教学设计方案 篇1
〖教学目标〗
1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。
2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
〖重点难点〗
结合实践经验，理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义
〖教学设计〗
（一）情境导入
小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天，我们一起去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。
(二)自学质疑
（1） (出示主题图，引导学生仔细观察。)
师：同学们，这幅图漂亮吗？生：好漂亮啊！
师：你知道这是什么地方吗？生：养殖场。
师：养殖场都养了些什么呀？
师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？
养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。
师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉老师。
生1：我发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，
（鸡比鹅多得多）。鸭子92只，鹅有22只，（鸭比鹅多一些）。
生2：我发现：鸭子92只比鸡100只少一些，鹅22只比鸡100只少得多。
师:还可以怎么说呢？
生1：鸡100只比鸭子92只多一些，鸭子92只比鹅22只多一些。[也就是说鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。
（3）质疑反馈，点拨引导。
你能用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多，从现实生活中举几个例子来说明呢?
生1：教室里，有一位老师，4４个学生，学生比老师多得多。
师：反过来呢？
生2：老师比学生少得多。
生3：妈妈买了１５个苹果，２２个梨，(梨比苹果多一些)，(苹果比梨少一些)。
（三）巩固练习，扎实新知
同学们，我们来看智慧老人为我们准备了什么。
1.跑步的有86人。
2.我爸爸今年37岁。
3.这半篮有28个松果。
引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进行评价。
（四）实践作业，强化新知
用3、6、4的三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少?
教学设计方案 篇2
教学目标
1、课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、继续培养学生随文听读识字的能力，认识14个汉字。会写回、因两个生字，知道先里头后封口的笔顺。
4、培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯。
教学准备识字卡片课件
教学重点：
正确流利地朗读课文，培养学生随文听读识字的能力。
教学难点：
培养勤学好问的习惯。
教学过程：
一、音画欣赏，入情境
1、师：同学们，上周末，丁丁和妈妈旅游去了，今天他带来了美丽的照片和大家一起分享，想知道他去的是哪里吗？丁丁说，听了这个声音你们就知道了？（播放音乐）
2、师问：知道是哪里吗？（大海边）想看看大海怎样吗？让我们一起欣赏一下他带来的照片（播放相应的图片）
3、师：你觉得大海怎样？
二、相互问答，学会读
1、师：大海真的很美很大，今天老师想介绍刘饶民爷爷写的一首儿童诗给大家，知道诗的名字吗？
2、教师板书：海水。请大家大声的读两遍。
3、现在我们翻开语文书28页，先自己读一读课文，圈出生字宝宝。
4、老师发现很多小朋友已经会读了,那么现在同桌三人一起读一读课文和生字宝宝，注意要互相帮助。学生读书，教师相机指导。
5、师：听同学们读得这么起劲,老师也想读一遍，看看还不认识的字，能不能马上被你记下来，注意要怎么听呀，对了手指着听。
6、现在有没有勇敢的孩子能来到讲台上指着屏幕读给大家听。其他同学得认真听，等一下老师请人来评一评。
7、同学们让我们学着他们的优点一起来读课文吧。
8、小朋友们读得真好，现在请小朋友们找一找课文中有几个这样的？也就是说刘饶民爷爷向海水提了两个问题,分别是教师板书:蓝咸
9、师：老师现在请女生来问，男生来回答,老师读旁白。（读的很大声，可是大海是怎么回答的呀？(笑着)那我们就再来一次，记得笑着来回答。
10、男女生分角色读，并询问海水的怀里抱着天，为什么就变成蓝色的呢
11、教师继续问：海水海水我问你，你为什么这么咸？生回答要答出表情。
12、教师：海那么大，海水那么多，渔人的汗却弄咸了海水？你想到了什么？（引导学生说出渔人生活的艰辛）
三、体会艰辛，认字词
1、师：老师，真想为渔人做件事，让他们少留些汗，你们想吗？那么现在让我们到海里寻找其中的宝物，给渔人带来更多的惊喜吧！(海里有好多鱼，你们捕到它的时候就大声读出它身上的词语，让渔夫高兴高兴吧)在这之中教师相机引导学生学会回和因字的正确写法。
2、收获这么多渔夫一定很高兴，他在家里也为你们准备了好几道菜呢，让我们去他家做客吧。咦！渔夫家吗，门前有这么多生字宝宝让我们和它们打声招呼吧。
3、生齐读生字。
4、小朋友们让我们进去吧。渔夫端出一盘盘点心招待你们，猜猜第一个盘子上写着什么吧。教师说字学生猜，什回因汗流笑抱等
5流了汗中流汗有什么共同点还能说出什么字。
6、现在让我们有感情地读一遍课文把这些生字宝宝送回家吧。
四、拓展延伸，学编诗
1、师听你们这么有感情的读后，老师觉得自己也能像他这样用一问一答的方式写诗了，你们行吗？
2、老师先请你们看图然后也来编一编诗歌。教师予以鼓励
3、小结：从你们的问答中，老师发现你们已经像个诗人了，老师希望你们以后都能大胆的说出自己想说的话，因为啊他可能会让你成为一个很棒的诗人哦。
4、现在让我们一年三班的小诗人有感情的读一遍课文吧。
5、自由背诵课文。
五、书写生字回和因
教学设计方案 篇3
一、学习目标：
1把自己读过的译本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书，读好书的兴趣。
2自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思 写清楚，学习运用平时积累的语言材料。联系修改自己的作文。
3读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。
4读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。
5熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受任务的才思敏捷。
二、课前准备：
1布置学生读一本好书。
2实物投影仪。
第一课时 口语交际
一、名言导入：
对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。
列宁说：‘书籍是巨大的力量。”
高尔基说：：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“没译本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”
伏尔泰说：“我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再依次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”
歌德说：‘读译本好书，就像和许多高尚的人谈话。’
别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”
今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。
二、自由交谈：自己读过哪些好书。
三、介绍一本好书：
1指名介绍一本好书
a请一名同学介绍一本好书。
b征求大家的意见，想了解哪个同学的哪本书，请那位同学介绍。
2小组开始互相介绍。
3各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
4教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。
5根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件的亲自读一读这些书。
四、再读名言，能说说通过以前读书的经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？
小结：名人们说的书，应该都指好书。今天，我们谈到的书，应该说也好似“好书”。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？
五、生活拓展：
1 请家长为自己购买一本同学推荐的好书，要把这本书的内容跟家长介绍清楚。
2 在适当的时机，多开展几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志”的活动，使学生对读书产生持久的热情。
课后反思：
第二、三课时：
一、导入激情，拓展思路：
1导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每依次都有内容的要求。有的同学说，要是自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。
2读习作提示，想想自己最想写什么。
3全班交流：最想写什么？
教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写事实，也可以写虚拟、想象中的事。体裁伤害，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。
二、自主习作
三、师生评议作文
1 交流自己写了什么内容。
2 小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。
在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。
3 同学读自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。
4 教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后在读一读。
四、拓展阅读风格各异的小文
1 导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。
2 自己读文章
第四课时 我的发现 日积月累
一、复习导入
1 读词语盘点中的词语。
2 听写词语。
3 互相纠错。
二、读对话，了解内容
1 自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现？
2 同桌分角色读，进一步读好对话。
三、谈一谈，小东有什么发现
1 谈一谈小东有什么发现？
2 谁还有相同的发现？
3 抓主要内容，你还发现有什么好方法？
学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。
四、读课本中的歇后语
1 读六个歇后语，说说发现了什么？
2 熟读歇后语。
3 讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲一讲。
五、说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用——使句子形象生动
1 “水滴穿石——非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。
2 他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字——入木三分。
3 你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败。
六、趣味语文
1 自读二个小故事，读熟练。
2 你觉得趣在哪？说一说。
3 读对子，反复吟诵，感悟趣。
水车车水，水随车，车停水止
风扇扇风，风出扇，扇动风生
花甲重逢，增加三七岁月
古稀双庆，更多一度春秋
4 拓展作业：
把书中的故事讲给家人听。有兴趣的同学，可以搜集趣联妙对故事，在语文活动课上讲给老师和同学听。
七、阅读延伸
课外作业：读选读课文。
课后反思：
在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。
信息技术在本次教学中具有很大优势。第一，教师通过网络教室软件实现演示法使教学更加直观、清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿。第二，实现分层次教学的思想。教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。给出足够的时间让学生自己练习，可以让学有余力的同学超前学习新知识或自学其他软件，挖掘其潜在能力。
教学设计方案 篇4
一、教学目标
1。能看图理解图意，并能发挥想像说请图意
2。能按时间顺序写一段通顺、连贯的话
3。懂得自己的事情应该自己做
二、重点：
按时间顺序写一段意思通顺连贯的.话
三、难点：
能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体
四、过程：
1。导入新课
说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么
出示课题《起床以后》
2。看图简述
出示三幅图，用几句话简单地说一说图意
3。逐幅观察、想象、说话
a)第一幅图
想象扩展丁丁怎么知道6:30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？
b)第二幅图
讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c)第三幅
合理想像，把这幅图的意思说具体
4。连贯叙述
d)用上表示时间顺序的词(6点30分，7点20分)
e)自由说、指名说
5。写话训练
f)把这段话写下来
g)讲评修改◆[20xx年11月11日]
教学设计方案 篇5
【教学目标】：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
2、能正确书写“摇、促”。
3、练习用“已经”说话。
4、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
【教学重点】:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
2、能正确书写“摇、促”。
【教学难点】:
1、练习用“已经”说话。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
【教学过程】：
一、复习检查
1、上节课，我们一起学习了第八课《小鹰学飞》，你还认识这些词语吗？
出示词语：总算 头顶 盘旋
拼命 急促 矮小
摇摇头 鼓起劲 喘着气
2、指名读，齐读。
3、小鹰跟着老鹰学飞行，一共练习了几次？我们还知道了小鹰分别飞到了什么地方？
4、出示填空：小鹰跟着老鹰学飞行 ，它先飞到了（大树的上面），然后飞到了（大山的上空），最后飞到了（白云的下面 ）。
先让学生自由说一说，再请学生回答，注意将话说完整。
二、学习第一段（第1~2节）
1、（出示小鹰）看，这就是学飞的那只小鹰，当它飞到大树的上面时，心情怎么样？（高兴）
2、你是怎么知道的？拿起书，自己读读课文的第一自然段，把你的发现告诉老师。（学生自由朗读课文，巡视学生自读情况）
学生说说自己的发现。（高兴得喊起来）
3、师：小鹰初次学飞行，就飞到了大树上面，很高兴，谁能用高兴的语气来读一读小鹰说的话？（指名读，相机表扬）
4、小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情，小鹰认为自己会飞了，它高兴地喊起来——（我已经会飞啦！）
你也能用“已经”说一句话吗？
举例：经过一年的学习，我已经 。
， 已经 。
（经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。）
5、觉得小鹰认为自己能飞上大树了，心里很满足。可是老鹰满意了吗？它是怎么回答小鹰的？（飞得只比大树高，还不算会飞）
6、你明白鹰妈妈的话的意思吗？
预设：还不算会飞，差得远呢，必须继续学飞行。
师：老鹰的话应该怎么读呢？老鹰是小鹰的长辈，一般长辈对小辈说话，态度是亲切和蔼的，请你试着用长辈的语气，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？（生齐读）
7、指导学生朗读，读出老鹰亲切、和蔼、语重心长的口气。（教师范读，指名读，齐读。
8、分角色朗读，男生读小鹰，女生读老鹰。
三、学习第二段。（第3~4小节）
1、过渡：鹰是鸟类中的飞行冠军，小鹰第一次只飞到大树上根本算不上会飞，所以老鹰很不满意，他想让小鹰继续向上飞。
同学们 ，刚才我们学习了课文的第一部分，下面我请小朋友自己读课文的第三四自然段。这一部分与第一部分相比有什么相同和不同的地方？你发现了吗？
2、相同：都先写小鹰学飞，飞到什么高度，小鹰很高兴，最后老鹰教育小鹰。
不同：飞到的高度不同，第二次学飞加了两个又，小鹰强调真的会飞。
3、指导朗读
①师生分角色朗读；指三名同学朗读，一人独旁白，两人分别读小鹰和老鹰的话。（在学生读时老师可以相机评价小鹰的心情。）
②（出示小山和大树的对比图）当他飞上山顶时，心情怎样？（高兴，而且比第一次更加的高兴。）
③你能用这种心情把小鹰的话读出来吗？相信你一定能读的很好，自己练一练吧。
（指名读，相机表扬。你真会读啊！我听出这只小鹰真的会飞啦！这只小鹰真的太高兴，能飞到大山的上空了。这位同学把“真的”重读，强调小鹰会飞了 ）
③我们一起来看看第3、4自然段还有哪个字要重读？（又，表示 第二次）
4、分角色朗读第3、4自然段。
四、学习第三段。（第5~6小节）
1、听了老鹰的话，小鹰是怎么做的呢？（努力学飞行）
请同学们自由读第五、六自然段，看看从那些词语能看出小鹰努力学飞行的。（交流理解“鼓起劲、拼命”。）
2、第三次，我们的小鹰努力飞到了白云的下面。白云下面高不高？书中哪句话告诉我们了？（从“飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了”可以知道。）
3、小鹰飞到了白云的下面，这时，它是怎么说的呢？
现在.......我总算......会飞了吧？
这句话中出现了两个什么标点？一般的省略号表示还有很多话要说，这里小鹰努力的飞呀飞呀，飞的上气不接下气，飞的气喘吁吁，所以在这里省略号就表示语气的停顿，语气的断断续续。是小鹰在急促的喘气。学生联系实际说说什么情况下会喘着气的？
4、谁来试着读一读？
5、出示小鹰三句话的对比，说一说第三句和前两句还有什么不同？
小鹰说的话从感叹号变成了问号，小鹰前两次都很肯定很自信的认为自己会飞了，可是都被老鹰否定了这一次小鹰说话的语气变的不肯定，虚心了，谦虚了。
（轻轻读小鹰的话，体会语气的不同）
6、这次老鹰怎么回答的？（老鹰向上指了指说：“孩子，你再往上看！”）
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！此时小鹰心里会怎么想？（原来比它本领大的人还多着呢，自己还没有真正学会飞行呢，以后要更加刻苦地练习，学习是没有止境的，应该克服困难，勇敢地向前进。老师送给你们四个成语：人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
五、教学生字。
1、出示生字“摇、促”
2、谁来说一说这两个字有什么相似的地方？
都是左右结构，左窄右宽，左右一样高。
3、教师范写，注意摇右下部分“缶与击”的区分。
4、学生在习字册上描红、临写。
六、板书设计
8.小鹰学飞
小鹰 老鹰
大树上面 高兴 不算会飞
大山上空 高兴 还不算会飞
白云下面 虚心 你往上看
虚心好学，不断进取
教学设计方案 篇6
《画》这篇课文中有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映、鸟语花香的美感，课文以“画”这个谜语的谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
根据刚入学的小学生认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词；能正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。因此，教学时，可以采取以下步骤：
一、诵读儿歌，激发兴趣，导入 新课
师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？今天我们一起来学习另一首谜语诗。
由学生已知的谜语导入 新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为猜出谜底作了铺垫。
二、初读古诗，整体感知，认读生字
1多媒体课件展示山水画，引导学生整体观察图画，然后再由远到近地观察，说说图上画了些什么。教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。
2方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要读准每一个字的字音。遇上不认识的字就请“拼音”朋友帮忙拼一拼，多读几遍。在此基础上，用同桌互读、抽卡片读、开火车读等多种方法巩固读音。最后进行拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。这样，既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。
三、诵读古诗，展开想像，体会感情
这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读、多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想像诗中描绘的美好画面，感受语言文字的美。
1学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同桌听。
2根据学生学习的情况调整教法，多媒体课件展示，教师引导分析。导读方法如下：
“远看山有色”，多媒体课件演示“山”的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把这句诗读得很美呢？
“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述：哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听见流水的声音吗？为什么？（画上的水）那么，这一句该怎么读呢?
“春去花还在”，演示“花”分解图片，师述：春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花)谁能把这一句读好呢?
“人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述：枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀！（画上的鸟）谁会读这句诗？
3指导学生把整首诗连起来读。指名读、齐读、看图读、引读。此时，引导学生猜出谜底：画。多媒体课件展示整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生上台来当小诗人朗诵这首诗，最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。
四、趣味练习，书写生字，课外延伸
1找朋友游戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找朋友”的音乐伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。
2指导书写“人、义、火、文”。
3回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语。课间玩谜语竞猜游戏。
教学设计方案 篇7
教材简介
太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地上到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。
从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，适合背诵。
学习目标
．认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个生字。
．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
学习重点
．认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个生字。
．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学习难点
感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
学习准备
教师：多媒体课件，生字卡片，四个太阳图卡
学生：学生用生字卡片
学习时间
两课时
学习过程
第一课时
一、猜谜激趣，导入新课
．师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。
．出示词卡太阳，指导读准字音。
．出示课题四个太阳，指名读，齐读。
．引导质疑：读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号？
二、初读课文，认记生字
．出示课件：带拼音生字，指名带读。
．出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。
．游戏：我说你找喊名字。
．指导识记生字方法。
．巩固游戏：我把生字送回家。
三、动画演示，指导写字
．猜谜引入：大口框里有个大
．出示课件：因书写笔顺规则
看了动画，你知道了什么？
．出示课件：园
园与因哪里长得很像？书写的时候要注意些什么？（同样先里面后封口）
．师范写园因，讲解书写要领。
．生自由练写，师巡回指导。
．集体评价。
四、感悟理解，感情朗读
．生再读课文后指名分自然段接读课文。
．你们知道文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗？用──在文中划出。
．指名发言，指导练读绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳
师贴板画：绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳
．你最喜欢哪个季节的太阳呢？
同桌互读描写你最喜欢的那个季节的太阳的自然段
．指名朗读，感悟理解
春天──多彩的太阳
．指名读
．指名再读，喜欢的齐读
．你们看到的春天的色彩都有哪些？
．师生合作读
夏天──绿绿的太阳
．指名读
．出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。
指导朗读该句
．男女生比读
秋天──金黄的太阳
．指名读
．出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
指导读通，读好该句
．引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果？
出示课件：水果图
．齐读该段
冬天──红红的太阳
．指名读
．出示课件：冬天图片及风声
你能用动作告诉我你现在的感觉吗？
．出示课件：红红的太阳升起
现在是什么感觉？
．老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？谁来教我？
生自由练读，师学读
五、背诵表演，拓展延伸
．指导背诵表演最喜欢的段落
．指名背诵表演，集体评价
．出示课件：四季图片及种太阳音乐
描画你心中的太阳，表达自己的美好愿望
教学设计方案 篇8
【文本透视】
《三月桃花水》是北师大版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。文章词如玑、语如诗、景如画，字里行间跳跃着“美”的音符，绽放着“美”的花朵，真是文中有“画”，“画”中有情。课文结构清晰，线索明朗，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再融合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
【设计理念】
教学活动应真正着眼于学生的言语发展，实实在在地教语文。学生为需要而学，教师为学生的真正需要而教。注重学习过程，渗透学习方法，扎根于语言文字，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受。
实实在在，想象出最美的画面；简简单单，诵读出最真的情感。
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。
2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。
3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。
（第一课时）
一、课题导入，了解“桃花水”。
春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。
二、初读课文，自学字词，整体感知
1、自己读课文，注意读准字音。
2、字词检测
3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
4、完成书后思考题，把握文章结构
一方面写声 , 三月桃花水是春天的竖琴。
二方面写色 , 三月桃花水是春天的明镜。
三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。
（第二课时）
【教学预设】
一、词串欣赏
从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点。
课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、
第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟
第三组：应和、低语、谈心、催促
二、精读感悟
用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的色彩，读出它的感情……同样的，用心地去读文章的每一句话，也能读出很多的感受。
（一）、学习第二小节
1、学生自读，谈感受
2、老师范例：批注式阅读
课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重
号，在诗歌旁边写下自己的感受等。
（二）、学习第三、四小节
1．自由阅读，引导学生读思结合做批注。
2．交流研读句子，表达自己的阅读感受。
3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。
[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受，让学生感受桃花水的美，体会作者遣词造句的妙处]
（三）、学习第五、六小节
1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么？
2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。
3、仿诗练说，拓展画面
4、指导读出省略号的味道
[引导学生美美地读，读出最真的情；静静地想，想出最美的画面]
三、整体诵读
全文配乐朗读，师生共同合作美读
四、拓展仿写
试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。
五、激情小结
我的家乡日记（1）：
我家住在岐西村，这儿只可是是浙江省的一个默默无闻的山沟。它既没有泰山的雄伟峰峦，也没有北京香山的似火红叶，更没有桂林那样的神奇山水，可是，如果你来到那里，我敢说，它那一年四季不断变化的景色会使你流连忘返。
春风一到，单是山坡上红的、白的、黄的、紫的野花就像天边彩霞那么耀眼，惹得成群的小蜜蜂在花丛里嗡嗡地忙来忙去，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。伶俐的小鸟唧唧浙啾啾不停地叫着，给山沟添上了无限的生机。还有那不被人注意的小草，那么嫩，那么绿：嫩得好像轻轻碰它一下就会折断：绿使人心醉。齐在一齐，像一大快一大快柔软的地毯铺满了山坡、田间小路。
夏蝉高唱时，遍地长满着瓜秧。藤上开的像喇叭似的黄花，有的花上已长出了嫩嫩的小黄瓜。还有地里的西红柿秧上结满了密密麻麻的西红是，一个挨着一个，你见了定会馋涎欲滴。
秋风送爽时节，那里的景色更诱人。个性是山那边的一片桔树，枝头上挂满了小灯笼似的桔子。树上的桔子，你不让我，我不让你，好不热闹，当风吹来时，那压弯了的枝丫便一点一点的，好像在向人们点头致意。
冬雪纷飞，这儿到处都是白茫茫的一片。地上、树上、屋顶上成了白色的世界。只有山上的松树不怕冷，依然挺立在那里，还是那么绿。大雪把山沟装饰得像晶莹世界。
哦，岐西村——我的家乡！虽在地图上找不到你，你那一年四季富有变幻的景色，你实在是太美丽可爱了！
我的家乡日记（2）：
在我的家乡有一口池塘，那里一年四季景色迷人。春天，池塘里的水真清啊，清得能够看见水里鱼虾的一举一动；池塘的水真净啊！净得好像一面镜子，倒映着岸边的美景，那真是一幅绝妙的图景！池塘里的水真绿啊！绿的好像一块翡翠，我仔细一看岸上还有一棵柳树呢！它的柳枝都垂下来了，这让我想起一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。突然，一阵微风吹来，水面上漾起一圈圈波纹，阳光在高空中照射下来，水面上好像撒满了金粉。波光粼粼，真的美不胜收！
夏天，池塘里面开满了荷花，有的荷花才开出两三瓣，有的荷花全开了，有的还是花骨朵儿，它们挨挨挤挤，争奇斗艳，一朵朵的花儿，像娇羞的姑娘，涨红脸蛋儿。突然，飞来了几只蜻蜓，它们飞倦了，就落在荷花里歇息，这时让我情不自禁地想起一首诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多么宁静富有诗意的夏荷之景啊！秋天，池塘岸上的大树都落尽了叶子，有的落在水面上，小鱼拿来当伞，有的落在地上，蚂蚁拿来当伞，有的落在地上，蚂蚁把它小运动场……一阵风吹过，叶子随着池塘水的波光起伏着，就想一艘艘小船儿要迎风起航呢！
冬天，早上，池塘被浓浓的雾笼罩了，真是烟雨朦胧啊！走进其中，你仿佛有种置身于仙境的感觉。到了中午，太阳露出了笑脸，浓雾散去，池塘的美景又可见了。冬天，水面显得更加平静了，似乎在为下一个春天储蓄能量呢！我爱我的家乡，更爱家乡的池塘。如此美丽的池塘美景，我又怎样能不赞美它呢？
我的家乡日记（3）：
我的家乡在湖北省襄樊市，在汉水之滨。是鄂西北一颗璀璨的明珠。她一年四季都很美！
春天像个害羞的小姑娘。汉江边垂柳依依。一阵风拂过，汉江边一排柳树就不约而同地跳起了春之舞，像个小姑娘在梳理她的长发。这位小姑娘还吹绿了一座座山。只要一到周末呀，你就看见我们襄樊的真武山上人山人海，排起了一条长龙来踏青。那场面极为壮观。山上的小树翠绿翠绿的，让人看了，舒服极了！春风一吹，把风筝也吹了起来。诸葛亮广场上，许多人都在放风筝。你往天上看，许多风筝组成了一道亮丽的风景线，五彩缤纷，姿态各一，煞是壮观！
夏天好似一个热情的大嫂。一到夏天呀，我们的襄樊开得最艳丽的要数市花紫薇花了。紫薇还有一个名字“百日红”，它红利透白，百里透粉。远看，花像海，花像霞；近看，你会发现它是有很多细枝支撑起一簇鲜艳的花，在烈日的照射下，它格外引人注目。不正是我们襄樊人的品质写照吗？我们襄樊人团结一心，勇往直前，不怕困难，不畏艰险。在汉江边，许多人为了避暑，都在汉江里游泳，还有一些人在乘凉。夜晚，有的人还不愿意回去。原先，他们还在放孔明灯呢。一个孔明灯就寄托着一个完美的愿望，它们一个个飞向了空中，像流星似的，我愿他们心想事成，万事如意！
秋天，好似一位魔法师。他把梧桐树的叶子变黄了，像一个个黄手掌。飘在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞。“魔术师不仅仅吹红了梧桐树叶，而且还吹来了烤红薯的香味，一闻，就能勾起你的食欲。我们的襄阳公园，秋天也热闹非凡，个性是公园的菊展。菊花白的像云，红的似火，姹紫嫣红，引得许多游人驻足观赏。
冬天，把它比喻成一个慢吞吞的老爷爷可是最恰当的了。我们这儿的雪不像北方那样大雪纷飞。那里的雪总是在孩子的期盼中姗姗而来。雪下之前，总是先让风和雨衬托一下才翩翩登场。只可是一夜功夫，雪就停了。等到第二天的时候，就看见外面全成了冰雪的世界，多美呀！他总是能给孩子们带来无限的快乐！
这就是我的家乡——襄樊。怎样样？我们这儿的一年四季都很美吧？我爱我的家乡！
我的家乡日记（4）：
我的家乡四周环山，风景美丽。我爱它的天气，炎热的夏天，爱它落叶的秋天，也爱下雪的冬天，但更爱美丽的.春天。
春天百花盛开，家乡的山坡上的果园里开满了花，有美丽的苹果花，粉红的桃花，漂亮的梨花……花儿迎着春天的到来，散发着香气。吸引了许多的蜂儿，围着花儿翩翩起舞。
小河边的柳树抽出新芽，在春风吹拂着，像飞上了天空，小鸟在空中自由飞翔，河里的小蝌蚪在找妈妈。
草地上，一群可爱的小朋友在高兴的放风筝。一只只美丽的风筝飞上了天空，顿时，天空中热闹起来了，有老鹰风筝，有小鱼风筝……天上的小鸟好像在说：“好像多了几个朋友。”
远处的田野里，农民趁着春天的大好时光忙着播种，他们播的不仅仅是种子，而是期望。
家乡的春天真美啊！
我的家乡日记（5）：
我爱我的家乡，虽然它不是什么旅游胜地，也没有什么历史 悠久的名胜古迹，但我喜爱我的家乡，更喜爱家乡那碧波荡漾 的湖，喜爱它那纯洁，平静，一尘不染。
春天，湖边的柳树摇摆着嫩绿的柳条儿，舒展着自已，迎接 春天的到来，小草吐露着绿芽，展现自已生命的颜色，花儿们 向湖水微笑，歌唱，芳得沁人肺腑，红的花，绿的草倒映在湖 水里，湖水像一面巨大的画卷，春姑娘毫不犹豫的泼洒颜料， 挥动画笔，画出这美过天堂的美景。
夏天，太阳无情的照射着大地，使整个大地像个巨大的火 炉，热的树木无精打采，热的蝉咝—咝—直叫。这时湖又成了 避暑的胜地，来了许多老人、小孩、青年乘凉，他们谈笑风 生，脸上洋溢出笑容，这可都是家乡湖的功劳呀！阳光照射着 湖水闪出点点金光带走一天的酷热。
秋天，树叶个个桔萎了，鸟儿们也唧唧叫，和湖水道别，它 们要到南方去，我们这群小伙伴把树叶放入水中，随它飘荡， 带着我们的欢乐飘向远方，远远望去，就像点点船帆向前驶 去，我们乐的合不拢嘴，直到“小船”消失才愿回家。
冬天，湖面结成厚厚的冰坨，看上去晶莹剔透，我们走在上 面，把它当做天然溜冰场，就算摔跤也不觉的疼，我们在湖边 堆雪人，打雪仗，手冻的发紫，口里直冒粗气，可依然兴奋不 已。
家乡的湖，一年四季，给人们无穷无尽的帮忙与奉献，我 坐在湖边，望着水波荡漾，想起苏东坡的诗：“水光粼潋晴方 好，山色空蒙雨变奇。”虽然它没有西湖那么宛转动人，也没 有鄱阳湖那腾云驾雾之美，但它是朴素，纯洁的，它有这朴素 的美。
家乡的湖，多么像一位慈母，无私的奉献着它的全部，豪无 奢望，一心为了他人，这不正是伟大母爱的体现吗？
我的家乡日记（6）：
我的家乡——重庆有许许多多美丽的地方和迷人的景色。这天我就来说说我们重庆举世闻名的夜景吧！
重庆的夜景是重庆的特色之一，也是重庆一张亮丽的城市名片哦！重庆是有名的“山城”，高高低低，层峦叠嶂，看上去很有层次感。如果你坐在飞机上，从高处往下看重庆的夜景，你会觉得重庆就像个五光十色的“聚宝盆”。夜晚，如果你走在大街上，你会觉得重庆的夜景美得让你无法形容。大街上到处霓虹闪烁，华灯高照，流光溢彩。远远望去，你会分不清哪是天上的星星，哪是地上的灯光呢！过节时，更是到处五彩缤纷、火树银花，整个重庆就变成了一座璀璨的“不夜城”。那你更是要陶醉在这美丽的夜色里了。如果你到重庆来游玩，你不好好欣赏重庆绚丽多彩的夜景，那你可真是白来了。有句话说：“不到长城非好汉！”而我要说：“不看重庆夜景真遗憾！”
我爱重庆的夜景，更爱我的家乡——重庆！
我的家乡日记（7）：
我的家乡，在铜仁市的一个个小村庄里。哪里风景如画，十分美丽。但给我印象最深刻的却是家乡的那条小河。小河一年四季都潺潺的流淌着，是那么美丽，那么令人记忆犹新。
春天，春回大地，万物复苏。小河两岸的花儿开了，五颜六色的花朵争奇斗艳的开放，展示他们优美的身姿，就像给小河编织了两条五彩斑斓的彩带。小草从土地妈妈的怀抱里钻了出来，给小河穿上了一件嫩绿的衣裳。微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝，我一碰它，就垂了下去，就像一个害羞的小姑娘。鸟儿停在枝头欢唱；美丽的蝴蝶时而掠过水面，时而停驻在野花上方；时而又飞向岸边。
夏天，夏日炎炎，河水变得热气喷发。太阳照射着河水，一向照到河底的石头上，石头在阳光的照射下，变成了五光十色的宝石，发出红的光、绿的光、蓝的光、紫的光。。。。。。中午，孩子们放学了，男孩们受不住炎热酷暑，就扔下书包，脱下衣服直往水里跳。他们有的游泳，有的蝶泳，有的就这样静静的躺在河水的怀抱里，感受着它带来的舒畅。女孩们不敢下水，就坐在河岸的石头上，用河水梳理自我的小辫子，欣赏自我倒印在水面上的美貌。
秋天，秋风习习，秋雨绵绵。小草变成了金黄色，给小河穿上了一件金黄色的衣裳。秋天，是一个穿着金色连衣裙的仙女，她那轻飘的一宿拂去了太阳的炎热，将明亮和清爽撒给了大地。秋天，稻谷成熟了，农名伯伯们拿着各自的镰刀，到田里割麦子去咯！当他们割累了的时候，就跳进小河里，在河里游泳。远远望去，就像鸭子觅食一般。秋天，硕果累累，男孩们拿着一根细长的竹竿，把果子打下来，女孩们提着自我编的小花篮，将地上的果实拾起来，放进篮子里。小辫子一摇一晃的在空中起舞，像极了两只在空中翩翩起舞的蝴蝶。
冬天，大雪纷飞，小花小草都钻进了大地妈妈的怀抱。小河结冰了，孩子们拿着父母做的冰车，尽情的在小河上玩耍、嬉戏，好不快活。
这就是我的家乡，这就是我家乡的小河，我爱我的家乡，更爱那条常年潺潺流淌，一年四季都风景如画的小河。
我的家乡日记（8）：
家乡一年四季的景色都令人陶醉，令你流连忘返，依依不舍。那就让我来为你介绍一下吧？
春天像一位活泼可爱的小姑娘，还像一个人一样活泼，把人间变成一派生机盎然的景象，农民伯伯在田间播种，小草偷偷露出脑袋，古木苍天的大树长出了枝叶，婀娜多姿的柳树的枝条随风飞扬。
夏天像一位温柔可爱的姐姐，把人间装扮成姹紫嫣红的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的开了两三片，有的全部开放，亭亭玉立。微风轻轻一吹，好像仙女披着轻纱在翩翩起舞，美丽极了！
秋天是收获的季节。金黄色的稻谷沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了；高粱涨红了脸，好像喝醉了酒。果园里满树的海棠果，像一个个小灯笼。搞笑极了。
冬天是白雪皑皑的季节，铅灰色的天空中乌云密布，风和雪这两个顽皮的好朋友，滚着团，拧着劲，肆无忌惮从远处跑来。还有一棵棵高秀挺拔的杨树笔直得像一位军人那样直。看来我们要像杨树一样有高尚的品质！
家乡的四季是美丽的，多彩的，我爱家乡的四季。
春天来了小学生作文1
春天来了，小草绿了，小花开了，小河里流淌着清清的河水，沉睡已久的大地焕然一新。
迎着轻柔的春风，我来到公园，只见眼前一片明艳，到处是盛开的鲜花，嫩绿的树木，它们给大地带来了生机，带来了欢乐！草地上，小草偷偷地钻出脑袋，跟我打招呼，和我挠痒痒。花坛里，小花穿着五颜六色的裙子跳起了婀娜的舞蹈。小桥边，清澈的河水正欢乐地跳着、唱着， 龙虾、螃蟹、乌龟、小鲤鱼等各种小生物，在河水里自由自在地游曳着，好像正在忙于准备春季动物运动会呢！小河边生长着一簇簇低矮的草木，绿油油的，它们是那么的美丽，那么的可爱。这时，许许多多小朋友来到了公园里，他们尽情地玩耍、游戏。大人们则是三三两两地走进公园，坐在石椅上聊天、谈心，讲着许多春天的琐事。
春天来了！春姑娘在向我们招手，我真希望春姑娘永驻人间，大地永远是春天！
春天来了小学生作文2
天过去了，春天来了。冬眠的动物们都醒来了。
小青蛙慢吞吞地跳出洞来，呱呱地叫了几声，好像在说：“春天那么快就来了，我还没睡够呢！”
大狗熊摇摇摆摆的走了出来，说：“春天怎么那么快就来了？”
刺猬慢慢地爬出来，说：“春天终于来啦！”
冬眠的动物们都出来了，小青蛙在池塘边跳来跳去，大狗熊在四处找蜂蜜，小刺猬开心地在地上滚来滚去……这一切都告诉我们，春天来啦！
春天来了小学生作文3
寒冷的冬天就快要过去了，迎接我们的即将是美丽而温暖的春天，在经历一冬天的沉睡后，春天正一步步向我们走来，我们似乎闻到了春天的气息，是那么的熟悉，是那么的让人兴奋。
小河的冰悄悄地融化了，正敞开胸怀迎接春天的到来，清澈的河水平静地犹如一面镜子，一眼就能看清小鱼，小虾在水中游动的优美姿势。偶尔，一条调皮的小鱼跃出水面，让平静地河面绽开了一朵五彩的浪花。
放眼望去，田野里更是一片繁忙的春耕景象，农民伯伯们正忙着耕田，插秧，翻土。公园里，百花盛开，争奇斗艳，引来了成群结队的小蜜蜂来采蜜，穿着彩衣的蝴蝶也不甘示弱穿梭于芳香的花丛中追逐嬉戏，沉浸在花的海洋里。
春天来了，孩子们在花园里跑来跑去，追赶蝴蝶。春天是一个苏醒的季节，春天是一个让人感觉温暖的季节，我喜欢春天。
春天来了小学生作文4
春天来了，金黄色的蒲公英在路边耀目，深紫的荞璐璐花在桃树下送情，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在淡蓝的天空中翩翩起舞，金翅鸟在刚放绿叶的柳树上细语，嫩黄的榆钱在春风中颤动，山鸡在初醒的山岗上欢笑。
我来到外面，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。各种花儿含苞待放，非常美丽；冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。
地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动，一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
春天真美呀！
春天来了小学生作文5
随着日历的翻动，冬天不知不觉的过去了，春天悄声无息的来了。
迈着轻快的步伐，穿着美丽的白纱裙，手里握着一根魔杖，头上顶着金色的天使圈，穿着绣花鞋，在大地上跳起了舞。风听到了，急忙过来伴奏；雨听到了，赶着过来跳舞。大地在春姑娘的召唤下，孕育着绿色的生命，打破了冬天死一般的沉静，嫩绿的小草，娇嫩的花瓣……这些春的使者，给大地带来了欢歌笑语，留下了春姑娘的足迹。
雨宝宝也来了，划着明亮的雪道儿，争着扑向大地的怀抱。在空中舞个不停。除了簌簌的落雪声，还夹杂着滴答的小雨声。这雨是融化的雪水，是雪的精灵。是这样有雨之情趣、有雪花飘舞的诗情画意。春雪象一只神鸟，啄破了严冬的封动，又撩开了春姑娘的面纱。春姑娘的足迹轻轻的印在雪里。
阵阵风吹来，拌着泥土的清香。抬头望去，前面是一片幼林。这嫩嫩的小芽，晶莹莹、翠生生的，闪着青春的火花，真是春意盎然！
古人说的好：一年之计在于春，一天之计在于晨。春天的早晨空气清新，时光宝贵。人们起的早，有去操场锻炼身体的，有沿着林荫小道读书的。春天里，人们野外郊游，郊外写生。春姑娘的脚印又留在了早晨！
春天，象蓬勃的朝阳，朝气蓬勃！
春天，象初升的太阳，充满希望！
春天来了小学生作文6
春天来了，春天来了，小燕子从南方飞回来，向人们报告春天的喜讯。大家一听就开起春天的舞会了。
花朵争相开放，赶来参加舞会，万紫千红的花朵在舞会上争奇斗艳，有红的、黄的、蓝的，还有粉红的、雪白的，真是五颜六色。再看它们的形状：有五角星的、蝴蝶形的，还有圆形和豆角形的，真是无奇不有，千奇百怪。
我们再看看种类，有迎春花、牡丹花、樱花，还有桃花、梨花、油菜花等等，真是数不胜数，看得我眼花缭乱。
大地复苏了，万物重生了，小草从冬魔王的手中使劲挣扎了很久，最终逃脱了魔掌，又有了新的生机。它贪婪的呼吸着新鲜的空气，蓬勃生长。
溪水叮咚叮咚响，像一首春天的赞歌。春风暖洋洋的，我的心里也暖洋洋的。仿佛进入了仙境一般。
学校里环境优雅，花草树木显得生机盎然。上课时，教室里书生朗朗，下课时，同学们欢声笑语，真是春满学校啊！
啊！春天，你不仅仅给人们带来了欢乐，也给万物穿上了五彩缤纷的衣裳。我爱春天。
春天来了小学生作文7
春，迈着轻盈的步伐匆匆的来到了人间。
东风看见了春的身影，立刻停止了捣蛋，一溜烟的，逃的不见踪影了，取而代之的是轻柔的春风。春风柔柔地吹，吹过披着银装的大地，大地立刻就脱下了银衣，换上了绿油油的衣服；春风掠过冰冻的小河，小河成了涓涓溪流，再春风的怀抱中荡漾着。河里的小鱼也跟着春姑娘一起唱歌。
风和雨是一对好朋友，他呢总是结伴而行。春天的雨是那样的稀少，我不禁想起了一句诗“春雨贵如油”。虽然春天的雨十分的小，但是每一滴雨水都轻抚着，滋润着大地，小声的唤醒了大地。黄芽儿全都被春姑娘给唤醒抬起了头，但是又害羞地低下了头。晶莹的水珠闪着光，就好像是双调皮的小眼睛，在那里一眨一眨的`;桃树吐出了一些嫩绿色的小叶子，然后在叶子的中心结出了一个粉色的花苞，那花苞慢慢地长大，在春雨中露出了笑脸；不计其数的小草，被春雨慢慢地滋润着，它们一个个都挺直了自己的腰板，齐刷刷地从土中钻了出来。它们把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
春，完成了它的使命。在四季中，因为有春的存在，我们的生活才会更加的美好！
春天来了小学生作文8
春天终于来了，她悄悄来到了我们的身边。
春天来到了小河里。河水融化了，清澈见底，叮咚叮咚地响个不停。鱼儿们快活地摆着尾巴游来游去，有的勇敢地探出头看看这美丽的春天，有的在水里快乐地吐着泡泡，有的在比赛游泳。几对鸳鸯在水里嬉戏，另有几只玩累了，于是就躺在沙岸上甜美地入睡了。
春天来到了公园里。小草探出了嫩嫩的小芽，绿油油的。柳树姑娘的长辫子在风中摇摆着，让我不禁吟诵：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”花儿遍地都是，五彩缤纷，它们高傲地仰起头，仿佛在说：“快来看看我呀！”就像春天美丽的眼睛。这时候，小朋友们脱下了厚重的大棉袄。他们高兴地荡秋千、放风筝，老人们在跳着广场舞。
春天来到了田野上。她催促着农民们快点耕种着，农民伯伯累得满头大汗。你瞧，那蔚蓝的天空上飞着小燕子，有的斜飞，有的横掠。
春天来到了校园里。小朋友们兴奋地跑出教室，来到操场上，为春天的到来欢呼着，快乐地玩耍着。
我爱这生机勃勃的春天！
春天来了小学生作文9
不知不觉中，春天来了！
春天按响了我的门铃。我猛地拉开了门，啊，一阵温暖的春风扑面而来，她轻轻地抚摸着我的小脸，舒服极了。走进春天，大地一片翠绿，像盖上了一条绿绿的地毯。不，是花地毯。那些花朵铺在地毯上，争奇斗艳、千姿百态。春天的美是遮不住的。
我忍不住向远处的小树林跑去，春天是不是也躲在那里呢？哇，小树林里绿树成荫，百花盛开。你看，雪白的樱花，金黄的迎春花，粉红的桃花小树林被装扮得花花绿绿。阳光照射下的树林，如雨后的彩虹，五彩缤纷，格外艳丽。
小树林里还有一位歌唱家，它是画眉。你听叽叽喳喳叽叽喳喳，许许多多的小鸟在给它伴唱，最起劲的是喜鹊，她还在不停地拍打着翅膀，仿佛急着告诉我们：春天来啦，春天来啦，我们是春天的歌唱家。欢快的歌声，不但送给了小树林和动物小伙伴，也送给了我们。
春风、春雨和春雷，他们都是大自然乐队的歌手。你听：春雨沙沙，春风阵阵，春雷隆隆。这样的混合音，别说有多动听，有多悦耳了。它们和小鸟的鸣唱一起，奏出了春天的交响曲。
春天真美丽，春天真动听，春天真是一幅多彩的画卷！
我喜欢春天！我要赞美她，拥抱她！
春天来了小学生作文10
冬爷爷走了，春姑娘踏着轻快的脚步向我们走来。渐渐地，万物都充满了生机，小草从土里冒出尖尖的头，惊奇地打量外面的世界；河流冲破冰块淙淙流淌着，路边的柳树正慢慢成长接下来，就让我们一起来迎接着美丽的春姑娘吧！
瞧！娇艳的迎春花开放了，可爱的小草吐绿了，妖娆多姿的柳树阿姨又长出了她长而软的头发。小草当然也不甘示弱，经过漫长的寒冬之后，它们终于脱下旧装，换上青翠的绿裙子，钻出了地面。春风吹过，它们舞动着自己细而柔的身躯，好似碧波滚滚。还有位信使咱们可别忘了，她就是给春姑娘送信的人风筝小姐。每当春姑娘到来的时候，她就会飞上天，告诉春姑娘我们的梦想，好让春姑娘帮助我们实现。
春姑娘带着我们游玩，让每个人梦想成真。啊，春天是奇幻的！
春雨也来了，她刷刷地下着，树木干枯的枝条，朦朦胧胧中有了一层淡绿的色彩，雨水顺着叶尖滴下来，好似一串串水灵灵的音符。泥土也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的春天泥土的芬芳气息。春雨洗去了冬日的足迹，万物在春风的吹拂下醒来。
来吧，春天！你为我们带来了欢笑，你为大地带来了希望！
春天来了小学生作文11
天一下子变暖了，我都穿不住冬天的棉衣了，热的时候，赶紧脱下外套，凉快凉快呢。风也变柔了，不像冬天那么刺骨，拂在脸上，痒痒的，十分舒服。早上的太阳还暖烘烘的，可一到了中午，就晒得让人有点受不了。
走到花园里，发现原本枯黄的草地泛出点点绿色，小草使劲从草地里探出了头，这儿一丛，那儿一簇，显得生机勃勃。红叶石楠，齐刷刷长出一段段红色的嫩叶；茶花早开了，东一朵，西一朵，正旺着呢。
去学校的路上，原本光秃秃的树木，嫩芽在无遮无拦的枝丫间悄无声息地长出来了；一排排樱花，一下子全开了，有白色的、粉色的，可漂亮了。
野外，春的气息就更浓了。湖边的杨柳，垂下了柔软如丝嫩绿的柳条儿，随风摇曳，婀娜多姿。田野好像是上了色的调色板，黄一片，绿一片，让人心里暖洋洋的。黄的是油菜花，成片成片盛开着，引来了忙碌的蜜蜂和翩翩的蝴蝶。田埂上长满了新草和野菜，特别的碧绿。
春天来了，人们更忙了。农民伯伯忙着在田野里劳动，到处可见到野外踏春的人。小鸟也似乎更加勤了，它们大声欢唱着，处处可以听到它们的叫声。人们讨论着春天的美，商量着去看桃花，挖笋，采野菜……欢笑声和鸟声让春天更热闹了。
春天来了小学生作文12
春天来了，鸟儿的叫声也逐渐清晰了，那些冬眠的小伙伴们，也从梦乡中苏醒过来了。我知道，这就是春天。
小时候，我们写作文，经常会写到，春天就是一个充满希望的季节，很多人在春天播种下希望，等待秋天来收获果实。
这些，似乎都是思维定式一般的，成为了我们的生活常识。
可是，我从前因为学习，根本就没有发现生活中原来有那么多被我忽视的美好。从前在高中校园里，我最喜欢的是路上的垂柳。突然就想到《水浒传》里面的镇关西，还有鲁智深倒拔垂杨柳。
这些都是英雄的故事，却又与垂柳有关。
从前我总是觉得，如果真的要将垂柳比喻成什么的话，比喻成姑娘的秀发真的是在适合不过了，春风轻拂过，那样的柔软，让人看得心都变柔了。
有时候，我就在呼叫春天，在我的朋友圈里，在我的日记本里。
其实，春天也是脱下厚重衣服的时刻，是让我们看到美丽风景却又在感慨这一切，其实都在我们身边，逐渐深入，逐渐看透生活。
活着，本身就是一种美好。
但是我记得，春天来了，你的朋友也在不远处，微笑的看着你。
春天来了小学生作文13
小朋友脱了厚棉袄，冲出家门，来到野外，发现春天和冬天的景色完全不一样。
春天来了，你看，春天是五彩缤纷的，蝴蝶兰开着紫色的花，像一个个小小的摄像头看着人们来来往往的行动；迎春花正在争先恐后的吐着黄色的舌头；玉兰花也准备脱掉毛绒绒的呢子大衣，开出洁白的花朵；妈妈在家里养的黄色百合花更是努力的开放着。
春风来了，你听，小溪里的水叮叮咚咚，在河道里人悠闲自在的散步。小朋友回到家让爸爸妈妈把风筝拿出来。小朋友的风筝越飞越高，越飞越高，好像去寻找春姑娘去了。
我们在楼下玩鬼抓人的游戏，有些躲在滑梯下面，有些藏在柳树后面，我也一样，生怕被鬼抓到了。柳树的枝条弯弯的，这是她在梳理头发，等待着新叶子长出来呢。樱花在一旁看着柳树姑娘，她们好像在一起聊天，不知道讲到什么开心的事情，樱花红扑扑的脸蛋笑开了花。有几个更小的小朋友在滑梯上期待着柳树生成出更多叶子和樱花的盛开呢。
春天真是太美好了，你们有更多的发现吗？
春天来了小学生作文14
冬天的脚步渐远，春天的脚步紧跟了上来。在这个柳绿花红、绿草如茵的季节里，景象与冬天截然不同。
原来光秃秃的山上，各种花儿竞相开放，好像正在参加春天的选美比赛。漫山遍野的油菜花金灿灿的，摆弄着她那优美的身姿，美丽的花瓣紧包着小巧的花蕊，就像母亲呵护着孩子。蜜蜂来了，蝴蝶接踵而至，在花丛中翩翩起舞，就像一群形影不离的小伙伴。这一美景，引得游人纷纷驻足观看。粉红的桃花、雪白的梨花、各种各样的野花，也不甘示弱，争奇斗艳，形成了一道道美景。
在河边，原先枯黄的柳树一下子变得翠绿。那细细长长的柳条仿佛是少女的头发，而清澈、明亮的湖面则像一面明亮的大镜子，柳树正对着镜子梳妆打扮。
春天到了，万物复苏，冬眼的动物们也都醒了。熊舒展四肢，活动活动筋骨，摸摸空空的肚子，大摇大摆地走出去找食物了；青蛙也醒了，与同伴们比赛跳远；蛇出洞，懒洋洋地在树干上休息。
人们脱下了厚重的冬服，也争先恐后地摆脱了家的牢笼，出现在公园里、大街上，牵着手散步。孩子们互相追赶，玩各种游戏，可开心了。
春天来到了，万物复苏。我爱春天，爱春天的柳绿花红，爱春天的多姿多彩，爱春天的生机勃勃。
春天来了小学生作文15
在不知不觉中，冬天渐渐远去，春天占据了大地，人们纷纷脱下棉袄换上春装，到处生机勃勃，郁郁葱葱。真是“阳春布德泽，万物生光辉。”
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”也正是这样，春天是最美的季节，也是最忙碌的季节，人们收拾好棉袄，大人又重新开始上班，有些小孩趁假期最后几天抓紧玩耍，还有花展等有意思的活动。在人们忙碌的同时，大地也开始苏醒，经过一个冬天的沉睡最终被春天唤醒。柳树开始生长，抽出一条条小嫩芽，还有一番“轻风抚细柳，淡月矢梅花”的意境。小草小花也不甘示弱，拼命扎根，努力生长。
春天的雨也是别具特色的，像一曲无字的歌谣飘然而起，雨滴像是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一曲又一曲优雅的小令。之后还会有凝聚在树叶上的水滴滴在小水洼里“叮咚叮咚”好像是一场春雨的余韵。在阳光的照射下，树叶不仅仅是一种绿，仔细观察，就会发现多种多样的绿：嫩绿、翠绿、墨绿、淡绿……
但是，春天照样会在生命的轮回闪过，然后再回来，再闪过。所以，我们小学生更要珍惜这么少的好时光，不要在该吃苦的年龄选择安逸。
春天来了小学生作文16
俗话说，一年之计在于春，是因为春天总是带着希望与活力来到我们的身边。它染红了桃花，点绿了柳树；它用雨水浇灌了青草，用惊雷唤回了燕子；它引来阳光融化严冰，吹出微风带走了寒冷。于是，大地复苏。田野间，麦苗挺拔了身姿，油菜花随风荡起花海；小河边柳树摇着新裁的枝条，欣赏着波光粼粼的河面；果园里，桃花朵朵绽放，在空中散发着淡淡的清香，树下的野花也不甘示弱，红的，蓝的，黄的点缀其中，分外美丽，与树上的桃花相得益彰。世间万物，一派生机。
在家里窝了一个冬天的人们也脱下了厚厚的棉衣，换上了轻薄的春装，走向了这新生的大自然，有人在花海间驻足拍照，有人在公园的栈道上感受着久违的春日，有人在草坪上追逐着春风，奔跑的放着风筝，此时，无论是谁的脸上都是充满着笑容，大家都感受着这春天带给人们的喜悦与活力。
春天，一个充满着希望和梦想的季节，它为我们驱散了冬天的阴霾，为我们勾画着一个美好的未来，鼓舞着大地上千千万万的人们为新的一年努力奋斗。一年又一年，如此循环，生生不息。
春天来了小学生作文17
翩翩的燕子，在空中漫舞;和煦的春风，吹拂细长的柳枝;绵绵的春雨，乘着河流去告诉人们：春天来了!
武汉的春天是一个短暂、却极为美妙、美丽的人间仙境……
早日的阳光，总是喜欢带着一些露珠去装点大地，洒在树叶上，洒在小草上，洒在花瓣上……这露珠是早晨最美妙的东西，它会在阳光闪闪发光宛如一颗流光溢彩的钻石，随着春风还会微微颤动。当春风袭来，一边的柳树枝随着春风飘扬，如姑娘清秀飘逸的秀发，一这的樟树也会在风中摇动，会把树叶上的“钻石”甩掉，偶也会甩下几片枯黄的树叶。
温和的春雨总喜欢在早晨习习落下，落在湖里溅起层层涟漪，这涟漪漫漫地扩散、伴随着水纹向远方延伸，漫漫消失，每一幕都是这样完美无缺，巨细无遗。
俗话说：一日之计在于春，一天之际在于晨。春天的校园里书声朗朗，阳光照在书上，书上的这一个个小东西，仿佛就在这一刻活了，在书上翩翩起舞，在我们的眼中舞动，在我们的脑海中舞动，在这万物复苏的春天，同学们认真的读着书本，整个校园里充满了书香，充满了春的希望。
春天，这个短暂却又美妙的时节，再过几周就又要过去了，这美丽的一分一秒值得我们倍加珍惜。
春天来了小学生作文18
春天到了，春姑娘开始挥舞着她那神奇的魔法棒，让小草发芽，让花开花，让泉水融化，让世间所有的生命都展示着春天的生机盎然。
“野火烧不尽，春风吹又生”。在春天如丝的细雨里，小草悄悄地探出它的头，看着这个百花盛开的世界，展现它那顽强的生命力。花儿们开始一点一点的绽开在冬天里掩藏已久的容颜。而那些泉水也似乎想家了，它们拼了命似的奔向大海，寻找它们的父母。柳树也不甘示弱，争先恐后的长出它那长长的“头发”，连小树们也不想落后于大树，它们一直在盼望着，希望着，渴望着它们长大，以后比大树们还要高大挺拔。
一场淅淅沥沥的春雨过后，小草显得比以往更加绿，花儿也显得格外有精神，柳树的叶子在春风中摇动，仿佛一个在岸边梳头的少女。经过一场春雨后，动物们也苏醒了，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，仿佛在问：“你做了什么有趣的梦吗”？其它还没有苏醒的动物们，都会收到风弟弟这个信差给他们的来信，以叶子当信封，柔和的春风便是书信的内容，一遍一遍地叫它们：“起床了，起床了，春天来了！”
春天是美丽的，春天是有趣的，春天是多彩的……我要用童年五彩的画笔，描绘最美的春天！
春天来了小学生作文19
柳树抽出了嫩芽，玉兰长出了花苞，小草从泥土中探出了小脑袋，这一切的一切都告诉我们：春天来了。
一缕阳光打破了冬天的寒冷，空气中弥漫着春天的气息。蓝天白云，阳光和煦，春姑娘从冬眠中醒来了。一场春雨过后，超市的空气形成了一层淡淡的薄雾，雾气中透着花儿的香气，整个人都被花香熏得甜甜蜜蜜的。
柳树抽出了嫩芽，它太嫩了，嫩得发黄，连春风都要小心地亲吻它。杏花、迎春花、玉兰花、丁香花、桃花……竞相绽放，玉白色、嫩黄色、淡紫色、粉红色，路旁、公园里变成了花的海洋。一阵风吹过，花瓣悠悠地飘入了小池中，变成了一条条花瓣“鱼”，在水中嬉戏，五彩缤纷，美丽无比！可爱的蝴蝶在花丛中飞舞，勤劳的蜜蜂也在花朵之间忙着采蜜。
“嘻嘻”“哈哈”是什么声音？瞧！一个小男孩手里正拿着杨树花逗另一个孩子呢，“毛毛虫来了，毛毛虫来了”！原来是孩子们在玩耍时发出的笑声，像一串串小铃铛，在树下回荡。旁边还有一个女孩子，她正在收集各种落在地上的鲜花，她正在制作“鲜花香水”，想把春天永远保留下来。
啊！地上草如茵，两岸柳如眉，三月春天到，叫人多沉醉！
春天来了小学生作文20
冬爷爷慢慢的离开了，春姑娘用轻盈又神秘的脚步走来了。
春天像极了一个魔法师，有一根超级的魔法棒，只要她一点，万物就会一点一点的复苏，让整个大地变得生机勃勃，小草露出了嫩芽，在未知的世界里，看看周围，一片生机勃勃，柳枝在春风的拂面下，伸了个懒腰，并随着春风的方向，跳起了舞。
我小伙伴们穿好衣装，冲出家门，到野外去寻找春天，春天真是难找啊，是个害羞的小姑娘，我们仔细地找啊找啊，其实春天藏在了河水里面，被解冻了一个冬天的小溪，在春天的护照下解冻，哈，玫瑰花也绽开了，露出了灿烂的笑脸，太阳公公也笑着说：“春天来了，春天来了！春暖花开，真是舒服啊！”瞧，天空也变得越来越蓝了，瞧，红领巾也被春天吹得更红了，瞧瞧看春天，万紫千红，绿草如茵，一年之计在于春，这时候简直是，等闲识得东风面，万紫千红总是春，的景象啊！
那么美丽的春天，浮现在我们眼前，真希望这美丽的春天可以陪伴我们一辈子！我们喜爱春天！
春天来了小学生作文21
漫步在田野间的公路上，放眼望去，整个田野就像是一幅彩色的画卷。啊 .春天来了!
灿烂的阳光柔柔地照射在脸上，令你感觉精神焕发，让整个世界朝气蓬勃。夹着阵阵油菜花香的微风拂过脸颊，让你感觉无比的惬意，令人产生无尽的遐想。微风摇曳的整片葱翠却似那杨柳向我们打着热情的招呼。低垂湖面的柳枝时而在平静的湖面荡起圈圈涟漪，湖面霎时泛起阵阵金波。不知名的小鸟，炫耀着它漂亮的羽毛，躲在柳枝丛中忘情地欢唱。但你走近它时，它们扑棱着翅膀一下子又飞得无影无踪。小草上的露珠在阳光的照耀下晶莹夺目，让你不忍心触碰到它。果园里姹紫嫣红，桃李芬芳。更有几枝从围墙缝隙中冒了出来，让你真正领悟古人的那句“满园春色关不住”。即使墙脚零星的几株也是花枝招展。
远处。天空中，几只风筝正翩翩起舞。那整片的金黄正是那油菜花争奇斗艳，勤劳的蜜蜂正在那里无私地劳作。随风摇摆的麦子青翠欲滴。
春意盎然的季节，美不胜收的春景。处处洋溢着春的气息，无处不用美丽编织着春天的故事。我们欢迎你，春天。
春天来了小学生作文22
春天来了，春天来了!温暖的阳光照着大地，到处一片欣欣向荣、生机勃勃的景象，处处桃红柳绿、鲜艳夺目，令人陶醉其中。
校园里也是一片春意盎然的景色：小草正吐露着芬芳，小花正绽放着笑脸，小树正伸展着腰枝，小鸟正欢快地歌唱，一切都是那么美好。
在校园的花坛里各色的鲜花争奇斗艳，香气扑鼻而来，一朵朵姹紫嫣红的鲜花绽放着美丽的笑脸，有大红的紫红的，粉红的，橙黄的……五彩缤纷，真可谓是国色天姿啊!在那清澈见底的湖水旁，几只五颜六色的小蝴蝶正在花周围飞来飞去，好像在欣赏着花儿那无穷的魅力;几只毛绒绒、胖乎乎，发出嗡嗡声的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，原来它们正在辛勤的采着甘甜的蜂蜜;旁边那高大挺拔的柳树也毫不逊色，只见它正挥舞着柔软的“长发”对花儿下战书呢!这一幕，可被小草看见了，它们好象有些羞涩，悄悄地才把头从泥土里胆怯地探出来，感知这多彩的世界。一切都好像充满了活力，在小鸟欢快的歌唱下，形成了一曲优美的春天交响曲。
一日之计在于晨，一年之计在于春。让我们把握好这学习的大好时光，发奋学习，奋发图强，向着自己的理想不断前进，成为祖国的栋梁之材。
春天来了小学生作文23
不知不觉中，春天悄悄地来到了我们的身边，公园里、学校里、街道上都发生了许多明显的变化。
春天来了。看，公园里的花儿相继开放，黄的、白的、红的……美丽极了。树木换上了绿色的新衣裳。小湖里的冰雪早已融化，船在上面欢快地驶来驶去。岸边的垂柳正由黄变绿，柔软的枝条随着风儿轻轻地摆动，好像春姑娘正在为她梳理长长的秀发。孩子们有的在放风筝，有的在你追我赶自由奔跑，有的东躲西藏，在那里欢快地玩耍。
春天来了。看，校院里树木已经渐渐成阴。小燕子在天空自由自在地飞翔。明亮的教室里，传出同学们琅琅的读书声；宽敞的操场上，同学们摆脱了沉重的冬装的束缚后，正在尽情地追逐嬉戏，红领巾随着风轻轻地飘扬，十分热闹。
春天来了。看，街道上行人穿着轻便的衣服，欢快的散步，有说有笑，满面春风，不像冬季那样整日地躲在家中，即使偶尔出来一次，也会瑟缩着赶忙跑回去。街道两旁原本光秃秃的枝干抽出了嫩嫩的新芽。草丛中，草儿绿油油的，其中有两三簇小野花点缀着，路过的人们都会不由自主地停下来观赏一会儿，赞叹不已。
春天来了，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃。这样的季节，怎能不让人喜欢呢？
春天来了小学生作文24
从窗户看到了美丽的景色，我想：这不是正好欣赏春天的景色。
迈出家门，我看见了花园里的花都开了。你看，那红红的玫瑰花，可爱的康乃馨，还有那粉红粉红的桃花。那不引人注意的牵牛花也放出了自己最美丽的一面。它们就好像比谁最美丽。我想：春姑娘可真爱美，好像把这些美丽的花儿都是自己的首饰，连不引人注意的牵牛花都不放过。我想：春姑娘可真爱美，好像把这些美丽的花儿都是自己的首饰，连不引人注意的牵牛花都不放过。走着走着，来到了小河边，看到一群鸭子在小河里嬉戏，那些鸭子的叫声好像在说：很久都没有享受大自然给我们洗澡。哦，大自然在给它们洗澡。我来到了田野边，看到了那金灿灿的油菜花和野花，心想：多美的野花，有红的、白的、紫的、还有黄的，春姑娘就像给了它们一个吻，令它们都醒来，放出它们最美丽的一面。一靠近野花，就会有一阵阵清香。来到公园里人们躺在草地上，在享受缕缕阳光。
春姑娘就像有一根魔仙棒，把世界的点点滴滴都装饰得很美丽。
春天来了小学生作文25
春天来了，大地披上了漂亮的绿袍，远处的山山峁峁嫩嫩绿绿，像一副淡淡的水墨画，不知那位画家能用神来之笔绘出这得意之作。
柳树姐姐最先感受到了春的气息，她边唱歌变梳理着新长出的秀发。
高兴、贪玩的春姑娘在柔柔的春风中尽情的歌唱，戏耍，一不小心将头花洒落在了大地的绿袍上，引得各种花儿尽情绽放，粉红的桃花繁若锦簇，像一张张可爱的笑脸，与暖暖的阳光呢喃细语，还有那些白的、紫的等等一些不知名的花儿争相斗艳，充分展示着春天送给她们的美丽。
小朋友们纷纷拿出心爱的风筝，一边跑一边放线，风筝越飞越高，将小朋友们朗朗的笑声带上了云端。看那空中威猛的老鹰、可爱的福娃、轻盈的燕子……在这风筝的海洋中，真不知那是真的精灵还是风筝。
小燕子从南方飞回来了，告诉人们：春天来了，脱去厚厚的棉衣；告诉森林的的动物们：春天来了，快快伸展筋骨；告诉山中的小溪：春天来了，和鱼儿一起做游戏；告诉…..
啊！春天，大自然美妙的创造，到处一片生机勃勃。啊！春天，我不知该怎样把你赞叹，只能用拙笔来把你浅浅的描绘，你喜欢吗？
春天来了小学生作文26
转眼间，寒假过去了，也就意味着春天来了。
再新的学期里，我对我自己的要求更加严格了许多如：每天上课做到认真听讲，积极发言，认真做笔记，按时完成作业。回家以后，认真地温习新课文，复习今天教的新课文，把老师讲的内容一字不漏地巩固一遍。我还为自己订了一个日程表，也就是一天的“工作”次序。在学校里，见到老师应该说：“老师好！”等礼貌用语。看见地上有垃圾，有纸屑，主动将它捡起扔进垃圾筒。看见某位同学掉了东西，要拾金不昧，交给老师。虽然这些都是一些微乎其微的小事，但它却能反映一个人的品质。
在我的印象中，春天万物复苏，花枝招展，春意盎然，乐趣浓浓。一些竹笋从泥土里探出了小脑袋。春风吹绿了大树，吹醒了小草，吹开了冰冻的小河，和，吹红了花儿等，这样的例子还有很多很多。俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天是段美好时光，我们一定要好好利用这段美好时间来刻苦学习。人勤奋，春天就来得早；人懒惰，春天就来得迟。先苦后甜的滋味总是比先甜后苦的滋味好。学知识，就像滚雪球一样，你懒惰，你的“雪球”怎么也滚不大。而如果你勤奋，雪球就会越滚越大。
我建议大家做个勤劳的人。
春天来了小学生作文27
一阵春风把披着雪白雪白大棉袄的冬爷爷送走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
春天来了，小溪水面上的冰已经融化了，水流“叮叮咚咚”地流动着，仿佛在演奏一首美妙动听的交响乐。小溪边的柳树抽出一些嫩绿的枝条，一阵春风拂过，柳条随风起舞，像一位身着绿纱的姑娘在翩翩起舞。同时，我的脑子里想到了一句诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春天来了，草地上的小草探出了嫩绿的小脑袋，有的还长出了两片翠绿色的小叶子，好像在说：“春天来了，春天来了，天气真暖和呀！”在它不远处，有几簇迎春花，那一串串嫩黄色的迎春花开放了，那么鲜艳，那么惹人喜爱。
春天来了，穿着黑礼服的小燕子从南方飞回来了，在天空中叽叽喳喳的叫个不停，仿佛在欢快的说：“春天来了，春天来了！春天又回到我们身边啦！”
春天来了，农民伯伯在田地里耕种着，我想到了“一年之计在于春，一日之计在于晨”的名言，我相信今年的秋天一定是一个丰收的季节。我来到郊外，发现人们的衣服薄了，少了，有些女孩子穿上了漂亮的花裙子。
春天已经来了，我喜欢这春暖花开、生机勃勃的春天。
春天来了小学生作文28
春回大地，万物复苏，风和日丽。迎接了春雨，春天已经来到。
大燕从南方赶来，兴高采烈地喊道：“春姑娘来了，春姑娘来了！”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，柳树姐姐骄傲地说：“看我的柳条多细啊！就像小姑娘的头发丝。”
一阵春风吹来，花儿们又开放了，花儿们各个香气扑鼻，令人陶醉。花儿有黄色的，红色的，蓝色的。有的花儿得意地说：“哈哈，我可是这里的“佼佼者”了！”有的开心地说：“太好了，我又开花了！”还有的生气地说：“切，就你那丑模样还“佼佼者”呢！”花儿们斗艳争芳。
“哦！”小草打了一个哈欠从泥土里钻了出来，揉了揉自己还没睡醒的眼睛。又吹来一阵春风，“啊，太舒服了！”小草高兴地说。
“哗啦哗啦”小河解冻了，又开始唱起了好听的“小奏鸣曲”。河底的小鱼儿也开始尽情地在河里“跑步”了。
春天是一个万物复苏的季节！当然春天也要珍惜“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我们要在春天这个季节“播种”。我爱春天！
春天来了小学生作文29
静静地，冬天走了，春姑娘悄悄地带着细细的春风来了，带着阵阵的春雷来了。一阵风吹过，大地万物复苏；它用那双充满魔法的手轻轻一拂，小树、小花似乎活了似的，春雷也惊醒了沉睡一个冬天的小草，他们约在一起冲出泥层，贪婪地感受着温暖的阳光和滋润的雨露。
一阵春风吹过，大地的身上飘起了一阵阵清香，是青草的那种香味，是繁华盛开的芬芳，是花骨朵你追我赶的热闹味儿。
春天来了，一阵花香扑鼻而来，越闻越清鲜，伴随着花香向前走，眼前就会出现一团一团的花朵。
春天来了，迎春花开了，虽然有的仅仅只是一个个花骨朵儿，但从它们的颜色上来看，像一个个严阵以待的士兵们。叶李花一身粉白，好似一个漂亮的公主正在等待她的王子，微风吹过，花瓣纷纷落下，犹如一只只蝴蝶欢快飞舞着。
春天来了，春姑娘一不小心打翻了她的调色盘，大地姹紫嫣红。粉红的桃花、洁白的梨花、金黄的油菜花，还有那绿油油的小草，嫩嫩的，嫩的好似可以挤出水来，绿的好似可以冒出油来。
春天，她无声无息地来到，而她带来的不仅仅是姹紫嫣红、是大地万物的一派生机勃勃，更是有着无穷无尽的力量。
春天来了小学生作文30
春天来了，春姑娘踏着轻盈的脚步悄地来到了人间。
春天来了，万物复苏，春回大地，春暖花开，小草悄悄从土里钻出来了，刚刚出土的小草是嫩绿的，就像一个绿色的小娃娃，可爱极了，小草在微风中轻轻摇摆着，好像在对我们说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。
小草的摇摆似乎将那些沉睡的花儿叫醒了。花儿伸了懒腰，挺起了胸脯。玉兰花的叶子是绿色的，花瓣有白的，也有粉的。绽开的花瓣毛绒绒的，如同绒布一般还散发出一阵阵的淡淡清香，离老远就能闻到它的香味，还有桃花开出了一朵朵粉红粉红的花，它站在草丛中自豪的张开她漂亮可爱的花瓣，就好像一位美丽的公主。正如大诗人杜甫所说：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。
春天的柳梢，抽出了绿色的嫩芽，那一小点点的嫩芽没有夏天那么浓，远看如山水画，近瞧像一只只蝴蝶在翩翩起舞。走在柳树底下，正如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”小燕子从南方飞回来了，小青蛙也睁开了朦胧的睡眼，与小麻雀一起演奏动听的乐曲。
春天多美呀！让我们一起来欣赏这个春天吧！
