【教学目标】
1．探究乌卵的结构，说出乌卵适合于陆地上发育的结构特点；
2．描述鸟的生殖和发育过程；
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学重点】
观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】
设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
师：春末夏初，在池塘边我们会听到青蛙的叫声，它的叫声表示什么？
生：求偶
师：在这个季节，特别是早上，你走在路上的时候发现什么了?听到什么声音了?
生：看见小鸟了,听到鸟叫的声音了.
师：你听到鸟叫的声音大不大?鸟的叫声说明了什么?
生：鸟叫的声音大,说明是求偶吧？.
师:现在春暖花开,万物复苏.有的鸟就从南方飞回来进行繁殖，刚孵出的小鸡毛茸茸的,十分可爱,可是刚孵出的麻雀,粉红色的皮肤上一根羽毛都没有,你们知道这是为什么吗?.要解决这些问题就让我们走近——鸟的生殖和发育吧。板书课题。
设计意图：从学生实际生活中的事例出发，从鸟说起，一连串的问题提出，激发学生学习的求知欲，导入新课。
二、探究学习新课
师：每只小鸟都是由鸟卵孵化出来的，为什么一个鸟卵就能孵化成一只小鸟呢？这说明与鸟卵的结构有关，现在我们来做一个小实验：观察鸡卵的结构。
请同学们看书观察与思考。
师：请同学们根据教材提供的方法和步骤，利用实验台上提供的材料，解剖鸡卵，并分析、推测每一个结构的功能，在做实验的过程中大家要注意安全，同时还要注意不要破坏鸡卵内部的`结构。
学生活动：小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察。
师：巡视指导，参与到个别小组的活动中。
师：现在我来检查一下实验的结果怎么样。请同学们看大屏幕，先说说它的各部分的结构名称
生：最外层是卵壳、紧贴着卵壳里面比较薄的膜是卵壳膜，小空腔是气室，白色的部分是卵白。
生：中间黄的部分是卵黄，卵黄外面的膜是卵黄膜，卵黄上的小白点为胚盘，卵黄两端的带状结构是系带。
师：胚盘是胚胎发育的地方。卵黄、卵黄膜和胚盘合起来称为卵细胞，它是一个细胞，那么它的细胞膜、细胞质、细胞核在这里分别指的是……
生：细胞膜——卵黄膜，细胞质——卵黄，细胞核——胚盘。
师：鸡卵的结构名称我们已经知道了，那么它们又有什么功能呢？我们来猜想一下。
生：卵壳、卵壳膜有保护作用，卵白给胚胎提供营养物质和水分，卵黄膜起保护的作用，卵黄为胚胎提供主要的营养物质，胚盘相当于细胞核
师：这说明胚盘与遗传有关，胚胎的发育就从这里开始，将来能发育成雏鸡。
师：系带有什么作用呢？
生：能固定卵黄，减小震动，有利于孵化
师：那么气室呢？
生：气室中贮存着空气，为胚胎发育提供氧气
师：是不是所有的鸡蛋将来都能发育成雏鸡呢？
生：不是，应该是受精的卵才能发育成雏鸡。
师：对，那么你们知道什么样的卵才是受精卵呢？同学们可以在书上找一下答案。
生：已受精的卵，胚盘色浓而略大，未受精的卵，胚盘色浅而小。
师：对，大家说的很好。这是我们打开鸡蛋以后才能看到，养鸡场想看看鸡蛋是不是受精，怎么办呢？一般通过照蛋灯来识别，如果蛋中有不透光的黑色斑点，则是受精的卵，不透光的斑点就是胚胎发育的部位。这就说明了鸟卵在雌鸟体内已经开始发育,当卵产出以后,由于外界的温度低于体温,所以暂时停止了发育.现在假如说,胚胎发育时，温度适宜,卵白和卵黄为胚胎发育提供营养物质和水分，气室能提供部分氧气，其它的氧气从哪里来呢？
生：氧气可能是通过卵壳进去的。
师：是不是这样呢？你有什么办法证明呢？
生：用放大镜观察，可以看到蛋壳上有小孔
师：很好。还有没有其它办法呢？如果给你一个新鲜鸡蛋、一支空的注射器和针头，你能证明蛋壳上有许多气孔吗？
生：先用针在蛋壳上扎一个小眼，再用带针管的针头插入小眼，然后缓缓地向蛋壳内打气，过一会，我们发现蛋壳表面有小水珠出现，这表明蛋壳上有小孔，空气可以进出。
师：如果不用这个方法，你还能想出其它的方法吗？
生：在家里煮鸡蛋时，当水温升高时，就会发现有小气泡冒出，这也能说明蛋壳上有小孔。
师：蛋壳很硬，能保护内部的结构，还透气，可以进行气体交换，为胚胎发育提供足够的的氧气，卵白和卵黄还能提供营养物质和水分等等，这些条件都满足了，鸡卵就一定能发育成雏鸡。
师：现在我们一起来总结一下鸟卵的结构
从上面可以看出：卵白和卵黄是鸟卵的主要结构，“卵”中左右的两点代表的意义一个是卵白，另一个就是卵黄。
设计意图：这是本节课的第一个探究的问题——鸟卵的结构，在这个环节中，由鸟与鸟卵的关系，自然过渡到探究鸟卵的结构。教学中主要通过学生自己看书，自主实验，教师引导，师生互相交流，最后得到结论。
（二）、鸟的生殖与发育
师：青蛙是卵生，必须在水中发育；而鸟也是卵生，但适合的陆地上发育。那么鸟类是怎么进行生殖和发育的呢？下面我们来看一段视频
师：从刚才的视频资料中，你们知道了鸟类的生殖和发育一般包括哪些过程吗？
生：一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。
师：是不是所有的鸟都是这样的呢？所有的阶段都有例外吗？
生：有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类为其孵卵、育雏。
师：无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。
师：（出示图片：早成鸟雏鸟、晚成鸟雏鸟）同学们仔细观察这两种雏鸟有什么不同？
生：左边的是刚孵出的小鸡，身体已经充分发育，身体被有密绒羽，眼睛也已睁开，腿脚有力，在绒羽干后就能行走，可随亲鸟觅食，是早成鸟雏鸟；而刚孵出的这只小鸟尚未发育充分，体表没有羽毛，眼睛还没有睁开，不能独立生活，必须依靠亲鸟喂食，是晚成鸟雏鸟。
师：哪种鸟更进化呢？
生：晚成鸟雏鸟
师：为什么？
生：因为亲鸟能育雏，能保护小鸟，小鸟的成活率更高。
师：一般鸡类、雁类和鹤类是早成鸟雏鸟，而鸽类、鹰类和雀类是晚成鸟雏鸟。在育雏期间，亲鸟的捕食量大大增加，捕食的对象大多是农林害虫。因此，鸟被人们誉为“农林卫士”。但有人见到小鸟有时吃农作物，认为鸟是人类的敌人，就打鸟。这样做对不对呢？
生：虽然鸟有时危害农作物，但大多数的鸟吃害虫，保护我们的庄稼，鸟与人类的生活息息相关，所以我们应当爱鸟、护鸟。
师：是的。我们应当学会辨证地看问题。我们应当从自身做起，做到爱鸟、护鸟。
设计意图：这是本节课探究的第二个问题，通过视频资料让学生了解鸟的生殖和发育过程，从而能说出鸟类的生殖和发育的过程中一般包括哪些过程。再出示早成鸟雏鸟与晚成鸟雏鸟的图片，晚成鸟雏鸟更需要亲鸟的保护和喂养，在喂养时期，能捕食大量的农林害虫，是人类的朋友，我们应该保护鸟类，关注鸟类。作为学生我们更应该从自身做起。
三、总结提高
师：现在我们来做两个比较。先比较鸟卵的结构。鸟卵的结构很复杂，鸟类的繁殖伴随着复杂的行为，与青蛙的卵比较，鸟卵有什么特点适合在陆地上发育呢？
生：鸟卵个体大，含有丰富的营养物质和水分，外面有坚硬的卵壳保护，所以适合在陆地上发育。
师：鸟类的生殖和发育都脱离了水环境的限制，所以鸟类的生殖和发育方式都比两栖动物高等复杂，更适合在陆地上生活。
设计意图：通过两个比较——与两栖动物的卵比较，与两栖动物的生殖和发育方式比较。从而更让学生了解到鸟类是更高一级的动物，更适合在陆地上生活。
委托他人代表自己行使自己的合法权益，被委托人在行使权力时需出具委托人的法律文书叫
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我单位职工_______于_______年____月____日因______________发生事故，现委托（身份证号码：______________；联系电话：______________；送达地地：______________）前往贵局处理有关事宜。
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□申请工伤认定；
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□其他委托事项：
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被委托人： 汪xx 性别： 男 出生日期： 身份证编号：
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委托期限：自签字之日起至上述事项办完为止
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本人_________准备购买______________________________房屋(房产证号为:_____________),现因本人工作繁忙,不能亲自办理相关手续,特委托____________作为我的合法代理人全权代表我办理如下事项:
1:代为办理该房产立契过户,税务登记及与之相关的一切手续
2:代为领取房产证
3:代为签署与交易有关的合同文件等
4:代为办理银行放款手续及贷款资金的划转,解冻等与之相关的一切手续
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委托期限:自签字之日起至上述事项办完为止
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开发区劳动人事局：
我因xxx原因不能亲自到劳动保障综合办公室办理个人失业登记及失业金的首次申领手续，兹授权委托我现离职单位：xxx公司，代办此事项，我确认已办理了开发区农行金穗社保卡，因我提供的农行金穗社保卡信息错误导致失业金无法正常发放时，责任由我承担，我同时承诺重新就业并确认新单位为我上保险之前，按照规定到开发区劳动保障综合办公室办理终止领取失业金手续。
委托人签字:xx
xxxx年xx月xx日
我金穗社保卡相关信息：开户行：账号：
联系电话：
个人委托书9
一、证明法律行为
1、证明土地使用权出让、转让，房屋转让、买卖及股权转让
标的额200万元以下部分，收取比例为0.25%，按比例收费不到200元的，按200元收取;200万元—1000万元部分，收取0.2%;1000万元—5000万元部分，收取0.1%;5000万元—1亿元部分，收取0.05%;1亿元以上部分收取0.01%。
2、证明其他经济合同
标的额2万元以下的，收取比例为1%;2万元—10万元部分，收取0.6%;10万元—100万元部分，收取0.4%;100万元—300万元部分，收取0.2%;300万元—500万元部分，收取0.1%;500万元以上部分，收取0.05%。
3、证明民事协议
每件收费200元，涉及财产关系的加倍收取。
4、证明收养关系
生父母共同送养的，每件收费400元;
生父母单方送养的，每件收费600元;
其他监护人送养的，每件收费800元。
5、证明财产继承，赠与和遗赠，按受益额比率收费
20万元以下的按2%收取;20万元—50万元部分按1.5%收取;50万元—100万元部分按1%收取;
100万元以上部分按0.5%收取;最低收费200元。
二、证明有法律意义的事实
1、证明出生、生存、死亡、身份、经历、学历、国籍、婚姻状况、亲属关系、未受(受过)刑事处分等
每件收费80元。
2、证明法人和其他组织的资格、资信
每件收费300—400元
3、证人、证言及书证保全
每件收费100—200元。
4、声像
每件收费500—700元。
5、不动产的证据保全
每件收费500—800元。
6、其他物证的证据保全
每件收费200—300元。
7、侵权行为和事实证据保全
每件收费500—800元。
三、证明有法律意义的文书
1、证明知识产权的享有、转让和使用许可文书
每件收费500元。
2、证明法人或其他组织的授权委托书、公司章程、会议决议或其他法律文书
每件收费300—500元。
3、证明其他有法律意义的文书
每件收费100元。
四、提存公证
按标的额的0.3%收取，最低收取100元。
代申请人支付的保管费另收。
五、赋予债权文书具有强制执行效力
按债务总额的0.3%收取。
六、办理遗嘱及其他相关业务
1、办理遗嘱公证
每件收费200—300元。
2、保管遗嘱
每件每年收费30元。
3、清点遗产
公证遗嘱的遗产清点，每件收费200—300元;
未经公证遗嘱的遗产清点，每件收费250—400元。
4、确认遗嘱效力
每件收费200—400元。
七、证明对财产的清点、清算情况
1、涉及法人和其他组织的
每件收费500—1000元。
2、涉及公民家庭的
每件收费200—500元。
八、证明其他民事法律行为的设立、变更、终止
1、委托、声明
不涉及财产关系的，每件收费100—200元;涉及财产关系的：个人每件收费200—400元，
单位每件收费300—800元。
九、依法办理其他公证业务
1、证明抽奖、抽签、评奖及其他现场公证
非营利性的，每件收费500—800元;
营利性的，每件收费500—1500元。
2、证明拍卖、彩票销售
每件收费1000—20xx元。
3、证明股份公司成立、股东大会活动
每次收费1500—3000元。
4、查无档案记载公证
每件收费100—200元。
5、招投标公证
标的`额不满500万元的，每件收费1000元;标的额500万元—20xx万元的，每件收费3000元;标的额20xx万元以上的，每件收费5000元。
6、认领亲子
每件收费300—500元。
十、提供其他服务的
1、代办公证认证、邮寄事务(认证费、邮寄费另计)
每件收费30元。
2、dai写、修改有关法律文书
每件收费30—100元。
3、书面解答法律咨询
每件收费30—50元。
4、保管公证文书(不含遗嘱)
每年收费50元。
5、公证处需调查取证的
每件收费50—200元;去外省市、县调查的差旅费另计。
6、担任常年公证法律顾问
每单位每月收费300—20xx元。
7、公证资料翻译费
每一千字60元，不到一千字的按一千字计。
8、涉台公证书副本审查邮寄
每件收费60元。
9、增加公证书副本
每份收费20元。
十一、对已受理的公证事项
1、未经审查，申请人要求撤回的
每件收费10元。
2、已经审查的公证事项，申请人要求撤回的
按照该公证事项收费标准的50%收取。
个人委托书10
委托人：_______
身份证号：______________
住址：______________
委托代理人：_______
地址：______________
兹委托，在本人与_______。之间纠纷中，作为本人在诉前、一审、二审和执行程序的委托代理人。
作为本人的全权委托和特别授权委托代理人，授权范围包括但不限于：
提起诉讼;出席庭审;申请诉前和/或诉讼财产保全和/或证据保全;起草、签署并提交法律文书;承认、变更、放弃仲裁或诉讼请求;进行调解、庭外或庭前和解;提起上诉;申请执行;接受法律文书的送达;指定银行帐户接收执行或和解款项和/或法院退款等。
委托人：_______
日期：_______年____月____日
法院个人委托书
课前检测：
1、亲子间的相似性叫 。亲子间及子代个体之间的差异，叫 。
2、生物不同的 特征、 特性和 方式，就是生物的性状。
3、同种生物的同一性状的不同表现形式叫 。
教学目标：
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
重点难点：
1、 相对性状
2、 基因控制生物的性状教学设计：
一、基因和染色体
细胞核→染色体（成对）→DNA→基因（成对）
例：（P29页图）人的体细胞中含有23对染色体，46条DNA分子，数万对基因。成对的基因位于成对的两条染色体上。
二、基因经精子和卵细胞在亲子代间传递。
1、1883年，比利时胚胎学家毕耐登在研究马会充实发现马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵了则又恢复成2对。
2、1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，使每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
3、以人为例：
父亲（23对） → 精子（23条） ↘
受精卵（23对）→新个体
母亲（23对） → 卵细胞（23条 ）↗
4、P31填图
5、总结：
①精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。基因以染色体为载体在亲子代间传递。
②子代的每一对染色体都是一般来自父方，一半来自母方，所以子代具有父母双方的遗传特性。
板书设计：
第二节 基因在亲子代间的传递
一、基因和染色体
细胞核→染色体（成对）→DNA→基因（成对）
二、基因经精子和卵细胞在亲子代间传递。
以人为例：
父亲（23对） → 精子（23条） ↘
受精卵（23对）→新个体
母亲（23对） → 卵细胞（23条）↗
精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁
课后检测：
1、人体细胞中染色体的数目是（ ），受精卵中染色体的数目是（ ），生殖细胞中是（ ）
A、23对 B、23条 C、13条 D、46对
2、染色体存在于细胞的（ ）
A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、液泡
3、下列关于染色体的说法是（ ）
A染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的
B染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质
C染色体是被染过颜色的.物质
D染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。
4、人体细胞内染色体的正常来源是（ ）
A一半来自父方，一半来自母方 B一半以上来自父方，一半以下来自母方
C一半以下来自父方，一半以上来自母方
D与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些
5、下列细胞中染色体不成对存在的是（ ）
A卵细胞 B受精卵 C白细胞 D上皮细胞
6、每条染色体上的基因数是（ ）
A一对 B二对 C一个 D多个
7、染色体与基因的正确关系是 （ ）
A、很多基因排列在染色体上 B很多染色体排列在基因上
C、基因是染色体的另一种称呼 D、染色体在细胞核时叫基因
8、生物的性状是由一对基因控制的，他们分别位于一对 上，在形成生殖细胞时，这对基因随着 的分开而分离，分别进入两个 中。
