每次跟老妈打电话，老妈都会问我燕燕过得怎么样，
我也总会呵着嘴说燕燕过得很好，还胖了呢。
在电话里，老妈总唠叨着叫你好好读书，以后出来找份好工作，说燕燕从小就没吃过苦，千万别让燕燕跟着我受苦受委屈……
其实一直没很老妈坦白，我已经不是燕燕的男朋友了，而她早已经有了新的男朋友。
我不会让燕燕跟我我受苦受委屈，但是我也给不了她幸福了。
以前总听到有人用风来形容往事，说往事如风，后来终于懂得:往事如风，久不久掠过心头。～
我从来不想说是你移情别恋抛弃了我，不想说你对我的伤害有多大，不想说我恨你，
因为我觉得爱情太神圣，因为我深深爱过你，因为我觉得爱情不是枷锁，你完全是自由的，
你的离开我无法阻止，只能说明我们没有缘分，只能说明你要的不是爱情。
愚弄生活的人，总有一天会被生活愚弄，玩弄感情的人，也必定会被感情愚弄。
我从来不敢拿感情开玩笑。
我有时候是这么想的，你从一开始就并没有真正是爱我，更不会永远和我在一起。
而我只是你寂寞时候的一个陪伴，总有一天你会离我而去。
我都知道，我只是不想说。
但是我心甘情愿，因为我爱你，仅此而已。
我奢望着自己能用真诚真心和专心来把你打动，我要让你知道我才是最爱你的。
你说你有爱过我，我相信，因为你也曾这样地爱过不止我一个人，我只是其中一个。
我不否认我爱你，深深的爱着你，一直到现在，
我不否认在无眠的夜里脑海里全是你，
我也不否认我奢望着你有一天会回来。
但是，我也知道，不可能了！
即使你回来，但是我们已经回不去了。
你已经不是你，我也已经不是我。我无法再去面对，去接受。
从一开始，我就知道和你在一起会跟累，
因为你确实有点自我，很多时候不顾及我的感受，但是我不在乎，
因为我爱你，这些小毛病我完全可以容纳，
甚至有时候我觉得没有这一些小毛病的你就不是真的你了，
再说了，你毛病多一些也不见的是坏事:这样就没那么多人喜欢你了，你可以永远是我的。
其实，只要你愿意一直在我身边，我愿意一直把你当公主一样宠着，但可惜不再是你了。
你离开过两次，第一次离开，我把你追回来了，但是你还是又离开了。
老实说我有想过再把你追回来，
但是人总会有自我保护的意识，我已经不经不起你的折腾了，伤不起了，怕了。
怕你还会第三次离开我。所以我不要再给机会你来伤害我。
你离开了，你去寻找你的快乐。
我也没有在原地傻傻待着，我做我该做的事，一直在充实自己提高自己。
我不希望有一天，你可以得意的庆幸及时离开我。
我不希望你过得太好，因为这样你会把我忘了，但我希望你过得好，因为我爱你。
在分手之后，我把我们一起走过的地方都再走了一遍，收拾打包了那些记忆。
说好了以后一起去的`地方，我也一定会去，但是不是和你一起去。
分开后，我曾想过找另一份感情来代替现在的伤痛，但是我做不到，至少现在为止做不到。
我的性格，我想你也应该了解一些。
你离开我两次，我并不怨恨你，
同时如果我还是不想在见到你，不想再跟我说话，
也请你不要怪，请原谅我，理解我，我是真的无法再面对你。
你离开了，似乎也把一切都带走了，我没有了努力的方向，没有了前进的动力，
但也谢谢你卸下我的担子：那些默默里给你许下的诺言。
感谢你，
最熟悉的陌生人，
感谢你在我的生命中来过，
在我孤寂的时候给我快乐，
在我快乐的时候给我伤痛，
在我伤痛的时候带来成长，
在我的成长中又给我孤寂。
谢谢你！
美国心理学家布鲁姆经过多年研究发现,儿童从四．五岁到九．十岁，他们的模仿力和记忆力都很强，是学习语言的最佳期，称之为语言的“习得期“。在这一阶段，“说话“教学的形式和方法直接影响整个“说话“教学的效果。在几年的教学研究中，我发现如果在低年级“说话“训练中巧妙地运用电教媒体，利用它的多样性．新颖性．直观性．趣味性．再现性等特点，以及灵活多变的使用方法，会激发学生“说话“的兴趣，调动“说话“的积极性，降低“说话“的难度，提高“辩析“的准确性，从而取得其它媒体所无法取得的效果。
一.创设情境,激发兴趣,使学生"要说".
兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生学习的巨大力量.早在西周时期,孔子就提出了"知之者不如好之者,好不者不如乐之者"的见解.低年级儿童的无意注意．无意识记还占优势，他们的学习活动常受直接兴趣所支配，因此更要重视兴趣的激发。在“说话“训练中，教师如果能借助电教媒体形声结合．声画并茂的特点，围绕“说话“内容，有目的．有计划地创设各种情境，能引起和维持学生的无意注意，使儿童主动说．积极说，提高训练的有效性。
在教学<<动物运动会>>这篇看图说话时,为了谈静止．无场的画面为动态．热闹的场景，我利用计算机给学生展示了一段动画场景：远处是一座运动场，动物们正在进行激烈的角逐，场面非常热闹，运动场大门上有一条横幅，“动物运动会“几个字依稀可见。一群动物兴奋地由运动场方向走来，正巧遇上慢慢爬向运动场的小蜗牛，动物们叫“小蜗牛，你怎么才来呀？运动会都快结束了！“小蜗牛说：“唉，我爬利太慢了，今天天没亮我就出发了，可还是没能看到精彩的比赛。你们能把运动会的情况说给我听听吗？“动画片结束了，学生们已置身于一个色彩斑澜的童话世界中了，我不失时机地引导道：“同学们，我们来当这些小动物，把动物运动会的情况说给小蜗牛听，好吗？“天真的孩子们争先恐后地要把看到的运动会场景说给小蜗牛听。这样，借助电教媒体给学生创设一个语言环境，使他们在模拟的情境中产生了强烈的“说话“欲望，变“要我说“为“我要说“，课堂气氛显得轻松愉快，人而取利了较好的教学效果。
二．注意直观，发挥想象，使学生“会说“。
低年级的学生心理发展水平较低，空间概念不深刻，抽象思维能力较弱，要他们口述一件事情的经过或某一事物的特征是比较困难的。因些，要培养学生的“说话“能力，教师首先要根据学情，重视利用电教媒体进行直观教学，使学生的思维．想象等心理活动有一定的物质依据，让学生有话可说。 1.理清思路法。口头表达的条理性，准确性是建立在观察事物的周密性基础上，要使学生的思维有条理，把话说具体．有次序，教师可以借助电教媒体的可剪辑性，指导学生细致观察，理清思路，教给学生观察的方法，让学生懂得观察要有一定的顺序，分清主次。如<<动物运动会>>这个看图说话训练的图中有三个比赛项目－－－赛跑．跳高．拔河，我自制了一张覆盖式投影片，先出示整幅图的幻灯片，引导学生看“这是什么时间．什么地方．谁在干什么。“ 接着请学生选择他们最感兴趣的项目重点练说，这时我翻掉另外两个比较项目的画面，使利重点更加突出，内容更加集中。等重点练说的项目说好后再翻回另外两个项目，简单地说一说。这里教师利用电教媒体展示的教法，很快转变为学生学习的方法，使学习知道“说话“要详细得当，条理分明，不要眉毛有子一把抓。
2.再现生活法。这是指教学中利用电教媒体不受时空限制，可以扩大范围的特点，使许多在教室里或当时当地无法看到的景象，通过电教媒体展现在学生的面前，把他们的视野引向古今中外，以及微观和宏观世界的各个领域，从面提高观察效率，降低“说话“难度的一种方法。
有一次，我请学生来说说秋天，因为孩子生活经验不丰富，头脑中缺乏秋天景物的表象，只能说出平时印象较深的一些特点：“秋天树叶落了“，“秋天天气变凉了“，“秋天人们穿上毛衣了“......这时，我播放了录像片<<秋天>>，在美妙舒缓的音乐声中，一幅幅金色秋天的美丽图景呈现在学生眼前，湛蓝的天空，金色的田野，铺满落叶的公园小径，充满笑声的菜园．果园；动物们在准备过冬，人们在忙着收获......同时,我利用计算机把大雁的队伍与"一"字．"人"字相对比，把飘荡的落叶与飞舞的彩蝶进行对比，把胀裂的石榴与人们的笑脸进行对比......学生们仿佛投入了秋天大自然的怀抱中，每个画面都深深地印在了学生的脑海里。看完录像，一只只小手纷纷举起，学生们说道：“秋天到了，天空那么蓝，那么高，一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去，它们一会儿排成人字，一会儿排成一字“；“大多数树的叶子黄了，一阵秋风吹来，树叶仿佛一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞，枫树的叶子火一样红，松树．柏树还是那样苍翠“；“田野里．果园里可热闹啦！沉甸甸的谷穗一片金黄，红玛瑙似的高粱压弯了腰，葡萄像珍珠，广柑黄澄澄，石榴露白牙，逗得娃娃口水三尺长“；“秋天真美丽啊！“。可见，电教媒体使自然界的景象再次出现在学生的眼前，并将有着相似之处却完全不同的事物进行对比，引发学生想象，使学生的思路不再干涩，语言不再贫乏，他们用优美的语言．真挚的情感描绘出了一幅幅真实的画面。 3.音响联想法。所谓音响联想法，就是利用电化教育手段，以生活中诸多音响为中介，刺激学生感官，唤起学生联想，从而提高“说话“能力的一种方法。它以听觉为纽带，继而引起大脑听觉．视觉．言语等运动中枢的兴奋，使学生闻其声，如见其物，如临其境，同时有助于发展儿童的想象力，使他们思路开阔，语言流畅，言之有物。 如训练学生说一个集贸市场的场景，如果只是让学生凭经验和记忆去“说话“，学生只能摘取市场里的一些零碎景象。因为由于年龄特征的'限制，集贸市场在学生的头脑中只是个模糊的印象，没有声音，没有动感。这时如果利用电教手段，播放人集贸市场中有选择地收录的声音片段，商贩的叫卖声．买卖双方的讨价还价声以及鸡．鸭． 鹅的鸣叫声，立刻就唤起了学生的联想，头脑中的表象一下子清晰了，一个活生生的画面顿时显现在学生眼前，这时再要
4.诱发情感法。要学生在说话中做到言之有情，必须通过正确诱导，激发情感，使学生身临其境，作出合理想象，道出有感情的语句来。如教<<啄木鸟医生>>的看图说话训练时，我积极诱导学生进入画面中去，把自己想象成啄木鸟医生和老树。我根据故事内容利用计算机制作了一个 <<啄木鸟医生>>的动画片，画面栩栩如生，但是没有声音，请学生当“配音演员“来给啄木鸟医生和老树配上对话，学生们根据画面和故事情节，声情并茂地进行对话，当啄木鸟医生看到老树低垂着头，伤以哭泣时，学生用关切的语气给啄木鸟医生配音：“老树爷爷，您哪儿不舒服呀？“给老树配音的学生用伤心的语调说：“我全身长满了虫子，难受极了，呜－呜－。“这时啄木鸟医生面带微笑地停在树上，学生又用温和的声音给啄木鸟医生配音：“老树爷爷，您别难过，我一定会把您的病冶好的。“当啄木鸟医生把老树的病冶好后，老树挺直了树干，舒展枝叶，精神抖擞，给老树配音的学生高兴地连嘴了合不拢，他配音道：“啄木鸟医生,你治好了我的病，我该怎么感谢你呢？“给啄木鸟医生配音的学生了笑着说：“不用谢，老树爷爷，这都是我应该做的。请您保重身体啊！“这一句句洋溢着童趣的语言不仅表达了图中啄木鸟医生和老树爷爷之间的友谊之情，了表达了孩子们热爱大自然的思想感情。
三．辩析词句，加强训练，使学生“说好”。
由于学生的年龄特征使得他们在“说话“时常常出现语病，这就需要及时辩析．纠正，但是说过的内容一晃即逝，要保存它并对其进行辩析，就需要借助电教媒体。电教媒体能按教者的意图，将部分“说话“内容反复出现，有利于学生辨别出其中正确和错误，培养学生敏锐的听力和分析能力，从而提高口头表达能力。我们在教学中可以让学生当“小老师“，来进行以下几种辩析训练：
1.常用词的辩析.主要是收集学生容易用错或意思容易混淆的词,编在句子里,录成磁带,让学生反复收听,找出毛病所在,分析原因,及时改正.
2.句子的辩析。主要是根据学生平时“说话“中易犯的语病，如缺主．谓语，罗嗦重复，次序颠倒，不合逻辑等，编成若干句子，把它和正确的句子混杂在一起，制成录音，让学生听后辨别哪些句子是正确的，哪些是不正确的，不正确的原因何在，就怎样改正。
3.自我辩析。在语音室或教室里，学生在口头“说话“时进行同步录音。说完后自己反复听，保留优点，弥补不足。这样，利用电教媒体能保留声音
总之，在低年级“说话“训练中运用电教媒体，对开发学生智力，培养口头表达能力具有重要作用。电化教育能激发和强化学生学习的兴趣和积极性，变抽象为直观，提高教学效果，节省时间，加大课堂教学容量，使每个学生的多种感官都能发挥作用，最终达到提高“说话“能力的目的。
1、有一种感情叫无缘，有一种放弃叫成全。
2、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
3、有好多话想和你说、却不知道该从何说起。
4、一些文字，很短很无奈！等待你的关心，等到我关上了心。
5、祭颜你们只会说多年不见我只会说永远再见。
6、爱情一定是婚姻的前提，而珍惜，才是携手鬓白的那份必须的执念。
7、曾经幸福的爱情，始终经不起彼此的伤害和背叛。
8、失望只有两种可能：选错了人，或是怀有不该有的期待。
9、一刀一刀划着我的心脏说爱我，爱人你真幽默。
10、把爱写成兵临城下的不朽传奇。那么。你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。
11、谁能做我的一道阳光，带我走向明亮的出口。
12、话是人说的，屁也是人放的，说话和放屁一样，都是一口气而已。
13、每次身体不舒服的时候都特别怀念身体棒棒的时候，一个人拥有健康的身体真的是最重要的，今天冬至了，希望我在远方的父母都能身体健康。
14、当我被遗忘在角落的时候，我才发现，我输不起，我会害怕。
15、从新鲜感到敷衍，放弃真的只在一瞬间。
16、女人能够忍受不幸的婚姻，不能忍受不幸的爱情；男人能够忍受不幸的爱情，不能忍受不幸的婚姻。
17、不要执着的为谁堕落，不要在等候中让沧桑爬满脸庞。
18、如果选择保留回忆，何尝不保留美好的。
19、不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。
20、那些所谓的承诺，早已被时光遗忘在了岁月的风中。
21、太耀眼的城市不适合看星星，就像你的心，不适合谈安定。
22、有的时候，我多希望自己是傻子，那就可以不用想那么多了。
23、你变的不再熟悉，早已拉开了距离，我表现的异常冷静。
24、画一张属于你的笑脸，放进总也写不完的故事里，慢慢沉淀。
25、也许有些只有自己的心是清晰可见的，无人可以诉说，也只有用
26、恋爱中，男人的个性是多余的，女人的头脑是多余的。
27、不要问我过得好不好，我只能说，还活着。
28、放手也是一种爱吧，只是这种爱你是永远也不会懂的！
29、孤单惯用沉默来抚慰伤悲，这看似一颗安安静静的心，便随潮水涨了，退了，正如忘掉了花开过的声音，慢慢平静了起落。
30、有种女人：不化妆，依然动人。有种女人：不化妆，不敢见人。
31、别催我，我烦着呢，这样的生活我已经受够了！
32、爱你最深的人，往往是伤你最疼的。
33、我太清楚我们之间的距离，遂不敢有所期待。只想变成一条鱼，游过大洋，看看你。
34、我开始学会了摆平自己的位置，不再把自己看的那么重要。
35、尤记得当年我们都很年轻，而如今，我们都已长大。
36、时光就是本流水账，有些事情，没法回忆。
37、一个人的夜晚有多可怕你知道么，而你却在和另一个女人旁边说着情话。
38、碰到一个女生，长得好像他的前女友，告诉他后，他说他前女友比这女生好看。
39、有些离别身不由己，但要坚信会有更好的相遇。
40、这次我真的痛了，真的彻底醒了，我会试着洒脱。
41、一见钟情男，即使知道关于你的一些事。但就这样和你聊，也挺开心的！
42、我知道，我不能陪在你的身边。我知道，我能做的只有遥远的思念。你快乐吗？你幸福吗？我默默祝福你。
43、我的孤独无人能懂，你们以为我是快乐的，可是我感觉你们是可笑的，自以为是的。
44、强大一些，要相信你自己。坚定一些，要相信自己的感觉。
45、那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到、也不怕让全世界听到。我是怕你听到了、并相信。
46、安静的像只猫，蜷缩在没有阳光的角落。
47、流年里，还有什么值得信赖，没有争吵没有硝烟，一切暗自较量的胜负，输赢都是一场悲凉。
48、如果哪天小丑哭了，你是不是也认为她纯粹是在搞笑。
49、在霓红灯下看时光纷乱的剪影，破碎的光线漾起梦幻的涟漪。
50、每个人都在不断变，只是变的时间不一样罢了。
51、爱情。就是一个将陌生人变成情侣、又将情侣变成陌生人的游戏。
52、我会好起来的。总有一天，某一天。只是不是今天。
53、最想要去的地方，怎能在半路就返航。
54、能不能有那么一次，断的彻彻底底！
55、我以为我害怕的，是告别的时刻，原来，我同样害怕重逢。
56、莫名淂想念，莫名淂心疼，莫名淂难过，莫名淂哭。
57、假如那些岁月没有缺憾，那么头顶的'白可以不叫风霜。
58、不要问为什么自己能够拒绝别个女孩的诱惑苦苦坚持真爱，而她却不能？她会说她更喜欢现实点的东西，你也该知道什么叫现实点的东西。
59、曾说过的未来，为何在瞬间变的如此苍白。
60、站在属于自己的角落，假装自己是个过客！
61、只愿感君一回顾，使我思君朝与暮。
62、突然觉得很委屈。我对你微笑，转身的刹那，终于难过成你不知道的样子。
63、以前总认为坚持会让我们变强大，但是长大后才发现，让我们强大的，是放下。
64、也许，这只是一个梦，一个破碎了的梦，花凋花谢，最后还是一片凄楚，相识相爱，最后还是不和而散。
65、我在人间彷徨，寻不到你的天堂，东瓶西镜放，恨不能遗忘。
66、我就像一条可怜虫，祈求你们给我多一点关心。
67、硪们所谓的爱情，原来只是硪的一厢情愿。
68、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。踏上了这条路，彷徨失措，想停却停不下，驮着重担，行走在青春里的惘然，看不到远处的彼岸。
69、我希望一不小心，就和你白头到老。
70、阳光直射下来，照到脸上，暖暖的，却有些悲伤。
71、红尘轮回恋恋几回，爱恨纠葛绵绵几世。
72、沉默是害怕的借口，傻笑是委屈的理由。
73、愁绪吗？有点闷，一点孤独品尝一点寂寞。
74、人无法决定会为谁动心，但至少可以决定放不放弃。
75、你别总是希望别人能给你什么，要想自己能给自己什么，给别人什么？
76、也许放弃才能靠近你，不再见你，你才会把我记起。
77、花开再谢、人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。
78、痛不痛、伤不伤。终究还是自己一个人承受。
79、自始至终都是你，让我投入太彻底，故事如果注定悲剧，何苦给我美丽。
80、颠覆了一个半夏的温暖流年，你在时光的尽头转身说等我。
81、给你一个炽热的心，你却返给我满是伤痕累累的心。
82、谁会告诉我们爱在那里碰头，但我想左你却向右谁比谁先开口，倔强只会留下伤口。
83、你装清高的成本是我给的，所以请不要在我面卖弄。
84、当你的冷漠超出了我心里所能承受的负荷。那么心掏给你，我走。
85、你走后我的天空变成了灰色、原来我是在乎你。
86、总有那么一个人，一直住在心底，却消失在生活里。
87、我喜欢和男生玩，不是因为她们发姣，而是因为男生不会记仇，耍心机、不会小气，勾心斗角。
88、错过的就是错过了，珍惜已经无法挽回什么了。
89、没有什么人能一路清纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。
90、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
91、如果有一天，我记起你了，我会选择继续忘记。
92、我们把心给了别人，就收不回了，别人又给了别人，爱便流通于世。
93、有些人，一旦遇见，便一眼万年。有些心动，一旦开始，便覆水难收。
94、太阳落下了，星星还会升起，在废弃铁轨徘徊的我，紧捏者过期了一年的书信，悄悄拜托流云，那句写在末尾的，我喜欢你。
95、用力，缄默。如你所见，这是我的可悲之处。
96、不要在你无聊的时候找我、显得我是那么的多余。
97、谢谢你曾经来过，可是你已经遗憾的离开。
98、独自一人在寂静的黑夜里沉沦，眼泪一次次地从脸颊滑过，把想念放在心里。
99、我肯定成不了最配你的人，可是我会用最好的我来配你。
100、我要抛开过去，放眼看向我的未来，很明亮，很清晰，一切将有新的开始。
101、当没人懂我时，我学会了不解释当所有人忽略我时，我学会了一个人。
102、最好的感觉是，当我朝你看过去时，你已经在凝视着我。
103、男人善于发现别人老婆的优点，女人善于发现自已老公的优点。
104、灼灼桃花十里，取一朵放在心上，足矣。
105、给我一盏灯，能照亮我人生的灯。
106、女人要学会扮靓自己。不要拿朴素来当挡箭牌，不要拿家务做借口，不懂时尚，你就不是一个完美的女人。
