母亲节的高中作文1
五月十二是众所周知的母亲节，可能全天下的孩子都在母亲身边陪伴她，给那个最伟大的人送上祝福。可我却不能，只能在视频上和妈妈交流。谁知，这次的母亲节，老师要带我们去旅游，这让我又兴奋又不安。毕竟是母亲节，怎么能出去玩，不陪妈妈呢，可是又很想去向往已久的地方——古堰画乡看看，所以这次的旅行是我最纠结的一次。经过妈妈的说服，我还是去了，因为妈妈说：“我高兴”是送她的礼物。
一切准备齐全，顺便带上我观察美，欣赏艺术的眼睛，更重要的是我这颗微笑的心出发了。在大巴车上，看着窗外的风景，我不禁陶醉了，现在才知道原来外面那么美。我也很后悔自己一直宅在家里，足不出户，只活在自己小小的世界里，原来，外面的世界真精彩。
看着同学们迫不及待的表情，就知道要到达目的地了。刚下车，便听见同学们的尖叫，我转头一看，也吃了一惊：这个地方也太美了吧！简直就是古代的街道，很复古。虽然这街道有点窄，但却掩盖不住它特有的韵味。听说这条街有很久的历史了，现在我才
随着老师的步伐，我们走进了“共同点画廊”。随着我脚步的移动，我看见了一幅幅独具匠心的艺术品，还有那镇店之作——《奔腾的黄河》。望着这幅画，我仿佛真的置身于黄河边，听着它咆哮的声音，看着他奔腾的模样，感受它撞击的气势。我赶紧将它收入照相机的囊中，生怕自己会遗漏。另一幅让我为之动容的是人像，它虽不像那家画廊的镇店之宝那样耀眼，可却深深地吸引了我，那深邃的双眸让我为之震撼，那泛红的脸颊让我为之陶醉，那摆动的手臂让我为之赞叹。没错，这就是身着白色蕾丝裙的芭蕾舞者，她与生俱来的气质散发着无与伦比的美丽，让每个人都惊叹。我想这个作品一定有关于它的美丽、浪漫的故事吧，否则这幅画怎么会如此美丽？那幅草原美景也甚是好看，一望无际的草原上，潺潺不息的溪水旁，坐着一对母女，女儿依偎在母亲身旁，母亲高兴地笑着。她们好像是全世界最幸福的人。看着这幅画，我也感受到了幸福，感受到了她们的欢乐，她们的爱。
一天就在兴奋中度过了，我回家忙给妈妈发了视频，给她看我买来的东西，行程的照片和今天发生的趣事。我一边讲一边笑，妈妈也傻傻的笑着，似乎快乐是可以传递的。这好像是我那么多年见过的妈妈最美的笑容，原来我快乐是给妈妈的母亲节的礼物啊！妈妈，我爱你！
母亲节的高中作文2
我们一家人从小就生活在农村，没有尝试过城里的生活，但一个母亲对孩子爱的体现，却不比城里人差。我要感谢慈爱的母亲，用一生的心血培养我们，而我们也要学会感恩。
在一年的节日中，我最观注的是母亲节和父亲节，可能很多人更观注的是圣诞节，国庆等节日，但在我的记忆里，我记得更多是母亲节和父亲节。
每年的母亲节，我都会准备礼物给妈妈。小学时的母亲节，我会在学校里先画好一幅画，上面写着：“祝妈妈节日快乐”之类的话，放学之后，在回家的路上边采野花。那野花有白的，有红的，有黄的……一大束，可漂亮了！有一次最让我难忘的是当我拿着花和画要回家时，在河边捡到了一种专门包花的花纹塑料纸，我就用那塑料纸把花报了起来，那花变的好漂亮，我想妈妈一定会很开心。可家里一个人叶没有，我就把野花和画放在电视机旁边，希望妈妈一回来就能看见。可我和哥哥饭烧了后，都要睡觉了，妈妈还是没回来。我失望的去睡觉了。在半夜时，我模模糊糊感觉到灯亮了，妈妈回来了。可是由于太想睡，还是继续睡觉了，早上起来时，妈妈高兴的笑了，说我很懂事，我听了之后真的很开心。
现在我们已经上初中了，和以前的生活方式比起来，有了很大的不同，给爸妈过节日时，也有一点儿不同了，不能送花了，因为妈妈工作晚上才回来，我傍晚就得去学校上课了。何况我还是一个住校生。现在，我会把礼物和零食买回家，又画一幅画。到了节日那天，把零食倒在小盘上，下面压着画，旁边还折了五颜六色的千纸鹤。把它们摆在爸妈房间，就和哥哥去学校了。我想爸妈回来看到我们送的礼物，一定会很开心的。
以前星期六天，我们都会帮爸妈干一些家务活，现在不知道的是作业多了，还是我们懒了，很少帮忙做家务。别人都说是大了才好帮爸妈，可我们……真是觉得惭愧呀。
长大以后，我不会再让爸妈这么辛苦了！在这里，我想大声的对你们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
母亲节的高中作文3
亲爱的妈妈：在这伟大而圣洁的日子，遥远的你能听到我深情地呼唤吗？今天，是您的节日，我怀着万分激动地心情向您致以节日的问候，和最真挚的祝福！妈妈，祝您身体健康，笑口常开！
妈妈，今晚的月色，好美，也好恬静，门前潺潺的小溪，就像一条银色的彩带，在明月下静静的流着，羞答答的月姑娘，把她那皎洁的月光，洒满大地，大地呈现一片安宁祥和的景象。偶尔一两声虫子的鸣叫，周而复始的，像是和旋的乐谱。这情，这景，对我来说，似乎却有别有一番滋味在心头。我坐在小院里，望着璀璨的夜空任思绪飘飞，任泪花四溢。。。。。。
今天，放学后的中午，姥姥辛苦做好的饭菜，我却没有一点胃口，对着手机摸了又摸，拿了又拿，好想给您打个电话，始终没有拨通，于是，我背上书包，伤心的上学了，妈妈，您和爸爸常年在外打工，只知道含辛茹苦的挣钱，却体会不到儿女和老人的亲情，过年了，你们就回家一次，短短的几天你们又匆匆的启程，这，对我来说无疑是一种极大的痛苦和悲伤，但又怕姥姥生气，我只好把它深藏在心底，不能做声，每天晚上，只要一睁眼，您仿佛就在我的眼前，此刻，泪水已浸湿了枕巾。痛定思痛，我强忍泪水，咬紧牙关，把头缩进被窝里，任泪花漂流，任思绪飘荡。
妈妈，您虽然不关心我们，可要问候你的母亲——我的外祖母啊！自幼我就在姥姥家长大，姥姥每天含辛茹苦的为我做饭，穿衣，生怕我受到一点点委屈，总是为我操碎了心，头上的银丝越来越多，脸上的皱纹越来越深，看到姥姥那憔悴的面容和瘦弱的身躯，我的心像刀割一样难受，妈妈，在这伟大而荣幸的今天，我多么渴望能听到您对姥姥亲切的问候，和深深的祝福——哪怕是一个电话，一声问候，对姥姥来说也是一种的欣慰。
妈妈，您是我的母亲，今天我原本不该向您倾诉这些，可我抑制不住自己激动的心情啊——妈——妈，此时此刻，您可听到我声声——含泪的呼唤？妈妈——此时此刻，您可听到我心灵深处奔腾不息的涛声就是我就是即将爆发的——悲愤，妈妈，虽然您没有养育我，关心我，但我是永远的——爱您，没有您的日子我和姥姥非常孤单——！
母亲节的高中作文4
一年一度的母亲节，让我们都来借着过往温暖的记忆，赞美我们的母亲吧！有一种情从来不需要思量，有一种爱从来不需要张扬；有一种呼唤永远伴随着我们，有一种美丽终生铭刻在心上。这就是母亲，这就是我们的我的妈妈，无私的奉献美丽和精力换取我们成长的人。
天下的母亲没有一个不深爱着自己的儿女。从娘胎落地那天起，我们就成为妈的牵挂，而母亲也因为子女而改变着她那原本俏丽的容颜：青丝变成了白发，慈颜写尽了沧桑，尤其是那雪白细腻的皮肤变得老黄老黄的。我的母亲没有读过多少书，卖菜是她养育我们的手段、早起夜归是她勤俭持家的方式。邻居们常说：看我母亲的背影，就像个二十多岁的姑娘；可正对着一瞧，那满额的皱纹、枯黄的皮肤又似乎已是一位五十多岁的老人。要知道，母亲的实际年龄还不满三十五岁呀！
每次面对母亲那沧桑的容颜，我总是涌起一股说不出的愧疚和感动。有一天早晨，她一大早起来给我买了热乎、新鲜的营养早餐。过了一会儿，伴随着刹车声，她递给我的是一个油渍渍的鸡肉汉堡，外加一碗放在微波炉里转热的香喷喷的牛奶。之后，便匆匆地去菜场了。晚上放学回家，我不仅看见了她为我准备的放学后吃的点心，还在桌角发现了只咬了一口的粗糙的烧饼。我不由愣住了。母亲为我准备的早餐是那么昂贵，而自己吃的却只是低廉的烧饼。
这些年来母亲给我的总是那淡淡的一笑和惜如黄金的鼓励。当我捧回一张奖状，母亲并无太多的表扬，更没有给我任何奖励，始终还是那淡淡的一笑及“继续努力，要好上加好！”的话。每每此时，我心里就像倒翻了的五味瓶，真是“别是一般滋味在心头”，鼻子一酸，下起了一场“小雨”。为什么会这样？为什么我会生在这样的家庭里？我抱怨上天的不公，抱怨母亲，埋怨自已命苦。甚至认为我不是母亲所生，因为每个人都需要爱！都希望得到赞扬！
后来的日子里，我因母亲根本不疼爱我而很少跟她说话。直到今天，我才知道我错怪了母亲，原来她是爱我的，在她眼里我比谁都重要！
母亲没有多大见识，不会给我们出谋划策，不会给我们带来名和利。但我们可以时时刻刻感受到来自母亲的关爱，这关爱可以飞过山，穿越水，纵使千山万水阻隔，也隔不断母亲的爱。
母亲节的高中作文5
“母亲节”期待的日子终于来临了。这可是个千载难逢的好机会，在这节日里，为了报答母亲给予我无私的爱，我强忍住嘴馋，把零钱存起来，准备给母亲送件精美的小礼物来表达我的心意。
说句祝福的话？太没意义了，话随时可以说。可是送什么好呢？我的妈妈的梦想是钻石，可如今的我还没有能力送给她，只等我长大方可完成她的梦想了。现在流行的是送康乃馨，可凋谢了，会不会忘记我的心意？有了！做个小发明，让娇艳的花儿插上去，可以保持一段时间不凋谢，即使凋谢了也可以把其他花插上去。这个想法好。可是怎么做呢？那天，我看见有一种绿色的海绵，可以吸收水分，并保持一个星期不会干，干了再倒些水，又可继续吸收水分。花有了水分，自然就不容易枯萎了。我买来那种海绵，和一个漂亮的小花盘，往海绵倒上水，再放到花盘里，把花插上。弄好以后，再插上一张贺卡，完成了。我坐下等我的妈妈回来，每想到我的妈妈收到礼物后的惊喜表情，我心里乐滋滋的。
到了中午12点，我的妈妈买菜回来了到厨房忙碌起来。我轻手轻脚地走到我的妈妈的前面，拿出礼物，说了声：“我的妈妈，送给您，谢谢您对我的养育之恩，母亲节快乐！”妈妈听了，接过礼物，眼神里充满了无限的快乐，一蹦三尺跳，像孩子般用语气说：“谢谢你，我的乖女儿，这是我收到的最好的礼物！”说完，亲了我一下。我惊呆了，没想到儿女的一点点付出，可以换到父母那么甜蜜的笑容。以后，我会为母亲尽最大努力付出更多，自己动手做更多力所能及的事。
我的妈妈，谢谢您对我的养育之恩。我一定好好学习，长大了成为对社会有用的人。
母亲节的高中作文6
偶然间，我从附近的公园里走过。眼前，一位园丁正辛勤地为一簇小红花儿浇水，四周绿叶紧紧依附衬托着，水滴落在花瓣上，更显得晶莹亮丽。此情此景，顿使我想起“幸福之花处处开遍”这句歌词，才明白原来红花才是最幸福的，不仅勤劳的园丁呵护备至，还有绿叶的依托陪伴。
细悟幸福，也许幸福就在你我身边，只是我们生在福中不知福，我坐在书桌前深思良久，仍然没有觉察到幸福的滋味。
直至那天晚上，当我正在书房埋头写作业时，母亲轻手轻脚地走进书房，端着一小碗刚刚做好的蛋清汤放在桌上，轻声对我说：“章章，待会把它喝完，早点睡觉，明天还要
垂头丧气地回到家里，妈妈一看到我，就明白这次考试一定失利了，但是言语并且没有责备，只是告诉我：“下次继续努力！”接着又去忙着做家务了。我走进书房，翻开书本，开始写作业了。不知过了多久，妈妈又做好了一碗蛋清汤，端到桌上，还是轻声慢语地对我说：“喝完，早点休息！”这时，我不敢抬头正眼看一看妈妈，只是用眼角瞟了一下，虽然只是一瞥，呀！我看到了妈妈额头上好像是又多了几许皱纹，她为了我操劳多年，当我成功时，她为我而庆祝，为我而高兴；当我失败时，不但不责怪我，反而不断鼓励我；当我心灰意冷时，她善意地安慰我，劝导我；当我……很多往事忆上心头，捧着装有蛋清的碗，猛地喝上一口。觉得那碗蛋清里，微微有点苦涩。
放下手中的碗，我走出书房，抬头仰望天穹，只有一轮明月挂在树梢，月色朦胧，丝薄的烟雾跟着朦胧，我的内心也变得朦朦胧胧，幸福其实就在我身边，它就是一种寄托，是一种仁慈，是一种母爱。
幸福之花，在你我的身边绽开，我沉思着，揣测着，终于感悟出，幸福就是一句亲友真挚的问候，是一段发自肺腑的话语，更是一碗清清纯纯的蛋清！
母亲节的高中作文7
世上有一种爱，伟大而平凡，这种爱是无私而伟大的爱，它的纯真与甜美滋养着我。
母爱神圣而博大，母爱如春雨般滋养着我，默默地付出。母爱如生命长河里的泥沙，不断地接受内那无情的河水冲刷，不断的积淀。在生命的记忆里，母爱是温暖的，是我最值得回忆的，让我难以忘怀啊！
我听过这样一个感人的故事：“一个年轻的母亲在看到一只狼叼走了在襁褓中的婴儿时，她以惊人的速度追上了这只狼，情急之下她跳到了狼的背上，狼受了惊吓后狂奔数百里，而那母亲依然在狼的身上，这位母亲疯狂的殴打着狼，直到救下这婴儿。”一位普通的母亲，在释放母爱时，显示了超人的力量，正可谓：母性的力量胜过自然界的法则。”
和大家一样，我也有一个疼爱我的母亲，小时侯的我总是体弱多病的，而母亲背着我到诊所去打针、吊水，然而，母亲却从来不抱怨什么，也不会认为我是个累赘。在这期间，母亲让我补充营养，来提高身体，并加强运动，此后，我的身体变的很健壮，在母亲的关爱下。我快乐的成长着。
人的生命只有一次，那就是母亲给予我的，是母亲，我学会了在成长中感恩，我在这爱的呵护下成长，我也明白了许多道理，因此，在离开母亲后，我变得独立自主的生活，一个人学习，让我体会到了那份难以割舍的母爱，在我的心头涌起。因为母亲，我学会了感恩，在快乐中成长。
感在母亲节到来之际，我没有什么好报答你的，就让我唱首《母亲》吧！我感谢您——母亲。这个耳熟能详的字样，在感恩中，我成长着，并且快乐的生活着。其实，我们要感恩的有很多，让我们用简单的方式去感谢母亲。住母亲节快乐啊！愿所有天下的母亲一生平安、健康。
在感恩中，我们的母亲为我们付出了许多，我们也在快乐的成长着，让我在母亲的怀抱下生活，母爱是伟大而无私的，也正因为如此，母亲的臂膀成了我的温暖幸福的港湾。在感恩中，我学会了许多，明白了人生该干什么，怎样去干？
让我们在感恩中成长吧！我们的一生中，感恩的人有很多，感谢的人也有很多，熟轻熟重，都靠自己抉择？我们的心是滚烫的，用它温暖母亲，因为，母亲是我们的亲人，我们可以诉说心事的人，在感恩中，我们健康、快乐的成长。
让我们在感恩中成长吧！永远的记住母亲，是母亲让我们学会了感恩。
母亲节的高中作文8
妈妈的爱是无私的，为了我，她牺牲了自己的一切时间。在放学的路上下雨了，是谁把皮大衣脱下来，披在我身上，而自己却被大雨淋湿了是我那慈爱的母亲。
我考试成绩不好，是谁用和蔼的语气鼓励我，让我充满了信心，向前走去是我那慈爱的母亲。在我遇到困难的时候，是谁帮助我解决了困难是我那慈爱的母亲。在我得了奖状之后，是谁在别人看不见的地方偷偷微笑是我那慈爱的母亲。
到了寒冷的冬天，又是谁一针一线地为我织了一件漂亮，舒适又温暖的新毛衣是我那慈爱的母亲。
记得有一天早晨，母亲刚刚把我送到学校，就下起了大雨，这时我到是平平安安地到了学校，可是母亲还得顶着大雨回家，我看着母亲在雨中的背影，心想：如果我是母亲头顶上的一把小花伞，为母亲遮雨，那该多好啊！可我只能看着母亲在雨中独行，我大声对妈妈喊：“妈妈，您快点回家，别被大雨淋感冒了！”我急急忙忙的跑进了教室，带着沉重的心情上课。到了放学的时候，我看见妈妈平安无事，没有生病，我心里的这块石头才放了下来，这时，我情不自禁的把小脸蛋藏进了母亲的怀里，感觉母亲的心可真温暖。
还有一次学校开运动会，老师让同学们告诉家长在校服上缝一块白布，在上面写上自己的号码。我回家后，立刻让妈妈给我缝白布，妈妈找来两块洁净的布，认认真真地缝起来，一不小心，尖锐的针把妈妈的手给划破了，我赶紧找来了创可贴，小心翼翼的为妈妈贴上，这时，妈妈的眼眶湿润了，说道：“儿子，你可真孝顺。”这时我想到了孟郊写的.《游子吟》一诗：慈母手中线，游子身上衣。
母亲常对我说：“对别人要常怀感恩之心，受人滴水之恩，当涌泉相报。谁言寸草心，报得三春晖。”
啊，妈妈，您为我付出了这么多，却毫无怨言，我现在一定要好好学习，长大以后一定会孝敬您的。感谢您这么多年给我的爱。
感恩生育我的母亲，感恩祖国我的母亲，感恩地球我的母亲。您们的孩子，要用智慧，科学，勤奋，勇敢来报答母亲，让您们的微笑更甜蜜，山河更壮丽，环境更美好。
“慈母手中线，游子身上衣”。没错，天下的母亲有谁不爱自己的儿女呢？如果有，那就是天下最无知的母亲了。
母亲节的高中作文9
母亲是平凡的，也是伟大的，她们在人生的路途上需要社会的关注和理解，因为她们所承担的事务太多，精力是不可允许的。世上只有妈妈的情和爱是最纯最真最长久的。我希望所有的人都要爱自己的妈妈和身边所有的老妈妈。
小时候，妈妈每时每刻生怕孩子饿到了，冷到了，伤到了……无一不担心，孩子们喜欢吃的东西，妈妈再饿也舍不得吃，都要留着给孩子吃，只要能让孩子开心，再累再苦妈妈都不怕也从不埋怨，孩子的成功让她的皱纹舒展，她默默地无私地将人生全部的爱都给了孩子，管他孩子的爸在还是不在，有丈夫还是没有丈夫，她都一样把孩子的一切看得比自己的生命还重要，每时每刻都心系着孩子的安危和快乐，从没指望孩子给她多大的回报。
过年过节了，妈妈希望孩子们能回到她的身边，吃她做的饭和菜，喝她烧的水，她想看看孩子们是不是过得快乐和充实。收获了还是付出了，她想给孩子们建建议，多几番嘱咐和关照。她没希望孩子们给她带多少她没有吃过的或用过的东西她用她吃，她根本没想要孩子把她所付出的收回来，作为儿女应该抽空多与妈妈谈谈心，多一个电话或多一次见面，就多一番安慰和亲情，少一份牵挂和思念，让她放心、开心、宽心，不要让她的白发白得那样快，不要让她的期盼变成无终的等待或失望。
农村里，好多老妈妈带着他们的孙子，口朝黄土背朝天，满手的死茧从没个歇息，全身的汗水没个干，背负着没文化没技术没温饱的苦日子，他们好想儿孙们不再重复她那样的路，她们从没埋怨过谁，也从没奢望过什么美女人生，她们眼里只有，能劳动、庄稼有收获、孩子们听话、争气就是她们的光荣，就是女人的骄傲，什么胭脂粉末从没希求过、也没稀罕过，满身的汗味，蜡黄的、黑瘦的皮肤，驼背身子，什么苗条之类的言语她们不曾追求，也不奢望。她们的心都很纯朴、思想都很淳厚，她们的身上明显标志着劳动人民的本色。她们是最值得敬佩的，一些年轻人看不惯她们，认为她们太古板，太原始，那样的作法和看法，错了。造成老妈妈们的命运的，不是她们自己，而是社会历史和生活环境以及自然条件，应该多关心她们才是！
每个人都会老的，一但老了就会力不从心的，特别是女同志，有的失去了老伴，有的身体不行，作为儿女应该无时不刻地关心她们，当然也有的老妈妈没有子女，作为身边的人也应该把她们当作自己的母亲看待，多给她们一点温暖和爱，让她们感受人间余温，因为她们也曾为人类的发展作出了她们的贡献，即使不出色，但还是焕发了她们的光，在她们生命之光快要结束的时候，不能就把她们抛弃，不能把她们的功劳完全忘记了……
我爱很我的妈妈，也很爱我身边的所有老妈妈，母亲节我祝天下所有母亲幸福快乐！
母亲节的高中作文10
“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。”
这是我读了冰心的《繁心春水》后记忆最深刻的句子。我反反复复拜读了很久，不断推敲每一个词语的意思，给我了很深的感悟。
冰心的几句短诗，可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能媲美的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。因为对于母爱，我总是有说不出的感激。
母亲，你的牵挂是我摆渡的船桨
母亲的牵挂，像爬满心头密密麻麻的青藤，剪不断，理还乱，却又是因为这片片的翠绿，使我如花似朵的生命，平添了一种色彩。正是有了这牵挂，才演绎出人生中许多动人心弦的历史，正是有了这牵挂，才涌现出生活中无数缠绵悱恻的母爱的故事。
可以说，在我走过的十几个春秋中，无一个日日夜夜是伴随着母亲的牵挂度过的，记得一次市区组织的军训，我征求妈妈的同意，踏上了煦日倾泻的去往军训地点的路上。因为这是我第一次远行，妈妈自然放心不下，临行前的叮咛，似乎成了妈妈每天的必修功课。一串串唠叨，一阵阵啰嗦使我无奈又厌烦。可是当我离开的那一刹那，心里又是千丝万缕的舍不得。
出行的日子里，我的心里多了一丝莫名的空母爱如水，母爱如云，母爱如灯。母爱，如夏日里的一汪清泉，使我心旷神怡；母爱，如夏日里的一片浮云，为我遮挡烈日；母爱，如冬夜里的一盏明灯，为我指引方向。母爱，伴我成长……
如水细腻
儿时生活，无忧无虑，自由自在，只因有母爱相伴。那日，烈日当空，知了热的直叫，树旁的杨柳也耷拉着脑袋。可我却如猴子一般，上窜下跳。“啊——”随着一声惨叫，我踩在一块西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了个四脚朝天。待我反应过来时，妈妈已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池边，为我清理肘上的伤口。哗哗的流水在妈妈的掌控下，温柔地在为我清洗着我的伤口。不知是风在吹，还是妈妈用口在吹，肘上觉得特别的凉爽。“还疼不疼？”妈妈急切地问道，“有点痛。”我可怜兮兮地回答。水依旧哗哗地流着，妈妈的脸上不知是水还是泪……
母爱如水，安抚着我受伤的心灵，浸透我内心的世界……
如云洁白
告别了年少的无知，迎来的是丰富多彩的初中生活，如此快乐，只因有母爱相伴。那天是进行小学升初中的考试的前一天，不知为何，往日清净的院子里，住进了几只麻雀，麻雀叽叽喳喳的在那苍翠的樟树上唱着它那自以为很动听的歌曲。可这却影响了正在专心致志备考的我，我不耐烦了，“啪”地放下手中的笔，气匆匆地走出去，想臭骂一顿那些不知好歹的麻雀。正在树下纳凉的妈妈见我如此恼火，便问我事情的经过，待我说完后，妈妈对我说：“你先回去复习，我帮你想办法。”于是，我又回到了房中，认真地复习了起来，妈妈是如何赶走麻雀的，我已无从知晓，但那天着实没有再听到麻雀叫。后来，偶然听到一个人说，那天下午，有一个人拿着一根长棒在樟树上打来打去。瞬间，一种晶莹的液体从眼中奔涌而出……
母爱如如云，为我阻挡了所有困难，为我遮挡了烈日乌云……
如灯明亮
进入紧张而有忙碌的初中生活后，我我的步伐也越加匆忙，但却因那晚，我感动不已，只因有母爱相伴。那晚，月色如水，明亮的北极星在天空中为迷途的人指引方向。我又跟妈妈吵了一架，原因是我不帮妈妈做家务。我出去疯玩了一晚，想发泄出我所有的痛苦，为什么？我在心里自言自语。走着走着，竟走到了家门口。咦？这么晚了，妈妈怎么还没睡啊？我蹑手蹑脚地推开门，妈妈半倚在桌子上，昏黄的灯光把她照得越显苍老，眼角的皱纹也堆积在一块，已不见了昔日的美丽。萨那间，我觉悟了……
母爱如灯，点亮了心灵之旅的道路，照亮了我迷茫的心灵……
马爱如水，母爱如云，母爱如灯……母爱，伴我一路成长，一路芬芳！虚，才觉得母亲的牵挂是那样难得，她成了我惟一的寄托，也化作了女儿对母亲的思念和牵挂……月光下的母亲，您还好吗？
“母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。”
母亲，你的庇护是我绽放的力量
我永远记得，母亲的胸膛，对抗的是肆虐的风雨。
为了培养我的音乐天赋，母亲每周都要骑着自行车载着我和二十几斤的电子琴，无论是多么恶劣的天气，母亲都一如既往。
有多少个这样的日子，母亲顶着风，弓着身体，硕大的雨滴纷飞而至，而我在车座后眼也不睁地紧紧抱住妈妈的身体，即使我能感觉到萦绕在衣服里的寒冷，还是觉得有了妈妈的遮挡，怎样也不怕。可妈妈的身体，却在风雨中颤抖摇摆起来，倾斜的花伞，再也抵不住不羁的风雨。
爱没有力学，一只雌鸟虽然害怕一粒小小的子弹对自己翅膀的射击，可是当一只比子弹大得多的雏鸟从巢口坠落时，它会闪电一般毫不迟疑地冲上去。这世界上把一切都承担下来，最后却忘了自己的，往往只有母亲。
“母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。”
母亲，你的鼓励是我放声歌唱的旋律
当我抱着试卷，仰望着别人名列前茅的成绩时，除了羡慕与自责外，更加不敢面对的就是妈妈失望的眼神，即使它充满了对我的期望和鼓励，但我向往的还是那份能够使妈妈心灵得到慰藉的试卷。可那时，再美好的事物，也黯淡了往日的光彩。
总感觉坏运气会接踵而来，然而，妈妈却是耐心地帮我分析试卷，并且更加给予我信心，使我沉重的心释然。
“小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而这深厚的恩慈，
反使它终于沉默。
母亲呵！
你是那春光么？”
读过《繁星？春水》的每个小语段后，我常常会掩卷沉思。母爱并不只给予我温暖，安全和宁静，更是净化我踟躇、凌乱、恐惧、忧伤等一切的风雨的安全的港湾。是我在人生这浩无边际又不可预测的大海上漂泊时心中的慰藉。
《繁星？春水》中“母爱”这一主题，平复了我往日里对母爱的无动于衷，使我对母爱的理解进一步升华，母爱无疆，所以我想，趁着这珍贵的一分一秒去回报母亲，也与母亲将心比心，不要重蹈“子欲养而亲不待”的覆辙。
古诗词五首1
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海口生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
望岳杜甫
岱宗夫何如,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.
如梦令李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡.惊起一滩鸥鹭,
西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。
古诗词五首2
【教学目标】
1、 自学寻找资料，了解作家作品和写作特色。
2、 学习初步的解读诗歌的方法
3、 体味诗歌语言美和艺术之美
【教学步骤】
一、课前活动
1、根据以下论题搜集资料
1）刘禹锡、杜牧、文天祥、苏轼、张养浩的生平
2）刘禹锡、杜牧、文天祥、苏轼、张养浩的主要文学创作及代表作品
3）有关赤壁的历史事件和文学作品
4）文天祥生活的历史背景
5）我国古代词的主要特点
6）我国古代散曲的主要特点
7）搜集你所喜爱的名词名曲，并试分析一二。
2、根据搜集材料的多少和理解程度选择两个论题写成200字的小论文。
3、教师评改论文，指出优劣。
4、学生修改小论文。
二、课堂活动
（一）导入
中国是一个诗的国度，诗歌是抒发情感的最佳方式，连系情感的最佳纽带。古代诗歌是中华民族最古老、最有代表性的语言艺术，它已经成为我们这个民族的艺术象征、美的象征、审美情感的象征。今天我们就来学习五首艺术价值极高的古代诗歌。
（二）研读
1、教师列出研读诗歌最基本的方法：品其诗，体其情，学其法。
1）品其诗：学生通过多角度地反复地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。基本明确诗歌字面的含义，且能用流利的现代汉语将其精髓翻译出来，要从整体上把握诗歌所塑造的艺术形象，不拘泥于字词的释义，更忌逐字逐句的翻译。
2）体其情：要注意启发学生在研读诗歌过程中挖掘诗歌的隐藏在字面之下的真挚的情感。因为诗歌是诗人情感运动的轨迹，刘勰说：“人禀七情，应物斯感”，“七情”的互相融合和渗透，在诗歌中就可以形成不同的、丰富多彩的情感意境，给读者以多种多样的审美的感受。诗人情感越真，诗就越美。要注意学生是不同的审美主体，对诗歌情感有多样的解读是正常的，不要强求整齐划一。
3）学其法：诗歌之所以多样很大程度是由于诗歌具有丰富的写景、状物、抒情、言志的方法每个诗人都有自己的方式，从《诗经》的赋、比、兴直至现代诗歌的多元手法都是值得大家学习的。解读诗歌的过程中要学会分析这些手法对诗歌表情达意的作用，同时借鉴吸收。
2、研讨：通过课堂讨论，师生共同研讨诗歌，从诗歌的含义、作者的情感、诗歌的`手法三个角度来共同解读诗歌。
1） 散读、范读、齐读诗歌
2） 研读《酬乐天扬州席上初逢见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
品诗：我被贬至巴山楚水的凄凉之地已二十三年了
体情：诗人在二十余年的贬谪生活中，多次迁徙边远地区，痛苦而又孤寂。
品诗：我怀念旧日好友只能徒劳地吟诵《思旧赋》，回到了故乡已经物是人非。
体情：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。面对此景诗人百感交集，不胜感慨。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4、教师小结
5、学生学法
6、课堂背诵
（三）自主活动
1、四人小组自主选择诗歌一首
2、运用学过的方法讨论研读诗歌
学法：用典“闻笛赋”向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。 “烂柯人”晋人王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。
品诗：破旧的沉舟之侧百舸争流，孤寂的病树之前万木正春。
体情：原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”“病树”自比遭贬；“千帆过”“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满哲理，或可理解为诗人心胸豁达。
学法：“沉舟”“病树”为诗人自喻。意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。
品诗：今日在酒宴上听到您(指自居易)诗歌《醉赠刘二十八使君》，真是高山流水遇知音，我喝着酒听着歌不禁觉得精神振作。
体情：回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遭遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。
3、将活动成果记录在教师分发的活动报告上。
4、在教师的组织下分选不同诗歌的四个小组课堂发言，由小老师展示小组的活动成果。学生提问，教师帮助解答，师生共同研读好剩下的四首诗歌。
三、课后活动
1、教师仔细批改学生的活动报告，发现偏颇或理解不透彻的地方和学生个别交流，学生修改活动报告。
2、背诵诗歌准备默写
3、将活动报告搜集成册班级交流，加深对诗歌的理解。
古诗词五首3
1、杜牧：《清明》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
2、韩翃：《寒食》
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
3、宋之问：《途中寒食》
马上逢寒食，途中属暮春。
可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
4、张继：《闾门即事》
耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;
试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。
5、黄庭坚：《清明》
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁，
雷笃天地龙蛇蛰，两足郊原草木柔;
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不封侯，
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一邱。
古诗词五首4
《甲午恨》
甲午海战国耻恨，骄奢极欲清君臣，
国弱民穷叹割地，千古骂名史留痕。
《广场纳凉》
华灯初上日西斜，广场纳凉响鼓乐，
载歌载舞欢声聚，摩肩接踵笑不绝。
《搭鹊桥》
千里银线搭鹊桥，手扶鼠标牵手笑，
疆土相隔不惧远，花开对面不相扰。
《断鹊桥》
情深意切织女娇，银河相隔万里遥，
王母并非狠毒心，感化凡尘断鹊桥。
《宽心谣》
环肥燕瘦莫互贬，人生难得心胸宽，
常乐能解烦恼事，笑看江山世事欢。
《风雅颂》
尽享盛夏阳光魅，着力清凉另寻枝，
一生谈吐风雅颂，太白遥笑杏林痴。
《举国同庆》
稻粟翻浪香亦浓，镰刀斧头展雄风，
千年税赋今朝免，羞煞闯王枉称雄。
《稻花香》
秋高气爽适人意，酒酣醉闻稻花香，
神舟乐蹈中流舞，环顾江河日月长。
《笑采风》
国庆喜踏云岭乐，镜头长短摄秋容，
鹤发童颜不寂寞，花海枫红笑采风。
《秋色浓》
雅室坐观八万里，回眸窗前秋色浓，
平仄不论新旧韵，色彩斑斓炫霓虹。
《又一年》
浓情款款又一年，落叶纷纷换一川，
冷冷暖暖似不同，悠闲孺雅曲尽欢。
《北风》
北风朔朔添冬衣，东来西往日行疾，
四季轮回星月灿，红花绿叶可慢移？
《小卒》
平静淡然毋庸急，人海茫茫若弈棋，
车走直线马横跳，无名小卒扛帅旗
《写人心》
纤笔羊毫描世界，浅吟低唱写人心，
触动百姓心上事，赢得万民称知音。
《走太极》
闲走太极意提顶，阴阳调和不虚行，
含胸拔背盈盈气，沉肩坠肘煜煜情。
古诗词五首5
清明节的古诗一 清明日送邓芮二子还乡
【唐】戴叔伦
钟鼓喧离日，车徒促夜装。
晓厨新变火，轻柳暗翻霜。
传镜看华发，持杯话故乡。
每嫌儿女泪，今日自沾裳。
清明节的古诗二 寒食清明日早赴王门率成
【唐】李峤
游客趋梁邸，朝光入楚台。
槐烟乘晓散，榆火应春开。
日带晴虹上，花随早蝶来。
雄风乘令节，馀吹拂轻灰。
清明节的古诗三 清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
作者简介：杜牧(公元803-约852年)唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。
清明节的古诗四 途中寒食
【唐】宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。
可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
作者简介：宋之问，字延清，一名少连，汾州(今山西汾阳市)人。一说虢州弘农(今河南灵宝县)人。初唐时期的著名诗人。
清明节的古诗五 寒食
【唐】韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
作者简介：韩翃 (?-785?)唐代诗人。字君平，南阳(今属河南)人。天宝十三年(754)进士。
清明节的古诗六 闾门即事
【唐】张继
耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;
试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。
作者简介：张继 字懿孙，襄州(州治在今湖北省襄阳县)人。生卒年均不详，约公元715-712年至779年(大历末年)唐肃宗至德初前后在世。
“唐宋八大家”之一的欧阳修，也为后人留下了描写清明节的著名诗句：南国春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
清明节的古诗七 清明
【宋】黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。”
清明节的古诗八 清明
【宋】王禹俏
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
清明节的古诗九 苏堤清明即事
【宋】吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
清明节的古诗十 寒食上冢
【宋】杨万里
迳直夫何细!桥危可免扶?
远山枫外淡，破屋麦边孤。
宿草春风又，新阡去岁无。
梨花自寒食，进节只愁余。
清明节的古诗十一 郊行即事
【宋】程颢
芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周;
兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶;
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红;
况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
清明节的古诗十二 送陈秀才还沙上省墓
【宋】高启
满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?
清明节的古诗十三 清江引·清明日出游
【明】王磐
问西楼禁烟何处好?
绿野晴天道。
马穿杨柳嘶，
人倚秋千笑，
探莺花总教春醉倒。
清明节的古诗十四 清明夜
【唐】白居易
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
清明节的古诗十五 清明日登老君阁望洛城赠韩道士
【唐】白居易
风光烟火清明日，歌哭悲欢城市间。
何事不随东洛水，谁家又葬北邙山。
中桥车马长无已，下渡舟航亦不闲。
冢墓累累人扰扰，辽东怅望鹤飞还。
【教学目标】
1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格;注重学生人格和人文精神的养成。
2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。
3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。
【教学重难点】
1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。
2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。
【教学安排】 4课时
【教学过程】 第一课时
一、介绍“传记文体”，顺势导入新课：
从今天开始，我们将学习一种新的文体——传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。
传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。
“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这是杜甫逝世前一年对自己的写照。后人从这孤独的形象中看到了他包容乾坤的博大胸怀以及回旋天地，与元气同在的精神力量。
这篇冯至所写的传记，展现了杜甫生命中的一个片段。《杜甫传》原有13节，大约3万字，限于篇幅，本文只选了其中的“长安十年”“流亡”“侍奉皇帝与走向人民”三节，部分段落有删节。
这节课就让我们跟随着诗人冯至的笔迹，再次回到那个时代，同诗人杜甫一起去感受那个兵荒马乱的年代，通过他的诗歌一起去感受一份与人民命运息息相关的炽热而跳动的心灵。
二、写作背景与作者简介
冯至(1905-1993)，出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为"中国最杰出的抒情诗人"(鲁迅语)，其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等;作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。
三、介绍杜甫
杜甫(公元712-770)，字子美，唐代著名诗人。祖籍
四、学习指导与阅读文本
1、学习指导 ： 这篇传记文学性较强，牵涉到的历史事件较多，阅读起来有一定的困难。学习本文之前，同学们一定要先对文章中的一些内容作一些预习，最好能够做一些笔记和摘录。
①从时代背景入手，分
②从杜诗入手，分
③从杜甫其人入手，分
2、快速浏览全篇，重点阅读第一部分“长安十年”内容，填写下表1：
表1：长安十年 (时间 社会状况 杜甫经历 代表作品 诗歌特点 人格追求 )
时间：746——756 年5月
社会状况：这时的政治正显露出日趋腐化的征象，唐玄宗纵情声色，李林甫专权，杨国忠等贪腐，杨希烈庸懦。长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着。
杜甫经历：初到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛，几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。李林甫最嫉恨文人和艺术家 ，使杜甫在李林甫的阴谋政治里遇到打击。 他一方面被贫穷压迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。
诗歌特点：一种矛盾的心情充分反映在他长安前期的诗里：一方面羡慕自由的"江海人士";一方面又想在长安谋个官职。常有这样的对句：上句说要脱离使人拘束的帝京，下句紧接着说不能不留在这里。
代表作品：(1)三篇《大礼赋》：是他长安十年内最辉煌的一个时期。(2)《兵车行》：他第一首替人民说话的诗。(3)《前出塞》九首：一再地对于侵略性战争提出疑问。(4)《丽人行》：描画杨氏姊妹荒淫无耻的生活，是杜甫在长安真实的收获。(5)《自京赴奉先县咏怀五百字》：这是一篇杜甫划时代的杰作，也是杜甫长安十年生活的总结，标志着他在思想上和艺术上都超越了他同时代的任何一个诗人。 他在现实主义的诗歌创作道路上迈开了坚实的第一步。 忧国忧民，关心民生疾苦，形成沉郁顿挫的诗歌风格。
①解读《赠特进汝阳王二十韵》和《投简咸华两县诸子》二诗：
(汝阳王李
②解读《兵车行》：
(这首诗的深刻之处，在于作者没有把笔墨局限在一时一事的描写上，而是通过征夫之口，把此次征丁放在连年征战的大背景下，从而在最大程度上表现了人民群众所受的兵役之苦，在最深的层面上揭露了唐玄宗不顾人民死活，频举开边之战的卑劣心肠。作者的立脚点显然在人民一边，这标志着杜甫在现实主义的诗歌创作道路上迈开了坚实的第一步，这首诗可以看作是他的一座里程碑。)
③解读《自京赴奉先县咏怀五百字》：
杜陵有布衣，老大意转拙。许身一何愚!窃比稷与契。 居然成
(第一部分是自述平生之志，并揭示理想与现实的巨大矛盾。杜甫以”稷契“作为立身的标准，稷和契是辅
赐浴皆长缨，与宴非短
(诗的第二部份是记述途经骊山时的观感。杜甫半夜从长安出发，行至骊山脚下，天已黎明，这时，他听到从骊山行宫里传来震天动地的音乐声，想到君臣们正在通宵达旦地作乐，于是便依据平素所闻，用大量的篇幅描写他们的享乐生活，揭示了统治者靠掠夺民财以膏腴自身的社会本质——朱门酒肉臭，路有冻死骨。)
北辕就泾渭，官渡又改辙。群冰从西下，极目高远兀。 疑是崆
(第三部分是叙述路过泾渭时的艰难情形和到家后的见闻感受。以上十句，笔墨集中在过河这件事上，写得曲曲折折，感慨淋漓。先是渡口移动，不得不改道;到了新渡口，又无船可渡，从上游漂下来的巨
2大冰块，汹涌而来;幸而有座桥，却又摇摇晃晃，走在上面，心惊胆战。这一情节实为作者10年长安艰难生活的缩影。作者使用以小见大，寓情于事的艺术手法，展示出久历的坎坷和积郁的心境。)
④总结 ：长安十年的生活磨砺，杜甫已变成一个忧国忧民的诗人。他不但在思想上已经成熟，而且在艺术上也已形成了沉郁顿挫的诗歌风格。
第二课时
一、回顾旧课
二、填写表格2，分
表2：流亡生活 (时间 社会状况 杜甫经历 代表作品 诗歌特点 人格追求 )
时间：756年6月9日——757年9月
社会状况：安史之乱开始，唐代的政治经济发生了剧烈变化：政治上，丧失中央集权的统治力量，对外抵御不了外族的入侵;经济上，生产力下降，社会贫困日渐加深。
杜甫经历：杜甫在长安沦陷前的一个月离开了长安。756年6月9日潼关失守，白水也沦陷了，杜甫在局势急骤的转变中开始了流亡的生活。
诗歌特点：时代的变化反映在杜甫的诗中，他在这些诗中发扬了他爱祖国、爱人民的精神;此后唐代的诗歌使脱去了浪漫主义斑
代表作品：(1)《悲陈陶》和《悲青坂》：描写陈陶和青坂惨败景象，告诫反攻不要焦急，要等待条件成熟。(2)《春望》：充分表达了山河破碎和个人的生活与心境。(3)《哀江头》：给曲江唱出哀婉动人的挽歌。(4)《北征》：和《自京赴奉先县咏怀五百字》相
时代的变化反映在杜甫的诗中，他在这些诗中发扬了他爱祖国、爱人民的精神;此后唐代的诗歌有一部分走向现实主义的朴质的道路。 充满忧国忧民的情思，反映了当时的政治形势和社会现实，表达了人民的情绪和愿望。
①解读《春望》：( 见教材13页)
(这是一首五言律诗，作于至德二载(757)。诗人当时为安史叛军所俘，身陷长安。 杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨。这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。)
②解读《月夜》：( 见教材13页)
(这首诗借看月而抒离情，但所抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。题为《月夜》，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”的泪痕里浸透着天下乱离的悲哀，“双照”的清辉中闪耀着四海升平的理想。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”
③解读《北征》(选段)：( 见教材16页)
(这首长篇叙事诗，实则是政治抒情诗，是一位忠心耿耿、忧国忧民的封建士大夫履职的陈情，是一位艰难度日、爱怜家小的平民当家人忧生的感慨，是一位坚持大义、顾全大局的爱国志士仁人述怀的长歌。本诗于平实的叙述中反映重大的生活感受，显示出诗人在诗歌艺术上的高度才能和浑熟技巧，足以得心应手、运用自如地用诗歌体裁来写出这样一篇“博大精深、沉郁顿挫”的陈情表。)
④总结
充满忧国忧民的情思，反映了当时的政治形势和社会现实，表达了人民的情绪和愿望。
第三课时
一、回顾旧课
二、填写表格，分
表3：侍奉皇帝与走向人民 (时间 社会状况 杜甫经历 代表作品 诗歌特点 人格追求)
时间：757年11月——758年6月;758年7月——759年7月 3
社会状况：唐军收复长安，肃宗也回到长安。但胡人势力还相当相当猖
杜甫经历：杜甫和家属再次回到长安，这是杜甫在长安的最后一次居留。758年6月他离开长安，再也没有回到长安，他从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上。
诗歌特点：表达唐军胜利的兴奋的心情;开始顾虑到人民的负担，表达两方面的积极精神：既对胜利有绝对的信念，又揭露朝廷的种种缺陷。走向人民后，除去为人民诉苦外，还不得不考虑到国家和民族所面临的严重危机。
代表作品：(1)《洗兵马》：王安石说它是杜诗中的“压卷”。(2)《三吏》(《新安吏》《石
①解读“三吏”之一《新安吏》：( 见教材21页)
第一层(《新安吏》是写未成丁的少年被征当兵。新安(今河南新安)县在洛阳西70里。作者从洛阳出发，傍晚时抵达县城，见县吏征点少年入伍，惊问其故，方知是上边下达公文:壮丁征尽，次选少年。杜甫怀着沉痛的心情望着这群身材短小的孩子，用笔录下送行的场面。)
第二层 (杜甫对人民的苦难是同情的，但他也十分清楚，面对敌人的疯狂进攻，必须用战斗去回答;为了安慰这些悲哀的送行者，当时只得说些宽心话了。)
②解读“三吏”之二《石
(这首诗深刻地揭露了差吏的狠毒无情，抓丁所及，连老太婆都不放过，由此可见当时的兵役制度已经黑暗到何种程度!)
③解读“三别”之一《新婚别》：
兔丝附蓬麻， 引
暮婚晨告别， 无乃太匆忙! 君行虽不远， 守边赴河阳。妾身未分明， 何以拜姑
父母养我时， 日夜令我藏。生女有所归， 鸡狗亦得将。 君今往死地， 沉痛迫中肠。
誓欲随君去， 形势反苍黄。 勿为新婚念， 努力事戎行!妇人在军中， 兵气恐不扬。
自嗟贫家女， 久致罗
仰视百鸟飞， 大小必双翔。人事多错迕， 与君永相望!
(诗中描写了一对新婚夫妻的离别，塑造了一个深明大义的少妇形象。头天结婚，第二天新郎就去当兵，这完全违背当时新婚者不服兵役的常理和习俗。一想到丈夫就要到九死一生的战场上去，新娘悲痛得心如刀割。但她同样认识到，丈夫的生死，爱情的存亡，与国家民族命运，是不可分割地连结在一起的，要实现幸福的爱情理想，必须作出牺牲。于是，她强抑悲怨痛楚，在离情别绪中，平静而深情地鼓励丈夫，同时炽热坚定地表达至死不渝的爱情誓言。这首诗写出了当时人民面对战争的态度和复杂的心理，以及他们对正常人生和亲情的留恋，他们为国家承担责任的勇气。)
④小结 ：从思想感情上完成了日渐远离皇帝而走向人民的痛苦过渡。
总结 ：“长安十年”的困顿，孕育了杜甫思想变化的种子;“安史之乱中的流亡生活”则使得杜甫有机会接触下层社会，丰富了自己的爱国思想和同情人民的感情。杜诗中反复呈现的两种感情旋律：一、无论“慨世”还是“慨身”，杜甫个人的喜怒哀乐总是与人民的命运息息相通;二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不放弃对生活的承担与执著的意志。
第四课时
一、问题探讨(培养探究能力)
1、杜甫的诗歌被称为“诗史”，它深刻反映了唐代安史之乱前后二十多年的社会风貌，生动记载了杜甫一生的生活历程。试结合选文内容，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被称为诗史? 4
提示：杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就在于他在诗歌中真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有重大历史事件的描述，也有普通老百姓痛苦呻吟的写照，不同于正史只关注帝王将相的文治武功，他的诗歌把目光投向广大的人民，即使在个人身世的感喟中，我们也能看到时代的影子。
2、“还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸。”请从原文中找出一两处具体 ，说说冯至是如何实践他的这种写作要求的?
提示：杜甫是一个伟大的现实主义诗人，他关注现实，关心民生疾苦，这些在他的诗歌中都有很具体的放映。但是，杜甫并不是一个高大全的人物，他是一个有血有肉的历史人物，由于时代的原因，他也有自己的局限性。
比如： ①“他在长安一带流浪，一天比一天穷困，为了维持生活，他不能不低声下气，充作贵族府邸的‘宾客’。”
②“他40 岁以前存留下来的并不多，一共不过50来首，其中固然有不少富有创造性的诗句，但歌咏的对象不外乎个人的遭遇和自然界的美丽和雄壮。”
③最后一节结尾指出杜甫对统治阶级的某些幻想，以及对“变乱”在、性质的模糊看法，这也是杜甫历史局限性的表现之一 ……
这样类似的句子，在本文中还有很多。冯至在他的作品中，真实地刻画了一个为贫困和仕进心折磨的杜甫。在长安的十年中，他努力想博得权贵的青睐，谋求仕进的途径，因此这个时期，他创作了很多歌功颂德、酬
3、从杜诗所表达的情感入手，分
(1)学生思考、讨论、归纳，教师给予点评;
(2)教师明确： ①早在“长安十年”时期，他就写出了第一首替人民说话的诗《兵车行》，继此还写出了一再地对于侵略性战争提出疑问的诗《前出塞》九首;②以《春望》《月夜》《北征》为代表，他在这些诗中发扬了他爱祖国、爱人民的精神;此后唐代的诗歌有一部分走向现实主义的朴质的道路。 充满忧国忧民的情思，反映了当时的政治形势和社会现实，表达了人民的情绪和愿望。③以《三吏》(《新安吏》《石
总之，“长安十年”的困顿，孕育了杜甫思想变化的种子;“安史之乱中的流亡生活”则使得杜甫有机会接触下层社会，丰富了自己的爱国思想和同情人民的感情，从思想感情上完成了日渐远离皇帝而走向人民的痛苦过渡。杜诗中反复呈现的两种感情旋律：一、无论“慨世”还是“慨身”，杜甫个人的喜怒哀乐总是与人民的命运息息相通;二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不放弃对生活的承担与执著的意志。因此，“诗圣”这一称号对于杜甫来说是当之无愧的。
二、总结
在杜甫生活的近60年的时间中，随着年代的不同、环境的不同、以及作者本身思想、情绪的不同，所创作的诗歌的思想内容也有所不同。杜甫的诗歌，有的记叙时事、议论时政，有的表达了作者忧国忧民的思想感情，还有的流露出其热爱生活、热爱大自然的情感，以及对亲朋邻里的真挚情意。但无论内容如何，杜甫诗歌总体来说具有“沉郁顿挫”的风格，同时，有着精于锤炼而又天然自成的语言。
三、能力培养——见《创新教程》
(一)：文言传记的阅读(08年安
[08年宁夏卷]实用类文本阅读——盛宣怀的教育思想和办学实践 5
能力培养(三)：同时代诗歌鉴赏 (2009年全国卷Ⅱ)军城早秋 严武[注]
四、能力拓展：本课我们开展创造性探究学习：杜甫的人生事例，可以证明哪些观点?(如何将本文的材料充分用于我们的写作。)
1、请同学们就上述课题思考、交流、合作后，发表自己的意见，教师及时给予点评;
2、教师归纳并补充，明确如下：
(1)逆境可激发人的斗志，催人成就一番大业。(论据：“万方多难”中成就了“诗圣”)
(2)文学、艺术家应心怀祖国、心怀人民，才能有更大的作为。(论据：杜甫忧国忧民、从侍奉皇帝到走向人民才一再被后人传颂，成为永恒。)
(3)人民公仆就应心怀人民疾苦，全心全意为人民服务。(论据：P9杜甫不愿重蹈高适覆辙，去过逢迎长官、鞭打人民的生活，虽然贫穷，也辞却河西县尉的任命。)
(4)人民公仆应以身作则，敢于依法履行自己的职责，维护社会的公平与正义。(论据：P14杜甫不顾生死上疏援救房
(5)人生任何时候都不能放弃心中的理想，否则将一事无成。(论据：杜甫的一生是万方多难的一生、巅沛流离的一生中，但他却从未放弃心中的追求，心中的理想，最终成为最有成就的诗人之一。)
(6)文学、艺术家应和人民群众相结合，和伟大时代相结合，才能创作出无愧于时代的伟大作品。(论据：杜甫从开始的个人奋斗、侍奉皇帝到走向人民过程的转变，才一再被后人传颂，才成就了他“诗圣”的美名、“诗史”的诗歌成就。)
3、相关优秀作文欣赏：
多难成就多彩
“呜呼!何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”，经“长夜沾湿”的困境，一代诗圣成就了忧国忧民的形象;面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗仙，停杯投著，成就了长风破浪的伟业;历经仕途坎坷的范文正发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟志愿┄┄由此可见，多难成就多彩!
忍重辱，抒绝唱，细草微岸，在清澈的流水声中，他正在默默编写;奇山峻峰，他正在不懈考证;千村万落，他正在细心询问……他忍受其他人所不能忍受之重辱，经众人所不知的艰辛，用毕生之精力创中华之辉煌。可谁知，一个忍宫刑之辱之臣竟能创出“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古名篇《史记》?多彩的巨著，所言非虚;多彩的人生，当之无愧。
经千次，创光明，怀着满腹信心的他，正在尝试第一千多种灯丝。他脸上晶莹的汗水是他“天才就是出汗”的最好例证。他疲惫的充满血丝的眼珠是他彻夜未眠的最好体现。“啊!这个不行，我又得到了经验”。对此次失败的总结，使他曾经的辛苦化作了一种阅历。最后，他终于成功了，这也是意料之中的。她就是为我们带来了光明的伟大发明家——爱迪生。他一次又一次的创造书写了我们现在多彩的世界。他，将永存在光明之中。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，司马迁忍重辱，创造了千古名篇;爱迪生试验千次，实现了光明未来。只有多难的人生才能成就不凡。成功往往蕴藏在失败之中，躲在磨难之后。
朋友，莫等闲，我们应勇于在磨难中奋进，从而成就多彩人生。
三、布置作业
1、课后再细读课文，选择自己喜欢的章节，进一步通过杜甫的诗章去感受那伟大的声音;
2、完成《优化设计》相关部分;
3、课下寻找资料，最好能阅读《杜甫传》全文。
