一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。
8、乘坐公共汽车，要注意防扒手，携带的钱物，要放在安全的地方。
关于交通安全知识13
1.国家实行机动车第三者责任强制保险制度
2.驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶证
3.驾驶人应按驾驶证载明的准驾车型驾驶机动车
4.驾驶机动车时，应当随身携带机动车驾驶证
5.机动车的驾驶培训实行社会化
6.交通主管部门对驾驶培训学校等实行资格管理
7.不得驾驶安全设施不全等有安全隐患的机动车
8.饮酒服用管制的等不得驾驶机动车
9.交通管理部门应定期对机动车驾驶证实施审验
10.对机动车驾驶人实行累积记分制度
11.全国实行统一的道路交通信号
12.交通信号：信号灯标志标线和交警的指挥
13.红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行
14.城市主要道路的人行道，应按照规划设置盲道
15.机动车非机动车实行右侧通行
关于交通安全知识14
近年来，幼儿园交通安全知识，成为了幼儿园安全教育必须要学习的一个关键。为使孩子健康成长，将家长和幼儿讲讲和幼儿园更是想方设法。到底幼儿园安全教育知识有哪些呢?
首先要注意的就是幼儿园本身。幼儿园的工作人员首先要知道自己怎么做才是规范的。对于幼儿园里面的设备，以及凡事会威胁到儿童身心健康的的大型玩具都要进行及时的检查和维修。防止由于这些不安全因素导致孩子身心受创。
你是同时还要防止孩子意外摔伤的事故。对于孩子来讲，好动是一定的。喜欢爬上爬下，更是不少孩子们的习惯。因此不能把儿童独自留在室内。即使孩子在市内也禁止孩子大声的喧哗和跑跳。
喜欢吃零食也是孩子的天性。可是不少孩子却因为年龄过小没有很好的分辨能力。因此他们有可能会把一些不能吃的食物塞进嘴里面导致自己的身体造成伤害。这方面应该加强学校和家长对孩子的教育。让孩子知道什么东西是可以吃的什么东西是不能吃的。
孩子在幼儿园还要注意各种的烫伤事故。由于不晓得孩子都会在幼儿园里面吃饭还用喝水。可是由于很多孩子本身脾气比较暴躁。他们也不知道，水和食物到底是温的还是热的。所以很容易会导致烫伤事故的发生。因此幼儿园更应该有组织的给儿童喝温度适宜的开水。
孩子的好奇心重，是一件好事。可是很多时候这个好奇心，却会给孩子的身心健康带来危险。因此，更需要家长和学校共同的努力，避免孩子由于好奇心重而造成的各种危险事故的发生。
关于交通安全知识15
虽然我国尚未强制婴幼儿乘坐汽车必须使用安全座椅，但是聪慧的你，却已经知道汽车安全座椅的重要性！我们特别采访主管单位及相关业者，提醒大家选购汽车安全座椅应注意事项；相信综合各方专家意见，加上你的判断，一定能为宝宝选一个最适合、最安全的汽车座椅。
不要只关注价格
目前市面上汽车安全座椅的价格，从600多元到几千元不等，但一分钱一分货，不要完全相信商家的推荐，最好多去几家专业店，了解不同品牌各项功能和安全性能；也不要一下子就说出你的预算，否则销售人员就可能只针对你的价格范围，介绍以为适合你的品牌，而错失更好的选购考虑。另外购买时，应该到负责、专业的店家选购。还要注意的一点是，椅套是否方便拆下清洗，而清洗方式也要弄清楚是只能手洗，或可丢洗衣机清洗。宝宝的汽车安全座椅当然应该细节精美，但最重要的是实用性，负责有可能不小心挑到华而不实的产品，
安全座椅要适合宝宝的体重和身高
安全座椅必须适合宝宝的体重和身高，这两项要素比宝宝的年龄更重要(因为孩子的发育也许有差异)。如果宝宝的体重未达9公斤，汽车安全座椅应以“后向式”的方式，置于汽车后座中间的位置，这个位置是距离危险最远，最安全的位置；而宝宝以“前向”方式乘坐，在紧急事故及发生车祸时，由于他的头颈部脊髓尚未发育完全，容易受到严重伤害。特别要注意如果汽车有安全气囊，若将汽车安全座椅以“后向式”置放于“前座”时，将对小婴儿造成很大危险。
安全座椅要适合汽车的大小
安全座椅须适合汽车的大小。汽车安全带的长度、安全带扣环的位置等，都要考虑。有的购买者看了说明书仍然不会安装，如果能向代理商询问，或请销售人员实际操作后，自己再演练熟悉，相信就不会发生以不正确方式将汽车安全带穿过安全椅，导致安全椅晃动未能固定，或者不知道要利用安全带扣环(或称为安全带固定片)将安全座椅固定在汽车座椅上。
考虑安全座椅将被使用的方式
汽车安全座椅有些款式比较适合长期安放于同一个位置，有些则机体重量较轻，较容易搬移，方便父母更换至不同汽车上使用，消费者选购时可根据实际需求考虑，譬如安全座椅是否安装简单、操作容易等等。
评估安全座椅通过的检验标准
面对琳琅满目各品牌安全座椅，消费者可以看产品是否通过该国法规要求，判断是不是符合安全标准；例如标明FMVSS者为通过美国标准，TUV为德国标准，ECE为欧洲标准，JIS为日本标准，AS为澳洲标准。你最好了解各国安检法规的差异，再考虑购买。
让孩子喜欢乘坐汽车安全座椅
如果你已选购了最适合孩子的安全座椅，孩子却不喜欢乘坐怎么办？你可以在让孩子乘坐汽车安全座椅时，强调它是特别给小朋友坐的地方；另外，汽车安全座椅可以让孩子先放在家里玩，让他把心爱的娃娃放在上面，当做是他的玩具、他的椅子；而最重要的是全家人都要以身作则系上安全带，让孩子觉得每一个人都要使用安全带或安全座椅，让家中的小朋友接受汽车安全座椅。
寒假A计划
适合类型：父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。
类型烦恼：
市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。
A计划攻略：
教育专家建议，孩子独自在家过寒假，学生家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些学生家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反学生家长的禁令，引发危险。为确保安全，学生家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。
关于孩子的学习自觉性问题，记者采访了华育小学特级教师马丽娜，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，学生家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。
寒假B计划
适合类型：假期里孩子大部分时间在奶奶或姥姥家度过，由老人负责照顾孙辈。
类型烦恼：
市民刘女士：老人看管孩子，自然是无微不至、宠爱有加，可问题也随之而来。我儿子上小学二年级，平时挺听话，可在爷爷奶奶面前，有老人护着，孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇，我想管，老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来，孩子被惯坏。
B计划攻略：
假期里，一些孩子大部分时间和祖辈一起度过，脱离了父母的常态管理，容易变得懈怠，有时还会仗着有长辈撑腰，故意逃避学习任务。马丽娜老师指出，事实上，如果假期里对孩子的管理过于放松，会对其学习习惯造成消极影响，甚至在新学期开学后，导致孩子难以进入学习状态。另外一松一紧的管理标准，也会混淆孩子的认识，让其认为任性和懒惰是被允许的。
要解决这个问题，教育专家建议，学生家长应事先与长辈在教育孩子上达成共识，共同商议确立一些管理孩子学习生活的原则，比如：请长辈监督孩子假期的.作息时间，避免孩子贪看电视和无节制地睡懒觉；监督孩子保持良好的学习习惯，每天定时定量地完成寒假作业。如果有精力，父母可以为孩子事先制订一个更为详细的寒假计划，其中包括学习任务、体育锻炼任务、才艺训练任务等，并将其制作成表格，请长辈帮忙监督完成情况。如果孩子当天完成计划情况良好，就在表格上做上奖励记号，如一朵小红花，以激发孩子的荣誉感、自尊心，帮助孩子养成良好的习惯，主动而有意识地进行自我管理。
寒假C计划
适合类型：孩子在假期没有家人照顾，白天在日托式的寒假托管班度过。
类型烦恼：
类型烦恼：市民刘先生、付女士：想找个好的托管班可真不容易。去年我们把孩子送到一个假期托管班，去之前，托管班承诺说班里有老师负责监督、辅导孩子做作业，可谁知孩子去了几天，说老师管得一点也不严，而且伙食也不像其承诺的那么丰富。
C计划攻略：
据记者采访了解，目前鞍山市存在的假期托管班大体有两种形式，一种是规模较小的家庭式托管班，一种是社会办学实体组建的托管班。前者大多是各学校周边“小饭桌”、“课后班”的延伸，收费较为低廉，一个假期的收费在250元左右。但由于此类托管班大多没有办学资格，一些所谓的辅导老师也不是专职教师，所以难以担当指导孩子学习的任务。后者一般办学规模较大，有的托管班还为孩子安排了电脑操作、滑冰、乒乓球等活动，师资条件也相对较好，假期收费在400元上下。
有关人士提醒学生家长，应尽量挑选有相关办学许可的假期托管班，并事先对其托管场所的软硬件条件进行实地考察，如教室内的供暖情况、师资力量、就餐环境等。学生家长还可以在交钱时与办学方签订书面协议，要求办学方保证其承诺的活动内容，保证午餐质量等。
寒假锦囊
华育小学特级教师马丽娜介绍，条件允许的情况下，学生家长应尽可能为孩子安排一些假期活动，快乐充实的寒假生活会对学生新学期的学习状态起到积极的作用。
寒假去旅行
在假期里，如果有条件，学生家长可以考虑带孩子出门短暂旅行，让孩子增长书本以外的知识。在出行前，学生家长应有计划地让孩子阅读一些关于旅行目的地风物景观、民俗人情等方面的书籍，让普通的娱乐之旅变成孩子的学习之旅。还可以让孩子参加千山晚报小记者团、各类冬令营之类的集体活动，锻炼孩子的适应能力和交往能力。
寒假常锻炼
寒假里，很多孩子因为天气冷，大大减少了户外活动量，春节期间饮食又变得没有节制，容易导致体质和免疫力下降。学生家长可以为孩子制定一个简单的锻炼计划，通过踢毽子、跳绳、跳皮筋等游戏项目保持孩子的运动量，并鼓励孩子经常和邻居家的同龄孩子进行集体游戏。
寒假学本领
利用长长的假期，学生可以根据自己的爱好兴趣，学一种“技能”，如学习一种乐器的演奏，或是学会滑冰、游泳、画画、做一道菜等本领
寒假之中有春节，孩子们大多会得到数额不等的压岁钱。学生家长可以利用这个机会教孩子一些储蓄、利率等简单常识和“量入为出”的理财观念，使孩子的自主消费更为合理。
寒假读好书
一年级
《小猪唏哩呼噜》
《了不起的狐狸爸爸》
中国古代寓言故事
《纪昌学射箭》《愚人买鞋》
《铁杵磨成针》《疑人偷斧》
《神奇的校车》第一、二辑
《丁丁历险记》
二年级
《我的野生动物朋友》
《没头脑和不高兴》
《木偶奇遇记》
中国古代神话
《盘古开天地》《共工触山》
《女娲补天》《夸父追日》
《神奇的校车》第三辑
《苹果树上的外婆》
三年级
《夏洛的网》
《鼹鼠的月亮河》
《长袜子皮皮》
中国古代传说
《舜耕历山》《龙生九子》
《大禹锁蛟》《黄帝诞生》
《皮皮鲁传》或《鲁西西传》
《宝葫芦的秘密》
四年级
《草原上的小木屋》
《蓝鲸的眼睛》
窗边的小豆豆
中国名胜传说
《莫愁女儿》《飞来奇峰》
《阳燧宝珠》《巫山神女》
《随风而来的玛丽阿姨》
《秘密花园》
《森林报》
五年级
《草房子》
《城南旧事》
《战国故事》
《狼王梦》
《蓝色海豚岛》
《活了一百万次的猫》
《福尔摩斯探案集》
六年级
《青铜葵花》
《第三军团》
《史记故事》
《孔子的故事》
《西汉故事》
《居里夫人的故事》
《神秘岛》
篇一：幼儿园中班科学教学计划
中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
三、具体方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
黄土坡幼儿园 20xx.3.6
篇二：幼儿园小班科学教学计划
一、班况分析
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。
二、教学目标：
1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
三、具体措施：
1、在日常生活和游戏中，认识"10"以内的数字，理解数字的
意义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"10"物体的总数。
3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识"7"以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行"7"以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
四、具体进度安排表：
第二周：接下去是几
第三周：找图形
第四周：连连看
第五周：圈数字
第六周：给花宝宝排队 装电池
第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶
第八周：认识梯形 蜗牛吃什么
第九周：会动的玩具 它们相等吗
第十周：轮子 图形变变变
第十一周：我的好帮手-刷子 变成一样多
第十二周：捕鼠能手-猫头鹰 剥豌豆
第十三周：做纸牌
第十四周：图形身份证
第十五周：图形的家
第十六周：小鱼有多长
第十七周：水果店 夏天到了
第十八周：水上的小船 图形的二级分类
第十九周：沉与浮
幼儿园小班社会教学计划
一、班况分析
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。
二、教学目标：
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
篇三：幼儿园科学教育计划
小班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
三、具体方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感
官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
班级：小二班
篇四：中班科学教学计划
20xx-20xx学年度第二学期
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的'希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。
一、指导思想
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
（一）优势表现：
1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加
赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
三、教学目标及具体措施
一、教学目标
（一）物质与材料
1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。
2. 观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。
（二） 自然科学现象
1. 观察记录春夏气候变化，了解一般特征。
2. 喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关
（三） 生态与环境
1. 喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。
2. 认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。
（四） 现代科学技术
了解几种家用电器，感受生活的便捷。
（五） 数的概念
1. 感知10以内数的形成，了解数的实际意义。
2. 理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。
（六） 几何形体
认识梯形、椭圆形和半圆形
（七） 量的感知
区分厚薄、宽窄高矮并进行排序
（八） 时间
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。
编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快
的游戏中不知不觉地学会了分类。
2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得 “比较多少”的方法的数学知识。
3、为幼儿提供有意义的操作材料。
提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。
4、使科学教育生活化。
我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。
5、将科学教育渗透于一日生活之中。
儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育
数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。
20xx年2月
篇五：幼儿园科学教育活动计划
大方县中心幼儿园20xx——20xx学年度第一学期
科学活动计划 一、指导思想
新《纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界：花开花谢，日出日落；春蚕吐丝，大雁南飞；雨后彩虹，四季更替??新奇、有趣的事物无一不深深地吸引着他们幼小的心灵。 幼儿从出生起，就在不断地探索着世界：听到声音会四处寻找，看到灯光会注视，拿到东西会放到嘴巴里尝一尝，遇到小水洼会踩一踩。就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界。正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。让幼儿参加探究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。所以教师在每次教学前，尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时间，把幼儿的注意力吸引过来，帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，提高教学新知识的效果。
二、目标、内容与要求
（一）目标
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(二)内容与要求
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
三、科学活动
（一）教育教学活动 1、巧设科学悬念
在教学过程中设计一定的悬念，既能使幼儿的注意力较快集中，吸引住幼儿的眼球，又能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功开展创设有利条件。
2、合理利用多媒体
利用多媒体技术，可以创设虚拟的科学实验，化复杂为简单，化抽象为具体化静止为运动，使幼儿在多媒体的引导下，积极思维。如，在科学活动《会翻跟头的小胶囊》时，为了吸引幼儿眼球的魅力，丰富幼儿的感性认识。通过观看欣赏，让幼儿直观地感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。
3、引入儿歌故事
教师要善于用言语来表达教学内容的情感，引起幼儿的共鸣。教师在教学过
程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣。如在中班科学《会变的影子》开始时，老师先说出一个谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友们很快就能猜出是影子。然后通过生动有趣的影子游戏，让幼儿了解影子的形成以及光与影子的关系，使幼儿在游戏中体验科学学习的乐趣。把这个故事贯穿于课堂的始终，借助起伏跌宕的故事情节，系统的演绎科学知识，这样，让孩子首先感到科学很有趣，很好玩，在好玩中，让幼儿发现科学问题，使他们乐于观察，敢于尝试。他们觉得科学就在自己身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。所以适当插入有趣的故事，可以吸引幼儿的注意力，能让幼儿的耳朵动起来，达到良好的教学效果。
4、营造动手空间
通过幼儿积极动手操作验证，让幼儿在教学活动中双手动起来。
科学是实践性很强的一门学科，只有通过实践探究，才能做到学以致用，既能巩固知识，又能发现知识。在科学教学中，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，在探究中升华知识。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计各活动环节，有递进性的幼儿动手操作活动，充分调动了幼儿主动探索的积极性。
5、提供适宜操作的材料与工具
幼儿生来就一个“探索者”。他们来到这个世界之后，就要摸摸、看看、尝尝，甚至拆拆装装，摆弄摆弄。也就是说，幼儿需要亲自动手对物质材料的操作，让幼儿在广阔的动手空间里最大限度地发挥创造才能。其实，生活中可供幼儿操作的材料很多，我认为凡是幼儿感兴趣、想了解、能感知、无危险的材料都可以作为幼儿操作的对象。所以，教师在日常生活中应当注意积攒，并注意旧利废。在幼儿动手操作时，教师还要提供相关的工具来帮忙。准备充足的材料与工具，会给幼儿充分的“选择”机会，正是这样自主选择的操作活动培养了幼儿的创新精神，也提高了他们的动手能力。
6、展开交流讨论
在科学探索活动中，重视组织幼儿与同伴交流自己的操作过程和发现。科学活动离不开交流讨论，交流讨论是引导幼儿进行初步归纳概括的必不可少的环节。通过交流不仅让学生的嘴巴动起来，还培养了幼儿独立思考与独立发言的能力，在讨论中，儿童的认识水平与语言表达能力也得到提高，总之，“动”不但促进了科学探究活动中的师生平等关系，幼儿的探究能力和动手能力都随之也得到了培养。同时又带领孩子们对科学展开了孜孜不倦地追求。因此，教师要通过创设灵活多样的教学情景，采取行之有效的教学方法，经常让学生的耳朵、眼睛、双手、嘴巴等多种感官动起来，这样会让科学活动更生动，更有趣！
（一）宗旨和意义
儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。在科学技术发展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才培养。而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接班人，责任非常重大。如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
（二）设计理念
1、从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。
2、激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3、强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。
4、关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。
5、注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。
6、既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。
7、让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。
（三）目的
情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。
态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。
能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。
知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。
技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。
（四）管理制度
1、幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
2、保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。
3、在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。
4、活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。
5、发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置。
（五）科学活动室功能
任何科学发现都不是偶然的，灵感的梦来自于长期艰苦的探索与思考，只有经常认真思考的人才会抓住一丝灵感，并勇于投入实验，从而获得成功。
科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。
