天下之大，趣事皆多，可听了这段对话后，你会觉得那些趣事都不算什么。
今年寒假去了江苏——姑姑工作的地方。在那里趣事挺多，就属这件最有趣。
有一次我们几个去逛街。我们下了车后，妈妈和姑姑把我安置在一个躲雪的地方，然后就急急忙忙的去挑选衣服。
我在那里呆了十几分钟就有点不耐烦了，想去找他们，可又不知从哪儿找起。于是便蹲在地下玩起雪来，我玩的不亦乐乎，什么时候身边来了个人都不知道，等我反应过来吓了我一大跳。在我看来这可不是一般的的人，是个老外。我见他后就惊讶而又责骂地说：“怎么神出鬼没的，万一把我吓死了怎么办？就算不死也被吓傻啊！”老外听了你惑不解的说了一大堆我听不懂的话。我又说道：“大哥，说中文，我听不懂，我英语不好啊！”这是，我反应过来，他是老外听不懂中文，那我就随机应变吧！Hi。Whatisyouname？(你好。你叫什么名字？）
Hi。MynameisTom。(你好。我叫汤姆）
Whatdouyoudouthere？Canyousaychinese？(你到这里来干嘛？你能说中文么？）
Idon‘t。(我不会）因为我的知识有限所以这时老外说的话我根本没有一句是听懂的。他只是一个劲的指着我刚捏的小雪人，意思是说：“我也想堆一个这个，你可以教我么？”我回答道：“I不知道怎样叫你呀！”老外一个字也没听懂。于是他以为我已经答应他了，就也蹲了下来，拿起了雪。我只好硬着头皮教他了。
在教他的过程更是坎坷：先用there(那边）的'那个，then（然后）用this（这个）放in（在）上面，then（然后）用力捏紧，then（然后）在那小萝卜插在上面，then（然后）再做个smallsmalleye（小小的眼睛）就ok了。
老外他最终勉勉强强做了个小雪人，这并不是源自于我的教导，这是他照着我做的雪人做的，我并不怪他，因为他根本听不懂我说的话。
有了这此经历，谁敢不学英语呢？
学校来了位菲律宾小伙子，看上去和中国人没有什么区别，假如不是语言的问题，那是很难辩识的。
小伙子今年24岁，一米七几的个头，清瘦，黄皮肤，黑头发，黑眼睛，黑眉毛，就连那副近视镜的边框也是黑的。他的英文名字叫Chris，大家都叫他柯瑞斯。
柯瑞斯不会汉语，说不上来中国话，诚如我不懂英文，听不出他在咿呀什么一样。好在办公室的钟老师会说一口流利的英语。于是我和柯瑞斯的交流只有钟老师在场的时候才可以进行。其间，也都是一些简短的.寒暄，诸如衣食住行之类。
也许是因为他身处异域，举目无亲，所以，只要是空闲的时候总是来到我的身边，微笑着，像是想说些什么。然而，大多是欲言又止。我也只能以微笑回复。如果是一些简单的对话，我们都是一边比划一边说，像是哑语。久而久之，彼此倒是会意了一些肢体语言。课间休息，我们一起活动，打打羽毛球、跳跳绳，做一些无需言语交际的事儿。
柯瑞斯虽然年轻，但性格开朗，待人和善。无论见到谁，总是微笑着，操着一口流利的外国语打招呼，不管人家听得懂还是听不懂。尤其是孩子们，只要见到他便立刻围拢来，一边叫着“小老外”，一边用简单的英语和他玩笑着。年轻的老师们也喜欢使用半生不熟的英语和他对话。然而，也就是这种语言的障碍，给柯瑞斯带来了一些麻烦。他来到学校的第二天，料峭的寒流也如期而至。凛冽的西北风乏人肌骨，柯瑞斯却不知道如何面对了。据说夜里睡觉连衣服都不敢脱下来，这样和衣而卧的越冬方式，显然是不合时宜的。看到他冷如寒蝉地哆嗦着，还是热情的钟老师向他介绍了御寒的方式，又帮他购置了电热毯、保暖衣等。
柯瑞斯的饮食习惯和我们没有什么区别，只是不太喜欢吃辣。他操作筷子的姿势和灵敏度是那样的娴熟，简直就是正宗的中国通。
尽管柯瑞斯来到学校的时间不长，但是也演绎了不少的笑话。有一次，只有我们俩在办公室，他看着我，我看着他，良久不语。其时，我们都有相互交流的意思，由于语言障碍，结果是双方都大笑起来。他握着我的手，一边拍打着我的肩膀，弯着腰笑个不停。这笑声是和善的，代表着友情。还有一次，他躲在宿舍里看书，愣是忘记了午饭的时间，等他下楼的时候，大门紧锁着。任凭他怎样叫唤，管理员愣是不知道他在干什么。无奈，他只好拨打了钟老师的手机，这才免于挨饿。
柯瑞斯工作很认真，他要任教从小学一年级到初中三年级的课程。我不知道在这么短短的时间里都讲了些什么，但是，无论他走进哪个班级都会赢得一阵阵的欢呼声。不知道孩子们是被他流利的口语所吸引，还是感觉见到了外国人而好奇。
在我们住的西院门口，有一幢留学生公寓，里面住着清一色的“老外”。每当我碰见“老外”时，心里总是痒痒的，我可是学过英语的呀，要是和“老外”来两句English（英语），将会是什么滋味呢？
一天下午，我正在院子里玩，忽然看见三个“小老外”朝我走来，我的心立刻“咚、咚”地擂起了小鼓。转眼，他们站在了我跟前，是两个男孩和一个女孩。我打量着他们，心里充满了诧异。冷不丁的，高个男孩用不太熟练的中国话对我说：“你好！”我极有风度地举起右手，用英语说：“哈哆！”他又问：“你叫沙吗（什么）名字？”我仍用英语回答：“我叫杨强，你叫什么名字？”这样，“小老外”终于说英语了，他叽里咕噜说了一大串，小女孩也歪着脑袋在说什么，可是我却一句也听不懂！他们的舌头似乎会打旋儿，不时地发出“嘶嘶”的声音。天啊，这叫什么英语，老师从没教过我们这种怪英语，真见鬼！我干站着，像个木头人。他们见我不懂，就打起手势来，先指指他们的嘴，又指指我，说：“你，乔恩，OK？”哦，我明白了，他们是不会叫我的中文名字，在给我起英文名字呢！我点点头，说“OK”。但不知为什么，我觉得刚才没听懂他们的话，怪丢人的。嗯，我也来几句他们听不懂的吧。于是，我索性用手挨个地指着他们：“你叫”大老外”，你叫”二老外”，你叫”三老外”，OK！”这一次，轮到他们犯傻了，六只蓝眼睛一齐瞪着我，半张着嘴，又是摇头，又是耸肩。看着他们那狼狈样儿，我得意地笑了。
很快，我们便混熟了，虽然语言不太通，但是靠着我半生不熟的英语和他们半生不熟的汉语，再加手势，居然玩得很开心。我们嘻嘻哈哈地在院子里奔跑着、追逐着，玩“捉人过电”。正高兴着呢，一不小心，我的手指划破了，流出了血。“二老外”看见了赶紧掏出一张“创可贴”，挺认真地给我贴上。我心里一热，连忙用英语说：“谢谢你！”渐渐地，我发现“小老外”们十分友好，而且像中国小孩一样活泼、热情。
分别时，“大老外”突然对我说：“我一丁（定）要学好喊（汉）语。”是啊，他们汉语讲得不好，但却坚持和我讲，这是多么可贵的学习精神啊。想到这，我诚恳地用英语加汉语说：“我愿意帮助你，也请你帮助我学英语，给我讲讲你们的国家，好吗？哦，我也要告诉你们许多我的家乡的故事呢……”“小老外”们一定听懂了，我们互相笑着伸出了手，紧紧地握在一起。我感到，大家的手都非常温暖、有力！
